2023年采访老师的采访稿提纲(优秀17篇)

总结可以帮助我们回顾过去一段时间的学习和工作生活，发现亮点和不足。如何合理安排时间成为大多数人面临的难题。这是一些别人的总结范文，我们可以从中获得灵感和启发。

采访老师的采访稿提纲篇一

一般记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。

我始终认为，记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你能够借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。

举例来说，你采访的是某个事件的某个人，那么你需要了解围绕这个人以前发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着他的经历、读过什么样的校园、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。

三、深入了解采访背景。

如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。如何调查？你需要调阅超多的资料，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结。把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西？你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。

四、整理线索。

透过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。

五、设计问题。

透过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。

六、罗列你的问题。

将问题设计之后你就能够在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。

七、其他。

以上都是采访前的准备工作，关键在于采访过程。在采访过程中，你会发现有时候你的采访对象并不像你想象的那样沿着你的思路走下去，那怎样办？无所谓就沿他的思路好了，记者需要把握的是采访主题不发生偏移，同时还要注意在采访过程中发现线索，可能你在采访前期的准备时并没有发现这条线索，别的报纸也没有提及，而此时你的采访对象说了出来，你就需要紧追不放，在完成新闻采访主题的同时你还拿到了别人之前所没有注意到的新闻。

采访具体要求：

1、时间、地址的预约；

2、如有变动，第二方案的制定；

3、采访资料的拟定，包括问题的准备；

4、事前对中大历史（包括康乐园和石牌）要有必须了解；

5、事前对采访对象的背景了解和资料收集；

6、对于是否可录音和照相要事先询问被采访者；

7、采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控制；

8、采访时要与被采访者构成互动；

9、采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了；

10、采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加；

11、采访后可询问是否能够带给相关资料；

12、将最终出版物寄送一份给被采访人并再次表示感谢；

13、将完成的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改；

14、赠送必须的礼品表示感谢。

采访老师的采访稿提纲篇二

王老师作为我们学生身边的优秀党员榜样非常希望各方面表现都很好的同学能积极地加入共产党，他说，党需要新鲜血液，因为党正面临老龄化。对于我们这些入党积极分子，他诚挚地给了我们一句警言：“未入党的门，先做党的人，入了党的门，做好党的人”，要求我们这些入党的积极分子应严格遵守党章来约束自己，要时时提醒自己，在未进党的门的时候也要严格要求自己。党的内部是成熟一个发展一个，不要感觉那个不如自己的人为什么先入党了，因为我们有了信念就要坚持下去，我们入党就是因为党是一个先进的为人民的党，不要因为要升官发财才入党。因为我们党是为人民服务的党，没有为人民服务的观念就不要入党。

而对于我们在进行的党章学习，王老师说，学习了党的知识上了党课，要贯彻到日常生活中，不要学过了考试及格了就忘了，比如宿舍同学之间的相处，对班级和学校的关心，不要以为做大事才是为人民服务。我们都是普通的人，我们要从日常生活着手，从自己做起，从最基层做起为人民服务，要求入党的积极分子，不能放松学习放松对自己的人生观世界观的改造。要常常学习，常学，常新，要牢记自己是入党积极分子。

王老师还对我们今后的生活提了一些十分有用的建议：等入了党一定要更牢记自己的身份，不能对自己放松，但也不能压力太重，只要自己尽力了就可以了。尽量不要做出让人踩尾巴的事，时时刻刻要求自己做好每件事。

王老师带过的学生都很尊敬他，因为王老师是很关心学生的。而且只要学院有任务，王老师都会尽力完成。

王老师认为我们大学生党员应该是大学生里比较先进的一部分人。对于在学生中比较流行的“党员好就业”一说，王老师是这样认为的，他说这是因为学生党员的优秀和具备的能力和对自身的高要求得到了社会的认可，要多参加各种活动，这样能锻炼自己的各方面的才能。到了社会上，不是社会来适应你而是你去适应适应社会，要在成长中，不断地磨练自己。要让同学们了解看到你确实是个不错的、积极向上的同学。

王老师是1994年入的党，党龄对于做一个好党员并没有太大影响，而是自身不断的努力。王老师自学三年日语和英语，晚上听英语，白天听日语，对自己有严格向上的要求。他一直认为，玩的时候玩，学习的时候就努力学习。王老师和我们谈起了他的一些人生经历，“九几年的时候，做科研是没有钱的，但却一直坚持做科研，做了三篇科研论文，然后就努力学电脑，就评上了教学职称，……都是靠自身不断的努力，一直被评为先进，记大功、优秀党员……人要有奉献精神，没有回报的事，也应该多做，只要大家需要就应该去做。”王老师还谈了他入党过程中印象最深的事。那就是党校的学习过程。王老师一直都觉得党课是非常的动情，动情得让人热泪盈眶。自从上了党课之后，有了非常深的体会，更坚持自己要入党的信念，逐步对党的理解。通过学习，看到了党员在关键时刻的光辉表现，被深深地打动了，从此就树立下了做任何事都要非常地用心的决心。

王老师谈起他对党的认识有了本质的变化，刚开始他对党的认识是片面的，一开始对党内的一些腐败现象很看不惯。通过对党的学习，才明白这是一个党的前进的过程，总有不好的现象出现，但我们要通过不断地学习，完善自己。有些现象的出现是正常的，但我们要正视它，纠正它。通过学习和理解，每个过程都是有提高的，因此不要认为党课都是走过场的，要认真学习。

最后王老师说作为入党积极分子应该在同学间树立说服力和感染力，要有服务精神，要多关心班级集体，不能脱离群众，多为同学服务，多关心同学，融入同学，帮助同学共同进步，不能只想自己好，不能因为自己好而看不惯别人，做人不能自私，要帮助别人一起好。群众的眼睛都是雪亮的，入党动机必须端正，入党就是要为人民服务，入党过程中不断地端正入党动机，争取早日入党。

