2023年我的家乡主题活动简讯(精选19篇)

通过总结，我们可以回顾自己的成长历程，发现自己的不足和进步，从而更好地成长。善于观察生活和思考问题，可以为写作提供丰富的素材和灵感。以下是专家对于如何提高工作效率的建议，供大家参考。

我的家乡主题活动简讯篇一

活动目标：

1、知道东莞是我们的居住的城市，是我们的家乡。

2、学习用“有……有……还有……”的句式描述家乡的景象。

3、让幼儿对东莞有初步的认识，激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

1、知识准备：课前请家长带幼儿观察家乡的市容市貌。

2、收集东莞有特色建筑、名胜古迹及游览胜地的图片、照片。

活动过程：

1、通过提问知道家乡的名称，懂得东莞是我们的家乡。

2、教师出示各种图片，请幼儿谈谈自己对东莞的认识，最后要求幼儿学会用“有……有……还有……”的句式来讲述。

3、请幼儿根据自己的记忆画一幅表现东莞的画。

4、请个别幼儿来说说自己画的东莞。

谈话记录：

远：东莞有家乐福，有外经贸幼儿园。

宇：东莞有很多公共汽车，车一开就有很多烟和灰尘。

茵：有很多房子，有的很高，有的矮，还有很多樱花。

钊：有公园，（人民公园），春天还有风筝。

锋：东莞还有很多桥。

瀚：东莞很大，路很长，但路上有很多垃圾，还有很多灰尘。

匡：东莞的车很多，开得很快。

枢：东莞有一条河，很臭的，是一条臭河。

纯：有很多高楼大厦。

华：东莞有黄旗山，山上有一个很大的灯笼。

活动2：语言《数高楼》。

活动目标：

1、初步学会用快板的节奏、韵律朗诵诗歌。

2、发展幼儿手口协调能力。

活动准备：

上节课幼儿所画的.高楼，人手一副快板。

活动过程：

1、欣赏幼儿自己设计、绘画的高楼。

过去有什么不同？

3、老师边敲快板边朗诵诗歌，引导幼儿认识竹板及其用途。

4、幼儿学习朗诵诗歌。

5、幼儿与老师一起敲快板，一边有节奏地朗诵诗歌。

活动3：音乐《小花猫和小老鼠》。

活动目标：

1、唱准歌曲中的附点音符休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并注意在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

2、乐意根词意创造性地进行歌表演。并在老师的启发下积极创编游戏玩法，制定游戏规则。

活动准备：

1、幼儿已熟悉老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵歌词。

2、小老鼠和小花猫的手指玩偶个一个，木鱼一只。

活动过程：

1、复习歌词，并根据词意做动作。

2、学习新歌。

（1）教师创设情境，同时出示小老鼠、小花猫玩偶边说边进行表演。

（2）教师带领幼儿在伴奏下学唱新歌，提醒幼儿在间奏处等待。

（3）继续学唱歌曲，注意唱准休止符和附点音符。

（4）鼓励幼儿创编歌词。

3、创编游戏，制定游戏规则，较好地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏。

活动4：科学《桥》。

活动目标：

1、认识各种类型的桥，懂得桥的用途。

2、认识“虎门大桥”，知道“虎门大桥”是世界最长的铁索桥。

3、激发幼儿热爱家乡，以家乡为荣的情感。

活动准备：

各种桥的图片，如：南京大桥，赵州桥，虎门大桥，立交桥，人行天桥。

课前带幼儿观察附近社区的桥。

制作“桥”所需的各种材料。

活动过程：

1、创编故事《两只小羊》引起幼儿思考：“人们想过到河的对岸有什么办法？”引出课题“桥”。

2、出示图片，引导幼儿回忆并认识各种各样的桥。

3、认识“虎门大桥”，向幼儿讲解虎门大桥是我国甚至世界上最长的铁索桥，激发幼儿热爱家乡的情感。

4、引导幼儿讨论桥的用途。

5、出示图片，认识特殊种类的桥：立交桥和人行天桥，并了解他们的用途。

6、和幼儿一起用收集的各种材料制作一座“桥”。

活动5：计算《印点子》。

活动目标：

1、引导幼儿正确判断9以内数量的多少。

2、引导幼儿学习按物体数量的多少排列卡片。

3、培养幼儿能按教师要求检查自己的操作结果，愿意倾听老师和同伴的讲述。

活动准备：

点子卡、每人一套方格纸条、一个点子印章、实物图卡。

活动过程：

1、制作比9少的点子卡片。

出示实物图卡，“卡片上有什么？有几个？”（苹果，有9个）“请每个小朋友做一张比9少的点子卡片。”幼儿做完后，请个别幼儿说说自己印了几个点、几比9少。“再做一张比9少的点子卡片，和刚才的数目不一样。”再次请个别幼儿说说他印了几个点，几比9少。“请把所有的比9少的点子卡片都做出来，做好后按序排好。”幼儿操作是，教师观察、了解幼儿操作情况，给能力弱的幼儿以帮助。

2、小结幼儿操作结果。

根据幼儿操作情况，请1—2名幼儿把他做的点卡讲给大家听，老师用事先放大的点卡条贴出来。“他俩谁做得好？好在什么地方，不好的怎么改？”“大家一起说说，比9少的数有哪些？”

