家长会意见反馈表(模板19篇)

总结是对过去所做的努力和付出的一个回顾，也是对自己成长的一种认知。写总结时，我们应该注重细节的把握，对过去的经历进行客观的分析和总结，不可遗漏或忽视重要的细节。在这里分享一些具有启发性的总结范文，希望能给大家带来灵感。

家长会意见反馈表篇一

摘要：论述物理教学中信。息反馈的重要意义和作用；总结物理教学中信息反馈的经验和体会，提出教学中实施信息反馈的做法。

关键词：信息反馈；大纲教材；心理；个性能力。

教学过程就是信息系统的交换过程，对这一过程的控制主要来源于学生的反馈信息。所以说，信息反馈是整个教学过程中重要的一环，是提高教学质虽的关键。教学过程中，教师要根据学生的听课情绪，回答问题、实验及练习的情况，观察了解学生的学习实际与教学目标之间的差距，适当调整讲课的深度、广度、速度，采用优化的教学方法，控制教学过程，提高教学质量。

信息反馈在物理教学中有着重要的意义和作用，教学中，为使学生的.各个感官同时活跃起来，教师以亲切的表情，生动的实验，简明的语言，工整的板书吸引学生，让学生感受学习物理是一种美的享受。否则，课堂教学中把学生置于被动地位，失去教学信息反馈作用，就如舵不灵的船一样，会使学生在物理思维的王国里迷航，从而形成学习感觉单一的心理，以至丧失学习信心。

那么，信息反馈的具体过程究竟如何泥？信息系统的交换可通过学生观察、实验、阅读、听讲获得输入信息。分析思考后，再进行答问、实验、练习、检测，这是信息的输出。进而教师给予评价，这个评价就是教师对学生输出信息的反馈。学生通过信息反馈，了解自己的学习效果，使正确认识得以强化，错误认识得到矫正。如讲高一教材第一章六“力的分解”在解决三角悬臂支架的受力问题，如图l所示，将重物对0点的拉力进行分解。起初，我自认为课讲得很理想，后经引导不同程度学生争论，发问，让他们各抒己见，结果得知学生普遍感到为什么对m点产生“拉”，对n点产生“压”呢？经过思考后，我认为，尽管自己讲得头头是道，但没有把“力的分解一般是根据力的效果来分解”的重点问题讲清。下课后，我告诉学生，中午第三节自习时去实验室，经我准备器材：细线、重物、刻度尺。实验：用线的一头系一重物，另一头系在中指卜，再用刻度尺支起重物，刻度尺另一端支在手掌上。

这样根据手指和手掌的感受就知受力方向，解力图如图。通过这个实验不难着出重视信息反馈，是提高物理教学效果的重要途径和方法。这样做，有利于落实“双基”，提高学生分析间题、解决问题的能力。由此可见，要提高教学质里，必须注重信息反馈。下面，我想就自己在长期的物理课教学中注重信息反馈的几点体会作以概括归纳，以求得到同仁们的指正。

一、从大纲和教材中获取信息，改进教法。

开始从事物理教学的几年里，我只重视到处寻找复习资料，购置复习题，使学生陷入了“题海”之中；自己的教学中也主次不分，眉毛胡子一把抓，教学效果很不理想。最近几年，我深入钻研大纲和教材，从中获取了最根本、最可靠的教学信息。其中那些要求学生“能”、“会”、“掌握”的内容，便是需要花大力气讲清讲透，重点突破，并通过各种辅助手段反复练习，将知识转化为能力；大纲中那些“了解”、“认识”、’‘知道”的内容只需一语带过，无需头头是道地重复畔嗦。以大纲中提供的这些信息为准绳，实施教学。把各种资料中那些超纲、超本的东酉坚决地予以摒弃，减轻学生负担，使他们由被动变主动，由怕学变想学，学得愉快、轻松。

二、捕捉和掌握学生的心理信息，实施教法。

中学时期，是学生从儿童向青年期过渡、转折时期，他们神经系・统兴奋过程较强，情感丰富，这就是心理学向教师提供中学年龄特征的信息。根据这一信息，我认为，要取得良好的教学效果，就必须研究和提高学生的心理素质，根据不同层次学生信息反馈，用“爱生之心育人之情”，培养学生学习物理课兴趣，增强其学习自觉性。在教法上通过生动形象的语言、实例、图画、实验、直观的电教手段等来活跃课堂气氛，从而设疑引学，归纳总结实施教学。如讲初中物理第十二章“物体浮沉”条件时，首先，我提出下列问题：树叶落在河里，浮在水面；石子投进池塘，为什么沉入水底？铁块入水即沉，而钢铁制造的船又能浮在水面，作何解释？学生对其中道理既不清楚，又急干知道，教师在捕捉到他们思维处于活跃状态的信息时，引入新课，就大大调动了其学习兴趣，激发了他们求知欲望，创造了愉快轻松的课堂教学环境。