王老师曾是我们组里一些同学的液压实验老师，在每次做实验的时候，他们班上有一些不认真的同学，王老师每次都会用最平实的语言向他们讲授做人的道理，所以当这些入党积极分子听到我们即将采访的党员是王德华老师的时候，真的是已经感到十分的敬畏了。在交谈中，王老师用他自己的亲身经历，讲述了他的入党过程，对党的理解，以及在生活中怎样使自己的行动符合一名合格的党员，并对我们提出了很高的希望，使我们对党的认识又更进了一步，对自己的信念更坚定了一些。王老师的经历对我们有很好的指导作用。通过这样的一次采访，我们亲身体会到了优秀党员的先进性和感召力，从王德华老师的身上我们看到的是一个共产党员的奉献精神和一个老师对于学生的认真和负责的教学态度和作风。王老师话语朴实，但却在点点滴滴中透着作为一名优秀共产党员所具备的高尚情操，他告诉我们为人民服务不是一句口号，也不一定要去做惊天动地的大事，为人民服务是一种信念，它是体现在生活的每一个细节上的。作为每一名要求上进的入党积极分子，王老师无疑是有很强的实践性的，也是我们作为一个学生入党积极分子行为的一个很好的指引，从身边事，从身边人做起，将党的话牢记在心，做到“未进党的门，先做党的人”真正地从思想上入党。

