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地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思十一篇(汇总)
  • 时间:2023-03-31 19:40:51
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地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇一

结合这次段考,我对两个月的语文复习教学工作进行了反思,以下几个方面值得进一步改进。

通过第一轮复习,语文知识已经达到全面覆盖。存在的问题是学生不会灵活地运用所学过的知识答题,答题的准确率低,一些难度不大的题目,学生都容易出错。因此,今后要增加做题量,以考代练习,以考代复习,通过量变达到质变。只有通过做题数量的增加,才能达到做题质量的提高。

段考后,我抽查了部分学生试卷,发现不少学生缺乏应有的做题技巧。例如选择题,有的学生忽视了选项中的“迷惑点”或“陷阱处”;又如阅读题,有的学生抛开了例文中的“暗示语”或“告知句”,缺乏做题技巧,答题就费时费力。今后在做题技巧方面要精心辅导,做到举一反三、融会贯通,让他们能够“以一法应万题”。

语数英合卷,学生第一次做这样试卷很不适应。学生做题速度慢,不能合理地支配做题时间,用于作文时间过长,极大的影响了考试成绩。今后复习,要加强作文速度训练。不能因为写作文而占用基础知识题和阅读题的做题时间,当然更不能占用数学、英语两科的做题时间。其实,只有熟练而全面地掌握知识,做题才能得心应手、左右逢源,才能提高做题速度,保证在限定的时间内完卷。

总之,这次段考给我自己敲响了警钟。教师教学存在问题,必然导致学生学习存在问题。教和学都存在问题,就必然在考试中显现出来,学生考试成绩就难以大幅度提升。因此,对教学工作常常进行反思,是非常必要的。

地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇二

本次期中考试;语文总分1720分,平均分59.3。29人中16人及格。及格率为55%。优秀率为0.最高分为孟祥娇的100分。最低分为0分。

通过次考试可以看出学生的两极分化的越来越严重。

而且学生也出现了厌学现象。虽然此次试题难度时上次考试偏难,但成绩不理想最主要的原因是这一月学生的及格率并不好。学习积极性照3月份有所下降,导致成绩不升反而有所滑坡。三个问题一定要重视起来。

发现一半的同学存在着不会审题。审题不清的 题。比如说:积累与运用中6.怡人的春景是诗人的最爱。韩愈偏爱“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的早春朦胧,向白居易喜欢“ _______________,_______________.”充满蓬勃生机的欢闹,学生没注意到“欢闹”两字就随便写上了“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”

再如说阅读题20.纵观全文,作者回顾了学生时代,与张老师相关的那些事件,请用自己的话概括回答。学生没注意到“学生时代”四个字。把虽有的事件都写出来了,这说明他们审题不够认真仔细。今后一定要督促学生要注意审题。

我把所有题的答题技巧。方法都交给了学生。但是通过考试发现他们现在不能灵活运用。所以,今后对于提高学生的回答能力是迫切的任务。

通过三次考试,发现学生考场、作文的存在几个问题:

1. 不能快速立意。

2. 选材不新颖。

3. 缺乏文采。

今后要加强考场作文的训练。打算以一节课写一篇作文。当堂写,当堂交的方式训练学生快速作文。

地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇三

期中考试已经结束,对于这次考试成绩感觉不理想,虽然较上次名次有所提高,但是特优人数明显下降,两极分化尤为明显,针对以上情况作如下反思:

一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

创设情境,鼓励学生大胆使用英语,对他们在学习过程中出现的错误和失误采取宽容的态度。在教学过程中,每个需要掌握的知识点,都应从差生入手,使他们掌握最基本的知识的同时,注意拓展知识面。关注优秀生,给他们自主学习和交流的机会。

二、关注学生情感,创设和谐、民主的教学氛围。

学生只有对自己、对英语及其文化产生积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩。刻板的情态不仅会影响英语学习的效果,还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的重要因素。因此我们应尽力创设和谐民主的教学氛围,培养学生学习英语的兴趣。做到:

1.尊重学生的个性,积极鼓励他们在学习中的尝试。保护他们的自尊心和积极性。

2.把英语教学和情态有机的结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习、互相帮助。体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难和性格内向的学生,尽可能的为他们创造语言交流的机会。

