最新《解放儿童》读书心得(模板12篇)

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《解放儿童》读书心得篇一

《解放儿童》是由中国作家阿丽斯·玛丽亚·西奥托著写的一本儿童小说集，书中充满了无尽的想象和童趣。阅读这本书，我深深地感受到了儿童的天真烂漫和对美好世界的向往。在这本书中，作者通过一系列生动有趣的故事，向我们展示了儿童的成长和探索过程，引起了我对儿童成长的思考。

首先，我被书中一些故事中的主人公所打动。书中的儿童形象生动活泼，有着丰富多样的人格特征。他们有的勇敢坚强，有的聪明机智，有的天真可爱。通过这些故事，我感受到了儿童的天真纯洁，他们对于一切新鲜事物充满了好奇，并且愿意主动去探索和尝试。正是这种态度使得他们在成长的道路上充满了勇气和乐趣。

其次，书中的情节发人深省，引发了我对人生的思考。其中一篇故事《荷叶上的小鸣蝉》讲述了一个小蝉的成长故事。书中的小蝉经历了一系列的困难和挫折，但始终坚持不懈地追求自己的梦想。通过这个故事，我明白了成长是困难的，但只有坚持不懈的努力，才能实现自己的目标。这给了我很大的启示，让我意识到成功需要付出努力，不抛弃、不放弃是最重要的精神。

再者，书中的绘画充满了想象力和艺术性。作者通过精彩的插图，使故事更加生动有趣。绘画的风格多样，能够满足不同读者的审美需求。这些绘画作品不仅增加了阅读的乐趣，更展示了作者的创意和才华。我深深地被这些绘画所吸引，它们让我更加投入地沉浸在故事的世界中。

此外，书中所揭示的一些教育理念也让我受益匪浅。比如，在一篇故事中《开心教室的故事》中，作者通过描述一个充满创造力和活力的教室，告诉我们教育应该是灵活多样的。在这个故事中，孩子们不受传统教育的束缚，他们可以自由地思考、创造和表达自己的想法。这让我明白了传统教育方式的局限性，启发了我对于教育模式的思考。

最后，书中充满了温馨和乐观的氛围，给人以正能量。每一个故事都以一个乐观积极的结局结束，让人充满希望和信心。这种向上的精神激励了我，在面对困难和挫折时，坚持乐观、积极地生活。同时，书中所呈现的友谊、互助和快乐也给我带来了快乐与温暖。

总而言之，《解放儿童》是一本值得一读的儿童小说集。通过阅读这本书，我不仅感受到了儿童天真的童趣，也受到了故事中的人物的感染。这本书中的情节、绘画和教育理念都令我回味无穷。我希望能够通过这些故事中传递的正能量，不断成长和探索，成为一个乐观、勇敢并追求梦想的人。

《解放儿童》读书心得篇二

解放儿童是我们现代社会发展的必然趋势。解放儿童意味着让他们享有独立、自由的成长环境，让他们拥有自主学习的权利和机会。对我而言，解放儿童意味着培养他们的创造力和合作精神，激发他们的潜能，让他们成为有思想、有灵魂的独立个体。通过参与儿童解放运动，我深刻地认识到解放儿童的重要性，也体会到了他们在解放中所取得的成长与进步。

第一段：解放儿童是现代社会的必然趋势。

解放儿童已经成为我们现代社会发展的必然趋势。在过去的几十年中，我们逐渐认识到儿童的权利和自主发展的重要性。儿童是社会的希望和未来，他们应该有权利享受独立、自由的成长环境。解放儿童意味着把他们从限制和束缚中解放出来，让他们能够自由地表达自己的想法和意愿，让他们成为真正独立的个体。

