编写教案需要根据教学大纲和教材确定教学目标和内容。教案的编写还要合理安排教学时间,确保教学进度和质量。以下是小编为大家收集的优秀教案范例,供大家参考借鉴。
我爸爸大班教案美术篇一
活动目标:
能对照照片认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。
能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。
活动准备:
物质准备。
(1)每个幼儿自带的爸爸和妈妈的照片。
(2)水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。
环境创设:布置“我的帅气爸爸”展区。
活动指导:
1.引导幼儿说说“我的帅气爸爸”。
请幼儿拿着照片向同伴介绍自己的爸爸,重点说说爸爸的脸型、发型、五官等的特征。谈话引题:你们爱自己的爸爸吗?和爸爸在一起玩开心吗?今天请小朋友来画一画自己的爸爸,看谁画得最好。
2.讲解与示范。
出示一幼儿的爸爸和妈妈的照片,比较爸爸和妈妈的脸型、发型、穿着的异同,一边比较一边画出来。
请部分幼儿上前画一幅爸爸的发型,比较爸爸和妈妈发型的不同。
3.引导幼儿作画。
鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。
向幼儿提出作画要求,先画爸爸的脸型,再画发型的五官,对照照片,细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方,表达对爸爸的爱。充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面,使画面更加饱满。
幼儿对照照片画爸爸,教师观察指导,给予适当的帮助。
4.展示幼儿作品,开展分享活动。
引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区,互相欣赏、交流。
我爸爸大班教案美术篇二
1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。
2、联系爸爸的工作或某个动作状态,表现神气的爸爸。
3、能用多种颜色来涂刷,突出对爸爸的喜欢,有自豪感。
铅笔、吹塑板、颜料、牛皮纸袋。
一、通过音乐语言,引出爸爸主题。
1、我们小朋友唱过《画妈妈》,妈妈很关心我们,爸爸也很爱我们,让我们一起来唱《画爸爸》。
2、小朋友讲述并介绍爸爸的工作情况,使小朋友知道爸爸真厉害,会做这么有意义的工作。
1、带领小朋友阅读画面上各种各样职业的爸爸,了解人物形象的基本特点,鼓励小朋友在吹塑板上大胆画一画神气的爸爸。
2、幼儿在吹塑板上进行绘画创作活动,教师重点指导小朋友掌握人物的动作和面部表情。
3、在吹塑板上刻画,注意线条要流畅,
4、注意印版过程中颜色的搭配。
5、爸爸(家长)完成纸袋背面的作品,孩子对爸爸的爱。
今天这节课爸爸和孩子一起上课,互动环节少了。应该让他们互相表达对对方的爱,在课堂上表示或者说出来,效果会更好。
我爸爸大班教案美术篇三
活动目标:
1.引导幼儿学画海马的基本形象,并表现一定的动态。
2.引导幼儿掌握一定的涂染顺序,合理、耐心地给画面着色。
3.体验与同伴合作的快乐,激发幼儿对水粉画的兴趣。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.绘画用纸(2米×4米):纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象。
2.排笔、油画刷和水粉颜料人手一份。
3.活动前幼儿已认识海马。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,引出活动主题。
1.师:“小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你们给这张纸刷上大海的颜色,你们会有意外的发现。你们想试试吗?”
2.老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后,幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1.师:“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的,爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗?”“海马是什么样子的`?”
老师在幼儿的描述下画出海马的形象:圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴,最后添画身上的花纹。
2.师:“海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?”
