天空中的风筝作文(大全17篇)

阅读是提高自己思维能力的有效途径。在写总结之前，我们首先要明确总结的目的和意义。以下是小编为大家整理的一些写作思路和技巧，希望对大家写总结有所帮助。

天空中的风筝作文篇一

蔚蓝的天空中，有着这样一位魔术师，它运用神奇的'魔法棒风儿，在空中上演着一出出神奇的话剧。

瞧！魔术师把手上的魔法棒轻轻一挥，即刻出现了一只羊妈妈和一群小羊羔，它们正在草地上悠闲地散步呢。忽然，远处传来一阵刺耳的叫声，大灰狼来了！羊妈妈本可以脱险，但它舍不得心爱的孩子们，怎么办呢？啊，它冲上前挡住了大灰狼……看到这一幕，我惊呆了，心都提到了嗓子眼儿。可是一眨眼，一切都变了。眼前又出现了一派好风光。魔术师就像会七十二变的孙悟空，一会儿变成一簇簇花朵，一会儿变成一颗颗星星，一会儿又变成一只只蝴蝶……让人目不暇接。我如同走进了热闹的动物世界，又像走进了美丽的空中花园。就在我陶醉其中时，一切又消失了，只留下一块湛蓝的“幕布”。

哦，多么神奇的魔术师啊！亲爱的小朋友，你能猜出它是谁吗？

天空中的风筝作文篇二

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的生活好像翱翔天空的风筝作文，希望对大家有所帮助。

今天是十月三号，一个惬意的国庆假日。

下午，我和爸爸妈妈一起在美丽的潇湘大道上漫步，阳光和煦，微风徐徐，三五成群的年轻人，卖风筝的老人……一切显得那么轻松、祥和而又生气勃勃。远远地，我们发现三只一模一样的大风筝在天空中翩翩起舞，它们都拖着十几米长的蓝、紫相间的大尾巴，轻松自如地翱翔在天空里。我们感到奇怪，这三只风筝为何这么步调一致呢，难道是一种电脑遥控风筝吗？强烈的好奇心驱使我们向放风筝的人靠近。在江边的草丛中我们发现了其中的奥秘：原来这三只风筝竟是由一人手控驾驭的：风筝的拉线被牢牢地绑在两个三叉架子上，左手一个，右手一个。只见他忽而一手前一手后拉开弓步，三只风筝便在空中滑翔一周继而急速落下；忽而他双手一齐后拉，中间的风筝便直窜云霄，两边的风筝向外画出优美的弧线；再见他又两手奋力一推，三只风筝于是便一齐向外飞驰……正在人们看得入神，驾驭风筝的人舞得起劲的时候，一阵大风呼啸而来，三只风筝也像驾驭它的人一样，一个趔趄，险些载倒在泥泞中，这时，围观的人们都惊得拽紧了衣角，揪紧了心，但是，风筝马上伴着它主人的奋力一拉，又再一次腾空而起，直冲霄汉。大家的心情顿时轻松了，想必风筝也有几分得意吧！可是，大风虽过去了，马上又有新的麻烦找了上来：风慢慢地小了起来，天气不再适合放风筝了，风筝只好随着主人一起回了家，但他们似乎并不沮丧，因为他们已经带给了人们快乐，带给了自己快乐。

人们还在不停地啧啧惊叹放风筝人技艺的娴熟和高超，而我却不由得陷入了沉思：生活，我们的生活和放风筝又有何相似之处呢？我朦朦胧胧觉得他们有着某种关联——生活就好比翱翔天空的风筝，看似枯燥乏味，却能带给我们无尽的惊喜；但是，人总是不懂珍惜的，只会庸碌无为的混日子，等到死神的召唤响在耳畔，才仿佛记起生活的美好。

生活就好比翱翔天空的`风筝，看似困难艰险，却能磨练我们懒惰自私的心灵。但是，人总是贪图安逸的，只会整天想天上掉馅饼，等看到天上落下的东西只能把自己淋成落汤鸡的时候，才似乎明白生活的良苦用心。