第二段：解放儿童培养创造力和合作精神。

解放儿童不仅仅是要给他们更多的自由，更重要的是要通过解放儿童来培养他们的创造力和合作精神。儿童是天生的创造者，他们有着无限的想象力和创造力。解放儿童提供给他们独立学习和探索的空间，鼓励他们表达自己的创意和想法。同时，解放儿童也鼓励他们与他人合作，培养他们的团队合作和社交能力。只有通过解放儿童，我们才能真正激发他们无限的潜能和创造力。

第三段：解放中的成长和进步。

参与儿童解放运动让我深刻地体会到了儿童在解放中所取得的成长与进步。在过去的几年中，我见证了许多儿童在解放的环境下展示出来的惊人智慧和能力。他们通过自主学习，不断探索和实践，培养了丰富的知识，并且能够灵活运用。同时，他们也锻炼了自己的社交能力和合作精神，通过团队合作完成了许多出色的项目。这些儿童不仅在学术上有了巨大的进步，更重要的是他们实现了自我价值的认知，成为有思想、有灵魂的独立个体。

解放儿童的重要性不容忽视。只有解放儿童，才能让他们成为真正有思想和创造力的个体。儿童是社会的未来，他们将在未来成为各行各业的中坚力量。如果我们不给予儿童解放的机会，限制他们的发展和探索，那么社会将无法进步，无法创新。因此，解放儿童是现代社会发展的必然趋势，也是我们应该专注关注的重要问题。

第五段：继续努力，为解放儿童贡献力量。

虽然儿童解放运动取得了很大的成就，但我们仍然需要继续努力，为解放儿童贡献自己的力量。作为家长和教育工作者，我们应该给予儿童更多的自主权和选择权，提供一个开放、包容的成长环境。同时，我们也应该加强儿童保护工作，确保他们的权益得到保障。只有通过我们每一个人的努力，才能真正实现儿童的解放，让他们成为有思想、有灵魂的独立个体，为社会的发展做出更大的贡献。

通过参与儿童解放运动，我深刻地认识到解放儿童的重要性，也体会到了他们在解放中所取得的成长与进步。解放儿童是现代社会发展的必然趋势，只有通过解放儿童，我们才能激发他们的潜能和创造力，让他们成为有思想、有灵魂的独立个体。尽管已经取得很大的进步，但我们仍然需要继续努力，为解放儿童贡献自己的力量。只有每一个人的努力，才能真正实现儿童的解放，为社会的发展做出更大的贡献。

《解放儿童》读书心得篇三

《解放儿童》是一本富有教育意义的杂志，它不仅包含了优秀的儿童文学作品，还在内容中注重培养儿童的思维能力和创造力。从阅读这本杂志中，我收获颇多，领悟到了许多深刻的道理。在我阅读《解放儿童》的心得体会中，我发现，这本杂志通过生动有趣的故事、诗歌和绘画，传递给我了关于友谊、努力和团结的重要价值观。同时，它还让我意识到孩子应该积极参与社会、关心他人的需要，并以自己的方式改善社会的不公正现象。《解放儿童》使我重新认识了儿童文学的力量，激发了我对阅读和写作的热情。

首先，《解放儿童》给了我友谊的启迪。在杂志中，有许多温馨的故事，描述了朋友之间的珍贵和信任。通过这些故事，我深刻意识到友谊是多么重要和宝贵的一种关系。我明白了友谊需要互相尊重、信任和支持。在我读到《优秀课代表》这个故事时，我看到了努力和友谊的双重价值。故事中的小明不仅通过自己的努力成为了优秀的课代表，还通过自己主动帮助别人来彰显友谊的力量。这个故事让我明白，要想拥有真正的友谊，我们需要付出努力，成为值得信任和依靠的人。

其次，《解放儿童》激发我追求梦想和努力的精神。在杂志中，有很多勇敢和坚持不懈的主人公，他们通过努力和坚持实现了自己的梦想。我被这些故事深深感动，因为它们告诉我，只有通过付出努力和坚持，我们才能实现自己的梦想。其中一篇故事《小卖店的奇迹》，讲述了一个小女孩的故事。她通过自己辛勤的努力和创新的思维，将一个濒临倒闭的小卖店变成了一个繁荣的企业。这个故事提醒我，无论面对多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能实现自己的目标。

