最新描写学校的图书馆的作文(大全19篇)

通过总结，我们可以更好地分析和评估工作和学习的成果。总结应该突出最重要的成果和体会，提供清晰的逻辑框架。下面是一些总结的范文供大家参考。

描写学校的图书馆的作文篇一

一、指导思想：

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新学期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。

本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标：

1、尽快将新购图书编目、整理上架。并安排好借书、还书时间。

2、将开展好阅读指导工作，帮助学生不断养成良好的阅读习惯。充分运用电脑操作快捷、方便、准确、查询等多项服务功能，让师生借书随借随还，进一步优化流通管理进一步科学化、规范化管理图书室工作。

三、具体工作：

加借阅量，保证学期生均借书在20册以上，让学生能看上书，看好书。同时，实现教师随时借阅，随时查找资料和浏览图书的机会。

2、配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。接收邮局送来的图书资料、杂志、报纸，及时分发送给学校、教师、学生，使他们能在第一时间接到自己订阅的报刊杂志，及时得到新知识的补充和学习。

3、建立固定的宣传阵地----学校阅览室，及时更新报刊杂志，使阅览室发挥更大的文化传播作用。组织形式多样的读书活动对学生进行文献知识和图书室知识的教育，开展“最爱读书班级”的评比活动。

4、对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

5、结合学校开展的活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

6、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍。

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描写学校的图书馆的作文篇二

今天下午，我家来了两位神秘的客人，它们一身盔甲，举着两只有力的大钳子……呵呵，大家猜到神秘客人就是两只大螃蟹了吧！

刚把它们放进水池，它们就高举着两只长满了毛的大钳子虎视眈眈地盯着对方，好像要决一死战。我急忙把它们拨开，要真打起来那还得了？我用手指敲了敲那只比较凶一点的螃蟹，它立即调头对准我的手指就挥动大钳子，我连忙缩回手，捏住它的壳把它拎了起来：“小样，我还不知道你这招呀！”正当我得意之时，另一只螃蟹悄悄伸出钳子夹住了我的手指。“哎呦！痛死我了！”我大叫着拼命甩动手臂，想把它甩下来，可它那有力的钳子死死夹住了我的手指，怎么也不肯松开。“可别怪我，这可是你逼我的！”我忍着痛，把螃蟹拖到了水龙头下，拧开了热水龙头，一股滚烫的水对准螃蟹头部冲了下来，它不得不松开钳子，迅速横着跑走了。我摸了摸被夹痛的手指，嘀咕着：“真是横行霸道！”

一回头，我猛然发现另一只螃蟹不见了，迅速关上厨房间的门，展开地毯式的搜索：“我就不信找不到你！”终于，我在倒扣的脸盆边上找到了这个“越狱”的小家伙。

这时，妈妈叫我把螃蟹放进锅里去。它们好像知道要大难临头了，迅速想爬到锅外去。妈妈把锅盖盖上，我能听到它们拼命挣扎的声音，我突然就心软了，它们也是两个小生命呀！妈妈看出了我的心思：“现在的螃蟹是家养的，专门用来食用的。”听了妈妈的话，我才好受了一点。

螃蟹营养丰富，味道鲜美，还很有趣，怪不得大人小孩都喜欢它！

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描写学校的图书馆的作文篇三

1、别因有意思就有意“撕”

2、带走满腹知识，留下一架好书，

3、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

4、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

5、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。

6、心灵的沟通不需要过多的言语，

(注：请保持安静)。

7、眼观古今中外，耳需一时清静。

8、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

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描写学校的图书馆的作文篇四

1.灵感是从来不拜访懒汉的。

2.一天过完，不会再来。

3.少年不知勤学早，白首方悔读书迟。

4.希望便是快乐，创造便是快乐。

5.狗一样地学，绅士一样地玩。

6.今天我以学校自豪，明天学校以我骄傲。

7.成功属于每一个有强烈自信心的人。

8.不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

9.此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

10.书是为了用的，每个读者有其书，每本书有其读者，节省读者的时间，图书馆是一个生长着的有机体。

11.欲得真学问，须下苦工夫。

12.人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。

13.要求真学问，先下苦功夫。

14.细节体现品行，文明展现气质。

15.风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

16.文明的去借书，礼貌的去还书。

17.此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。

18.博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

19.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

20.在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。

文档为doc格式。

描写学校的图书馆的作文篇五

在刚踏入人民小学的时候，我就听到同学们在口耳相传，在学校里面，有间超大的图书馆，这时我的“好奇心”已悄悄生起了，年幼的我，对于图书馆的.庐山真面目，实在想一探终究！终于，有一天，上阅读课的时候，老师趁这个时间带我们到五楼的图书馆。我才刚踏入图书馆，琳瑯满目的书籍呈现在我的眼前，里面不但有科学漫画、言情小说，还有我最喜欢的童话故事，一夕之间，要我从千百书中挑出一本来进展阅读，实在是不容易。从此之后，我都会趁下课时间或阅读课时，进展阅读。而在图书馆时，我都会挑一本童话书来看，因为我想随着作者的文笔，一同掉入天马行空的异想世界，让我乘着白云，阅读浩瀚的书海，所以童话书我每次必看，也让我在图书馆养成了爱读书的好习惯呢！图书馆真让我获益匪浅。