三、兼顾个性和能力不同学生掌握知识信息的反恤，选择最优教法。

由于个性和荃础知识的差异，同一班级学生在心理、兴趣、情感、知识储备方面信息反映不同，一切的教学方法，不利于学生的学习和发展。课堂教学中必须根据不同层次学生的反馈信息，因材施教。对智商较高的学生要点拨，启发自学，对差生要关心鼓励，帮助其克服物理课难学的恐惧心理。这样抓两头带中间，必将给物理教学带来“柳暗花明”的局面。

这章内容归纳为“一条定律（欧姆定律），两种电路（串、并联电路）。三个概念（电流强度、电压、电阻）；三种仪表（安培、伏特表、滑动变阻器），决定电阻大小的三个因素。四个特点（串、并联电路各有四个特点，可列表总结）；四个实验。

综上所述，在物理教学中，搜索信息的渠道是多方面的（谈心、家访、社会实践等）。但核心必须以“纲”为纲，以“本”为本，根据学生反馈的信息，从实际出发，优化教学全过程，创设最佳的教学环境，选择灵活多样的教学方法，全面提高物理课教学质量。

家长会意见反馈表篇二

本次家长会我以下几方面向家长做了详细的解读：一、班级情况汇报，二、我的教育理念，学生学习习惯培养，四、对家长的几点建议。会后家长们有很多感慨，现从家长“意见反馈表”中总结如下：

一、对学校的建议：

1、加强孩子综合素质的培养，锻炼各方面的能力。

2、家校互动，及时全面了解学生。

2、希望学校的工作能再做的细一些，给孩子们创造一个宽松、健康的学习环境。

4、希望学生多组织一些有意义的活动，丰富孩子业余生活，锻炼孩子的实践能力。

1、家长表示理解并尊重学校与教师的教育行为，愿家校携手共同教育子女。

2、家长都表示以后一定会尽量陪孩子，引导孩子养成爱学习、积极思考的好习惯，平时积极配合各任课老师，做好孩子的教育引导工作。

3、经常和老师交流，关注孩子的成长过程。

4、抽时间多陪孩子运动、锻炼，加深情感。

三、对老师的建议：

1、希望老师和家长多沟通，勤交流，及时反馈孩子在学校的一举一动。

2、严加管教孩子，培养孩子好的好的学习、生活习惯。

3、纠正孩子的不良习惯，为今后的发展打下扎实的基础。

4、希望老师加强对学生知识的强化训练，想办法促进孩子的竞争意识，提高孩子的学习积极性。

家长会意见反馈表篇三

注重信息反馈实现地理教学整体优化由地理教师、学生、教学内容、教学手段等基本因素组成的地理教学过程是输出-反馈-调整-再输出的循环过程。从认识论讲，一个正确的认识，往往要经过多次反复才能实现，地理教学也是如此。从备课到施教不可能尽善尽美，有必要多渠道接收反馈信息，不断修正，调整输出的内容和形式，使地理教学输出逐渐优化，达到提高教学质量的目的。

一、在地理教学实施前，注重把握“反馈”，实现地理教学的优化选择。

所谓反馈，是指教师在教学过程中输出的信息，经过施教对象处理后产生的教学效果再输送回来，并对教学信息的再输出发生影响的过程。

在地理教学实施前，对教师备课有决定性影响的反馈信息，主要包括教学大纲、教学目的要求、教学的教材体系，以及教学的时数等指令性信息。这类信息是教师备课的根本依据。教师只有熟悉、掌握、吃透这类信息才能做到心中有底，方向明确。备课时才能明确中心，突出重点。掌握这类信息，主要依靠学习教材、教学大纲以及上级教学的指示。

其次，包括来源于教学对象的信息。如教学对象的`地理基础知识水平，心理特点以及性格特点、兴趣爱好等。这类信息是教师决定讲授内容的深浅，选择教学形式的重要依据。获取这一类信息，采用的方法主要是调查研究。调查学生的档案，判明学生的整体水平，通过摸底测试的形式，调查学生掌握地理知识的程度，判明学生的整体水平和个体之间的差别；通过个别谈心的形式，征求学生对地理教学的意见和要求，判明学生的接收能力；通过与班主任、班干部交谈等形式，广泛了解学生的特点、特长。只要把握住这类信息，就能使备课更具针对性而避免随意性，选择教学手段则更具准确性而避免盲目性。

把握了上述信息后，必须进行整理，通过去粗取精，找出具有决定性意义的信息，才能在备课时，针对学生实际，定好教学基调，把握住地理教学的深度和广度；抓准难点，突出重点，解决疑点，选择合理的教学方法。同时在备课的基础上进行试讲进一步调整教案，提高备课质量，达到教学内容、手段的选择优化。

