科教科工作汇报(优秀15篇)

总结是一个反思和自省的过程，使我们更加明确自己的目标和价值观。9.总结要具备积极向上的态度和积极的行动方案以下是小编为大家整理的一些写作总结的范文，希望能够对大家有所帮助。

科教科工作汇报篇一

近几年中，在县教科研部门领导和关怀下，通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项科研任务。在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校“十二五”新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。

“十一五”初，我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了以“十一五”课题引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将我校教科研工作汇报如下：

走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：

为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校于近年安排教务主任主抓，学校配备了专业素质较高的教师参与研究，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员100%，骨干教师占各课题组成员80%。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以教务主任为主的教务处具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的教育科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教育叙事”四条科研途径，并形成论文创作、竞赛、评比、发布等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。

2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文、实验报告等。

3、领导以身垂范。学校校级、中层领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类教育科研活动。现在几个课题的研究工作运作良好，有序结题，与学校领导的重视和带动是分不开的。

（二）制定和完善有关规章制度。

为了加强科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，教务处制定了有关科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：教育科研管理制度、科研工作条例、教科研奖惩制度等。通过一系列制度的实施，我校科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。

1、目标管理。每学期初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题，我们要求各子课题宜小不宜大，要源于教学并服务于教学。

（2）研究过程记录及材料积累是否完善；

（3）研究效果如何；

（4）科研阶段性成果的推广。

3、评价管理。学校根据制定的科研工作目标，对教师的科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水平和效果，实行精神激励和物质奖惩，评估结果纳入教师科研工作考核，并作为教师评优、晋级的重要依据。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。

（一）构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力要全面推进学校科研的工作，提升学校科研的质量，关键在于人，在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和科研工作的开展。为此，我们学校把科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。

1、加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握育科研的思路与方法。近年来，我们采用集中学习与个人自学相结合，并充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。在学习中我们要求：

（1）读书活动要做到常态化、经常化、自主化，要把读书作为生活的一部分。学校召开了读书汇报会、读书卡展示、读书节、共读一本书等活动。

（2）要讲究学习的实效，要把学习与思考结合起来，做到融会贯通、学以致用。每学期撰写读书笔记、学习体会等。

（3）学习的方式要多样，一方面要加强自学研修，促进专业知识的增长；

另一方面要通过讲座、进修、研讨等形式聆听窗外声音，促进教师对外来知识吸收和分享，教研组内要注重信息的互通与交流。

通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。

组织教师开展读好书活动，并做好相关理论摘录，写好学习心得，100%的教师有读书笔记。同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态，并且积极为区网站建设投稿。

2、认真做好信息的收集和传播工作。

学校时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，通过校园网或例会交流等形式供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的科研水平。同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校全体教师进行了多层面的培训，前几天特请电教部罗远亮做了系统的培训，使他们掌握了网上的信息处理、文档上传、邮件收发的能力，以提高我校领导与教师应用信息技术提高办公现代化水平，适应教育信息化这一大气候的需要。现代化教育技术培训及考核，达标率达100%。

3、抓好各级各类培训和校际交流。

为迅速提高学校科研整体水平，力争使学校科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。我们近年来加强了与我县多所学校在教育科研上的往来，通过学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。同时，我们积极鼓励和支持教师参加各种形式的教科研培训、学历培训，为教师创设优越条件，进一步提高教师的科研水平、学历层次，促进了教师队伍整体素质的协调发展。

4、重视骨干教师的培养。

学校非常重视培养骨干教师，认真制定了教师培训计划。为培养骨干教师了创设良好的外部条件，搭建了促进他们成长的平台，让广大骨干教师尽快成熟起来，向成为有一定知名度的教师而努力。

（二）树立人人都是科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

我们学校响应校本研训的口号，号召全体中青年教师都来参加教育科研，都来争当科研型教师。目前我校现有研究课题一项，参与课题研究的中青年教师达100%。学校则根据课题分解的原则，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到期初制定个人研究方案，期末写好个人总结。各青年教师都要通过实践课、论文、案例等形式体现自己的研究成果，随堂课均要能看出课题研究的痕迹。

（一）加强过程管理，规范运行机制。

近年来，我们不断摆正角色，调准目标，实施了“总体规划，分级管理”的工作思路。

1、开展好科研活动。

近年来，我们彻底转变观念，跨大步子，鼓励教师围绕本人承担的研究专题上好研究课。现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的展示课上好研究课，把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校教科研工作逐步步入正常轨道。

2、重视基于教学实践的行动研究。

为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。注重行动研究、叙事研究和案例研究，让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来源头活水，进而提高我们教师的研究能力以及实践操作能力，解决教育教学实践中的问题，真正为教学实践服务，造就了一支教科研骨干教师队伍。

（二）以课题研究为抓手，提高学校科研工作的实效。

“十一五”期间，我们根据上级要求，对课题的常规管理更加规范化，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料的收集与整理，使课题研究进一步落到实处。全面启动学校“十二五”课题，切实抓好课题组成员的教科研能力培训，促其以高素质积极投身于新一轮国家课程改革的实验洪流中。

1、我们组织各课题紧紧围绕课题研究开展学习。

各课题组组长或负责人根据自身特点，每月采用集中和分散相结合的方法，根据所承担的课题进行专题学习、交流，使课题研究的目标更加明确，确保课题研究的实效性。学校教科室还充分利用两周一次的业务学习时间，开展各学科新课程的有关理论学习活动，重点解读相关理论，让每位教师自觉地将新课程的新思想、新理念运用到自己的课堂教学实践中去。

教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。作为课题研究的职能部门——教务处，我们主要通过多种途径与教研活动紧密地结合起来。每次活动做到五定：定人员、定内容、定地点、定研究内容、定中心发言人。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课，把课题研究真正落实到课堂教学中去。近年来，学校开展了一系列的活动，如基本功演练、中心组教研活动、校际交流活动、教师汇报课、组级研讨课等课题专题活动。通过听课、评课，着力于课堂教学中培养学生的创新精神与实践能力的研究，注重发展学生个性，为学校深化教育改革、实施素质教育，提高教学质量，提供优质服务。

3、让课题研究走进课堂。

课题游离教学，是课题研究中存在的一个顽结。我们始终认为，我们的课题研究应着力与课堂结合，要让我们的研究走进课堂。因此我们把课题研究在教学中体现列入课堂教学评价标准之一，也作为评价教师业务水平的一个重要指标。通过该举措的实施，大大调动了教师开展课题研究的积极性、主动性，我们教师在课堂教学中都能够自觉地体现课题研究的精神。现在，我校教师实践课、研究课的质量得到了显著提高，实践课心得与反思也很中肯。我们也经常组织人员深入到课堂，及时了解教师的实验情况。