描写学校的图书馆的作文篇六

学校图书馆是个学习的好地方。它就在教学楼的四楼，离我们班特别近。

学校的图书馆是一直开放的。那里的桌子可以坐很多人，我总是约上几个好友，一吃完饭，就跑过去占位置。

有时，我和好多同学一起去图书馆写作业，但我们写作业时，并不会和平时一样，把作业放在桌子上端端正正地写，而是把要写的作业都放在弯曲着的书架上，写作业时就像在波浪中前行，虽然字写得歪歪扭扭的，但能在“碧波荡漾”的图书馆里和这么多同学一起写，有说有笑，是别有一番风味的。

在三月的前期，因为天气还不是十分寒冷，只有图书馆的空调可以开暖气，我总是和几个要好的同学躲到一个小犄角旮旯里，那是一个暖和的地方，我和同学把作业放在书架上，可我们几个写作业的时候，“老巫婆”（图书馆里的管理员）总不让我们在那儿写，第一是我们总爱说话，第二是把热风开得太大浪费电。

大部分的时候，我没有心思在作业上，这么长的大好时光里只写作业总是无趣的，心里总想着去探索一下图书馆的楼上有什么东西。一次午休，因为发现有个英语作业没写完，下午第一节课就是英语，而在教室里写又会被同学举报，我就拿着本子偷偷地跑到图书馆里写。写完后还有十几分钟午休才结束，我就打起了去小密室探险的主意，刚好楼下只有一个五年级的英语老师在改作业本。我就偷偷地跑到楼上，拉开第一个窗帘，果然，那个地方一片漆黑，透过外面的光可以看到里面的一些废书，我再转头一看，发现那儿还有一个老师在躺椅上睡觉，我吓得一缩脑袋，赶紧悄悄地溜回楼下，拿上作业本逃之夭夭。

还有一次午休时，发现我昨天要背的课文还没有背诵，下午就要检查了，要是我一个字都背不出来的话，就完蛋了。于是，我拿起书，跑到图书馆。我到了一个离空调最近的凉快地儿，那里摆着小凳子，没有长桌，但边上有一个小书架，只要把书都放在离自己最近最方便的一格书架就行了。又能好好背诵，又可以顶着空调吹，虽然我不能大声地背出来，但图书馆让我马上静下来，很快就背会了。

图书馆不仅是个探险的乐园，还是个学习的好地方。

描写学校的图书馆的作文篇七

主要思路：切实贯彻落实学校关于“提高图书馆的服务水平和质量”的指示精神，以服务创新为主线，主动适应学校教学、科研和学科建设的发展需要，进一步规范行政和业务管理，狠抓服务质量，提升服务水平，拓展服务领域，不断推出服务新举措，打造服务品牌，努力建设文明、有序、高效、和谐的现代化图书馆。

一、拓宽信息渠道，不断丰富馆藏文献资源。

1、及时掌握文献出版发行信息，多渠道征集读者对文献资源建设的意见和建议，通过多种途径采集文献，合理补充馆藏，完成本年度图书、期刊的分编、加工、上架、流通等工作。根据学院的专业设置，采购纸质图书5000册，重点采购学院新开设专业的教学参考书、工具书。

2、合理分配文献资源建设专项经费，加强学校优势学科、新办专业的文献资源建设，使图书馆的文献资源建设水平与学校的学科发展保持同步。

3、完成xx年报刊的征订工作。

4、加强数字文献建设：充分利用好辽工大图书馆“中国学术期刊全文献数据库”，“中国优秀博硕士论文全文数据库”、“ebsco外文数据库”等新数据。

5、策划xx年4-6月的第二届“书香满校园”读书月系列活动。

二、调整馆藏布局。

根据专业设置调整情况，及时调整馆藏布局，以更好地满足教学科研的需要。

三、完成库存图书的数据录入工作。

四、完成图书馆过期报刊阅览室、库存图书阅览室的内部整理及开放工作。

五、加强现代化建设：加强对glis管理系统的管理；尽快设计图书馆主页，及时更新网页内容。

六、加强内部考勤管理，开展文明借阅服务，加强安全防火防盗工作。

七、开展职工业务培训，积极开展与兄弟院校的交流，提高管理的水平。

八、加强参考咨询工作，拟增设检索电脑，开展各种学术讲座，为读者提高网上咨询服务。

九、做好xx届毕业生离校及xx级新生入馆教育工作。

十、完成xx年过期报刊装订、上架工作。

十一、加强学术研究工作。

描写学校的图书馆的作文篇八

远方，带给我们的永远是神秘。

小时候，我总会趴上窗台，眺望着远方，痴痴的看那片天空的尽头,天是湛蓝湛蓝的，它们一直延伸到哪里？我总想不明白，但我总在幻想，自己总有一天会在天空尽头的那片云朵上翱翔。

