手机阅读

最新大班好朋友教案及反思(实用12篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-11 13:52:04 页码:7
最新大班好朋友教案及反思(实用12篇)
2023-11-11 13:52:04    小编:admin

教案可以作为课堂教学的指导和评价标准,对教师进行教学活动的规范和指导。教案的编写要注重培养学生的问题解决能力和创新思维。探讨教案的编写和实施,共同提升教师的教学能力和专业素养。

大班好朋友教案及反思篇一

教学目的:。

1.在多种形式的感觉中,让幼儿体验乐曲所表现的情绪.

2.发挥幼儿的想象力和创造力.

3.启发幼儿用肢体语言表现乐曲.

4.让幼儿能知道书是最好的,只有好好读书,才能更聪明.

教学准备:图谱一张.戏剧表演所需的道具(老爷爷的胡子,门)。

教学过程:。

一.开始部分。

1.以热身律动开始(教师和幼儿一起听着音乐,变化不同的骑马姿势入场)。

二.以故事引出.

2.)一起和幼儿做一遍爬台阶动作.

3.)听着音乐,我们一起去寻找.(幼儿和老师一起做动作)。

4.)看图.讲解每一个步骤.

5.)听音乐和幼儿一起画符号.

6.)声势练习.(用跺脚来表示马爬山.用拍手来表示爬台阶.)。

三.释放游戏.

以情景剧开始,有一位老师事先装扮成白胡子老爷爷躲在门后.老师带着小朋友一起骑着马翻过四座大山,爬过四节台阶,来到门前叫门.门没开.回去.一共来了四趟.最后门终于开了.从里面走出一位白胡子老爷爷,手里捧着一本书,告讼亨特,书是最好的,只有好好读书,才能使自己更聪明.

大班好朋友教案及反思篇二

活动目标:

1.感受乐曲ab段的欢快气氛,随音乐大胆创编村民劳动的动作。

2.在故事情境中熟悉游戏规则,体验音乐游戏的乐趣。

3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动准备:

音乐、手花。

活动过程:

一、感受ab段乐曲,大胆创编动作。

1.完整欣赏音乐,结合故事情境了解“木头人”的含义。

2.随音乐节奏,大胆创编村民劳动的动作。

二、了解游戏规则,探索游戏玩法。

1.欣赏a段音乐,玩游戏“木头人”。

(1)幼儿随音乐自编动作,进行“木头人”游戏。

(2)配班老师做“熊”,师生一起玩木头人游戏。

(3)一幼儿做“熊”,再次游戏。

2.欣赏b段音乐,探索选“聪明人”。

(1)讨论:怎样把熊引开?

(2)和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”。

(3)提问:村长是怎样选“聪明人”的?“聪明人”往哪里跑?

三、集体游戏“熊和木头人”。

1.师生合作:配班老师做熊,老师做村长,幼儿当村民完整游戏。

2.生生合作:两名幼儿分别做熊和村长,其他做村民进行游戏。

小百科:熊,是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

大班好朋友教案及反思篇三

活动目标:

1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确的唱出弱起拍。

2、通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。

3、体验森林动物生活的自在和快乐。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。

2、音乐磁带或cd,录音机一台。

3、相关图片及打击乐器。

活动过程:

一、打击乐活动:小看戏。

2、教师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?

二、教师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。

1、教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

3、教师出示图片小松鼠和小提琴,带领幼儿有节奏的念歌词。

三、学唱歌曲《森林音乐家》第一段。

1、引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

2、教师演唱歌曲,鼓励幼儿随着音乐跟唱。

3、教师:小松鼠怎样拉小提琴的?引导幼儿探索表演小松鼠拉小提琴的动作,然后,边唱边表演歌曲。

四、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。

完整地看图表演唱歌曲《森林音乐家》。

大班好朋友教案及反思篇四

活动目标:

1、在游戏的情景中感知排序的规律,并尝试按ab、abc、abb的规律排序。

2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备:

ppt、操作材料(红、绿、蓝雪花片若干)、四种不同排列的小路图片。

活动过程:

一、情景导入,激发兴趣。

1、你们听过《小老鼠奇奇的`》的故事吗?他是谁?

