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最后的晚餐说明文作文600字篇一

一天晚上，一只蚱蜢在草丛中吃青草，吃的绿色的肚子圆鼓鼓的，他说：“啊！吃得好饱啊！”“当然！”一只蟾蜍说“这可是你最后的晚餐！”蚱蜢很奇怪问：“为什么说是最后的晚餐呢？”蟾蜍哈哈大笑说：“因为我还没有吃晚餐呢！”蚱蜢感觉话有点不对头，就急忙说：“那赶快吃吧！这青草很好吃。”蟾蜍笑着说：“你蚱蜢比这青草好吃多了。”蚱蜢一听连忙跳起来想逃走，但是蟾蜍跳的比蚱蜢高在空中就把它吃了。“朋友你吃的饱吗？”不知何时一条蛇已经悄然无息的爬到了它身旁，“你一定吃得很饱，因为这是你最后的晚餐。”蟾蜍赶紧撑起长长的后腿一跳一跳的在前面跑，蛇紧追不舍，跑了一个钟头，一阵旋风吹来一只老鹰挡住了蟾蜍的去路，“难道你也要吃我？”蟾蜍绝望地喊老鹰说：“呃，蟾蜍不合我的胃口，我要吃的是蛇。”蟾蜍以为自己有了一线生机就说：“蛇就在我的后面，你快去吃它吧！”说着就想逃走，老鹰用铁钩般的爪子抓住了蟾蜍扔给蛇说：“你吃吧！”蛇说：“你不吃我了？”老鹰说：“废话！我能放过你吗？”蛇百思不解的问：“那你为什么还要我吃蟾蜍？”老鹰说：“要是我不让你吃那我不是太残忍了吗？”尽管死到临头但是蛇还是吞了蟾蜍。

后来当鹰把蛇吃掉后，“啪！”的一声鹰掉了下来，猎人说：“我又可以吃上一顿丰盛的晚餐了！”

最后的晚餐说明文作文600字篇二

达芬奇所创作的《最后的晚餐》是世界美术宝库中最完美的典范杰作。

《最后的晚餐》以构思巧妙，布局卓越，细部写实和严格的体面关系而引人入胜。

构图是，他将画面展现于饭厅一端的整个墙面上，利用透视的原理，使观众感觉随画面作了自然的延伸。

细看这些人物，越靠近耶酥的门徒越显得激动、哀伤、困惑，纷纷询问耶稣：“主啊，是我吗？”唯有坐在耶稣右侧的叛徒犹大惊慌地将身体往后倾，一手抓着出卖耶稣的酬劳，脸部显得阴暗。

当然，耶稣坐在正中间，他摊开双手镇定自若，和周围紧张的门徒形成鲜明的对比。

耶稣背后的门外是祥和的外景，明亮的天空在他头上仿佛是一道光环。他的双眼注视画外，仿佛看穿了世间的一切炎凉。

达．芬奇创作的《最后的晚餐》，不愧为世界美术宝库中最完美的`典范杰作。

最后的晚餐说明文作文600字篇三

我在电脑上看见一家博物馆门前站满了人，都是前来欣赏达芬奇的著作之一—《最后的晚餐》。这时，我就好像被吸进了那个时候。

一个个小松鼠都停在枝头上，用大眼睛奇怪地盯着我们，可能正在猜我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等这仅剩最后一幅的壁画。它，就是诞生于达﹒芬奇笔下，一幅石壁上的晚餐“最后的晚餐！”

《最后的晚餐》是达﹒芬奇的第二大著作，世界上有多少人能一睹风采呢？我无论如何都不会想到，有找一日，我能飞过来看它。我猜今天想来看它的人一定很多，但队伍长得还远远超出了我的想像。

队伍慢慢向前移动。我慢慢来到了画跟前。那幅画很长，大概有六英尺长，两英尺宽吧。时光在那幅画上留下了足迹，使这幅画锈迹斑斑，充满了历史韵味。

众人的焦躁不安，犹大的小人之心，耶稣的严肃镇定，都深深的刻在了我的心里。达﹒芬奇的著作完美的在人面前展现出悠久的历史故事。

最后的晚餐说明文作文600字篇四

晚上，正好是7点整的时候，我和小学的同学，相约在一家大餐馆，举行我们32个朋友一场最后的晚餐。

这个晚餐，是我们偷偷举行的，我们每个人出来，都没告诉父母，只是告诉他们我们出来玩。

吃过这一场晚餐后，我们都将消失在对方眼中，在32个曾经走过6年小学的兄弟，回忆我们在小学一年级，一起走进了这个另人难忘的班，在那个时候，我们都互不认识，但互相都是一样的稚气。第一周过去了，我们互相都成为了，初识的朋友。第一个学期过去了，我们都成为了好朋友。6年小学过去了，我们成为了投名状的兄弟。6年小学，我们在一起学习，在一起成长，在一起奋斗；我们共同经历了风风雨雨，已经融为了一体，只是可惜，天下没有不散的宴席。我们走过的昨天，越来越远，我们都渴望重新来过，可是给我们的只有幻想。时间抹去的只是现实，但它抹不去我们的记忆和友谊，我们的永远健在，他永远不会消失。