采访老师的采访稿提纲篇三

陈浩：

1、第一次见你还是忍不住叫你小英雄，

2、惯别人这样称呼你吗？

3、你今年多大了？

4、你被评选为抗震救灾少年，你怎样看待这个称号？

5、去北京参加抗震救灾的节目录制，是第一次去北京吗？喜欢北京吗？

6、平时上网吗？明白网上很多人都在称赞你，称你是英雄？

7、你心目中的英雄是什么样貌的？

8、你所认识的英雄中你认为谁最勇敢？为什么？

9、受到过这么多人的关注意外吗？是否有想过自己也能成为英雄？

10、你适应这个状态吗？习惯吗？

11、觉得对你以后的生活是否有影响？

12、听别人说你是个个性有职责心的大男孩，在班级里担任班长是吗？

13、班长要有职责心，你是怎样理解职责心？

14、在校园里你是个热心的男孩吗？

15、在校园有几个好朋友？在地震后有联系到吗？

16、自己学习成绩怎样样？哪几课最好？

17、最近说你被温江中学破例录取了，这是你一向想去的校园，开心吗？

18、喜欢校园的生活吗？以后想考大学吗？

19、你将来的理想是什么？想干什么？

20、对自己未来有什么计划？你觉得怎样应对以后的生活。

21、在校园里有什么业余爱好？

22、听说你的偶像是姚明？喜欢打篮球？

23、第一次跟他通电话的时候紧张吗？

24、想过要亲眼见他吗？想对他说什么？

25、你个头挺高了，是否有想过以后当篮球运动员？

26、你们班多少同学？

27、那天发生的第一时间，有多少同学跑出来了？

28、地震发生后你的第一反应是什么？

29、平时校园有这样的地震的演练吗？

31、你觉得你是个勇敢的人吗？

32、为什么要回去救自己同学？当时的场景是什么样的。

33、当是怎样会想到要救同学，本来你能够安全的，你觉得这样值吗？

34、你转身回去的时候没有犹豫吗？

35、墙塌下来的那一刻，你身上哪个部位最痛？

36、回去救他时候你心里害不害怕？

38、你十分勇敢，假如在有一次，你还会回去救你的同学吗？

39、原因是什么？

40、去医院的时候疼吗？你哭了没？〈坚强的人〉。

41、此刻身上的伤好了吗？

42、跟自己的以前的同学有联系上了？

43、这天有这样的机会，对这电视此刻想对他们说些什么话吗？

44、你住院以后，为什么不告诉爸爸妈妈你是为救同学才受伤的？

45、你是怎样跟他们说的？

46、爸爸明白后说什么了吗？对你说什么了？

47、家人认为你是个懂事的孩子吗？

48、你觉得家人是什么样的人？

49、你认为你是什么性格的人。

50、家人对你性格有什么影响吗？

51、你觉得地震给你带来了什么？好坏。

52、此刻很多校园发起学习地震小英雄舍己救人的精神，在这你想对他们说些什么？

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采访老师的采访稿提纲篇四

6、有网友说你没有职业道德，你是怎样看待的？

7、你怎样评价你自我？

8、你的女儿明白你这样的做法，她会怎样想？

9、你为什么要选取用这种极端的很多人不能理解的方式来表达自我的想法呢？

10、你给大家带来的影响能够是好的，也能够是坏的。

12、你当时没有回头喊一下你的学生，你不担心他们吗？

13、过去这么多天了，有时候你会反思你在地震中的表现和这段时间的言行吗？

14、你经常换工作，是否有想过原因是什么吗？是自身原因还是其他原因。

15、反响之大是不是超乎你的意料？

16、介意谈一下你的家人吗？

17、你认为你被取消教师资格的原因是什么？

18、引起争论等同与吵做吗？

19、你的道德底线是什么？

20、假如你以后不能做教师了，你后不后悔？

21、你认为你是人类的灵魂师吗？

22、在那种举国悲痛的时刻，你当时发表那篇有点偏激的文章，你没想过后果吗？

23、你爱你的女儿，但其他人也是别人的宝贝，你这做你认为是自私吗？

25、你觉得会对她的成长有影响吗？

26、教师这个职业在你看来你觉得是什么工作？你对教师的称谓怎样认识？

27、你认为此刻改变了吗？

28、我们都上过学，从小上课如果教师不说下课我们是不会动的，你当时没有研究学生吗。

29、你觉得你是个称职的教师吗？

30、很多人认为你在出风头，在抄作，你认为呢？

31、那你怎样理解职业道德？

32、接下来那你准备怎样办？

33、你说跑是你的本能反应，你此刻能回忆一下当时地震的场景吗？

34、校园方面是否有向你解释过你为什么被取消教师资格吗？

35、但作为一名教师，你的做法造成了很大的反面影响。

36、当此刻有人问你的话你要怎样回答？还称自我是教师吗？在这会舆论的压力下，他是否改变自我的观点，再次确认。

37、你平日里对学生怎样样？

40、没想过和大家活得一样？做一个平凡的人？

41、你认为你的言行改变了什么？

42、你被辞退的原因是什么？

43、听说你被取消了教师资格，第一时间听到被取消教师资格，你是什么反应？

45、你这样做的目的是什么？

46、当是在上什么课？有几个学生在上课？

47、那你作为北大历史系的毕业生，你在校园中学到的的道德准则是什么？

48、那这次事件对你刺激大吗？

52、不喊的原因是什么？是怕挡到你自我的路吗？

采访老师的采访稿提纲篇五

【1】寻找相关线索，尽可能多地收集资料。

【2】将未写的稿件大致地分成几大部分，从而有针对性地提出问题，写出采访提纲。

【3】根据采访活动的内容拟定采访提纲，是写新闻采访提纲最基本的方法。

【4】根据采访的目的，决定未来行文的方向，并依此列出采访提纲，是写好新闻采访提纲的另一个方法。

具体如下：

01.列明采访对象。

就是说你要采访哪些人。你采访某一位“魅力人物”的事迹。这名“魅力人物”就是你的采访对象。他(她)周围的同学、亲友、领导，往往也应当是你的采访对象。采访对象确定错了，或有所漏掉，都会对采访带来损失。

一般情况下要采访什么人？

所有的利益相关人；

利益无关人(第三方);。

目击者、旁观者；

相关领域的专家学者、权威机构；

同事：上级同事、下级同事、同级同事；

服务对象。

02.列明采访内容，即问题、材料。

根据报道意图和已经掌握的新闻线索，拟出所要采访的具体内容，即提问的问题、需要索取的材料。

预先准备的问题，尽可能多些。有些问题不一定能如愿采访到，仍应列入。

如果需要进行现场观察，你还得在采访提纲中列入观察的具体内容。

如采访正在发生的一场校园火灾，你就要采访：起火地点周围环境如何？火苗蹿起来多高？哪些人在救火？抢救出来的财物，损伤情况如何？等等。

03.列明采访的时间、地点(场所)。

这里也有个先后顺序的问题：先去哪里采访，后去哪里采访。同时，时间上也应该规划好：前一小时做什么，后一小时做什么，等等。

04.列明采访的人员分工。

如果参与采访的通讯员不止一人的话，列明采访的人员分工。

例如，一人提问，另一人则负责录音、记录；或者轮流提问；或者人负责问人，一人负责拍摄；等等。

05.列明采访所需的设备、道具及注意事项。

此外，在采访邀请信函中，必须说明采访者自己的工作单位、本人姓名、联系方式。

采访老师的采访稿提纲篇六

美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有必须的指导好处。他提醒记者在设计提问时就应涉及到下列一些具体的问题：

目标——你们（或组织）要实现的目标是什么？

障碍——你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？

解决——你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？

开始——这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？

当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。

提出恰当的问题。

成功的采访多半取决于提出恰当的问题。杰克·海敦在《怎样当好新闻记者》一书中写道：大约有99%的新闻是部分或全部以访问——也就是向人提问题——为基础写成的。《纽约时报》的主编对他手下的记者说：“只要你善于在尽可能多的话题上提出恰当的问题，你就是做得相当出色了。”在着各种提问技巧，使基辛格说出了很多事后连自我都感到后悔的话。归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括：

1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害能够使对方觉得你懂行，值得交谈。

2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。能够先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话到达互不相让的地步，但只要融洽关系得以持续，便可能引出意想不到的真话。

4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访体育名人的提问技巧道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家性的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时光。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的状况。故意不露声色，有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克华莱士说：“我发现，在电视采访中最搞笑的做法就是问一个漂亮的问题，等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟，仿佛你还在期盼着他更多的回答。你明白会怎样吗？对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”

带上眼睛和耳朵。

善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。

1、选取正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角；也可能是指记者个人情感、思想的视角；还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。

2、做一个有心的听众。邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，个性是一名老练的记者，就应是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。

用较多的时光寻找线索、收集资料，并拟订一个完善的采访提纲。

一般的新闻报道也很重视采访的前期工作，记者就应善于研究分析资料，并以此为据写出采访提纲。但这种资料分析是有限的，采访提纲也是粗略的。因为一般新闻采访最主要的目的是得到一个相对独立的事实。所以，只要记者精于提问，往往就会有收获。

首先，透过对社会现实状态和发展变化的研究分析，找准受众普遍关注的热点、难点问题。能否准确、敏锐、富有远见地选取报道题材直接关系到深度报道的成功与否。这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉，对社会动态有明智的把握。透过艰苦的调查研究在凌乱琐碎的线索中找到适宜的报道题材。

其次，作好背景资料的收集和分析。

最后，拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现，一个好的采访提纲，能够帮忙记者坚定信心，临阵不乱、掌握采访的主动权，使采访得到完善的结果。在设计提问时就应涉及到下列一些具体的问题：

目标———你们（或组织）要实现的目标是什么？

障碍———你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？

解决———你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？

开始———这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？

当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。

归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括：

1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害能够使对方觉得你懂行，值得交谈。

2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。能够先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话到达互不相让的地步，但只要融洽关系得以持续，便可能引出意想不到的真话。