教务处承担着对学校科研工作的研究、指导、服务以及对教学科研成果开发、积累和推广工作。因此我们牢固确立服务意识，指导到位、服务真诚，努力为教师开展教科研工作多出点子、多想路子、多搭台子，带动广大教师积极参与教科研，提升教科研工作能力。同时加强自身思想理论水平和业务能力，更新观念，踏实工作，在强化课题过程管理的同时，努力做好课题成果的积累和推广工作。由教务处牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。特别是作文实验课题中我们研究的具有我校特色的口语交际与习作相整合的课，在我校得以全面推广。

多年来，我校非常重视教育科研工作，每年投入科研经费大约在3000元以上，包括购买科研图书、音像资料等，积极鼓励教师外出培训学习，带回先进的工作经验和先进理念，重点鼓励在科研方面有突出贡献的教师。

教育科研是一项长期而艰巨的工作，几年来，我们虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，但还存在着许多问题，距上级的要求还有一段距离。但我们相信，有上级领导的关心和指导，我们必将以更多的智慧和心力，以更大的干劲和魄力，务实奋进，开拓进取，扎扎实实做好教育科研各项工作，为学校教科研工作在新的时期形成新优势、再上新台阶而作不懈努力。

科教科工作汇报篇二

医疗卫生体制改革的深化，医疗服务市场的竞争日趋激烈，这场竞争实质上技术与人才的竞争。应以法律和法规为工作指南，遵循医学科学发展及人才培养的规律和特点，加大科研、学科建设、人才培养的，科教兴院，我院医学科技进步，医疗服务。

一、科研管理。

20xx年众所周知的原因，本系统了科研热，对不太的，应该《市医学科研管理暂行办法》实事求是的管理，既要鼓励人才、中青年医务人员的科研性，又要从课题立项、文献检索、实施进度、原始材料审查等按制度办理，学术委员会的功能，杜绝违规操作和草率鉴定的怪，使科研真正能科学技术和防病治病能力，社会和经济效益。对20xx年由###科技局和科技局立项的9个课题筛选，对有实用性、条件成熟、创新性较强的课题扶持，从科研设计、内容、技术路线、创新点把（更多精彩文章来自“秘书不求人”）关，成熟、鉴定，并追综评奖和应用情况。对有苗头的好课题协助设计、立项，并服务工作。鼓励撰写医学论文，是原创性论文，在系列杂志和国内名刊上发表。对论文原始材料审查，原始材料不的不同意发稿。

二、专科建设。

20xx年我院虽申报了科的学科，但未能，使清醒地认识到在专科建设与周边兄弟医院的差距，并由此差距的社会和经济效益的巨大差距。从情况来看，我院迈上了专科建设的快车道，但在管理上要规范，科室要有年度计划，医院与科室要签定合同，并在考核中体现，要以的社会效益和经济效益为。

对引进的新技术项目，经对先进性、可操作性论证，对条件成熟的，是填补省市空白的项目扶持，协助临床科室工作。

三、人才培养。

1、卫技人员专科或专题培训，医院整体和专科，为医院专科建设和医学专业人才培养打下基础，今年拟派出30多名卫技人员（包括护理人员和护理管理人员）到省内和国内名牌医院专科或专题进修（见附表）。

2、对远程教育的管理，将远程教育内容刻录下来，在的时候播放，使远程医学讲座宝贵资源不流于。参听讲座人员经考试合格方可获i类学分，力争80%的中级卫技人员年内获i类学分10分。本院的学术讲座工作及传染病的讲座工作。

3、住院医师规范化培训的考核工作，在卫技专业人员充裕的情况下，建议恢复住院医师培训的科内和科室的轮转。

4、按规定生脱产和业余学习的管理工作和成人教育本、专科学习的管理工作。

5、按规定专业技术人员外出参加学术活动的管理工作。

6、通医高等院校实习生的带教和管理工作，年内拟接收实习生30多名，区乡医院进修生20名。教学大纲制定并进修实习医生学习计划。

7、医务科“三基”考试工作。

8、注重医学人才的培养和引进。人才培养应为热爱祖国，的职业道德和强烈的事业心，40岁本科学历和中级职称的骨干。

四、软件管理。

医院已将医教科分立为医务科和科教科，托管后新技术项目的较为迅猛，情况，《市医学科研管理暂行办法》的要求，要将软件规范化管理，这既可以使科教工作制度能落到实处，又能使新技术项目的符合的法律和卫生部的法规。

科教科工作汇报篇三

医疗卫生体制改革的深化，医疗服务市场的竞争日趋激烈，这场竞争实质上技术与人才的竞争。应以“”的思想和科学发展观为，全心全意为服务的宗旨，以法律和法规为工作指南，遵循医学科学发展及人才培养的规律和特点，加大科研、学科建设、人才培养的，科教兴院，我院医学科技进步，医疗服务。

20xx年众所周知的原因，本系统了科研热，对不太的，应该《市医学科研管理暂行办法》实事求是的管理，既要鼓励人才、中青年医务人员的科研性，又要从课题立项、文献检索、实施进度、原始材料审查等按制度办理，学术委员会的功能，杜绝违规操作和草率鉴定的怪，使科研真正能科学技术和防病治病能力，社会和经济效益。对20xx年由###科技局和科技局立项的9个课题筛选，对有实用性、条件成熟、创新性较强的课题扶持，从科研设计、内容、技术路线、创新点把关，成熟、鉴定，并追综评奖和应用情况。对有苗头的好课题协助设计、立项，并服务工作。鼓励撰写医学论文，是原创性论文，在系列杂志和国内名刊上发表。对论文原始材料审查，原始材料不的不同意发稿。

20xx年我院虽申报了科的学科，但未能，使清醒地认识到在专科建设与周边兄弟医院的差距，并由此差距的社会和经济效益的巨大差距。从情况来看，我院迈上了专科建设的快车道，但在管理上要规范，科室要有年度计划，医院与科室要签定合同，并在考核中体现，要以的社会效益和经济效益为。

对引进的新技术项目，经对先进性、可操作性论证，对条件成熟的，是填补省市空白的项目扶持，协助临床科室工作。

1、卫技人员专科或专题培训，医院整体和专科，为医院专科建设和医学专业人才培养打下基础，今年拟派出30多名卫技人员（包括护理人员和护理管理人员）到省内和国内名牌医院专科或专题进修（见附表）。

2、对远程教育的管理，将远程教育内容刻录下来，在的时候播放，使远程医学讲座宝贵资源不流于。参听讲座人员经考试合格方可获i类学分，力争80%的中级卫技人员年内获i类学分10分。本院的学术讲座工作及传染病的讲座工作。

3、住院医师规范化培训的考核工作，在卫技专业人员充裕的情况下，建议恢复住院医师培训的科内和科室的轮转。

4、按规定生脱产和业余学习的管理工作和成人教育本、专科学习的管理工作。

5、按规定专业技术人员外出参加学术活动的管理工作。

6、通医高等院校实习生的带教和管理工作，年内拟接收实习生30多名，区乡医院进修生20名。教学大纲制定并进修实习医生学习计划。

7、医务科“三基”考试工作。

8、注重医学人才的培养和引进。人才培养应为热爱祖国，的职业道德和强烈的事业心，40岁本科学历和中级职称的骨干。

医院已将医教科分立为医务科和科教科，托管后新技术项目的较为迅猛，情况，《市医学科研管理暂行办法》的要求，要将软件规范化管理，这既可以使科教工作制度能落到实处，又能使新技术项目的符合的法律和卫生部的法规。