我的家乡主题活动简讯篇二

我的家乡没有繁华的街道，也没有闪亮的`路灯，更没有高楼大厦，它只是一个普普通通的乡村，但是在我的心中，我的家乡是美丽的、迷人的。因为这里到处都充满了大自然的气息。在这里可以看到蓝蓝的天空、碧绿的草地，还可以呼吸到清新的空气，勤劳质朴的家乡人更让我自豪。

其实，多年以前我的家乡并没有像现在这样美丽、洁净、安逸。听爷爷说，他们以前住的房屋一般是土坯房，屋子里很黑，地面不平整，窗户上没有玻璃，钉着塑料薄膜。房屋低矮破旧，垃圾随处可见。农民非常贫穷、困苦。一到冬天，冷风吹打着薄薄的塑料纸，屋子里寒气逼人;夏天，苍蝇成堆。住户之间相隔很远，乡村小道一旦下雨行人的鞋子全泡了泥汤，还会弄得裤脚、腿上溅满泥水。人们做饭烧柴草，烟雾呛人，不仅熏黑了屋子，还对环境造成了污染。

不仅如此，现在连农民伯伯们也纷纷用上了电脑，农民的生活越来越富裕。厨房里的灶台换成了崭新的电饭煲和煤气灶;宽阔的水泥路连接着四方乡邻，原本奔跑在乡村小路上的马车早已被豪华的轿车取代;就连我们学校那破旧的黑板也换成了大屏幕和投影仪。

家乡的变化可真大呀!看着家乡变得越来越美丽，我真是欣喜万分。我爱我的家乡!我一定要努力学习、奋发读书，长大后把我的家乡建设得更繁荣、更富强!

我的家乡主题活动简讯篇三

设计意图：

家乡在武夷山脚下，江西东南边，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿为家乡感到自豪的情感意识。

活动目标：

1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。

2、广昌白莲闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

2、布置好“美丽的家乡”展厅。

活动过程：

一、稳定幼儿情绪，组织教学。

师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。

二、进入展厅。

1、教师担任解说员，讲解广昌主要景点。

自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等，历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等。

2、自由活动。

请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。

3、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？

引导幼儿创编。

我们的家乡在哪里？――我的家乡在江西广昌。

广昌的白莲天下闻名――广昌秀丽风景天下传。

千年古刹定心寺――明代古寺龙凤岩。

驿前明清建筑群ddd宋代雁塔在河东。

教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。

4、活动延伸。

请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。

活动反思：

本次活动，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。

其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。

第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。

最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。

在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。

我的家乡主题活动简讯篇四

《家乡的车》。

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。

2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。

3、尝试学做小导游。

4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张。

4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》。

活动过程：

一、开始部分。

1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话：“现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗?”

2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。

二、基本部分：

1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。

(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。

教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!

教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖。

2、制作“水乡宝应宣传画”,帮助游客介绍宝应。

(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。

师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。

(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。

师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点“水泗荷园”。

(3)幼儿制作，教师巡回指导。

(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。

三、结束部分：

1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。

2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。

3、欣赏歌曲《今日宝应》。

4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。

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活动目标。

1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。

2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。

活动准备。

1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。

2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。

3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。

活动过程。

1.了解自己居住的小区及周围环境。

结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及周围环境，知道每个人都有自己的家乡。

2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。

(1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?

(2)自由结伴观察图片，了解家乡的风景名胜，并说出都认识图片中的哪些地方。

3.师幼交流，激发幼儿爱护家乡的情感。

说说自己家乡是什么样子的?你最喜欢哪个地方?

4.游戏——家乡真美，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。

玩法：

将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行游戏，游戏开始时，导游带领游客四处玩游戏，游戏开始时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮流当导游进行游戏。

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活动目标。

1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。

2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的自豪感。

活动准备。

1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，协助收集实物特产。

2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。

活动过程。

1.了解家乡的土特产，引导幼儿观察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。

小结：土特产指一个地区特有的或特别的产品：如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。

2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进行分类并记录。

(1)观察分享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。

(2)出示各种土特产图片，鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。

(3)相互交流自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。

3.欣赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。

活动延伸：

特产自主品尝会，请幼儿品尝、欣赏土特产，初步感受特产的不同。

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(搜集整理阶段)。

活动目标:。

1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、大胆说出自己的理解。

活动重难点:。

指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。

活动的形式:。

1、此活动延续的过程为两周。

2、此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿爱平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

3、在活动室内设置四个展区:秀丽的风光(清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山,伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞,巴王洞等)浓郁的风情(美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等)悠久的历史(巴人的发祥地--武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等)灿烂的文化(土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等)。

4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。

5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

6、在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请家长予以配合,多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面,教师应给予帮助。

二“我爱我的家乡”知识竞赛。

(知识竞赛阶段)。

活动目标:。

1、通过竞赛活动,巩固幼儿在第一阶段所了解的知识,培养幼儿热爱家乡的情感。

2、在竞赛中,让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

活动准备。

记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干巴山舞曲布置竞赛环境邀请幼儿家长参加。

活动形式:。

1、幼儿自由选择代表队(按颜色分类)。

2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样:说、唱、跳、画、写。

活动过程:。

一、总结第一阶段的活动。

1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。

2、提出任务。(师:小朋友们都很能干,在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识,你们看到这些丰富的展品,都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)。

3、在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)。

二、“我爱我的家乡”知识竞赛。

1、师:今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间,我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友,看看那么究竟了解家乡有多少。