再次，《解放儿童》让我明白团结的重要性。在杂志中，有很多反映集体力量和团队合作的故事和插图。它们告诉我，团结一致是成功的关键。在我读到《蚂蚁搬家》这个故事时，我被故事中蚂蚁们的团结和合作精神所打动。面对重重困难，蚂蚁们仍然相互协作，最终成功搬迁到了一个更好的地方。这个故事让我明白，团结和合作是成功的关键，只有团结一心，我们才能克服困难，取得胜利。

最后，《解放儿童》唤起我关心社会和改善社会的意识。杂志中有很多故事和诗歌关注社会问题，传递着对社会不公原则的思考。在我阅读《小小义工》时，我被故事中的女孩所触动。她通过做义工来帮助那些需要帮助的人们，并让大家意识到了社会的不公正现象。这个故事让我明白，作为一个孩子，我也可以以自己的方式改变社会，帮助那些需要帮助的人。

总之，通过阅读《解放儿童》，我汲取了许多宝贵的教育和成长的经验。它以丰富多样的形式，传递给我关于友谊、努力和团结的重要价值观。同时，它也唤起了我对社会和他人的关注，并让我意识到自己可以以自己的方式改变社会。《解放儿童》不仅是一本儿童杂志，更是一本富有教育意义的读物，它激发了我对阅读和写作的兴趣，也激发了我的成长和发展的动力。我相信，通过读取《解放儿童》，更多的孩子将受益，并在成长的道路上变得更加优秀和有益。

《解放儿童》读书心得篇四

今天我读了《木马计》，我知道了希腊士兵给木马的肚子里面放满了厉害士兵，希腊士兵假装逃跑，敌人想把木马拉到城里，但是城门太小，于是在墙上打了个大洞把木马拉到城里，敌人想应该庆祝这一胜利，他们还举行了晚宴，这时，木马肚子里的士兵偷偷的爬了出来，他们打开城门，把城外面的'士兵接进来，他们一起把敌人打败了。

《解放儿童》读书心得篇五

最近有机会拜读了刘晓东博士的大作《解放儿童》。看了这本书，同感、质疑、否定参杂在一起。

看了书名，很多人肯定会说：“全人类都解放了，儿童还要解放吗？”是啊，在大多数人看来，现在的孩子真是幸运，要吃有吃，要穿有穿，无忧无虑，幸福快乐。但当你读了刘晓东博士的《解放儿童》一书后，就会知道何为“解放儿童”，为什么要“解放儿童”，同时你也会被他的真诚和他对学前教育事业的热忱所打动，在书中他借鉴卢梭、蒙台梭利、维果斯基等国外教育家的观点大胆地阐述自己对中国学前教育的看法，语言尖锐而富有哲理，是一本值得慢慢品味的良书。

“救救孩子，救救教育”这并不是我们一个人两个人所能做到的，可能需要几代人的努力，但我们已能意识到这个问题，在以后的工作中，我们会以这个观点来审慎我们的工作，还幼儿更多的游戏时间，还幼儿绝妙鲜明的彩色世界，还幼儿幸福快乐的童年。

教育应当尊重儿童发展的自然规律。作者给了以下几点的阐述：

1.发展决定着教育。儿童的发展状况决定了教育所应当采取的内容和方式，教育是由发展制约着，决定着的，或者说，教育从属于发展。

2.教育又创造着发展，没有教育，儿童的发展将会是另外一番景象，甚至可以这样说，没有教育，儿童就无法成为真正意义上的人，他只能作为一个纯粹的生物体而存在，从这一角度看来，发展是由教育制约的、决定的、创造的。

