最新科技创新人才简历(模板12篇)

总结是对所经历的一段时间内的经验和教训进行总结和概括的一种重要工具。写总结时要注意吸引读者的兴趣，提供有说服力的可信证据。参考以下小编为大家整理的总结案例，或许能给你写好总结带来一些灵感和思路。

科技创新人才简历篇一

科技创新是现代社会的主题，伟大的科技创新离不开科技人才的奉献和努力。在这个快速发展的时代，人才的培养非常重要。作为一名科技创新人才，我深感自己肩负着时代的使命和责任。在日常工作中，我也不断总结和积累经验，探索成长之路。

作为一个科技人才，创新意识是非常重要的。如何培养创新意识呢？首先，需要留心观察，注意发现身边的问题，想办法解决问题。同时，也需要积极学习和实践，多思考，多交流。特别是要有自己的思想主张，敢于提出自己的见解，不断推陈出新，不断创新。

第三段：专业技能的提升。

作为一名科技人才，专业技能也至关重要。不论何时何地，我们都要不断更新自己的知识和技能，提高自己的综合素质。我们可以通过多读书、多看报、多听讲座来增长知识，也可以通过实践、参与项目来提高实战能力。同时，也需要保持谦虚和执着的精神，不断修炼自己，提高自己的专业技能水平。

第四段：团队合作的重要性。

科技创新离不开团队合作，一个优秀的科技团队需要大家的共同努力和配合。在团队合作中，我们需要遵循团队的规定，服从组织的安排，配合工作的进度，发扬团队精神，互相支持，共同前行。团队合作不仅可以提高工作效率，还可以促进成员的相互了解和交流，建立良好的人际关系。

第五段：未来展望。

未来的科技创新仍然有很多挑战和机遇，作为一名科技人才，我们需要保持前瞻性，树立远大的目标和信念，勇于面对挑战，迎接机遇。我们需要不断提高自己的综合素质，发扬团队精神，不断创新，不断进取，为科技创新的事业做出更大的贡献。

总结：

未来科技创新的发展，需要各行各业中的科技人才通力合作，这需要我们不断培养自己的创新意识，提升专业技能，做好团队合作，锐意进取，勇攀科技高峰，在科技创新的征程中做出自己的贡献。科技创新是激动人心和充满希望的事业，让我们一起为之努力！

科技创新人才简历篇二

科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。近些年，我国坚持实施科技创新驱动发展战略，推动以科技创新支撑经济社会发展已经取得较大进展，但科技发展的水平无论是与发达国家相比还是距现代化建设要求都相对滞后。因此，要进一步加快推进我国科技创新的发展，努力使科技创新成为促进我国经济社会可持续发展的真正内生动力。

1.培育壮大了一批科技创新主体。

近几年，我国不断强化企业在科技创新中的主体地位，加大企业技术中心、工程技术研究中心和重点实验室等企业研发中心的建设，不断提高企业技术研发、产品创新和科技成果转化能力。重点围绕特色产业和主导产业，对接企业技术需求，全力突破行业关键共性技术，培育具有自主创新能力的高新技术企业和创新型企业加快培育创新型骨干企业，促进骨干企业在科技创新和高科技产业发展中发挥示范引领功能。提高中小企业的协作创新能力，积极以产业科技创新联盟等形式，加强中小企业与行业龙头骨干企业协作创新，提高龙头企业的生产配套率。积极开展科技招商，根据产业链条缺失之处和薄弱环节，有针对性地引进国际大企业、大集团研发中心，带动我国相关科技创新主体的发展壮大。

科技人员是宝贵的智力财富，也是科技创新的核心力量。近年来，我国牢固树立人才资源是第一资源的观念，大力实施“人才强国”战略。面向关键领域，依托重大项目，加快培养造就一批具有较强创新能力的科技领军人物。在科技人才培养、科技人才创新创业扶持等方面实现重大的政策性突破。坚持培养与引进并举，引才与引智结合，加快推动高层次人才向我国聚集，在经济社会发展重点领域聚集一批高端人才，初步形成了结构优化、布局合理的人才队伍，为我国科技创新的发展提供了强有力的智力支撑。

各地加强了科技产业园区建设，以高新区为龙头，引导和协调特色产业园区科学规划，合理布局，创新体制，构建平台，完善功能，落实政策，努力把园区建设成为高新技术产业发展基地，力争在新信息、新能源、新村料、新医药和高端装备等战略性新兴产业上取得实质性突破。在建设完善特色产业园区基础上，进一步打造企业集聚、要素完善、协作紧密、创新能力突出的创新型产业集群，鼓励处于同一产业集群的企业组建核心技术联盟，支持联盟进行关键共性技术研发。大力推动产学研联合，加强科技研发平台建设，鼓励企业与高校、科研院所以多种形式共建各类研发机构，重点加强科技基础设施建设，推进科技创新体系的形成。组织实施关系国民经济和社会发展的重大科技项目，推动对经济社会发展有带动作用的共性技术、关键技术的研发与应用，努力提高经济发展的科技含量和质量效益。加快大型科学仪器设备资源共享平台、知识产权信息平台、科技成果转化平台等基础平台建设，拓展科技创新服务平台功能，加强其向产业层面应用研究与开发，带动相关重点产业跨越发展，进一步推进全国科技资源共用共享。

2.大力推进产业结构优化升级。

科技创新与产业变革的深度融合是当代世界发展的突出特点，科技创新已成为实现国家发展目标关键力量。优化产业结构是加快转变经济发展方式的重点任务，是经济转型的必由之路，技术创新是产业结构优化升级的核心动力。近些年我国把推动传统产业技术升级和加快培育战略性新兴产业作为科技工作的主攻方向，着力突破关键共性技术，培育科技创新平台，研发应用新产品、重大装备和先进工艺，在支撑产业创新发展上取得明显成效。扎实推进传统产业改造升级，以高新技术、先进适用技术和信息化改造提升传统产业。大力培育和发展战略性新兴产业，把提高科技创新能力作为培育和发展战略性新兴产业的中心环节。集中力量突破制约产业发展的关键核心技术，结合产业基础，选准技术路线，整合创新资源，加强重大科技项目研发工作。推动战略性新兴产业共性技术平台和服务体系建设，发展研发、信息、创业服务和科技成果转化等高技术服务业。加大财政金融等政策扶持力度，加强创新人才培养，协调国家各类科技计划，特别是发挥国家科技重大专项的核心引领作用，为战略性新兴产业发展提供支撑与保障。

科技经费投入是有效地开展科技创新活动的重要物质保障。近年来，我国把发展科学技术放在首要位置，充分调动全社会的积极性，努力建设创新型国.家，有力地促进了科技经费投入的大幅增长和经费结构的进一步优化。目前，“以政府资金为引导，以企业资金为主体，多种筹资渠道并存”的科技活动经费筹集体系已经基本形成。不断完善扶持科技创新的税收政策，激励企业加大自主创新的投入，鼓励企业增强科技创新能力建设。建立健全政府采购政策，充分发挥政府采购引导市场作用，确定政府采购自主创新产品目录并实行动态管理，各级政府机关、事业单位和团体组织用财政性资金进行采购的，必须优先购买列入目录的产品。不断完善激励科技创新的金融政策，加强政策性金融对重大科技项目的支持，引导商业金融支持高新技术产业化。加快发展创业风险投资事业，鼓励设立创业风险投资引导基金，支持保险公司、证券公司依法依规开展创业风险投资业务，建立健全金融资本科技贷款风险补偿机制。产业扶持政策不断深化，高新技术产业快速发展。紧紧围绕重点技术领域，实施重大科技专项和重点高技术产业化专项，做大做强高技术产业。

二、制约我国科技创新的主要因素。

对于科技创新来说，起关键性作用的是人力资本的素质和能力。当前世界各国间围绕科技创新进行的技术竞争，从根本上来说是科技人才的竞争。而目前我国科研人员无论从数量和质量上都无法与美国相比。我国科学研究水平急需提高，科技创新人才队伍在整体素质有待进一步提高，高层次的科技创新人才非常匮乏，在科学技术领域有重大影响力和国际知名度的专家、学者还比较缺乏，学术技术造诣不突出。

我国现行的科技体制长期以来一直存在严重的官本位制、不合理的用人机制、功利式的评价机制，这些体制的上弊端严重制约着科技创新的发展。许多企业缺乏关键核心技术，真正具有国际竞争力的科技创新型企业不多，大量中小企业缺乏核心技术，偏重于对国外装备的直接引进和对国外先进技术的模仿，在关键技术和关键零部件上过度依赖外方，产品附加值低，缺乏市场竞争力。

3.产学研合作层次有待进一步提高。

由于产业技术的重大创新投入高、风险大，所以要求参与创新的产学研各部门要形成持续稳定的合作关系。而目前我国的学研与产业结合很弱，学研的科技创新往往忽略企业生产成本、生产周期与生产效率，导致科技创新产品服务与市场脱节，不能满足产业的需求。

我国在关于科技创新的配套政策及专项规定方面政策扶持力度还不够，对科技创新缺乏应有的重视，资金、科研力量投入相对不足，风险投资政策力度不足，技术产权交易政策有待于完善。条块分割，部门分割，多元化利益主体之间的壁垒仍然存在，很难促进科技创新要素的.优化组合。

5.崇尚科技创新的社会氛围不浓厚。

崇尚科技创新的社会环境，是科技创新发展不可或缺的外部环境，有利于科技创新人员以更加积极进取的心态受人尊重地进行科学技术研究。没有一个良好的社会环境，就很难形成科技创新能力生长的土壤。但是，由于历史、观念、体制等多方面的原因，我国社会现实中仍然存在不少妨碍科技创新的不利因素和不良风气，科技创新人员难以专心从事科学技术研究。

