演讲稿需要具备一定的艺术性,以吸引听众的注意力并保持其兴趣。演讲稿的语言应该贴近听众,并与他们建立起良好的沟通和互动。下面是一些备受赞誉的演讲稿示例,希望对大家有所启发。
精诚所至金石为开演讲稿篇一
又是一个五谷丰登的秋天,我漫步在一望无际的金色海洋中,一阵风吹过,迎面扑来了一阵麦穗的芬芳香气。眼前仿佛又看见农民们有默契任劳任怨、有条有序的干活······我不禁启齿低吟:“诚心为本,沙能发光;你诚心待人,我赤诚相对;你一言九鼎,我一诺千金···”
在去年金桂飘香的季节,我与朋友相约在村口的一棵桂花树下见面交换礼物:当天早上,我愉快地捧着礼物去等朋友。我踩在落叶上,发出“咔嚓咔嚓”的声响,声音干脆而清晰,好似一曲别有风味的歌儿。走到相约处,不见朋友的身影,便在桂花树下等她,可这一等便是两个时辰,也迟迟不见她来,我心中的兴奋逐渐变得平静,飘入鼻中的桂花香是那样的苦涩,这时突然下起了倾盆大雨,看着这阴沉的天气。我心想:她不会来了,她不会来了······想到这我有点想哭,双手抚摸上脸颊,感觉湿漉漉的,但已分不清是泪水还是雨水。当我已经决定不信任她,心灰意冷时。一个熟悉的身影印入眼帘,我眼前不禁一亮,心中十分欣喜。不错,她——正是与我相约的朋友,只见她气喘吁吁跑到我面前,上气不接下气的说:“对···不起,让让···你久等了,给。”我小心翼翼的接过,又小心翼翼的.打开,仿佛这是我人生的一件最重要的事,刚打开,我便愣住了,看着礼物盒中正静静的躺着一根精美的银凤镂花长簪,那正是前不久我看中的一支簪,但因为那时被人先一步买走了。不禁有些失落,原来那一幕正好被她一点不落的看入了眼内,今日她来的那么迟,竟然是为了我。我“哇”的哭了,说:“对不起,我不该怀疑你,对不起!呜呜呜···”她听了,温和地说:“你若怀疑我,又怎会等我到这时候?”我听了她这一席话,先是愣了一下,然后微微一笑。她也对我温和一笑,在桂花树旁,闻到的香气没有了苦涩只有一股淡淡的清香。微风吹过,头顶的乌云散了,天空中架起了一座彩虹桥,那仿佛是我与朋友之间的纽带。太阳发出耀眼的光芒,似在表扬我对朋友的诚心。经过雨水的刷洗,天空显得更湛蓝,花儿更显得娇艳······一切都显得焕然一新,迷惑的过去已逝去。
这一天,她教会了我要对别人付出百分百的诚心。
精诚所至金石为开演讲稿篇二
《刘玄德三顾草庐》是家喻户晓德事情,我读完了这篇文章,心里深有感触。
刘备传闻卧龙冈有一奇士,具有经天纬地之才,名叫诸葛亮。他大喜,立即准备礼物,同关羽,张飞来到襄阳郊外三十余里的隆中。但是第一次却没有见到他,因为诸葛亮出去游玩了。第二次在寒冬时访问诸葛亮,却只见到了诸葛亮的弟弟:诸葛均。第三次选一好日子访问,最后寻得了孔明,并诚意相邀孔明出山恢复汉室。孔明从此辅助刘备,协助他夺荆襄,得东西两川,创始了基业。
精诚所至金石为开演讲稿篇三
新学年的第一声上课铃响了,曾大主任的“开心无敌语文课”又开始了,今天的课题竟然是“真诚所至,金石为开”。有没有搞错,应该是“精诚所至,金石为开”吧。当我们提出错误后,曾老师笑了笑,说:“没想到开学第一天,第一个犯的错误居然是我这个老师。”我们都会意地笑了,老师也会犯错误嘛,看来犯个小错误没什么大不了的,改了就是个好同志,嘿嘿。这不,曾老师马上改了过来,看来他还真是一个“精诚”之人。不过,我就纳闷,这“米老鼠”是不是哪根神经昨晚“蹦”得太紧,今天早上“啪”地一声断了,放着好好的课不上,跟我们讲什么名言。
曾老师先给我们介绍“精诚所至,金石为开”这个成语的意思,还介绍了这个成语的来历。古时候,有个大将军李广,箭法了得,武艺高强。又一次,他居然把一块大石头当成了一只大老虎,拿起箭射过去,然后上前一看,原来是块大石头,他竟然把一根箭深深地射进了石头里,连箭的尾巴都没在石头里。李广自己都不敢相信,便再试了一次,没有一枝箭能射进去,而且都是中途就变弯了。于是请教当时的一个著名的学者。这位学者告诉他:“只要一个人有诚心,就能发挥出强大的力量,赢得别人的尊重。”