随着时间的推移，我心中出现了自己对远方的念头。可我心中的远方到底是哪里呢？是近在眼前的道路的尽头，还是看似遥不可及的宇宙？我不敢肯定。我只觉得远方似乎是一无法够到的距离，就像夸父追日一样。

寒假，我走在乡间的小路上。小路上都是石子儿，走去“沙沙”地响，清脆极了。清新的空气，使我停下了脚步，心旷神怡。小路时而笔直，时而又弯曲，怎么也走不到尽头。周围是峭壁，这里十分安静，除了风吹叶子的歌声，再也没有其它的声音。不知不觉又走过了一个弯道，可小路依然没有停止延伸。我向前张望着，只有两边的树木与大山，其它的便看不见了。我感到，这条小路很神秘，它的尽头，就像是在心里藏匿已久的“远方”。我走了将近一个小时，周围的景物也没有变化。偶尔路过一两座房屋，也没有人居住。小路仿佛永远都不可能终止，一直伸向遥远的远方。那里会有什么？远方在我心中蒙上的一层神秘的面纱，似乎无法解开。

也许有一天，我真的身在远方，故乡会不会就成为我心中的“远方”呢？江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑，悠悠天宇旷，切切故乡情，也许远方正是游子思乡的一片情吧！

其实远方有时候也是一个心中的目标，是我们的希望和梦想，是神秘而悠远的……它是我奋斗的方向。

远方，让我们永远记住，这个神秘的、捉摸不透的东西吧!

描写学校的图书馆的作文篇九

上学期，我们学校建了一个图书馆。这学期学校组织我们去图书馆。进入图书馆走廊，我看到一幅巨大的画像。在老师的带领下进入后，迎接你的是一个宽敞明亮的大厅。大厅左右两侧的后面是一排排金属书架，上面摆放着满满的厚重知识的书籍，而右侧的前面是方便学生阅读的桌椅。想象窗外温暖的晚霞，沉浸在知识海洋中的学生，只能听到书本沙沙作响的寂静。这一切构成了图书馆里形成的一幅和谐美好的画面。

列夫托尔斯泰说过：理想的书是智慧的钥匙。的确，在这个由书籍组成的.堡垒里，我们可以深切感受到智慧和知识的存在。每当你用手触摸那些充满智慧的书籍时，你都会感到一种发自内心和灵魂深处的震颤。

当你焦虑不安的时候，就来图书馆。有一个知己可以倾听你的抱怨，让你心情平静。当你感到困惑和怀疑时，来到图书馆，那里有一位博学的长者可以解答你的疑惑；当你感到孤独时，来图书馆。有一个陪你旅行的人，会一直陪着你，帮你找回失去的幸福。来图书馆开本，可以摆脱时间限制，和过去的伟人聊聊天，去看看未来的城市，去看看曾经辉煌的城市。

书对我来说太重要了。同学们，我们来读！让我们在书的海洋里游泳吧！让我们携手享受书籍的神奇吧！

描写学校的图书馆的作文篇十

本校的图书大概有两万多册，近两年的新书有三千多册；学生每星期有一堂图书馆课，每个人每次也可以借两本书回去看。

据我观察，只有少数几个孩子会主动的每星期去借书，大部分的孩子都要老师提醒才会去借，还有人是永远不借的，因为他说爸妈不准他借回去，怕他弄丢要赔钱，真是因噎废食，所以他只利用阅读课阅读而已。

我认为要吸引孩子多利用图书馆，才能达到大量阅读的目的。至于如何吸引学生借书呢？首先，可以用规定的，就把去图书馆借书当作一项功课，小朋友就能达成；再来就是筛选书籍，当学生在借书时，老师应该帮他看一看他选的书适不适合自己的年龄层？会不会太简单或是太深奥？因为过或不及都无法养成美味的阅读胃口，只有适合的书籍，才能使孩子越看越对味，越看越有趣，越来越爱去借书。等到学生自己尝到阅读的美味以后，他就会自动自发的借阅书籍。

身为家长，如果有空，可以到校当义工，帮忙整理图书；如果没空，应该多鼓励孩子借书回来，与他共同阅读，或者请他朗读给爸妈听；更可以开亲子共读时间，用故事书代替电视，让故事书搭起亲子沟通的桥樑，家庭一定更和乐。

多阅读对学生的脑力成长一定有帮助，家长和老师用对方法一定可以提升阅读能力，就看大家肯不肯用心罢了。

描写学校的图书馆的作文篇十一

我们的学校图书馆位于风雨长廊的电脑室对面，在三楼图书馆显得有些冷清，因为很多同学都不会去电脑室对面，更不用说那一个藏书室就是图书馆了。

我想藏书室应该是图书馆。为了看到藏书室的门打开。我便每天下课去藏书室看看门开了没有，令我大吃一惊的是既然是图书馆。于是我把这个发现告诉了我的小伙伴们。他们都不相信我的话。