2、教师提供四个队标,幼儿自由组合,教师提供协助。成立四个队(红队、黄队、绿队、橙队)。

3、教师向大家介绍竞赛规则。

本次竞赛分3轮,第一轮为必答题,每队有两次答题机会,自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助,若还答不上来则有其他对答题,答对者得一面小红旗;第二轮是“我说你猜”,我们请家长和小朋友一起玩游戏,家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字,只能用语言表达,每组共三道题,每题的答题时间不能超过1分钟,第三轮为抢答题,听到“开始”后方可摇铃抢答,自己不会的可以请家长帮助回答,违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

4、宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始。

a、第一轮:必答题。

b、第二轮:游戏“我说你猜”

c、第三轮抢答题。

5、统计场上的比分,给获胜的队颁奖。

6、教师小结::你们都是巴人的后代,长阳的主人,从现在开始,你们就要好好学习,长大后建设好我们的家园。

三、角色游戏:小小旅游团。

(知识运用阶段)。

活动目的:。

通过旅游观光的游戏形式,帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆,学习灵活运用知识,培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

活动准备:。

活动过程:。

二、选导游。

1、讨论:怎样才能当一名好导游呢?

2、幼儿自由报名,进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼。

儿必须介绍一个风景点,由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。

3、按编号给小小导游发小旗、导游证。

三、组成3个小旅游团,每队由2名导游带队。提出游戏要求:。

导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

四、幼儿开展游戏,教师客串角色指导,由小导游带领旅游团观。

看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精美的工艺品、品尝特色小吃等等。

五、集体作画:美丽的长阳。鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最。

深的景象画出来。

六、随着优美的《巴山舞曲》翩翩起舞,结束活动。

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设计意图：在“我们的城市”主题活动中，“车”是孩子们关注的焦点。我们的孩子生活在“汽车城”这一特殊的城市，“汽车”是我们安亭的骄傲，也是孩子们生活中最频繁接触的事物，许多孩子渴望“接近”汽车、渴望了解汽车、甚至受到大人影响渴望自己也能当司机开汽车。

实践过程中我们在思考：新教材能否和我们的生命教育园本课程相结合呢?因为实施新教材的过程也是园本课程再构建的过程，而且我们园本课程“关心周边体验人际情感”这一版块中也蕴含了“我们的城市”主题的内容和要求，于是在实施过程中我们借鉴了教材中的内容，并根据本土特色开展了“精彩车世界”的小主题活动。

在活动中孩子们主动收集了许多汽车的信息和资料，开展了关于“车标”、“安亭一线”、“乘上旅游车”、“我家的车”等活动，今天的预设活动就是想通过交流，了解家乡生产的不同款式汽车的特点，感受汽车的发展与乐趣，使孩子爱车的情感得以升华。

活动目标：

1.在交流、讨论中了解“安亭大众”不同款式汽车的特点。

2.为家乡的轿车感到自豪。

活动准备：模型、课件、文字卡片。

活动过程：

一、谈话导入。

1、回忆看到的车。

2、你怎么知道这是一辆大众厂生产的汽车?

二、交流共享。

1、还有哪些车也是我们安亭大众厂生产的?

指导：根据幼儿说的出示文字卡片。

2、哪辆车最好?

指导：

(1)幼儿在模型中找出相应的汽车;。

(2)启发幼儿说说喜欢的理由。

(2)展示课件。

三、布置车展台。

指导：

(1)启发幼儿说说不同的排队方法(个别方法示范);。

(2)总结：设计更多的车，让每个人都能买到喜欢的车。

区域游戏。

游戏内容：小小车展会、汽车吧、车模工作室等。

材料提供：

1、汽车模型、展台布置等;。

2、玩具汽车、音乐、打击乐器、表演道具等。

3、废旧材料、制作工具、汽车照片、玩具车等。

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我的家乡主题活动简讯篇五

故乡，多么亲切的词汇啊!

城市，是一个喧闹的地方。在夜晚，它依旧是一番喧闹的景象，五彩斑斓的灯。照得人心里发慌，照得人睁不开眼。城市的天灰蒙蒙的，没有一丝生机往日洁白无瑕的云彩像从染缸里出来似的。像网一样把城市笼罩在黑暗之中。

好想念故乡，想念它那里的蓝天白云，想念它的恬静、甜美。故乡是一个安静的地方，相比之下，它与世无争。白天，人们都起来劳作。夜晚，都早早安睡。这时的故乡是最美的，最安静的。走在幽静的小路上，凝神聆听着昆虫的叫声，别有一番风趣。站在高处，故乡像一幅中国画。

好想念故乡，想念它那里的人，想念它的淳朴、厚道、热情好客。城市里一座座拔地而起的大厦遮住了原有的色彩。金钱势力麻木了人们的内心。故乡与它截然不同，放眼望去，成片成片的高粱地整齐的铺在地上，抬头可见能与天媲美大树、充满童话色彩的农舍。低头便能瞧见清澈见底的小溪缓缓流过，时不时就有几条小鱼过。小时经常在这里比赛捉鱼，每次都是我空手而归。我们捉的鱼并不吃，而是养着玩。没过多长时间便把它们完好无损的放回去!

好想念故乡，想念那无拘无束的生活，儿时的玩伴，新鲜的空气……也不知何时才能回去探望一下故乡!

