教案是教学的基础,它包含了教学内容、教学目标、教学步骤等详细信息,有助于教师提前规划教学过程。那么,怎样编写一份优秀的教案呢?首先,教案应该明确教学目标,根据学生的实际情况和需要,设置合适的目标,使学生能够真正掌握知识和技能。其次,教案应该合理安排教学内容,结构清晰,层次分明,便于学生的理解和消化。同时,教案中的教学活动应该多样化,注重激发学生的学习兴趣和积极性。此外,教案还要考虑到教学资源的合理利用,如教具、多媒体等,丰富教学内容,提高教学效果。接下来是一些经典教案范文,欢迎大家借鉴和参考,共同进步。
幼儿园小班简短故事教案篇一
1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2.通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。
3.尝试给自己穿戴、打扮。
活动准备:1.创设服装店环境。
2.爸爸说话的录音带及电话机一架。
教师以妈妈。
身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?
1.观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?
3.在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。
(1)幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。
(2)引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮。
(3)以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
1.听电话。
妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?
录音:“我是爸爸,我现在在上海,很想念你们,孩子们冷吗?”
妈:“不冷,今天我带他们去买东西了”
录音:“真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(幼儿自由争说)。
录音:“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?”(让幼儿思考)。
妈:那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?
2.幼儿录音。
妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?
先录2-3人的话,然后播放给大家听,进一步引起幼儿学说话的兴趣。
新《指南》中指出:“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此,让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会,让幼儿自己去购物,大胆地向阿姨用语言表达自己的需要,并试着装扮自己,与同伴交流,引发他们说说自己,让大家分享自己快乐的愿望。
前面部分是孩子自由的表达,后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养,具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要,如学说一句话,把说话完整的要求都隐藏在其中,孩子在活动中感受到共同生活的乐趣,师生情,同伴友爱,分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。
幼儿园小班简短故事教案篇二
1、理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服害羞缺点的相关情节,感受故事中的趣味。
2、观察画面,发现报纸上的洞在变化,并大胆说说自己的看法。
大图书。
1、出示图一、二:认识小猪和小兔,引导幼儿打招呼。
小结:小猪和小兔是一对好朋友,它们喜欢站在窗口看风景。
2、你们觉得,当有人走过的时候,两个好朋友会怎样呢?
小结:小猪很大方,每当有人走过窗口时,总是笑着和大家问好。
3、可是小兔呢?它怎么样?为什么要躲到窗帘后面呢?
小结:小兔很害羞,看到路过的人就会躲起来。
过渡:可是这样就看不到风景,更交不到朋友。小猪很想帮小兔,可是该怎么做呢?你们帮它想想办法吧!
1、出示图三、四:我们来看看小猪和你们想的办法一样吗?
有洞洞的报纸,能怎么帮助小兔呢?
2、出示图五、六。
它就不用害羞了,这个办法真不错!
3、(依次翻看图七至图九,引导幼儿看报纸上洞)你发现洞洞有什么不一样吗?
4、观察图七:第一天的洞洞最小,小兔看见了什么?
小结:小兔看到了面带微笑的路人,小兔心想:原来他们并不可怕。
5、观察图八:洞洞大一点了,小兔看见了什么?
小结:看着这相亲相爱的一家人,小兔觉得他们挺友好的。
6、观察图九:洞洞更大了,小兔看见了什么?它心里会怎么想?
能躲在报纸后面对着路过的人微笑了,但是大家都不知道!
7、出示图十、十一。
大家发现小兔了吗?猜猜大家会说什么?
现在小兔还会害羞吗?