二、在地理教学实施过程中，尽量获取“反馈”，力争取得优化的教学效果。

在地理教学实施过程中，教师只有善于捕捉反馈信息，及时调整教学手段，才能争取教学效果的优化。其反馈信息的获得主要通过三种渠道：

一是学生。教师要想法不断地从学生那里获得实质性的反馈。在地理教学过程中，教师将信息输送给学生，课堂上，学生更多的反馈信息表现为姿态、脸色、眼神等。教师要细心地观察学生的一举一动、一颦一笑。通过眼观四座，可获得整体的反馈信息。通过抽查学生的听课记录或与学生交谈获取信息。

二是班主任。每个班级的班主任与学生接触都较密切，了解甚多，能随时听到学生的反馈，可向他们了解获取信息。

三是采用各种手段，主动获取信息。例如要检查学生对讲课内容是否理解，可采用提问法，从学生回答问题的情况判断自己讲授是否清楚恰当；可采用组织讨论法，让学生畅所欲言，从而获取必要的反馈信息。在听课议课活动中，可主动听取其他教师的意见，获取信息；让学生填写教学反馈表获取信息；通过批评学生的书面作业等形式获取反馈信息。

对地理教学过程中获得的反馈信息，应即时处理的则应根据学生反映作适当调整。通过不断调整，修正教学内容和手段，力争教学效果的最优化。

地理教学完成后，应对教学进行全面的总结，整理所获得的反馈信息，从而为下次教学提供反馈。

[1] [2]。

家长会意见反馈表篇四

尊敬的家长：

感谢您参加我校的家长会，为了更好地把东翔学校打造成孩子们成长的摇篮，让您的孩子享受到优质的教育，我们真诚地希望您提出宝贵的意见和建议。

1、您对本次“家长会”活动是否满意：（）。

a很满意b比较满意c一般d不满意e很不满意。

2、您对自己孩子的表现（）。

a很满意b比较满意c一般d不满意e很不满意。

3、您认为目前教育最需要培养孩子的（）。

a学习能力b关心他人c诚信d心理健康e理财知识。

4、您认为学校对学生的管理方面做得（）。

a很好b较好c一般d不太好。

5、您对学校的意见和建议是：

（1）。

（2）。

感谢您对本次调查活动的支持与配合！我们将根据你所提出的宝贵意见和建议，认真反思并不断改进《www．》我们的工作。

让我们学校与家庭结成亲密的伙伴，携手共进，为了我们孩子的健康发展而共同努力！

xx学校。

家长会意见反馈表篇五

尊敬的家长：

感谢您的积极参与！请您在参加活动结束后，认真填写好该表，并交给班主任老师。

且本次调查表是不记名的，所以请你不必担忧什么。

1、您对本次“家长会”活动的满意度：（）。

a、很满意b、较满意c、一般d、不满意e、很不满意。

2、通过家长会，您对孩子的表现（）。

a、很满意b、较满意c、一般d、不满意e、很不满意。

3、通过家长会，您对教师的表现（）。

a、很满意b、较满意c、一般d、不满意e、很不满意。

4、您认为学校对您孩子的思想道德教育成效（）。

a、很好b、较好c、一般d、不太好。

5、您认为目前我们最需要培养学生（）方面的素质？

a、学习能力b、关心他人c、诚信d、心理健康。

6、您认为我班对学生的管理方面做得（）。

a、很好b、较好c、一般d、不太好。

7、您希望在以后的教师与家长的联系中看到什么内容：

8、您想对老师说的是：

9、您对学校的意见或建议是：

谢谢您对本次调查活动的支持与配合！我们将根据您所提出的宝贵意见与建议，认真反。

思并不断改进我们的工作。让我们学校与家庭结成亲密的伙伴，携手共进，为了我们孩子的健康发展而共同努力吧！

2011年11月。

家长会意见反馈表篇六

对学校管理方面的意见和要求:。

1.更多的开展一些有益的活动，比如以校、以年级或以班级为单位开展一些活动，激发学生的兴趣爱好。

2.计算机、生物实验室因缺少座位而导致几名学生“旁听”，希望学校增加实验室座位。如果设备不能马上到位也建议安排学生轮流旁听，不应固定几名学生旁听，不能参与实验。

3.希望能有夜间晚自习。

4.注重孩子心理健康发展。

5.学校门卫很负责，很到位，班主任带班、带课都非常好，非常到位。

6.宿舍管理方面，晚自习后出入无需登记，欠安全。

7.加强上学、放学时校门口交通安全管理，必要时可与交警联系，要求其定时安排警力维持交通情况。

8.尽量在放学时安排人员驱逐小商小贩，不卫生食品很危险，必要时可与城管联系。

9.经常教育学生不要并排骑车。

10.学校管理经过我们参观、校长发言，我感觉很好，学校给予每位学生展示自己的舞台，希望每位学生在学校都能把自己管好，做好每一件事。

对管理的要求:。

1.孩子数学不是很优秀，希望老师能有好的方法让他有所突破。

