走进田园活动方案设计(大全9篇)

方案的制定需要综合考虑各种可能性和风险，并做出相应的安排。方案的制定需要考虑到各种可能的风险和挑战。方案是为了解决特定问题或达成特定目标而制定的一系列步骤和措施，我们在面对复杂问题时，需要制定明确的方案来解决。要制定一个较为完美的方案，首先需要明确问题的核心和目标，我们可以借鉴专家的经验和意见，以获得更好的方案设计。以下是我为您准备的方案范例，供您参考和借鉴，通过阅读这些范文，您可以了解不同领域和行业的专业方案案例，祝您顺利达成目标。

走进田园活动方案设计篇一

学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确使用汉语，增进各民族思想的.交流和感情的融合，继承优秀文化传统和对外交流，团结一致构建和谐社会具有不可或缺的现实意义，所以我们要扎扎实实地搞好本次活动。

“实现顺畅交流，构建和谐社会”

1、学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间20xx年9月14日至20日是第八届全国推广普通话宣传周（简称“推普周”）（每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周）。

2、以班级为单位结合“读书声声满校园”活动开展集体朗读课文的活动；

4、可通过朗读、朗诵、讲故事等形式，推广普通话，相互提醒，相互指点，使自己说的普通话更加标准。

5、写规范字开展作业评比。

6、评选推普形象大使。

7、纠正错别字活动。

8、游戏不土话翻译成普通话。

走进田园活动方案设计篇二

“喔喔喔……”，现在才六点钟，我就被大自然的闹钟-----公鸡吵醒了。

出门打了个哈欠，便径直地走进不知是云是雾的里面。首先看到的当然是那只把我吵醒的罪魁祸首----大公鸡。现在它倒是蛮悠闲自在的嘛！刚从岗位上下来就和他的孩子们玩来玩去，责任感顿时被抛到九霄云外！

再往远处走，是养家畜的圈子。牛个个哞哞地叫着，猪也应和着牛呼噜呼噜的，唯一不协调的是马。他处处不协调，好像是一个人在唱似地，没融进大合唱中，我觉得他太没品味了。

圈子旁是个养鸭的湖。说它是湖，其实是溪水在低地的一处“蓄水库”。湖面波光粼粼，不时传来小溪“奔腾而下”的声音，哗啦哗啦的。突然“呱呱”的声音打破了单调的溪水声，青蛙似乎想来个二重奏。于是波光粼粼的清澈见底的里面“有”碧蓝天空的湖的上面便开始了一场免费的可听的音乐会。

抬起头仰望天空，风从耳边呼啸而过，把云吹走了。蔚蓝的天空，飘着几朵悠闲自在的棉花糖似地白云。耳边响起麦哨声，鸟叫声，笑声……，演奏出了一曲和谐的交响乐。

前面的山一座连着一座，连绵起伏，此起彼落，绿色到处泛滥，见不到花儿。小草是新绿的，树叶是碧绿的，像是给大地刷上了一层绿油漆似的，美极了。

田地里，农民伯伯在种庄稼。他们踩着污泥脏水，不停地播种，这是我想到了一句话“一分耕耘一分收获”。是啊，农民伯伯只有耕耘的好，才能收获的好，这就是先苦后甜的体现啊。

夜晚。空中美丽的星星正冲着我眨眼睛，仿佛在说睡吧睡吧，我又想起了妈妈的儿歌“睡吧睡吧，我亲爱的宝贝……”。在不知不觉中，我睡着了，月光照在我的被子上。

我爱田园的美景，更爱田园人的朴实﹑勤劳﹑节俭的风格！

走进田园活动方案设计篇三

一、主题活动的提出及意义：新课标人教版小学四年级语文下册第六单元有一个综合性学习题目——走进田园，虽然孩子们都有过在乡村生活的经历，但没有刻意去调查了解过。更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。我们决定开展《走进田园，热爱乡村》的实践研究。

二、主题活动时长：6周。

三、活动目标。

1、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。

2、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。

3、培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。

四、活动准备：

1、教师准备：激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动方案等，联系热心的家长和教师参与，同时了解学生活动的进展情况及活动中遇到的困难，收集相关资料，制作课件。