最后的晚餐说明文作文600字篇五

1、了解和感受艺术大师达·芬奇的辉煌的绘画艺术成就及在科学方面对人类的贡献，有崇敬大师和珍爱世界经典艺术的情感。

２、欣赏和感受达·芬奇经典美术作品《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》在构图、色彩、人物动态及面部表情丰富传神的美感、绘画技法上的审美特点。

３、能联系自己的生活和审美经验，大胆想象，理解和评价大师的作品，表达自己的审美观点。

４、在绘画中能联系大师的技法，提高自己的绘画能力，表现自己的审美认识与情感。

1、对艺术家的艺术的了解和对作品的理解；

2、创新能力、绘画能力的培养。

1—2课时。

多媒体课件、图片、绘画工具、学生资料袋。

１、出示课件：几幅用铅笔画的鸡蛋图画，引出达·芬奇的童年故事。

师：你看见过大屏幕上的这些画吗？这是谁画的？（背景音乐）。

２、教师讲述达·芬奇童年学习绘画的趣事，了解、体验大师艺术学习的历程。

师：同学们，今天我们一起来听一个有趣的故事，听一听故事里讲了一件什么事情？

教师有感情地讲故事《达·芬奇画鸡蛋》：达·芬奇在初学绘画时，他的老师每天总是让他观察并画鸡蛋。一天，他不耐烦地问自己的老师：你每天总是让我画鸡蛋——这太简单了，如此下去，我何时才能真正掌握绘画的技巧与本领呢？听了达芬奇的话，他的老师举起一只鸡蛋，意味深长地对他说：一只鸡蛋看似非常简单、好画，但如果你从不同的侧面、不同的角度，去观察、分析并绘制它，你会发现绘画出来的结果将大不相同。如果你领悟不到这一绘画的基本要领，不能熟练的掌握绘画的技巧，你就很难在绘画领域有所造诣。老师的话给了达芬奇莫大的启发，使他明白了老师的良苦用心。从此，他埋头苦练绘画基本功，终于成长为一位世界美术大师。

３、启发学生讨论、交流自己对故事的感受和理解，体验艺术学习需从最基本、最简单的着手，绘画需从不同的角度观察、把握事物的特点，任何成功需要长期持之以恒。

师：同学们你们想一下，当初这个画鸡蛋的小孩，长大了，成为了什么？（生答：工程师、科学家……达·芬奇最终成为了一位闻名世界的绘画大师。）。

１、出示课件：图片文字，伴随话外音，让学生了解意大利“文艺复新”时期美术巨匠达·芬奇的艺术足迹。

体验大师在艺术、科学等方面对世界所做的贡献，萌发学生对大师的崇敬情感。

提问：达。芬奇与其他美术大师相比，最大的不同是什么？（他不仅是一位颇负盛名的艺术大师，又是一位科学家）。有哪位同学知道他的著名美术代表作品和对科学的贡献。

有人说达。芬奇是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，他研究如何用线条与立体造型去表现人的形体的各种问题；另一方面他也同时研究自然科学。他不仅是画家，雕刻家，首饰家，而且还是建筑家，工程师和音乐家，是一位学识渊博的有经验的老师。

２、请学生大胆交流自己对达。芬奇的认识。

３、请带有达·芬奇美术作品或相关资料的学生展示和介绍自己的审美经验。

１、播放课件《最后的晚餐》，引导学生欣赏作品在构图、色彩人物动态及面部表情丰富传神的美感、绘画技法上的特点。

（１）了解作品《最后的晚餐》外在美：高4．6米，宽8．8米，是一巨制，绘于圣玛丽亚寺院食堂的墙上。

（２）了解作品的取材，来自《圣经》故事。当耶稣与他的十二门徒共进晚餐时，他说：“你们当中有一个人要出卖我”，如一石激浪，引起餐桌上一阵骚动。达·芬奇画作表现的正是这骚动的片刻。