三、存在的问题

1、成绩不稳定,忽高忽低,与基础知识掌握不牢有关。应加强训练。

2、写作能力上不去,课文句型虽然会背,会写,但语言的`实际运用能力较差,应注意写作能力的培养。

新课改必须要与实践相结合,因材施教。今后应积极学习,努力探索出适合学生发展的路子,争取使成绩有所提高。

地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇四

期中考试结束了,这次考试比上次有些退步(或者这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了深刻的检讨。)我认真分析了原因:

1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是英语。其实,英语一直是我这五科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,虽然上了100分,但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为数学没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,数学既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。说到化学,我认为我比以前认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强。在化学的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。

总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的积累。善于发现,善于理解,善于思考……

“学而不思则惘,思而不学则殆。”

努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗。

地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇五

今年秋八年级在11月10、11日如期举行了期中考试,物理在11日下午最后一场,考完后,在单伟组长的组织下,我们备课组为了更快地知道物理成绩,决定在晚餐前就把试卷改完,经过二个小时的饥肠辘辘,挑灯夜战的共同努力,成绩终于出来了。

八(1)成绩,人均分第二名,及格率第一,优秀第二。

昨天我又把我班逐人逐题也分析,其中得分率在50%以下有8、9、10、12、17、18、33、35、36题,得分率在90%以上的有2、3、14、22、24题。

本次试卷由36小题,共70个答点,时间为1小时30分,难度适宜,前三章各节内容都有体现而且分布较为合理,学生在规定时间内基本能答完,并且中考b级目标如平面镜成像和凸透镜成像规律作为重点考查,所以说这一试卷是比较有质量的试卷。

本次得分率不高的几题,

一是新情景题:如第8题,在镜子后放一块不透明的木板,那么平面镜怎样?我们平时训练的题是问的是“木板上能否承接到像?”这种新瓶装老酒的题,学生不能很好地适应,出错就难免了;还有17题也是一样。

出现这种问题,还是我平时训练时,讲题拓展不够、发问层次改变不多、学生没有充分理解题意,所以出现只能做原题,不能做变型题。改进方法,1.一题多做;2.让学生充分讨论,暴露思维中的问题,有针对性解决。

二是作图题:其失分主要是女生,这同性别思维是有一定的关系,这也需要在今后教学中改进。

三是计算题:由于是第一次出现公式计算,只在新课时强调了公式的应用,复习中又没有进一步巩固,出现较多的学生出错,这也是情理之中的。改进方法。1.计算题基本格式进一步强调;2.考前挤一点时间把前面重点进一次例题式的讲解,让每一名学生过关;3.组好小组学习之间的合作学习,让每一名学生成为老师的好帮手。

地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇六

本次期中考试主要考察了:集合、函数基本概念、指数、对数函数和函数建模与运用,属新教材必修1的内容。本次试卷难度系数约0.54,从考试结果看属中等难度。其中选择题得分较低,从抽取的10个样本来看仅为30分。填空题仅为7分。这是这次平均分偏低的主要原因。从而也暴露出学生学习不踏实,对基本思想理解不透的问题。

另一方面从知识结构上看,学生对第一章的集合知识掌握不够。集合知识点上的失分很多,这反应知识间隔时间一长,遗忘的也越快。教师应在今后的教学中要多进行新旧知识的联系。

再则,结合新教材要求,试卷加大了对函数单调性幂函数的考试难度,尤其是复合函数单调性的判定还不过关。得分率仅为一半,两道题仅第一小题做对。我们在今后的函数教学中还要渗透相关的思想方法,促使学生回顾复习。

最后,新教材提出的函数体验和建模运用,对现阶段学生来说,能力还较弱。以最后一题的对数函数分析运用一例即可体现出来,还需要加强训练。

总之,学生在前一阶段的学习中主要体现3点,1:概念不透;2:运算不熟;3:运用建模不够,这是应在下阶段教学中应有针对地加强训练。

但从年级来看,也有可喜的一方面。最高徐艺杰为145,其中130以上的也有多人。这反应了年级中的尖子生还是很有实力的。中档生略为欠缺一些。所以在下阶段的教学中,应抓好基本概念与基本计算的双基教学的基础之上。引导学生多体验,多运用,打好基础,为选修内容做好充分准备。