2、学生准备：根据自己感兴趣的内容自由组成活动小组，讨论制定活动方案，按计划开展相应的活动，随时记录活动中的点点滴滴。

第一阶段：

确定主题一、导入：语文第六组教材是围绕“走进田园”这一专题编排的。你们学习了这一组课文后，有什么收获？学生谈收获。

二、确定课题。

1、确定子课题我们走进田园，要了解什么呢？”（学生发言）梳理问题确定子课题。

（1）田园风光。

（2）田园诗歌朗诵。

（3）体验农村生活。

（4）畅想未来新农村。

（5）“农家方言——普通话”对对碰。

2、活动小组的形成。

在组建活动小组时，请同学们根据自己的兴趣爱好组成小组。指导学生自愿组合，讨论小组名字及口号，建立了实践活动小组。

3、拟订计划小组成立以后，各组根据实际情况，在教师指导下制定详细的活动计划，明确活动日程安排，确定实践活动内容等。我侧重于策略上的指导。

如：每一个小组实践哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行，活动中可能遇到的问题如何解决等。在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，同时我还要审定计划，关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施，以及其它的一些建议，使计划更完善更合理。有了具体的活动计划，引导同学们自己积极主动地去尝试、摸索，力争从不同的方面去解决问题。活动的时间和空间，引导学生自己从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。第二阶段：活动与体验阶段各组成员按照制定的计划，在老师指导下，展开实践活动。

田园风光：

1、搜集莆田或其他地方，自己拍摄或上网查找，要注明哪个地方；

2、设计制作手抄报、幻灯片。

田园诗歌朗诵。

1、上网查找描写田园风光的诗歌；

2、绘画（诗配画）。

3、设计制作手抄报、幻灯片。

4、朗诵表演。

体验农村生活。

1、下田干农活、喂家禽；

2、了解农作物生长等；

3、体验农村生活的乐趣。

4、设计制作手抄报、幻灯片。

畅想未来新农村。

1、了解农村生活变化、农村风俗习惯；

2、描绘未来新农村；

3、设计制作手抄报、幻灯片；

4、设计广告语。

“农家方言——普通话”对对碰。

1、上网查找有关农谚的本地话。

2、设计竞赛题。

第三阶段：中段指导。

一、进行必要的方法指导。教师要结合实例对学生进行实践方法和技术的培训。

二、提供必要的资料支持。

如提供书目、网址，划定查找范围。节约时间，提高效率。

三、指导小组有效合作。首先，教师要指导学生明确分工，各负其责。其次，教师要引导学生紧密配合，取长补短，资源共享。

四、指导做好原始资料的`保存、积累工作。使用档案袋，及时收藏原始资料。

五、指导各小组的汇报方式。师生合作、生生互动，寻找本小组汇报的最佳方式。

第四阶段：展示与交流。

第一环节：“田园风光”图片展。

第二环节：“田园”诗朗诵。

第三环节：“农家”故事多。

第五环节：畅想未来的“新农村”。

〖设计意图：培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感〗。

三、教师总结，生谈感受，活动结束。

走进田园活动方案设计篇四

为深入开展党的群众路线教育实践活动，麻阳县江口墟镇认真贯彻系列重要讲话精神，紧紧围绕“为民务实清廉"主题，坚持按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，创新工作思路，积极组织开展“走进田园，贴紧农事”党建专题活动。

为着实开展好“走进田园，贴紧农事”党建专题活动，该镇党委高度重视，制定相关措施方案，要求党员领导干部集中时间进村入户，直接听取群众意见，特别是听取老党员、致富能人、困难户的意见，及时汇总，及时反馈，及时解决。要求党员领导干部结合自身实际，确定与各村1至2户困难群众等结成“帮扶对子”，确立帮扶计划，建立“结对子”台帐。同时，将定期组织全镇党员领导干部，深入到田间地头，以农田插秧、割油菜等方式进行干活劳作。

据悉，此次活动主要结合当前工作实际，通过“党员干部下基层”，“走访慰问听意见、帮困解难转作风”，“串百家门、解百家难”，“民情恳谈会”等活动，进一步加强干群之间的鱼水之情，着力解决农村经济综合实力不强、农村基础设施条件差以及群众最盼、最需、最急的民生问题。

走进田园活动方案设计篇五

一、主题活动的提出及意义：新课标人教版小学四年级语文下册第六单元有一个综合性学习题目——走进田园，虽然孩子们都有过在乡村生活的经历，但没有刻意去调查了解过。更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。我们决定开展《走进田园，热爱乡村》的实践研究。

二、主题活动时长：6周。

三、活动目标。

：1、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。

2、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。

3、培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。

四、活动准备：

1、教师准备：激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动方案等，联系热心的家长和教师参与，同时了解学生活动的进展情况及活动中遇到的困难，收集相关资料，制作课件。