三、加快推进我国科技创新发展。

1.积极鼓励科研人员创新创业。

要实现科技创新，必须有一批具有高素质强能力的科技创新人才。加快培养一批高层次创新人才，实施高层次科技创新人才培养工程，在关系到国.家竞争力和安全战略的科技领域，着力培养造就一批创新能力强的高水平学科带头人，形成优秀创新人才群体和创新团队。完善培养和吸引各类优秀人才的政策措施，建立符合科技人才发展规律的多元化激励约束机制，进一步激发创新创造创业活力。大力推进教育改革，倡导启发式教育，注重培养勇于创新勇于实践的探索习惯。高度重视科技教育，加强科技活动场所建设，增强全民的科技知识面和锻炼实践能力。

2.强化企业科技创新主体地位。

坚持以企业为科技创新的主体，推动大企业整合全国科技创新资源强强联合，打造一大批国际知名的、拥有原创性核心技术的创新型企业，使之成为实施创新驱动发展战略的中坚力量。重视科技型中小企业的培育，发现并壮大一批有望成长为科技“小巨人”的潜力企业，形成与大企业互补发展的发展格局。

3.促进科技创新资源优化集聚。

大力推进科技创新平台建设，促进科技创新资源优化集聚。建立以重点产业技术创新为核心、以市场为导向，突出企业主体地位的产学研协同科技创新合作机制。以重点产业技术创新为协同创新联盟的核心，从提升重点产业和领域的技术创新能力与核心竞争力出发，形成协同创新的核心引导模式，促进企业、高校和科研院所在战略层面有效结合，突破重点产业发展的技术瓶颈和体制约束，形成一批引领产业技术创新的联合舰队，以增强我国产业科技创新能力。以市场需求为导向，强化市场机制在协同技术创新联盟中的作用，以产业技术创新需求为基础，突破产业发展的关键技术，构建共性技术平台，凝聚和培育创新人才，加速技术推广应用和产业化。不断完善利益与风险匹配机制，建立共同投入，联合开发，利益共享，风险共担的运行机制。

4.促进高新区创新驱动。

我国幅员辽阔，不同地区的高新区起步有先有后，自身基础不同、发展水平差异较大。因此，各个高新区应该结合自身实际确定发展目标。进一步加强对各区域的高新区分类指导，站在全国角度整合高新区资源，既有点的布局，也要连成线和面，使各高新区取长补短。高新区要提高自身的发展能力和水平，坚持既定的发展目标，不断提高科技创新能力。不断健全高新区科技创新服务体系，打造一批具有核心竞争力的企业和产业基地。优先承接高新技术和优势产业，加强对新能源开发、资源综合利用、环境保护等领域企业的引进，大力培育和发展战略性新兴产业。

政府应当制定政策，在财政、金融、税收等方面的给予优惠支持。增加政府投资和补贴金额，加大在科学和技术研究中投资。调整税收政策，为从事高新技术的企业、风险投资、基础研究的各类法人和自然人给予奖励和税收优惠。完善政府采购政策，有效地促进技术创新，为技术创新产品创造市场需求，并及时公布自主创新产品的需求计划，提供方向明确的自主创新引导，扩大集中采购规模。促进科技与金融融合，拓宽间接融资与直接融资渠道，提高金融市场对科技创新的资金支持。金融机构对于科技创新要积极提供信贷支持，根据自主创新的产品、良好的信誉，及时提供多种金融服务。支持高新技术企业在国内外上市，规范创业投资企业的健康发展，建立健全风险投资基金，引导社会资金流动。

6.优化科技创新的社会环境。

科技创新是一个循序渐近的过程，需要一定的社会环境支持。必须充分发挥市场机制作用，形成全社会自觉营造有利于科技创新的环境。建立公平竞争的市场环境，使各种所有制企业都能够公平地获得科技资源。加快重要资源价格的改革，使价格真正反映其稀缺性，以此增强企业的创新动力。加强鼓励创新的市场开拓，为创新开辟市场渠道。在政府的积极推动下，全社会形成浓厚的创新创业氛围。积极实施全民科学素质提升计划，加快形成尊重科技人员、崇尚科技创新的社会环境。在推进科学技术现代化的过程中，要充分重视经济全球化的深入发展和科学技术跨国界转移的必然趋势，鼓励国际间的科技交流与合作。

科技创新人才简历篇三

一个国家、一个民族有没有先进、繁荣的强大文化，对国家的兴衰存亡至关重要。一个国家硬实力搞不好，可能一打就跨；如果一个国家文化软实力不行，可能不打自跨。当今世界风云突变，各种矛盾还很突出，面临着复杂的国际环境，机遇和挑战并存；从国内来看，尽管经济发展很快，但我们也是各种矛盾多发的阶段，特别是目前我们处于经济转型的攻坚时期，能不能使我们的经济发展可持续发展，文化发展就显得很重要。我们国家经济规模发展很大，但文化软实力相对较弱。任何国家的发展，都需要两条腿走路，一个是硬实力，一个是软实力。按世界统计，美国、欧盟和日本等国家和地区的文化产业占国民生产总值的比例都远远超过我们中国；在世界文化产业市场当中，美国、欧盟、日本占据了绝大多数的份额，而中国却非常少，这和中国的经济规模很不相称。要想使我们的经济可持续发展，必须要把文化产业做大做强。

当前我国社会经济发展到了一个新的阶段，对文化建设提出了更为迫切的要求。我们提出全面建设小康社会的目标，这不仅包括经济发展的目标，也包括文化软实力大幅提升、文化艺术高度发展繁荣、人民的精神生活更加充实健康等目标。六中全会提出“文化强国”的后，使得建设全面建设小康社会的目标更为清晰，这也更好地体现了社会主义的本质要求。

当前面临国际经济危机二次探底，出现了失业率高企、贸易萎缩等问题，中国在经济危机当中一花独秀并且还有很大的发展空间。但是也应该看到，在我们经济实力不断增长的同时，软实力发展还不够，特别是在国际金融体制改革、面临国际秩序重建当中，我们发挥的作用还十分有限。中华文化的优秀成果如天人合一、和而不同、和谐文化等这些文化资源的国际影响力还有限。中华文化可以弥补西方文化当中单向思维、个人主义等缺陷，通过发挥我们的软实力在国际经济新秩序构建的过程中发挥作用，从而为克服金融危机做出更大的贡献。在这样一个重要的关键时期，召开中央全会研究文化发展战略问题，对改革开放以来我国社会主义文化建设全面的总结，把文化强国提升在战略层面上来思考，意义非常重大。

努力建设社会主义文化强国，是党的十七届六中全会在《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）中提出的战略目标。作为文化大发展大繁荣的战略目标，建设社会主义文化强国是与我国国家现代化进程紧密关联的一个过程。为此，《决定》不仅提出了建设社会主义文化强国的总体目标，而且提出了到2020年文化改革发展的奋斗目标。无论是向“总体目标”挺进还是将“奋斗目标”落实，“科技强文”都是一个重要举措和强劲动力。所谓“科技强文”，指的是我们文化建设中文化与科技的融合创新与融合发展，指的是充分发挥并有效实施科技进步在我国当代文化建设中的驱动作用、支撑作用和提升作用。

一、我国自进入改革开放的新时期以来，都一贯之地强调“科学技术是第一生产力”。胡锦涛总书记更是明确指出：“只有把科学技术摆在国家发展的战略地位，才能赢得发展的战略主动权”。

生产力决定生产关系，生产力发展的内驱力及前瞻性体现出生产关系乃至社会制度的先进性水准。这是马克思主义的基本原理。在我国进入改革开放的新时期以来，为什么在强调“发展是硬道理”的同时强调“科学技术是第一生产力”，我以为是具有前瞻视野并且极具现实意义的。所谓“第一生产力”，可以理解为各生产领域具体生产力的原初驱动力，是生产力不断发展的革命性因素，也是生产力不断攀升的先进性标志。文化建设，在某种意义上也可以理解为文化产品的生产和提供文化产品的服务，前者可视为一种特殊的制造业而后者属于服务业，二者都有包含着生产者、生产工具和生产对象（材料）的“生产力”。对于这种具有特殊意义的“文化生产力”，是否也会遭遇、也需正视“科学技术”这个“第一生产力”呢？答案自然是肯定的。文化产品的生产是精神产品的生产，或者说是通过精神品质来提高产品附加值的生产，这是毋庸置疑的。但精神产品的一个重要品质，就是它要对受众的精神境界和社会的意识形态产生影响，而“产生影响”的先决条件是实现“有效传播”。实现有效传播，一方面与传播手段相关联，另一方面也与产品形态相关联，甚至也会关联到产品形态中传递出的价值取向。精神产品的价值取向，可能关系到科技进步对社会伦理的冲击与调节，它与“第一生产力”的关系是较为间接、较为曲折的关系；对于实现有效传播的另两个方面传播手段和产品形态，“科学技术”这个“第一生产力”显然正发挥着越来越重要的作用。

二、“文化科技一体化”是当代发达国家发展文化的一个显著特征，也因此这些国家的学者大多倾向于把科技看成是一种文化因素，特别是将其视为文化发展中的驱动因素。哈贝马斯通过描述现代文化生产的工业化趋势，更认为科技是发生在当代社会前沿和高端的文化现象。