生活就好比翱翔天空的风筝，时而冲破云霄，时而急坠千丈，经历艰难险阻的生活，总能点起生命中的熊熊烈火，看你如何举着它奔向世界的尽头。

生活就好比翱翔天空的风筝，此刻春风得意，也许下一刻就跌落深渊，经历悲喜交加的生活，总能唤醒生命中的点点坚强，看你如何揣着它游向幸福的彼岸。

因为它的变幻莫测，所以更值得我们去为之拼搏；因为它的跌荡起伏，所以更值得我们去付之坚忍。

是啊，生活不就像那翱翔天空的风筝吗？

生活是什么？是快乐，是辛酸，是苦，是甜。生活的路是变幻莫测的，但尽头有光明；生活的路是跌宕起伏的，但彼岸很辽阔。

生活，需要我们拼搏，需要我们坚忍——需要我们的付出！只有如此，我们才能出色地把它——好好掌握！

天空中的风筝作文篇三

印象最深的，是三年级那年，我拥有了要追的'第一只风筝。那是在一堂美术课上，老师手捏着粉笔，在黑板上用透视法画下了第一个正方体。那个正方体在当时的我的眼里是那么真实！我跃跃欲试，在本子上飞快地画了起来，却是一条条乱糟糟的线条和一大片一大片铅笔灰。这一次是我第一次对美术产生了兴趣，老师画的真实的正方体一直在我的脑海里浮现。长大后我一定要当一个画家！那天我暗下了决心。

第二天中午，我飞快地做完作业后，从书包里掏出了画本那个被我视为宝贝的东西。像个画家似得放好铅笔，庄严的画起来。一笔，两笔，我像个打磨家在钻磨一个宝贵地钻石。终于，我画完了最后一笔。我满意地举起画，却越看越觉得死板，毫无一点线段的美感。我皱起眉头，直接把它撕了，又重新画了起来。这次，更认真，更仔细。可画出来的东西却更难看！一股怒气冲上心头，我把笔一丢，不画了！

现在想起的这件事，有点可笑，也是可悲的。因为这意味着我在追逐我的第一只风筝成为画家，的路上仅仅迈出了两幅画的距离就不再管它，任它远去。在那之后，我又剪断了许许多多的风筝，却没有一只坚持追逐。读完了这本书，我明白了：追逐风筝不只是用身体，更要用心。

那么，现在，我转过身，看向了我的小提琴那只我今天的风筝。

天空中的风筝作文篇四

对白：在苍莽的岁月里，怅然回首，却发觉曾经已经被打碎。只剩下一块破碎的水晶，只能用回忆来测量它的美丽时，谁拨弄谁的弦，谁扰动谁的心……哪怕很久很久以后，我会记得，我爱过一个人，我和她有过一个夏天，没有人知道那个夏天的璀璨。但它在我心中，埋得很深。就让我这样爱你一辈子，好不好？就算你一个眼神也不留给我，让我寂寞着你的繁华，泪流过你笑颜。

我挂在电线杆之上，四周寒风从我身边呼啸而过，但却没有一个人牵挂我。因为我只是一只被遗忘的风筝，孤苦伶仃地残存于天地之间。

地上，一眼望去，我却望不到那个心爱的人儿……。

我以为她一定会来解救我，可是她没有……到了后来，我仍然努力地麻醉自己：她只是不知道我被风带到哪里去了，心却经历着刀割般的伤痛。岁月依旧无情地在我身上刻下深深的印记，厚厚的积尘，那是我灰色的年轮……我终于又见到了风，我痛哭流涕地乞求风，告诉他说“我不属于这个世界，求求你让我回到她身边。”风犹豫了，我再次泪下，风点点头，但眼中闪出一抹不易察觉的悲伤。

“风，我求求你带我回去吧。”我哭泣着，对风说道。我浑身颤抖地回到了那棵树下，破碎的纸片从我身上脱落、飞扬…不知那是我破碎的身体，还是我那颗破碎的心？脑海中一遍一遍地重复着和她在一起的片段，每个镜头都是那样熟悉，却又陌生，那么真实，却又那么飘渺…像隔着一层冰霜，触摸我们的过去…不过眨眼罢了，那些鲜活的笑容已经不复存在，只留下流离失所的我一个人找寻过去的碎片。

天空中的风筝作文篇五

到了春天，风筝是一处不可少的风景，在蓝湛湛的天空中，阵阵的风儿托着漂亮的风筝在空中舞蹈，那多美啊！看到在公园上空翩翩起舞的风筝心里就痒痒的很，差不多在幼儿园时候的风筝是我的好伙伴，几乎是形影不离，可是上了小学，就变了，我就忘记了和它深厚的“友情”早就被我遗忘在一个角落，如今又想起它，有点熟悉，又有点陌生。