星期一，我终于可以看见图书馆的真面目了。图书馆有四五排桌子和椅子，也有正方形和教室的椅子。还有一个玻璃窗的书架和一个小仓库。书的种类大概有文学类、小说类和冒险类等。其中文学类大概有四十本冒险类有五十本小说类八十。书架的形状像海洋的'波浪，书在书架上像鱼儿一样静静地等待着，让我们去拿来看。

现在除了我们班其他班也来这看书，原本那寂静而神秘的图书馆现在变成了知识的海洋。让这个死一般的电脑室增添了几分生机。

描写学校的图书馆的作文篇十二

有一次，老师要求我们要查有关昆虫的资讯，但是那时候我们家的电脑刚好要送去维修，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，一个念头从我脑海中飞过，“啊！图书馆！”我心中吶喊。一到下课，我马上飞奔到图书馆，查询我要的资料，不一会儿的工夫，老师要求的资料已经找到了，而且那次的成绩，我还拿了第一名，令我十分的快乐，也让我了解图书馆不只是知识的殿堂，也是我们小学生的救世主呢！

在几个月后，我就要从人民小学了，图书馆也从旧栋搬到新栋，虽然没有缘份使用到新的图书馆，但是我却很快乐接下来的学弟、学妹能使用到图书馆，脸上洋溢了幸福的`光采；也希望学弟、学妹们，能够好好的对待图书馆的任何一物，让图书馆的泉源不停的绵延下去。

描写学校的图书馆的作文篇十三

我的学校座落在古城宣化区市中心，这里风景优美，环境优雅，闹中取静。

在图书馆里我们如饥似渴的读书、学习，我们的眼中只有书最为珍贵，一本本好书让我们留连忘返，一本好书使我们读的如醉如痴，我们读书的热情像火一样，不，比火更热，热得可以把太阳融化。

我最喜欢看的是探案故事书了，因为那类书的情节曲折，扣人心弦，经常看得我紧张不已。

描写学校的图书馆的作文篇十四

本校的图书大概有两万多册，近两年的新书有三千多册；学生每星期有一堂图书馆课，每个人每次也可以借两本书回去看。

据我观察，只有少数几个孩子会主动的每星期去借书，大部分的孩子都要老师提醒才会去借，还有人是永远不借的，因为他说爸妈不准他借回去，怕他弄丢要赔钱，真是因噎废食，所以他只利用阅读课阅读而已。

我认为要吸引孩子多利用图书馆，才能达到大量阅读的目的。至于如何吸引学生借书呢？首先，可以用规定的，就把去图书馆借书当作一项功课，小朋友就能达成；再来就是筛选书籍，当学生在借书时，老师应该帮他看一看他选的书适不适合自己的年龄层？会不会太简单或是太深奥？因为过或不及都无法养成美味的`阅读胃口，只有适合的书籍，才能使孩子越看越对味，越看越有趣，越来越爱去借书。等到学生自己尝到阅读的美味以后，他就会自动自发的借阅书籍。

身为家长，如果有空，可以到校当义工，帮忙整理图书；如果没空，应该多鼓励孩子借书回来，与他共同阅读，或者请他朗读给爸妈听；更可以开亲子共读时间，用故事书代替电视，让故事书搭起亲子沟通的桥牛家庭一定更和乐。

多阅读对学生的脑力成长一定有帮助，家长和老师用对方法一定可以提升阅读能力，就看大家肯不肯用心罢了。

描写学校的图书馆的作文篇十五

“太好了!耶......”我日思夜想的兴趣课终于到了，同学们也欣喜若狂，老师说这节课要让我给大家展示我的拿手好戏。

好戏开始了，我小心翼翼地拿出许多道具：一个透明的塑料杯、水、一个圆溜溜的鸡蛋，还有一包白色粉末。看着这些实验器材，有的同学在小声嘀咕：“你葫芦里卖的是什么药啊?真神秘。”同学们都十分好奇。我笑了笑说：“同学们，今天让我们一起来探索‘浮力’的奥秘。”大家马上议论纷纷，有的说浮力是水吗，有的说浮力是不是那包白色的粉末，还有的说浮力是不是空气，教室里顿时热闹非凡。