小结:小兔扔下报纸,它不再害羞了,笑嘻嘻地跟大家打招呼。
小兔再也不需要报纸了,现在它每天都和小猪一起站在窗口看风景,也能大方的和每一个朋友打招呼。
幼儿园小班简短故事教案篇三
在森林里,有三只小猪快乐地生活在一起。老大叫小强(不是蟑螂小强哦……),老二叫小黑,老三叫小白。它们亲密无间地住在小白的砖瓦房里,过着幸福平静的生活。
几天后它们生活的平静被打破了,自从它们用智慧烧死大灰狼后。大灰狼的家属们不甘心了。它们的大姑二姨三外甥女,四叔五弟六小侄子。哦,对了!还有它的七舅老爷都来找小猪们寻仇了。它们围住小猪的砖瓦房,大灰狼的四叔喊道:“小猪,还我命来!”大家都很惊诧地望着四叔。四叔连忙改口:“小猪,你还我侄子命来!”那声音震天动地,高达上百分贝,震得连房上瓦片都纷纷落下来了。
狼群们见小猪不出来,不知该怎么办了。还是七舅老爷有经验,它要用当年毛主席对付日本侵略者的办法,跟小猪打持久战,要把它们困死、闷死、渴死、憋死、饿死。
小白见到这架势,没了注意。只能一个劲地后悔呀!“妈妈呀!你就不该生我了;如果没被妈妈生出来,就不会待在这鬼地方;如果不待在这鬼地方,就不会烧死大灰狼了;如果没有烧死大灰狼,就不会有那么多狼家属来寻仇了啊!哦!上帝呀!基督呀!俺平生没做过亏心事,连一次肉都没吃过,只不过在318天前的上午九时三十分偷吃了一根地瓜干。我可是真心地向你们忏悔呀!难道你们就能这样忍心看着我这个英俊潇洒、风流倜傥、才华横溢、玉树临风的宇宙超级无敌迷你小猪猪离开这个风景如画、和谐美好的世界吗?如果是这样的话,你们也太残忍、太狠心、太没人性、太……”“去你的!”小黑对着小白屁股狠狠地踢了一脚。
这时,小强又突然神经质地冷笑:“哼!哼哼!哼哼哼……”小黑见了,大惊失色,说道:“老大,老三才疯了,你……你不会也那个了吧!你们千万不能把我抛下呀!老大,大哥大!”“别瞎扯,我是想到了对付它们的办法。他们不是学毛主席吗?我们也可以学呀,跟它们打地道战、游击战!”小强向小白和小黑招招手,大家围坐在一起悄悄地讨论起来。
四四一十六天后,一条错综复杂的'地道挖成了。这条地道一直延伸到了山上,形成了一条天然堡垒。三只小猪还在地道内储存了大量的粮食和水。
而此时,狼群正在房子边的大寨内奢侈地享受。大狼们成天喝着什么威士忌、白兰地、伏特加呀!嘴边还从没断过雪茄。七舅姥爷也成天抱着瓶北京二锅头。小狼们呢?左手拎着肯德鸡“开心全家桶”,右手拿着麦当劳“开心乐园餐,嘴里叼着火腿肠。(因为小朋友不能吸烟)。
小猪们总攻的号角在四天后吹响了,他们从山顶推下巨石。就这样,一场惊天地、泣鬼神的大战爆发了。奇怪的是,电视台却没有将战斗场景拍摄下来。理由是场面过于血腥,少年儿童不宜观看。伴着一阵阵“嗷嗷”的惨叫声,狼群被小猪的运动战消灭了。
从此以后,三只小猪过着幸福的生活。他们再也不用畏惧天敌——狼了。因为这片森林里的狼,都被三只小猪用智慧和勇敢消灭了。
幼儿园小班简短故事教案篇四
3、幼儿能听懂并喜欢说普通话。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、让幼儿尝试叙述狼外婆,发展幼儿的语言能力。
活动重点:幼儿能够积极的学习朗诵儿歌,体会作品的趣味性。
活动难点:理解儿歌内容(儿歌附后);学会象声词“嘚嘚驾”;发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。
1、知识准备:幼儿熟悉《狼外婆》的故事内容。
2、教具准备:挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰。
(一)、开始部分:教师边说“嘚嘚驾,嘚嘚驾”边做骑马的动作,请幼儿说说:“老师在干什么啊?”引起幼儿兴趣。
(二)、基本部分:
1、教师通过各种方法,帮助幼儿理解儿歌内容。
出示骑马的小红帽,提问:“小红帽骑着马,你们猜猜,她要骑到哪儿啊?”