善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。

（1）选取正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角；也可能是指记者个人情感、思想的视角；还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。

（2）做一个有心的听众，邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，个性是一名老练的记者，就应是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。

采访具体要求：

1、时光、地址的预约；

2、采访资料的拟定，包括问题的准备；

3、事前对采访对象的背景了解和资料收集；

4、对于是否可录音和照相要事先询问被采访者；

5、采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时光的控制；

6、采访时要与被采访者构成互动；

7、采访时注意自我的表情和语速、说话的清晰和明了；

8、采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加；

9、采访后可询问是否能够带给相关资料；

10、赠送必须的礼品表示感谢；

11、将完成的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

采访老师的采访稿提纲篇七

合伙人：(以下简称甲方)。

身份证号码。

住址合伙人：(以下简称乙方)。

身份证号码。

住址合伙人：(以下简称丙方)。

身份证号码住址。

甲、乙、丙、三方经平等协商，就合伙承包工程门窗，达成如下协议。

一、甲、乙、丙三方选定做为代表签定年月日承包合同，此合同为甲乙丙三方共同合伙工程承包合同。原件为代签人保管，另复印两份交至合伙人。

二、合伙宗旨。在合法合理的前提下，搞好工程，进而实现各方利润最大化，共享收益，共担风险。

三、合伙期限。合伙期限至合伙施工的项目完工，各方结算完毕为止。

四、出资方式比例及银行账户：

现根据工程情况，出资按两次完成，一为前期工程保证金交纳，二为材料购买及后续的各项开支。

甲、乙、丙三方开设联名银行卡，此卡做为三方的资金存、取及工程款的唯一账号，工程款及退还后的保证金统一直接打入此账号。该账号的取现、转账及其它资金减少的情况，必须三方签字才能办理。任何一方无权要求工程方支付现金的方式给某人或打入其私人账号，如有发生，造成的所有损失由其一方承担。

甲、乙、丙三方联名银行卡：开户银行：银行，开户名：开户账号：(此处可后续办理银行卡后添加，甲、乙、丙三方按手印确认)。

五、盈余分配及债务承担：

1、盈余分配：盈余以甲乙丙三方出资为依据，按比例分配。

2、合伙如产生债务，先由合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，以各合伙人的约定的出资为依据，按比例承担。

3、合伙其间，任何一方不得发生以损害合伙人利益而获取个人利益的行为，如有发生，将承担合伙人的所有损失。

4、三方现金入账时，必须按时、足额的的到位，任何一方资金无法及时到位，如给合伙人造成的损失，由其一方承担。

六、退伙：合伙期间原则上不得退伙；如遇到特殊原因确需退伙的，应经三方协商同意；

七、项目日常管理。

1、一个自然月必须对材料库存进行盘点、工具清点、员工工资发放清单、杂项支出清单。

2、所有的支出均需三方签字后方能下账。当月支出需当月下账，超过两个月不下账的支出个人自负。

3、重大支出和重大合伙事项应由甲乙丙三方事先共同决定，三方电话决定的应在最近的下账日补签书面决议。

八、合伙期满。合伙期满，甲乙丙三方按合伙协议进行结算，盈、亏均按比例进行分配、承担；一方分配的应收款另一方有协助收回的义务。

九、违约责任。

1、未经合伙人同意而擅自退伙，给合伙造成损失的应进行赔偿。

2、合伙人一方违反本协议其它约定，给另一方造成损失的，应承担赔偿责任。

十、其他。合伙人之间如发生纠纷，应共同协商，本着有利于合伙事业发展的原则予以解决。如协商不成可向仲裁委员会提请仲裁。

合伙人(甲方)：

合伙人(乙方)：

合伙人(丙方)：

日期：

采访老师的采访稿提纲篇八

本次访谈的目的是想通过访谈的问答中给青年教师以启示。

3、能否谈谈您现在是怎样认识自己所从事的这份工作？

6、在您成长过程中，您觉得自己发展的低谷时什么时候，您又是怎样走出低谷的呢？

7、在您这么多年的工作中，什么事情让你特别有成功和喜悦的感觉？

8、您对现在的在职教师有什么寄语？

采访老师的采访稿提纲篇九

1．研究报告（主要研究成果）。

2．工作报告（组织工作、研究过程、大事记等）。

3．开题报告（研究方案）。

4.课题立项申请书。

5.课题立项证书（复印件）。

6.课题重要事项变更申请书。

7.课题结题申请书。

8.课题年度研究工作进展情况表。

9.课题研究重点工作记录（如开题会、培训会、碰头会）。

10.其它附属鉴定材料（专著、论文集等相关材料）目录。

采访老师的采访稿提纲篇十

a：受父亲喜爱读书的影响，我从事了英语教学工作和专业学习。我喜欢读书，尤其是英语专业出身的优秀教师故事，也就是你们说的鸡汤故事。其中最爱许渊冲、季羡林、钱钟书、叶公超、张爱玲、杨绛、林语堂、严歌苓等人的故事，他们都是站在中西教育的边缘，孜孜以求，终身学习。许渊冲先生90多岁还刻苦翻译，精神可嘉。我也会看马云、俞敏洪的励志演讲，他们都是外语专业出身，可见知识无界。《老人与海》里那句名言：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很幸运从事自己热爱的职业，能够对学生产生积极的影响是我毕生追求。