见此情景，我大声喊道：“同学们请安静!等做完这个实验，大家就知道了。”教室里一下子鸦雀无声。我把水倒入塑料杯中，再小心地把鸡蛋放在塑料杯里：鸡蛋顿时像一个泄了气的皮球，慢慢地沉入了水底，一动也不动了。大家的眼睛都睁得大大的，目不转睛地看着，生怕把它那细微的变化忽略了。看了一会儿，发现鸡蛋一点都没有变化，像个贪睡的小娃娃，还是静静地躺着呢。我轻声问：“同学们，鸡蛋是不是没有变化呀!““是的.。”同学们异口同声地说。接着我往杯子里倒入一些白色粉末，白色粉末像瀑布一样一泻而下。此时水中的鸡蛋就好像舞蹈演员一样，忽上忽下，跳起了欢快的舞蹈。同学们拍手欢呼。我神秘地说：“还有更精彩的呢!”于是，我把白色粉末全部倒进了杯子里，鸡蛋好像中了魔咒，慢慢浮出了水面。

同学们很激动，都迫不及待地想知道是怎么回事。于是，我大声地解释道：原来是因为物体在液体中的浮力等于它排出液体的重力，白色粉末是盐，加盐之后水的密度就变大了，鸡蛋所需排出水的体积变小了，鸡蛋就浮起来了。这时同学们才恍然大悟，向我竖起了大拇指。

“大千世界，无奇不有”。科学的奥秘可真不少，我明白了只要我们留心观察，勇于探索，就会有层出不穷的发现，大自然里到处都是学问。

描写学校的图书馆的作文篇十六

3.书是一条船，在漂泊中有了境界。

4.带走的是知识，留下的是安静。

5.轻轻我走了，不带走一本书。

6.好学求问，书海探宝。

7.沉默是金，宁静是德。

8.智者，用书与先贤古人对话。

9.书是传世之宝，珍贵的东西我们都应给予保护，何况是传世之宝。

10.好书，书好，好书好读好护。

11.借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜。

12.安静借，安静还，安静读，安静看，安静就坐，安静离开，安静每时每刻。

13.安静的氛围营造温磬的环境，无声的静思给你无穷的智慧。

14.“静”字高悬，知识乐园。

15.心灵的沟通不需要过多的言语。

16.别因有意思就有意“撕”

17.只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

18.带走满腹知识，留下一架好书。

19.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

20.风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

描写学校的图书馆的作文篇十七

我看着家中书架上一本本的图书，就想起我最喜爱的地方—学校图书馆。

再走进一点，你就能看见雪白的墙上挂着五颜六色的壁报板，介绍着阅读的好处。

向左走，就可以看到五台电脑，同学们正沉迷于虚拟的电玩世界中，他们就像一个气球，从现实世界中慢慢飞走。

向右转，一张张桌子和椅子就会出现在你眼前，不少小读者就在这儿，翻开精彩的书本，津津有味地看起来。

不过，我喜爱图书馆的原因，并不是由于有漂亮的壁报板，也不是由于有有趣的图书，更不是由于有好玩的电脑，而是由于图书馆管理员那热心助人又正直无私的精神。

书架上井井有条的图书都是由他们在整理；墙上的壁报也是由他们来设计；使用电脑的同学们争吵时，他们总能正确地分出是非黑白；在低年级同学有阅读困难时，他们总会主动出。

手相。

助。图书馆管理员那以助人为乐的精神，实在值得我们学习。

学校图书馆—我最喜爱的地方，一个有趣而温暖的地方。

描写学校的图书馆的作文篇十八

从外面看学校的图书馆很漂亮，里面也很美，每天我都会用愉快的心情去图书馆看书，而且我也发现从每个位置去看图书馆，美的地方都不一样。

图书馆里有许许多多的书，我最喜欢漫画，因为漫画很好笑，也可以不用看字就可以知道里面的意思了。我也很喜欢看故事书，故事书将全球各地的新鲜想法给我们，带我们进入奇幻冒险的世界，我也很喜欢科学类的书，让我们知道许多知识，也让我们变聪明。

我从图书馆借回去的书，如果有可以做实验的，我就会回到家里做做看，看到底有没有用，我如果成功了，就会拿到客厅跟弟弟和哥哥一起玩，如果失败的话，我就会再换一本书。如果是一般的书，我就躺在床上看，陶醉在书的世界里。

我每天去图书馆时，都会看到大哥哥和大姐姐用创意做出来的作品，他们真的很厉害，可以做出那么有趣的作品，我一定做了很久也做不出那么厉害的.作品呢！而且我还在图书馆发现后面有一个图书角，如果有空，就可以去那里很舒服的看书喔！

虽然学校的图书馆已经很棒了，但我希望图书馆里能有一间餐厅，已经中午了，想要留在图书馆看书，也想要吃东西，就可以在图书馆边吃边看书。我更希望可以在图书馆里装一台解决困难的机器，这样人们在图书馆有困难时，只要去问它，它就会给人们一个答案。

描写学校的图书馆的作文篇十九

在学院图书馆领导的正确指导下我带领班组成员勤勤恳恳工作扎扎实实做事不断创新图书馆管理模式提升了服务质量与管理水平认真履行岗位职责较好地完成了各项工作实现了流通部的总体目标得到了广大读者的一致好评。个人在工作实践中也得到了锻炼工作能力、职业素质也有了很大提高主要工作如下。