这不,我们班来了五位新同学,曾老师要我们把这五位新同学的名字给说出来。只见他点了三四名同学,但都说不完整。于是,我就举了手,一口气把这五位同学的名字全说出来了。曾老师发言了:“因为李广诚心诚意地去射那箭,所以才能把箭射入石棱中;曾婉琳对新同学有诚意,所以才能把这五位新同学的名字记住,这就是所谓的‘精诚所至,金石为开’。”是啊,只要你有诚心,有诚意,就连金刚石也能被你感动。
原来,曾老师上这节课的目的是想让我们细细地去体会、理解“精诚所至,金石为开”这句话,这样我们才能真正地学到知识,像“米老鼠”这种特殊的教学方法来看,应该叫“米老狐”,真是“精诚”“精”到家了。
精诚所至金石为开演讲稿篇四
那是一个晚上,我接到学生黄梓烜奶奶的电话,她告诉我:孩子在社区骑单车,被同学周崇钦恶作剧绊倒,导致门牙磕坏,而周崇钦的家长却逃避责任。为此受害者家长非常愤慨,希望我主持公道,否则将找上门去,甚至诉诸于法律。
听到这个消息我既心疼又生气,心疼的是作为母亲的我深知一颗门牙对孩子的一生多么重要;生气的是作为班主任,我在放假前反复强调了安全工作,并且向全体家长提出了具体要求。话犹在耳边,怎么这么快就出事了呢?但是职业的经验提醒我,此时生气已无济于事,当下化解家长之间的矛盾比我去批评孩子的错误行为更为紧要。因为,如果事情处理不好,家长们意气用事,产生冲突后真正受伤害的将是两个未成年的孩子,也许孩子心灵受到的伤害将远比身体受到的伤害更为严重。
电话里,我静心倾听家长的诉说,并且感同身受般安慰着家长,把学生当成自己的孩子来心疼。渐渐地家长的情绪好了许多,但我知道这并没有从根本上解决问题。是的,解铃还须系铃人,我拨通了周崇钦妈妈的电话,而她说的第一句话却是:“事情已经造成了,愿意承担责任,赔多少钱都认了。”听了这句话,我突然找到双方矛盾的症结:原来一方认为事情已经造成了,认赔钱就是承担了责任而另一方却认为出了事情不是钱可以解决一切的。我耐心分析事件的前因后果,教育家长换位思考:假如受伤的是自己的孩子,会怎么想?希望对方怎么做?难道对方赔点儿钱就心满意足了吗?通过交流,家长也意识到处理问题过于简单,并且主动提出去看望受伤的孩子,听听对方意见,看看事情怎样解决。第二天,我先来到黄梓烜同学家,当看到孩子受伤的情况没我想象的严重时,我也轻松了许多,同时也证实了我的猜测,原来家长并不是要赔多少钱,而是为对方简单的处理方法咽不下这口气。在询问了家长下一步治疗方案以后,我提出了一些更好的建议,并且表达了周崇钦家长的歉意,尽管黄梓烜奶奶的态度有所缓和,但她还是拒绝了道歉。
我进一步从教育孩子的角度阐明道理,请求她给我一个当面对两个孩子进行安全教育的机会,我的真情打动了家长,我的理由让家长信服,她欣然接受了我的意见。夜幕降临的时候,我和周崇钦及她的妈妈一起,带上水果和营养品来到黄梓烜家。正所谓:精诚所至金石为开,家长们的态度来了个180度大转变,周崇钦的家长表达了歉意,黄梓烜的家长也原谅了孩子所犯的错误。我呢?趁热打铁,对孩子进行安全知识教育,让他们明白了一个人的平安关乎一个家庭的幸福,一旦造成后果,对双方当事人、双方亲人、双方家庭都将是极大的伤害。那天晚上,在我的`引导下,大家冰释前嫌,敞开心扉说了许多打动人心的话语,分手时,不仅握手言欢还一个劲儿地感谢我给孩子和家长上了生动的一课。走在回家的路上,夜晚的风吹来,我感觉不到一丝寒意;迈出的脚步沉重,我也感觉不到一丝疲惫。我庆幸自己成功地化解了一场因成人的冲动有可能引发的伤害孩子的战争,我庆幸自己用真情与爱心保护了两颗幼小的心灵。
校长还在读着家长的来信,信中的赞美之辞我并不在意却思考着:一位人民教师身上所肩负的责任是何等重要,它关系到社会的和谐、家庭的幸福、孩子的健康成长。一位班主任充满爱心、细心、用心的工作艺术是何等宝贵,它能化干戈为玉帛,它能让久旱的禾苗如沐春雨,它能让空旷的原野开满绚丽的鲜花。
精诚所至金石为开演讲稿篇五
炎炎烈日的夏季,日复一日的学习,疲惫不堪的身心,重重障碍压在我们身上。但我们正值青春,有着巨大的潜能可以冲破困境,只要我们能坚持下去一定会精诚所至,金石为开。