我从一个角落里找到了“老朋友”。拿出来的是时候它已经满身是灰尘，像刚刚从地沟里爬出来的。我打开一看，一只燕子风筝呈现在我的眼前了，擦干净，其实它挺漂亮的，和真的燕子差不了多少。我和爸爸妈妈带上老朋友一起要把它送上它一直梦寐以求是的天空。

“放线！放线！”随着这一声声大声的吆喝，它飞上了蓝天，在蓝天的映衬下，它显得格外俊美，在蓝天下，一根若有若无的细线拉着它在天空翱翔，突然，风停了，燕子风筝如断翅的鸟儿一样垂直的落下来，“收线！”

我大喊一声，爸爸如梦初醒连忙收线，可是已经来不及了，风筝一头载在地上，但没有摔坏，我们又把它送上蓝天，在蓝天中的它，在空中划出一条条优美的弧线，和其他风筝一起飞舞，蔚蓝天空风筝飘。

在天空的燕子飞舞着，在蓝天之下的大地上不时传来阵阵欢声笑语，这出美丽的风景会一直飞舞。蔚蓝天空风筝飘。

天空中的风筝作文篇六

风把风筝越吹越远，我对风筝的记忆也越来越淡，但我知道，只要动一动引线，那鲜艳的风筝就会冲破记忆的尘封，再次来到我面前。

那是阳光明媚的一天，我与小伙伴们在河边玩耍。小溪里倒映着我们跳跃的身影，也隐隐透着风筝那抹明亮的黄色。我们很开心，因为老家那边几乎买不到风筝，所以我们对这新奇的`玩意儿格外好奇。

奶奶告诉我们：“这风筝啊，考的是团结，要几个人共同完成。”我们满口答应：“奶奶，我们知道了，您先去忙吧。”说完我们就送走了奶奶，一起捣鼓起来。

我们一个人放线，另一个人逆着风跑，没过了一会儿，风筝就顺利飞起来了。

我们不屑说：“什么啊，这样就飞起来了啊，真没劲！”

“要不，我们去买糖吃吧？”，其中一个小伙伴提议道。

“好啊，我们会帮你带的，你就在这守着啊！”

“好吧…”他无可奈何的坐下了。

过了一会儿，我们回来了，但我们只看到风筝放线的手柄，并没有看到风筝。

“喂，风筝呢？”

“啊？风筝、风筝……飞走了！”

“什么？”

“你看，在那儿呢！”

“干什么，快追啊！”

大家都跑了起来，可却怎么也追不到，风筝就那样飞走了。

就像老师文章里写的那样：“每次我闭上眼睛，就能清楚地看了那湛蓝的天幕下一只红色的风筝，永远的飞翔”，字里行间都是他对往事的怀念，对他的同学的歉疚。那只风筝好像童年，无论你多高，都够不到。它就越飞越远，越飞越高，直到消失在白色的云层里，这段记忆也将永远尘封。不过，只要想到那段记忆，我就满足了。

天空中的风筝作文篇七

出发。

清明节期间，老鹰作文班组织学员去放风筝。我们每三人一组，挑选好理想的风筝，手舞足蹈地出发了。

起飞。

来到了胜利塘广场，我和同伴一起忙着安装风筝。先把风筝铺在地上，然后用一根竹杆插入两翼的洞穴，再把线穿进风筝孔内，风筝就生成了。

放风筝先了解风的方向。我先用一条塑料袋扔在空中测试风速和方向，然后手握线圈，风筝在地上如碗蜒的啾蚓一样左右摇摆。

空中飞翔。

起风了，我赶紧逆风拉住线，风筝开始慢慢地起飞。我熟练的一收一放，一拉一推，飞筝像雄鹰一样，展开翅膀，升向天空，快乐地盘旋。瞧，在空中飞翔的风筝，还不停地向我微笑招手呢。

坠落。

风筝越飞越高，我也心情怒放。突然，正当我得意忘形时，刹那间，手中的线放没了，风筝像离弦之箭，嗖嗖嗖地直窜白云。我急忙跑过去拉线，遗憾的是，风筝的线轴缠在树枝上，风筝像个泄了气的气球，失控了方向，坠落在一颗高大的树梢上，在风的吹拂下一一七上八下。