文档为doc格式。

科教科工作汇报篇四

《妇幼保健院》适用于妇幼保健院科教科的工作总结，继续医学教育训练和学分管理需要进一步规范，训练内容需要改善，一是加强外出学习和院内学习评价力，二是委托院外专家进行学术讲座，学习他人先进的技术水平，规范专业学习氛围，提高训练效果，三是严格评价，与业绩相关，四是提高水平，实用讲座次数，切实提高院内业务技术水平。

20xx年，科学教科工作在医院领导的正确领导下，坚持贯彻落实科技兴院发展战略，结合我院工作实际，积极有序、规范落实。以学科建设、人才培养为工作重点，落实科研、教学、学术、持续教学管理，发挥服务、管理、研究、辅导职能，进一步提高科研学术水平和教学培训质量。现总结具体工作如下:。

1、加强领导，加强管理。年初调整了医伦委、医技委。一是加大中高端设备配置、技术培训和人才引进，全院全年开展新项目、新技术推进实施共17项，其中社会效益和经济效益良好的10项已转入常规技术，继续临床试用6项，待定1项。项目包括辅助检查新技术、中医骨伤康复、儿童康复、乳腺手术、宫腔镜手术、腹腔镜手术、妇科肿瘤化疗等。二是通过邀请三级医院的专家、教授来医院接受手术指导，推进我院二级工作范围内重大手术的开展，缓解我院技术瓶颈。三是对西南地区自然人群出生队列研究项目的工作，开始及时，工作有序。

2、教育工作:我院接受南充卫校学生培训实习，签订定点实习协议。为了实行这项工作，我院规范教育管理制度，发布教育管理资格人员文件，实施培训前岗培训，全年完成5名应届毕业生实习教育，主要分布在护理、辅助生产、影像、药剂专业，实习时间共8个月。接待其他医学大学的学生6人，这些学生中最长的学生1月，短期为7天。同时接受基层人员在我院培训妇幼保健5人。

1、培训学习是提高医疗技术水平的直接方式，本年度制定了年度业务培训计划，进一步规范了外出培训、培训学习管理制度。对于重点、不足的专家，公司统一安排人员到三级以上的医疗机构进修，年内派遣医疗、护理、医疗技术等专家10人进修，分别到省妇幼保健院、川北医学院等。

2、根据上司的安排，积极派遣相关专家参加特别业务训练学习、短训练、学术交流、学术年会、资格认证等。全年有14人完成短期训练，参加各种训练、学术讲座等61人。

3、参加市、县医学会、卫生行政管理部门等各种学术活动，年会和特别训练共有100多人。

4、全年医疗技术、护士参加国家级资格考试，4名执业医生4人、助理医生2人、工作护士1人、护士1人、国家职务考试中级职务考试合格2人。

1、加强领导，加强管理，本年度我院将该工作纳入单位目标管理评估，制定相关制度。

2、规范持续医学教育和学分管理，各科成立持续医学教育管理委员会，年度有计划，目标明确，责任落实科室和个人，科室设立持续医学教育负责人，科室负责人为第一负责人，各科室每月2次以上科室业务培训。

3、继续医学教育工作取得预期效果，全院员工共152人，参加各类业务技术人员培训135人，院部组织年度业务培训12次，内容涉及传染病管理、母乳喂养知识、医疗安全和风险防范、医院感染管理、毒麻精药品管理、抗生素应用管理、医疗核心制度解读与执行、流行性疾病等，全院员参加继续医学教育，垄断率100%，达标率99.3%。

4、法律法规，三基三严考。本年度我院组织了各种形式的业务理论、操作考试，主要针对低年资初级人员，本年度各培训、考试顺利进行，取得了令人满意的效果。

5、市继续医学项目在我院举办。通过精心筹备，多方努力，我院组织申报的市继续医学项目xx县20xx年妇产科学术年会顺利开展，圆满完成任务，辖区内100多名妇产科医生和代表参加会议，本次学术会议召开，增加妇产科学术交流，提高基层妇产科医生临床诊治水平，取得良好效果。为我院打造市级重点专项建设，填补继承教学经验空白。

1、全科科学研究水平实力低，申报热情低。

2、市级重点专业建设未落实。

3、各科新技术新项目总体创新能力不足。

4、科技论文产量少，等级不高，可能与职务晋升有关。

5、继续医学教育工作，一个是形式流行的`情况很普遍，一些科室和个人在参加院部相关训练任务时有抵抗感。二是医护人员参加院内业务学习兴趣不高，有迟到早退现象。

1、一是科学研究(包括论文、学科建设、科学研究项目)工作量的统计和报酬，重视上级批准课题的进展，加强与上级部门的联系，邀请省、市专家指导，探索科学研究合作，认真组织全院医生，特别是重点专业申报各级科学研究项目、课题、工作中发现的问题二是加强已已经开展的课题研究常规管理，使课题研究能够有序进行，有记录、检查、总结、负责人，重视课题完成率，总结成绩，找出不足。

2、继续医学教育训练和学分管理需要进一步规范，训练内容需要改善，一是加强外出学习和院内学习评价力，二是委托院外专家进行学术讲座，学习他人先进的技术水平，规范专业学习氛围，提高训练效果，三是严格评价，与业绩相关，四是提高水平，实用讲座次数，切实提高院内业务技术水平。

科教科工作汇报篇五

20xx年科教科重点工作主要是项目管理、“三品一标”认证工作。其中以项目管理工作中逾期项目较多，历史情况复杂，是工作中的难点。现就相关工作计划如下：

1、基层推广体系建设。拟进一步巩固基层推广体系改革成果，掌握推广体系建设动态，维护推广体系稳定与效能。

2、抓好推广补贴项目实施。做好苏仙区、资兴市、永兴县、临武县、桂阳县、汝城县推广补贴项目监管与服务工作，配合市农业委做好相关的管理与考评。全市选配基层农技指导员180名以上，遴选科技示范户600户以上，建立科技推广示范基地8个以上，带动农户8000户以上。

3、做好丰收奖申报及备案工作。按局里要求，为水科所20xx年丰收奖项备案做好服务。做好宜章县肉牛品种改良技术推广与应用丰收奖项目的争取与服务。

4、配合农委做好“阳光工程”、养殖业新型农民培训工作、科技下乡活动。力争全市共举办培训班50期以上，完成技术指导900人次以上，培训和带动养殖业从业人员8000人次。