胡锦涛总书记指出：“在世界新科技革命推动下……科技发展从来没有像今天这样深刻地影响着社会生产生活的方方面面，从来没有像今天这样深刻地影响着人们的思想观念和生活方式，从来没有像今天这样深刻地影响着国家和民族的前途命运。”

正如胡锦涛总书记所说，科技发展对当今世界的深刻影响，是从我们社会生产生活的方方面面，到我们的思想观念和生活方式。面对这种因科技发展而深刻影响并迅速改变着的当今世界，文化建设怎么可能胶柱鼓瑟、守株待兔、画地为牢、刻舟求剑呢？应对科技发展对当今世界的深刻影响和迅速改变，我们文化建设最好的办法就是提高文化产品和文化服务的科技含量，就是通过文化与科技的融合，不断拓展并衍生出时代新兴的价值观念、行为方式、活动领域和产业业态。可以说，置身现代信息社会中文化建设的一个重要特征，就是一方面以科技创新支撑文化创意，一方面以文化创意引导科技创新。正如李长春同志所说：“数字技术、网络技术的迅猛发展和广泛应用，极大地增强了文化的创造力和传播力，催生了一系列新兴文化业态和新的表现形式……这是文化产业中最具活力和潜力的部分，反映了文化产业未来发展的方向。”事实上，这也是我们当代文化建设中最具活力和潜力的部分，代表着文化生产力的前瞻视野和强劲动力。

科技创新人才简历篇四

一、资助项目（23项）。

（一）赴国外有关机构进行专业培训、研修，以及到有关国际组织或著名跨国公司挂职等的科技创新人才。

空缺。

（二）到国内有关机构进行专业培训、研修，以及到有关组织或著名企业挂职等的科技创新人才。（5项）。

1.吕新兵，男，通州区潞河医院主治医师、医保物价办副主任。参加北京市神经外科研究所举办的神经介入治疗专业培训，参加卫生部全科医学培训中心和首都医科大学全科医学系联合举办的全科医学临床师资专业培训。

2.王亚龙，男，通州区妇幼保健院儿内科主治医师。在北京市儿童医院进行区县医院专业骨干培训。

3.周丽，女，通州区妇幼保健院主治医师。在北京协和医院产科进行区县医院专业骨干培训。

4.王娟，女，通州区妇幼保健院主治医师。在北京大学第一医院妇产科进行区县医院专业骨干培训。

5.张杰，男，通州区潞河医院主治医师。在北京安贞医院血管外科进修学习。

（三）参加国内外和重要专业会议或交流研讨活动的科技创新人才。（9项）。

6.王洪超，男，北京东方潮汐科技发展有限公司医学经理，讲师。参加在美国巴尔的摩举行的“美国专业感染控制委员会年会”学术会议，并宣读论文。

7.鲍矛，男，北京鸿仪四方辐射技术股份有限公司董事长，研究员。出席“2012年中国新能源国际峰会与展览会”，并作了专题报告；参加“上海第十二届中国国际橡胶技术展览会”，并作了专题报告。

8.刘丽杰，女，北京通美晶体技术有限公司晶片技术部工程师。参加“第十七届全国化合物半导体材料、微波器件和光电器件学术会议”，并发表论文。

9.刘岩，女，北京通美晶体技术有限公司技术研发中心工程师。参加“第十七届全国化合物半导体材料、微波器件和光电器件学术会议”，并发表论文。

10.王元立，男，北京通美晶体技术有限公司高级工程师。参加“第十七届全国化合物半导体材料、微波器件和光电器件学术会议”，并发表论文。

11.郭金成，男，通州区潞河医院主任医师。参加台湾ttt会议，并作了专题报告；参加迪拜lumen会议，并作了专题报告；参加韩国tct-ap会议，并作了专题报告。

12.吕新兵，男，通州区潞河医院主治医师、医保物价办副主任。参加“中国医师协会神经外科分会微侵袭和神经内镜专家委员会联合学术年会暨第六届厦门脑血管病论坛”，并宣读论文。

13.苗平，男，北京大正恒通金属科技有限公司副总经理、工程师。参加“第十二届中国电子钢学术年会”，并作了专题报告。

14.张晓君，女，通州区妇幼保健院乳腺科主任，主任医师。参加“第三届中国乳腺病（广州）论坛”，并宣读论文。

（四）出版具有较高学术价值和较好社会效果著作的科技创新人才。（2项）。

15.段斌，男,中冶焊接科技有限公司副总经理，教授级高级工程师。作为第一作者，出版《钢结构焊接规范（gb50661）应用指南》。

16.张天柱，男,北京中农富通园艺有限公司总经理，教授。作为主编，出版《果树高效栽培技术》。

（五）组建工作室、项目组、攻关组等的科技创新人才。（7项）。

17.杨国威，男，北京丰隆温室科技有限公司总经理。组建农用薄膜项目组和双扭簧双向传动自锁装置项目组。

18.苗德纯，男，北京大正恒通金属科技有限公司总经理，总工程师。成立多辊轧机研究室。

19.王立强，男，北京元廷医药科技有限公司总经理。组建鱼皮明胶制备药用软胶囊、阿奇沙坦及片、替卡格雷及片项目攻关组。

20.赵冬，女，通州区潞河医院科室主任，主任医师。建立糖尿病防治研究实验室。

21.张亚奎，男，通州区潞河医院科室主任，主任医师。组建股骨粗隆间骨折髓内固定系统研发攻关组。

22.张佳春，男，北京市通州区运河中学校长，高级教师。组建名校长工作室。

23.李文凤，女，北京市史家小学通州分校校长，高级教师。组建名校长工作室。

二、奖励项目（19项）。

（一）自主创新取得重大突破的区内高新技术企业、经国家部委认定的重大科技攻关企业。（4项）。

1.甘李药业股份有限公司。“甘精胰岛素结晶制剂的工艺优化”项目获2012年北京市科学技术奖三等奖。完成人：甘忠如、王大梅。

2.北京四环制药有限公司。“马来酸桂哌齐特的技术开发与产业化”项目获2012年市科学技术奖三等奖。完成人：车冯升、霍彩霞、李桂连、丁春萍、章晶、黄晓霞。

3.北京万生药业有限责任公司。承担国家新药创制重大专项“抗乙肝病毒药物拉米夫定胶囊的研制”。完成人：林国良、耿玉先、产运霞、王强、梅喆。

4.中交路桥建设有限公司。承担交通运输部科技司项目“提升桥梁耐久性的施工改进技术和质量控制方法的研究”。完成人：杨思民、郭光松、檀兴华、鲜正洪。

（二）经市级部门认定的重大科技攻关企业。（3项）5.北京卓立汉光仪器有限公司。承担市科委项目“光伏电池缺陷检测分析仪研制”。完成人：陈兴海、吴春报、张义伟、王希章、张俊芹、刘业林。

6.中农先飞（北京）农业工程技术有限公司。承担市科技协作中心项目“物联网智能灌溉施肥控制系统”。完成人：徐飞鹏、李云开、杨培岭、罗昊、贾瑞卿、雷振东等15人。

7.北京京研益农科技发展中心中心。承担市科委、市农村工作委员会项目“通州蔬菜良种展示基地建设及新品种展示”。完成人：许勇、刘明池、王军、孙京涛、屈广琪、于拴仓等14人。

（三）区内各类研发机构中承担国家级自主创新课题的总课题负责人、分课题负责人、重要研发人员。（6项）。

8.申学军，男，电信科学技术仪表研究所总工程师，教授级高级工程师。承担国家科技部项目“数字化变电站通信网络监测系统”。完成人：申学军、梁玉红、郭立华、崔俊武、杨宏斌、张才增等8人。

9.徐华，男，北京市通州区潞河中学校长，中学高级专业职务。承担全国教育科学规划办公室项目“新课改下学校自主设置课程的实践研究”。完成人：徐华、张世义、祁京生、毛燕宁、吴彩华、李丽等24人。

10.张世义，男，北京潞河国际教育学园校长、董事长，中学高级教师。承担中国教育学会、中国联合国教科文组织全国委员会“十二五”教育科研重点课题“从课程设置角度看中、美、英高中阶段国家化人才培养”。完成人：张世义、魏海荣、高长红、吴琳、陈春霞、谭秀文等36人。

11.杜会山，男，北京市通州区潞河医院党委副书记，主任医师。承担卫生部、科技部项目“氯吡格雷治疗急性非致残性脑血管事件高危人群的疗效研究”。完成人：杜会山、张瑞华、孟繁花、魏建朝、张伟东等5人。

12.杜会山，男，北京市通州区潞河医院党委副书记，主任医师。承担卫生部、科技部项目“中国城市神经科门诊缺血性卒中/短暂性脑缺血发作登记研究”。完成人：杜会山、张瑞华、孟繁花、魏建朝、张伟东等5人。

13.张亚奎，男，北京市通州区潞河医院科室主任，主任医师。承担卫生部项目“严重创伤救治规范的研究与推广”。完成人：张亚奎、王雪飞、葛双雷、张永然、金爱春、叶刚等6人。

（四）区内各类研发机构中承担本市市级自主创新课题的课题负责人、重要研发人员。（6项）。

14.王江宁，男，北京市通州区潞河医院副院长，主任医师。承担市科委项目“生物清创治疗严重感染创面的临床研究”。完成人：王江宁、王寿宇。

15.顾岳山，男，北京市通州区妇幼保健院院长，外科主任医师。承担首都医学发展科研基金管委会办公室项目“钼靶x相等综合技术实现乳腺癌早期发现的临床研究”。完成人：顾岳山、张晓君、史立晖、王景、李智、陈琦等12人。