3.教育尽管创造了发展，但它所创造的发展又必然遵循着儿童发展的“必须途径”。教育对发展的创造不是任意的、无边无际的，它的创造过程立根于发展，而且它的创作结果又必然的符合儿童发展的自然进程。因而，教育与发展是互相制约、互相决定的。

教育体制是服务于儿童的成长的。从“政治性语文”的逐步消失、从郭沫若老师“美”其名曰的“刑教”的消失、从“素质”教育的推广等一系列的教育举措的开展，无非都奔着同一个目标——更好的服务于儿童。正如书中分析的儿童心里成长规律一样，现行教育中的心理教育正逐步适宜儿童的身心特点，我们在教育的时候更多的是采用多位的方法，通过不同的刺激手段去完成核定的目标。

教育是为了儿童飞的更高。儿童是一个灵活的多面体，在某些特定规律的前提下，他会展现一个的镜面给我们去观察，而通过观察，我们才能逐步挖掘儿童存在的潜能，这个潜能并不是我们去填鸭式的灌输而激发出来的。但是我们是否在探索儿童潜能的同时，发现一些并不一定为教育者所接受的方面，如：某一游戏、某一漫画等。如果这时我们采用扼杀的方法去让这本不该被掩埋的地方，填塞入我们成人所认为的必要的知识：如《三字经》、美文背诵等，我们花费了多少的心血，小孩子花去的多少的快乐时光！得到的是我们对孩子美好未来的憧憬：这些东西现在对小孩无用，但来日方长，日后肯定会对他的人生产生重大的影响。在这里，我不禁问自己：我们有什么能力去猜测一个儿童将来的人生轨迹；或者，我们凭什么断定他肯定吃这套？用一句《三字经》里的话“子不学，父之过”，“教不严，师之惰”，通通都给囊括进去，一代传一代，于是一代代的“背”下去。

《解放儿童》读书心得篇六

我利用了寒假的时间看了《写给儿童的中国历史》，看得我津津有味，回味无穷。期间我知道了很多我国的历史。我们国家是一个历史悠久的国家，在历史的`长河里面发生了许许多多的故事。从盘古开天辟地到新中国的成立，历史上的每个故事都让我感叹，我们的祖先那些或辛酸、或曲折、或振奋、或耻辱的经历。

这本书让我印象最深刻的是用疏通河道的方式治水的大禹；战国苏秦和张仪的唇枪舌剑；满分/吕不伟和李斯的独道观点；以及宁我负天下人、不叫天下人负我的曹操……精彩的故事数不胜数，这些人物事迹中有值得我们当作正面教材学习的，也有值得我们当作教训去深思的。对于我国被侵略的历史，我们应该要牢记住“落后就要被挨打”，对于我国历史上传统的美德我们要保存下来。

历史就像一个永远不会被磨灭的“留声机”，它把最精彩的事迹留在历史的长河中，时间可以暗淡刀光剑影、可以埋没黄尘古道、也可以荒芜烽火边城，但是带不走那一串串熟悉的名字。

《解放儿童》读书心得篇七

读了《发现儿童的力量》这本书，我感触颇深。特别是华爱华教授提出：游戏反映发展，因为游戏是儿童已有经验的表现活动;游戏巩固发展，因为游戏中有大量的自发练习性行为;游戏促进发展，因为游戏中有大量的自主探索性行为。

“儿童是已有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的，身心健康，有安全感、归属感，知道他们能为社会做出重要贡献”。这句话对我的感触很深，在这本书中三义里一幼的老师用他们真实再现了他们在边看、边实践和边反思的探究旅程中所遇到的11个主要困惑，以及他们主动需求答案的过程，而在这探究的过程中不断的.新的疑问产生，越有新的想法出现，越需要继续学习、教研、改变和实践。