引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法,并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1.请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料,围在纸周围找一处画海马。
2.幼儿作画,老师巡回指导。
3.启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物,丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品,再请幼儿一起把作品放到作品栏中。
我爸爸大班教案美术篇四
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的《我爸爸》幼儿园大班绘本教案,欢迎阅读与收藏。
1.喜欢自己的爸爸,能用比拟的方式表达爸爸的特点,初步学习用“我的爸爸像……一样……”进行讲述。
2.理解图画中爸爸所变化形象的意义,尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。
3.分享读图的乐趣,在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意。
1.物质准备:ppt课件,爸爸的照片,三组动物图片(a组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;b组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等:c组为水中游的鱼等)。
2.经验准备:了解三组图片中动物的典型特征。
1.师:每个小朋友都有自己的爸爸,瞧!他们都到这里来了。(观看pptl“爸爸们的照片”)请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。
师小结:小朋友的爸爸各不相同,有很多的特点。
2.师:有一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们一起来看看他的爸爸。(观看ppt2“做鬼脸的爸爸”)
3.师:这个爸爸在干什么?(学学爸爸的样子)你觉得他是个什么样的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特点)
师小结:看起来这是个可爱又有趣的爸爸哦。他究竟会是个什么样的爸爸呢?我们一起来看看吧。
1.出示ppt3~5(内容为爸爸唱歌、跑步)
a.唱歌。师:你看到了谁?爸爸在哪里唱歌?和谁一起唱的?
师小结:爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌,他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他们同台演出,一定是非常自信的!
b.跑步。师:爸爸得了第几名?他和谁一起赛跑?你从哪里看出来的?
师小结:和这些有名的运动员赛跑,而且还得了第一!有这样一位爸爸,棒极了!
2.出示ppt6-8(爸爸连大野狼都不怕)
师小结:对!因为要保护孩子,爸爸特别勇敢!
3.出示ppt9~11(内容为大猩猩、鱼、猫头鹰)
师:爸爸的本领还不止这些呢,布朗用一种有趣的方式,把爸爸的本领藏到动物的身上,向大家介绍爸爸更多的本领。
师小结:把爸爸比成大猩猩,布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。
b.鱼。师:爸爸有什么本领像鱼一样呢?
师小结:“我的爸爸像鱼一样游得快”,把爸爸比成鱼,说明布朗的爸爸是个游泳高手。
c.猫头鹰。师:爸爸有什么本领像猫头鹰呢?
1.出示pptl2(爸爸们的照片),师:你的爸爸有什么本领?像什么动物一样?(引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点)
2.教师介绍动物图片展示台,请幼儿将爸爸的特点与动物类比,并将动物图片贴在爸爸照片旁。
3.幼儿拿出爸爸的照片,分组进行匹配,并和旁边的小朋友交流。
4.请幼儿展示图片,并讲述“我的爸爸像……一样……”。
师小结:刚才,我们分别讲述了自己的爸爸。现在,让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。
1.出示pptl3~37,教师缓缓讲述,并提醒孩子关注图画的细微变化。
师小结:原来,爸爸和妈妈一样,深深地爱着我们,我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。
我爸爸大班教案美术篇五
1、能捕捉图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述自己的理解。
2、联系各自生活,产生想了解自己父亲的积极愿望。
活动准备。
两块磁性黑板;ppt图片;音乐;幼儿收集爸爸的照片;前期进行过相关调查。
活动过程。
一、聊聊自己的爸爸。
师:你们知道吗,父亲节是谁的节日吗?对,是爸爸们的节日。老师搜集了所有爸爸们的照片,做了一张图谱,请看。
先说说自己爸爸的照片在第几排第几张,然后请把你的爸爸介绍给大家。
幼儿:我爸爸的照片在第三排,第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。
教师:哈哈,这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄,还有爱好,尤其爱好很特别也很感动。
还有谁愿意介绍?
幼儿:我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁,我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老师:原来还可以介绍爸爸的职业。
总结:看来有的孩子对爸爸非常了解,有的孩子还有些问题哦。
二、说说故事中的爸爸,展开联想。
(一)认识peter的爸爸。
(ppt呈现《我爸爸》图片)。
幼儿:不帅。
教师:哪里你觉得不帅?
幼儿:他的眼睛是蓝色的;他的脸有点泛红。
教师:噢,我明白了,你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人,是个白种人,而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红,白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的,也可能是蓝色的。
2.测一测“认为自己的爸爸比peter爸爸帅的请举手。”
老师小结:其实和你们一样,peter也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
(二)爸爸的爱好(ppt呈现若干图片)。
老师:爸爸爱好是什么?
幼儿:他喜欢唱歌,喜欢跳舞、踢球。
老师:他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他会得第一名?_儿童网。
幼儿:他胸口有一个“1”。
老师:胸口有“1”就一定是得第一名吗?