16.任志强，男，北京市通州区中西医结合骨伤医院急诊科主治医师。承担市中医管理局项目“整脊手法并独活寄生汤治疗脊柱相关疾病的疗效分析”。完成人：任志强、张万龙、李英、王心宽、徐聪、杨彬等9人。

17.鲁新龙，男，北京市通州区生产力促进中心高级工程师。承担市科委项目“生物提取猪肝金属硫蛋白技术的引进与产业化开发”。完成人：鲁新龙、张春兰、董金、燕艳、李杰、苏颖等9人。

18.张春兰，女，北京市通州区生产力促进中心高级农艺师。承担市科委项目“葡萄新品种展示及体验式酿酒文化基地建设”。完成人：张春兰、鲁新龙、董金、李杰、苏颖、陈兵等9人。

19.赵冬，女，北京市通州区潞河医院内分泌科主任，主任医师。承担市科委项目“通州区代谢综合症及糖尿病患病率的调查研究”。完成人：赵冬、王旭红。

科技创新人才简历篇五

随着科技的不断进步，科技创新人才越来越受到社会的重视。作为一名从事科技创新工作的人员，我们不仅要具有扎实的专业技能，更需要有创新意识和创新能力。在接下来的文章中，我将从个人经验出发，分享一些科技创新人才的心得体会。

第二段：拓宽知识面。

作为一名科技创新人才，我们需要具备广泛的知识面。所谓“博而不精，详而不专”，既要求我们必须有扎实的专业知识，也要求我们能够跨越不同领域的知识，这有利于寻找新领域的创新。在我的工作中，我常常通过学习各类跨领域的知识，用它们来打通思路，解决问题，提高自己的综合素质。

第三段：自我学习和探索。

科技创新是一项充满风险和挑战的事业，创新过程中的困难和问题，经常使创新人才感到很困惑。这时候，自我学习和探索能使我们更快地解决问题。在跟踪新技术的发展、了解其最新应用场景的同时，我们必须不停地从实践中寻找和总结经验，通过不断的尝试，对新技术加以熟练运用，这样才能不断提升自己的创新能力。

第四段：共享资源和合作。

科技创新需要的资源是非常重要的，这包括技术、设备、实验室、场地、经费等等。在这个时候，科技创新人才的合作和共享资源就显得格外重要。分享自己的资源和经验，合作完成科技项目，共同进步和成长，让创新更加快速的进行。我本人也相信：只有多方合作、资源共享，才能在科技创新的道路上走得更远。

第五段：不断挑战和进步。

科技创新创造性地解决问题，是其最根本的目标。然而，科技创新的过程必然会带来一些问题和困难，也会对自己的专业技能和创新能力提出更高的要求。所以，只有不断挑战自己和进步，才能在这个领域中获得更多的进展。我本人希望在这个领域中，继续保持创新精神，锐意进取，积极参与各类科技创新项目，为自己的成长，为人类的发展做出贡献。

结语。

作为一名科技创新人才，要想拥有更先进的技术和更高的创新能力，需要我们在实践中不断尝试和探索。在这个过程中，我们需要更多的自我学习、合作和共享，开放的心态和不放弃的精神。未来，科技领域的发展必将充满更多挑战和机遇，而我以及无数科技创新人才，必将全力以赴，迎接未来的挑战，为推动人类的发展做出更大的贡献。

科技创新人才简历篇六

一、支持重点。

重点支持围绕《河南省中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》、《河南省自主创新体系建设和发展规划（2009—2020年）》确定的我省科技优先发展领域进行申报的人选。企业是技术创新的主体，要加大培养企业科技创新人才的支持力度，提高企业创新能力和产业核心竞争力，促进经济发展方式转变，实现创新驱动发展。

本计划与“人才培养联合基金”不重复支持。我省与国家自然科学基金委设立的“人才培养联合基金”侧重培养基础研究和应用基础研究青年科技创新人才，为青年科技人才大胆创新创业提供更多机会，调动青年科技人才发展事业的激情和活力。在“人才培养联合基金”实施期间，本计划科技创新杰出青年侧重培养应用研究和产业开发青年科技创新人才，重点支持已取得同行公认的创新性成绩或创造性科技成果、具有发展潜力的优秀青年科技人才。

二、申报条件。

科技创新杰出人才的申请者，除《河南省科技创新人才计划管理办法》规定的基本条件外，还应具备该办法第九条规定的以下条件：

1．在豫工作或被在豫单位聘用且具备下列条件之一：

（4）我省“新世纪百千万人才工程”国家级人选，享受国务院特殊津贴专家，经原国家人事部批准的有突出贡献的中青年科技专家，省优秀专家等。

2．申请者所在单位（聘用单位）具备从事研究所必需的主要实验条件以及研究团队等基本保证，申请者有充分的时间和精力从事本项资助的研究工作。

下条件：

1、在申请当年1月1日未满45周岁；

2、获博士学位两年以上（证件签发日期到受理申请当年12月31日满两年）同时具有相当于副教授级（含副教授级）以上的专业技术职务，具有独立完成研究工作的能力和创新性构思。没有博士学位的，但作为前三名完成人获得过国家科学技术奖或国家发明专利的也可以申报。

3、具有从事研究所必需的主要实验条件以及人力、物力等，有充分的时间和精力从事本项资助的研究工作。

三、申报指标。

科技创新杰出人才、科技创新杰出青年，省辖市、国家级高新区、国家级经开区各2人，省教育厅科技创新杰出人才40人、科技创新杰出青年40人，省卫生厅、省科学院、省农科院各3人，其他推荐部门各1人。

省级及以上重点实验室、工程技术研究中心、创新型科技团队主要负责人或领军人申报科技创新杰出人才不受限额限制。

院士、引进海外高层次人才“千人计划”“百人计划”入选者、中原学者不参与省科技创新人才计划的申报。

科技创新人才简历篇七

摘要：创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，以培养创造型人才为主要目标的教育，它的提出不仅是弘扬人的创新本性的需要，也是深化教育改革，全面推进素质教育的必然要求，体现了知识经济崛起的现代社会对创新性人才的呼唤。它不仅仅是教育方法的改革和教育内容的更新，而是教育功能的重新定定位，是带有全面性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。如何将青少年科技创新教育活动、持久、有效地开展下去，不断地为国家输送高素质的科技人才，是我们多年来一直努力地探讨、研究部断实践的重要课题。

目前科技创新教育比过去受到了重视，但是仍然面临着很多问题。如何充分利用各种社会资源开展科技活动，在新形式下如何把课堂内的科技教育与科技活动有机地结合起来？如何使各类主体组织开展的科技活动系列化、有序化的面向全体学生？如何使科技活动有效地提高青少年的科技素养？如何进行有效地科技教师及辅导员培训等等。这些都需要我们在实践中去进一步的探讨、研究和解决。

所谓创新教育是指依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，促进学生和谐发展。

当今世界科学技术特别是信息技术的飞速发展，知识经济已见端倪，我们将面临人类历史上的又一次大飞跃--由工业化社会进入信息化社会。21世纪将是一个科技竞争的时代，一个充满机遇和挑战的时代。随着知识经济浪潮的到来，使知识创新成为未来社会文化的基础和核心，创新人才将成为国家竞争力的关键。世界各国都致力于科技发展和科技后备人才的发掘和培养。国际教育界把21世纪定位“创造教育世纪”，“为创造而教”已成为当今世界教育的一大潮流。教育能否适应这一潮流，能否创新一种有利于学生创新意识、创新精神及创新能力培养和发展的良好环境，是否使学生迸发创新思想的火花，并且成为创新型人才，将是衡量教育成败的一个关键。

邓小平同志提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力,”中国政府在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，要以培养青少年的创新意识和实践能力为重点全面推进素质教育。教育不能只培养一些掌握死知识的“人才”，而应注重学生身心全面和谐发展的、人格完善的、有个性和创造性的世纪人才的培养；传统教育是用僵化的同一模式去塑造千差万别的受教育者，即均衡教育。创造教育则是注重早期发现和培养有特长的科技幼苗，尊重其个性，发挥其特长优势，有利于培养德智体全面发展且具有个性特长的创造型人才。

创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，以培养创造型人才为主要目标的教育，它的提出不仅是弘扬人的创新本性的需要，也是深化教育改革，全面推进素质教育的必然要求，体现了知识经济崛起的现代社会对创新性人才的呼唤。它不仅仅是教育方法的改革和教育内容的更新，而是教育功能的重新定定位，是带有全面性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。如何将青少年科技创新教育活动、持久、有效地开展下去，不断地为国家输送高素质的科技人才，是我们多年来一直努力地探讨、研究部断实践的重要课题。

科学精神和科学世界观，以及用科学态度和科学方法判断及处理各种事物的能力。

比如在教学生制作幻灯片时，同学面对功能强大的“powerpoint”软件，不知如何下手，模仿的多，创新的少，制作出来的演示文稿，没有新意，在制作过程中也很少出现同学之间的交流与争论。这时，我为了培养学生有求新、求异的思想，有自己的设计风格，于是仔细观察学生作品中的创新闪光点，即使很少，也通过多媒体教学网，演示给大家看，并让他们说出思路，再让其他同学发表意见，并鼓励大家一起试一试。而被展示的学生得到我的表扬，高兴万分，创作越来越起劲，就这样，时间长了，学生创作的思想解放了，也愿意动手尝试了。学生们不仅认识到了动手操作、手脑结合的重要，同时还培养了学生的参与意识，淡化了失败的感觉，体会到了大胆尝试就会成功的道理。其二，充分认识科技创新教育是一种超越式教育。