伙伴找来竹竿，却怎么也捅不下挂在树上的风筝。我急了，只好生拉硬扯。费了好久，风筝还是乖乖地落在地上。

收线。

风筝再次飞上天空，自由自在地翱翔。一会儿，几只风筝在天空中排成了“三角形”队伍；一会儿，又像大雁似的摆成了“人”字形和“一”字形，在天空中成了一道亮丽的风景。

收线了，风筝还觉得自己没有飞够似的，迟迟不肯下来。我和伙伴使劲紧拉回线，花了好几分钟，终于把风筝从天空中收回。

放风筝，不仅需要技巧，也需要智慧的一种学问。

天空中的风筝作文篇八

断了线的风筝，也有权利去拥抱天空。

——题记。

因为忍受了寒冬，所以梅花能傲然绽放于枝头；因为无知，所以年少的我们坦然无畏于曾经；因为懂得，所以成长的我们去追逐更为广阔的天空。

你总说孩子永远是孩子，即使飞了出去，还是会回来依偎在娘的身边。承载了太多色彩的记忆如今已变得灰白的风筝也无处安放了。不记得是什么时候，曾经的一人一筝一线只留下了一人一筝，你带着线走了。我从不否认我叛逆，我倔强，可那是骨子里的，我改不了。

“我们会去一个很远的地方，到那里后我会给你寄许多风筝，许多你所需要的东西，你在家听话，别贪玩，如若不是为了你，我们的拼搏又向来意义？”我一声不吭，点头应下。然后你决然的撒下线，走了。最后我还是哭了，说不清是委屈还是不舍。从那天起风筝就再也没放飞过。

时光荏苒，时间会慢慢的抚平伤口。自跌倒中爬起学会自己去治愈伤口；自苦难中学会逆来顺受；自漂泊中学会心灵栖息；自孤单学会放下寂寞。这些懂得，只是没有让你看见，慢慢才明白，原来自己努力所做的一直因为你没在我身边，却在我的生命里。

我问过好多人，他们说断了线的风筝，飞不起来，只是因为没有了支持的力量。我不信，因为你说过即使委弃在地上的花，也曾经娇艳过，即使断了线的风筝，也有权利去拥抱天空。原以为自己已经长大，却不知在你面前又成了孩子。十六岁之后我的生日，你都不曾问起过，我埋怨，我委屈，我不甘，你们的拼搏一直以我为借口，却从不以我为中心，我不明白。在迟来的三年礼物中，每封信都是牵挂，都是思念。这是奶奶最后交给我的，说你一直往家寄，却不曾到达我的手里。因为怕我分心，你独自承担思念；因为怕我委屈，你独自在外漂泊。这才知道，其实年龄的增长不代表长大，懂得、学会勇敢才算走过年少。

谁说断了线的风筝，无法傲视天空？

因为学会理解，所以在冬天，也能感觉阳光的温暖，因为懂得追求，所以断了线的风筝，也能拥抱广阔的天空。

所谓母爱如水，若子为山，母便为水，山不动而水绕之动；所谓懂得成熟，则子为筝，母便为天，天不移而筝为其所得。

文档为doc格式。

天空中的风筝作文篇九

下午，我和爸爸妈妈一起在美丽的潇湘大道上漫步，阳光和煦，微风徐徐，三五成群的年轻人，卖风筝的老人……一切显得那么轻松、祥和而又生气勃勃。远远地，我们发现三只一模一样的大风筝在天空中翩翩起舞，它们都拖着十几米长的蓝、紫相间的大尾巴，轻松自如地翱翔在天空里。我们感到奇怪，这三只风筝为何这么步调一致呢，难道是一种电脑遥控风筝吗？强烈的好奇心驱使我们向放风筝的人靠近。在江边的草丛中我们发现了其中的奥秘：原来这三只风筝竟是由一人手控驾驭的：风筝的拉线被牢牢地绑在两个三叉架子上，左手一个，右手一个。只见他忽而一手前一手后拉开弓步，三只风筝便在空中滑翔一周继而急速落下；忽而他双手一齐后拉，中间的风筝便直窜云霄，两边的风筝向外画出优美的弧线；再见他又两手奋力一推，三只风筝于是便一齐向外飞驰……正在人们看得入神，驾驭风筝的人舞得起劲的时候，一阵大风呼啸而来，三只风筝也像驾驭它的人一样，一个趔趄，险些载倒在泥泞中，这时，围观的人们都惊得拽紧了衣角，揪紧了心，但是，风筝马上伴着它主人的奋力一拉，又再一次腾空而起，直冲霄汉。大家的心情顿时轻松了，想必风筝也有几分得意吧！可是，大风虽过去了，马上又有新的麻烦找了上来：风慢慢地小了起来，天气不再适合放风筝了，风筝只好随着主人一起回了家，但他们似乎并不沮丧，因为他们已经带给了人们快乐，带给了自己快乐。