(三)爸爸的本领(ppt呈现游戏环节)。
师:爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。(ppt呈现)peter可聪明了,把爸爸的本领藏在动物里,看。
游戏一:翻翻乐。
老师:爸爸像什么?爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样怎么样呢?
游戏二:配对游戏。
老师:你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?
老师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片,包括省略号。让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对,鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。并说说一些选择的理由。
(四)幽默的爸爸。
出示爸爸做鬼脸的图片,幼儿哈哈大笑。
幼儿:说笑话、挠我痒痒、也做鬼脸……。
小结:看上去你们的爸爸和peter的爸爸差不多,都很幽默,会做一些有趣的事逗你开心。
(五)勇敢的爸爸。
老师:假如一天有一只大灰狼走进peter的家,猜,爸爸会怎么说的?
幼儿:滚出去。
老师:有意思,但语气不够厉害。
幼儿:你给我滚出去,不许进来。
老师:真像一个勇敢的爸爸。
三、从故事中走向自己的爸爸。
1、完整呈现作品,教师配乐朗诵。
师:下面我们完整地听peter来介绍他的爸爸。
(这是我的爸爸,他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞,喜欢唱歌,还喜欢踢足球。他总梦想着跑步能得第一名。爸爸像鱼一样游得快,像黑猩猩一样有力气,像猫头鹰一样聪明。他还扮鬼脸逗我笑。假如,有一天,一直大灰狼走进我的家,爸爸一定会对他说:“出去,不许伤害我的孩子”。这就是我的爸爸,我爱他,永远爱他。)。
2、老师:今天听了peter的介绍,你觉得怎么样?
幼儿:很感动;他的爸爸很棒;我要落泪了……。
3、老师结合ppt总结:请看看自己爸爸的照片吧,确实,你们的爸爸长相不同,爱好不同,有的是(略)。爸爸非常非常地爱你们。所以,请像peter一样,多关心自己的爸爸,为他们做点事。
四、表达对爸爸的爱,制作相框。
父亲节要到了,我们给爸爸的照片做个漂亮的相框吧。让爸爸知道,你很爱很爱他!
我爸爸大班教案美术篇六
在6月父亲节前夕,与大班孩子的交流中,发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜欢睡觉等。而爸爸们也确实忙于各自工作,很少有意识让孩子有了解自己的机会。由此想起英国绘本《我爸爸》,这是着名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的,在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。
在嫁接作品与孩子真实生活时,我们对整个教学活动作以下几点思考:
1、原来的绘本中共有二十多页,根据班级中孩子的理解力与生活背景,截取了十张,并将其归纳为"爸爸的爱好""爸爸的本领""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"爱"的基础是"了解",活动的最终目的不是为了让孩子知道这个故事,而是通过解读他人爸爸的故事,促使其更关注自己的爸爸。如果孩子们在活动结束时,愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就与整个作品保持了一样的'情感发展脉络。
3、每个环节推进应有详略。即使同样的"说",也有看图说自己的想法(如:从哪里看出爸爸跑步得第一了),模拟角色说(语气中的感受),学着句式说(我的爸爸象什么动物一样怎么样),等等。而孩子们观察能力将依赖教师所提供图片的难易度,层层递进地予以引导,观察中需要以逐步展现画面的方式给孩子们一个观察、分析的空间。
4、掌握故事中存在的不同文化背景与表现手法,需要适时适度帮助孩子理解。如:为什么把爸爸描绘成"象猫头鹰一样聪明"。因为在英国,猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。又如:为什么作品中从头到尾,不管什么场合爸爸都是穿着睡衣?原来那是作者爸爸的一件遗物,也就是说,是赋予作者童年对父亲的记忆,不过既使有孩子这样问,教师也会回避"遗物"一词,而用"爸爸在家经常穿的衣服"替代。
1、能捕捉图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述自己的理解。
2、联系各自生活,产生想了解自己父亲的积极愿望。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
两块磁性黑板;ppt图片;音乐;幼儿收集爸爸的照片;前期进行过相关调查。
一、聊聊自己的爸爸教师:先说说自己爸爸的照片在第几排第几张,然后请把爸爸介绍给大家。
幼儿:我爸爸的照片在第三排,第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈还有我在家里面吃饭。
教师:哈哈,这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄,还有爱好,尤其爱好很特别也很感动。
还有谁愿意介绍?