在本书中，三义里一幼的老师们真实再现了他们在边看、边实践和边反思的研究旅程中所遇到的主要困惑，以及他们主动寻求答案的过程。本文中共写了11个困惑分别是：我们能行吗？游戏在哪里；游戏中的自由在哪里；游戏中学习在哪里；游戏中的老师在哪里；有价值的游戏在哪里；生活环节、集体活动怎么办；学习故事怎么写；研究学习故事要解决什么问题；教师的价值感在哪里；如何把学习故事变成课程乳化器。

幼教工作是一项科学而艺术的工作，改变自己的教育观念从不同角度去发现每一位孩子的优点、亮点，从而为每一位孩子提供切实可行的帮助和指引。

《解放儿童》读书心得篇八

随着审题精神的不断提高，家长们越来越关注的不再只是孩子的学习成绩，而是更愿意帮助孩子全面发展。解放儿童第三篇正是一篇深入浅出的文章，它通过讲述孩子在自由环境中的成长经历，引发了我许多深入的思考和体会。在我看来，解放儿童第三篇虽然篇幅较小，但影响力却十分巨大。

首先，自由环境对孩子的成长至关重要。文章中的孩子们在充满自由的环境下，使他们得以减轻了在学校期间的压力。孩子们不用担心成绩评比或考试之类的压力，而是可以更专注于自己兴趣爱好的发展。他们可以根据自己的意愿去选择学习内容，提高学习动力和效率。这样的环境不仅能够让孩子们得到身心的全面发展，还能够培养他们独立和自主的能力。在自由环境下，孩子们可以更好地掌握自己的学习节奏和方式，更好地发现和挖掘自己的潜能，培养创新思维和解决问题的能力。

其次，教师在孩子们的自由发展中扮演了重要角色。文章中的教师们并不是传统意义上的教师，他们更像是孩子们的朋友和导师。他们尊重孩子们的个性和特点，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。他们的教学方式更加灵活多样，注重培养孩子们的综合素质和能力。他们通过启发式教学、个别辅导等方式，让孩子们在自由发展中不断提高自己。教师的支持和引导促使孩子们在学习中产生浓厚的兴趣和动力，从而更愿意主动去学习，进一步推动他们的学习成果。

另外，自由环境还有助于培养孩子们的社交能力和团队合作精神。在自由环境中，孩子们可以结识到各种各样的小伙伴，互相交流和分享。在与他人合作的过程中，孩子们学会了倾听、理解和尊重对方的意见。他们学会与人相处，学会合作，学会取长补短。这样的经验将对他们未来的社会互动和人际关系产生很大的影响，更有利于他们成为具有团队合作精神的人。

然而，自由环境也需要与规则相结合。文章中的孩子们在享受自由的同时，也需要遵守一些约定和制度。这些规则并非束缚孩子们，而是为了他们的安全和健康着想。自由的过程中，孩子们慢慢学会了自我约束和规范行为，提高了自己对安全和卫生的意识。他们懂得了在自由的前提下尊重他人，理解他人，学会处理与他人之间的关系。正是通过这样的自由与规则相结合，孩子们能够更好地在自由的环境中学习成长。

总结而言，解放儿童第三篇是一篇关于自由环境对孩子成长的探讨。它深刻反映了自由环境在孩子们成长中的重要性，同时也表达了教师在孩子们自由发展中的重要作用。这篇文章不仅对家长和教师们起到警示作用，也让我们明白尊重孩子的个体差异和自由发展的重要性。正是通过这样的自由环境和开放教育，我们可以培养出更多有创造力、独立思考和团队合作能力的未来人才。

《解放儿童》读书心得篇九

近年来，随着社会的发展和人们的生活水平的提高，关于解放儿童的问题也日渐引起了人们的关注。近日，我阅读了解放儿童的第三篇，深感其中蕴含的深意和启示。在阅读完这篇文章后，我对解放儿童的概念有了更深刻的理解和体会。