一创新工作，推动图书管理水平跃上一个新台阶。

作为图书管理主要负责人，我不断结合实际需要，充分发挥主观能动性，调整自己管理图书的思路，做到了创新工作，有力地提高了内部管理水平。图书馆藏书数量多，种类多，进进出出中，总馆往往找不到书的单的盒，针对这种情况，我强化内部管理，进一步规范了代借图书程序，专门设有送总馆的代借单，在检索机旁张贴了“填代借单须知”，极大地方便了读者，减轻了图书管理员的工作量，提高了工作效率。目前我们收到代借单2700多张，借出代借书本。平均每天可以收到30多张单。

二尽职尽责，高效务实完成上级交付任务。

一年来，我始终以极大的热情投入到平凡的图书管理工作，风雨无阻，尽心尽力履行还岗位职责，认认真真完成上级交付的任务，坚持不懈地做好日常管理，严格遵守劳动纪律，按时开放，保持开放的时间，确保广大读者的利益。为了图书布局合理、方便读者借阅，我带领员工始终坚持有计划倒架，做到了一天一小倒，一周一大倒，目前已经有了2万多册的藏书，布局基本合理;为给读者提供一个舒适、整洁的借阅环境，每天早上坚持卫生清洁活动，中午和晚上，发现不洁情况，随时清理，每个周五组织大扫除，各个角落全部整理，确保环境的优雅;为保持书库整齐有序，经常整架，每天还回的书，尽量当日上完，上架图书1万册左右。

图书馆人员少，事务繁重，既需要做好日常管理，又需要搬运整理工作，我带领班组成员，发扬吃苦耐劳的精神，艰苦工作，较好地完成了各项任务。由于网络管理系统经常掉线，读卡器不能正常发挥作用，为此我经常手工记录，加大了与读者沟通协调的力度，借出图书1万多册，还回21916册，还回光盘1420张。随着还回的书越来越多，跃进分馆已经无法容放。根据总馆的要求，我制订每天的搬书计划，天天忙碌着装书，捆绑书，协助小吴搬运，返回总馆上百趟，总计捆绑、装卸、运输43379册书。艰辛的付出，确保了任务的高效完成。

三以身作则，努力提高协作意识和服务质量。

工作中我严格要求自己，尊敬领导，团结同事，把学生馆员当成自己的孩子看待，时时处处以身作则，率先垂范，脏活重活抢着干，别人不愿做的事，我来做，别人不愿当的班，我来当，不计较个人得失，积极营造团结奋进、相互协作的工作氛围，打造敬业乐业的团队。在我的带领下，馆员的服务意识明显增强，服务质量不断提高，全体队员能够热情接待每一位读者，热心地为人找书和为书找人，耐心回答读者遇到的种种问题，指导读者如何上网检索，受到广大读者的高度赞赏。

四与时俱进，在学习中提升业务水平。

长期的工作实践中，我认识到，只有加强学习才能与时俱进，适应新形式的需要，。为此，我利用业余时间，积极开展业务研究，阅读文献200篇，并作了大量读书笔记，主动参与了《大学生生命研究》、《图书营销研究》等课题的研究，掌握大量的专业知识，工作能力有了很大提高。我总结工作经验，撰写论文《读者服务的新方式——图书代借服务》，在###公开发表，理论水平提升很快。

回顾一年来，虽然取得了明显了成绩，但是与领导的要求相比，还有一定的差距，主要表现在，一是图书馆业务知识还不够丰富，需要进一步强化个人业务素质;二是创新意识还不能满足管理工作的现实需要，还需要在管理和服务方面实现新突破。今后，我将紧紧围绕上级部门的要求，在工作中创新，在实践中总结、提高，力争为图书馆的健康发展做出更大的贡献。

范文二：

一、增强服务意识，提供优质服务。

一年来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现代化的服务理念。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书馆工作实践中，作为图书馆的管理员，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。

二、做好图书馆的日常管理工作。

1.开学初忙而不乱，建立建全了各项管理工作;高效率，快节奏完成发放教辅用书和作业本以及教师用书工作，认真做好教材验收、分发和统计等工作，热情接待每一位师生。耐心细致处理好每一个班级教材余缺调剂。保证了学校教育教学工作的正常进行。

2.及时办理新生和新进教师的借书证工作;为学校师生的书报、刊物借阅工作提供最大的方便。还加快了图书、报刊的新进电脑登记录入工作。认真分析了学校图书的藏书结构、针对学校教育教学工作的特点和需要，上半年完成了新书的选购并于暑假之前协助编目员完成编目上架等大量工作。向广大师生推荐介绍好书、新书。对新到的报刊及时展出，决不过夜，让广大师生及时看到最新的报刊内容，并对过期的报刊及时装订入库，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。从而激发了广大师生的阅读兴趣和热情。为节省师生的时间，在提高工作效率上作文章、下功夫。实行了边工作、边学习、加强练兵的“三步曲”。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。从而为师生查找资料时节省了时间，提高效率。

