最新废物利用主题活动(大全11篇)

自然景观是人们与大自然相互交融的载体，它能够给予我们力量和灵感。怎样才能建立良好的人际关系，有效地与他人沟通和合作？请大家参考以下总结范文，从中找到适合自己的写作思路和表达方式。

废物利用主题活动篇一

目标：

1、鼓励幼儿大胆讲述，体会表述的乐趣，丰富相应的词汇。

2、调动幼儿已有的知识经验，引导幼儿进行发散思维。

3、通过快乐的游戏，使小朋友懂得：对于废旧物品，只要肯动脑筋，也能变废为宝。

准备：

破损的图书，破图书上剪下的动物若干，利用废旧物品制作的物品若干。

过程：

1、出示撕坏的图书：

这是什么？怎么会变成这样的？

这些从图书上撕下来的已经坏了的纸，你觉得还有用吗？为什么？

2、逐一出示从破图书上剪下的动物，和小朋友一起看看讲讲。

如：谁来了？它长得怎么样？它要去做什么？……。

你听过小马的什么故事吗？

你知道它有什么本领吗？

通过教师的提问引导，让幼儿充分发言，体会表述的乐趣。

3、利用小动物，和小朋友玩游戏“谁不见了？”，让小朋友们体会到游戏的'快乐。

4、师：和小动物玩得开心吗？

你知道这些小动物是哪里来的吗？（就是从这些坏的图书上剪下来的）。

我们小朋友看书的时候应该小心一些，不要把书撕坏了。

万一不小心撕坏了，也可以动脑筋，让它变得有用处。

5、拓展幼儿的经验。

在我们的生活中，有许多的废旧物品，我们也可以动动脑筋，让它变得有用处。

让幼儿欣赏一些用废旧物品制作的东西，鼓励幼儿在日常生活中也能动脑筋，变废为宝。

废物利用主题活动篇二

法国艺术家罗丹曾经说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”教学需要美，缺乏美感的教学，便失却了师生间生命对话的勃勃生机，失却了对学生心灵的润泽，教学便成了没有色彩、没有生气、没有情趣的单纯的符号活动。

艺术来源于生活，在美术课程标准中明确提出了要注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力。因此，如何让学生体会生活，寻找生活中的美，创造生活中的艺术，是现代美术教育教学的重点。为此，教学中结合我校校本课程开展“变废为宝”废物利用实践创新教学活动。

一、以课外活动为主，充分回收各种废旧资源。

美术课是以树立学生审美观念、训练学生审美技能的学科，教学以实践为主。“废物利用实践”既是美术课又是活动课形式，我们配合其它兴趣活动，组织学生以学校、家庭为中心，收拾废旧，开展净化活动。

在教学活动之前，引导学生认识艺术的普及化、平民化、生活化，让学生认识了解各种可运用的创作媒介及创作表现形式。接着，让学生调查自己的生活环境，留意自己的生活，发掘可利用的材料与工具，让学生自己动手做创作前的准备。同学们利用课余时间对收集的大量废品进行分类，并围绕“这些废品还有什么用处”展开探讨，征求大人意见，阅读有关书籍，大胆设想，各显神通，设计各种方案，并动手实施再利用工程。教师讲科技与美术结合进行针对性指导，鼓励有兴趣特长的学生写出废物利用方案，锻炼学生的思维、想象、语言表达能力，培养分析、综合解决问题能力。

１．在学校的垃圾桶里寻宝。

有的学生发现在校接待室里有大量的一次性纸杯在使用过后便丢弃了，在一些运动会、家长会之后，垃圾桶里总是有大量的矿泉水瓶，学期结束时，教学区、生活区都会留下许多使用过的旧书本、旧衣服、旧彩色笔套„„于是学生们便主动地进行整理收集。收集到的材料资源在质量、形态上较为完整，数量较多，大大满足了课堂教学创作的使用。