我的家乡主题活动简讯篇六

我的家乡在杭州。那儿有许多风景，是个美丽的地方。其中最有名的就数西湖了。

春天，那报春使者——燕子，给我们带来了春的消息。树木、花草睁开了松胧的睡眼，舒展开了枝叶。小草小花从地下钻了出来，为春天带来了生机。

夏天，树林长得葱葱笼笼的，为人们带来一片清凉。抬头一看，只能看到几点蓝色，一束束金光从空中照下来，地上便洒满了光点，好像一个个金色的亮片粘在了大地上。

秋天，正是赏菊花的好时候，金黄的、雪白的……各色菊花一齐开放。一阵秋风吹过，树上那些红的叶，黄的叶，像一只只蝴蝶飘落下来，给大地盖了层金黄色的被子。

冬天已经娓娓到来了。这时，断桥上热闹极了。许多摄影爱好者在拍结冰的湖面、下雪的草地。雪去掉了草儿的黄被子，换上了雪白的被子。

我爱家乡，更爱西湖。

我的家乡主题活动简讯篇七

大学，是人生的一个开端，我们离开了依赖已久的家，离开了我们熟悉的故土，来到了苏州这个对于大部分人可能很陌生的城市。你是否依旧路过宣传栏时习惯性地看一眼是否有老乡会?你是否依旧期望有个同乡朋友可以一起聊聊家乡一起回家?你是否依旧一听到自己的故乡就激动地对身边的朋友说个不停。既然我们都这样热爱自己的家乡，既然我们都渴望更多的人了解自己的家乡，那就大胆地向所有人介绍吧!

二、活动目的。

1、给同学们一个展示自己家乡的机会，同时让同学们更加的了解自己的家乡。

2、锻炼同学们的演讲能力，台上的表达能力。

3、让同学们学会使用ppt为将来写一份漂亮的个人简介做练笔。

4、通过本次活动，提高学生们的创造力和合作精神。

5、丰富校园文化生活，让同学们在学习之余得到良好的放松。

三、活动对象。

化生材料学院全体同学。

四、活动宣传。

1、前期入班宣传，广泛提高同学们的参与度。

2、联系宣传部制作有关本次活动的宣传海报。

五、活动内容及流程。

略

我的家乡主题活动简讯篇八

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班主题活动我的家乡教案，希望能够帮助到大家。

1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。

2.初步培养幼儿收集资料的能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。

2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。

一、谈话，引出主题。

师：

幼儿发言。

二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。(为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。)。

三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。

我的家乡主题活动简讯篇九

活动目标：

1．了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。

2．初步培养幼儿收集资料的能力。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1．教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。

2．请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）。

活动过程：

一、谈话，引出主题。

师：“大家知道，我们居住的'城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。”

幼儿发言。

二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。）。

三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。

活动延伸：

1．在班级中展示家乡特产。

2．欣赏电视散文《浣江风》。

附告家长书:。

各位家长：

下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果。

谢谢配合！

活动反思：

本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美，充分调动了幼儿的学习积极性。

我的家乡主题活动简讯篇十

弘扬锦州精神，建设滨海新锦州，树立海洋意识，通过结合学习地方教材《滨海新锦州》，通过一系列的活动，让学生们认识自己的家乡——锦州，了解自己的家乡——锦州，从中感受到家乡——锦州的美好，在滨海新锦州的涛声中茁壮成长，让学生们在家乡文化的熏陶中得到情感启迪，树立起建设家乡、报效祖国的远大理想。

二、活动的主题。

我的家乡主题活动简讯篇十一

一.活动单位：通信2班（物联网）。

二.活动名称：我的大学圆我的梦。

三.活动主题：演讲和自由发言。

四.活动时间：11月25日，晚7点--9点。

五.地点：老校1504教室。

六.活动目的：

大学刚开始不久，同学之间还有点陌生感，为了让同学们尽快适应大学生活，新的环境。增强班级凝聚力，班级认同感，交流学习方法，畅谈梦想，调动学习积极性，此次活动为大家提供一个展现自己的平台。

七.活动内容：

1.选定两名主持人，五个评委；

2.选定参赛代表和选手(自愿第一，寝室为单位选拔两三个代表其寝室)。

3.活动中穿插个性表演，增加乐趣。

4.一等奖两名，二等奖三等奖各三名。

八.活动流程：

1.主持人（男女各一位）出场宣布活动隆重开始。

2.个性表演1《我相信》。上台演讲。

3.选手按照步骤依次上台演讲，主持人随机提问。当过半则公布前轮分数结果。

4.评委建议要求。

5.歌曲《我的未来不是梦》结束。

九.演讲内容及比赛规则：

1演讲内容：积极向上，健康。举止大方得体，表现自然，适当肢体语言。2;比赛规则：公平公正公开原则。3比赛流程：1自我介绍2命题演讲3退场。4评分原则;一，仪表形象（25%）：着装整齐，大方得体，礼貌，姿态动作。

二：内容（50%），主题，结构，语言艺术，

三：现场观众反映气氛25%.