幼儿回答,教师帮忙提炼:“小马骑到…家”
“到外婆家门口了,我们一起来敲门吧!”
边出示“狼外婆”,边说儿歌:外婆围着大围巾,一张嘴巴宽又大。
小红帽看到外婆这个样子,吓得转身骑马快快走。”
外婆开始问了:“为啥不进外婆家?”
小朋友们你们说说:小红帽为啥不进外婆家?
请幼儿大胆表达。
教师最后总结。
2、教师完整朗诵儿歌,请幼儿认真听。
3、教师逐句教儿歌,注意儿歌的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌,鼓励幼儿大胆学习儿歌。
5、请保育老师扮演狼外婆,集体表演儿歌。
(三)、结束部分:教师总结。
把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法,因为大部分的孩子都喜欢听故事,我尽量根据儿歌的内容来编故事,在故事中加入对话、动作,然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后,小朋友自然就理解了故事的大概,当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时,小朋友显得很轻松,此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕,碰见大灰狼的真实场面,是我幼时听过的经典故事,而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活,我就用自己的童年情节加以渲染,引起孩子的向往,在感情上达到共鸣。
故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染,相信有这首儿歌的学习,在生活中孩子也会出现这样的情节的。
故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中,我还应着重丰富幼儿的词汇,让幼儿的语言得到更好的发展。
幼儿园小班简短故事教案篇五
1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。
出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀?
教师:圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来)。
1、引导幼儿看看,说说自己的发现。
(2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。
2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。
(窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?
(花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢?
(瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢?
(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?
3、引导幼儿想像。
4、小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××)。
1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。
幼儿园小班简短故事教案篇六
1、幼儿能够掌握的节奏型,随着音乐进行歌唱表演。
2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣,喜爱参加音乐活动。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。
重点:幼儿掌握的节奏型,并用不同方法表现。
难点:幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。
开始部分:以《握手舞》引发幼儿的兴趣,感知音乐快慢的不同。
一、出示单个音符图片,?——踢踢?——踏。
小朋友们这是什么啊?(好多豆子)有大豆豆,还有小豆豆。,我们看一看他们是谁?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”;大豆豆有个名字是四分音符,念“踏”。
二、组合各个音符,幼儿使用各种方法练习节奏。
现在音符宝宝们要找一找朋友,我们再来看一看。他们站在了一起,踢踢—踏。
踢踢踢踢踢踢——踏。我们现在用我们的小身体来感受一下。(手脚交换一下)。
想一想还可以用哪些方法?
三、引出小猴子,出示歌词,学习歌曲。
1、看一看谁来了?(小猴子!)他为我们带来了一首好听的儿歌,想不想听?安静,不然就听不到了!教师念白,并出示歌词。
2、与幼儿一起学习歌词,将歌词用刚才的节奏念出来。
现在请小朋友们跟老师一起来学一学。
3、放音乐,听一听,跟唱,可以加入动作。
四、音乐表演。
1、教师带领幼儿一起做动作,学习表演歌曲。
3、我请坐得好的小朋友到花园里,听着音乐跳跳舞。
小猴子累了,想回家了,我们和他说什么?(再见)。
今天小朋友们学习了一个新歌,你可以回去当一回小老师,把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈,或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再见!
歌词:
小猴子呀,爱跳舞,上上下下来回蹦。一线上面点点头,二线上面耸耸肩。
三线上面扭扭腰,四线上面拍拍腿。五线单脚蹦一蹦,小猴子呀爱跳舞!