人们还在不停地啧啧惊叹放风筝人技艺的娴熟和高超，而我却不由得陷入了沉思：生活，我们的生活和放风筝又有何相似之处呢？我朦朦胧胧觉得他们有着某种关联——生活就好比翱翔天空的风筝，看似枯燥乏味，却能带给我们无尽的惊喜；但是，人总是不懂珍惜的，只会庸碌无为的混日子，等到死神的召唤响在耳畔，才仿佛记起生活的美好。

生活就好比翱翔天空的风筝，看似困难艰险，却能磨练我们懒惰自私的心灵。但是，人总是贪图安逸的，只会整天想天上掉馅饼，等看到天上落下的东西只能把自己淋成落汤鸡的时候，才似乎明白生活的良苦用心。

生活就好比翱翔天空的风筝，时而冲破云霄，时而急坠千丈，经历艰难险阻的生活，总能点起生命中的熊熊烈火，看你如何举着它奔向世界的尽头。

生活就好比翱翔天空的风筝，此刻春风得意，也许下一刻就跌落深渊，经历悲喜交加的生活，总能唤醒生命中的点点坚强，看你如何揣着它游向幸福的彼岸。

因为它的变幻莫测，所以更值得我们去为之拼搏；因为它的跌荡起伏，所以更值得我们去付之坚忍。

生活是什么？是快乐，是辛酸，是苦，是甜。生活的路是变幻莫测的，但尽头有光明；生活的路是跌宕起伏的，但彼岸很辽阔。

生活，需要我们拼搏，需要我们坚忍——需要我们的付出！只有如此，我们才能出色地把它——好好掌握！

天空中的风筝作文篇十

每当看见那展翅翱翔的老鹰风筝，翩翩起舞的蝴蝶风筝，大小不一，形态各异，让人眼花缭乱。一只只五彩缤纷，惟妙惟肖。

这么美丽的风筝，勾起的却是我的伤心事。

有一年夏天，姥姥要去山上拜佛烧香，我不想上去，爸爸说：“那女儿不上去，我也不上去了！”爸爸一直很喜欢女孩子，对我很好。我在下面的草丛里捉蚂蚱，但很快就没有意思，所以我央求爸爸把后备箱里的风筝拿开，爸爸答应了。我接过风筝，开心极了。乘着风，一路小跑，试着让风筝飞起来。过一会儿，我筋疲力尽，停止了脚步，风筝也掉了下来。爸爸说：“给我，我教你。”突然，一阵风吹来，爸爸把风筝放飞，飞得好高好高，我央求爸爸把风筝线给我，我接住后，还没玩，风筝却像淘气的孩子总和我作对似的又掉到了山下，顿时，我手足无措。

爸爸见我快掉眼泪了，急忙安慰我说：“没事，我去拿！”爸爸说完，一转身往山下走去。过了一会儿，我听见了爸爸的喊声：“妞妞，快拉线，我找到风筝了。”我急忙拉上来绳子。过了一会，我又看见爸爸脚踩一点空地，咬着牙，奋力地向上爬。我急了，爸爸不会受伤了吧？我继续往上拉，爸爸突然往下滑了一点儿，我哭了，大喊：“爸爸！我不要风筝了，我要你，我不要风筝！”我坐在石头上大哭起来。忽然，我听见了爸爸的声音，我以为在做梦，哭得更狠了。这时，一双布满岁月痕迹的手放在我的肩膀上，我抬头一看，是……是爸爸！我惊喜万分，布满泪水的双眼又充满了阳光。爸爸递给我风筝，我却再也不想看那只风筝一眼。因为它，差点让我失去爸爸，我把它后面的支架拆掉，扔进后备箱。