3.认真完成图书的剔旧换新的任务。目前学校藏书量是4.5万多册图书，为了不误学生阅读、教师借阅的情况下，对那些流通率高容易坏的书本及时修补上架。由于图书书脊上的标贴大部分已经脱落，故本学期对全书库的图书标贴进行修理，这是一项比较大的、比较苦累的工作，但是工作起来没有一句怨言。

4.及时高效地完成了报刊的征订工作。在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，每天收发的报刊几十种，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，马上动手，每次都准确无误地于当天分发到师生手中，并在放假前开始回笼已借出的图书，安排停当假期前的师生借阅工作。

四、注重充分发挥学生家长的优势。

学生人数一年多于一年，为了图书的借阅及学生来馆阅读等工作做得更好，图书管理单凭领导重视，图书馆管理员努力还是不够的。因此，在忍受紧缺的条件下，我们想到学生家长，请他们来图书馆帮忙管理，在我一番简单介绍，他们能很快上手，尽心尽职，在借书期间他们还会耐心的跟学生说如何爱护书籍和合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一年来，图书室的图书完好无损。

五、利用业余时间认真学习业务知识，不断进行思想教育，端正服务态度。

我边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。在图书馆管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但从没有怨言，努力使图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我应有的贡献。

一年来总觉得自己整天在忙碌中，有做不完的事情。不过还是有不足之处，比如如何将图书馆管理得更好，再上一个水平，还要不断地学习和研究摸索。今后争取不断改进，努力做得更好!

现代化教育理念要求学生学会学习，图书馆正好为学生的课余读书生活提供了一段较为宽裕的时间和一个较为宽绰的空间，尤其是研究性学习课程的设置更凸现了图书馆的育人服务功能，素质教育把图书馆提升到现代化学校三根支柱之一的重要地位。我校在“以育人为本”、“让每一个学生得到最优发展”的办学思想指导下，图书馆馆舍、内部设施等硬件建设和规范管理、优质服务等软件建设随着学校教育事业取得骄人成绩的同时，也迅速跃上了新的台阶。现汇报如下：

一、加大投入，强化硬件建设。

根据国家、省、市有关图书馆(室)建设的文件精神和标准，结合学校实际，我们对图书馆建设工作进行了统筹规划，采取切实可行的措施，使“硬件”建设达到丁标准化，实观了整体水平共同提高的目的。

现在图书使用面积达到1024平方米，设有藏书库，教师资料室，教师阅览室，学生阅览室，学生图书外借室，采编室，办公室等，教师资料室面积达243.75平方米，设有座位84个，占总教师人数的37.84%，学生阅览室面积达341.25平方米，设有座位220个，占总人数的8.5%，并且，教师每座占地2.2平方米，学生每座占地1.55平方米。到年为止，学校图书馆共有图书98528万多册，其中工具书、教学参考书为423多种类，生均图书达到37册.年递增量为每生2册。同时，文艺类图书12761册占总藏书量的30%以下。报刊种类为167以上。图书馆又设有能容纳500——800册图书的标准书架173个，书柜23个，还有出纳台、文件柜、目录柜、陈列柜、报刊架多个。馆内有良好的通风、换气、采光照明、防尘、防火、防潮、防盗、防蛀、防高温等保护设施。学校配置了4台联想计算机，规划了电子阅览室，实行了校园网络化管理：另外还配置了复印机、激光打印机、塑封机、装订机等设备。

二、规范管理，提高管理水平。

1、管理人员专业化。要管理出效益，关键在于提高图书馆管理人员的素质，为了加强和充实管理队伍，充分利用各种机会，参加图书分类、编目专业培训。积极参加福建省图书馆员网络在线培训。现在图书馆的6位管理人员都具有大专及本科以上学历，且都具有中级及其以上职称：4位取得专业培训结业证书。

2、抓好常规管理。图书馆的常规工作主要是图书的采购、编目、登记、加工、流通、阅览等业务，我们根据市教委的有关文件，结合馆具体情况，制定了“莆田第十二中学图书馆管理制度”等十来份规章制度。体现我馆特色的主要有：

(1)购买新书实行报批制度。先列出购书清单，经微机查询核准确无该书，或确认需要增加复本，经分管校长审查同意后，委托当地新华书店办理，少量邮购选择正轨出版社或大型书店，先到货后付款，杜绝了非法出版物的流入。