２．寻找大自然留下的美。

学生每天在校园里生活，漫步在树林、花丛之中，捧起几片凋落的花瓣，拾起几片秋天的落叶，留意路边形状各异的鹅卵石，凹凸不平的树皮，在体味生活的同时，也收集了大自然创造的美。

３．生活中的资源回收。

许多学生把家庭生活中包食品用的漂亮的塑料袋、包装纸，以及装衣服、鞋袜的盒子，精巧的糖果纸，果冻盒，塑料吸管，易拉罐，鸡蛋壳等生活资源进行收集利用。这些材料五花八门，存在着差异，各有特点，是教学创作中的另一大资源。

二、发挥学生主体性，开发废旧创作利用。

１．结合学生的年龄、兴趣特点设立不同的创作教学内容。

教学中针对低年级的学生好玩、好动的特点，我引导学生通过拆解、绘画、剪贴等多种方法巧用制餐具，把一次性纸杯、纸碗、纸碟、吸管等组合起来制作；利用形状、大小、色泽不同的石头进行制作动物造型设计，把大大小小的包装纸盒设计制作成童话里城堡等等有趣好玩的艺术品，用纸、布、树皮、树叶、花生壳、干草、干花毛线、玻璃、旧光碟拼拼贴贴使学生玩中学，乐中学。

针对高年级的学生已经有一定的美术技能与基础，应以实用、美观为主题进行创作教学。例如，通过添加组合、因物赋形等方法运用废弃的矿泉水瓶制作成各种有趣的玩具小人偶、美丽的彩灯，用树叶、花瓣、树皮制作成美丽的植物装饰画，在新年和各种节日时，引导学生利用废旧包装纸制作成精美的贺卡、书签送给同学朋友，把透明的玻璃瓶内装满各种颜色的水悬挂于家中，犹如一盏盏的彩灯，为生活增添美。

２.引导学生进行研究性创作。

废物利用主题活动篇三

今天是星期六，天气很好。我刚玩完回家，看见妈妈准备把一些喝过的易拉罐扔掉。我看见了，想想说：“妈妈，别把那些易拉罐扔掉，我自有用处。”妈妈说：“有什么用？”“我要做手工。”我说。妈妈说：“好吧！”。

我先给阿地里江打了个电话，说：“阿地里江，你能不能到我家来，我和你一起做手工？”阿地里江说：“可以，我马上就到。”我又给艾彤打电话，说：“艾彤，你可不可以到我家来做手工？”艾彤说：“可以呀。”

我等了一会儿，阿地里江先到，艾彤后到。我给他们两人每人一把小剪刀，我也自己拿了一把，我说：“我们做什么呢？”艾彤说：“做个花篮吧！”我和阿地里江说：“好吧！”我们花了好长的时间才把花篮做好。妈妈坐在旁边看着我们三人做手工。过了一会儿，我们又做了一个像酒杯一样的东西。妈妈高兴地说：“你们三个人做的东西真好看！”听着妈妈的话，我们高兴地笑了。

今天我真高兴！我们把废物用来做各种各样的东西，我们还保护了环境。

废物利用主题活动篇四

这是一个星期天的早晨，我还躲在被窝里美美地睡懒觉，就听到妈妈大喊：“俊宇，快起床，看妈妈又要开始制作什么好东西？”我一听，一骨碌爬起来，冲到了客厅。

为什么我会这样激动呢？因为我那亲爱的老妈可是一个废物利用的达人呢。我们厨房那些装盐巴，鸡精，白糖的瓶子用的全是糖果巧克力吃完后的空瓶。家里的垃圾筒是装食用油的空瓶，妈妈洗干净后稍微做了一些修改。至于我们家阳台上哪，那完全是蔚为奇观。一排排喝完牛奶的保鲜盒，在上面种上小葱小蒜，一列列矿泉水喝完的塑料瓶子，把它上面剪掉，拿来当种植物的小花盆，还有那些大的保温箱，种上了青菜……这些都不算什么，让我激动的是，我老妈还会用旧书本帮我做圣诞树。去年，我拿着老妈和我一起制作的圣诞树到学校，可是获得了不少赞美之词哦！