这件事发生在八岁，因为那件事后，使我再也没碰过那个风筝，风筝可以再买，但爸爸只有一个！

天空中的风筝作文篇十一

今天，我怀着激动而又兴奋的心情来到凤凰广场，因为要放风筝。

“阳春三月，正是放风筝的好时机，让我们放飞梦想……”随着老师的一声令下，我们就在各自的地方放风筝了。

我拉着我那威风凛凛的雄鹰疯跑起来，妈妈说：“这样子可不行，你要找到技巧才行呢！”说着，妈妈拉着风筝一松一紧地拉着绳子。“雄鹰”渐渐地向天上飞去，飞了一会儿，但又转着圈落了下来。

我看到了在风中跳芭蕾的“美人鱼”，在浩瀚的天空中飞翔的`雄鹰与飞机，五颜六色，眼花缭乱，真美啊！

我又试了一次，哈哈，飞上去了，我真兴奋，开心死了！我继续放风筝，越放越高，用我妈妈的那方法，真灵啊！

这是我第一次放风筝，居然飞上去了，我好自豪啊！

天空中的风筝作文篇十二

还没打上课铃老师就进来了，和一个同学提着五个鸟笼，每个鸟笼里都装着一只大鸟，接着老师从口袋里掏出一个大袋子，上面写着鸟食，老师把鸟食喂大鸟，一鸟一颗，于是拍了拍桌子，鸟笼的门一下就打开了，大鸟一只只飞出来，飞到了屋顶，这时，我突然觉得教室正在脱离地面，于是老师说：“这堂课我们只能在空中上课啦！”哦！传来一阵欢呼声。

老师又像魔法师一样变出两只小鸟，开始上课了，大家虽然很兴奋，但有一些女生紧张的抱在一起，生怕自己掉下去似的，这是老师说：“不用怕我们已经到了云层上，想掉下去都掉不下去的！”接着老师在黑板上写了一行字：“大家可以出教室看一会云”接着写了一个大大的感叹号。

老师打开门，第一个走出了教室，于是同学都陆陆续续的走了出来，只剩一个胆小的男生，老师劝了好久他才肯出来。大家都出来后，老师说：“大家带几片云回陆地快下课了。”大家听后立刻拿了几片云放进罐头里。于是回教室了。

不知什么时候，教室落到了原来的位置，刚好打了下课铃，老师一吹口哨，五只大鸟立刻回到了笼子里！

天空中的生物课真好玩！于是我把我的罐头打开吃了一片云，啊！甜甜的真好吃！

天空中的风筝作文篇十三

春天是一个放风筝的好时节。今天，我就来到南山广场放风筝了。

一到南山广场，里面有许许多多的人。一眼望去，天空格外的蓝，万里无云，天空被各种各样的风筝所点缀，充满了一种神秘色彩。春天的广场，里面有许多的人，有的在玩手机，有的在打球，有的在放风筝。我拿起风筝举起来，一边向前跑，一边拉风筝，不一会风筝就飞起来了，但没过多长时间又落了下来。当我拿起风筝准备放时，风向改变了，我不由得顺着风跑，可是我无论怎么跑，风筝也飞不起来。这时我想8岁那年我和哥哥一起把风筝放到高高的天上的情景。

8岁那年我和哥哥在老家放风筝。我放的风筝，外形是哆啦a梦的，颜色是天蓝色的。这个风筝是我最喜欢的一个了，一开始哥哥在前面跑，我在后边举着风筝，哥哥使出浑身解数向前跑，我一松手，风筝飞了上去，可是不一会又落了下来。虽然风筝落了下来，但我和哥哥是不会放弃的。我们又开始放风筝了，还是哥哥在前边跑，我在后边举着风筝，这一次风筝又飞在了高高的天上了，我对哥哥说：“这一次不能让风筝落下来。”哥哥好像听懂了我的话，很熟练的放线收线，就好像是一个放风筝的高手，终于功夫不负有心人，风筝飞在了天上，飞在田野之上，夕阳西下，这个风筝为夕阳点醉了一种神秘色彩。

突然有一个人拍了一下我的肩膀，我一惊，转过身来一看原来是哥哥喊我回家。

虽然这一次没把风筝放起来，但我知道只要坚持不懈，掌握放风筝的技巧，风筝就能飞上天。

天空中的风筝作文篇十四

如果没有了大海，你还会看得见那惊涛拍岸的海浪，那绵亘千里一望无际的蓝吗？如果没有了森林，你还会听得见那天籁声声的鸟鸣，那百兽齐喑气势滔天的物语吗？他们都有着属于自身成长的天空――-环境。