2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他请小朋友跟他一起去,因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了,请小朋友帮帮他。

二、找路——感知abc的排序规律。

1、小兔来到了树林里,看见前面有好多条小路,一共有几条路?(四条)。

2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢?每条路都有颜色的,记得小。

老鼠奇奇说:“走一条颜色有规律的路才能找到他的家,到底哪一条路有规律呢?有什么样的规律呢?(红色、蓝色、白色)按这样的顺序,反复出现,就形成了规律。(第二条路对的)(abcabc)。

3、蘑菇排队——感知aab的排序规律。

小兔继续往前走,它来到草地上看见什么?蘑菇是怎样排队?他们有规。

律吗?它们排列的规律是什么呢?小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇,接着应该是缺了那只颜色的蘑菇?(aabaab)小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。

4、走过小桥——感知abb的排序规律。

小兔子走呀走,过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗,为什么?小兔仔细一看,地上放着两块木板,只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦,我们帮小兔找找这两块板应该放那里?(abcabc、abbabb)。

三、尝试排序规律。

1、尝试按ab、abc、abb的规律排序。

小老鼠奇奇家到了,奇奇说:“春天到了,我要请朋友们来我家做客,要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今天请小兔和小四班的小朋友一起来帮忙。

小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片,但每条小路都是有规律的,请小朋友仔细看看小路怎么铺,有的小朋友是选两种颜色的路面,有的是选三种颜色的路面,然后一定要按规律来排列,朋友们才能找到奇奇的家。

2、幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿有规律排序的情况。

四、分享交流。

看看谁的小路最特别,它有什么规律。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

大班好朋友教案及反思篇五

1、学习律动《采茶》,感受江南人民采茶时的喜悦心情。

2、学习采茶动作:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉。

学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。

磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。

1、从日常生活中取材,说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。

“小朋友,看看老师手里拿的是什么?你们都喝过什么茶?喝茶有什么好处和害处?茶叶从哪里来的?”

2、通过直观形象的江南人民采茶的图片;欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律;介绍采茶知识。(放映多媒体)。

师:“茶叶树是生长在江南的一种植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生长,排之间有空隙,方便人走在中间采茶叶,为了能喝到又鲜又香的茶叶,人们通常都是采树尖上的叶子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指来捏,然后把它放到篮子里。”

3、学习律动《采茶》。

(1)教师示范引导幼儿学习采茶动作要领:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉,眼睛一定要看着手。

放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入篮中,眼睛同样要看手。

(2)律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:。

左边采一片放进小篮子,右边采一片放进小篮子;。

连采集片放进来,连采集片放进来;。

拨开树枝采一片放进来,拨开树枝采一片放进来;。

太多了,两只手一块采了放进来。

5、律动表演,幼儿随音乐自由表现。

通过学习采茶律动,幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。

大班好朋友教案及反思篇六

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段,理解故事内容掌握一问一答的对话形式,初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中,锻炼幼儿想象力,发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

3、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感。

4、培养幼儿初步的环保意识。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

1、知识准备:事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质准备:故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音"找朋友"、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。

3、动态准备:幼儿分四组成八字为坐,教师坐中间,即便于交流,又便于幼儿动手操作。

一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。

师:"小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?"二、引导幼儿操作,进行童话教学。

1、幼儿操作活动"给图片配对",教师观察了解幼儿操作情况。

师:"小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西,和你们组的小朋友商量商量,谁和谁是一对好朋友?"。

2、组织幼儿交流讨论,提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义,激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。

师:"谁来告诉老师,你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?"(幼儿讲述时,教师贴上相应图片)。

(启发幼儿小结:它们都是好朋友,它们在一起很快乐)。

(2)讨论:为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?

你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感)。

3、教师小结,欣赏故事。

(2)集体看图讲述故事一遍。

4、讨论:生活中还有什么东西是好朋友?