首先，文章中对解放儿童的定义给我留下了深刻印象。作者认为解放儿童并不是让他们处于无限自由的状态中，而是要给他们提供适当的限制和引导。而这个限制和引导并不是一种约束，而是为了增强孩子们的责任感，使他们在自由的同时能够学会自我约束和自我管理。对于我来说，这是一种全新的思考方式，使我对解放儿童的观念有了更加深入的认识。

其次，在文章中，我感受到了解放儿童的重要性和必要性。作者指出，解放儿童是培养他们的独立性和创造性的途径。孩子们天性活泼好动，他们需要充分的发挥自己的想象力和创造力。只有让他们有机会去尝试和体验，才能培养他们的独立思考和解决问题的能力。而过度的管制和限制只会剥夺他们的发展机会，使他们失去自信和想象力。因此，为了孩子的成长，我们应该给予他们足够的空间和自由。

再次，文章中提到的家庭教育的重要性给我留下了深刻的印象。家庭是孩子成长的第一所学校，父母在孩子的成长中起到了至关重要的作用。为了解放儿童，父母首先需要给予孩子足够的信任和支持，让他们有机会在安全的环境中自由发展。同时，父母也需要提供适当的引导和教育，帮助孩子们规划自己的成长道路。只有家庭教育与学校教育相互配合，才能更好地实现儿童的解放。

最后，在文章中，我对如何实现儿童解放有了更加明确的思路。作者提到，解放儿童需要培养他们的独立思考和创新能力。这需要我们提供多样化的学习资源和条件，让孩子们能够有更多的选择和机会。除了传统的学科教育，我们也需要注重培养他们的才艺和兴趣爱好。只有通过不同的途径和方式，才能满足孩子们的需求，让他们更好地发展自己的个性和潜能。

总而言之，解放儿童第三篇给我留下了深刻的印象。通过阅读这篇文章，我对解放儿童有了全新的认识和体会。解放儿童不仅仅是给他们自由，更是为了引导他们成长和发展。只有通过合适的教育和引导，才能真正实现儿童的解放，培养他们的独立思考和解决问题的能力。希望我们能够在教育孩子的过程中，更加重视和关注解放儿童的理念，为孩子们创造一个更加开放和自由的环境。

《解放儿童》读书心得篇十

《解放儿童》是一本具有深远意义的书籍，通过对儿童成长环境的揭示，以及对教育模式的反思，引发了我对于儿童教育的种种思考。此书让我更加认识到了儿童在成长过程中的需求，也让我反思了现行教育模式的不足之处。通过阅读本书，我深深体会到了儿童教育的重要性，也意识到了作为一个家长、教育工作者的责任。下面我将从儿童的健康成长、自主学习和社会能力培养三个方面，详细阐述我对《解放儿童》的心得体会。

儿童的健康成长是家长、教育工作者普遍关注的重点。而《解放儿童》在探讨这一问题时，提出了要给予儿童自由和宽容的环境。一个充满了爱心、充满了宽容的环境，能够让儿童不受束缚地发展自身的个性，培养自信心。我从书中深刻认识到，过于严厉和苛求的教育方式会给儿童带来沉重的负担，影响他们的心理健康。因此，我在孩子成长过程中愈发注重与孩子的沟通，了解他们的需求和烦恼，以便更好地支持他们。

自主学习也是《解放儿童》强调的核心内容。传统的教育模式往往将学生塑造成一种机械式的接收者，而没有充分发挥他们的主动性和创造性。然而，《解放儿童》认为，让儿童在学习过程中发挥主动性，培养他们的自主学习能力，才是真正有效果的教育方式。通过自由选择和主动学习，孩子们能够更好地提升自己的学习兴趣和动力，从而取得更好的学习成绩。我在实践中也尝试着让孩子们自主选择学习内容，并鼓励他们思考、探索和总结，培养他们的学习自觉性和能力。