幼儿:我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁,我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老师:原来还可以介绍爸爸的职业。
其他幼儿介绍(略)小结:看来有的孩子对爸爸非常了解,有的孩子还有些问题哦。
幼儿:不帅。
教师:哪里你觉得不帅?
幼儿:他的眼睛是蓝色的;他的脸有点泛红。
教师:噢,我明白了,你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人,是个白种人,而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红,白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的,也可能是蓝色的。
过渡环节:测一测"认为自己的爸爸比peter爸爸帅的请起立。"老师小结:其实和你们一样,peter也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
(二)爸爸的爱好(ppt呈现若干图片)老师:爸爸爱好是什么?
幼儿:他喜欢唱歌,喜欢跳舞、踢球。
老师:他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他会得第一名?
幼儿:他胸口有一个"1"。
老师:胸口有"1"就一定是得第一名吗?
(三)爸爸的本领(ppt呈现游戏环节)过渡语:爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。(ppt呈现)peter多聪明啊,把爸爸的本领藏在动物里,这句话就说爸爸像什么动物一样怎么样。
游戏一:翻翻乐老师:爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样怎么样呢?
1、我在构思谈话活动时,选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”,引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动,让幼儿在老师的指导下,很好地展开活动。
2、谈话活动设计的结构合理,我通过三个步骤完成此次谈话活动的。
第一步:通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容;
第二步:要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流,对“我的爸爸”的认识;
第三步:通过提出问题“你喜欢爸爸吗?”“为什么喜欢爸爸?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”等对幼儿进行启发,引导进一步拓展谈话的范围,使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
3、当然,我在组织分组谈话这一环节中,感觉有些困难,因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强,所以如何协调而有效地开展活动,使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。
我爸爸大班教案美术篇七
活动目标:
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样………。”描述爸爸,在绘本阅读中积累语言。(难点)。
3、进一步萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸(重点)。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
ppt、各种动物图片若干。
活动过程:
小结:爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心,感觉很幸福是吗?
二、今天宋老师带来了一本书,一本很有趣的书,和爸爸有关的书,想不想看?(出示ppt)。
1、这就是这本书的封面,这个故事叫什么名字?(我爸爸)。
说的响亮一点,是的说的很自豪,为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠,我们是中国人)。
2、可是安东尼说,这是我爸爸,他真得很棒,你们相信吗?我们一起来看看(ppt)。
提问:谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领(ppt)。
3、他可以从月亮上跳过去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他脚底下,瞧瞧我爸爸厉害吧?(ppt)。
4、再看看,哇!他还会走高空绳索,这个绳索可不是在地球的哦,在天空,而且不会掉下来(ppt)。
5、往下看,谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)。
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了个第一名,瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸,刚才我可听到了有人说他丑,现在你来说说是,看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走~~~~)所以安东尼说的那句话是:我爸爸,真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很勇敢?原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句:我爸爸怎么样?我们一起完整说:我爸爸真的很棒。
活动反思:
《我爸爸》这本书的作者是安东尼。布朗,故事内容很简单,以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美,表达了“我”和爸爸的爱,非常具有教育意义。
在进行此次活动之前,我对幼儿进行了调查,发现孩子对爸爸的了解很少,大部分幼儿不知道爸爸的爱好与职业,为顺利地开展活动,我让幼儿回家对自己的爸爸进行一次“采访”,了解爸爸的年龄、爱好、工作等。在活动中,我把幼儿对爸爸的喜爱放在了第一个环节,有了这一环节之后,孩子就比较容易理解故事了。
我爸爸大班教案美术篇八
(学生自由介绍,教师加以提炼:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,厨艺高超的厨师爸爸,喜欢爬山的爱运动爸爸,善于传授知识并且爱学习的教授爸爸,等等。)。
师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他们爱学习,爱运动,每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!师:老师今天请了一位朋友来我们班做客,他住在遥远的英国,他就是安东尼·布朗。他也要给我们讲讲他爸爸是怎么样的一个人。
2、出示“爸爸做怪相的图”,引起学生的阅读期待。
师:(课件出示怪相图)这是这本书的封面。他的爸爸怎么样呢?