（３）画家所追求的审美内容及审美效应：立足于观众仰角透视，并把人物设置在画面前沿。在一张长桌前，正中坐着中心形象耶稣，他的十二门徒左右各坐6人。每侧又分成3人两组。听到耶稣的话后，门徒们的反应各不相同，其反应通过颇具个性的神态和姿态表现出来。

（４）仔细品画，感受作品人物塑造的极其生动，栩栩如生。画中的人物或吃惊、或愤怒、或悲伤、或猜疑……叛徒犹大显得惊恐不安。端坐的耶稣则神态安详，处于自制的状态，与两边的动态又形成鲜明的对照。作品动态态势避免了画面呆板的对称。这是一幅立体的、生动的图画。

２、启发学生对作品进行审美评价，让学生充分交流自己赏画后的感受与理解，并用卡片或笔记本将其感受、欣赏评价记录下来。

师：从这幅画你感受到哪些美感？你最喜欢画上的什么？你认为这幅画最精彩的是什么？

３、联系学生生活，展开艺术想象。

师：欣赏了这幅画，给你的绘画有什么启示？你认为在自己的生活中可以捕捉哪些生动的场面象这幅画那样去表现活生生的人物和生活场景。

教师启发学生把视觉和艺术思维投向平时的生活。如：热闹的运动场上运动员、观众的生动表情；热闹的集市上菜农、果农及赶集的场面；家庭的节日聚会、自己的生日宴会欢乐的场景及姿态各异的人物形象等等。

１、播放课件或欣赏《蒙娜丽莎》复制品，激发学生的审美情趣。

师：你一定看见过幅作品？不知你对这幅作品的美有什么感受和体验？

２、学生发表自己的意见，交流自己的审美看法。

３、了解此作品的由来，提高学生对作品的审美兴趣。

师：意大利人民都知道达。芬奇是个天才。他是画家中能使人的肖像看去既栩栩如生，又美丽迷人的第一人。

这幅画来自意大利一个富有商人，请达。芬奇为他年轻美貌的妻子蒙娜。丽莎绘一幅肖像画。

这幅肖像花了达。芬奇四年的时间，当他完成这幅肖像之后，不愿把它交给这位商人或其他任何人。当他受到法国国王的邀请时，便带着这幅肖像离开意大利去了法国。

达。芬奇是在法国去世的，这就是为什么《蒙娜。丽莎》这幅画一直珍藏在法国的缘故，它是法国人民为之骄傲的财富。

４、讨论《蒙娜。丽莎》的魅力。

多少世纪来，人们一直在谈论画上的蒙娜。丽莎那神秘的微笑，她的微笑的确神秘：它似乎在变化。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时象是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。

关于这幅画有一个故事。达。芬奇在为蒙娜。丽莎绘画时，请了位乐师在她旁边弹奏，以便她能象个模特儿那样耐心平静地坐着。她眼中的神情告诉我们她正在倾听。而现在，如果我们看她那双美丽的手，并把它们与她的脸联在一起考虑，我们会觉得那神情更诚挚。她的右手轻轻地放在左手上，中指根本没有任何依托，我们感到它正和着音乐的节奏轻轻地打着拍子。

当我们看着这幅如此逼真的肖像画背后的景色，我们会为那不真实的背景吃惊。山峰、道路、小桥、流水都在一种梦幻般、飘拂不定的气氛里出现，仿佛以此证明蒙娜。丽莎的思绪沉浸在一个梦的世界里。

蒙娜。丽莎梦幻般的肖像与她周围梦的世界，是列奥纳多。达。芬奇的天才创造，这解答了为何《蒙娜。丽莎》这幅肖像会成为世界上最著名、最使人难以忘怀的一幅肖像的问题。

５、乘上遐想的翅膀，猜想蒙娜丽莎迷人笑容背后的奥秘。

师：达-芬奇的名画《蒙娜丽莎》以永远神秘的微笑而举世闻名，不少人第一次看这幅画时都会被她的笑容所吸引，并难以忘怀。

意大利医生苏拉诺声称，经过多年的研究，他终于已经揭开蒙娜丽莎迷人笑容背后的奥秘。他认为，蒙娜丽莎有这样神秘的笑容并不是画家功力的深厚，更不是蒙娜丽莎本人能凭神秘的微笑来颠倒众生。身为医生的苏拉诺认为，蒙娜丽莎之所以能有这样迷人的微笑，是因为她有磨牙的习惯。在睡觉时或精神紧张时会不自觉地磨牙，从而使笑容带有无限的神秘感。