十.活动准备：

1.选手准备300~500字的演讲稿，各位同学准备好畅谈自己的大学梦。

2.负责人选定场地，准备（话筒，音响，相机），各类奖品。

十一.活动负责人：

1主持人：刘送杰，林巧玉。

2负责人：陈皓，刘潇雄，黄梦洁。

3评委：林哲，贺占湘，龙雨潇，王琪，黄梦洁。

5工作人员：数据统计人陈皓，拍照员蒋明芳。

十二.评委和嘉宾：

评委：林哲，贺占湘，龙雨潇，王琪，黄梦洁。嘉宾：全体同学。

十三.经费预算。

（奖品）笔记本，苹果，笔，50~70元。十四.活动注意事项：1.与班委商量。班委和寝室长一起宣传。组织委员组织。相关委员协同帮助。紧急情况应急处理。缺席人员登记。2,工作人员参赛人员提前15分钟到位，3，维持现场纪录和卫生。

十五.活动结束：

1主持人宣布比赛结果名次。

2颁奖，

3活动者合影留恋。

4主此人宣布活动圆满结束。

十六..活动结束总结与报告：

结束致辞感谢！写总结书。

我的家乡主题活动简讯篇十二

活动内容：

1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。

2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

2、环保资料：

1、黄山松所惧怕的松虫图片。

2、太平湖清澈水面与脏水对比照片。

3、布置好“美丽的家乡”展厅。

活动过程：

一、稳定幼儿情绪，组织教学。

师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。

二、进入展厅。

1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。

黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。

太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多。

岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。

2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。

师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）。

如果黄山的.松树生病了那会怎么样？

1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。

2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。

3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。

怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）。

师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？

教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。

3、自由活动。

4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？

引导幼儿创编。

我们的家乡在哪里？―――我的家乡在黄山。

黄山的风景天下闻名―――风景秀丽天下传。

太平湖上有座什么桥―――太平湖上斜拉桥。

像只大雁飞的高。

我爱黄山。

我爱太平湖。

教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。

5、活动延伸。

请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘展。

我的家乡主题活动简讯篇十三

我们的家乡那片土地上，有我们纯真的童年，你知道怎么写以我的家乡为主题的。

吗?下面本站小编给大家介绍关于我的家乡活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

活动名称：

20xx轮机工程学院“庆祝建党九十周年，最美家乡秀”

活动目的：

1、庆祝建党九十周年，宣传集美大学;。

2、增强集美大学各个学院之间的交流合作，增进社团之间的友谊;。

3、丰富校园文化生活，提供平台;展示当代大学生积极向上的精神风貌，锻炼大学生的口才和临场应变能力。

活动对象：集美大学全体学生。

活动地点：轮机工程学院学生活动厅。

活动时间：初赛：20xx年4月22日(周五)。

决赛：20xx年4月29日(周五)。

活动内容：

2、最美家乡秀：选手们将事先准备好的ppt或者小视频进行展示及讲解，评委们根据评分细则进行打分。

活动流程：

一、赛前宣传、报名：

2、4月17日(周日)，报名截止，汇总报名信息，安排预赛分组;。

3、4月20日(周三)，张贴预赛宣传海报(三张)。

二、预赛：

1、4月22日(周五)赛前，组织报名选手抽签;。

2、当天晚上，汇总抽签情况，决定预赛的出场顺序;。

3、参赛选手向评委讲解各个的家乡及方言讲解，择优进入决赛。

5、安排获得决赛参赛资格的选手走进学生宿舍，随即进行党建知识问答，给予回答正确的同学发放小礼品。

三、决赛：

(一)准备阶段。

2、4月28日(周四)调试会场音响、投影、灯光等;。

3、4月29日(周五)12:30，选手抽签，决定出场顺序。

(二)比赛阶段。

1、4月29日(周五)19:30，决赛开始。介绍嘉宾、评委，公布比赛流程和规则;。

3、在比赛期间穿插文艺表演、与观众的互动节目;。

4、领导总结指导;。

5、公布比赛结果(一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名)，颁发奖状。

三、后期总结。

1、张贴海报(三张)，公布结果;。

2、召开总结会议，总结经验;。

3、从决赛选手的ppt中选出十张最佳照片及对方言朗诵的稿件十份，制作成海报，在各学院食堂门口进行展示。

活动预算：(附表)。

一、活动背景。

大学，是人生的一个开端，我们离开了依赖已久的家，离开了我们熟悉的故土，来到了苏州这个对于大部分人可能很陌生的城市。你是否依旧路过宣传栏时习惯性地看一眼是否有老乡会?你是否依旧期望有个同乡朋友可以一起聊聊家乡一起回家?你是否依旧一听到自己的故乡就激动地对身边的朋友说个不停。既然我们都这样热爱自己的家乡，既然我们都渴望更多的人了解自己的家乡，那就大胆地向所有人介绍吧!

