2023年我遇到一个陌生人(优质11篇)

社会责任感是一个人的品质，我们应该积极投身公益事业。考虑到所总结的内容的要点和关键；总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家精选的相关范文，供大家参考。

我遇到一个陌生人篇一

一天早上，爸爸妈妈去了出差，把小明留在家画画。等妈妈和爸爸出去了后，小明开始认真地画画。小明画着画着，便听到了一阵敲门声。小明小心地问：”谁呀？‘’外面的叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明又问：“干吗呀？”叔叔说：“你爸爸要我来这儿看着你。”小明说：“您等一会儿。”小明拿了一张椅子从防盗孔看见了他。

一看！是个不认识的的叔叔。小明连忙跑回房间，打电话给爸爸，说：“爸，这儿有个叔叔……‘’小明还没说完，爸爸就说了：”是我叫他来的。“小明给叔叔开了门。小明和叔叔完了一个下午爸爸妈妈才回来。

我遇到一个陌生人篇二

月的小城夏光宛若流伤。

阳光照耀苍海桑田。你懂我多么不舍。多么不甘。

一生薄凉时光。

就算冬天雪没有下过。

就算春天花没有开过。

我也无处告别。

在夏天来历的时候怀念你。

掌心的泪伤了心底的安静。

花开苍白的安静时光。怀念也走不到你身边。

我知道那个人是你。

有没有人遇见你。有没有人温暖你。

而我只能悲伤的坐在你身傍。

后来我想起从前的'你。

跟自己说。时光会远行。

我会遇到你。

谁知薄凉的时光辜负了我的泪光。

最后慢慢淡忘。

陪你放晴的如水流年。

我渐渐忘记了你的模样。

我遇到一个陌生人篇三

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

(1)回顾童话内容。

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)。

师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)。

(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。

2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。

3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。

4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识。

(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。

a、情景表演：邮递员来家送信笺。

应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲。

应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……。

c、情景表演：公园里碰见陌生人。

应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)。

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?

3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。

四，观看录象，巩固安全知识。

师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。

1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;。

2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想...)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)。

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、图片1幅。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

提问：图片上有谁?

他们在干什么?

姐姐为什么摆手?教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

(1)、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

(2)、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

陌生人给吃的，我不要。

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全!

活动目标：

1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重难点：

重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

活动准备：

课件《陌生人来敲门》。

活动过程：

1、引出主题：

小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?

你们有没有一个人在家里过?

你们如果一个人在家你会开门吗?

2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。

今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

让我们来帮助他好吗?

提问让幼儿讨论后回答。

(1)、来的可能是什么人?

(2)亮亮能开门吗?为什么?

3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?

这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。

告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。

5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。

6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

活动延伸：

请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。

我遇到一个陌生人篇四

一天早上，小明一个人在家里画画。忽然听见有敲门声，小明问：“谁呀？”那个叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明在门上的防盗孔上看了看，果然是爸爸的朋友。

小明把门打开，那位叔叔走了进来。小明给叔叔喝完茶后，还让叔叔看电视。叔叔有礼貌地说：“小明真有礼貌。”小明画完画给叔叔看了看说；“小明画得真像。”小明真是一个好孩子。

我遇到一个陌生人篇五

近来，周口地区发生了4.5级地震，日本东海岸发生了8.9级地震，同时也引发了巨大海啸、泥石流、火灾等。为了让同学们了解自然灾害，做好相应的防范措施，所以，学校要求各班举行一次关于自然灾害的班会。

在这次的班会中，同学们主要讨论了三个方面的问题。一是怎样预防自然灾害；二是在自然灾害中，我们要如何逃生；三是日本人在灾难中为什么会那么镇静，而中国人在灾难中却如此惊慌。

首先，大家讨论了如何预防灾难。“我认为应把墙上的悬挂物取下来，固定住，家具物品的摆放应做到‘轻在上，重在下’，这样可以防止地震或火灾时被砸伤。”“我们要把易燃易爆的物品放在安全的地方。还要清理门口与楼道的杂物，这样可以在灾难发生时，尽快的撤离到安全的地方。”“我们可以随身携带一个哨子，遇到灾难时，可以吹哨子来引起搜救人员的注意。吹哨子比大喊要节省体力。”……同学们你一言我一语的讨论着，这情景好不热闹！