６、审美辩论会。

师：同学们，医生苏拉诺的这种说法你赞成还是不赞成？为什么？

将学生分成两组，一组是赞成方，一组是反对方，通过审美辩论让学生畅所欲言，乐于想象，敢于对大师作品进行挑战和质疑。

１、戏剧性表演：达·芬奇就在身边。

师：你们想不想成为达·芬奇，成为闻名世界的绘画大师呢？今天我们来做一个游戏，分组合作，想象假如我是达·芬奇，请学生进行戏剧性表演，好比达·芬奇就在我们身边生活、学习、工作、绘画。可以学生与学生合作，教师与学生合作，共同表演。

２、选配钢琴乐曲或其他乐曲做背景，让学生尝试戏剧性表演。

２、请学生自己构思如何画自己新中的《蒙娜丽莎》。

３、教师引导学生大胆想象、设计。如：画老师是“蒙娜丽莎”，妈妈是“蒙娜丽莎”，自己是“蒙娜丽莎”等等。

４、老师即兴示范绘画新的《蒙娜丽莎》作品，激发学生创作新作品的欲望和绘画热情。

５、学生创作、绘画新的作品《蒙娜丽莎》。

（１）给学生分发《蒙娜丽莎》图片；

（２）自己独立作画，也可学生自己选择同学合作绘画。

教师提示绘画要求：构图有新意、人物与背景色彩相互协调、人物造型有自己的审美倾向。

1、展示作品，共同欣赏，相互评价。

２、评出最美的《蒙娜丽莎》、最有个性的《蒙娜丽莎》，最有趣的《蒙娜丽莎》，最有特点的《蒙娜丽莎》等等。

３、鼓励学生敢于做“大师梦”。

师：今天，我们每位同学，都做了一次大师，希望你们，象大师一样，努力创新、学习、持之以恒，在不远的将来也许我们班的同学有的将成为音乐、美术、舞蹈、文学、发明大师，或者其他什么大师呢！

最后的晚餐说明文作文600字篇六

“找到啦，终于找到啦!这就是达﹒芬奇的名画《最后的晚餐》耶”坐在电脑前专心致志看资料的我忍不住发出了一声惊叹。

父母和妹妹闻声而来，爸爸指着《最后的晚餐》说：“你们想知道这幅画讲了什么故事吗?”“当然啦”我急切地回答道。

“逾越节那天”爸爸清了清嗓子，继续说道：“耶稣跟12个门徒说你们中有一个人出卖我了，12个门徒闻言后，或震惊，或愤怒，或激动，或紧张。《最后的晚餐》表现得就是这一时刻的紧张场面!”

听了爸爸的话，我不禁又开始重新打量起了这幅画。《最后的晚餐》大约宽420厘米，长90厘米，十二个门徒分坐于耶稣的两边，耶稣孤寂地坐在中间，他的脸被身后明亮的窗户映照，显得庄严肃穆。耶稣身旁那些躁动的弟子们，每个人的面部表情、眼神、动作各不相同：有的激动的一跃而起;有的紧握匕首，似乎恨不得马上杀了那个叛徒;有的两手摊得大大的，惊叫起来，好像在说：“怎么会发生这样的事?我的天啊!”;有的双手放在胸前似乎在向耶稣表白着自己的内心;还有的皱着眉头，小声地讨论究竟谁才是叛徒，疑虑的目光扫视着在座的每一个门徒;叛徒犹大浑身紧张得颤抖着，眼睑里流露出了害怕和惊慌失措的神色，手里紧握着一个钱袋，袋里装着背叛耶稣得来的三十枚银币。

达﹒芬奇高超的画技和神奇的画笔使我们情不自禁地陶醉在这其中。当闹钟一直摇晃八下后，才把我们从梦中拉了回来。我们异口同声地感叹道：“要是能看一眼真迹，该有多好啊!”

最后的晚餐说明文作文600字篇七

在一个宁静的夜晚一只蟋蟀出来吃青草，一只母鸡跑了过来说：“这顿晚餐吃得饱吗？”蟋蟀说：“当然饱啰！”母鸡又说：“这可是你最后的晚餐。”蟋蟀突然发现有些不对劲，可是，他发觉得太晚了，已经被吃掉了。

这时，不知道从哪里窜出了一只黄鼠狼，黄鼠狼说：“吃饱了吗？这可是你最后的晚餐。”说完黄鼠狼就把鸡给吃掉。忽然，一只狐狸跑了出来。狐狸说：“你好老朋友，这是你最后的晚餐。”黄鼠狼还没来得及逃，就被狐狸吃掉了。

狐狸吃饱了，在草丛中睡了一觉。发现已经到了老虎洞了，老虎吼了一下，狐狸被惊醒了，老虎说：“好久不见，老朋友，刚才吃得饱吗？你一定要记住这是你最后的晚餐。”说完老虎把狐狸给吃掉了。