我非常喜欢教师这一职业，我希望自己在专业水平和教育艺术方面能不断超越从前的自己，在与学生得共同进步中，无愧于心，不愧于情。教师职业本身就是诗意的存在，在青春、青年、生命力、梦想飞扬的环境里行走，该是怎样的幸运！在我低声和孩子们交流远离游戏，努力奋进的时候，孩子们懂事地虚心接受；在孩子们懒洋洋的睡觉和我们不停叮咛中，有时日子也无声且无奈划过。教育在于教师的执着，念念不忘，必有回响，坚持教师引导，以情动人，以心灵触动心灵，总是会有收获的。

q：作为一个大学班主任老师要具备很多素质和能力，在您看来最重要的是什么？

a：班主任不仅有教书之任，更有育人之责，如果没有教育艺术，学生不但不领情也许反而产生反作用，班主任工作的性质决定，班主任和学生的关系边界感不如任课教师和学生那样能够距离产生美。我个人觉得首先班主任需要懂教育，了解教育学、心理学，且有丰富的阅读储备，自身得有学养、有知识，有爱心、有耐心；此外，帮助学生确立目标也很重要，有目标才会有追求，但是慈不带兵，班主任应该有明确的导向性。例如，我儿子班级班主任规定周一至周五在学校不可以带手机，我当时感觉执行不下去，但是事实上孩子们做到了，班主任的魅力确实因人而异。最重要是班主任有思想、有爱心、负责任、有精力、有威严。

q：可以谈一谈做班主任的具体的收获吗？

a：班主任工作使我的职业生涯得以更加圆满，我坚持带一届班主任，无论多难都没有放弃过。我曾经陪传染病学生去过传染病医院，我曾经亲自示范文明就餐收拾桌椅，我曾经屡次三番说教学生远离套路贷，我曾经在冬至组织学生一起包热乎的饺子，我曾经挽留即将毕业却执意退学的孩子，我曾经受过委屈泪如雨下，我曾经大中午下课后马上去宿舍看望学生，这些都是每一个班主任所经过的日常。铁打的营盘流水的兵，孩子们走了，我安心，我尽力了。假如有遗憾，就是没能有精力多去看看他们。洋溢在我脸上的自信、扎根在我脑海的思想与经验，都是在教学中的成长都是班主任经历的回报，体验是一笔财富。非常感谢软件与大数据全体领导和老师们，拳拳之心，涌泉相报。

我们的学生中有非常有潜力的孩子，每一个孩子可能因为老师的工作态度、思维方式、耳濡目染而改变他们的一生，我们所能够做的是点燃孩子们积极上进的心，我们可以成为孩子们的灯塔，我们的书卷气，我们腹有诗书气自华的言谈举止会给孩子们留下难以磨灭的印记，在接触学生的过程，教师拿出足够的爱心非常有必要，给迷惘的孩子以方向是教师的责任。每一次孩子们的礼貌友好相待也成就了教师美好的生活！

采访老师的采访稿提纲篇十一

采访是一项非常重要的工作，在新闻、传媒等行业中起着至关重要的作用。在进行采访时，采访者应该充分准备，提前制定好采访提纲。在这个过程中，采访者需要确保自己所拥有的问题能够引导被采访者透露出最真实的信息和情感。

第二段：制定好的采访提纲。

在制定好的采访提纲中，采访者可以通过思考问题来更好地收集信息和引导被采访者表述清楚自己的想法。在制定采访提纲时，应该留意所需信息的完整性和有效性，同时也应该保持语言的简单易懂，以免影响交流和收集信息的效果。

第三段：采访的沟通和交流。

采访是一项涉及到人际交往的工作，成功的采访需要有良好的沟通和交流能力。在采访时，应该遵循一定的对话逻辑，沟通时要注意对方的情况和需要，并选择适当的方式和语言进行交流。要始终坚持清晰、真实、尊重和关注的原则。

第四段：提高采访质量的方法。

提高采访质量的方法有很多，其中包括对被采访者的充分准备和资料收集、对采访自己的角色和定位进行清晰的认知和把握，以及在采访时小心谨慎地对问题进行跟进。在采访结束后，还应该注意及时反思和总结，发掘问题和不足，并进行进一步的提高。

第五段：结论。

总之，在采访中制定好的采访提纲，充分的沟通和交流技巧以及采访质量的提高方法，都是成功进行采访的重要要素。在采访中，如果能够兼顾这些要素，不仅可以让采访顺利进行，还可以收集到对被采访者的最真实想法。

采访老师的采访稿提纲篇十二

二、采访目的。

深入了解一个状元的成功原因，以及平时的学习和生活。

三、采访时间和地点。

206月26。

采访方式。

个别访问，一对一采访。

四、采访问题。

1.这次作为四川省的高考状元，自己有没有什么感想和大家分享一下？

2.平时在生活中你自己觉得自己应该是哪一种类型？内向，外向还是？

4.学习上有没有自己觉得比较好的习惯和好的复习资料跟大家分享一下？

6.平时生活中有没有其他的业余爱好？怎么处理课余爱好和学习之间的冲突？

7.有没有自己特别喜欢或是崇敬的人或者是书？对自己影响最大的是哪一个？

9.对于即将到来的大学生活，自己是怎么看待的？有没有一些自己的想法？

11.准备考取哪所大学和专业，在选择学校和专业方面有没有自己的一些看法和感想？

采访老师的采访稿提纲篇十三

采访题目：“精神家园的守望者”——访记者采访者：

采访对象：xx记者。

采访主题：一个记者，一段经历。

在这个繁杂的社会，他只是一个记者，平凡地与笔为伴：评报气势磅礴，做事亦脚踏实地；也许他并不是成功的，并不是亮眼的，却在方块间演绎着独属于他自己的精彩，守望着独属于他的精神家园。

采访形式：qq聊天。

采访问题：

1、湖南师范大学新闻传播学院毕业才两年多吧，当初是怎样想起要报这个专业的呢？

做记者一向是我的理想，选取新闻专业也是顺理成章，做记者当然是我选取职业的最重要的方向之一.