讨论第二个问题是，大家更加积极的发表自己的言论。可当我们讨论的第三个问题时，同学们总是有一些不屑的表情。其实，日本虽然和我们国家的关系不太好，但一个聪明的人总能从别人的灾难中吸取教训。日本人正是如此，吸取了我国汶川大地震时的教训，在灾难中才会表现的如此镇静，使人员伤亡的数量达到了底线。

最后，大家一起总结了这次班会的主要内容，我深有感触：在灾难中，知识可以救你的命！如果你不了解在灾难中如何逃生，就只能坐以待毙；相反，如果你了解了发生灾难时应该如何逃生，就一定会顺利度过难关，得到第二次生命的！

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我遇到一个陌生人篇六

华美飘散，尘埃落定，秒针还在滴滴答答地响着，我遇见了你们，这是一个温暖的开始。

——题记。

九年级第一次月考已过，爷爷的病有了好转，本想可以有几天宁静的日子，可计划永远赶不上变化。按照惯例，学校让我协助六年级七班的班长管理六年级七班，上帝的使命我只能接受，不知这是幸运还是我此生并经的劫难。

此班班主任也是我曾经的班主任，个子很高，皮肤白皙，有着温柔的双眸，是个很漂亮很有气质的女老师，脾气很好，能再次与班主任朝夕相处，给我重回过去的感觉这还是很温暖幸福的。但是，自习课时间要管理这些小家伙一定很辛苦，学校里未能完成的任务还要回家完成，这意味着安妮宝贝凄冷中渗透温暖的小说将要离开我，曾经她的小说陪我走过无数个悲伤冰冷的夜晚，真的很不舍得。其实我也可以对那些小家伙们不管不问，但是我要对我的工作负责，对那些小家伙们负责，既然已经接受使命就不能选择放弃。同时，我要做那帮小家伙们的榜样，我不能教给他们不负责任。

六年级的小弟弟妹妹刚深入初中，对学校的规章制度一知半解，在我眼中他们还是躺在妈妈摇篮之中的小孩子。我需要给他们讲解学校的规章制度让他们记牢，并且落实到行动上，这并不是一件简单的事。我从来没要当过班长，课余时间很放肆，管理同学的时候，不是我让同学们心服口服，而是同学们让我心服口服，很多时候把我气到流眼泪，使我感到很无助。我怀疑我的能力，我担心不能将他们管理好，不希望悲剧再次重演，我希望你们能乖乖的听我的话。

班长把我领到六年级七班，那时他们正在上自习课，班中正播着练字的视频，当视频中播出一个字的偏旁时，他们总是很努力地猜这个字是什么，真是一群很可爱的小家伙。一个学生都不认识，只认识班长，小家伙们用单纯调皮的眼光瞪着我，我不知道该说什么好，更不知道用什么来压住气场。班长向那群小家伙介绍到：我先介绍一下，这位是九年级五班的张慧敏同学，以后将协助我来管理这个班。以后如果你们遇到了困难，你们可以到九年级五班找她去。此时坐在座位上的小家伙都开心的笑着说，应该叫“姐姐”。突然间我好喜欢他们，从来没有一群人异口同声的叫我姐姐，让我不知所措，此时欲下一语描写不得。简单说了几句关于卫生的事，本在心里想好的那句“希望我们可以好好的相处”未说出来，我好像失声了一般，一向很羞涩的我，失去了头脑。

第一个自习课你们表现得不错，看见我进教室，你们立刻都安静下来，这使我感到很快乐，感到你们都是很乖很听话的孩子。希望我们能这样好好的相处下去。

你们亦或是上天赐予我的阳光，寸寸柔光倾泻在我的世界中，蔓延在隐然的秀山上，如绫的波纹上。希望这阳光能永无止休地温暖我疲惫不堪的世界，希望我们能够相处得很愉快，一起成长，一起玩笑，一起疯，一起种下梦想的种子。