1、进一步加强项目监管与服务。一是加大逾期项目的梳理。加强项目的监管与服务意识，梳理当前逾期项目，对于达到验收条件的项目，督促尽快完成验收申请。对未能达到项目验收条件的，敦促加快项目建设或加大整改力度。对无法进一步实施的项目，应建议由财政部门收回结余资金。二是做好在建项目的监管工作。做好永兴县团头鲂良种场建设项目监管，督促尽快完工验收。做好永兴县联户桔秆养畜农开部门项目的整改及相关监管工作。三是逐步推动项目财务的规范。按“保质量，保进度”的要求，全面推动项目建设，严格项目资金管理，建立项目专帐，做到帐实相符，帐物相符。

2、抓项目的申报和争取。做好养殖业专项资金项目、菜篮子”生产扶持项目、规模化生猪养殖场粪污治理项目等项目的申报和管理工作。做好资兴市鱼稻共生农开部门项目的管理及服务工作。

1、做好“三品一标”认证工作。逐步提高各县市区对“无公害”认证的认识，充分动员各县市区开展无公害认证工作，逐步减少空白县。力争全年新申请“无公害”认证企业5家以上。

2、做好复查换证。对20xx年到期的“无公害”认证企业完成复查换证工作。

3、强化证期监管。全年拟进一步加强了证期监管工作，全市对每个认证企业抽查2次以上，实现无公害产品监管的全履盖。

2013年一、抓好临床医务人员的业务培训工作，结合临床实际按计划具体实施培训，提高医务人员的理论水平和实际工作能力。二、深入科室，了解情况，协调好临床教与学的......

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家......

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2018年为了进一步做好我院的科教工作，提高医务人员的技术水平，使全院医务人员树立终身教育的理念，确保我院2018年度科教科工作各项目标顺利完成，特制定本计划：一、......

科教科工作汇报篇六

新学年，教科室将围绕市教育局“突出内涵建设、提升发展能力”的工作思路，以教师专业化发展为核心，以教科研、新科技为抓手，推进学校教科研工作。

一、加强教科研的实效性。

1、坚持以“教研带动教学”为中心理念，重视课题研究。教科室牵头，以《普通高中影响学业水平因素归因及提升对策研究》、《普通高中学生睡眠现状及处方研究》、《新课标下高中生师生关系策略研究》等课题为学校科研切入口，做好人员分工、前期调研、数据统计、策略实践、档案归类等工作。充分发挥各科研合作教研的作用，积极开展以学科教研为主的学科课题研究，以个人反思为主的个人教学研究。

2、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。在原有校本课程的推广使用的基础上，进一步完善课程评价方式。拟开发2至3种新的校本课程，体现学校特色。

(2)探索以指导或评价学生社团的技能类课程和活动类、综合类课程。

3、开展教师读书活动，定期印发学习材料(在学校网站“教研专栏”同步更新)，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。

二、加强现代教师队伍建设。

1、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。以制作微课作为下一段培训和实践的主要内容，通过制作微课评比，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来。

2、突出教研组集体教研对教师专业发展的作用，加强基于集体备课、分层作业、分类指导、高考命题等方面的专题教研。

3、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出，为名师培养创设发展平台和成长空间。鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛、课题研究等活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。

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科教科工作汇报篇七

我校是一所在教育科研方面具有优良传统的学校，学校的教育科研工作一直是我们的工作重点，我们一直认为：教育科研是学校发展的生命线，抓住了教育科研的今天就抓住了学校发展的明天。为此我们非常重视科教室的建设，重视对教育科研的管理，保证了教师进行教育科研的经费。科教室是专门负责学校教育科研的组织机构，其主要职能是搞好教育科学研究课题的论证、立项、申报和实施研究、结题、成果推广等工作，进行教育科学研究指导，开展教育科学研究活动，协助和辅导全校教育科学研究工作。先后制定了《教育科研工作管理条例》、《教育科研工作条例》、《教育科研课题申报、管理条例》、《教育科研考核与评估办法》等制度，并按要求落到了实处。教科室以解决教育发展与改革中的实际问题、架设教育理论与教育实践之间的桥梁为工作原则。在实践中，教科室力求将工作体现在“三个服务”上：

1、为学校制订前瞻性的发展规划服务，提供理论依据和可资借鉴的实践经验。

2、为推进素质教育服务，规范实施素质教育的操作点。

3、为教师提高自身素质服务，加固教育发展的“支撑点”。遵循这样的原则，教科室做了大量工作，也取得了很好的业绩。

近几年来，教科室以课题研究为抓手开展教科研活动，同时抓好课题组自身的建设与管理，较好地发挥了学校教科研的整体实力和整体优势。教科室加强了对课题的过程管理，力求使课题研究对教育教学工作有良好的指导作用。教科室注意引导课题组将研究成果与课堂教学紧密结合起来，使教科研工作真正为教育教学服务，为提高教育教学质量服务。通过努力，许多课题研究取得了良好成绩。

新课程改革伊始，我们就认为：教育科研也要与时俱进，当前教育科研的'方向就是探索研究课题与课程改革的结合点与磨合区。新的课程改革已经进行了一轮，立身其中，我们欣喜的发现：我们所研究、实验的教育科研课题的许多内涵与理念和“新课标”是不谋而合的。有鉴与此，科教处提出了教育思想的人文性、教学方式的开放性、教学手段的先进性、教学过程的真实性的教学总体思路，将教育科研纳入了学校的工作考核。要求从课程的设置、教学环节的设计，都要面向全体学生、有利于学生的发展，注意培养学生良好的意志品质，形成健康的情感、态度、价值观。彻底改变教学中教师独霸课堂的旧习，从关注老师的“教”变为关注学生的“学”，提倡师生互动、生生互动，师生角色的互换等。为了从源头上保证了“双主”教学模式的研究和开展，我们对教师的备、教、批、辅、考各个环节都进行审查、筛选，对教学过程进行适时监控，为教师构建了便于实验的良好氛围，为学生营造了自主学习的空间。为此，我校积极组织教师开展教研活动，集体备课，教学竞赛等活动，先后组织了“人人争上课改合格课”、“林楼初中首届名师、教坛新星”的评选、毕业班复习研讨课等，学校还组织全体教师到山东杜郎口中学去考察学习，购买了杜郎口全套课堂风暴教学光盘，并组织教师进行学习研讨，大大提升了我校教师的水平和能力。

同时，鼓励广大教师积极撰写论文，将课改的经验上升为理论。三年来，有多位教师的论文在各级各类评比中获奖。其中获宿州市论文评审一等奖二篇，市二等奖六篇；获萧县优秀论文评选一等奖五篇，县二等奖十二篇；县三等奖二十八篇。张良老师的教学设计《人民代表人民选》获萧县xxxx年首届优秀教学设计评选二等奖。通过科研，大大促进了教师的专业化发展，提升了学校的办学品位和办学效益，提高了学校的知名度。