从价值观取向上审视，传统教育坚持的是“一追求传统文化的辉煌成就及其历史价值的昨天教育价值观”。我国的基础教育是从小学到中学，从中学步入大学，都是前人的经验。到大学生才学到老问题，硕士生才解决新问题，博士生解决难题，到博士后才发现问题。从这点可以看出，我们只是在发挥着一种“复制”前人的功能，并无深刻、内涵独特的创新意义可言。而科技创新教育坚持的是“以追求未来理想与成功为价值的明天教育观”，“创造”出不以“重复过去”为己任，不但能以批判的精神继承历史上的一切文明成果，从容自如地适应现存世界，而且能够以强大的创造才能主动积极地丰富、发展和超越历史和现实，从而推动人类文明不断向前。

其三，充分认识科技教育是一种主动性教育。

我国的现存教育，是脱胎于计划经济的教育。现存教育是在中央计划经济体制下，实行统一领导、统一考试、统一录取、统一分配、统一教材、统一教学方式的体制。一统化的教学内容，单一的教学方法，固定的教学模式，死硬的管理方式，使学生在教育活动中自主性、主动性、创造性高度受抑，培养出来的学生能力低，创造力差，缺乏个性。而在社会主义市场经济尤其是知识经济日益崛起的21世纪要求我们的教育从现代化的高度，培养具有开拓创新型的人才，教育对人的发展从而对社会的发展所起的作用大小，基础取决于它在多大程度上培养出主体性强的人，以主动适应社会发展的要求。作为回应市场经济和知识经济时代呼唤的科技创新教育，必须重新调整现存教育目标，即社会培养既具相应的知识技能，又具有开拓进取的创新意识、竞争和合作精神，以及随机应变、办事能力强，工作效率高的人才。

现在我们的应试教育存在教育弊端，它最大的危害就是变相“奴化”学生的人格，在这种教育的形式下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发展，导致思想依附、灵魂萎缩。今天的老师和家长正在孜孜不倦地向孩子灌输“读好书、考高分、上好学校、有好前途”的理念。老师不间断地进行教学加压，家长为孩子联系形形色色的补习班培训班，小发明小制作之类的科技创新活动成了“不务正业”。学生成了应试教育的容器，而很少能真正感受到学习知识的乐趣。这种对于考分的过度追求，使当代青少年正在失去对培养科技创新能力的兴趣。而科技创新教育则注重完善学生健康的人格，一方面注重德、智、体、美、劳教育在学生身心发展中的有机渗透，培养其崇高坚定地人生信念，坚忍不拔的奋斗志向，纯洁优秀的道德品质，超凡脱俗的审美理想，宽广渊博的文化素养和敏捷的生活技能；另一方面注重培养学生从事未来创造工作所必备的独特精神品质，如坚持探索，不随大流的独立人格，标新立异、破除陈规的批评精神，不拘陈见，富于变通的灵活态度，博采众长，吸纳百川而又独树一帜的宽广胸襟。

目前科技创新教育比过去受到了重视，但是仍然面临着很多问题。如何充分利用各种社会资源开展科技活动，在新形式下如何把课堂内的科技教育与科技活动有机地结合起来？如何使各类主体组织开展的科技活动系列化、有序化的面向全体学生？如何使科技活动有效地提高青少年的科技素养？如何进行有效地科技教师及辅导员培训等等。这些都需要我们在实践中去进一步的探讨、研究和解决：

课堂教学是以思维教育为主线、学习教育为主业、创新教育为主导的。其中思维教育又以创造性思维开发为核心，逻辑思维和辩证思维教育只是作为创造性思维教育的基础，培养学生的联想、想象、求异、直觉等思维能力成为了课堂开展教学创新的主要任务。创新教育的学科课堂教学，一个共同的特点就是：知识教育只是创新思维教育的载体。培养学生的创新素质,尤其是创造性的学习实践能力，是课堂教学的最终目的。这样的课堂教学，才能达到“创新思维、创新知识、创新技能”三者统一，才能达到培养学生的探索精神、主体意识和主动性，开发学生的创新智慧和创造潜能的创新教育的目的，也才能在知识和理论上，在方法和技能上，为课后的社会实践打下了坚实的基础。

其二，注重建立创新情感与培养创新态度创新教育的课堂教学必须以激发学生的创造性的学习兴趣为契机，必须以建立学生的健康的强烈的创新情感为中心。

教学活动可以理解为兴趣活动、情感活动、方法交流活动等三种形式。在平时，注意引导学生在学习、生活、社会实践的大课堂中，努力培养自己广泛的求知欲和交流欲。比如：走出课堂，了解生产和生活，激发学生的求知、求新欲望；结合课堂，联系学习和生活，激发学生的交流欲望和交往能力；再深入社会，利用游乐和休假，广泛接触社会，开启学生关注社会新问题、关注人生的新情感大门。

其三，注重体验创新过程与掌握创新方法。

教学的全过程应该是方法交流的全过程，尤其是教学任务越繁重就越应该突出学习方法的交流。课堂开展创新教育，就是要让学生在学习方法上有所创新，课堂再现或发现某种知识学习的全过程就是学生交流或学习某种学习方法的全过程，只有在教学过程的诸方面进行大胆的创新，才能真正让学生摸索到或掌握适合自己的学习方法。

科技创新教育活动的外延很广，涉及面广，尤其是对科技创新教育活动的研究，限于人力物力等条件，有待于进一步研究。其他对科技创新教育的评价观念，对学生的能力大小很难以统一的标准进行量化考核，有待于进一步探讨。还有，影响学生学习成绩的因素是多方面的，就于个体学生分析，科技创新教育活动对学生的学习并不是立竿见影起作用的，有其个性特征或特殊原因，需作具体分析。

以发展的观点重视科技创新教育，改变传统的教学模式，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力，是适应时代潮流的需要，是现代化教育的需要，是历史赋予我们的重任。让我们以全新的教育观念，崭新的教育姿态迎接新时代的挑战，为培养适应四化建设的创新型人才而努力。

总之，在教学过程中，教师要激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生主动思考，勤学好问。因为每个学生都蕴藏着无限的潜在创造力，教师正确的引导是关键所在。老师要把学习的主动权交给学生，要多给学生一些思考的机会，多一些活动的空间，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一些成功的体会，从而激发他们无限的创造能力。

参考文献：浅谈信息技术课程教学与创新王生。

《现代教育教研》。

科技创新人才简历篇八

随着科技的发展，创新已成为当今企业成功的必备因素，也是国家发展的重要力量。科技创新的成功很大程度上依赖于具备创新精神的人才，因此，科技创新人才的培养变得愈发重要。在这个过程中，我得出了一些心得体会。

一、注重专业技能。

科技创新是一个复杂的过程，需要多方面的知识支持。因此，科技创新人才需要掌握一定的专业技能，只有这样才能在研究创新中取得进展，并且对所研究的领域都有一定的了解。对于科技创新人才来说，在学习知识的过程中，注重深入学习专业技能是非常重要的。

二、培养创新思维。

在科技创新领域，创新思维是非常重要的。创新思维可以让人才更好地理解和解决问题。为了培养创新思维，我建议在学习时，多阅读各类相关书籍以及一些前沿知识，也可自己动手试验和体验。在实践中不断探索，吸取各种经验和智慧，这样就可以更好的培养创新思维。

三、发掘潜能。

科技创新是一个挑战性非常大的领域。仅仅担任工作本身是不够的，还要不断挑战自我，挖掘自身的潜力。当你思考现有的问题的时候，你会发现自己的思路变得更加清晰和具有去击破难题的头脑。我相信，有强大的内省能力，人才将向着更加深度，广度和创新性的方向更进一步。

四、团队合作。

科技创新往往依赖于团队合作，因此，在培养科技创新人才时，注重培养团队合作精神是非常必要的。团队合作有很多优点，比如可以充分利用人才的专业技能和创造力。在经过团队讨论，可以不断完善和改进创新思路，提高工作效率和创新能力，在这个过程中快速成长起来也是很可能的。

五、时刻准备面对挑战。

解决科技问题需要人才的不断努力和创新思维。在这个过程中，时刻准备面对各种挑战也是非常必要的，可以让人才更加敏锐和果敢，在面对挑战的时候可以从容不迫，妥善解决问题，并在解决问题中不断成长。

总之，科技创新人才的培养是一个渐进的过程，需要不断有人开拓和献身。希望我们能够共同努力，创造出更加优秀和顶尖的科技创新成果，为国家和人类的发展添砖加瓦。

科技创新人才简历篇九

为了推动公司技术创新工作的开展，不断增强企业的自主创新能力，促进我厂科学、稳定、可持续发展，在全公司树立“科学技术是第一生产力”的理念，走科技创新发展之路，进一步吸引人才、留住人才、用好人才，特制定本公司科技创新奖励办法。

1、总结表彰奖励：

1.2科技成果通过集团公司鉴定的项目，公司里实行重奖；出席集团公司以上的技术创新功臣、技术创新标兵，在评比集团公司劳动模范和先进工作者时重点考虑。

2.1、重视对科技创新人员技术培训，创造条件给业务技术骨干提供专业外培学习机会，由公司决定外派技术人员的学习费用全部由公司负担，按照有关规定补助津贴，个人工资奖金不受影响。

2.2、鼓励专业技术人员继续教育。

2.2.1半脱产学习期间，公司适当安排减轻工作量，学习期间个人工资奖金不受影响。

2.3、对外技术协作、参加技术交流会议等发生的一切合理费用由厂里全部负担；个人被邀请参加行业技术研讨会议，无论对本企业有无效益，经领导批准后可以参加，发生的一切合理费用由公司全部负担。