2.我觉得应多加强与家长的联系，尽多的与学生沟通，尽可能多开家长会。

3.希望老师发现某个学生成绩下降时能及时与家长沟通。

4.开展速度训练，可以以学生乐于接受的竞赛形式来进行：重视基础，把握易忽视的重点、难点。

5.加强对做错题目的分析、纠正和归纳，可起到事半功倍的效果。

6.希望每天能以短信形式告知家长每天的作业情况。

7.今天感觉教学很正规，教师上课很生动，学生与教师在教学上互动很好，自成一个好的教学体系。

8.能更好的调动学生的.学习积极性。

9.更多地在课堂上点名让一般学生回答问题，提高所有同学的积极性。

对班级管理方面的意见:。

1.我认为对学生应该再更严格一点，因为毕竟他们的自觉性还不够。

2.在家长会参与中看到班级管理很理想，每位学生都要取长补短，共同参与班级管理。

3.加强热爱集体方面的思想教育。

4.希望能建立家长群，家长可以直接与任课老师交流。

5让住校的孩子晚上能休息好。

6.班级管理非常优秀。

7.冬天白昼时间较短，下午放学后如果可能尽量早点放，不要拖时间，孩子到家已经天黑，现在道路交通让人不放心。

8.多表扬鼓励的同时，让学生自己认识到自己的危机，重视可提升空间。

9.如有特殊情况晚放学希望及时通知家长。

对后勤服务方面的要求:。

1.孩子的胸卡挂件是塑料的，易损坏，希望能换成铁的或者及时更换。

2.希望午餐有所改善，由于当前物价上涨，所缴纳的伙食费有限，即便是再增加一些伙食费也是可以的。

3.孩子经常说学校的饭菜很可口。

家长会意见反馈表篇七

1.更多的开展一些有益的活动，比如以校、以年级或以班级为单位开展一些活动，激发学生的兴趣爱好。

2.计算机、生物实验室因缺少座位而导致几名学生“旁听”，希望学校增加实验室座位。如果设备不能马上到位也建议安排学生轮流旁听，不应固定几名学生旁听，不能参与实验。

3.希望能有夜间晚自习。

4.注重孩子心理健康发展。

5.学校门卫很负责，很到位，班主任带班、带课都非常好，非常到位。

6.宿舍管理方面，晚自习后出入无需登记，欠安全。

7.加强上学、放学时校门口交通安全管理，必要时可与交警联系，要求其定时安排警力维持交通情况。

8.尽量在放学时安排人员驱逐小商小贩，不卫生食品很危险，必要时可与城管联系。

9.经常教育学生不要并排骑车。

10.学校管理经过我们参观、校长发言，我感觉很好，学校给予每位学生展示自己的舞台，希望每位学生在学校都能把自己管好，做好每一件事。

1.孩子数学不是很优秀，希望老师能有好的方法让他有所突破。

2.我觉得应多加强与家长的联系，尽多的与学生沟通，尽可能多开家长会。

3.希望老师发现某个学生成绩下降时能及时与家长沟通。

4.开展速度训练，可以以学生乐于接受的竞赛形式来进行：重视基础，把握易忽视的重点、难点。

5.加强对做错题目的分析、纠正和归纳，可起到事半功倍的效果。

6.希望每天能以短信形式告知家长每天的作业情况。

7.今天感觉教学很正规，教师上课很生动，学生与教师在教学上互动很好，自成一个好的教学体系。

8.能更好的调动学生的学习积极性。

9.更多地在课堂上点名让一般学生回答问题，提高所有同学的积极性。

1.我认为对学生应该再更严格一点，因为毕竟他们的自觉性还不够。

2.在家长会参与中看到班级管理很理想，每位学生都要取长补短，共同参与班级管理。

3.加强热爱集体方面的思想教育。

4.希望能建立家长群，家长可以直接与任课老师交流。

5让住校的孩子晚上能休息好。

6.班级管理非常优秀。

7.冬天白昼时间较短，下午放学后如果可能尽量早点放，不要拖时间，孩子到家已经天黑，现在道路交通让人不放心。

8.多表扬鼓励的同时，让学生自己认识到自己的危机，重视可提升空间。

9.如有特殊情况晚放学希望及时通知家长。

1.孩子的胸卡挂件是塑料的，易损坏，希望能换成铁的或者及时更换。

2.希望午餐有所改善，由于当前物价上涨，所缴纳的伙食费有限，即便是再增加一些伙食费也是可以的。

3.孩子经常说学校的饭菜很可口。

家长会意见反馈表篇八

尊敬的家长：

为了进一步了解我园教育教学、师资管理、饮食卫生等情况，及时反馈教育信息，改进管理，进一步提高幼儿园的办园质量，我园特拟订了这份家长调查卷。请您对幼儿园以下工作给予客观的评价，并提出您宝贵的意见和建议。您的意见和建议是我们不断进步的永恒动力。本次调查采用无记名方式，您不需要写您或孩子的姓名，我们真诚希望您能认真如实地填写，告诉我们您的真实心声、看法和感受，这将对幼儿园、对您及您的孩子非常重要。感谢您的支持与配合！（可选多项）。