社会能力培养是儿童成长过程中不可或缺的一环。《解放儿童》指出，儿童应该参与到社会中去，体验社会生活的方方面面，才能充分发展他们的社会能力。在他们参与团队活动、社会实践和集体组织中，他们会学会合作、分享和互助，培养良好的人际关系能力。我深知只有具备社会能力，才能更好地在竞争激烈的社会中立足。因此，我鼓励孩子们多参与社会实践活动、社区志愿者活动等，让他们拓宽视野，增强与人沟通的能力。

总之，《解放儿童》这本书让我对儿童教育有了更深入的理解。虽然传统的教育模式在一定程度上对学生的学习有一定的帮助，但相对于儿童自由、开放的环境，仍然存在着一定的不足。因此，我们需要改变教育方式，让儿童在成长过程中得到更大的自由和尊重，培养他们的自主学习和社会能力。只有这样，我们才能更好地帮助孩子们成长，并在他们未来的人生道路上给予他们更好的支持和引导。只有这样，我们才能真正实现儿童教育的解放。

《解放儿童》读书心得篇十一

最近一直在研读刘晓东教授的《解放儿童》一书，感慨很多，结合自己的教育工作体会，更觉得这部研究儿童教育的学术文集，用浅白易懂的文字，深入浅出地剖析了儿童教育方面的理论观点，极具研究价值。

儿童的生活和内心世界和成人迥然不同，儿童的生活主要是本能的无意识的，儿童只有遵循进化历史赋予的路线、节奏和速度来成长，才能拥有童年的快乐、童年的生活，才能茁壮健康的成长。

当代中国的儿童教育还存在着种种误区，这些误区的根源在于，中国目前还不存在现代形态的儿童观念和教育观念，而发现儿童的世界，尊重儿童的生活，建设儿童本位、儿童中心的教育观念，是走出儿童教育的种种误区、实现儿童教育现代化的必由之路。我们只有树立正确的儿童观和教育观，正本清源，转变教育观念，孩子们才能在自由的环境中顺应天性、释放本性，激发创造力，快乐成长。

陶行知先生一贯倡导解放儿童、培养儿童的创造力，新时期教育要求注重对学生“创新素质和实践能力”的培养，课程改革倡导的“主动参与、乐于探究以及动手能力的培养”，都是与陶行知先生主张培养创新人才、开发人才的创造力等教育思想不谋而合的。陶行知先生关于发现和认识儿童的创造力、解放儿童的思想，就是主张释放孩子的天性，激发儿童的创造力。解放儿童更要解放儿童的思维，释放儿童的本性。

联系平日的教育工作，感受也是很深的。游戏是幼儿最喜欢的活动，他们喜欢参与其中，在游戏中感受到活动的快乐。但也有些幼儿受到情绪的影响或者其他原因，不喜欢参与游戏，这时，我们教师就应当让孩子自主选择自己喜欢的游戏，这样才有利于孩子们的发展。

一次户外活动，我按照预先设计好的游戏计划组织孩子们做好热身活动之后，对他们说：“今天咱们来玩一个外星人游戏好不好？”一听到要玩新游戏，大部分孩子都很兴奋，但这时也有孩子说了：“不好，我喜欢玩以前的切西瓜”，还有的孩子则说：“我们喜欢玩木头人。”听到孩子们这么说，我想了想后对他们说：“好，那我们今天分组玩好了，想跟着老师玩新游戏的小朋友我们为一组，想玩别的游戏的小朋友自己组合，这样行吧？”孩子们的要求得到了同意，大声的答应着。

在提出游戏的规则要求之后，孩子们开始分组玩自己选择的游戏了。因为是孩子们自主选择的游戏活动都玩得很开心。我认为，要尊重幼儿自己选择游戏内容的权利，尤其是户外体育游戏，游戏的目的本是促进幼儿身心健康，若让孩子勉强参加游戏，活动的仅是幼儿的身体，而他们的心里并不愉快，对孩子的身心健康不利，所以，我认为一定要给孩子自主选择的权利。这也是一种解放。