师:孩子们只看封面,没看内容就被深深吸引了,那让我们一起走入绘本去深入了解。
师出示前面几幅图画,和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人,通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。(大野狼图、、月亮和走高空绳索图、大力士图、运动会比赛图、踢球图、歌舞图、鬼脸图)看过这几幅图片,学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。
师:(各种动物形象图不出文字)我们继续看,咦,这故事不是叫我爸爸吗?为啥画了那么多动物、建筑物?他还是爸爸吗?你怎么知道的?作者想告诉我们他的爸爸还怎样?孩子们很仔细地观察了图画,那你们到底猜对了吗?让我们去看看。
师:(马图和鱼图)爸爸食量大,吃得像马一样多,游泳技术高超,游得像鱼一样快。
师:(大猩猩图和河马图)他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐。
师:(建筑图和泰迪熊图)他像房子一样高大,又像泰迪熊一样柔软。平常你会让你的爸爸干什么?你呢?这样温柔可亲的爸爸真好!
师:(猫头鹰图)爸爸还有什么优点?爸爸会攻克各种难题,像猫头鹰一样聪明。
我们认识了这样的爸爸,他勇敢、灵活、强壮、快乐、高大、温柔、聪明、搞笑,我们觉得他真的(引读:很棒)。
师:(抒情图)我们来读读,括号里的内容很重要,我们再读读。你刚出生的时候爸爸爱你,上了小学一年级爸爸爱你,读中学了爸爸也爱你,等你有一天长到爸爸那么高,爸爸依旧爱你,这就是永远爱你。
师:(朗诵图)你们都有自己伟大的爸爸,老师也有让自己特别自豪的爸爸。让你、我和爸爸妈妈们一起低吟这首小诗,把它送给永远爱我们的爸爸。(配乐朗诵)。
安东尼·布朗也很爱自己的爸爸,就像爸爸永远爱着他一样。这本精美的绘本是他的爸爸永远离开他的时候创作的。爸爸的人虽然离开了,但是爸爸的爱却从未消失过。每当他看见爸爸的格子睡袍就会想起日夜关心自己的人,就会想起爸爸逗得他哈哈大笑,爸爸永远爱他。
师:(句式图)孩子们,你的家中也有这么一轮太阳,每天温暖着你们,就是你的爸爸。你的爸爸棒吗?你也像安东尼·布朗一样夸夸自己的爸爸吧!如果你能用上xx。像xx一样xx的.句式就更棒了。每个孩子都想说,快!
师:我知道了,原来每个孩子都有一个这么可爱的爸爸!爸爸心中最柔软的地方总会留给自己的宝贝。所以,这个故事的结尾说:我爱我爸爸,而且你知道吗?他也爱我,永远爱我。孩子们,让我们把对爸爸的这份爱像安东尼·布朗一样写下来或者画下来,送给心中的太阳吧!
孩子们一定要认真写认真画哦,你们心中的太阳会悄悄地来到你们身边,同你一起分享这份快乐与幸福!
我爸爸大班教案美术篇九
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸,在绘本阅读中积累语言。(难点)
3、进一步萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸(重点)
ppt、各种动物图片若干
二、今天宋老师带来了一本书,一本很有趣的书,和爸爸有关的书,想不想看? (出示ppt)
1、这就是这本书的封面,这个故事叫什么名字?(我爸爸)
说的响亮一点,是的说的很自豪,为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠,我们是中国人)
2、可是安东尼说,这是我爸爸,他真得很棒,你们相信吗?我们一起来看看(ppt)
提问:谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领(ppt)
3、他可以从月亮上跳过去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他脚底下,瞧瞧我爸爸厉害吧?(ppt)
4、再看看,哇!他还会走高空绳索,这个绳索可不是在地球的哦,在天空,而且不会掉下来(ppt)
5、往下看,谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)
四、1、我们的爸爸还有什么特别的地方吗? (ppt)
提问:爸爸呢?爸爸到那里去了?变成了什么?像马一样的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。
瞧瞧他面前的食物像什么一样的?说明我爸爸怎么样?像谁一样很会吃?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸吃的像马一样多” (ppt)
2、接下来爸爸还像谁?你从哪里看出来的?这回说爸爸怎么样?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸游得象鱼一样快” (ppt)
3、接下来请你们来说:这是什么?加上动作说,爸爸像大猩猩强壮
1、我这里准备了一些动物,你们看看爸爸像哪一种动物,他会干什么,他能干什么?