二、活动目的。

1、给同学们一个展示自己家乡的机会，同时让同学们更加的了解自己的家乡。

2、锻炼同学们的演讲能力，台上的表达能力。

3、让同学们学会使用ppt为将来写一份漂亮的个人简介做练笔。

4、通过本次活动，提高学生们的创造力和合作精神。

5、丰富校园文化生活，让同学们在学习之余得到良好的放松。

化生材料学院全体同学。

四、活动宣传。

1、前期入班宣传，广泛提高同学们的参与度。

2、联系宣传部制作有关本次活动的宣传海报。

五、活动内容及流程。

1、活动内容。

由2-4人一组，制作一个ppt，展示自己的家乡。要求ppt首页必须有参与制作人员的名单(可以附上照片)，分工内容和所在班级等。演讲时间5分钟以内。

2、活动流程。

分上下半场进行，中场进行考验情商的神秘小游戏，夺冠者获得特殊礼品一份!(由外联部赞助)。

3、评分规则。

一、ppt制作要求(60分)。

1、ppt主题设计里有与家乡有关的内容;10分。

2、幻灯片之间有层次性和连贯性;逻辑顺畅，过渡恰当;20分。

3、整体风格流畅，模板协调，版式、作品的编排方式能够恰当地表现主题：20分。

4、合理使用ppt新功能和新技术及其他软件：10分。

二、演讲水平(40分)。

3、综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价;10分。

注：

(1)由学生会主席、书记及各部长做评委。

(2)前五名颁发奖状和纪念品，六到八名颁发参与奖。

六、活动时间及地点。

待定。

七、活动主办单位。

化生材料学院生活部。

活动背景。

刚刚踏入大学的新生怀着对家乡无限的眷恋与思念，大家之间谈论的话题也总是离不开自己的家乡。每个人都想将自己家乡最美的一面展现给大家并以此为自豪。

用相机轻轻按下快门，留住家乡的精彩画面，梳理生命中的留痕。让我们以大学生的视角，在有限的空间里，在短暂的瞬间里，捕捉我们心中最美的画面。用我们独特的视野记录家乡风采，用镜头见证我们家乡的峥嵘岁月。让大家在照片中领略你美丽家乡的风光。捕捉瞬间，定格永恒，用镜头发掘身边的精彩，用相机留住美好的记忆。

在摄影中感受故乡的风土人情，在摄影中体会现实的人生百态。让乡情随着快门的按动而加深，让寒假随着镜头的闪光而多彩。

活动目的。

1、为了更好地展示各地的自然风光、风土人情、人文气息及生态特色文化、增强同学们对省内外的认识。

2、丰富校园文化生活，活跃校园气氛，提高艺术修养和摄影水平，真正掀起校园文化艺术。

3、促进摄影爱好者之间的影艺交流，并为所有热爱摄影艺术的同学搭建一座展示其精神风貌、记录发现、表现创意的平台。

4、让大学生更加关心生活、关注社会，以健康、文明、热情的姿态展现大学生的风采与活力。

活动主题。

走进家乡，了解家乡，展示家乡。

参展注意事项。

1、稿件形式：电子版(格式不限)。

2、投稿内容要求。

(1)照片主题内容积极向上，凸显自己家乡优美风景或风土人情(春节习俗，少数民族的传统节日，特色小吃等)。

(2)作品必须是本人自己拍摄，不得从网上下载，不得抄袭，否则由此带来的纠纷以及后果由本人自行承担。

(3)作品必须注明作者本人的姓名、班级、联系方式。

(4)作者应在照片上注明拍摄地点，并附上一段简短精炼的介绍。

3、投稿方式：

(1)发送到以下三个邮箱：

邮箱。

邮箱。

邮箱。

(2)以班级为单位，交给班长，再由班长交给负责人。

4、活动时间：

(1)准备时间：寒假假期。

(2)交稿时间：20xx。1。10—20xx。3。5。

5、注意事项：

(1)参赛人自留底稿。

(2)爱好摄影及所有热爱生活的同学，有无摄影基础均可;。

(4)涉及版权和著作权问题，由参赛人自行负责，组织者对此类问题概不负责，所有参赛作品如发生侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等行为及由此产生的一切法律纠纷由参赛者自行承担。参赛作品版权归作者所有，主办单位可无偿使用。凡参赛者即视同承认上述所列各项规定。

(5)所有作品一律不予退还，作者享有署名权，主办方对所有作品有使用权;。

(6)凡投稿的作者，均视为同意并遵守以上各条规定。凡不符合参展要求的作品，一经发现将一律取消参评资格。

活动流程前期工作：1宣传：通知各班班长，发到各班qq群，每班必须交上150份作品(即每人3份)。

2、活动准备：人员安排20xx。1。4开会研究。

准备阶段：参赛人准备作品。在此阶段，如有疑问可向摄影展负责人咨询。

咨询电话：骆晨曦。

提交作品阶段：参赛者在规定时间(20xx。1。10—20xx。3。5)。

可将作品发到邮箱。

评比阶段：评委由特邀学校老师担任，保证公平，公开、公正。

2、秘书部做好。

活动总结。

活动人员安排。

总负责人：骆晨曦。

摄影作品收集：骆晨曦、殷伟旋、朱子娟。

摄影作品初选：张玉博、武文韬、姬之力。

活动文字记录：罗海银。

其他部门协助人员：凌云、廖孔、叶义、刘冬晗、黄婉钦。

经费预算。

我的家乡主题活动简讯篇十四

活动目标。

熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

活动准备。

场地安全检查。

过程建议。

1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。

2、观看园内环境及了解班级的位置。

3、大家分享见闻并自由活动。

活动二：我的东西我认识。

活动目标。

认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

活动准备。

每个孩子的'个人生活物品有不同的标记。

过程建议。

1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。

2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?

4、认标记拿自己的茶杯喝水。

5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

活动三：有趣的饲养角。

活动目标。

活动准备。

饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。

过程建议。

1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。

2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。

3、给小动物自由喂食。

延伸提示。

1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。

2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。

我的家乡主题活动简讯篇十五

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

我的家乡主题活动简讯篇十六

5月25日，是我们大学生自己的节日——大学生心理健康日，5.25的谐音是“我爱我”。此节日最初由北师大心理学院学生倡导，此后,教育部,团中央,全国学联办公室向全国大中学生发出倡议,把每年的5月25日确定为全国大学生心理健康日。现如今创造良好的社会氛围十分必要。大学的生活已经是一个半开放的社会性的校园生活，形形色色的社会人在校园中寻找着潜在的商机，同时，也将象牙塔里的学生带入社会。所以大学生的心理健康在这个时期显得尤为重要。