1、您对幼儿园的整体印象：（）a满意b一般c不满意。

3．您觉得教师的师德师风情况：（）a好b一般c差。

4．您对幼儿园环境卫生质量的评价：（）。

a整洁b一般c零乱。

5．您对我园的伙食（平衡膳食）满意程度:（）a满意b一般c不满意。

10、您认为教师了解您孩子的发展状况吗：（）a了解b基本了解c不了解。

12、您觉得与教师的接触、交往（可接近度）：（）a容易b一般c不容易。

14、您认为孩子所在班级的班风：（）a很好b一般c差。

）

家长会意见反馈表篇九

为确保巡察“回头看”工作更好的贯彻落实，晋州市巡察工作领导小组办公室《关于关于认真落实巡察反馈意见整改“回头看”的通知》下发后，我们迅速召开专题会议，认真学习领会《通知》精神，研究贯彻落实措施。及时成立了以党组书记、局长为组长、党组成员为副组长，相关科室负责人为成员的反馈意见整改“回头看”工作领导小组。领导小组按照责任分工，坚持主要领导亲自抓、负总责，专题部署、研究和推进整改落实工作，明确提出问题不解决不松手、整改不到位不罢休。分管领导具体负责、直接抓，层层抓落实，按照“一岗双责”要求，切实加强对所分管整改工作的指导把关，各科室各司其职，密切配合，通力协作，对整改问题逐个落实责任同时，明确任务目标，落实责任，力戒形式主义，不走过场，务求实效。

我单位认真对照《巡察整改“五查”任务量化表》及《市委第二巡察组关于巡察规划局党组的反馈意见》中列出的三个方面10项问题，逐一对照检查，对本单位关于落实巡察反馈意见整改进行“回头看”，认真查摆，举一反三，剖析工作中存在的薄弱环节，确保自查内容全覆盖。根据巡察“问题清单”，领导班子成员主动辨析问题、挑实责任，科室（单位）负责人主动认领问题、划定责任，全局上下层层带动，深入分析查找问题的根源，逐项制定整改落实的举措经过全面梳理，目前已基本整改完成。

重点加强监督，抓好相关措施和制度的贯彻落实。对已经完成的和取得阶段性成果的整改任务，定期开展“回头看”，重点查看问题是否彻底解决到位，看是否出现反弹，查看是否有类似问题发生，查看相关措施是否切实有效，查看建立的制度是否严格落实。通过“回头看”，查漏补缺，巩固成果，确保整改落实有始有终、扎实推进。

市规划局的“回头看”问题整改虽然取得了阶段性效果，但由于很多历史遗留问题形成原因多样、情况较为复杂，还存在很多不足和欠缺之处。下一步，我们将以市委巡察“回头看”为契机，按照中央和省委市委全面从严治党的要求，认真落实市委的决策部署，始终如一地抓好市委巡察“回头看”反馈意见的整改落实，为推动全面从严治党主体责任落实打下更加坚实的基础。具体工作中，我们将对已经完成的整改任务，及“回头看”整改任务，再巩固提高整改成果；对需要较长时间整改或整改不到位的问题，制定有效举措，重点监督检查，确保整改到位；对出现的新情况新问题，立行立改，做到件件有落实，事事有回音。真正通过整改让广大群众感受到巡察整改给我局带来的新作风、新气象、新变化。

家长会意见反馈表篇十

尊敬的家长：

感谢您参加我校的家长会，为了更好地把东翔学校打造成孩子们成长的摇篮，让您的孩子享受到优质的教育，我们真诚地希望您提出宝贵的意见和建议。

1、您对本次“家长会”活动是否满意：（）。

a很满意b比较满意c一般d不满意e很不满意。

2、您对自己孩子的表现（）。

a很满意b比较满意c一般d不满意e很不满意。

3、您认为目前教育最需要培养孩子的（）。

a学习能力b关心他人c诚信d心理健康e理财知识。

4、您认为学校对学生的管理方面做得（）。

a很好b较好c一般d不太好。

5、您对学校的意见和建议是：

（1）。

（2）。

感谢您对本次调查活动的支持与配合！我们将根据你所提出的宝贵意见和建议，认真反思并不断改进我们的工作。

让我们学校与家庭结成亲密的伙伴，携手共进，为了我们孩子的健康发展而共同努力！

xx学校。

家长会意见反馈表篇十一

一、请选择相应情况打“勾”