风筝，也有。毕竟，世间万物的成长是有一定规律的。

放飞的风筝，借着风势展翔在空漠地广宇，天空是成就它的根基，天空是它在世间走向绚烂的舞台。天空，就是风筝需要的环境，一个能够给予风筝足够成长的宽松的环境。

人就象是那尾风筝，也需要有一个宽松的环境来促使其成长。人才的成长也是有一定的规律的。

环境是不可忽视的外因。一个长期生存于自闭自满空间中的人是很难会想到走出那份天空的，一个长期生存于阴暗险诡危机四伏境况中的人是很难不会具有一丝狡黠的智慧以自保的；同样，生活在一个时代的人，不管是多么杰出，也都会打上相应的时代烙印，受时代思潮的束缚，那些高于同时代的人正是在那种不被人理解的环境中而被喻为疯子、傻瓜的，如果有相对宽松的环境，那么他们就用不着在嘲讽、诋毁、反对中挣扎，成就将一定会更为可观。

古人云“用人不疑，疑人不用”，其实恰正反映了对“给予人才的成长宽松的环境”这一规律的认同。放心地让他们去做，摆脱束缚，于是换来的是极大的成功。

用人如是，培养人才不亦如是吗？刘备对诸葛亮的言听计从、推心置腹、放心任用，得到的是诸葛一步步实践隆中对的既定战略目标的回报，把一个居无定所、兵少将寡的刘氏集团逐步发展成为一方强势诸侯。唐太宗的大度，使魏征有了能施展才华的天空，在太宗给予他的宽松的政治环境里，他成就了一段贞观之治的不朽功勋。

知道吗？放在自然界的实物身上，这种规律更为直白：有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管多长时间，也只能长到3寸来长，然而，放到大水池中，两个月就长到了一尺长。的确，人才的成长是有规律的，而给予人才一定的宽松环境无疑就是规律之一。

当然，诸如培养好奇心、积极地暗示都是人才成长中的规律。让我们做一只风筝吧，只因为它能在宽松的空间中飞翔，从而走向成功。

天空中的风筝作文篇十五

你瞧，他一会儿变成一只狼，张着血盆大口向前扑去；一会儿又变成了一只狗，“汪汪”地叫着，想引起你的注意，不等你抚摸他，他已乖乖地匍匐在你脚下；眨眼间，他又成了一架飞机，在广袤的空中自由翱翔，尾部拉出一道长长的青烟；飞机渐渐变细、变长……呵，他又变成了一群大雁……，像小朋友在捏橡皮泥，有趣极了。有时这个魔术师变成了一个圆球，被风宝宝吹来吹去，好像小朋友在荡秋千。魔术师有时把自己变成好几部分，这边是波涛汹涌，那边却是一只温顺绵羊，而更远的地方，可能是一排丰收的繁忙景象。

这个魔术师最喜欢变颜色了，有时它变成红色、紫色、淡绿色……我想，他一定是在这样表示自己的心情好坏—当他披上红色披风时，可能开始跳起欢快的`舞蹈；当他穿上紫色袍子时，可能是在参加一场盛宴；当他身著淡绿色紧身衣时，大概正在田间辛勤劳作……也有时，这个魔术师把自己变成黑色，不小心还会哭起来。魔术师调皮时，就会用手挡住太阳公公的笑脸，留给我们的，就是一片夏日的阴凉或者冬季的凉风阵阵。

看，这就是天空中的魔术师——云宝宝。

天空中的风筝作文篇十六

断了线的风筝，也有权利去拥抱天空。

——题记。

因为忍受了寒冬，所以梅花能傲然绽放于枝头；因为无知，所以年少的我们坦然无畏于曾经；因为懂得，所以成长的我们去追逐更为广阔的天空。

你总说孩子永远是孩子，即使飞了出去，还是会回来依偎在娘的身边。承载了太多色彩的记忆如今已变得灰白的风筝也无处安放了。不记得是什么时候，曾经的一人一筝一线只留下了一人一筝，你带着线走了。我从不否认我叛逆，我倔强，可那是骨子里的，我改不了。

“我们会去一个很远的地方，到那里后我会给你寄许多风筝，许多你所需要的东西，你在家听话，别贪玩，如若不是为了你，我们的拼搏又向来意义？”我一声不吭，点头应下。然后你决然的撒下线，走了。最后我还是哭了，说不清是委屈还是不舍。从那天起风筝就再也没放飞过。