2.4、在国家级、省级技术刊物上发表技术论文论著或专业技术著作，根据论文论著或著作的影响力进行奖励。

2.5专业技术人员购置专业技术书籍，经公司领导批准后并登记后实报实销，需要的专业技术书籍根据需求购置，原则上不受费用限制。

2.6、在公司进行科技研发，项目审定确立后，研发经费公司大力扶持，根据进度及时拨付。

科技创新人才简历篇十

根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010?2020年）》，制定本实施方案。

一、目标和任务。

创新人才推进计划（以下简称推进计划）旨在通过创新体制机制、优化政策环境、强化保障措施，培养和造就一批具有世界水平的科学家、高水平的科技领军人才和工程师、优秀创新团队和创业人才，打造一批创新人才培养示范基地，加强高层次创新型科技人才队伍建设，引领和带动各类科技人才的发展，为提高自主创新能力、建设创新型国家提供有力的人才支撑。

到2020年，推进计划的主要任务是：

1.设立科学家工作室。为积极应对国际科技竞争，提高自主创新能力，重点在我国具有相对优势的科研领域设立100个科学家工作室，支持其潜心开展探索性、原创性研究，努力造就世界级科技大师及创新团队。

2.造就中青年科技创新领军人才。瞄准世界科技前沿和战略性新兴产业，重点培养和支持3000名中青年科技创新人才，使其成为引领相关行业和领域科技创新发展方向、组织完成重大科技任务的领军人才。

3.扶持科技创新创业人才。着眼于推动企业成为技术创新主体，加快科技成果转移转化，面向科技型企业，每年重点扶持1000名运用自主知识产权或核心技术创新创业的优秀创业人才，培养造就一批具有创新精神的企业家。

4.建设重点领域创新团队。依托国家重大科研项目、国家重点工程和重大建设项目，建设500个重点领域创新团队，通过给予持续稳定支持，确保更好地完成国家重大科研和工程任务，保持和提升我国在若干重点领域的科技创新能力。

5.建设创新人才培养示范基地。以高等学校、科研院所和科技园区为依托，建设300个创新人才培养示范基地，营造培养科技创新人才的政策环境，突破人才培养体制机制难点，形成各具特色的人才培养模式，打造人才培养政策、体制机制“先行先试”的人才特区。

二、实施原则。

1.坚持与科技、教育规划相衔接。全面落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010?2020年）》要求，加强与《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006?2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010?2020年）》实施工作的紧密结合。

2.坚持与重大任务相结合。加强高端引领，突出科技前沿、重点领域和战略需求，在国家重大科技项目、重点工程建设项目和重大科技成果转化中培养、造就和集聚人才。

3.坚持体制机制创新。遵循人才成长规律，深化科技管理体制改革，重点在人才发现、培养、使用和评价激励等方面积极探索，着力激发科技人才敬业奉献、求真务实的内在动力，建立有利于科技人员潜心研究和专心创业的良好环境。

4.坚持统筹协作。加强项目、基地、人才的紧密结合，统筹推进现有科技计划和人才培养计划实施，加强部门协作和区域统筹，做好与部门、地方现有人才计划的有效衔接，形成部门协调有效、地方落实有力、组织实施有序、资源配置合理的工作格局。

5.坚持分类推进。按照“整体部署、分类推进、试点先行、逐步完善”的工作原则，针对不同任务特点，确定具体的实施方法和工作步骤。对于探索性强、实施难度大的任务先行开展试点，逐步完善，积累经验后全面展开。

三、遴选条件及方式。

根据推进计划各项任务的不同特点，结合现有的工作基础，支持对象分别按照以下条件和方式进行遴选。

1.科学家工作室。

科学家工作室实行首席科学家负责制。首席科学家原则上应具备以下基本条件：

研究方向处于我国具有相对优势的世界科技前沿领域；

取得了国内外同行公认的突出成就，具有发展成为世界级科技大师的潜力；

能够坚持全职潜心研究；

坚持科学精神、品德高尚。

首席科学家由有关部门、地方或国内外权威专家推荐产生。科学家工作室要有具体的科研规划、建设方案和部门（地方）支持措施，加强与国家相关人才计划的衔接。科技部组织专家对首席科学家人选和工作室建设方案进行论证，会同有关部门或地方批准建设。

在科技前沿和战略性新兴产业领域取得高水平创新成果，具有较大的发展潜力；

具有主持承担国家或地方重要科技项目的经验；

表现出较强的领军才能、团队组织能力；

拥有博士学位或副高级以上职称，年龄在45周岁以下。

中青年科技创新领军人才由有关部门、省级科技行政管理部门、重点科研基地等限额推荐或知名专家特别推荐。科技部组织专家进行咨询论证，经公示无异议后批准支持。

科技型企业的主要创办人，具有本科以上学历和较强的创新创业精神；

企业创办不足5年；

企业拥有核心技术或拥有自主知识产权；

企业具有较好的经营业绩和成长性。

科技创新创业人才由省级科技行政管理部门限额推荐，科技部组织专家咨询论证，经公示无异议后批准支持。

同等条件下，科技型中小企业创新基金项目承担单位的主要创办人、法人科技特派员的法人代表以及“千人计划”创业人才入选者优先。

4.重点领域创新团队。

重点领域创新团队原则上应具备以下基本条件：

所从事科研工作符合国家、行业重点发展方向和长远需求；

具有承担国家重大科研课题、重点工程和重大建设项目的经历；

团队创新业绩突出，具有较好的发展前景；

团队组织结构合理、核心人员相对稳定；

团队具有明确的创新目标和科研规划。

重点领域创新团队由国家重大科研项目、重点工程和重大建设项目牵头组织单位择优限额推荐，科技部组织专家咨询论证，经公示无异议后批准支持。

5.创新人才培养示范基地。

创新人才培养示范基地原则上应具备以下基本条件：

牵头单位为高等学校、科研院所和科技园区；

牵头单位应有丰富的科技资源、较强的创新能力和良好的人才培养基础；

在人才培养的体制机制改革和政策创新方面先行先试，能够发挥较强的示范、辐射和带动作用。

创新人才培养示范基地由部门和地方择优限额推荐，科技部组织专家对基地建设方案进行论证，经推进计划部际协调小组批准后建设。

四、支持措施。

1.落实和制定配套政策。加大现有人才政策落实力度，结合《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》的实施，研究制定《关于加强高层次创新型科技人才队伍建设的意见》等政策文件。根据推进计划各项任务的具体情况，在科研管理、人事制度、经费使用、考核评价、人员激励等方面制定相关配套措施，并先行先试、逐步完善。

2.加强人才与项目、基地的有机结合。在国家科技计划实施和重点创新基地建设中，进一步突出对人才和团队的培养。改革科技计划管理办法，简化立项程序，对推进计划入选对象中已承担科研项目的，完成项目任务后优先给予滚动持续支持；未承担科研项目的，可自主提出研究项目，符合国家科技计划要求的，按程序给予优先立项。具备条件的依托单位优先建设国家（重点）实验室、工程中心等创新基地。

3.进一步加大经费投入。统筹国家科技计划等相关经费的安排，调整投入结构，创新支持方式，加大对推进计划入选对象的支持力度。在充分利用现有资源的基础上，设立中央财政专项经费，对科学家工作室等重点任务给予支持。加强专项经费监督管理，提高经费使用效益。

4.探索建立适应不同任务特点的具体支持措施。对科学家工作室采取“一事一议、按需支持”的方式，给予充分的经费保障，不参与竞争申请科研项目；首席科学家实行聘期制，赋予其充分的科研管理自主权，建立国际同行评议制度。对中青年科技创新领军人才、创新团队加大培养和支持力度，扩大科研经费使用自主权。落实期权、股权和企业年金等中长期激励措施，加强科技与金融结合，加大对科技创新创业人才的支持力度。鼓励创新人才培养示范基地加强体制机制改革与政策创新，大胆探索，先行先试。

5.营造良好社会氛围。推进计划入选对象所在单位、园区、地方和部门要集成各方资源，加大政策和资金支持力度；及时总结推广在推进计划实施过程中创造的典型经验和成功做法，加强对优秀科技人才和创新团队的宣传报道，为加强创新人才队伍建设营造良好的社会氛围。

五、进度安排。

1.2011年，为部署启动阶段。发布推进计划实施方案，制定具体实施措施；开展科学家工作室建设试点，启动各项任务的具体组织实施工作。

2.2012年至2015年，为全面实施阶段。到“十二五”中期，完成相关政策措施和管理办法的制定完善工作。到“十二五”末期，推进计划各项任务完成过半，开展中期考核评估。

3.2016年至2020年，为深化完善阶段。到2020年，在培养高层次创新型人才、创新体制机制、优化政策环境、建设人才培养基地等方面完成推进计划总体目标，带动和引领各类创新型科技人才队伍发展。

六、组织实施。

在中央人才工作协调小组的指导下，科技部会同有关部门共同做好推进计划的组织实施工作。

1.建立工作协调机制。成立由科技部牵头，人力资源和社会保障部、财政部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会和中国科学技术协会参加的推进计划实施工作部际协调小组，研究协商重大问题。协调小组办公室设在科技部。

2.建立专家咨询机制。择优遴选一批国内外科技、经济、管理等方面的高水平专家作为推进计划咨询专家，完善咨询机制，充分发挥专家在推进计划组织实施中的决策咨询作用。

3.建立绩效评估机制。根据推进计划的实施进度和目标要求，实施定期的报告制度和评估制度，参照国际通行做法，建立以创新和质量为导向的科研评价办法，加强对推进计划入选对象的跟踪管理和评估考核，不断完善实施工作，提高推进计划实施效果。