第一周，你们都超级的乖，像一群很可爱乖巧的小白兔，一个个可爱的笑靥消融入我的心。从校园之声广播台中听到你们为我写的文章，没有华丽的言语，没有长篇大论，没有超凡脱俗的意境，只有浓稠的情感，“张慧敏姐姐”这五个字眼是多么地朴实与温暖。如此不可思议，你们竟能知道我的难处，真是人不可貌相，是我小看你们了。

狐狸总是有露出尾巴的时候，一星期过后，我们渐渐变得熟悉了，你们便现出了原形。早读与午自习之时很调皮，把书当做泛滥的河水不屑一看，把我的话当做耳边凛冽的冬风，把我当成空气无视我的`存在。我很想我们能一起安静的学习，这个世界需要宁静，静水流深，宁静则致远，夫学须静也，才须学也。这些道理聪明的你们都懂得吧，但你们只是把它们当做古文像古代学生那样摇头晃脑地读下罢了吧。当我生气地对你们说：“不说话行吗？”的时候，某人便毫不犹豫地用轻浮的语气回答道“行”，之后依照我行我素。

这些都是一些微不足道的小事，还有更令我“叹为观止”的。那天竟在我面前上演了一场真人版男女单打大戏，从教室后墙连打带骂一直到教室前面的桌子上，手脚并用，不打个头破血流坚决不罢休。先给对方一个下马威让她不得动弹，女方极力反击，男方更不示弱，仿佛没有停战的可能性。全班的同学立刻把目光以光的速度转移到这场武打大戏上，有说有笑，有鼓掌大声争议的，竟然没有一人出来劝架，全体班干部也像什么事都没有发生一样，不动声色。

这一级人一点也不亚于武打明星们，武艺精湛，真是让人哭笑不得。今后的你们还会听我的话吗？还会安安稳稳地学习吗？还会如有阳光般温暖吗？遇见你们是幸福的吗？日不落是不符合常理的，你们落山了还会在明日升起吗？我仍旧希望你们还如原来一样，如晨阳一样。你们果真如七年级时班主任所说的“看着你们一个个的都很可爱，但是又很气，你们可不可以懂事点？”想想当时我的想法，何尝不是和那群小家伙们一样。

还是那样乱哄哄的，争吵不断，哭闹不断。那日，一个小女孩送给我一张她的九周岁纪念照，新牙还未长全，戴着耀眼的皇冠，可爱漂亮极了，蔚蓝色的天空背景令我心旷神怡，别有天地非人间；还让我略堵了一人幼时的裸照，无可奈何哎；还有你那张自画的“几何全家福”；那天早晨你送给我的昂贵的礼物，一个双沙漏，谢谢你，我会好好收藏的。从来都没有人送我这样昂贵的礼物，况且我们相识并不久，谢谢你，我不知该怎么样报答你。想对你微笑示谢，可我不会莞尔一笑；想送你一首小诗，可我毫无文采；想送你一幅壮丽的画，可我没有那可控白云变化的画工。谢谢你，那个可爱的女孩李欣昱！

那次全班同学听我讲学习历程时的专心致志，整齐有力地鼓掌声……都告诉了我，日未落！

青春的你们明媚、倔强、柔弱、顽皮，这些都不是你们的错。忙碌的九年级你们出现在我的世界中，可爱的男女孩们教给我了成长，教给我了爱。在青春路上有你们，一片温暖，此冬季定不会寒冷。遇见是一个多么美妙而毫无藻饰的词语，遇见你们是我莫大的荣幸，是我莫大的幸福。关于你们的一切我不会忘记，希望你们也不要把我遗忘在春风里。

我遇到一个陌生人篇七

我不知道他叫什么，我们只是在一个偶然的机会遇见过。

我走在路上，老人那孤独的背影，真诚的眼神，瘦弱的身子，沙哑的.声音，失望的神态……都一股脑儿的从我脑海中闪过，不知为什么，我停住前进的脚步，像那寒风中的老人奔去。