时光荏苒，时间会慢慢的抚平伤口。自跌倒中爬起学会自己去治愈伤口；自苦难中学会逆来顺受；自漂泊中学会心灵栖息；自孤单学会放下寂寞。这些懂得，只是没有让你看见，慢慢才明白，原来自己努力所做的一直因为你没在我身边，却在我的生命里。

我问过好多人，他们说断了线的风筝，飞不起来，只是因为没有了支持的力量。我不信，因为你说过即使委弃在地上的花，也曾经娇艳过，即使断了线的风筝，也有权利去拥抱天空。原以为自己已经长大，却不知在你面前又成了孩子。十六岁之后我的生日，你都不曾问起过，我埋怨，我委屈，我不甘，你们的拼搏一直以我为借口，却从不以我为中心，我不明白。在迟来的三年礼物中，每封信都是牵挂，都是思念。这是奶奶最后交给我的，说你一直往家寄，却不曾到达我的手里。因为怕我分心，你独自承担思念；因为怕我委屈，你独自在外漂泊。这才知道，其实年龄的增长不代表长大，懂得、学会勇敢才算走过年少。

谁说断了线的风筝，无法傲视天空？

因为学会理解，所以在冬天，也能感觉阳光的温暖，因为懂得追求，所以断了线的风筝，也能拥抱广阔的天空。

所谓母爱如水，若子为山，母便为水，山不动而水绕之动；所谓懂得成熟，则子为筝，母便为天，天不移而筝为其所得。

天空中的风筝作文篇十七

蓝天与白云相映成辉，是谁？为其添上那浓墨色的一笔。

——题记。

草地上，嫩芽新绿，已是初春时节。

风，轻轻地吹着，吹起那斑斓的风筝与单调的白线。一阵阵欢笑，回荡在这初春的草地上。也许风筝曾这样想：“当每一次春风吹来时，我总是在天空中飞着，我努力地想挣脱白线的束缚，渴望像小鸟一样飞翔在天际，我崇尚自由”。而线是否也曾这样想：“没有我，风筝就可以自由的飞翔，每一次当我想放手时，却又不舍得，我不会轻易放手”。

大街上，虽已入春，但也凉意依旧。孩子漫无目的地行走在凌晨的大街上。冷、饿、困……种种不安感向他袭来。青春时节，与父母的小争执被心理的厌恶包围着，不断扩散，令人压抑着。我们就像那渴望自由的风筝，想挣脱，越挣脱越痛，越痛越想挣脱。

当风筝再一次冲上天空中，线，被扯断了。线想：“我也许该放手了，他要的是自由，而我，要成全他”。线正这样想着，却猛然发现，自己已置身于垃圾桶中，呵，没有了风筝，原来我什么都不是”。风，渐渐停了，风筝几次挣扎，最终，轻轻地落在了地上。下一秒，一个女孩拾起它，赞叹道：“好美的风筝”。于是，它又缠上白线，再次起飞时，已是深春。

“回来就好”。母亲对孩子说。满身的污渍和藏不住的伤痕在孩子身上体现着。“对不起，妈妈，是我太任性了”孩子答道。这时的他，已将污渍洗净，重新站在了妈妈面前。妈妈无奈的笑笑，对他说：“放肆，不是真正的自由”。是啊！我们口中所说的自由，只是放肆的托词罢了，放肆的生活，不是自由的生活。

风筝与线，孩子与母亲，都好像那不覇的烈马，想挣脱那现实的牢笼，去过自己喜欢的生活，可你曾想过，为什么会有那么多的阻挠和纠缠？幻想总是饱满的，可现实，却是骨感的。活在当下，我们肩上所背负的责任，是重大的，每一个人都向往自由的生活的话，那么这个国家将失去动力与希望。没有了线的风筝，如何飞翔？没有了风筝的线，终一生碌碌。即便有时，我们渴望自由。

也许在某一天，你会遇见那个孩子，那只风筝，那根白线。请帮我告诉他们：“天空，是用来飞翔的，我们不能盲目的追求什么，你越想挣脱，他会缠你越紧”。我们都要做一个不甘平凡的普通人，我们崇尚自由。

天空中，划过一道道美丽身影，渲染着落日的黄昏，春意渐尽，但这绝不是风筝最后一次飞翔。