科技创新人才简历篇十一

深入贯彻党的十八届三中全会、四中全会精神，以《2014年山东省科技计划项目指南》、《省会城市群经济圈科技发展计划》、《西部隆起带科技发展规划》为指导，聚焦经济社会重大需求，凝练研究方向，加强协同创新，以基础前沿研究、应用研究与技术开发、成果转化应用为重点，加快推动我校科技工作转型。

二、支持领域。

（一）电子信息。

1、计算机及数字化电子产品。重点研发虚拟化优化、数字信号处理、高清晰显示、嵌入式软件等关键技术，开发高性能服务器以及汽车电子、智能网络家电、智能终端以及各类磁光开关、光纤联接器等电子产品。

2、网络与通信。研究开发异网同构技术、数据压缩传输与接收技术、网络终端技术、下一代互联网关键技术。

（二）新材料。

1、特种陶瓷材料。重点研究开发超细陶瓷粉体制备技术，特种陶瓷制品的生产技术、成型及烧成工艺等。

2、特种金属材料。重点研究开发高性能粉末冶金材料及高密度制品加工工艺技术，高合金钢与高温合金钢生产及加工成型工艺，高档铝锭、超细铝粉、中厚铝板加工技术及专用铝型材，铜冶炼及加工短流程工艺技术，高性能镁、钨合金制备技术、表面处理，钛金属高效分选及精深加工等关键技术。

3、新型高分子材料。重点研究开发通用塑料工程化、高性能尼龙、长链二元酸、工程塑料高性能化、低成本化关键技术，mdi、po、tdi先进制造技术，脂肪/环族异氰酸酯制造技术，树枝状高分子等先进高分子制造技术，有机氟、有机硅等聚合物的单体制造技术，通用飞机机体复合材料制造技术，可生物降解高分子材料工程化应用，高分子聚乙烯材料及其制品等关键技术。

4、功能材料。开发具有电、磁、光、声等功能效应的高性能材料，重点研究开发光电子材料的生长技术、外延技术、封装技术，研究开发诊断、治疗和修复的新型生物材料的关键技术。

5、锂电新材料。研究开发锂电池专用隔膜材料生产关键工艺，锂电池专用新型电极材料及电解液生产关键技术。

6、材料设计。重点开展材料的组份设计、模拟仿真等研究，开发具有特定性能的新材料。

（三）先进制造。

1、数控装备。重点研究开发特种材料加工工艺、专用数控系统与伺服驱动装置、高速直线位移等关键技术，开发各类高档数控机床、柔性加工单元、专用数控加工和成形设备、自动化生产线、工业机器人及特种机器人等光机电一体化设备。

2、行业专用关键零部件及重大装备。研究高性能液压系统、密封件、智能控制技术及控制元件、高速高可靠性无链牵引系统、高压阀门设计及加工技术、承压件内腔堆焊及加工技术、复杂钢结构件抛喷丸清理表面处理技术等关键技术，开发高性能工程机械以及矿山、油气田等行业重大装备及配套产品。

3、精密基础零部件。开发摩擦焊等先进基础装备，开发高精度伺服电机、精密轴承等面向数控装备和专用设备的关键基础零部件。重点研究开发高压共轨电喷、涡轮增压、变速器总成等关键技术，开发涡轮增压器、发动机等汽车关键基础零部件。

（四）新能源与先进能效。

1、太阳能。研究硅单晶有机薄膜等光伏电池材料及技术，太阳能发电、光热利用技术，太阳能并网集成技术、太阳能高效利用、太阳能热泵建筑一体化技术。

2、风能。研究风电机组配套的主轴承、法兰和控制系统，开发7mw及以上永磁直驱、双馈异步风力发电机、逆变系统、并网装备。

（五）交通运输。

1、智能交通系统。重点研究开发先进的交通管理和控制系统，交通基础信息采集、处理设备，公共交通管理设备和系统，城市轨道交通安全控制与综合调度等关键技术及产品。

2、新能源汽车。重点研究整车控制系统、动力电池组及管理系统、油电自动变速器、高效电机驱动系统、轻量化车身技术等新能源汽车关键零部件技术及总成产品。

（六）现代服务业。

1、电子商务。支持研发电子商务交易与平台技术、客户关系及供应链管理等关键技术，开展电子商务服务模式与技术集成创新，围绕生活生产资料、国际贸易、移动商务等重点领域，形成全程电子商务服务系统和解决方案。

2、现代物流。支持干线物流、城市配送、多式联运急需的先进储运装备研发，重点研发无线移动、射频识别、智能终端等技术与装备，形成物联网环境下智能物流技术和综合服务方案。突破粮食、果蔬、畜禽、水产品等农产品物流过程中的信息技术、保鲜技术、包装技术、监测技术、跟踪技术、标准化技术等。

3、智慧城市。重点支持大数据、云计算、物联网技术的综合集成创新，构建电子政务、数字医疗、数字旅游、数字社区、智能交通等城市信息多层次智能决策系统。

4、现代制造服务。重点研发产品开发、产业链协同、客户服务、制造资源服务、远程故障诊断与服务、大修维护等关键共性技术，开展产品设计、快速成型、模具设计等专业外包服务。

（七）化工及建材。

1、石油化工。研发清洁燃料生产、重油深度加工、含硫原油加工和增产柴油技术及装备。开发乙烯、丙烯、芳烃等深加工产品；研发分离技术、羰基合成技术、万吨/天超大甲醇示范装置技术；研发聚合技术、分子量分级技术等合成材料生产技术。

2、橡胶轮胎。重点研究开发新型合成橡胶的合成工艺与生产技术，新型橡胶助剂的生产技术与工艺，高性能子午线轮胎、大轮辋低断面高性能轿车轮胎关键制备技术。

3、农药。研发高效、低毒、安全、经济、低污染和使用方便的新品种农药及生物农药，替代高毒杀虫剂的新品种和中高毒品种的低毒化剂型。

（八）轻工纺织。

1、节能环保染整技术。重点研究开发节能环保型染料、助剂，开发高效短流程、数字化的新型染整技术与装备，开发新型纤维与织物染整技术，开发少水和无水染整技术，提高废弃物的治理和回收利用率。

2、纺织行业改造提升。重点研究开发非织造、经编和立体成型编织、功能后整理、复合加工等共性关键技术，开发高端医用、过滤与分离用等高性能产业用纺织品；开发节能新型纺纱、织造工艺技术；开发高端纺织装备与配件。

（九）农业高技术。

1、农业信息技术。推进国家农业农村信息化示范省建设，支持以完整产业链条为服务对象的农业产业信息服务平台技术研发，大田种植、果蔬、畜禽、水产、农产品物流信息服务系统研发。

2、精准农业。研究开发动植物生长和生态环境信息数字化采集技术，实时土壤水肥光热探测技术，精准作业和管理技术系统，定位变量作业智能机械和健康养殖设施技术与装备。

3、种质资源关键技术。研究开发主要农作物、林果、畜禽与水产优良种质资源发掘与共享技术，种质资源分子评价技术，动植物分子育种技术和定向杂交育种技术，规模化制种、繁育技术和种子综合加工技术。加强地方特有林果、畜禽、水产、作物种质资源的保护、开发和利用。

（十）农业生产。

1、种植业。支持主要粮经作物生产重大应用技术和种植制度改革研究，中低产田（含盐碱地）改良生产关键技术，支持围绕蔬菜轮作障碍、环境控制的关键技术研发。

2、养殖业。支持生态循环养殖，标准化、规模化健康养殖，养殖环境控制技术研究，养殖管理、疫病防制、环境控制和检验检测等全程标准化生产技术体系研究。

3、动植物重大病（虫）害防治。研究植物病害诊断、预警和防控技术。加强重大畜禽疫病高效防治技术的研究，开发简便易行、灵敏特异的诊断技术和试剂。研究开发新型生物农药、生物疫苗、新型兽药等生物制品，研制专用原料药、兽药新剂型、中兽药及复方制剂等新产品。

4、农业灾害预警及防治。研发农业灾害监测预警新技术，建立主要农作物重大病虫害、重大生物灾害、气象灾害监测预测预警系统。开展生态调控技术、农药安全高效使用技术、风险评估与防灾减灾实用技术、农业干旱、低温冷害和霜冻灾害防灾减灾实用技术的研究。

（十一）农业设施装备。

1、农业机械装备。加强农业机械装备新材料、新技术、新工艺的研究开发，研究农业装备自动导航、过程监视、智能测控、远程网络通讯和产品可靠性技术，开发环保、标准和智能化设施农业装备。研究开发适于家庭农场智能化农机装备及配套零部件。

2、农业设施。研究高效设施化栽培、种植、养殖、无土栽培、工厂化生产及自动控制设施、设备及技术,储藏保鲜和高档产品加工技术。研究设施内光、温、水、肥及病虫害控制,脱毒苗无土化栽培等智能化控制技术。

3、农业投入品。研究开发新型保水剂、新型高效抑制剂,开发环境友好缓释尿素、控释肥和专用控释复混肥，研究开发新型生物可降解地膜及生态膜，生物农药和高效、低毒、低残留新型农药。

4、农业水利。研究推广农业高效用水、节水、雨水利用、水肥一体化、污水净化利用等节水技术和设备。研究大田新型节水灌溉技术、设施和模式，开展微灌系列技术及设备的研制与开发，研发农艺农技结合的节水栽培技术，研究水分高效利用技术，组装设施栽培节水技术体系。