正当老虎得意的时候，一个猎人经过，用枪把老虎给打死了，把老虎皮做成皮包给卖掉了。

最后的晚餐说明文作文600字篇八

在一个宁静的夜晚一只蟋蟀出来吃青草，一只母鸡跑了过来说：“这顿晚餐吃得饱吗？”蟋蟀说：“当然饱！”母鸡又说：“这可是你最后的晚餐。”蟋蟀突然发现有些不对劲，可是，他发觉得太晚了，已经被吃掉了。

这时，不知道从哪里窜出了一只黄鼠狼，黄鼠狼说：“吃饱了吗？这可是你最后的晚餐。”说完黄鼠狼就把鸡给吃掉。忽然，一只狐狸跑了出来。狐狸说：“你好老朋友，这是你最后的晚餐。”黄鼠狼还没来得及逃，就被狐狸吃掉了。

狐狸吃饱了，在草丛中睡了一觉。发现已经到了老虎洞了，老虎吼了一下，狐狸被惊醒了，老虎说：“好久不见，老朋友，刚才吃得饱吗？你一定要记住这是你最后的晚餐。”说完老虎把狐狸给吃掉了。

正当老虎得意的时候，一个猎人经过，用枪把老虎给打死了，把老虎皮做成皮包给卖掉了。

最后的晚餐说明文作文600字篇九

在庆祝逾越节的前夜，耶稣和他的十二门徒坐在餐桌旁，共进庆祝逾越节的一顿晚餐。餐桌旁共十三人，这是他们在一起吃的最后一顿晚餐。

在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告诉他的门徒，他们其中的一个将出卖他；但耶稣并没说他就是犹大，众门徒也不知道谁将会出卖耶稣。

意大利伟大的艺术家列奥纳多达芬奇的《最后的晚餐》，是所有以这个题材创作的作品中最著名的一幅。这幅画，是他直接画在米兰一座修道院的餐厅墙上的。沿着餐桌坐着十二个门徒，形成四组，耶稣坐在餐桌的中央。他在一种悲伤的姿势中摊开了双手，示意门徒中有人出卖了他。

最后的晚餐说明文作文600字篇十

我在网上看到了达芬奇的名画——《最后的晚餐》。啊！它是多么的美，又蒙蒙的，使《最后的晚餐》增添了几分神秘感。

在远处看，朦胧得像一片雾笼罩着它。近处看，清晰得仿佛自己就在那画中的世界。仔细看，一个耶稣正不知道在干什么，只见台上摆布满鸡蛋，还有一些门徒正在窃窃私语。背景，几座若隐若现的高山就像是守门神，庄严地站在门外。整个画面仿佛是记忆的一幕，深深的映在我的心中。

啊！达芬奇靠着它那神奇的画笔和天才的想象力竟然能画出这般的画，《最后的晚餐》真是稀世大作啊！

最后的晚餐说明文作文600字篇十一

2、创新能力、绘画能力的培养。

【课时】：

1—2课时。

【教具准备】。

多媒体课件、图片、绘画工具、学生资料袋。

【教学过程】。

一、达·芬奇童年艺术学习趣事。

1、出示课件：几幅用铅笔画的鸡蛋图画，引出达·芬奇的童年故事。

师：你看见过大屏幕上的这些画吗？这是谁画的？（背景音乐）。

教师有感情地讲故事《达·芬奇画鸡蛋》：达·芬奇在初学绘画时，他的老师每天总是让他观察并画鸡蛋。一天，他不耐烦地问自己的老师：你每天总是让我画鸡蛋——这太简单了，如此下去，我何时才能真正掌握绘画的技巧与本领呢？听了达芬奇的话，他的老师举起一只鸡蛋，意味深长地对他说：一只鸡蛋看似非常简单、好画，但如果你从不同的侧面、不同的角度，去观察、分析并绘制它，你会发现绘画出来的结果将大不相同。如果你领悟不到这一绘画的基本要领，不能熟练的掌握绘画的技巧，你就很难在绘画领域有所造诣。老师的话给了达芬奇莫大的启发，使他明白了老师的良苦用心。从此，他埋头苦练绘画基本功，终于成长为一位世界美术大师。