科教科工作汇报篇八

1、转变工作作风，立项、成果、奖励申报等所有材料的准备（索引等事务性工作）全部由科教科主动完成，让课题组负责人更好的开展研究工作。另外，我们会制定一份课题研究进度表每三个月追踪一次课题进展情况。科教科全力协调各项工作，体现主动服务的精神。

2、预计20xx年科研立项三项、科研成果鉴定十一项、科技成果奖励申报一项。力争十一项科研成果鉴定全部通过，若成果鉴定数量有所限制，以切实保障重点专科项目的完成为原则进行缩减。科技成果奖争取获市级第一名。

3、搞好医院重点专科建设工作。与相关领导协商有关重点专科带头人的培训问题，定期对重点专科带头人进行短期培训、定期检查重点专科工作计划的落实情况，其中包括科内人员的培养、新技术、新项目的申报与完成情况。

4、继续抓好继续医学教育学分工作。与局人事科、信息中心联系，利用好医生网站、双卫网及医院的远程教育组织职工参加学习，争取人人达到一类学分10分，每年25学分的要求。

5、积极与培训科配合，认真抓好三基考核工作；根据卫生局《阜新市医疗操作100项》的考核内容，制定培训计划及人员培训范围。

6、完成20xx年卫生技术人员年度考核工作。

7、与人事科配合完成拟晋级卫生技术人员继续医学教育换卡工作。

8、卫生技术人员论文统计工作。

做好开展新技术新项目的申报、审批工作，并做好后续的跟踪检查工作。

科教科工作汇报篇九

本年度，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体老师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展老师专业水平，主动探究提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量。在实践中提高了老师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。以下为本年度教科研工作总结。

本年度接着以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既规范管理，又能充分发挥老师的特长，提高了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，教会学生学习和思索问题的方法，评价时注意学生的进步程度。

其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教育处特地建立“互助角”共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的`课件等材料放在同一个文件夹。同时，各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线老师的基础资源，为促进老师的专业发展奠定了良好基础。

其二，各科组本年度支配了一到两次以学习方法或教学主题为探讨对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探究以方法、主题为探讨内容的＂同课异构＂、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。

本年度，接着激励老师参与科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连接等互助团体，并勇于担当团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力气进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在老师专业发展上采纳了“行政—科组—骨干老师—新手老师”及行政跟踪与辅导模式。

老师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和实力，依据本班学生的实际状况，设置多级问题，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思索、创新思索、培育爱好，发展其高级思维。在设置问题时仔细探讨问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。

老师在实施课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原则，创建机会让学生在参加活动中体验和运用学问。讲课的总时间一般能限制在15—18分钟之内，课堂实施以学生探讨、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还须要加强。

本年度要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成果通过系统的统计分析，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教育处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对学问进行巩固与提高。本年度，学校要求各课题试验人员把课题探讨融入课堂教学中，使课题探讨草根化，常规化，使课题探讨真正促进老师专业发展，转变老师理念，提高课堂教学有效性。

学校高度重视学生的课业负担问题，各科老师接着贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格限制学生的作业量，坚决根据教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级限制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。

基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的学问，支配围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的探讨活动，并通过作品呈现来进行表达和沟通，使学生不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的实力。

在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体，使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展探讨、表达和沟通实力。通过项目学习，促进帮助老师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培育学生可持续发展的实力。明年重点开展科学科的项目学习探讨，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用探讨活动。

接着开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后，该任课老师要回来仔细分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任老师作参考和借鉴。

提高课堂教学的有效性。各科组重点做好依据目标、教学重难点进行设置环节问题的探讨。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。一二一课堂教学模式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化老师讲解的学问，要求各学科依据不同的课型，有意识地运用。

明年，每周一第三节接着支配行政下班听课，了解一线教学，了解一线老师的教学水平、教学方法、了解每一位老师在教学工作中须要什么帮助，以便更有利于指导和决策。以赛促研。接着组织老师参与教育行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的实力。进一步加强科研课题探讨的指导的监督工作，引领课题探讨与课堂教学相结合，提高探讨的实效性。

回顾一年来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地根据我们的理念和方法无能为力完成，是全体老师的共同努力的结果，面对明年的工作，充溢机遇和挑战，希望全体老师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意积极、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。

科教科工作汇报篇十

教育事业要发展，教育科研必先行。近年来，学校在上级科研部门的关怀帮助下，在全体教师的支持配合下，坚持教育科研和教育实践紧密结合的原则，加强教育科研，转变思想观念，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，促进了学校教育事业的发展，收到了明显成效。

我校是06年投入使用的一所新校。合校之初全校教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。我校承担的章丘市级课题小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养于07年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年九月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。本学期学校又有六个市级课题立项开题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。

为使教师的科研工作热情持之以恒，真正建立一支具有一定科研理论和科研能力的教师队伍，我校已逐步建立、完善了一整套科研管理机制，明确了以校长、副校长和教导主任为首的`教育科研领导小组，不仅设专人统一管理科研工作，而且设立了每个课题的负责人与核心组。每学期初，在制定学校各项教育教学工作之前，校长都亲自参与教科研课题研究方案的制订：首先制定出教科研课题的计划，诣在以科研带动教研。课题研究的操作实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作也都亲力亲为，带领全校教师同做科研课题，极大地带动和促进了教科研工作的开展。在校长的亲自带领下，领导小组全面组织学校各类课题的申报、立项，并进行分类管理，组织课题的实施工作，并且在实施过程中及时对课题进行调整、补充和完善，使我校的科研工作有计划、有步骤、有检查、有总结、有行政管理和科研经费保障，科研档案齐全。

同时，进一步完善了教科研工作制度、理论学习制度——不断引进教育科研新信息，把讲座与学习结合起来，课题申报制度——教师结合学校教科研课题，依据自己实际自选子课题，学校统一调控，论证立项；科研成果汇报制度——每学年进行一次校级科研成果交流活动，由学校教科研室整理汇总，进行全校交流；科研奖励制度——通过推选、认定，对教科研成果显著的个人和教研组给予奖励。管理机制和工作制度的完善，充分调动了我校老师们的积极性，增强了教师的科研意识，促进了教育教学工作的进步。

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”为提高教的教研意识与能力，我们从以下几个方面进行了尝试：

1、组织教师学习课题研究方法。由于种种原因，我校在课题研究方面显得较为薄弱，对课题研究的方法、过程都知之甚少，因此，提高教师的教科研水平是迫在眉睫的大事。为此我们加强校本培训，促进教师专业发展，具体举措为：每学期必须阅读一本教育教学专著，利用每周教师例会半个小时，教师抽签上台介绍一周学习体会，可以介绍好书、好文章，也可谈谈学习后的心得体会；期末结束时，举行读书报告会，重点交流阅读后的教育观念、教学实践的转变和成效。鼓励教师做教育博客，将自己的教学反思、所感所悟及时记录下来。