（十二）农业现代产业。

1、农产品加工。农产品加工、贮藏保鲜关键技术，支持地方特色型和对外出口型农产品精深加工技术创新研究。

2、农产品产地环境质量控制。农产品产地环境安全性评价分类技术标准研究，重点农产品主要争议性重金属限量值的再评价研究，重要农产品质量安全的技术规程和检测方法标准研究等。

3、农业资源高效利用。研究土、肥、水、气等农业资源高效利用技术、耕地质量保育技术、废弃物资源化循环利用等。研究可降解农用生物质新材料、新型酶制剂产品等技术与工艺。

（十三）资源与节约。

1、固废综合利用技术。重点研究开发赤泥、白泥、城市污水处理厂剩余污泥等无害化处理及资源化利用技术与设备等。研究开发建筑废物分类与再生、资源化利用、以及再生混凝土高性能化等关键技术。

2、共伴生矿产资源综合回收利用技术。重点研究开发煤层气、煤系共伴生矿、稀土、钒钛磁铁矿、金属矿高附加值利用和精深加工技术，以及煤系共伴生资源深加工和利用技术与装备等。

3、再生资源回收利用技术。重点研究开发废橡胶、废塑料、废家电、废电脑、废电池等再生资源回收、分选和处理技术等。

4、节能技术。重点研究开展化工、钢铁、冶金、石化、造纸、电力等高耗能行业节能关键技术研究。开发建筑节能、绿色再制造等节能技术、标准与设备等。

5、水资源高效利用技术。重点研究开发电力、造纸、钢铁、油气开采、化工、纺织等高耗水行业节水与中水回用技术改造、矿井水利用、空中云水资源开发技术等。

6、循环生产技术。重点研究开发石油化工、盐卤化工、矿产与冶金、电力、造纸、食品、医药、机械与装备制造业等循环经济中关键技术等。

（十四）环境与可持续发展。

1、污水处理、回用与生态修复。重点开展对工业废水、生活污水的处理与资源化利用、复合型湿地自流净化技术及检测设备研究，新型可持续人工湿地等关键技术、湖泊富营养化防治技术的研究与开发。

2、面源污染控制技术。重点开展农村污水处理--沼气生产--中水利用—生活垃圾处理等面源污染控制等核心技术的研究与开发，土壤污染治理与修复技术研发。

3、重点行业污染控制技术。围绕火电、钢铁、建材、化工、冶金、食品等重点污染行业，重点研究开发控制二氧化硫、二氧化氮、挥发性有机物、细颗粒物等排放的技术及装备。

4、细颗粒物污染控制技术。重点研究开发湿式电除尘技术、团聚技术、电-袋混合式除尘技术、超细粉尘高效捕捉技术、汽车尾气催化剂、工业废气物治理技术以及耐高温、耐腐蚀纤维及过滤材料、优质滤袋和设备，汽车尾气治理技术等。

5、大气环境监测预警技术。重点研究开发固定污染源连续（自动、在线）监测技术、大气环境质量预报与预警技术等。

6、碳高效捕集与回收利用装置及技术。重点研究开发二氧化碳（co2）捕集技术、输送技术、利用技术、封存技术、碳源汇评估与生态、森林、海洋固碳关键技术等。

（十五）医药。

1、新药研发及制剂和辅料、原料药研究。重点研究创新型药物，开发靶向释药技术、缓控释药技术、生物大分子释药技术、晶型技术以及新型药用辅料、原料药等。研究海洋药物及活性物质的高效快速筛选、优化、合成与制备技术。

2、数字医疗与健康服务平台。重点研究开发数字医疗技术和服务，构建远程医疗服务平台。

3、道地中药材种质资源保护、规范化种植及炮制加工技术。研究开发中药材规范化种植（养殖）技术、中药材品种调查、综合质量控制、评价技术等。

4、创新中药产业化共性关键技术。开展中药制剂多成分、多指标制备工艺及质量控制以及新型中药制剂的研究与开发。

（十六）公共安全。

1、食品安全关键技术。研究开发食品危险性评估与溯源和快速预警系统、食品安全控制、食品安全市场准入、实验室和现场快速检测等技术、装备和标准等。研究绿色、安全新型食品加工技术，废弃物精深加工和综合利用技术，质量检测与安全控制等食品安全与加工关键技术。农产品质量安全关键控制和综合配套技术。

2、社会安全关键技术。研究开发数字化与智能化的刑事侦控、现场勘察、物证信息采集与检验鉴定等核心技术。研究道路桥梁交通系统事故预防、安全保障、事故应急救援、安全评价等技术。

3、饮用水安全关键技术。研究饮用水水质预测预判、藻类处理、微污染有机物处理等关键技术和工艺。

4、重大自然灾害监测与防御关键技术。研究开发地震早期预测、气象灾害精准预测、各类新增气象观测资料综合加工处理及分析应用技术、气象灾害影响评估技术等。

5、重大事故预警与救援关键技术。研究开发展矿产及油气田瓦斯、高温、突水、火灾、冲击地压、冒顶和动力性灾害等重大安全预警与快速救援系统等生产安全技术等。

（十七）生物技术。

1、大宗（精细）化学品生物制备技术。研究开发具有重要工业应用价值和潜能的生物基平台化合物的先进生物制造技术与装备，重点解决高效生物制造和衍生转化关键技术等。

2、非粮生物质原料的生物炼制技术。开展木材、秸秆、玉米芯组分的精细分离与转化等高值化利用技术与装备研究，开发相关高值产品。

3、工业酶制剂规模化制备技术。研究开发新型酶蛋白分子改造修饰、高效表达制备、固定化、辅酶再生等新技术。

4、高效微生物工程菌构建技术。研究开发高性能发酵菌种的选育与改造技术，发酵过程优化与代谢调控技术、发酵产物高效膜分离技术以及功能因子分离鉴定技术等关键技术。

5、生物能源规模化生产技术。研究开发以工业和农林生活废弃物为主要原料的非粮生物乙醇、生物柴油等生物能源产品的共性、关键技术和专用设备等。开发微藻固碳关键技术，开发高附加值的系列微藻产品。

6、生物基材料关键技术与产品开发。研究开发生物塑料、生物纤维、生物橡胶等高分子材料核心技术和相关产品等。

7、农业生物技术。开展农业生物基因组学与主要动植物品种品质改良、主要农作物分子标记和动植物基因工程、主要病虫害生物防治及可持续控制、动物重大疫病防治、功能性生防微生物、生物农药和肥料、生物饲料、农业生物资源保护和高效利用及农业生态环境改善等研究。

科技创新人才简历篇十二

加强基础研究、前沿技术研究和社会公益性技术研究，在信息、生命、空间、海洋、纳米及新材料等领域超前部署，集中优势力量，加大投入力度，力争取得重要突破。

第二节加强自主创新能力建设。

建设科技支撑体系，全面提升科技自主创新能力。建设一批产业技术研发试验设施，提高产业技术创新能力。加强科普能力建设，实施全民科学素质行动计划。

第四节加大知识产权保护力度。

加强公民知识产权意识，健全知识产权保护体系，建立知识产权预警机制，依法严厉打击侵犯知识产权行为。加强计量基础研究，完善国家标准体系，及时淘汰落后标准。

第五节深化科技体制改革。

整合科技资源，合理配置基础研究、前沿技术研究和社会公益性研究力量，促进科研机构、大学、企业间科研人员的合理流动与合作，构建科技资源共享机制。

二、优先发展教育。

全面实施素质教育，着力完成“普及、发展、提高”三大任务，加快教育结构调整，促进教育全面协调发展，建设学习型社会。

第一节普及和巩固义务教育。

第二节大力发展职业教育促进职业教育和普通高中教育协调发展，提高办学水平和质量。

第三节提高高等教育质量把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上，加强研究与实践，培养学生的创新精神和实践能力。

第四节加大教育投入。

保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度，强化政府对义务教育的保障责任，加大中央和省级政府对财政困难县义务教育经费的转移支付力度。

第五节深化教育体制改革明确各级政府提供公共教育职责，制定和完善学校的设置标准，支持民办教育发展，形成公办教育与民办教育共同发展的办学格局。

第一节建设高素质人才队伍实施党政人才培养工程，完善培训制度，加强理论教育、专业培训和实践锻炼，提高党政人才思想政治素质和执政能力，建设高素质党政领导人才队伍。实施企业家培养工程，培养造就一批富有创新意识和能力、适应经济全球化要求的企业家，推进企业经营管理人才职业化、市场化。实施专业技术人才知识更新工程和战略高技术人才培养工程，重点培养造就一批科技领军人才、学科带头人和战略科学家。实施高技能人才培养工程，建立一批高技能人才培训基地和公共实训基地，建设高技能人才队伍。加强农村实用人才培养。加强中西部地区和东北地区人才资源开发和人才队伍建设。鼓励和引导海外留学人员回国工作、为国服务。积极吸引海外高层次人才。

第二节创新人才工作机制推进市场配置人才资源，消除人才市场发展的体制性障碍，规范人才市场管理，营造人才辈出、人尽其才的社会环境。深化干部人事制度改革，完善机关、企业和事业单位干部人事分类管理体制，健全以品德、能力和业绩为重点的人才评价、选拔任用和激励保障机制。建立符合科学发展观要求的干部综合考核评价体系，注重在实践中锻炼培养人才。深化职称制度改革。贯彻实施公务员法，完善公务员制度。各级政府和企事业单位要加大人才资源开发投入，加强人才资源能力建设，形成多元化投入机制。