儿童的世界不同于成人世界，他们天真无邪、率性自然，他们的精神世界里有许多成人不具备的内容，儿童本位的教育若能得到实现，那么儿童便真正得到了解放，他们长大成长之路也会越来越宽广。“随风潜入夜，润物细无声”希望教育无痕，希望我们的教育能像温和的春雨，滋润孩子们的心田，让他们在自由的环境中顺畅地呼吸，健康、快乐的成长。

《解放儿童》读书心得篇十二

解放儿童是当前社会重要的教育主题之一。从传统教育模式向以儿童主体性为核心的儿童教育转变，是实现儿童全面发展的重要途径。通过更加关注儿童的自主性、创造性和发展潜能，我们能够为他们提供更好的成长环境和机会，使他们展开美好的人生旅程。在这个过程中，我深刻体会到了解放儿童的重要性和必要性。以下将从提高创造力、促进自我认知、增强自主能力、培养合作精神和塑造健康人格五个方面逐一展开，为读者呈现我对解放儿童的心得体会。

首先，解放儿童有助于提高儿童的创造力。在传统教育中，儿童的学习往往只是被动的接受知识与信息，而缺乏主动思考与创意表达的机会。而通过解放儿童的思维和想象力，我们能够激发他们的创造力。我曾在一个开放式的幼儿园参观过，那里的环境为儿童提供了丰富多样的素材和材料，他们可以自由地选择并进行创作。这种开放式的学习环境和实践方式培养了儿童的独立思考和创新能力，激发了他们对于艺术和科学的兴趣。

其次，解放儿童有助于促进儿童的自我认知。儿童是有思想、有感受的个体，他们需要有机会去观察和体验自己的身心发展。在解放儿童的教育中，我们注重引导儿童关注内心世界，让他们了解自己的情感、需求和兴趣。我曾看到一个班级在世界文化周中展示自己独特的文化，孩子们充满自信地介绍自己的家乡、自己喜欢的美食和传统节日。这样的活动增强了儿童的自我认知，让他们更好地理解自己是谁、自己有什么独特的优点和能力。

第三，解放儿童有助于增强他们的自主能力。传统的教育模式往往将儿童视为被教育对象，缺乏对儿童自主发展的支持和培养。而解放儿童则强调儿童的主动性和自我管理能力。例如，我曾参与一个社区中心的活动，组织儿童参加志愿者活动。在这个过程中，儿童通过自己的选择和决策来规划活动内容和分工合作，培养了他们的领导能力和自我组织能力。这样的体验让儿童明白自己的能力和责任，提升了他们积极参与社会活动的意愿。

其次，解放儿童有助于培养他们的合作精神。在传统的教育模式中，儿童往往被强调竞争性，而合作与共享的意识却得不到充分发展。然而，通过解放儿童，我们可以创造协作的环境和机会，让儿童学会与他人合作、和睦相处。例如，在一个学校足球队的训练中，教练们注重培养队员之间的合作精神，鼓励他们团结协作、互相帮助。这样，孩子们学会了相互信任、倾听和理解他人的需求，并从中收获了友谊和成长。

最后，解放儿童有助于塑造他们的健康人格。解放儿童不仅仅是关注他们的思维和创造力，更是关注他们的身体和心理健康。一个健康发展的儿童需要具备良好的体魄和心理素质。例如，我曾加入一个儿童乐园的志愿者团队，观察和照顾那些处于特殊困境的儿童。通过为他们提供安全、关爱和自由发展的环境，这些儿童的自尊心和自信心得到了培养和提升，他们变得更加乐观、积极，并且有了更强的抗挫折能力。

综上所述，解放儿童对于他们的成长和发展具有重要的作用。通过解放儿童，我们能够激发他们的创造力、促进自我认知、增强自主能力、培养合作精神和塑造健康人格。在教育实践中，我们应该积极营造尊重儿童个体和多样性的氛围，为他们提供更好的发展机会和环境，为他们的成长旅程添上一抹光明的色彩。