《新闻记者》、《新闻写作》、《新闻传播》等。《南方周末》的办刊风格我很喜欢，因为他关注最底层人的声音。我同情弱势群体，作为记者要为他们鼓与呼。

3、较关注什么新闻类型？民生类吗？时政类。民生也关注，能够看到社会的另一面。

4、迷恋文字？自己的文字？我不会迷恋自己的文字，我不喜欢自己的文字。

5、了爱好文字外，你的书法也是值得称道的。书法曾获得了全国书法大赛银奖。

就象亚运会的金牌一样，要做最顶级的新闻记者。

这是很自然的一种规律，很快就会适应。

8、加入中国报业网是什么时候？20xx年10月。

9、怎样想加入的呢？了解更多的行业咨询，学习新闻采编业务，和业界人士交流。

6

如果你是负责的斑竹，就要懂得付出。

我本来就是一个行业内的人，做报纸和网站能够说大同小异。

如果你是一个有新闻理想的人，很想透过自己的笔为社会做点什么，但是当你进入这个行业以后，记者也有很多的约束，你没有发稿权，领导有权枪毙你的稿子，你的理想就会越来越远，最后你就会麻木。

有这种状况，而且很普遍，这就是社会的残酷。

就应是这样的，如果不适应市场的发展需要，一味地高裙带关系，那是没有前途的，报业也会走进死胡同。

签名是因为一个人要有理想，首先要学会修炼自己，那是一个循序渐进的过程。网名在我看来也没什么个性的好处，我期望我的思想天马行空。

17、是个“胸中有丘壑”的人？“渴望在报业界有一块自己的发言权？”我想演绎报界风云，做一个有担当精神的报人。

18、你的朋友说你“既不宜从商也不宜从政”。能够明白他们为什么这样说吗？

这是由我自己的性格所决定的，我不圆滑，性格率直，容易得罪人。人很单纯，容易相信别人。

19、你有时好象觉得“生活平淡如水，没有潮起潮落”？

我想生活过得有活力，我不喜欢平淡的生活，我想在充实自己，忘却生活的痛楚。

20、下面这个问题，是你的一位高校兼职教授问你的，我拿过来重新问你一下。

“你对自己是如何定位的。

我还是给自己定位在一个新闻人的主角。

你有什么人生规划我只想在这个行业一步步的向前走。

你自己的人生目标是什么”自己办一份报纸。

我内心很看不起一些人，但是我不会轻易的告诉别人，我为人很低调，不想出风头。

采访老师的采访稿提纲篇十四

采访是新闻报道中必不可少的一个环节，它能够让我们更准确地了解事件的来龙去脉，以及与事件有关的人和事。然而从我个人的角度来看，采访并非坐下来就可以开始，而是需要准备，需要动脑筋，需要思考。在采访之前，能够制定好提纲将使采访更加系统化、有针对性和有效性。本文将分享我在前几次采访中的提纲制定的心得体会。

制定提纲是个非常细致入微的工作。在开始任何采访前，我们必须先花时间思考与采访主题有关的问题。在思考过程中，我们应该问自己一系列问题，比如事件的背景、主要人物以及他们的观点、事件的影响等等。通过这些问题的打磨和思考，我们可以将所有关键的问题有条理地摆放并制定出提纲。

第三段：提纲的实际应用。

在实际的采访中，我们需要确保我们的提纲既清晰又易于操作。为了做到这一点，我们需要丰富我们的提纲内容。这包括确定问题的顺序和问题的难度，以确保采访的逻辑性和流畅性。除此之外，我们还需要考虑采访过程中出现的各种情况，是否能够通过提纲来应对。在提纲制定完成后，我们也需要在采访前再次确认提纲的可操作性。

第四段：提纲的优化与修改。

我们在实际应用过程中还需要注意提纲的优化和修改。通过不断的实践，我们可以评估提纲是否能够有效地回答我们想知道的问题。这将促使我们对提纲进行修改，以便塑造一个更完善的版本。在采访结束后，我们也应该总结这次采访的结果，看看我们的提纲是否真正起到了作用。如果是，我们可以留作备案，以备下次采访；如果不是，我们需要根据采访的结果对提纲进行调整。

第五段：结论。

通过对提纲制定的实践与总结，我意识到采访并非只是询问问题，更是制定策略并与被采访对象交流的过程。提纲不仅能够帮助我们在采访中更加系统化地组织思路，还可以帮助我们与采访对象进行更加深入和有针对性的沟通，从而得到更多有价值的信息。我相信，在未来的采访中，我将继续利用提纲，并将其作为我的采访计划的重要组成部分。

采访老师的采访稿提纲篇十五

名言：“上帝忘记给我们翅膀，物理教会你飞翔。”——宋嘉彬老师(物理老师)。

a：我上学的时候，成绩比较突出，尤其对理科的学习很有兴趣。和许多人一样，认为老师是一个光荣的、神圣的职业，被赋予了一层平凡而又伟大的光环，因此毕业后毅然决然地选择了这一职业。

a：我刚刚工作时也很紧张，面对班里那么多的学生总是不知道该说些什么，工作的时候也是时刻给自己压力，希望把最好的一面展现给大家。所带的第一届的学生们都很聪明，思维活跃，但想想那时缺乏经验，事无巨细，一一过问，管理过于严格，给学生们留下不近人情的印象，但好在孩子们都很理解我发自内心地希望他们做到最好。直至现在我也会时刻反思自己的教育方式方法，力求给你们最合适的关怀、指导。

经过长时间的磨练，我的心理素质有了很大的提高。每天都会有不同的事情要做，都有一种新鲜感，当站在讲台上为同学们教授知识、讲述道理的时候都会感到满足，这也正是作为一名教师最有自豪感、成就感的事情。