这一周我们经历了高强度的考试训练,不仅是身体上的疲惫感,对我们的内心也有着很大的冲击。看着周围的同学都在默默的努力时,我们没有时间羡慕,更没有时间抱怨,只有自己也不断的努力才可以消除内心的不安。
莫言说过:“当你的才华还撑不起你的野心的时候,你就应该静下心来学习;当你的能力还驾驭不了你的目标时,你就应该沉下心来历练。”梦想作文,不是浮躁,而是沉淀和积累,只有拼搏出来的努力才是最值得骄傲的。在这最后的日子里请不要放弃努力,在觉得疲惫时告诉自己再学十分钟就好了,再多看一页书就可以了。也许正是你多学习的这些知识点,多看的这一页书的内容恰好是高考的命题点。
所有的努力都不会白费,你付出多少时间和精力,都是在对未来的积累。世界上什么都不公平,唯独时间最公平,你是懒惰还是努力,时间都会给出结果。让我们都做那个一直努力的人,做那个绝不会让自己后悔的人。
戒骄戒躁,安心学习——致大明班每一位正在坚持不懈努力拼搏的同学!
精诚所至金石为开演讲稿篇六
江泽民总书记在十五大报告中指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供了强大的精神动力和智力支持,培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想,有道德、有文化、有纪律的公民。”根据这一着眼于我国长远发展的战略思想,教育必须更新观念,必须从应试教育向素质教育转轨。班主任是开展班务工作的组织者、领导者,肩负着学校育人,一线指挥的重任。因此,班主任必须加强自身素质修养,遵循教育规律,改进教育方法,实施科学管理,从严治学,才能卓有成效地使一个班成为学校育人的阵地。
一、营造''亲其师、信其道''的氛围。
''道高为师''。要当好班主任,教育一班人,首先要让学生在''亲见其师''的基础上''信其道''。为此,我一则加强进修,在业务上精益求精,在教好自己所任学科上刻意追求高效,教学做到''准、精、活'',让学生感到实慧、解渴。二则利用''导学式''教学法。主要是抓住学生自学感到困难的地方,启发诱导,帮助学生攻克难点。在师生和谐的气氛下,培养提高学生的学习品质和钻研知识的兴趣。同时也增加了讲课的吸引力。三则在考试方法上使学生产生了浓厚兴趣。即诊断性考试,激励性考试,探索能力性考试。实践证明,这三种考试体现了全面的反馈教学信息和因材施教,发展个性的教学思想,受到学生欢迎。
“身正为范。”常言说:“身教重于言教。”教师的举止,处事对学生耳濡目染,潜移默化,对学生成长有极大影响。在治学作风,敏捷思维,高尚情操,甚至解题的规范性和科学性等方面作出榜样,将在客观上对学生起到深刻的教化作用。使教师的“感召作用”在学生中得到充分发挥。总之,只有“道高”和“身正”,班主任才有说服力。只有让学生爱“其道”,学生才能信“其道”,才能乐于“受其道”。
二、以“情、理、行”育人。
“动之以情,以情育人”。我在平时,一是当好学生的知心朋友,跟学生之间建立相互理解,相互信任的友善关系和师生情谊。学生病了,我给买药、倒开水;学生有困难,我主动帮助解决,让学生在学校感到处处有爱心,时时有温暖。二是尊重爱护学生。在进行教育时,尊重学生人格,对表现好的看到他们的弱点、缺点,严格要求,对后进学生善于发现他们的积极因素,循序善诱。三是信任和依靠学生,给学生提供锻炼和表现的机会。四是全面关心的学生成长。在思想上引导鼓励学生;在生活上丰富业余文化生活,帮助学生解决困难;在学习上,帮助有困难的学生找原因,改进方法,增强信心。这样,以感情为基础,沟通师生思想,在各方面关心学生,是提高教育质量的保证。
“晓之以理,与理树人”。要晓之以理,必须以理服人,做到富理于情,情理交融,情通理达。在教学中,给学生讲清道理,正面教育。这样,学生在明其理的基础上,才能听老师教导,自己的个性才能充分发挥,学生兴趣才能广泛,学生各方面能力才能提高。