歌唱本应该是孩子非常喜欢的活动,可是每次学习新歌,孩子们的兴趣都不浓厚,积极性也不高,很难让孩子们都开口快乐的唱起来,实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌唱兴趣,开启他们歌唱的快乐之门,让他们愿意唱、喜欢唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一节歌唱活动——《小猴真淘气》,这是首曲调简单,情节有趣,又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后,乱扔西瓜皮,结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情节。活动开始,我顺手弹奏着孩子非常熟悉的音乐“比比谁最棒”。与往常一样,刚在课间游戏的孩子们一个个散开了,以飞快地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简单动作,只有刚才还在玩“点兵点将”游戏的有几个孩子,似乎没有玩尽兴。“哎,真好玩,我都还没轮到呢?”“我们等下继续玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙,似乎打断了孩子刚快乐游戏的情绪,让我于心不忍。
幼儿园小班简短故事教案篇七
2、能安静地倾听,并乐意在集体面前讲述。
准备:符合故事内容的图片,以及小动物图片。
过程:
师:今天,老师为小朋友们带来了一位小客人。是谁呀?(小老鼠)。
师:我们一起来跟它打打招呼吧。
1、这是一只很聪明的老鼠。瞧,它在什么地方?(草地上)。
师:它在干什么?(它草地上看见了一只大皮鞋)。
2、小老鼠发现了一只大皮鞋,会怎么想?把这只大皮鞋拿回家可以做什么呢?(可以给爸爸妈妈穿,可以当小床……)。
师:让老师来问问小老鼠,“小老鼠,你想把这只大皮鞋拿回家可以做什么呀?”(教师做听的动作)。
师:小老鼠告诉我,想把这只大皮鞋拿回家做摇篮呢。
3、可是,大皮鞋太大了,这可怎么办呢?我们来帮它想想办法吧,(幼儿讨论)。
师:你们想到了什么办法?(推、拉、搬、请大象来帮忙)根据幼儿的回答,
做出相应的动作。
4、小老鼠再怎么用力也不行,大皮鞋一动也不动。小老鼠累的怎么样了?(出汗)。
师:老师有一个好听的词语:满头大汗。幼儿学说。
师:小老鼠累的满头大汗。小鸟看见了会对小老鼠说什么?(加油,加油)。
5、小老鼠开动脑筋,想出了一个好办法。它给大皮鞋装上了轮子和方向盘。现在大皮鞋变成了什么?(变成了皮鞋汽车)。
师:小老鼠坐在皮鞋汽车里“嘀嘀”它开着皮鞋汽车高高兴兴地回家了。
6、教师完整讲述第一幅图。
1、小老鼠在回家的路上,碰到了谁呢?(小猴子)。
师:小猴子在什么地方?干什么?
师:西瓜太大,怎么也搬不动,那怎么办呢?(幼儿讨论)。
师:小猴子想到了一个什么好办法?
2、请个别孩子在西瓜上装上轮子和方向盘。
师:小猴子开着西瓜车回家了。
师:小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了谁呢?(小白兔)。
1、小白兔在哪里?干什么?
2、谁来说说小白兔拔到了一个怎样的萝卜?(又红又大的萝卜)。
3、小白兔会想什么办法把萝卜拿回家呢?
他们真是些聪明的孩子,我们再一起来看看他们是怎么做的吧。
故事里有哪些汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)。
这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。
幼儿园小班简短故事教案篇八
1.初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象,感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、梨等)。
今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。
1.封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?
2.出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢。
3.吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指。
4.翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?
5.翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?
6.师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?
7.出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇。
8.原来吃了一串紫色的葡萄。
9.出示菠萝图片。
10.出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?
11.翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?
这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?
完整看图书讲故事。
小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧!
幼儿园小班简短故事教案篇九
老鹰第一次坐飞机,虽然他整天在天上飞,但是看到庞大的飞机,心里还是有点害怕。于是,他推了推旁边的麻雀乘务员说:“飞机的窗户这么严,我们在空中透不过气的。”
“哦,这个您不用担心,飞机里有特殊的通风系统。”麻雀小心翼翼的说。
这时,话筒里传来了机长的声音:“各位请注意,飞机马上就要起飞了,请系好安全带。”“安全带?什么东西?”老鹰不知道,当然他也不会系,但他又不好意思向别人请教。
麻雀乘务员走了过来:“让我来给您系上安全带吧。”“不用,不用。”老鹰死要面子说:“这带子是给懦弱的小鸡小鸭用的。”
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