1、回家作业态度：a、自觉完成b、需家长提醒c、非常拖拉。

2、家长是否有自己布置的家庭作业：a、有b、很少，偶尔有c、没有。

3、孩子在家里有没有听读英语：a、有b、没有。

4、孩子在家里有没有阅读习惯：a、有b、没有。

6、孩子在家里有否玩电脑游戏：a、经常b、偶尔c、从不玩。

7、孩子在家里对长辈态度：a、礼貌b、一般c、不礼貌。

8、孩子是否有不愿返校的情绪：a、没有b、偶尔c、这段时间常有。

9、自开学以来，孩子有无流露攀比的思想：a有b、无。

10、孩子有没有在校外参加各类培训班：a、有b、无。

二、您觉得您的孩子进实验学校后的进步之处是什么？

三、您对您孩子的要求和目标是什么？

四、您觉得您的孩子目前最需要老师帮助提高的是哪方面？

五、您对我们的教学工作有什么建议？

家长会意见反馈表篇十二

1、根据学生实际实施分层教学(虚拟班、加强班)，增强教学的针对性。

2、加强传统文化教育和法制教育，增强诚信守法守纪意识。

3、继续发挥飞信等家校交流措施的作用，加强教师与家长之间的沟通。

4、严禁学生带手机、玩手机和用手机聊天交友，使学生精力全部用在学习。严惩学生抽烟。

5、严格控制学生出入校门口(必须有学生证和请假条)，确保学生在校安全。禁止闲杂人员进入学校，进校人员严格登记手续，杜绝一切非安全因素产生，保证学生有一个最佳学习环境。

6、关心女生心理生理健康辅导。定期召开会议。

7、提高饭菜质量，加强食堂管理。加大值班力度，提高学生打饭打水及就餐秩序。杜绝发生开水烫伤及打架斗殴。

8、继续开展社团活动，提高活动质量，成就特色教育。(活动时能否允许学生进宿舍洗衣服、整理宿舍)。

9、加强卫生室管理，杜绝闲杂学生，不能成为逃学乐园。

10、对学生从严要求，对处在青春期的学生正确引导，保证他们健康成长。

11、严格控制学生吃零食，养成健康的饮食习惯，继续加强小卖部定时营业的制度。

12、提倡穿校服，避免学生盲目攀比。

13、加强宿舍管理人员职责，提高两休质量，保证学生睡眠充足。晚上学生抬垃圾不安全，个别学生借此外出购物吃烧烤，甚至外出上网。

14、加大学校基础建设，完善教学辅助设施，如化学实验室，物理实验室，生物实验室，加强实验教学。

15、学生2+1班级帮扶制度很好，补弱促强措施继续贯彻。加强学生学习方法指导，提高学生学习兴趣和效率。

家长会意见反馈表篇十三

上半学期的幼儿园生活就要结束了，回顾这半年，往事历历在目：20xx年3月1日是雨婷进入徐州幼师幼教集团实验幼儿园的日子。从此步入学校的大门。之前的几个星期，我和爸爸开始轮流给她洗x，灌输了一系列美好幼儿园的思想。鉴于我们全家人给她描述的幼儿园美好生活，雨婷开始憧憬着上幼儿园的日子。

第一天去幼儿园小妮子一蹦一跳美得很，到了“苹果班”教室门口，老师主动迎出来，接过我手里雨婷的换洗衣服、睡觉的小被子。另一个老师抱过雨婷，雨婷开始觉得不对劲了。撇着嘴巴，“妈妈别走。”我扫了眼教室，有三四个小朋友围着桌子坐好，老师个每个小朋友一些纸片状的插接小玩具。老师示意我们赶快走。我从门缝看了眼雨婷已经不哭了，和别的小朋友一起围坐在桌子那玩纸片玩具。下午接的时候，雨婷象征性的哭了两声。第一天算是顺利度过。接下来就是艰难的入园两星期。雨婷想方设法的不去上学，但最终都未能得逞。现在想来还是有些不忍心。两星期过后雨婷开始跟我聊幼儿园的事情。比如：好朋友是谁，哪个小朋友有什么玩具，老师上学教了什么，跑步谁跑得快，老师奖了贴画……可以看出她已经开始喜欢幼儿园了。经过半学期的学习，雨婷各方面能力都有了提高。德智体得到了全方面发展。

苹果班的罗老师、朱老师、还有其他的一些老师给了雨婷一个很有爱的学校生活。在此感谢这些老师们的辛勤付出。从一开始的一勺一勺喂饭吃，到教会雨婷自己吃饭。从帮助穿衣穿鞋，到现在自己穿鞋子。老师们还教会了雨婷很多儿歌。雨婷的性格也比以前开朗了许多、更加活泼可爱了。我因为工作的原因放学时常常会接的晚，每次老师都耐心的陪着她玩。让我很感激。在此感谢苹果班的各位老师！

在以后的校园生活中，雨婷会遇到新的老师新的朋友，希望她能开心度过每一天。也祝各位老师工作顺利。幼儿园越办越好。

家长会意见反馈表篇十四

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的。联系与沟通，更好地达到家园共育目的。xx年5月7日，我园成功的举行了家长开放日活动。本次活动以上午召开家长会、参观校园、展示教育成果，下午开放教育活动观摩、园长接待日的独特形式进行，向家长展示教学展示、游戏活动等丰富多彩的活动形式，主要以游戏活动展示为载体，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下：

本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了表演游戏、结构游戏、区域活动，以游戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，如：大班让家长协助幼儿进行手工制作“扇面画”“风筝”，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。