2、学生准备：根据自己感兴趣的内容自由组成活动小组，讨论制定活动方案，按计划开展相应的活动，随时记录活动中的点点滴滴。

第一阶段：

确定主题一、导入：语文第六组教材是围绕“走进田园”这一专题编排的。你们学习了这一组课文后，有什么收获？学生谈收获。

二、确定课题1、确定子课题我们走进田园，要了解什么呢？”（学生发言）梳理问题确定子课题。

（1）田园风光。

（2）田园诗歌朗诵。

（3）体验农村生活。

（4）畅想未来新农村。

（5）“农家方言——普通话”对对碰。

2、活动小组的形成。

在组建活动小组时，请同学们根据自己的兴趣爱好组成小组。指导学生自愿组合，讨论小组名字及口号，建立了实践活动小组。

3、拟订计划小组成立以后，各组根据实际情况，在教师指导下制定详细的活动计划，明确活动日程安排，确定实践活动内容等。我侧重于策略上的指导。

如：每一个小组实践哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行，活动中可能遇到的问题如何解决等。在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，同时我还要审定计划，关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施，以及其它的一些建议，使计划更完善更合理。有了具体的活动计划，引导同学们自己积极主动地去尝试、摸索，力争从不同的方面去解决问题。活动的时间和空间，引导学生自己从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。第二阶段：活动与体验阶段各组成员按照制定的计划，在老师指导下，展开实践活动。

田园风光：

1、搜集莆田或其他地方，自己拍摄或上网查找，要注明哪个地方；

2、设计制作手抄报、幻灯片。

田园诗歌朗诵。

1、上网查找描写田园风光的诗歌；

2、绘画（诗配画）。

；3、设计制作手抄报、幻灯片。

4、朗诵表演。

体验农村生活。

1、下田干农活、喂家禽；

2、了解农作物生长等；

3、体验农村生活的乐趣。

；4、设计制作手抄报、幻灯片。

畅想未来新农村。

1、了解农村生活变化、农村风俗习惯；

2、描绘未来新农村；

3、设计制作手抄报、幻灯片；

4、设计广告语。

“农家方言——普通话”对对碰。

1、上网查找有关农谚的本地话。

2、设计竞赛题。

第三阶段：中段指导。

一、进行必要的方法指导。教师要结合实例对学生进行实践方法和技术的培训。

二、提供必要的资料支持。

如提供书目、网址，划定查找范围。节约时间，提高效率。

三、指导小组有效合作。首先，教师要指导学生明确分工，各负其责。其次，教师要引导学生紧密配合，取长补短，资源共享。

四、指导做好原始资料的保存、积累工作。使用档案袋，及时收藏原始资料。

五、指导各小组的汇报方式。师生合作、生生互动，寻找本小组汇报的最佳方式。

第四阶段：展示与交流。

三、教师总结，生谈感受，活动结束。

走进田园活动方案设计篇六

12月4日是国家宪法日。为了加强中小学生法治教育，大力弘扬宪法精神，营造全省教育系统同学宪法、尊崇宪法的浓厚氛围，经研究决定，在国家宪法日来临之际，全省中小学校开展“国旗下讲宪法”主题教育活动。现将有关事项通知如下：

一、活动形式。

中小学校在举行升旗仪式时，以“国旗下讲宪法”的形式开展宪法主题教育活动。宣讲人可以是学校校长、教师，也可以是学生。宣讲内容要符合学生的年龄和心理特点，突出宪法与学习、生活的密切联系，强化学生国家意识、公共意识、规则意识的培养。

二、时间安排。

活动时间为11月28日上午，全省各中小学校在升国旗仪式上宣讲宪法。如遇恶劣天气，可适当延后进行。

三、工作要求。

请各市教育局切实提高认识，把这次宪法日主题教育活动作为加强青少年法育和德育工作的重要措施，认真组织，加强指导和调度，确保活动取得实效。各市要组织遴选“国旗下讲宪法”优秀讲稿10-20篇，于12月2日前报省教育厅政策法规处。各地还可结合实际，自主安排主题班会等班队活动、开展社会实践等形式多样的宪法学习宣传活动，有关活动的图片、视频和信息可通过我厅信息报送渠道报送，也可上传教育部全国青少年普法网展示。

走进田园活动方案设计篇七

二、活动背景。

当今国际，经济峥嵘！风起云涌，变幻莫测。各路豪强各显身手，在经济界，或呼风唤雨，击出一记记惊雷，或中流击水，掀起滔天巨浪，或静静蛰伏，等待时机，谋定后动。然风云骤起，乱像咋现。美国“次贷“，伸出“熊爪”，夷平一座座楼市，中国该如何应对机遇和挑战，是我们每个经院学子应该关心的问题。

