2023年市骨干教师培养对象工作总结(模板10篇)

总结是一种思考的方式，它可以激发我们的头脑和潜力。在写总结时，可以参考一些专业的书籍和资料，以提高总结的质量。下面是一些优秀的总结写作方法和技巧，希望对你有所帮助。

市骨干教师培养对象工作总结篇一

尊敬的各位领导：

我于20xx年开始从事中学体育、计算机教学工作。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。本人先后获得了旗政府嘉奖、旗级教学能手、优秀裁判员等称号。多次参加县、镇级教学活动，取得优异成绩。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在，我申请评选区级骨干教师的资格，是对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，假如我能够有幸参入最后评审，我将更加严格要求自己，争取尽自己的微薄之力，为光山教育争光添彩！

假如不能够评上，我想自己肯定在工作中还做得不够，以后将更加努力工作，争取早日能获得这一光荣的资格！做一个博学、善教而快乐的学者型教师，也是我一生的追求！

希望领导批准我的申请！

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。

市骨干教师培养对象工作总结篇二

时间过得真快，一转眼20xx年度已经过去。回顾这一年的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐，是收获。我有幸被评为校骨干教师，这是学校领导、老师对我工作的肯定和鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负学校老师、领导、家长、学生对我的厚望。我充分发挥骨干教师的带头、引领、辐射、示范的作用，详细做了以下几项工作。

政治上我主动请求上进，主动向党组织靠拢，认真参加教工政治研究，认真参加党组织举行的电影观摩、研究参观活动，认真完成党组织安置的各项研究任务，主动向党组织按期汇报头脑。

师德方面，我能自觉遵照学校的各项规章制度，遵照师德规范，担任班主任工作，热爱关心每一位学生，能正确处理和家长的关系，不承受家长的礼金、礼物，不从事有偿家教，认真做好学生晚托班的看护工作。我能服从大局，支持共同学校工会，主动介入教师工间操排练，代表学校主动参加区工间操竞赛，为学校获得三等奖作出了贡献。我还共同影视社团完成了微电影《我班的图书角》的拍摄。

我深知作为一名优秀教师必需把握更多的教育教学理论知识，因此我经常利用业余时间研究《小学xx教师》《xx教育》等教育教学杂志，不竭提高自身的教学理论程度；我还充分利用寒暑假观摩xx教育资源库的862有关小学xx二期课改的优质课，不仅观摩三年级本年级的优质课，还观摩其他年级的优质课，并把课堂教学中的亮点进行记实，结合本班级学生特点拿来我用，对我课堂教学的帮助很大，使我进一步对二期课改的教学理念起到了很大的促进作用。

此外，作为一名教研组长，我能正确处理好与组内教师的关系，与组内教师团结协作，作为教研组长，能在工作、研究和生活中关心组内每一位教师。平时能积极支持配合教导处做好备课、作业教学流程管理的常规检查，认真做好试题命卷和教学质量分析工作，认真组织组内教师开展教研活动和组内听课，认真履行教研组长的职责和任务，参加了校“风采杯”教学竞赛，进行了公开课的展示。

我认真履行骨干教师带教青年教师的工作，带教青年教师王天筠的xx教学和何曌老师的班主任工作。20xx年一月指导了王天筠老师执教《会跑的黑板》，受到大家一致好评；年底还指导王天筠老师参与杨浦区小荷杯教学竞赛，获得区小荷杯教学竞赛的'二等奖。

4月，指导了何曌和张姝颖执教老师的主题班会《微笑待人》。本学期，我还积极参加学校班主任论坛活动，做了《班级文化》《班级特色管理》的交流。此外，我还参加了杨浦区骨干班主任的评选工作，虽然未入选，但通过答辩，使我研究了许多区级层面优秀班主任的工作经验，对我班主任工作能力的提高将会带来许多的帮助。

作为区息技术学科中心组成员，我能认真参加每次的区息学科中心组活动，积极参与听课、评课活动，发表自己的个人见解。我组织带领同学参加了xx市六一计算机竞赛，xx市纯悦动漫画比赛，杨浦区动漫画比赛，杨浦区“育鹰杯”计算机竞赛。其中指导王帅然同学获得xx市六一小学生计算机创新活动作品类一等奖；宋遥获得xx市六一小学生计算机创新活动作品类二等奖。