我们眼中的宋老师热爱教学事业，同时兴趣广泛见多识广，每当看到学生有成绩上的，思想上的成熟，哪怕是一点点很小的进步也会由衷地为我们感到高兴，并给与及时的鼓励。但其实对于教师这份工作，他的感受也是十分复杂的。

a：职业责任感。只有本着对学生认真负责的端正态度教学，才能有所收获。老师应该为学生起到很好的表率带头作用，不仅仅是课上教授知识才是教学，平时日常生活中的细节也都应该小心、严谨地对待，做对学生、对自己心灵负责的老师。通俗来讲好比是自找麻烦，一个好的老师，一个不怕麻烦的老师才会一次次指出孩子们的不足，帮孩子们改正自己的错误。

除此之外，专业技能当然也十分重要，自身具备完善的知识体系才能更好地向学生讲述。宋老师平时很喜欢看书，家里面的书房摆满了各种书籍，通过看书形成自己的人生观、价值观，更有利于为学生教授人生的道理。

a：1.知识水平的收获。

万能，也正是因为它需要我们拥有很强的逻辑分析能力与思维的灵活性、广阔性，对精神上的追求层次很高。有许多问题自己理解起来简单，但真正去教授别人却不是件容易的事。所以就需要老师们认真的备课，用最简单明了易于同学们理解的方式去讲解，与此同时，自己对知识的理解也就更加深刻，每次虽然都是重复的内容却总能有不一样的收获。

2.人生经历的收获。

教学的过程其实就是体验的过程，当老师不仅仅是一种职业，更是通过每天的工作来完善自己的经历阅历，静观生活的方方面面，给自己更加丰富的教学经验;这是是对人生的充实，让自己每天都过得富有意义。

a：“工作中的快乐是数不胜数的，关于郁闷，但也谈不上郁闷，只能说是有点遗憾的是，作为一名班主任，工作比较忙碌，每天早早地来到学校，以饱满的热情上好每一节课，管理好班里的每一件事，下班之后总有没批改完的作业要带回家，同时还要认真准备转一天的新课，当然这些都属于本职工作，要尽心尽力做好，但这么一来，可以自己支配的个人时间很少，只能挤时间去看书、运动，做自己喜欢的事情。

的师生情谊是难以用语言去形容的。每年送走学生的时候，既希望孩子们能顺利毕业，快点长大，又舍不得让他们离开，每次送走他们后，都会失落郁闷一段时间。”

a：“首先，我认为学生是没有好坏之分的，在我的心里和我相处过的每一个学生都是好孩子，是我的好学生。但非要给好学生下个定义的话，我个人认为，好学生应该是既能很好地听取老师的建议，又能在遇到事情时有自己的见解、想法的人。成绩并不是唯一的检验标准，我更注重的.是个人素质和修养的培养，要做到德智体美劳全面发展。对待任何事情都能摆正心态，明辨是非，做到遇事前没偏见，得到他人意见后有主见，果断理智地去面对。”

a：学生犯错是一件非常正常的事情，身为老师不会因为犯错而对学生失望。应该给学生犯错的空间，甚至说是给他们制造犯错的机会，不论是学习上还是生活中，这样做是为了更好的让学生成长。正像我平生总跟学生们说的一样，平时的考试与练习中我们不能怕错就不做，遇到不会的问题也要大胆的尝试，应该更多地暴露自己的问题，之后想办法解决，只有这样才能在不断的完善自己，这是一个成长的必要过程。

a：作为一个学生，学习上必须要有坚忍不拔的意志，尤其是在高中，知识的难度与之前相比大大提高，单说物理这一科，需要记忆的公式、需要理解分析的题型有很多很多，这都需要学生们坚定信心，充满热情，勤奋地学习。况且现在的社会，个人素质的提升与检验方式之间充满矛盾，但学生们面对高考要端正自己的态度，不要抵触，要知道在我们这种人口密集的国家这是相对较公平的选拔方式，所以与其抱怨不如接受挑战，努力克服这一关。

而生活中应该注重个人修养的发展，多看书有很大的好处，一些有哲理性的东西会让人更理智。同时每个学生都要有自己的目标与志向，或小或大，或远或近，都应奔着一个明确的方向努力。我们做事不能盲目，理想不是幻想，但它会帮助我们走的更远。

采访老师的采访稿提纲篇十六

我们来到报社的第一天，负责人张站长并没有直接给我们安排任务跑新闻，而是给我们讲了整个发行站的运作流程及做记者的一些为人处世的道理。张站长还告诉我们在以后的采访中会发现很多实际采访中遇到的实际问题与课本上学习的理论知识的区别，要学会理论联系实际。

实习期间贵在坚持。

可以说，实习并不像我之前想的(跑跑新闻，写写稿子)那么轻松，在随后的实习日子里，每天都是6点多起床，从带我们这一组的记者于姐给安排每日的采访任务开始到写出新闻稿为止，往往每天要忙到晚上八、九点，在外人看来，新闻专业的学生写稿是最轻松的事情，但对于我们来说，由于学校比较偏僻，很少有实践的经历，往往写稿的时候也就是“数字数”的时候，可以说能够坚持下来并不容易。

经验问题共同分享。

实习对于每位在校的大学生来说，都不失为一种宝贵的经历，在实习过程中，由于专业知识或实践经验不足等原因，我们难免会遇到一系列的问题，具体案例如下：

1、在采访某学院20__年秋冬季财经类毕业生供需见面会之后，写稿的时候我们犯了一个概念理解上的错误，我们当时起的新闻标题为《招聘单位疑惑：门槛够低了，为何还是无人问津——大学生结构性就业难引人堪忧》，于姐说我们的标题是在陈述一种现象，而现象则是指在国内形成一定的形势的问题，这种现象一般由xxx或南方周末这样的大报进行报导，市级的报纸是没有这样的资格的，最后由张站长负责修改，改后的标题为《某学院召开毕业生供需见面会》。