与此同时，二十一世纪，是知识飞速发展的时代，是高科技大发展和经济管理水平大提高的时代，这种大环境，将推动经济学科和管理学科的发展。

湖北经济学院作为一所以经济学和管理学为主的本科院校，更应该站在时代的前沿，分析经济现象背后的故事，为经济建设献计献策。作为本校精品学科的会计学、政学和金融学的经院学子，面对所学学科和现实的经济问题自然有说不尽的话要付之案头。以下为三大精品学科的简介：

会计是以凭证为依据、以货币为主要度量，连续、系统、全面、综合地反映、控制在发生过程的资金运动，旨在提高经济效益，以提供会计信息为主的信息系统和价值管理活动。会计既是以提供信息为主的经济信息系统，又是一种进行价值管理的活动。它必须遵守真实性、一致性、连续性、系统性和全面性的原则。

会计具有重要地位：一般人以为，在知识经济条件下，会计工作广泛应用电子技术，电子计算机在各方面的使用，大大提高了效率，代替了会计人员的手工劳动，不需要现在这磨多的会计人员，这些多余的会计人员，应从会计的核算工作转向会计的管理工作。提高会计工作的水平，更好地为发展经济服务。在这种条件下会计更重要。

会计是千秋大业，凡是有经济活动的地方，都需要对经济活动进行核，使计算机进行核算只是改变了核算的手段和形式，但不可能改变核算的内容和要求。相反，核算的内容范围扩大了，要求提高了信息需要加强了。更需要在新的条件下，以更新的、更高的要求对经济进行会计核算。所以经济越发展，会计越重要。

由于会计员提供的财经信息的重要性，较高的道德水准也许是会计员具备的重要的个人素质，其它的品质也包括耐心、可靠性、决断力、思维全面性、组织能力工作导向及一致性。另外，数学、逻辑思维、分析学、应用思维及书面和口头表达方面的天赋将大大提高成功的几率。

北京-10-23（中国商业电讯）--当金融危机来临，美元贬值，中国的出口产业受到巨幅影响，在经济一体化、各个行业共同处在一个生态系统境的开放式经济环境下，受到影响的绝不至是制造业和金融业。在企业受到冲击之后，该如何走出来，成为所有行业企业关注的热点。

金融是经济的一小个分支，只是有自己的侧重点经济学是一个一级学科，金融学是一个二级学科，在经济学之下，经济学研究的是一个国家地区的经济发展状况、方式、道路等。是比较宏观的了，它对经济的各个方面包括工业、农业等。金融只是对一个国家经济领域中的金融方面进行研究，比如货币、证券、金融市场等。

财政学是以国家为主体，为了实现国家职能的需要，参与社会产品的分配和再分配以及由此而形成的国家与各有关方面之间的分配关系的一门应用学科。财政包括财政收入和财政支出两个部分。在中国，对财政这一范畴有不同的认识：一种观点认为，财政是由国家分配价值所产生的分配关系，这种价值分配，在国家产生前属于生产领域的财务分配，在国家产生后属于国家财政分配；第二种观点认为，财政是为了满足社会共同需要而对剩余产品进行分配而产生的分配关系，它不是随国家的产生而产生的，而是随着剩余产品的产生而产生的；第三种观点认为，财政是为满足社会共同需要而形成的社会集中化的分配关系。

三、活动目的。

营造学术氛围，活跃学生思维，促进经院学子提高专业术养，增强全校同学对会计、财政、金融的理解，加强同学们对现实经济问题的关注，培养经院学子运用所学知识分析现实问题的能力，真正做到理论联系实际，做经济建设合格接班人，共建更高水平的小康社会。

四、活动开展。

（一）活动时间。

（二）活动内容。

（1）选择会计专业、财政专业、金融专业其中的一个或几个内容，谈谈自身对其的看法。

（2）谈谈对现今社会上财经类人士的认识，以及相关经济问题的认识。

（3）联系本身的学习谈谈自己在学习会计或金融、财政专业中的成就和疑惑，与读者共享学习心得。

（4）谈谈你以为的会计精神是什么，及你是如何理解“科学、信赖、独立、良知、公平”这种会计精神的涵义（或者谈谈你对理想金融界的构想，或者谈谈你对社会主义财政政策的实施的认识）。