当我冲到客厅时，我才发现，老妈并没有给我制作玩具。我有些儿不高兴了，她很久前就答应我，要有足够的“废物”就和我一起制作我喜欢的玩具。我可是迫不及待想做出来后就带到学校给同学们看，让他们在羡慕之余，也和我一样喜欢上“废物利用”呢。可是，老妈这次让我在老爸的空啤酒瓶上贴双面胶，接着她用粗麻绳一圈一圈地卷，瓶子就神奇般的变得相当漂亮，最后她插上了阳台上自己种的小花儿。还真不错，老妈一口气制作了五个，她想得真周到，这样我们家每个人的房间都有一个这样又漂亮又环保的花瓶哦！

我的老妈真是一个废物利用的高手！要是同学们的妈妈也和我的老妈一样善于变废为宝就好了，这样不但可以节约，而且我们的地球爷爷就不用活的那么痛苦了！

废物利用主题活动篇五

中国是一个拥有五千多年传统文化的大国。从孔子创立太学到现在的高等教育机构，中华文化源远流长，代代相传。

我认为国家的发展必然与文化的繁荣有很大的关系。

两千多年前，在中国这片广袤的土地上，秦终于横扫六国，实现了中国历史上第一次大一统。当秦皇沉湎于“永不繁华”的梦想，不愿醒来时，各路英雄纷纷崛起。就这样，一个王朝在众人的谩骂中崩溃了。究其原因，秦煌接受了李斯丞相“废百家，独尊儒木”的主张，这是扼杀文人创造力的重要因素之一。秦通过变法推动了文化的崛起，但也因为文化的衰落而崩溃。可见，在文化领域，腐朽只会带来更多的负面影响，只有不断的创新才能带动国家的富强。

然而，如今被称为“人才摇篮基地”的学校，似乎在向我们灌输负面的东西，这让我们对“创新”这个时髦词的理解更加扭曲。他们向我们倾吐了“高考成功，生活好”的永恒真理，告诉我们要敢于挑战权威，敢于怀疑，从旧事物中发现新的东西。两者如何取舍！我们做什么呢也许有人给了我们答案。

十年前，一位高中生大胆指出中国教育的不足，指出“要想成为强国，就必须从根本上颠覆传统教育理论。”但是，他年轻，背负着很多骂名。十年后，当他首次以作家身份出道时，一切似乎都在好转。现在的人只知道爱国先进知识分子，记不清因为七门课不及格而被迫退学的叛逆青年。他就是著名的韩寒。时代在进步，社会在发展，但我们的思想仍在被传统文化侵蚀。中国人爱国，但完全保守。

怎么才能创新？偶尔有人探出头来，立马被打趴下，真的让人心寒。我们把“中国梦”看得太重，导致了很多问题。

那么如何创新呢？什么是创新？比如小学课本上有一篇叫《苹果五角星》的文章，讲的是一个男生用不同的方式切苹果，不小心发现了五角星的故事。大多数人把苹果从上到下竖起来切。小男孩不再遵守规则，用另一种方式把它从中间切开。其实所谓创新，指的是观念上的改变。我们必须拿起水果刀去发现别人发现的五角星，也可以根据这个原理去发现其他的“五角星”。这就是创新，把一些根深蒂固的旧思想抽离出来，植入新元素。

美国作家海伦·凯勒曾经说过一句无比经典的话:每个初学者都会不自觉地模仿自己喜欢的作品，然后以惊人的创造力将其转化。这个原则也适用于我们。我们不断积累前辈的古训和经验，一步一步实现质的飞越。我觉得需要一个过程。

创新不是一蹴而就的，而是需要极大的耐心和坚持。

中国是一个人才匮乏的国家，对人才的尊重从总体上可以看出来。国家急功近利，希望通过教育培养一大批能促进祖国建设的人才，但我不知道。创新被框住了，还算是创新吗？还能培养人才吗？”