2、加强校本研讨，增强科研活力。我们的主要做法是：

（1）以教育教学沙龙为平台，开展专题研讨。近年来，我们围绕“班主任专业化成长”、“我的教学特色”、“趣味引导—学生自主探究性教学的模式与评价构建”等主题，坚持每两周进行一次交流活动。

（2）推行“导研制”，促进共同成长。由学校教研中心组成员先针对课堂教学中普遍存在的问题，提出攻关目标，然后由该成员进行实践示范，组织本组成员进行评课研讨，再全面铺开实践研究。

（3）推行“三级评课法”，提高评议成效：一是听课老师独立评课，填写好听课本上的评析栏及评课表；二是年级组讨论，填写好集体评议表；三是教研组集中交流。

（4）推行“行动跟进式”，实践先进教学经验：外出观摩学习的教师必须推推荐一名教师模仿名师或优秀教师的课上一堂尝试课，然后进行比较、分析，提出改进建议，作为教师进行自主实践课改的目标与方向。

3、本着强化一个思想（科研兴校）形成两支队伍（一支较强的教科研管理队伍，一支有科研意识能独立实施课题研究的教师队伍）的思路，为促进学校教师的专业化发展，学校制定了《辛寨乡中心小学教师培训规划》。我们把教师分成三个梯队：一是才上岗的教师和工作三年内的年轻教师，二是有一定的工作经验，需要发展和培养的教师，三是骨干教师。才上岗的教师和工作三年内的年轻教师，每周必须上一节汇报课，由教导处和所在教研组组长亲自听课评课，不断地发现问题，解决问题，并指明下步的努力方向。通过这样的磨练，促进年轻教师进步，上台阶，求发展，形成教师队伍的一个梯队。对于发展中的教师，学校努力搭建平台，为她们提供展示的机会，如上观摩课、公开课，参加各级优质课、教学能手评选，使他们保持对教学的高度热情，对今后的努力方向也更加明确。对于我校的骨干教师，要求他们设立小课题，把教学与课题结合起来，开展课题研究，为年轻教师的发展引路。我们要使这些有丰富工作经验的教师成为既有实际教学经验，又有一定理论修养的科研型的教师。

4、以落实章丘市小学教学常规为抓手，以开展各种活动为手段保证了构建有效课堂活动的顺利进行。学校先后组织了校级优质教案、优质案例、优质课、我的教育故事等各项评优活动及青年教师技能大赛。目前校内形成了良好的研究氛围，使我校教师在教育科研与课堂教学实践的结合中增长了才智、提升了教育教学理论水平和业务能力。一批中年轻年骨干教师脱颖而出，辛英、刘艳霞、李俊华、李建君、李花、李连栋、李美、张金环、王宵等老师在各类活动比赛中多次获奖。

通过学校把关对于立项的课题从开题之日起，教科室或教导处的一位领导便靠上调度，每周一次形成制度。将制定研究方案、实施步骤、理论学习、观摩课例、个案分析、研究进度、考察效果、总结方法、形成策略、材料积累、申请鉴定等每一个环节都抓在手上，使学校对每一个课题的研究都做到心中有数。如哪个课题遇有疑惑，学校便邀请专家上门指导，确保各类课题研究的实效性。

目前我校正在研究的全国教育科学“十一五”规划课题有：

（1）《信息技术环境下的提前读写实验》。

（2）《小学作文教学中如何培养学生的思维品质》。

（3）《小学数学有效教学的研究》。

（4）《小学英语互动式课堂教学的研究》。

（5）《小学生合唱教学指导》。

（6）《小学美术设计应用课的探究》。

从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。

为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我们要继续营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使我校的教科研工作稳步前进。

科教科工作汇报篇十一

20xx年科教科以不断提升“教、科、研”水平为核心，按照等级医院评审标准和江苏大学附属医院建设标准，结合医院医疗质量安全管理内容，通过一系列教科研活动，促进了我院医务人员技术水平的提高，进一步强化了全院医务人员对科教工作的重视程度。科教科在管理日常工作以外，力求科研突破和新技术、新项目的开展，加强与上级医院的技术协作，进一步促进专科发展。总结如下：

1、认真组织各级科研申报工作，20xx年1-10月我院共成功申报xx市科技计划项目4项，镇江市科技计划项目1项，还将申报镇江市卫生重点项目2项。我院充分利用江苏大学科研平台，积极申报江苏大学科研项目，目前我院在研项目达到31个，其中江苏大学科研项目11个。

2、推进已经立项的科研项目的研究进度，定期对各科研项目进行督导，并提供科研协助，邀请上级医院专家进行科研指导，我院内分泌科、感染科、呼吸科等专科积极参与上级医院的科研项目，通过参与积累科研经验，促进我院医师科研能力的提高。

3、促进青年医师论文的书写，鼓励上级医师对下级医师论文书写的辅导，增加核心期刊的论文数量，做好各级论文的核销、存档等工作。

4、修订我院科研管理制度，明确科研项目申报、立项、开题、进度管理，制定科研奖励规定和科研经费使用审批制度和程序，并外派管理人员参加省级科研经费管理培训，规范我院科研管理。

积极推进医疗技术发展，对各专科制定新技术、新项目开展计划，目前已经在临床开展的新技术项目达16项。其中心内科已经在原有开展冠脉造影技术的基础上，通过与江苏省人民医院心内科成立技术冠脉分中心，外送人员至江苏省人民医院进修，目前已经成功开展冠脉支架植入技术。超声科的甲状腺穿刺技术及甲状腺结节消融技术已经能够独立开展，消化内镜中心通过与中大医院消化科的合作，在内镜下粘膜切除技术和粘膜下切除技术方面取得突破，并已经开展超声内镜检查技术，外送人员至上级医院进行专项技术进修，技术能力得到较大提高。普外科积极开展腹腔镜技术，腹腔镜下阑尾切除、腹腔镜疝气手术、腹腔镜下胃癌、结肠肿瘤切除技术等均已常规开展。鼓励新技术、新项目引进奖申报，我院获得镇江市新技术引进奖三等奖1项，xx市新技术引进奖二等奖1项。

1、住院医师规范化培训。

科教科把住院医师规范化培训作为重点工作，我院作为江苏大学附属医院的住院医师规范化培训协同医院，内科、普外科、全科、超声科为我院独培专业，严格执行住院医师规范化培训管理的各项制度，落实带教老师管理制度，按照国家卫计委关于住院医师规范化培训大纲要求进行规培，把握好住院医师轮转，把规培工作纳入科室考核，建立规范的管理台账。认真做好临床带教安排等相关工作，尤其是加强教学查房和科内业务学习的内涵质量提高，定期开展临床医技科室带教工作督查。

大部分专科均能做到定期进行课内业务学习及教学查房，截止10月份，科教科督查的科室业务学习达200余次，教学查房达160余次。

我院医师20xx年度住院医师规范化培训理论考试通过率达到100%，实践技能考试通过率达90%以上，我院20xx届学员郑骅理论考试成绩取得了在镇江市排名前五的好成绩。