（三）征文题裁。

除诗歌外不限。

（四）活动流程。

（1）在各大食堂及寝室楼下张贴海报向全校同学征文。

（2）文章用电子挡案发送至并且按海报上提供的联系方式投纸介文挡。

（3）由本协会学术部成员和指导老师以及特邀专家评委一起选出优秀作品分出一、二、三等奖。

（4）召开颁奖大会、颁发奖品及荣誉证书。并给获奖同学酌情加综合测评分。

（5）本协会根据所征文章，选择优秀作品向校报、《藏龙学刊》以及其他学术刊物推荐，数量多的话，我们将结集成册。

（五）奖品设置。

一等奖两名，各奖一台灯；二等奖四名，各一实用计算器；三等奖六名，各一精美笔记本。

五、活动中应注意的问题。

做好宣传工作，注意作品征集和整理的连续性。考虑到同学的积极性及怎样符合实际，要让同学信任我们，感觉到参与和收获的乐趣。

六、活动负责人及参与者。

负责人：项__。

组织者：邓c。

走进田园活动方案设计篇八

鸡叫三声，东方才刚刚泛起鱼肚白，露珠悬在青嫩的小草上，整个村庄沉浸在寂静中，悄然，一丝光透过树叶，射穿进来，太阳公公慢悠悠的来到自己的岗位上。

中午，火辣辣的太阳烤着大地，天气闷热极了。人们回到家，拿起扇子一边扇一边打着盹儿，小鸟们也回窝打起了盹儿，花儿低头睡着了这时，孩子们却从不闲着，来到小溪里，打水仗，他泼你一脸水，你泼他一脸水，红扑扑的脸蛋上挂满笑容，水花四溅，他们玩啊……笑啊……笑声洒满了田园。

夜幕就要降临时，天边被染成红色，渐渐的黑了下来，人们早早的躺进了被窝，可孩子们还不肯入睡，有的坐在房顶数星星，还有的跟伙伴们一起下地偷瓜呢！

这就是乡村田园，在这里总会有笑声，你喜欢这里吗？

走进田园活动方案设计篇九

通过走进农牧种养殖和食品生产一线，让小学生参观体验日常食用的“博农牛奶”、“豫竹方便面”、“博农放心肉”等食品的种养殖与生产加工过程，亲身感受食品科技给现代生活带来的便利，体验食品工业发展的成果。

1、10月13日下午13:10，至13：20在学校门口集合，13:25准时乘车出发。（由于下午参观内容较多，请以大局为重，一定不要迟到。）。

2、下午18:30在校门口接孩子。

（若时间有调整，会及时通过校信通告知。）。

1、参观“博农放心肉”加工厂。

沿参观通道进入车间，每组35人，分两组进行参观。

2、参观“豫竹方便面”厂。

根据企业的加工工艺流程开展参观活动。每组35人，分两组进行参观。请讲解员介绍整个加工工艺过程的有关知识。

3、参观奶牛养殖场。

听讲解员介绍养殖场布局的科学要求、奶牛喂养知识、奶牛习性等。参观奶牛挤奶站，每组35人，分两组参观奶站挤奶过程。

4、参观“博农乳业”公司。

根据企业的.加工工艺流程开展参观活动，请讲解员介绍整个加工工艺过程的有关知识。现场品尝“杯装益生菌酸牛奶”。

5、参观蔬菜种植基地。

认识种植基地及大棚内蔬菜的品种，听讲解员介绍蔬菜种植知识，蔬菜大棚内温度、湿度、病虫害控制的方法。一组首先参观大地种植的蔬菜，另一组参观大棚蔬菜，然后交换场地参观。

6、参观秋种收割过程（备选项）。

到田地里参观小麦等作物的播种情况，以及其他作物的收割情况。参观种植的农业机械及灌溉设施设备，请讲解员介绍小麦等主要作物的种植知识。

1、学生统一穿绿色班服、蓝色牛仔裤、舒适的运动鞋参加活动。

2、由于食品企业的特殊要求，学生只能带水，不允许带任何食品。

3、为了方便组织，学生乘车后坐在固定的座位。

4、由于是周日，如果您的孩子有事不能参加，请一定11日前给张老师发短信请假。

1、韩智恒妈妈、牛全岱爸爸负责活动期间与农场方面的联络沟通，确保活动按时有序开展。

2、付煜、席萌、张老师负责a组；赵辉、赵丽敏、李华、侯媛媛负责b组。

3、牛全岱爸爸负责配合农场讲解员开展讲解，张弘毅爸爸负责为等候参观小组讲解相关知识。

4、王浩宇妈妈负责准备班旗、外伤药品。

5、候媛媛、郝祖羲各驾驶一辆汽车，处置应急事件。

6、郝祖羲负责照相，负责摄像家长待定。

7、郝祖羲负责制作“活动纪念赠牌”。