3、启发学生讨论、交流自己对故事的感受和理解，体验艺术学习需从最基本、最简单的着手，绘画需从不同的角度观察、把握事物的特点，任何成功需要长期持之以恒。

师：同学们你们想一下，当初这个画鸡蛋的小孩，长大了，成为了什么？（生答：工程师、科学家……达·芬奇最终成为了一位闻名世界的绘画大师。）。

二、达·芬奇的艺术成就。

师：同学们，医生苏拉诺的这种说法你赞成还是不赞成？为什么？

（1）给学生分发《蒙娜丽莎》图片；

1、展示作品，共同欣赏，相互评价。

2、评出最美的《蒙娜丽莎》、最有个性的《蒙娜丽莎》，最有趣的《蒙娜丽莎》，最有特点的《蒙娜丽莎》等等。

3、鼓励学生敢于做“大师梦”。

师：今天，我们每位同学，都做了一次大师，希望你们，象大师一样，努力创新、学习、持之以恒，在不远的将来也许我们班的同学有的将成为音乐、美术、舞蹈、文学、发明大师，或者其他什么大师呢！

最后的晚餐说明文作文600字篇十二

这顿饭很重要，因为这是表姐去美国前我们最后的晚餐。整个气氛都很怪，没有一个人先开口说话。表姐见状，自觉调节气氛，举起杯子要和我们干一杯，我们也举起了杯子。

我心想：读大学要四年，难道表姐要四年后才能回国吗？如果，真的一去就要四年，那我不是成了家族里娃娃中的“女老大”了吗？这么快就被“升官”了，还真有点不适应。

我想着想着，眼泪却忍不住要溢出来了，还不是因为表姐要远去美国，不能见到她，才伤心的。

可我还没哭呢，就听见旁边传来小小的哭泣声，看见表姐的眼眶也湿润了，表姐也舍不得我们。

表姐不想让别人看到她哭了，就连忙跑去卫生间，清洗自己的脸。回来后，表姐又一次举起杯子，先跟爷爷奶奶敬，嘴里还说着：“祝爷爷、奶奶身体健康，万事如意！

”“祝爸爸、妈妈……”大人们不住地点头，都有点不舍的样子。

晚餐很快就结束了，到酒店门口时，表姐抱住了爷爷，眼泪不停地流出来，“爷爷，你和奶奶要保重啊！

”爷爷也都哭腔了，“放心，你要认真读书……”表姐哭着点点头。

望着表姐远去的身影，我终于忍不住，也哭了。

最后的晚餐说明文作文600字篇十三

“爷爷，你快回来，我等你陪我吃晚饭。”无数次我在睡梦中呼喊，无数次我从睡梦中惊醒。枕头早已被泪水浸得湿漉漉的，脸颊上只留下了两行依稀可见的泪痕。

几年过去了，都说：时间能抚平一切伤口，时间能模糊一切记忆。可，唯有那些时光，我永远不会忘记。

淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空，显得有点生硬，给人格格不入的感觉。

父亲牵着我的小手，一言不发。我觉得有点奇怪，但也顾不得多想，因为是去爷爷家。走进大门，却看到奶奶跪在地上，失声痛哭。

我挣开父亲的大手，跑到奶奶面前，卷起衣袖揩掉奶奶的眼泪，奶奶抓住我的小手，有点生疼。奶奶用膝盖在地上移动。

那一刻，我看到了爷爷苍白的脸庞，深邃的眼睛黯然失___。我愣住了。摸着爷爷___凉的手，我失声痛哭。我再也听不见爷爷亲切又富有亲和力的声音，再也没有一双粗糙但又十分温暖的大手牵着我的小手，再也不能像从前一样与爷爷一起吃晚饭了。

从前也是这样：淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空。爷爷与我们一起在夕阳下，共享晚餐，尽享天伦之乐。小时候，不知道吃一顿晚饭的可贵，只知道爷爷会给我许多好吃的。在餐桌上，爷爷总是将碗里父亲夹给他的红烧肉，再夹给我。总是看看说：“这肉太多肥肉了”我每次都特别高兴，连声谢谢也来不及说;爷爷总是将大大的鸡腿夹给我，爷爷知道我不喜欢外面的鸡皮。总是笑眯眯的说：给我的乖孙女补补，爷爷我最喜欢吃鸡皮，最不喜欢吃鸡腿了。”每每，我都欣喜地将鸡腿啃完。连声谢谢也没说。饭后，母亲总会捧上一碗浓稠的黑芝麻糊，特定叮嘱我说：“这是给爷爷吃的，你可不准偷吃。”我总是信誓旦旦的回答道：“我肯定不会偷吃!”可母亲怎么会明白：在她走后，爷爷总是将我拉到一边，皱着眉头说：“哎呀，这水也放的太多啦。”说着将它推到我的面前，会意我将它消灭。每次，我都埋头将它咕噜咕噜的喝下肚。连声谢谢也没说。我临走时，爷爷对我说：以后多回来玩。我说：好，我再陪您吃饭!