地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇七

一、试卷评析:

从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,体现了新课标学习的理论,是一份比较理想的答卷,题型有五类,分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看,非常注重语文综合能力的检测,除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外,还重在培养学生的创新能力,想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力,能比较客观的反映学生的学习情况,体现素质教育的教育基本理念。

二、总体分析

1、答卷情况。

通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下:

掌握较好的是基本知识题, 字、词、部分学生掌握得较好,得分率各题可达到75%,只是句子训练错误较多。

对于灵活性强的阅读理解中,丢分严重,在以后的教学中加强这一方面的训练。

习作方面这次学生的作文整体上较好,学生的作文水平有明显提高。

大部分孩子们能够真实的讲述自己喜欢的动物,而且语句通顺,内容具体,用词也不错。

2、从考卷中发现的问题。

(1)词语句子积累不够。

重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。加强对名言和名著的积累阅读

(2)书写不规范。

从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。

三、今后努力的方向

1.基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养,要学生书写端正、规范、卷面整洁

3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅读和写作能力。

地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇八

九年级上学期期中考试结束了,总结一下前前后后自己的所看所想。<

考前两周,进行期中考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间,是达到自己的目标,证明自己能行的时候,所以要开始以期中考试目标为一切行动的目标要求,同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中学生指望纯打动思想就能改变他们是不可能的,所以要要求细化。要求学生每天完成的作业量,课余时间的任务量,以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障,在这一周里,班主任必须每天落实教室纪律,按时到校纪律,课堂纪律以及寝室就寝纪律。

考前一周,进行目标落实。这个过程很重要,培养意志力的关键,要让学生明白凡事不是说说而已,立下志愿,为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候,就是自己开始行动的时候,有了自己给自己的压力为动力,学习氛围浓厚了。这时,鼓励,劝导,循循善诱,进一步讲解学习方法,做榜样引导。

考前一天:考场习惯和心态。习惯:细致审题,认真书写,规范答题。心态:题目,我易,他也易,耐心细致比高低;题目,我难,他也难,沉着冷静是关键。抓紧考试的课余时间静下心复习知识点。

第一天结束:总结第一天,鼓励在第二天考好。第一天考试结束后,进教室感觉气氛压抑,想了一会,重新走进教室,要求每位同学坐直,抬头,笑着闲聊了一会,提昂到他们说第一天觉得题太难时,边以鼓励为主,如若还不能改变气氛,便随口编了几句口号,鼓励每位学生:好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神面貌,便可以放心了。此时此刻,宁可少复习十分钟,也必须要一个好的精神状态。

反思:班主任必须日日落实纪律,了解学生每天的学习情况,掌握每位学生的表现,不怕耽搁每天十分钟的时间,但一定要勤过问,多关心,严要求。在讲规范答题的时候要细致:要求选择题的答案写在答题卡上。这一点因为失误没讲,所以出现了错误。最后,时刻不忘鼓励学生:好学生是夸出来的。

地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇九

班级七年级1——4考试人数127任课教师管晓华

分数段统计:

99-90分89-80分79-70分69-60分59分以下人7人20人26人30人44等级统计:

题号、题型(主观题、客观题)、主要考查内容、学生掌握情况、学生做答情况、得分情况

一、判断题做得较好,个别同学4、7题做得不好,第4题学生对于实现自己的人生价值,做认为最重要的事情,题意没有很好地理解,第7题学生对于绝对的说法一定能判断掌握不好,尤其是对于名言不能很好地理解。

二、选择题,前3个时政教育做得不好,对国内外重大的事件不关注有关,其余题14、21、25一部分同学做得不好,14题学生不能理解题意,应先d,21题,学生对一根筷子易折断的题意理解不好,应是集体团结的作用,25题学生对于题意没有很好地掌握,应是理解和宽容。

三、非选择题,26题,第一问答得不好,学生就实现生活中的安全隐患认识不到位,有的说的是一些安全问题,而不是安全隐患,第二问和第三问个别学生答反了。第27题答得还行,能答出良好班集体的特点、作用,怎样适应新的学习生活和融入新的班集体。28题,第一问回答的很差,学生只对爸爸言行进行了分析,没有回答是对还是错。