1.继续被命名为区中心组成员（息技术学科）。

2.被定名为新一轮校骨干教师称号；

3.指导王天筠老师参与杨浦区小荷杯教学竞赛获得二等奖；

4.介入区工间操竞赛获得三等奖；

5.指导王帅然同学获得xx市六一小学生计算机创新活动作品类一等奖；

6.指导宋遥同学获得xx市六一小学生计算机创新活动作品类二等奖；

1.进一步刻苦钻研教材，及时关注课改的最新动态，认真研读课程标准，认真把握教材的重点、难点，充分借助息技术手段，提高课堂教学的有效性、生动性、科学性。

2.进一步提高班级管理的艺术水平，充分发挥家委会的功能和作用，进一步培养小干部的班级管理水平和能力，全面推进自动化中队管理的新模式。

3.进一步加强教科研水平，除了积极参加校级课题的研究之外，再给自己加压，认领一个个人的新课题，积极参加区、校的科研成果评选，争取获得区级以上的等地奖。

市骨干教师培养对象工作总结篇三

根据镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县教育局关于印发镇沅县名校长、省市级学科带头人、骨干教师考核办法的通知（镇教〔20xx〕58号）文件精神，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡发展和教育公平，培养和造就一支名校长、学科带头人和骨干教师队伍，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动全县中小学教师素质的全面提升，全面提高教育教学质量。

1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的促进者。

2、系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用。

3、根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中存在的问题。主持、承担或参与教育科研课题的实施和实验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、经验总结或科研报告。

4、指导、培养所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用。积极承担培养青年教师的任务，带徒不少于4人；每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时；每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时。

5、积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。每年至少参加一次送教下乡、支援农村或薄弱学校教育等活动（每年累计不少于20课时）。

（一）德育工作方面

1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教育教学第一线，积极投身教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的带头人。

2、用阳光的心态投身教育事业，不断提升教师自我职业道德水平，做好与同行教师合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。

（二）教学工作方面

1、在教学方面我虽然有一点经验，但是在科技信息飞速发展的今天，还是需要充电的，积极和身边教师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担任五（2）班语文教学，除了每周上好自己的12节语文课以外，我还和语文组内老师结对子，互相听评课，做到教学相长。每双周星期二，在组内都要组织各类教研活动，如：上示范课、上研讨课、集体备课、专题学习等，遇到大家感觉难得实施的课题，在组内集体备课后，我自己身先士卒，挑起重任。

2、不断提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的书籍、资料，注意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。积极参加学校组织的各类竞赛和教研活动，积极配合教导处做好“送课下乡”活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。

（三）指导青年教师

1、积极承担培养青年教师的任务，经学校行政领导商议决定指导4名青年教师人选，建立骨干教师培养小组，完善档案资料，在教育教学工作中发挥示范作用。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时；每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时。

2、积极参与市教育局或研训机构组织的`教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。每年至少参加一次送教下乡、支援农村或薄弱学校教育等活动（每年累计不少于20课时）。

（四）科研工作方面

1、加强对先进教育教学理论的研究学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干教师的带头作用，努力成为学校楷模，积极参加各级类组织的教育教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。

2、积极向上级部门申请课题研究，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型教师转换成科研型教师。

总之，要成为一名优秀的骨干教师并非一朝一夕的事情，我会以这次评选为契机，时时处处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积累经验，为教育事业贡献自己微薄力量。

市骨干教师培养对象工作总结篇四

教师是学校的资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养工作作为学校发展的根本大计来抓。几年来，我校周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本年度的骨干教师培养工作作如下总结：

1.业务理论研究促提高。

（1）研究新课标。组织骨干教师研究《新课程标准》，主要采取集中培训和分散自学的形式进行，重点研究自己所教学科的课程标准、认真做笔记，领悟新课标精神，并结合自己学科特点，进行研究研究。通过研究每位教师完成了5000字的读书笔记，并写了出相应的研究体会。在教学中能够将所学理论运用到实际教学中去，用理论来指导自己的教育教学实践。

（2）研究教育理论书籍。每位骨干教师每学期最少要读一本教育理论专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。并坚持写好研究心得，努力提高自身的业务理论程度。

2.开展息技术培训。

学校学期初制定培训计划，培训采取集中培训与分散培训的'原则，集中培训每月进行一次，由微机教师集中讲解培训，使教师充分掌握息技术在教学中的运用，切实解决教师在教学中遇到的息技术难题，提高教师们的课件制作水平，更好地为课堂教学服务。

1.继续开展好“三课”活动。即青年教师上好汇报课；经验丰富的优秀骨干教师上好示范课；其他教师上好研讨课。

a.骨干教师指导青年教师上好研讨课，规范每周一课（即每学科每周开展一节组内研讨课）的校本研修制度，使集体备课与课堂教学实现有效的对接，把集体备课研究成果与理论运用情况做进一步分析，结合作课教师的课前筹办，课堂出现和课后反思等理论，找出改进的意见和建议，进一步提高教师驾驭课堂教学的能力。

b.骨干教师上好示范课。为充分发挥骨干教师的示范带头作用，为教师们搭建一个良好的研究交流平台，每学期分局级骨干教师要在以“上好一堂示范课，当好学科领头雁”为主题的校本教研活动中，上好示范课，目的是更好地发挥骨干教师在学校教学中的骨干引领作用，让他们把先进的教学理念和学科教学动态，传达给全体教师。以带动和促进全体教师整体教学水平的提高。

c.青年教师上好汇报课。（师徒课）为全面提高青年教师的教学业务发展程度，加速青年教师专业成长，实现“一年踏上讲台，三年站稳讲台，五年驾驭讲台”的造就目标，每学期青年教师（20xx年后新招教师）经由过程自身的研究及师傅的指导，学期末每人上一节汇报课。