科教科还积极组织我院医师参加江苏大学附属医院及江苏省卫计委组织的住院医师规范化培训师资培训，共有6人取得省级带教老师证书，25人取得市级带教证书，较大的充实了我院住院医师规范培训师资力量。

2、加强与各医学院校合作，认真落实实习生管理制度。

科教科认真按照签订实习协议单位的要求，做好各院校各专业的实习带教及各项教学管理工作，共接待了江苏大学京江学院、齐鲁医药学院、山东菏泽医专、江苏建康职业技术学院等医学院校实习医师共32人。加强了实习学生的安全管理和考勤管理，监督、检查各科室的教学查房、教学讲座、学生出科考试等教学活动的落实及相关记录的档案管理工作。

3、做好基层医院进修医师管理。

20xx年1-10月我院共接收基层医院进修医师16名，科教科认真执行进修医师管理制度，对进修医师做好管理工作，要求相关专科落实带教制度，并根据上级行政主管部门要求的各级卫生技术人员的培训项目安排培训，合格者发放进修结业证书。

1、鼓励并支持医务人员进行在职学历教育，我院与南京大学医学院合办的研究生班取得了较好成绩，截止20xx年共有13人通过国家统考，目前均已安排导师，有望取得同等学力硕士学位，其中1人已经完成课题研究，进入答辩阶段。研究生班的成功举办提高了我院的研究生学历占比，为医院发展培养了一批优秀人才。

2、积极申报并举办各类医学教育培训，截止10月份已经举办36次，并积极组织我院医师参加镇江市各医院举办的各项学术活动，提升了我院医疗队伍整体素质。

3、依据《镇江市继续医学教育学分管理实施细则》，做好各类人员年度学分明细的打印、审核、一类学分证书的发放、数据的`上传。真实、准确地登记医疗人员专业技术人员学分，继续医学教育覆盖率达100%，学分达标率达80%以上。

4、及时为审核合格人员办理年度继教合格证；做好为晋升高、中、初级人员办理“继续医学教育合格证书”工作；各种材料的发放要做好登记工作；做好个人年度学分的存档工作。

5、做好三基三严培训、考核工作，并尝试信息化管理教学，建立在线学习系统和知识库。每季度组织一次“三基”理论考核，并在执业医师考试前和规范化培训考试前进行技能操作培训考核，并对考核优秀人员给与一定的奖励，带动我院学习氛围的不断好转。我院医师在xx市卫计委组织的三基考试中取得了第一名的好成绩。

1、科教科对外出进修学习将采取短、中、长期相结合的方式，对有一定培养前途，且愿意长期留驻我院工作的年青医护人员及业务骨干进行相关专业进修学习，以增强我院专科队伍建设及整体技术实力。根据我院院情，在按需培训的原则和医院人员条件许可的情况下，选派9人赴上级医院进修。

2、组织了3名学科带头人及科室骨干赴省内或上海相关专业学会主委医院短期进修。外派各专科医师参加各类技术培训或参加专业技术协会会议达50余次。

我院神经内科、传染科顺利通过重点专科中期评审，icu、妇产科晋升为镇江市级医学临床重点专科，重点专科建设水平有所上升。20xx科教科对骨科、普外科、心内科加大支持力度，从人员、设备、资金、管理等多方面进行扶持，力争在下一个镇江市重点专科评审周期申报评审。鼓励上述专科开展新技术、新项目，加强科室管理，通过对镇江市医学重点专科建设标准的学习，列出差距，针对性的进行改善，专科建设水平得到了一定提高，在下一个重点专科申报周期完成申报工作，力争创建成镇江市级重点专科建设单位。

根据对口支援工作要求，我院晋升副高职称的医师需要到乡镇基层医院对口支援1年，科教科积极组织完成了我院20xx年对口支援安排工作，并继续执行我院重点科室科主任任乡镇医院名誉院长工作，每周定期到基层坐诊、查房、教学，加大对乡镇基层医院的技术辅导力度，促进合作，按照分级诊疗政策的要求，将基层医院的疑难危重患者转至我院，病情平稳后转至基层医院，加快我院床位的周转。

教师队伍素质是完成教学计划和质量的一个关键因素，科教科在分管领导的带领下甄选了一支工作负责、学风严谨、带教能力强的教师队伍，为每个专科设立了教学秘书，主管本专科的教学工作，并制定了相关考核标准，教学秘书的设立将极大的促进临床教学工作的开展。

1、科研管理工作不细致，尤其是在科研立项、开题以及过程管理、经费使用等方面存在不足，科教科将进一步加大管理力度，到上级医院进行学习，规范我院科研管理。

2、教学管理督查不足，科教科对临床教学工作的开展缺乏有效监督和检查，对教学效果缺乏评估，管理能力不足。

3、教学形式单一，缺乏分层次教学，科教科将积极整改，在分管领导的指导下，积极开展分层次教学，对不同年资的医师进行有针对性的教学，把教学内容与医师的需求相结合，提高教学效果。

4、教学资料和档案建设不足，科教科对日常教学资料的档案管理不足，对临床台账建立缺乏指导，没有系统性和统一性。科教科将统一全院教学资料档案格式，由各专科教学秘书负责教学台账，定期检查，与教学秘书的绩效考核挂钩。

今后，我们将进一步提高认识，认真做好科教工作，努力解决当前存在的问题，认真总结经验，扎实开展各项工作，建立一支高素质的卫生技术队伍，依托xxxx等上级医院，组织各专科积极开展新技术、新业务，提高专业知识，对接医疗技术、科研、教学工作，全面提升学科建设能力和水平，促进我院科教工作再上新台阶。

科教科工作汇报篇十二

以学科建设为龙头，带动全市医疗卫生学科的发展根据乌兰察布市医疗卫生学科实验室建设方案及评审标准，开展领先学科重点学科重点实验室评审工作，加大行政督查指导力度，进一步加强领先重点学科、实验室建设，制定切实可行的发展规划和年度计划。并鼓励各医疗卫生单位组织申报自治区级领先重点学科，积极开展学科研究，加强学科带头人和学科技术骨干人才的培养，提升医疗卫生服务能力与水平，推进科技进步，缩小我市在学科领域上的差距，带动全市医学进步与发展。

二、以卫生科技创新与技术进步为先导，促进全市医疗卫生服务水平的提高坚持以公共卫生和危害人民身体健康的疾病为重点，开展科学研究，加强组织科研立项课题和自治区科技进步奖申报和卫生科技成果登记推荐工作。坚持创新与引进相结合的卫生科技工作方针。加强和提高卫生部加强适宜卫生技术推广工作的指导意见的通知精神的落实力度，各级医疗卫生单位要积极引进吸收和推广应用国内外已经成熟的高新、高难度临床诊疗技术服务项目，结合本地实际情况，科学合理选择适宜技术开展推广工作。要求各单位要开展一项新技术、新项目和适宜技术的推广工作。市局将选择两项先进适宜技术在全市开展推广工作。推进社区适宜技术的应用和社区科普工作，落实卫生部适宜技术和卫生科普进社区专项行动计划。按照市委宣传部、科技局和科协的'部署，组织市直单位认真落实科技周活动和科普宣传周大型活动。