六、原来你们心里藏了这么多的爸爸特别的地方啊,特别的爸爸你们都很喜欢吧,爸爸为了让你开心,他会做什么?(ppt)
2、平时是爸爸都我们笑的,我们学会了搞笑也可以逗谁笑了?(ppt)
3、有时候他会做一些傻事,他做了什么?你还喜欢爸爸吗?
(整体欣赏ppt)我们爸爸所做的一切都是为了我们,他得很勇敢是为了保护我们,他的温柔是为了让我们更舒适,他为我们唱歌,为我们跳舞,让我们快乐成长,所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里,说出你想对爸爸说的那句话!
我爸爸大班教案美术篇十
1、表演情景一。
(1)表演内容:
爸爸、妈妈不在家,小明在家搭积木,他一边搭积木,一边高兴地唱着歌。这时,有人敲门。小明问:“谁呀?”陌生人说:“我是卖玩具的,请开门。”
表演停。
(3)带班教师与配班老师合作表演:陌生人敲门后,小朋友正确回答的语言和应有的行为。
2、表演情景二:
(1)表演内容:
小明正高兴地画着画,突然铅笔断了,他到处找铅笔刨,可找了很久,未找到,就去拿了一把小刀“我就用小刀削铅笔吧。”
表演停。
(2)教师提问,引导幼儿进行讨论。
小明的铅笔断了,怎么办?他能不能用小刀削,为什么?
3、爸爸、妈妈不在家,小朋友一个人在家时,可以做哪些事?不能那些事?
教师小结:爸爸、妈妈不在家时,小朋友在家中要注意安全。陌生人来时不能开门,自己也不可以做危险动作,要学会保护自己。
我爸爸大班教案美术篇十一
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的`电器开关等。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
我爸爸大班教案美术篇十二
活动目标:
1.仔细观察,能独立画出海马一家的不同形态。
2.大胆想象,用鲜明的颜色进行涂色,学习渐变色的使用。
3.感受绘画的乐趣,有成就感。
活动重点:
独立绘画、涂色。
活动难点:
学习使用渐变色。
活动准备:
1.视频海底世界之海马。
2.教师范画作品。
3.幼儿作画白纸、记号笔、油画棒。
活动过程:
1.欣赏视频,激发幼儿兴趣。
2.欣赏教师范画重点引导观察画面。
提示语:海马一家要去参加一个舞会,可是没有漂亮的衣服穿,怎么办呢?徐老师已经给它们打扮了一下,请小朋友一起来看看。(出示范画引导幼儿欣赏观察“海马一家”)。
问题:老师给海马一家打扮的美吗?你觉得什么地方美?
问题:我发现每条海马身上的颜色都有小秘密,你们来找找看,发现了什么秘密?(引导孩子发现对比色)。
3.教师示范作画并讲解。
教师一边用语言加深孩子对海马形体的印象,比如画海马的头部时,就说海马的脑袋是圆圆的,突出圆圆的三个字,海马的身体是弯弯的,突出弯弯的三个字等等,在涂色过程中教师也用语言贯穿其中,让孩子在作画中进行模仿。从而能更好的表现海马的形态,颜色,突出画面效果。
4.幼儿作画,教师个别指导。
5.相互欣赏讲评。
教师鼓励幼儿相互欣赏,并集中点评。
(1)你觉得谁画的海马一家漂亮,什么地方画的好?
(2)还可以怎么画更能漂亮一些?
教师小结:
今天小朋友给海马们都穿上了漂亮的衣服,它们可以开开心心地去参加舞会了。
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