由园领导组织召开家长会、参观校园、展示教育成果、园长接待日更好地保障家长的教育知情权，疏通了学校与家长沟通的渠道，让家长更好地了解学校，帮助学校更好地成长。在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念，从而纠正家长小学化倾向。

教师们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。

本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。

家长会意见反馈表篇十五

首先要感谢幼儿园组织的家长开放日活动，让我们家长对孩子的幼儿园生活有了一个更为感性的认识。半天的活动中，老师们无微不至的照顾和高度的责任感最让人印象深刻。其次，老师调动课堂气氛的水平之高、课堂的复杂多样程度远远超出我们家长原来的想象。有如此智慧、耐心、负责任的老师，相信宝宝定能健康快乐地成长。

在此也要感谢周老师、丁丁老师、蕾蕾老师、王老师、大牛老师等，感谢你们在滕宝宝适应幼儿园生活的过程中所付出的艰辛的努力。感谢你们，你们辛苦了。

另，推心置腹的提一点个人的可能不太正确的小小的意见：英语课形式多样，氛围良好，但教学内容是否过多，对于托班的孩子们而言是否过于深奥，也许一节课学2-3个跟日常生活有关的单词就已足够。是否能更侧重于口语表达，让孩子们说得多一点，大声地说出来。

最后，祝xxxx幼儿园越办越好，在园的小朋友们都能健康快乐。

家长会意见反馈表篇十六

1、根据学生实际实施分层教学（虚拟班、加强班），增强教学的针对性。

2、加强传统文化教育和法制教育，增强诚信守法守纪意识。

3、继续发挥飞信等家校交流措施的作用，加强教师与家长之间的沟通。

4、严禁学生带手机、玩手机和用手机聊天交友，使学生精力全部用在学习。严惩学生抽烟。

5、严格控制学生出入校门口（必须有学生证和请假条），确保学生在校安全。禁止闲杂人员进入学校，进校人员严格登记手续，杜绝一切非安全因素产生，保证学生有一个最佳学习环境。

6、关心女生心理生理健康辅导。定期召开会议。

7、提高饭菜质量，加强食堂管理。加大值班力度，提高学生打饭打水及就餐秩序。杜绝发生开水烫伤及打架斗殴。

8、继续开展社团活动，提高活动质量，成就特色教育。（活动时能否允许学生进宿舍洗衣服、整理宿舍）。

9、加强卫生室管理，杜绝闲杂学生，不能成为逃学乐园。

10、对学生从严要求，对处在青春期的学生正确引导，保证他们健康成长。

11、严格控制学生吃零食，养成健康的饮食习惯，继续加强小卖部定时营业的制度。

12、提倡穿校服，避免学生盲目攀比。

13、加强宿舍管理人员职责，提高两休质量，保证学生睡眠充足。晚上学生抬垃圾不安全，个别学生借此外出购物吃烧烤，甚至外出上网。

14、加大学校基础建设，完善教学辅助设施，如化学实验室，物理实验室，生物实验室，加强实验教学。

15、学生2+1班级帮扶制度很好，补弱促强措施继续贯彻。加强学生学习方法指导，提高学生学习兴趣和效率。

2013年5月23日。

家长会意见反馈表篇十七

信息反馈是实施目标教学模式中一个很重要的环节，是强化和调控目标检测的重要手段。

目标教学中信息反馈的方法是多种多样的，如课堂讨论法、检测法、问答法、五色卡法等。我在教学中，尝试充分利用观察学生的形态语言进行信息反馈，取得了较好的效果。

首先，我们应了解形态语言产生的生理基矗形态语言泛指生物受到外界刺激所产生的外部表现，包括情绪和情感的外部表现。现代生理学证明：这些特点的产生是大脑活动的结果，其中皮质中枢起着重要作用，是以复杂的非条件反射和条件反射为基础的。非条件反射是通过把神经兴奋从大脑皮层传导到皮下中枢实现的。条件反射是在大脑皮层建立巩固起来的。所以，形态语言实际上就是大脑皮层与皮下中枢协同活动的结果。例如，人在悲伤时会流泪；高兴时会手舞足蹈，捧腹大笑；痛恨时咬牙切齿；惧怕时手足无措；虔诚时合掌低头等，这些表现都是形态语言。

形态语言是因外界刺激产生的结果。外界刺激可引起呼吸系统、消化系统、循环系统和外部腺体与内分泌腺活动等多方面的一系列变化，也可引起代谢和肌肉组织的改变。因此，人在机体内和机体外都有各种各样的反应。在教学过程中内部活动不易观察到，外部活动的变化易观察到，所以这里指的形态语言就是指外部的表现。