至少事情还不算太糟。一个赤子之心的华侨，不时为祖国做贡献。比如钱学森，费尽心思放弃一切，回来报效祖国。国家也在改变高等教育考试方式，注重德智体全面发展。

看来中国美好蓝图的剧本已经规划好了，我们的责任是在各个领域做出自己的贡献，为中国的崛起而奋斗。巩固自己的梦想，实现中国的梦想。

废物利用主题活动篇六

一、活动主题：

构建绿色亚运，回收可循环利用的废品，让垃圾变废为宝。

二、活动目的：

我系举组办此次活动，旨在增强广东食品药品学院莘莘学子的环保意识，培养他们关注身边环保小事、身体力行为环保事业服务的作风。本届活动的'的新亮点为“绿色循环”，通过本次活动，帮助同学们养成新型的理性健康的生活方式：少用一次性用品，节约资源，重复利用可循环利用的物品。同时，愿为祖国环保事业添砖加瓦，力争将现代生活与环保理念相融合，普及到全校师生中谱写我校促环保的新篇章。

三、活动时间：

10月20日－11月12日。

四、活动地点：

我校医务室大厅。

五、参与人员：

系生活部干事及环保志愿者。

六、活动对象：

我校全体学生。

七、活动参与人数：

60人左右。

八、活动流程：

10月23日—10月29日：进行展板，海报，横幅的前期宣传：

10月29日到10月31日：完成策划书的书写：

11月1日：召开会员大会，安排会员此次活动的值班流程；

11月2日－11月6日：各分配小组按照部长的通知守时值班，进行废品的回收；

11月7日：所用会员利用所回收的废品制作一个环保物品;。

11月8日—11月12日：所做的环保物品在校园进行展览。

九.活动具体流程。

二）人员安排：摊位由3小组负责，每组3人，轮流换班（11：00—12：00，12：00—13：30，16：00—17：00），主要负责招待捐物者和物品分类。上门回收的小组成员14：45集合，由小组长点名，交代注意事项，发麻袋。15：00小组长带领组员上门回收。另外安排1组人员负责到各宿舍楼下接应搬东西，将东西搬到摊位处分类。照相组要负责将活动过程纪录下来，用于成果展示。17：00左右活动结束。

三）废品变卖：活动前由外联部联系收买废品的人；回收结束后，会员代表小组及其他部门干事一起把废品变卖。

四）注意事项：小组长记好组员的联系方式，迟到5分钟不等；工作人员注意形象，文明礼貌；工作人员要保证自身安全；若遇下雨天，则活动推迟，再作通知。

五）后期工作：

a．结算募集资金，联系捐款单位。

b．收集会员参加活动的信息反馈。

c．总结经验，写活动总结报告。

环保从小事做起项目：

项目内容：

活动内容：

1.展示区：

名称：迎绿色亚运，建环保校园。

展板内容分为三个部份：绿色亚运—讲述绿色亚运的理念；调查小组的成果；环保小tips—介绍日常生活中的环保小知识以及一些好的环保网（若参加活动的朋友愿意，请他们留下邮箱地址，活动后给他们发送关于绿色世博、环保小知识的文章。建议使用纯文本发送（直接粘贴到e－mail上发送），方便阅读，且可避免担心下载中毒而干脆不下载的情况。）；变废为宝—介绍把废品制成手工艺的方法，同时可在该内容附近设一个展台（摆放巧巧秀的作品），有人在旁教折纸等一些废物利用的方法。

废物利用主题活动篇七

冰箱里放着乱七八糟的东西，妈妈说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴上了各种分类的标志，然后，按分类去整理，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹摆放整整齐齐的东西。这样，既帮助了我们，又节省了电。原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。