二、活动目的。

1、认识自我，接纳自我，能够体验到自己存在的价值，乐观自信；

2、学会用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处；

3、能分享、接受，给予爱的友谊，并且能与他人同心协力；

4、增强学生相互关怀与合作的.意识；

5、给学习压力大的大学生提供一个调适的平台，让同学们可以更勇敢、乐观地面对人生。

三、活动主题5.25我爱我。

四、活动对象。

面向15级全体同学报名（备注：活动分三场，一场三组，一组六人。会计系、能源系、机电系三个系每个系需要报名两组参赛人员；工商系、建工系、汽车系三个系每个系需要报名一组参赛人员。）。

五、活动时间与地点。

时间：20xx年5月12日下午四点（备注：活动拟定时间为5.12（周四），考虑到天气原因，活动时间或活动项目会有所调整。具体情况根据当天天气决定。）。

地点：学院操场。

六、活动流程。

（一）活动前期。

1、整理本次活策划书与广播稿，并上交；

2、由宣传部负责做宣传展板，以“525—我爱我”为主题做展板展出；

3、面向15级全体同学由系出队开始报名参加；

4、由协会组织部准备活动所需道具。（橡皮圈一包，吸管一包。）。

（二）活动过程。

由5个环节连续闯关游戏组成，活动分三场，一场三组，一组分六人进行环节闯关比赛。

第四关：翻滚吧报纸：各组人员依次站进用报纸粘合的大圈中，凭借每组人员的齐心协力，在报纸圈中依次站立，并行走规定路程，到达终点后敲响警钟。

（三）活动后期。

1、活动结束后，安排参赛人员有序离场，由心理协会组织部打扫好场地卫生；

2、将活动道具收拾好放回心理活动室；

3、由咨询部人员写本次活动总结及新闻稿（交于网络信息部发稿）。

七、活动道具。

报纸若干张、橡皮圈一包、吸管一包，记号球九个。

八、注意事项。

1、要确保游戏安全性不要发生意外；

2、比赛评比过程要公平公正；

3、比赛过程不得作弊。

我的家乡主题活动简讯篇十七

1、观看录象，丰富感性认识。

2、提问："你是哪国人?你的家乡在哪里?你知道我国最长的大江、大河是哪条江、哪条河吗?"。

3、教师清唱歌曲。

4、出示中国地图，教师用显眼的色笔沿长江、黄河的流程画出曲线，再与幼儿所在的家乡比较，使幼儿对"长江源源流长，黄河奔腾万里"有初步的理解和印象。

5、配合旋律，教师范唱歌曲。

6、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。

7、幼儿学唱歌曲。

我的家乡主题活动简讯篇十八

三、活动时长：

3个月(三月、四月、五月)。

四、过程设计：

（一）课题背景：

锦州，我们的故乡，扼关内外咽喉，地缘优势明显，历史文化遗存丰厚。这里，依山傍海，人杰地灵；这里，英烈辈出，物华争艳；这里，正在发生翻天覆地的变化，“中国投资环境百家城市”、“中国优秀旅游城市”、“全国双拥模范城”这一个个光荣的称号，无不印证着锦州发展的足迹；锦凌水库、滨海新城、城市轻轨、锦州湾国际机场这一个个令人振奋的字眼，无不赋予滨海新锦州以崭新的时代内涵。

乡”为主题的综合实践活动，培养学生了解家乡、热爱家乡的自豪感以及建设家乡的责任感。

（二）活动目标：

总目标：通过“知我家乡，爱我家乡”的主题综合实践活动，引导学生研究学习我们的家乡——锦州，改革开放特别是党的十六大以来，在各个领域取得的伟大成就，使他们更加了解锦州的经济、政治、文化和建设等方面的发展进步，增强学生热爱家乡的情感，进一步培养学生的爱国主义、集体主义精神。同时注重对学生的社会适应能力、社会服务意识、公民自豪感、责任感及创新精神的培养。

活动中要达到的具体目标：

1、呼唤“家乡情结”

家乡文化是一个地方最鲜活、最朴素、最具生命力与感染力的人文资源，是加强青少年“知家乡、爱家乡”的最好教材。引导学生通过观察、走访、调查、分析，全面了解家乡，增强学生对锦州的荣誉感和归属感，树立热爱家乡、建设家乡、报效祖国、服务人民的历史责任感。

2、呼唤“锦州精神”

锦州是震惊中外的辽沈战役的主战场，是一座英雄的城市；是20世纪60年代闻名全国的新兴工业地区，创造了共和国历史上第一根棉纶丝、第一只晶体管等21项全国第一的产品。锦州的先辈们创造了锦州的光辉历史与文化，也铸就了“勇于牺牲，敢为人先”的锦州精神。这是锦州映射历史、走向未来的旗帜，更应成为青少年学生的价值追求。通过学习与实践，激发学生的社会责任感、使命感和奉献精神，把这种精神化作学习的动力、修身的准则、奋斗的豪情，更好的为滨海新锦州建设添砖加瓦。

3、呼唤“文明市民”

强对学生的教育引导、启迪激励，进而培养学生良好的思想品德和人文精神，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个文明公民，用实际行动来证明时代因你们而精彩，锦州因你们而骄傲。

4、呼唤“能力培养”

通过学习与实践，引导学生进一步学会社会实践调查的方法，强化学生参与社会活动的能力，激发学生主动探索和研究的精神，提高学生独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力和终身学习的能力。培养学生合作精神和社会交际、组织、动手、创新等多方面的能力，促进每一个学生个性全面发展。