(2)严格把好新书入库关。须由经办人填写“固定资产验收单”，一式三份，按单据时序入帐，杜绝了帐、物不符和因疏忽造成的漏洞。

(3)编目严格按“lzj3000”软件要求录入。符合国家《文献著录总则》标准，能从题名、作者、书号、主题四个方面查询书目。

(4)全方位的借阅方式。

图书馆的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书馆发挥的作用也就越大。反之则死气沉沉，形同虚设，谈何发挥作用和参与教育教学?我们由集体借阅、半开架借阅过渡到全开架借阅，让馆藏图书直接与学生见面。借阅方式又向更高层次发展，做到借阅合一，即在图书馆里布置书库区和阅览区，功能既有不同，二者又相合一。学生读者可以空手进图书馆，可以还了书进去，也可以自带学习资料进。在这个空间里，可以借书，可以找了书在一旁阅读不借走，也可以找了资料自主学习。这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。

(5)见缝插针的开放时间。

学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由活动时间也不多，有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗留下来的课堂作业，去图书馆自由借阅图书的权益就难得到保障。在这种大环境下，图书馆只有充分利用中午、课间、放学后的时间，“见缝插针”，在“夹缝中求发展”。

(6)制度化的学生管理员队伍。

现任图书馆教师管理员除了图书的采编及教学工作外，还要对近三千位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭几个人，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。自本学期起，对学生管理员需经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日，对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更加热爱图书馆工作，又形成了图书馆的特色。

三、开展活动，提高服务水准。

为了积极推进学校素质教育实施，配合教育教学工作，更好地开发利用图书资源，激发学生读书兴趣，图书馆开展了形式多样，内容丰富的各种宣传教育活动，图书馆工作人员牢记“读者第一，服务至上”的宗旨，提出“上帝永远是对的”服务理念，做好学生管理员的表率，要求在“准时、热情、细心、负责”上下功夫。认识到为师生服务要得理且让人，办事讲效率，服务求卓越，一句话，只有服务不到位，没有服务过了头。我们主要做了以下几点：

(1)明确分工，全力合作。1人在三楼专管师生电子阅览室，其余4人共同负责轮值师生借阅服务，有具体的分工细则，同时，加强学生管理员队伍的培训，每学年新学期初在高一新生中由班主任推荐，集中培训，明确要求，岗位督促，尤其对操作微机的学生，要求其严格执行操作程序，严禁违规操作，以免造成失误。

(2)开设专题讲座，指导课外阅读。每新学年开学初，为高一新生开设图情课和专题讲座，图情课主要内容有图书基础知识介绍，如图书分类法简介、微机查阅书目方法简介等。读书专题讲座有“借书与读书”、“为学生的学习服务—谈研究性学习中培养学生收集处理资料信息的能力”、“图书馆教会你学做‘聪明鸟'!”等。

(3)开展读书征文活动，举办省太高“我最喜爱的十本书(套)”评选暨书展活动。学生读书征文活动自新馆开馆以来先后举办了4次(以前大多参与政教处或语文组联合举办)，参与面和稿件质量逐次扩大和提高，收到了一定效果。我们把推荐馆藏图书、编制馆藏书目寓活动之中，收到了良好的效果。从张贴并下发推荐100本图书目录导读到集中时间展读到评出结果，时间先后跨度近3个月，既提倡平时经常性阅读，又相对集中两周时间在馆浏览速读。在这期间，学生读书热情高涨，所荐图书外借率明显上升。

(4)开设书市、新书展览。每学期和新华书店联手举办，书店把新书运到学校，辟出场所，每次至少有半数学生入市，成交金额在3-5千元，图书馆顺便购入一批新书。

(5)做好新书介绍，扩大宣传，提高借阅率。我们改变了以往黑板报宣传、张贴书目的简单化做法，变为有选择地重点介绍。要求每学期3期，目前，已编制至12期，每期张贴并下发至教研组和每个班级。

(6)为研究性学习开好绿灯，指导学生收集和处理资料信息，并开设资料复印服务。走出课堂，学生花时间最多的是重研究过程中的课题调查研究和有关资料查阅，因而，广大学生切切实实感到离不开图书馆。我们不厌其烦地为其查阅，一时查不到，作好备忘;教师有时电话请求，我们查到后并为其复印好送货上门;对学生的复印，我们酌情收取纸张成本费。

(7)更新导读方法，激发阅读兴趣。

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

美文诵读法。

为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。

(8)调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供一连串的参考书目。

只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书馆为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的。我们要挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享的办法，以缓解学生书少和购书经费不足的矛盾。

(9)建立了电子图书馆，将图书馆的规章制度、新书介绍、借阅安排等在网上公布，并下载一定数量、较高质量的电子图书，师生通过登陆访问，能了解学校图书馆的藏书等情况，并进行电子图书的阅览。

(10)梳理了已有材料，建立了图书馆网上主页，开辟五个版块：图书馆介绍、读者服务、图书信息查询、读者指南、读者信箱。把师生经常性使用的报刊、光盘、像带目录，把已有的须届届使用、基本不变的内容，如图书分类法、各类检索方法等，把网上下载的和资料摘编的进行分类整理，输入到主页上;同时精选读者的稿件和建议，也不断予以输入。锱铢累积，渐增渐多，逐步实现图书馆与师生读者的网上双向交流，提高信息的重复有效使用率。