远远的，我又看见了他。快步走上前，递上两张1元的钞票，说？“爷爷，买一个别针。”他抬起头，显得有些惊讶，但他脸上有绽开一片笑容，迅速拿出一根别针递给我。我看着他说：“爷爷，您应该买5元，别人都这么买的！”他有点惊奇的看着我，继而笑到：“它，不值……”

从那以后，我再也没有光顾过这个杂货摊，但我却常常想起这位买别针的老人……。

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我遇到一个陌生人篇八

我在放学的时候看见一个男人和一个不到两岁的小孩。而那个小孩却自己在步履瞒珊的走着路，并没有人扶。

我感到很疑惑，便走了过去。当时风很大，而那个小孩却没有人管。看到那小孩可怜的样子，我顿时心软了，便向那个小孩走去。不料却被那个男人拦住了。他像一只老鹰一样盯着我，我在那一刹那开始心惊胆战。由于心理作用我只好站在一旁静静看着，我并不知道那个男人有什么企图，难道是想折磨那个孩子么？还是想锻炼那个小孩的意志……千百个问题困扰着我。忽然，那个小孩重重的摔在地上，他开始嚎啕大哭。过了一会儿他感觉没有人去理他便停止了哭闹。而那个男人却始终若无其事，继续看着。可我忍不住了，想去搭把手。但又想起那个男人的面孔让我无法面对。只见那个小孩双手按着地想站起来，从他的表情中我看出他想站起，终于他站了起来！但他受伤了，站起来不一会儿就又摔倒了，可是过了很久也没站起来。那个男人说话了，他鼓励的说：“孩子，你肯定行，站起来继续走。”听到这句话，我心里被深深的震撼着，这个男人无疑是孩子的父亲。虽然他没有去扶起孩子，虽然他很严厉，但他却是为了孩子能更快的学会走路。

我静静的走回家，想起自己的爸爸妈妈，又想到那个男人的行为和那句话。是啊！家长们有时对我们严厉，但为的是自己孩子能尽快长大，能更好的去成长。我突然想起自己看过的一句话：“世上没有人会把你打倒，只要你有站起来的勇气！”的做法，让我真实的感受到坚强和独立的重要性。也感受到了父母对自己孩子的良苦用心。

我遇到一个陌生人篇九

一天早上小明一个在家里认真的画画。忽然一位叔叔在敲门。小明跑过去：“谁呀！”叔叔笑着说：“我是你爸爸的朋友。”小明跑到房间里拿了一张小椅子放在门旁站上去从防盗孔看了看这位叔叔。

心想我不认识这位叔叔呀！我应该怎么办呢？难道叔叔找我爸爸有是吗？叔叔说：“你爸爸在吗？”小明说：“我爸爸不在家里。”叔叔说：“那我走了。”小明说：“叔叔在见。”然后小明就回到房间里认认真真的画画了。

我遇到一个陌生人篇十

昨天，我又看见了那个熟悉的身影——李师傅。他正打开他的工具包，拿出了把锤子，把钉子往墙上一按，锤子一敲，随即取出螺丝刀拧了几下。一连串熟练的动作，没有停顿，没有犹豫，忙完这一切，李师傅站起来，还是那抹让人安心的笑容：“好了！”

还没等旁边的同学向他道谢，还没等我鼓起勇气说一声“李师傅好”，他便拿着他的背包转身离开了。我们的校园，正是因为这些熟悉却又彼此不认识的“陌生人”而变得分外美丽。

我遇到一个陌生人篇十一

一天早上，爸爸妈妈去了出差，把小明留在家画画。等妈妈和爸爸出去了后，小明开始认真地画画。小明画着画着，便听到了一阵敲门声。小明小心地问：”谁呀?‘’外面的叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明又问：“干吗呀?”叔叔说：“你爸爸要我来这儿看着你。”小明说：“您等一会儿。”小明拿了一张椅子从防盗孔看见了他。

一看!是个不认识的的叔叔。小明连忙跑回房间，打电话给爸爸，说：“爸，这儿有个叔叔……‘’小明还没说完，爸爸就说了：”是我叫他来的。“小明给叔叔开了门。小明和叔叔完了一个下午爸爸妈妈才回来。

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