每当我看见妈妈要把洗衣粉的桶扔掉时，我会上前去阻止。我会把它做成一个小垃圾桶，有的像个洋娃娃，粉嘟嘟的脸，可爱极了！有的又的像只小动物，活灵活现的，真像一道美丽的“风景”！当夜幕降临，晚饭过后，路边的霓虹灯为夜晚增添了一份光彩，老爸总是把家里所有的灯都关掉，只剩下一片伸手不见五指的黑暗中，然后，趴在窗户上，一边欣赏路边的风景，一边唱着一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。

养花是妈妈的爱好。家里的吊兰、常春藤一年四季都是绿意盎然。在每个炎炎的夏日，妈妈总会把花搬进家里来，大家看着那些绿色，允吸这那些绿色，心中顿时感觉丝丝的凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得啊！这么好的家居环境，并且充满了创意的小欢乐。

废物利用主题活动篇八

我们以继续深入开展校园废旧器材利用活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对动手兴趣，引领学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。根据学校工作安排，进行每周一次活动。现将本学期兴趣小组工作总结如下：

一、活动内容：

1、学生通过这学期的学习，通过多种途径让学生了解许多科学知识，领略到科技知识的无穷奥妙。

2、学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

3、学生自寻课题，写科普小作文和科普绘画。

二、人员选定：

我们科学兴趣小组的人员是三年级至六年级每班前10名的学生及各班学习进步的学生，通过参加活动引起学生学习的热潮。激发学生的学习兴趣。

三、组织各类科技竞赛进行活动。

要让学生真正掌握到科技知识，我校还组织了小组内的竞赛活动。如让学生根据平时所学知识，举行了两次竞赛活动，推选一位主持人，以抢答的形式回顾前阶段所学知识，并对竞赛优胜者给与奖励。

四、注重动手能力，培养创造精神。

在小组活动中，还让学生自己动手，制作小模型、小拼图等。开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。

五、注重活动的拓展，争取家长的支持。

很多家长认为培养兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科学活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为创新大赛中的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。

总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科学兴趣小组的长期努力。

废物利用主题活动篇九

微风拂过，油菜摇曳。一片金海跃然眼前，叫人赏心悦目。美中不足的是：田间有着一群“捣蛋鬼”――被丢弃的塑料袋，它们的姿态不一，有的挂在油菜上，有的躺在沟底，有的在金海上飘来荡去，那情景就像一幅美丽的图画,一不小心涂上了乌汁。

呀，远处有一大堆呢，红的，黄的，蓝的，黑的……色彩斑斓。我在油菜地里穿行，揪出了这些“捣蛋鬼”，才一会儿的功夫，我就捡了一大堆。我该怎样处理这些俘虏呢?”我拿出打火机，“啪嗒”一声点着了火，火苗蔓延开来，浓浓的黑烟也随即腾起，袅袅上升。“好臭！”我倒退三步，赶紧捂住了鼻子。路人走过，也迅速逃离那鬼地方，还小声嘀咕着：“这孩子，怎么玩起火来了？”“这么臭，真不应该！这老师是咋教育的啊？”“什么？玩火，这分明是冤枉我嘛。我好心消灭塑料袋，却被人误解，落了一身骂名，还连累到老师，唉，好人难当！”我委屈地站在那儿。忽然间，我明白了：塑料袋分有毒和无毒两种。那一种发出臭味的是有毒的。难怪别人埋怨。看来，焚烧不是办法。埋在地下？不行！塑料袋是很难分化的呀，会破坏土壤。我绞尽脑汁，也想不出对付“捣蛋鬼”的办法，便垂头丧气地回了家。

刚要进门，外婆也从街上回来，手里拎着七八个塑料袋，我一看，皱起了眉头。要是上街的时候，人人都带个大袋子，那塑料袋的数量不也少了吗？关键是少用。

我的脸上露出了甜蜜的微笑，精心地撕扯着一只废弃的红色塑料袋，拼贴成了这样一行字：“弃之可惜，用之美丽。”