为数不长的实习时间里我懂得了打好专业知识基础的重要性，在报社里往往有这样一群人，他们不是新闻专业的，但一样能够写出优秀的稿子，因此我们要加强专业知识的学习，掌握更系统更全面的专业知识，这样才有竞争优势。其次，作为新闻专业学生，也要与社会接轨，扩展社交面，发展自己的人脉资源。以上是我实习过程中的一些感触。

采访老师的采访稿提纲篇十七

【1】寻找相关线索，尽可能多地收集资料。

【2】将未写的稿件大致地分成几大部分，从而有针对性地提出问题，写出采访提纲。

【3】根据采访活动的内容拟定采访提纲，是写新闻采访提纲最基本的方法。

【4】根据采访的目的,决定未来行文的方向,并依此列出采访提纲,是写好新闻采访提纲的另一个方法。

具体如下：

01.列明采访对象。

就是说你要采访哪些人。你采访某一位“魅力人物”的事迹。这名“魅力人物”就是你的采访对象。他(她)周围的同学、亲友、领导,往往也应当是你的采访对象。采访对象确定错了,或有所漏掉,都会对采访带来损失。

一般情况下要采访什么人?

所有的利益相关人;。

利益无关人(第三方);。

目击者、旁观者;。

相关领域的专家学者、权威机构;。

同事:上级同事、下级同事、同级同事;。

服务对象。

02.列明采访内容,即问题、材料。

根据报道意图和已经掌握的新闻线索,拟出所要采访的具体内容,即提问的问题、需要索取的材料。

预先准备的问题,尽可能多些。有些问题不一定能如愿采访到,仍应列入。

如果需要进行现场观察,你还得在采访提纲中列入观察的具体内容。

如采访正在发生的一场校园火灾,你就要采访:起火地点周围环境如何?火苗蹿起来多高?哪些人在救火?抢救出来的财物,损伤情况如何?等等。

03.列明采访的时间、地点(场所)。

这里也有个先后顺序的问题:先去哪里采访,后去哪里采访。同时,时间上也应该规划好:前一小时做什么,后一小时做什么,等等。

04.列明采访的人员分工。

如果参与采访的通讯员不止一人的话,列明采访的人员分工。

例如,一人提问,另一人则负责录音、记录;或者轮流提问;或者人负责问人,一人负责拍摄;等等。

05.列明采访所需的设备、道具及注意事项。

此外,在采访邀请信函中,必须说明采访者自己的工作单位、本人姓名、联系方式。

二、采访提纲例文。

采访对象：

5、中国社会科学院社会研究所某教授。

采访问题：

1、北上广深的几个名校毕业生：

l最近很火的一篇公众号文章“985毕业生的相亲鄙视链”你看了吗?

l你也是985名校的毕业生，请问你在择偶的时候有什么具体的标准吗?

l你的家人有给你相过亲吗?他们的标准是什么?

l对于另一半，你会选择缘分，还是倾向于父母帮你相亲。

【多用闭合式提问，问得比较具体，能够采访到核心的事实。】。

2、专访的北京一位名校毕业生：

l最近家人在帮您相亲，相亲的个人资料都是你自己提供的吗?

l相亲要求是你自己列出来的，还是父母列的?

l你大学时候有过恋爱经验吗?如果有，对方是个什么样的人，请简单说几句他她的特点?

l网上流传的“985毕业生相亲鄙视链”你怎么看?

l你的择偶标准有发生过变化吗?如果有，是什么驱使了这种改变?

其母亲：

l您最近在给孩子相亲，有什么合适的人选吗?如果没有原因是什么?

l您给孩子相亲的途径有哪些?

l您给孩子择偶时，会询问他的意见吗?比如他对另一半的看法。

l网上流传的“中国式相亲价目表”您怎么看?

【问题问得有针对性，比较尖锐，能够激发出采访对象说出一些自己的观点和态度】。

3、北京一家相亲机构的“职业红娘”：

l他们一般是父母代理的，还是这些毕业生亲自寻找相亲对象?

你赞同这种。

4、中国婚家庭咨询师协会副会长：

l这种功利主义的择偶标准会对今后的婚姻生活有什么影响?

【问专家的问题比较专业】。

5、中国社会科学院社会学研究所某教授：

l您觉得应该如何在爱情与婚姻中寻找一种平衡点?

1、确定采访主题。

一般报社在派记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。

我记得自己在进行中国文化为什么要走创新之路这个采访主题时整整看了一个下午关于文化创新方面的报道。我始终认为，记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你可以借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。

2、熟悉被采访人资料。

举例来说，你采访的是某个事件的某个人，那么你需要了解围绕这个人曾经发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着自己的经历、读过什么样的学校、有着怎样的性格、办事风格是什么?最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。

3、深入了解采访背景。

如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。如何调查?你需要调阅大量的资料，你可以看电视上的事件回放、需要看其他媒体对它从各个角度进行的报道，媒体不一样报道的角度也会有不同，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结，他们各表达出了什么东西，有着怎样的观点，被采访人又是怎样回答这些问题的，他的回答是否一直都是统一的，也就是说从他的回答里理解他的内心所想。把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西?你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。

4、整理线索。

通过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。

5、设计问题。

通过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。

6、罗列你的问题。

将问题设计之后你就可以在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。

7、其他。

以上都是采访前的准备工作，关键在于采访过程。在采访过程中，你会发现有时候你的采访对象并不像你想象的那样沿着你的思路走下去，那怎么办?无所谓就沿他的思路好了，记者需要把握的是采访主题不发生偏移,同时还要注意在采访过程中发现线索，可能你在采访前期的准备时并没有发现这条线索，别的报纸也没有提及，而此时你的采访对象说了出来，你就需要紧追不放，在完成新闻采访主题的同时你还拿到了别人之前所没有注意到的新闻。