2.认真组织开展各类教学评比活动，促进教师全方位发展。如：教师“说讲评”大赛、优秀教学设计、教学叙事、教学案例、教学随笔、读书演讲、课件、论文等评比等活动，鼓励教师积极参加，争取好成绩，提高教师的知名度。

3.选送骨干教师参加上级培训。学校积极组织教师参加上级教育部门举办的各类教师培训，汲取先进的教学理念，提升教师的专业水平。

4.把听评课落到实处。每次听评课活动后，授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。

5.连续开展网络教研活动。鼓励骨干教师及时跟帖，撰写教学随笔，使教师们在研讨与交流中共同提高。

经由过程压担子、引门路、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。

市骨干教师培养对象工作总结篇五

本学期我校继续教育工作坚持以邓小平教育理论为指导，全面贯彻落实国家、市继续教育工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，继续教育远程培训工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。本学期主要从以下几方面开展工作：

一、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。

二、加强骨干教师队伍建设，根据市教育局的精神，对我校骨干教师实行动态管理，做好镇级校级骨干教师的选拔和推荐工作。

本学期，经过评比我校推选镇级骨干教师6名；本学期，仇继波、卜晶晶教师出示了骨干教师示范课；周云丰老师的`品德与社会课获得县级奖，并荣获蓟县教研教改先进分子，在这些活动开展的同时也组织全校教师观摩，以骨干教师带动全校教师，提高专业素质。

三、确立发展目标、形成规范。

现代科技及人文社会科学知识等；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。

四、活动中承担任务、促其成长。

2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。

3、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。

下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校教师的积极性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。

市骨干教师培养对象工作总结篇六

高素质的师资队伍是高质量的保证。培养一流的人才，需要高素质的教师，因此，我校把培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师作为学校工作中的重中之重，成绩突出。黄艳华、丛景勤老师晋升为中学高级教师；孙俊彦主任带领的物理教研组团队进行的课堂教学改革——微课助学，提高了课堂教学效率，孙主任撰写的《寻找发展创新能力的支点》发表在烟台教育上；张少娜、吴淑婷、葛雪燕、刘以强、张昌峰等老师获烟台市优质课；范厚春老师被聘为山东省远程研修专家团队、山东省化学实验优质课评委。本学期，在骨干教师的培养方面做了一定的工作，现总结如下：

1、通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。在骨干教师引领下，全体教师能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。

2、注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础。

4、每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养。

5、采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。先后派出杨秀娟、葛晓燕、孙俊彦、葛雪燕、董惠玲、邢旻等骨干教师赴上海参加骨干教师培训班，汪增芝主任赴上海参加教导主任培训班，姜培波老师赴莱州学习足球训练。学校组织了课堂教学大比武活动，为骨干教师的成长提供了平台。

6、积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。先后派出语文、数学、英语、物理、化学、生物、综合实践等学科骨干教师观摩烟台市优质课，邀请刘善树、赵英、王元巨、宫志羚、魏晓燕、白老师等领导到我校进行课堂教学研究指导。

7、为积极推行课堂教学改革，大力倡导“自主、合作、探究”的教学方法，并充分发挥骨干教师课堂教学的示范作用，我校9月份举行了骨干教师观摩课活动。这次观摩课的目的是，以点带面，探索出一条适合我校特色的课堂教学模式，带动全体教师参与课堂教学改革，把我校的课堂教学改革带入一个新境界。

8、引领辐射

（1）确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。

（2）对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。

（3）认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高。

半年来，通过行之有效的培训活动，不但提高了骨干教师的整体水平，而且辐射到全体教职工能够扎扎实实地工作，共同为学校教育质量的提高和办学水平的提升做出了自己应有的成绩。

市骨干教师培养对象工作总结篇七

xxx教育委员会：

我于xx年毕业于万县幼儿师范学校，同年分配到万州区白羊小学任教。xx年，我以第一名的成绩通过公开招聘调入飞士幼儿园，担任语言组教学及教研组长工作；xx年在四川省教育学院学前教育管理专科毕业；20xx年，被任命为园长助理；20xx年被推荐为区级骨干教师培养对象（万教人〔2002〕22号），同年被任命为副园长。今年6月在重庆市教育学院教育管理专业本科毕业。20xx年，我被五桥教委作为区骨培养对象派往上海市宝山区挂职培训一个月，xx年7月参加了区教委组织的幼儿学科骨干教师培训，经考核合格已结业。培养期间，我除了认真按照要求参加培训外，还积极进行自我学习，接受上级及幼儿园领导的悉心指导，现根据万州教人〔2005〕100号文件要求，申请参加骨干教师评选。