没想到，再当我回来，人去楼空。想要陪您吃饭时，您已经不在了。向门外望去，夕阳已与天空融为一体，淡黄___的夕阳已变得殷红，正凝固成血，深深地刺痛着我的心。

今天，人去楼空。已经看不到您了。好像，昨天我与您一起吃饭。还是在淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空下，您还是说着同样的话语，您还为我夹来美味的红烧肉与白白嫩嫩的鸡腿，饭后，您还是把我拉到一边，将芝麻糊移到我的面前。但我会向您说声：“谢谢，爷爷”

现在，同样是在淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空下，您还能再陪我吃一顿晚饭吗?爷爷，哪怕——是最后一次。

最后的晚餐说明文作文600字篇十四

晚上，正好是7点整的时候，我和小学的同学，相约在一家大餐馆，举行我们32个朋友一场最后的晚餐。

这个晚餐，是我们偷偷举行的，我们每个人出来，都没告诉父母，只是告诉他们我们出来玩。

吃过这一场晚餐后，我们都将消失在对方眼中，在32个曾经走过6年小学的兄弟，回忆我们在小学一年级，一起走进了这个另人难忘的x0202班，在那个时候，我们都互不认识，但互相都是一样的稚气。第一周过去了，我们互相都成为了初识的朋友。第一个学期过去了，我们都成为了好朋友。6年小学过去了，我们成为了投名状的兄弟。

6年小学，我们在一起学习，在一起成长，在一起奋斗；我们共同经历了风风雨雨，已经融为了一体，只是可惜，天下没有不散的宴席。我们走过的昨天，越来越远，我们都渴望重新来过，可是给我们的只有幻想。时间抹去的`只是现实，但它抹不去我们的记忆和友谊，我们的x0202永远健在，他永远不会消失。

我们这个晚上，每人来了一杯酒，一杯永远留心中的美酒。这一顿晚餐，我们都觉得饭和菜，都非常的咸，因为我们是哭着吃的，源源不断的泪珠像水，那水是我们友谊的象征。

我们一直到11点半，才结束了小学，迎来的是神秘的中学。回到家后，我们显然是被父母骂了一顿，但是我们都不后悔，因为我们是自愿的。晚上我们躺在床上的时候，都又再次流下了泪，我是哭了一个晚上，而有的同学哭着哭着就睡着了，睡吧，睡吧，睡觉能忘记痛。

最后的晚餐说明文作文600字篇十五

傍晚，一台电动三轮车，往市场入口驶去，车子移动着，吆喝声远远的传来，听不真切。近些，再近些，终于听清楚了：最后的晚餐！莆萄一斤六块钱，要买的抓紧了！

到了近旁，我看到是一个三十岁左右的年青人，一表人才，我忍不住问他：你为什么说是“最后的晚餐”？今晚出最后一次摊，明天不让摆摊了！

唉！这真是最后的晚餐，一句广告语，多少辛酸泪？想到这些日子，载客工顶着烈日在马路上行走，（不敢撑太阳伞，抓到了说要罚五百元），因为天气炎热，也就少了乘客。

客人来了就走了，只有这块土地上的人民是永远的，重新装潢的街道，炔然一新的马路只是政绩！三千多亿的投资，好大的手笔！脸洗得再干净，还是会蒙尘！

朱门酒肉臭，路旁晚餐苦！

高楼空调房，如春人畅怀！

何想丛林间，烈日苦煎烤？

高堂明镜悬，何曾照苍生？

最后的晚餐说明文作文600字篇十六

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的最后的晚餐初三作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

还好吗？爷爷。我，想您了。我想和您再吃一顿晚饭，哪怕——是最后一次。

————题记。

“爷爷，你快回来，我等你陪我吃晚饭。”无数次我在睡梦中呼喊，无数次我从睡梦中惊醒。枕头早已被泪水浸得湿漉漉的，脸颊上只留下了两行依稀可见的泪痕。

几年过去了，都说：时间能抚平一切伤口，时间能模糊一切记忆。可，唯有那些时光，我永远不会忘记。

淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空，显得有点生硬，给人格格不入的感觉。

父亲牵着我的小手，一言不发。我觉得有点奇怪，但也顾不得多想，因为是去爷爷家。走进大门，却看到奶奶跪在地上，失声痛哭。

我挣开父亲的大手，跑到奶奶面前，卷起衣袖揩掉奶奶的眼泪，奶奶抓住我的小手，有点生疼。奶奶用膝盖在地上移动。

那一刻，我看到了爷爷苍白的脸庞，深邃的.眼睛黯然失色。我愣住了。摸着爷爷冰凉的手，我失声痛哭。我再也听不见爷爷亲切又富有亲和力的声音，再也没有一双粗糙但又十分温暖的大手牵着我的小手，再也不能像从前一样与爷爷一起吃晚饭了。