五、组织机构。

1、为确保此次活动的顺利开展，完成预期目标，成立综合实践活动领导小组，进行规划、管理与指导，并从学校资源、师资条件、场地设备和时间、经费等方面给以保障。

组长：姜仁弘（校长）。

副组长：王宝艳（副校长）。

成员：金晓宇（德育主任）李丹丹（辅导员）。

2、成立活动研究小组，具体负责方案的制定与实施，活动过程的指导、管理、研究、评价与总结。

组长：金晓宇（德育主任）。

副组长：李丹丹（辅导员）。

成员：崔盼盼、李晶、张爽、何畅宇、毕扬、陈华、王莹、张晓艳、赵丽萍、严春伟等。

六、活动形式。

活动的组织形式丰富多样，包括个人活动、小组活动、班级活动、学校活动等，根据课程内容、学校特点和学生实际灵活安排，不拘泥于形式，引导学生深度实践，注重活动的实效。

七、活动安排。

第一阶段：准备阶段。

1、全面领会上级领导的活动精神，校长组织校领导开会研究活动的主题，辅导员制定活动方案。

2、召开实施教师会议，实施教师根据学校方案，撰写班级计划。

3、发动和组织学生，做好活动前的准备工作。

4、争取家长配合，与社区有关单位联系，确保活动顺利进行。

第二阶段：活动阶段。

l、教师指导策略。

坚持在学生自主选择、主动实践的前提下，强调教师的指导。教师在。

以下方面要给予切实的指导：

（1）指导如何选择主题，到哪里去找问题？怎样把问题变成研究课题？

（3）创设问题情境，激发内在动机，帮助学生确定体验的活动和探究的方向。

（4）审视学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导。

（5）督促和激励学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行。

（6）指导学生如实记载调查中所获得的'基本信息和活动过程。

（7）拓宽学生的思维，将体验与探究活动引向深入。

（8）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工。

（9）引导学生选择适当的结果呈现方式，形成形式多样的作品。

（10）指导学生对实践活动进行适当的反思。

（11）指导学生评价自己的表现和研究成果。

对于不同年级的小学生，以上方面指导的力度应有不同。年级越低，指导的力度应越大。

2、活动管理策略。

（1）对活动计划的实施实行有效监控，保证活动进展顺利。

（2）两周召开一次教师的研讨会。对活动进行交流、探讨，评析。

（3）对活动开展的情况进行关注性测评，对活动中出现的问题、困难，及时采取措施引导、调整，促使活动顺利进行。

3、活动实施步骤。

（1）教师根据学校方案，以班级或年级组为单位，指导学生进行调查、收集资料、分析提出问题。

（2）师生共同确定研究主题，明确研究范围，引导学生确定自己的研究课题。具体内容为：主题的初步讨论；要研究讨论和思考的事物和故事；现有知识的主题网；寻找活动需要的材料；陈述需要解决的问题。

（3）各班级开展活动，深入社区、家庭、自然，实地参观访问，记录活动过程，收集、记录学生体验，讨论并计划如何发表所学到的知识和经验。

（4）总结方法，继续做更深入的探究工作，形成研究成果。

4、具体活动安排。

开展“知我家乡，爱我家乡”的一系列活动，通过活动，使学生了解家乡的昨天、今天和明天，感受家乡日新月异的变化，从而激发学生热爱家乡的思想感情。

（1）争做“文明小市民”活动（3月）。

a“在家做一个好孩子”

我的家乡主题活动简讯篇十九

在我国九百六十万平方公里的广阔面积上，有着许许多多乡村和城市，他们都积淀着悠久的历史文化，或许其中也有许多是新生的城市。无论如何，我们的志愿者来自五湖四海，给别人带去关怀和温暖的同时，家乡的文化和良好的风俗习惯也影响着他人。

我们协会的成员来自不同的系，不同的专业，不同的年级，我们要促进彼此的关系友好发展，就可以从了解彼此的家乡开始。这是展示家乡风采的好机会，也是人别人更了解自己的平台。

活动目的和意义。

或许志愿者们对自己的家乡文化有着浓厚的兴趣，进而想让身边的朋友更了解自己的家乡文化，所以我们举办这次别开生面的“家乡文化展示”活动，给志愿者们提供一个展示家乡文化的舞台，传承和发扬光大优良传统。这个活动同时也可以促进志愿者们相互了解与学习。

1.组织单位。

携手志愿者协会。

2.活动时间。

11月21日，晚7点。

3.参与人员。

携手志愿者协会所有成员、老师及各系同学。

4.活动地点。

新校区主教学楼109教室。

活动流程。

1.前期准备。

（1）志愿者们将有关资料上交至文体部，文体部要对其进行筛选；

（2）文体部负责活动主持人，并将统计好的资料在活动开始前一周交给活动主要负责人；

（3）组织部协同文体部进行资料的统计和整理；

（5）宣传部做好宣传工作；

（6）在活动开始前一周，准备好各种技术设备；

（7）召开干部会议，将以上各个部门的职责和任务进行分配；

（8）各个部长和副部长在知道自己的任务后，将自己部门的任务细化到社员身上，并确保社员能够按照要求完成任务。将安排的情况反馈给负责人，作为社员考察的一个方式。

2.活动具体安排。

（3）活动座位安排；

（6）宣传部人员负责照片的采集。