作为新时期的职业女性，作为一所示范性幼儿园的副园长，自感压力之大责任之重。但我有一种强烈的愿望，做一名老师就做一名有爱好的好老师，做园长就做一名有责任心的好园长。几年来我协助园长带领幼儿园先后创建了万州区教研示范学校、万州区示范幼儿园、重庆市一级幼儿园；被万州区政府命名为幼儿教育先进集体，我个人也不断完善自己，先后获得了师德标兵，教学能手、万州区幼儿教育先进个人等称号。在各种技能比赛中均有优秀成绩，撰写论文多次获得区县教育学会、专委会等级奖。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在，我提出评选申请，希望在以后的工作和学习中能进一步成长，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为幼儿园创造价值；带动同事一起发展，一起展望美好的未来！

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。

市骨干教师培养对象工作总结篇八

本学期我校继续教育工作坚持以邓小平教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市继续教育工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，继续教育远程培训工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。本学期主要从以下几方面开展工作：

二、加强骨干教师队伍建设，根据市教育局的精神，对我校骨干教师实行动态管理，做好省市级骨干教师的选拔和推荐工作。我校骨干教师在各级比赛中获奖奖，在这些活动开展的.同时也组织全校教师观摩，以骨干教师带动全校教师，提高专业素质。

三、确立发展目标、形成规范。

对骨干教师学校平时工作就给他们压担子，高要求学校为培养骨干教师，根据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的发展目标，为教师的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践；现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究；学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述；现代科技及人文社会科学知识等；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。

四、活动中承担任务、促其成长。

1、实施“青蓝工程”。教师的成长需要有表演的舞台，锻炼的机会。不同教师各有不同的教学特点和教学思想，我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会：一是师徒结对。通过结对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以适应教育教学工作；这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。对于我校新调入我校的教师，学校将骨干教师与他们结成帮扶队子，让骨干教师地与新教师指导、交流的过程中促进成长。

2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。

3、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。

下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校教师的积极性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。

市骨干教师培养对象工作总结篇九

尊敬的学校领导：

你们好！

本人王xx，20xx年6月毕业于甘肃农业大学，20xx年6月考试分配到xx小学任教，今年（20xx年）调入xx小学任教，至今也6年多教龄。在这6年来，在校领导和同事们的关心支持和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这6年间本人从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。

本人热爱教育事业，热衷于本职工作，在工作中具有良好的思想品质和职业道德素养。不论在教书育人，还是教育教学上，都是勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。教学工作，学科教学成绩进步明显，所任教的语文成绩提高明显。学生掌握了语文基础知识，课堂教学效果良好，得到学校和社会的一致好评。在教书育人工作，注重学生的德、志全面培养，不仅注重学生的知识文化的培养，还注重培养学生的道德培养。在教学中，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验，所带班级，受到同行、家长的一致赞扬。曾多次被评为学校、学区的先进教师，在20xx年和20xx年被评为学区先进教师，在20xx年和20xx年小学五年级语文全乡会考中全乡第一；在平时的各类检测中所任学科也是名列前茅。

教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，特向学校领导提出申请，诚请领导给予批准为盼！

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。

市骨干教师培养对象工作总结篇十

本年度围绕我校年初制定的骨干教师培养计划，切实抓好各项培养工作促进骨干教师更新教育观念，提高教育教学的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。主要从以下几方面开展工作：

利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。针对全校教师开展的“永驻师魂”征文评比活动，特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。要求骨干教师要树立榜样.形成强有力的师德过硬的骨干教师群体.

二、确立发展目标、形成规范。

市级教学能手王国霞兰，骨干教师有冯晓艳。对这些教师平时工作就给他们压担子，高要求学校为培养骨干教师，根据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的发展目标，为教师的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践;现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究;学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述;现代科技及人文社会科学知识等;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。

三、活动中承担任务、促其成长。

1、学科带头人和骨干教师各带一名徒弟，在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。通过结对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以适应教育教学工作;这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。年末时师傅给徒弟写出总结，传递写出心得体会。

2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。

3、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。

学校明确要求骨干教师每年做到"五个一"：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;带动一个学科组;在本校以上做一场专题讲座;参加一项以上教育科研课题研究和实验。

四、制定标准，落实考核，实行动态管理。

学校制定骨干教师考核办法：

制定骨干教师考核评价评分表，包括四大方面：师德表现(23分)、专业引领(50分)、德育管理(12分)、继续教育(15分)，下设13个分项，总分100分，年末对骨干教师进行考核。具体祥看骨干教师考核评价评分表。

下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校教师的积极性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。