在初中生物课的目标教学中，运用形态语言进行信息反馈也是非常可行的。因为现行大纲规定的周课时较少，有的学校生物课课时安排更少，这样课程间隔时间长，采用作业法得到的信息不及时。加之由于生物课程改革使授课内容特别是实验内容增多，知识点繁多，造成教学课程的容量加大，要进行讨论法和检测法也较困难。从初中学生年龄特点来看，他们处于少年时期，这时脑的重量和容量已接近成人水平，大脑皮层的沟回已趋完善，但大脑机能还没有发育完全，到了青春期兴奋与抑制过程才逐渐平衡，内抑制机能才逐渐发育成熟。这样他们的心理活动就明显外露，形成了较明显的形态语言。

在课堂上学生反映出的形态语言往往与他们对教师讲课的理解程度和教与学的双边活动的兴趣密切相关。如在课堂上学生的形态语言表现为静静盯着老师，眼睛发亮，十分专注地听老师讲述，时而蹙眉，时而轻笑，这表示他们对老师的讲解从不理解到接受老师讲授内容，这种积极的形态语言表明教师成功了，效果很好，可按原计划进行下去；如果教师对一个知识点经过论证讲解，学生听后如释重负，点头并跃跃欲试想亲口说一说或做一做，这说明学生听懂了，不必再说了；如果学生表现出眼神呆滞，甚至个别打瞌睡或转头看别处，说明学生没有接受这个知识，或是讲得太浅学生没兴趣，或是讲得太深或方法不得当学生听不懂，这就要求教师及时调整教学方法和教学深度，活跃课堂气氛，吸引学生。

前年，我任初一年级4个班的生物课，第一学期期中考试之前没有运用此方法，期中考试成绩列为全县的第五名。期中考试之后，我经过钻研目标教学的有关理论和借鉴《心理学》有关的论述，积极改革教学方法，充分利用形态语言进行信息反溃例如，在讲“花的结构”一节课中，我说出讲花结构的思路是先从下往上，后从外向里。在讲解花的外部结构时，学生听得津津有味，有的身体前倾而面带微笑，因这些知识是学生较熟悉而常见到的，所以听来不费劲，也较易理解。这时我从学生的形态语言中判断出我的讲授内容学生听懂了。在讲到雌雄蕊的结构时，有个别同学目光呆滞，看到这些形态语言我就放慢速度，指着挂图中的每个结构仔细讲；最后讲到雌蕊的子房结构时，由于这些结构学生平时没观察过，这时有许多同学蹙眉，表现出疑惑不解的形态语言来。于是我在讲一遍之后又拿出模型对照挂图指出子房壁和胚珠的位置，并板书出二者的发育方向。这时学生的兴趣提高了，听后还微微点头。这表示他们对这部分知识从不理解到掌握了。为了巩固花的结构知识，我又利用模型提问，同学们都积极发言，并能够说出各部分名称，表明已达到了教学目标。接着，我就继续往下讲解。后来我一直坚持利用形态语言进行信息反馈，并及时调整教学，在期末全县统考中，我所教4个班的优秀率、平均分居全县第一，及格率居全县第二。

以上只略举几例说明了形态语言的应用。事实上，学生的形态语言是复杂的。不同的人生活习性和年龄变化以及受教育的程度不同等诸多因素都会影响到形态语言。这就要求教师不仅仅是教学，而且必须充分了解各层次学生的基本情况后，利用敏锐的眼光观察分析学生的形态语言，才能得到准确而及时的反馈信息。如果在教学活动中，能把此方法与其它的反馈方法有机结合起来，将会更有效地控制学生的学习，提高教学质量。

家长会意见反馈表篇十八

尊敬的家长：

您好！

非常感谢各位家长选择了我们宝心双语幼儿园，您的选择就是对于我们的认可。感谢您对我们幼儿园的支持与信任，在此期间，我们的工作会出现一些不足，为了我们的宝宝能有一个更舒适的环境，受到更好的教育，敬请您提出宝贵意见！

1．对我们的环境有何意见？

2．您对我们教学有何意见？

3．您对我们的饮食有何意见？

4．您对我们的教师有何意见？

5．您对我们的态度有何意见？（所有教职员工）。

6．其他方面的意见？

感谢您对我们提供了这些宝贵的意见，对于我们初办园不久，在工作中出现的失误，还请您见谅！希望在您的支持与谅解中，我们幼儿园会有一个美好的明天。再次衷心感谢您的支持！

此致敬礼

家长会意见反馈表篇十九

为消除实际或潜在不合格原因，防止不合格发生或再发生，有效地对人、机、料、法、环等要素的.控制，更好的实施纠正和预防措施，达到持续改进，现对质量信息反馈作如下要求：

一、信息的来源：

1、顾客意见和服务报告；

2、质量审核中的结果；

3、统计技术中不合格数的采集。

二、信息收集方法及要求。

1、建立质量科的信息反馈中心，各主管部门负责人为信息反馈收集负责人。

3、质量反馈收集各部门应配合归纳分类收集完整的信息。

4、施工过程中的质量信息反馈，应根据单项工程归纳收集统计整理。

5、重大、重要质量信息反馈在24小时内及时反馈到主管部门。

6、质量信息应正确、可靠，不得弄虚作假。