“带之以行,以行正人”。学生的仿效性,可塑性很强,好的榜样对学生的言行、思想具有重大影响。特别是班主任,身教更重于言教,只有做到言行一致,为人师表,才会在学生心目中树立起可致、可爱的形象。日常工作中,我总是严格自律,以身作则,起到良好的示范作用。每次大扫除,我总是亲自去做,带头干学生不愿干的活。义务劳动,志愿者活动,捐献等活动我都带头参加。在我的牵动下,我班陈超平同学捐出3000元给学校加高围墙,在捐款给学校购买电脑设备和“扶贫助学献爱心”活动中,我班学生捐出的钱数都在学校名列前茅。事实证明,无言的行动胜过百句说教,“身教”起到了单纯“言教”所不及的效果。正所谓“其身正不令而行,其身不正虽令不从”。
处理好爱与治,严与导的关系。
每个学生都在一定的班集体中成长,班主任作为学生成长的引路人,应做好学生的思想工作。在教育学生上,我不搞硬性的“管、卡、压”,而是“以爱动其心,以严导其行”,强调学生的自我教育,在思想和学习上坚持“导”和“引”为主的教育原则。我对班里全体学生都建立了档案(记录学生学习情况,学生爱好特长,学生的性格和开展活动情况等),进行跟踪培养,从学生的实际出发,进行针对性指导。指导学生科学分析各种社会思潮和社会热点,提高自身的.动机层次,学会科学地观察问题,分析问题;指导学生正确认识升学,就业和成才的关系,以积极的态度和行动迎接明天,展望未来;指导学生开发自身潜力,发展个性,树立学习的自主意识,不断进行自我激励,奋发进取;教育学生保持开朗的心境,培养学生心理耐挫力,使他们既能承受欢乐和忧伤的体验,又能克服各种烦恼带来的心理失衡;指导学生建立和谐的人际关系,使学生学会尊敬、信任、团结、友爱、宽容、谅解等积极态度与人相处,达到心理相容。这样学生的思想才能健康成长。
学生张跃龙初编到我班时,学习无兴趣,作业不做,还经常逃学,学习成绩差。我发现这一情况后,结合家长多次找他做思想工作,进行心理疏导,根据其个性特长,发现其闪光点,在学习上采取“推一把”的方法,促其进步。五年上学期期末质量验收。该生竟取得了语数双优的成绩。再如,我班张丽红同学因一次考试不达到90分以上,哭鼻子不说,回家还不吃饭。我知道后立即找她谈心,我对她说“考不好知道着急,这一点你比别人强,但心理压力太大,对学习没有好处,自己应保持开朗的心境”。帮助她分析了考试失败的原因,指出了解决的办法,解除了她的心理压力。从此,她考试成绩都在90分以上,而且经常考上95分以上的好成绩。
四、做好学科协调工作。
班主任在科任老师与学生之间起着纽带作用。平时我经常听取学生意见,把学生的想法和建议及时传给各位教师。同时,经常与科任教师一起研究学生情况,将老师所思所想下达学生,使师生在和谐的环境中进行教与学,为取得优良教学效果提供保障。
精诚所至,金石为开。班主任只有做好学生的带头人、引路人和知心朋友,才能带出合格的毕业生,为祖国培养更多的合格人才。由于严格的管理、勤奋的工作,我任教的502班形成了良好的班集体。班风正,班纪严,班貌新。本班学生在参加学区、校级各种竞赛获奖达几十人次。本班被评为学校文明班级。班中陈超平同学被评为“泉州市优秀学生”。我任教的语文科在学期素质教育质量验收中获得了可喜的成绩,人人都考上优级,开创了我校教育教学质量跃上高标准的新局面。
精诚所至金石为开演讲稿篇七
古人常识无遗力,少壮工夫老始成。——陆游。
要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要贯彻始终。——比阿斯。
坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特。
成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。——约翰生。
下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,必定要振作精力,下苦功。——毛泽东。
书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无著力处。——朱熹。
点点滴滴的藏,集成了一大仓。——德国。
谚语。
苟有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。——毛泽东。
泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。——李斯。
只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加。
无论什么时候,不管遇到什么情况,我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生。
宏大变为好笑只有一步,但再走一步,可笑又会变为伟大。——佩思。
涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬。
巨大的作品不是靠力气,而是靠坚持来实现的。——约翰逊。
精诚所至金石为开演讲稿篇八
又是一个五谷丰登的秋天,我漫步在一望无际的金海中,一阵风卷过,迎面扑上了一阵麦穗的芬芳香气。眼前仿佛又看见农民们有默契不劳不怨、有条有序的干活······我不禁启齿浅唱低吟:“诚心为本,沙能发光;你诚心待人,我赤诚相对;你一言九鼎,我一诺千金···”
在去年金桂飘香的秋季,我与朋友相约在村口的一棵桂花树下见面交换礼物:当天早上,我愉快地捧着礼物去等朋友。我踩在落叶上,发出“咔嚓咔嚓”的声响,声音干脆而清晰,好似一曲别有风味的歌儿。走到相约处,不见朋友的身影,便在桂花树下等她,可这一等便是两个时辰,也迟迟不见她来,我心中的热情大大减锐(本词在此处不太恰当,可以换一个常用词,方便读者理解。),飘入鼻中的桂花香是那样的苦涩,这时突然下起了倾盆大雨,看着这阴沉的天气。我心想:她不会来了,她不会来了······想到这我有点想哭,双手抚摸上脸颊,感觉湿漉漉的,但已分不清是泪水还是雨水。当我已不信任她,心灰意冷时。一个熟悉的身影印入眼帘,我眼前不禁一亮,心中十分欣喜。不错,她——正是与我相约的朋友,只见她气喘吁吁跑到我面前,上气不接下气的说:“对···不起,让让···你久等了,给。”我小心翼翼的接过,又小心翼翼的打开,仿佛这是我人生的一件最重要的事,刚打开,我便愣住了,看着礼物盒中正静静的躺着一根精美的银凤镂花长簪,那正是前不久我看中的一支簪,但因为那时被人提足先登买走了。不禁有些失落,那一幕正好被她一点不落的看入了眼内,今日她来的那么迟,竟然是为了我。我“哇”的哭了,说:“对不起,我不该怀疑你,对不起!呜呜呜···”她听了,温和地说:“你若怀疑我,又怎会等我到这时候?”我听了她这一席话,不禁笑逐颜开。她也对我温和一笑在桂花树旁,闻到地香气没有了苦涩只有一股淡淡的清香。微风吹过,头顶的乌云散了,天空中架起了一座彩虹桥,那仿佛是我与朋友之间的纽带。太阳发出耀眼的光芒,似在表扬我对朋友的诚心。经过雨水的刷洗,天空显得更湛蓝,花儿更显得娇艳······一切都显得焕然一新,迷惑的过去已逝去。
这一天,她教会了我要对别人付出百分百的诚心。
精诚所至金石为开演讲稿篇九
21、只要路是对的,就不怕路远。
22、付出就有回报!
23、我与企业共勉,企业与我同在。
24、我用拥有的争取未来的。
25、春光乍现,拜访争先,客户服务,情义无限。
26、心中有集体,进步靠自己。
27、教室洁净,清风送爽。身居斗室,心怀天下。
28、爱岗敬业,开拓进取、创新服务,放眼未来。
29、让结局不留遗憾,让过程更加完美。
30、团队合作-共享共担,平凡人做非凡事?
31、没有走不通的路,只有想不通的人。
32、增员增业绩,增员增效益。
33、事实上,当你说谎的时候,你从来没有真正愚弄任何人。
34、风雨同路!你的要求!尽善尽美!!
35、知识—需要智力健全的大脑和不断的积累。
36、不经风雨,怎见彩虹?
37、细节决定成败,选择成就未来。
38、你不努力,永远没有人对你公平。
39、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
40、蚁*虽小,溃之千里。
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