从前也是这样：淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空。爷爷与我们一起在夕阳下，共享晚餐，尽享天伦之乐。小时候，不知道吃一顿晚饭的可贵，只知道爷爷会给我许多好吃的。在餐桌上，爷爷总是将碗里父亲夹给他的红烧肉，再夹给我。总是看看说：“这肉太多肥肉了”我每次都特别高兴，连声谢谢也来不及说；爷爷总是将大大的鸡腿夹给我，爷爷知道我不喜欢外面的鸡皮。总是笑眯眯的说：给我的乖孙女补补，爷爷我最喜欢吃鸡皮，最不喜欢吃鸡腿了。”每每，我都欣喜地将鸡腿啃完。连声谢谢也没说。饭后，母亲总会捧上一碗浓稠的黑芝麻糊，特定叮嘱我说：“这是给爷爷吃的，你可不准偷吃。”我总是信誓旦旦的回答道：“我肯定不会偷吃！”可母亲怎么会明白：在她走后，爷爷总是将我拉到一边，皱着眉头说：“哎呀，这水也放的太多啦。”说着将它推到我的面前，会意我将它消灭。每次，我都埋头将它咕噜咕噜的喝下肚。连声谢谢也没说。我临走时，爷爷对我说：以后多回来玩。我说：好，我再陪您吃饭！

没想到，再当我回来，人去楼空。想要陪您吃饭时，您已经不在了。向门外望去，夕阳已与天空融为一体，淡黄色的夕阳已变得殷红，正凝固成血，深深地刺痛着我的心。

今天，人去楼空。已经看不到您了。好像，昨天我与您一起吃饭。还是在淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空下，您还是说着同样的话语，您还为我夹来美味的红烧肉与白白嫩嫩的鸡腿，饭后，您还是把我拉到一边，将芝麻糊移到我的面前。但我会向您说声：“谢谢，爷爷”

现在，同样是在淡黄的夕阳被强加在蔚蓝的天空下，您还能再陪我吃一顿晚饭吗？爷爷，哪怕——是最后一次。

最后的晚餐说明文作文600字篇十七

那天，社区的王书记特意找到许姨，几乎是命令的对许姨说：再不去，把你的工作停了。并安排社区的姚干事陪许姨去医院体检。结果出来，令社区办公室里所有的人吃惊，吃惊后是无言的沉默。

退休后的许姨，主动来社区要求义务为小区工作。小区是新建的小区，确实有大量的婆婆妈妈的工作需要有人去做，许姨就这样的当上了六号楼的楼长。

楼道卫生，电梯管理，治安巡查，邻里关系等等，许姨做的是样样仔细，样样到位，深得左邻右舍的赞誉。许姨心善，热情，不辞艰辛，挨家挨户的访，楼上楼下的跑，做的是有滋有味。晚年的她，因为有了这份工作而快乐，幸福。

凉爽的夜风让许姨没有困意。别看年岁大了，但许姨一点的都不糊涂。体检的结果出来了，姚干事神秘的同医生交头接耳，神经兮兮的把看病手册给王书记，王书记又停下她的工作让专心养病，从这一切中她明白了自己的不幸。

许姨是一个什么事都看得很开的人。儿子一直在国外，老伴几年前撒手离去，一个人的她，有什么看不开的，不就是个死吗？谁不死？死又能怎么？许姨遗憾的是这死来的太早，太快，她心里的准备不是很足，况且，还有事没办完哪。

1号和2号两家人也知道了许姨有病的消息，心里都非常的'难受。他们坐在一起回忆着许姨为他们的事而付出的辛苦，都感到不好意思，对不起老人家。两家人商量着，要在本市最豪华的饭店请许姨吃饭，要让老人家美美的吃上一顿最丰盛的晚餐。

那天的晚餐，王书记也来了。一桌的人围坐着，不知说什么好。1号的小俩口抑制不住内心的伤痛，眼泪下来了，2号的老弟不得不躲到洗手间偷偷的抹泪，王书记倒酒的手直颤，说话也没了平时的流畅。

什么都知道，什么都明白的许姨微笑着，但她的眼里也充满泪的晶莹。她感激他们为自己安排的这顿晚餐，自己有什么？又做了什么？能得到这些人这样的尊重，她心满意足了。

许姨端起了酒杯，没说什么，但用微笑回敬了在场的所有人，她把酒干了，一连干了三杯。

两个月后一天的下午，许姨悄悄的离开了人间。