三、进一步落实病原微生物实验室生物安全监管工作，确保实验室生物安全加强病原微生物实验室生物安全管理条例的学习贯彻落实和制度建设，根据卫生局下发病原微生物实验室生物安全管理监督检查表和督导意见进一步建立完善实验室生物安全管理制度、操作规程及责任追究制，贯彻落实内蒙古自治区人体健康有关的病原微生物实验室和试验活动备案管理办法，完成实验室试验活动备案申请材料和现场初审验查工作，以保证我是各级医疗卫生机构的实验室、检验科能够依法规范开展工作，加大对实验室生物安全的督导监管工作和对病原微生物技术人员和管理人员的培训工作，确保实验室生物安全。

四、以农村牧区和城市社区为重点，强化卫生人才培养和队伍建设认真落实自治区卫生厅、教育厅、财政、人事厅《关于举办卫生院在职卫生技术人员医学大专学历教育的通知》精神，加强卫生院在职卫生技术人员医学大专学历教育学习期间管理，为农村牧区基层卫生培养骨干力量，完成培训任务。进一步加强和规范全科医学培训中心和临床培训基地建设。为社区全科人才队伍建设人员培训工作创造良好的条件。落实2008年社区卫生人员培训项目，提高培训质量，完成社区人员培训理论与实践考核工作，为成绩合格人员颁发培训合格证书。继续开展乡村卫生人员全科医学培训。

五、加强高等医学院校专业设置管理，规范临床教学基地管理推进高等医学教育的改革发展与管理，加强新增专业设置的管理和评估，根据社会需求调整专业设置。鼓励在职卫生技术人员参加成人高等医学教育，提高学历层次和专业水平。认真落实教育部、卫生部和国家中医药管理局《普通高等医学院临床教学基地管理暂行规定》，进一步促进和规范医学院校临床教学基地的管理，提高我市临床教学水平。

六、进一步加强继续医学教育工作，推进学术交流工作进一步规范和加强继续医学教育工作。提高项目学科覆盖率、继教对象覆盖率和学分达标率，利用市第二医院开展远程继续医学教育的有利条件，提高继续医学教育项目质量。做好继续教育学分登记册和周期验证工作，配合人事部门搞好年度考核和职称评定继教学分的确认工作。促进学术交流，营造良好的学术氛围，充分发挥学会的作用，积极开展学术活动，年内筹备召开两个专科分会学术会议，努力营造一种良好学术氛围，提高我市医疗技术水平和医疗服务能力。完成有关部门交办的其他各项工作任务。

科教科工作汇报篇十三

一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。

一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。

通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。

为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：

1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训。

一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。

2、系统学习理论知识和实践经验。

几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。

科教科工作汇报篇十四

教科研目标：

做好承办课题和校本研究课题的过程资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。瞄准新课标和中考改革走向，改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力。加强教师的理论进修和实践能力提高，打造一支素质过硬的师资队伍。

教科研方向。

明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在实践中研究，实践依托于科研”的方向。强调课题研究与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的巧妙融合。反对学院式和象征性的研究。不搞离开教学实践的无意义研究。

教科研管理和思路。

一、抓好班子建设和教科研制度建设。进一步完善教科室领导班子，充实教科室力量。组成人员进行分工：于清华负责教科室全面工作，计划的制定和落实，课题研究的督查，教研组的建设，科研成果的总结，教科研论文的收集。季艳飞负责课堂教学的研究，学生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流与收集。刘松勤负责实践活动课程的研究，电化教学的研究，教师理论学习和业务进修，协助组织校本培训。

2、制订并完善系列校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度。特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。

3、研究塑造新型教师队伍的培训。开展教师创业史教育，调动教师工作内驱力。

4、教科室本学期举办一次“学术沙龙”。邀请专家做讲座或指导教学活动，深入推进新课程改革。

二、抓好课题研究工作。

教科室要以学校整体发展和教师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改进意见。

三、抓好学科教学工作。

建立教科室——教研组——备课组——教师的垂直管理机制。

教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。

教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用，所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打“回票”，真正用新课程理念引导教师行为。同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次教学研究课，教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。

四、抓好师资队伍的科研基础性建设。

1、要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动提高教师素质。建立竞争和淘汰制度，对教师队伍进行提优补差。

本学期，根据县局要求，每个教师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。

教科研目标工作校本培训按计划实施。本学期进行信息技术、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和考试。不断提高教师的综合素质，克服平庸化的倾向。注意校本培训故事的收集，着手编写校本培训故事集。

2、搞好“三课”试验，提升教学能力。“三课”即大会课、公开课、研究课。本学期，用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动。教研组内要按要求正常进行公开课活动。同学科教师的“零距离”学习，“推门听课”要正常化。听课人员要认真对公开课进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研究课在教科室的帮助下要从课堂教学实效出发，开辟独特的教学途径，作为教学试验，力图达到“教学创新”的目的。

3、“请进来、走出去”。邀请省、市、县有关专家对我校进行专题讲座，作新课程理论的培训和指导，在与专家的互动、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。

重视我县的继续教育培训，对学习人员的出勤情况和考试成绩打印成书面材料，下发到全体教师，对缺席人员计入单项考核，与经济利益挂钩。

4、启动教师汉语水平培训工程，提高教师语言文字的思维能力和口头表达能力。继续举行教学基本功比赛和现代教育技术培训，不合格的教师安排时间重新补考。举行了语文教师“下水文章”竞赛、英语教师口语比赛等活动。

科教科工作汇报篇十五

为了使广大教师参与学校的教科研工作，充分调动他们的积极性，在开展工作时，我们注意做到：

校领导结合实际对教师进行业务培训，在组织教师进行业务学习时，不是简单地灌输教育教学理论，而是结合教育教学中老师们普遍感到困惑的一些问题，运用先进的理念、科学的.方法进行解决，使老师们学有所获，对科研的力量由衷信服，自然提高了他们从事科研的积极性。本学期，业务领导分别对教师进行了题为《新课程实施与教师专业发展》、《新课程教学方式的变化》，《新课程评价方式的变化》的全员培训活动。

凡上级教研部门所要求的活动，我校领导带头参加，人人有自己的读书笔记，校长有课题（《农村初中学生良好行为习惯的培养》），各项活动都走在老师们前面，因此，教师从事教研的积极性被调动起来。

本学期依据学校教科研工作计划，我们制定了教师教科研考核细则，明确了教科研工作的要求，对各项工作进行量化积分，期末汇总，教师个人得分计入学校对教师的综合评比考核。这样，即规范了我校的教科研工作，又充分调动了老师们进行教科研活动的积极性、主动性。