命题方向(知识性、趣味性、思想性)、难易程度、考查知识点、书写量等。

试题覆盖面广,难易适中,主要考查学生对生命的认识及怎样维护自己的生命,书写量不是很大。

题目缺少趣味性的题。其中试卷没有设置卷面分,以及各题的评价量,评价人度不明确。

地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇十

在这次的期中考试中,我所任教的班级均分是72.1分,不算理想。本次考试,试卷是由市教研室提供的,涵盖了上半学期的全部知识,有力地考察了学生的知识与技能,是一张较好的试卷。

通过对卷面的分析,可以看出上一阶段教学中的得失,现分析如下。

肯定的方面。基础知识大部分掌握较好,有一定的信息处理能力;对物理学中的人文历史有正确的了解;物理实验器材的使用方法掌握较好。分析下来,在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过程密不可分。

存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出,学生在对物理中单位换算的能力还是比较薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析,这几题的得分率在0.6左右,而这几题有个共同的特点就是,在“判断下列说法错误或正确”,学生失分,说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题;物理计算题向来是学生容易失分的地方,我所带班级学生没有出现放弃解题的情况,失分主要是不能准确的运用物理学科特有的解答过程进行解答,突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式,个别人仍用小学的算术题的形式解答,由于缺少说理依据而失分;最后的探究题,又再次暴露出学生的语言表述能力的不足,有不少同学意思差不多,但表述很不严密,前言不搭后语,还有不能正确的审题,最后要求用“测量的物理量”表示,而学生没搞清“测量量”的意义,把计算整理的量即过程量代入,导致失分。

总体分析下来,存在的问题概括为两点:

1、基础知识不扎实,导致理解偏差。

2、科学的表述能力欠缺,导致表述质量不高。

面对暴露出来的问题,接下来将在下面几个方面改进。

1、在强抓基础知识的同时,注意适时改变方法,加强相近知识之间的辨析,并通过一些测试及时反馈学生的掌握情况。

2、规范语言表述。通过教师课堂师范,在学生口头回答,作业书面表达等各个环节,加强训练。

3、继续加强物理科学方法的渗透。

地理必修一期中考试范围 高一地理期中考试总结反思篇十一

从一年级到四年级已整整地四年了,看着学生们由小到大,一步一步地成长,内心感慨万分。

每一篇课文我首先让学生自学,自学的过程,分角色读课文,划出问题:包括不认识的字词多音字,同义词反义词可让学生在自学中享受自由,无包袱,无心理负担,自由

自在的翻阅着字典,查阅着资料。让同学交流自己的成果,取长补短。教师的作用是:点拨、鼓励、表彰,看谁发现的问题多,看谁解决的问题多。在交流中相互帮助,相互学习。采取了这些方法后,好玩的学生不玩了,班内自发的形成了一个“比、学、赶、帮、超”的风气。在学习中鼓励优秀,激发差生,采取一对一,或多对一的形式帮助差生,看哪个学习小组的失误少,差生就减少了。这样把全班学生的积极性调动起来,人心齐,泰山移。一年来我班的差生数量越来越少,学习热情也越来越高,不懈的努力最终换来丰厚的回报。

二、多给学生阅读的时间,阅读的材料

一年来,我鼓励学生自读一些报刊和一些书籍,定期检查他们的阅读成果。利用讲故事的形式,把他们学习的知识,以讲故事向全班同学汇报,看谁讲的故事多,看谁讲的故事好。这样一来,学生阅读的能力就提高起来了,积极性也调动起来了。养成随读随记的好习惯,让学生建立读书笔记,写读书笔记建立学习心得专刊,做到有布置有检查每周一次总结,展示各自的成果。鼓励落后表扬先进,建立起以班长为中心的学生组织,并维持这个活动的持久性和长期性。

三、各科教师相互协作

合作共处,相互协调,是各科教师共同搞好班级工作的重要保证。在平日的教学中,做到不占用学生的课外时间,不占用学生的音,体,美等课,真正使课改成为新时期教育发展的体系。学生的素质看教育,教育的素质看老师。做为一名人民教师,我始终以这个观念严格要求自己,继续在教学中探索新课改的奥秘,为教育事业负起自己的责任,传授自己的智慧而努力。

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