废物利用主题活动篇十

一天早上，一位阿姨拿着一满袋的空易拉罐正准备要丢掉。小明飞快的跑过来问：“阿姨你这些空易拉罐为什么要丢呢？”“没有用了啊。”阿姨回答到。“我有用。”小明说到。

于是，小明把空易拉罐搬回家，连忙打电话给他的朋友要他们一起来做手工。不一会儿，他们来了。于是他们把空易拉罐放到桌子上面，商量着做什么东西，他们有的裁、有的剪、有的织，他们就认真的做了起来。

阿姨看着他们做得热火朝天，不一会儿很多稀奇古怪的东西都出现在他们的眼前，有花盆、酒杯……那位阿姨看着他们同心协力的做手工赞不绝口，没想到废物还有这么大的用处呢！

废物利用主题活动篇十一

通过《废物不废》这一创新活动，旨在通过家长对生活中的废旧物品的寻找、观察、动手制作的过程，激发起每一个人留心观察事物，尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕废旧物品展开一系列的创新思维活动，将会让我们的孩子在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，对培养孩子良好的创新思维习惯有很大的帮助。变废为宝内容的选择来源于幼儿身边最熟悉的生活，符合《纲要》中指出的，“教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展儿的经验和视野。”我们的创新智慧游戏内容注重从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容。

同时我们开展本次活动特地邀请了孩子们的妈妈，目的是通过孩子们与妈妈零距离的接触，让孩子知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶的节目，增进幼儿对母亲、长辈的爱。

当老师问孩子们：“小朋友，今天是什么节日?”孩子们都踊跃地说：“是3.8妇女节。”虽然他们并不了解妇女这个概念，但他们都知道这是妈妈的节日，也是奶奶的节日。我们首先让全体小朋友对妈妈说一句祝福的话，如“妈妈节日快乐!”(早上我带孩子练习说的时候，孩子们都说是妈妈的生日!哈哈)现在他们都会说“节日快乐!”也有几个孩子很害羞，不肯说，但当老师说;“哪个小朋友说的好，老师就给贴个大苹果!”接下来孩子们大多数能说了。

接下来让孩子和妈妈拥抱一下，进一步递增感情，相互建立爱心，当孩子们奶声奶气地说：祝妈妈节日快乐!妈妈您辛苦了!我们妈妈们都非常激动，紧紧地抱住孩子。这一刻，亲情再度升华。

当老师说：“妈妈们这么辛苦，我们小朋友给妈妈唱一首歌吧!”小朋友们唱了《不再麻烦好妈妈》来送给自己的好妈妈，有几个妈妈听到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀!”时，抱着孩子不停地说“宝宝真乖，”笑容满面。没有比别的能更让妈妈们高兴的了。到这里，为庆祝三八妇女节，我们的亲子游戏活动正如火如荼地开展着。

最后《变废为宝》的评比活动将本次活动推向了--，最吸引大家眼球的就是展示在幼儿园园子里的`废旧物品小制作——200多件作品。每个班级的家长都参加了废旧物品小制作，各种有趣、可爱、好玩、有意思、有创意的制作成为最棒的看点，真正体现了家园一体化的教育理念。

老师：我们的妈妈真能干呀，用那些废旧物做出了许多好玩、有用、有意思的物品。当妈妈们拉着孩子的手去参观小制作时，妈妈们和孩子们看着琳琅满目的作品，不时地感叹、惊讶：“做的真好呀!”“真精致!”“真有创意!”同时小制作让孩子了解妈妈的才、和妈妈的美，从而更爱自己的好妈妈。

本次活动不仅使幼儿懂得了如何表达爱意，也使妈妈们更了解孩子们在园的学习、生活等情况，让妈妈们重新体验了妈妈的参与给孩子们带来的无穷乐趣，进一步加强了家园的合作与交流。各位家长也纷纷表示这样的活动应多开展，这样有利于家长与孩子的情感沟通，实现家园同步教育。