三、音乐游戏"找朋友",结束活动。

师:"生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!""小朋友,让我们和好朋友一起到户外去做游戏吧!"。

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的,激发幼儿的兴趣,改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解,并加入了汉字,将口头语与书面语结合,培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口,将作品的句式做了改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中,也很感兴趣,在活动结束后应加上活动延伸:收集一些资料反映环境的恶化,让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

大班好朋友教案及反思篇七

1、大胆地展示自己的优点,有自信心。

2、学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

每小组设置一个优点展示台。

1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。

3、幼儿交流

(1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。

(2)小组交流:结合记录图,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

(3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

4、夸夸好朋友

(2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。

教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。

引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。

每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的,所以我们一直都在寻找——“找啊找,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像儿歌中唱得那么简单,怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭,感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法,通过交往,让幼儿学会与人商量,合作,体验同伴之间的友情,分享快乐,做大家庭中快乐的一员。

大班好朋友教案及反思篇八

音乐;图谱,各小动物及动物胸饰。

目标。

喜爱音乐活动,愿意在集体中表现。

让幼儿感受音乐的快乐,并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。

过程。

一、感受音乐。

1.圣诞节快到了,小动物们聚在一起开圣诞音乐会,听。(播放音乐)。

2.这段音乐听上去感觉怎么样?(欢快)。

二、感受音乐强弱。

1.这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢,我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方?有的听起来怎么样?有的听起来怎么样?(强与弱)。

2.这段音乐有的强有的弱,听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强?用什么动作表示弱?(请个别幼儿来做,大家学做)。

3.请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。

三、出示图谱,再次感受音乐强弱。

1.(出示红圆片和蓝圆片)请幼儿说说哪个圆片表示强?哪个表示弱?

2.(出示完整图谱)教师有节奏的点圆片,幼儿用身体动作表现。

3.这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的,你们听出来了吗?(间奏)(出示圣诞老人图片贴图谱上)。

四、引出动物参加圣诞音乐会。

1.圣诞音乐会开始了,会有哪些动物来参加?(根据幼儿说的,师出示相应动物)。

2.(播放强的音乐)这段音乐你觉得谁出来适合?(请幼儿把动物贴图谱上)。

3.(播放弱的音乐)这段音乐谁出来适合?(请幼儿把动物贴图谱上)。

4.(完整播放音乐)幼儿听音乐看图谱上的动物,并表演1~2遍。

5.(再次播放音乐)幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。

大班好朋友教案及反思篇九

1、认识书包的结构和作用。

2、学习整理摆放文具用品的方法。

3、耐心倾听同伴的讲述,爱惜学习用品。

4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

5、体验同伴间友好的情感。

重点:学习整理书包的方法和文具的摆放

难点:学会倾听同伴的讲述

多媒体课件

书包、书、本、笔、文具盒、玩具等( 若干)

一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,书本文具都放里,上学带上可别忘。

(打一物)书包

利用多媒体课件播放各种款式的书包

1、让幼儿看一看、说一说、议一议,书包哪些地方是不同的 ?(形状、颜色、图案、结构、作用等方面)

2、有没有相同的地方?(从结构、作用方面引导共同特点)

多媒体课件出示东东又脏又乱的书包,让幼儿感受书包的脏乱引导幼儿将物品分成几类

提问:

1、散乱的铅笔、橡皮、放入那里?

2、怎样摆放书本、文具盒等学习用品?怎样装入书包里?

3、食品玩具应放在那里?

4、书包里应该放什么?

5、说说你今后将怎样爱惜学习用品?

比赛整理自己的小书包,看谁整理的最整齐摆放的最合适?

大班好朋友教案及反思篇十

活动名称:好朋友活动领域:艺术(大大班)。

活动目标:

1、初步了解间奏,并能以各种方式把间奏表现出来。

2、学会唱《好朋友》这首歌。

3、体验好朋友之间互相帮助,团结友爱的美好情感。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:。

挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程:

一、律动《我爱我的小动物》。

二、谈话导入1、你们都有自己的好朋友吗?你为你的好朋友做过什么事情?你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

2、出示挂图。有两个小朋友,他们也是好朋友,我们来看看他们在做什么?谈论挂图内容,初步理解歌词所表达的含义。

3、今天我们要来学习一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。

三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音,感受歌曲。

2、在这首歌里藏有一个小秘密,它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢?看看有没有小朋友发现它?幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

3、幼儿交流自己的观点后,教师总结:歌曲里面有两段音乐没有歌词,刚刚我拍手的那两段音乐,它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词,不用唱,但要用一些乐器把它演奏出来。

4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来:

xxxxx(哒哒哒哒哒)除了拍手,我们还可以用什么方法来表现间奏?引导幼儿用其它方式表现间奏。

四、学习歌曲《好朋友》。

1、练声教师:1234∣5-∣小猫怎样叫幼儿:5432∣1-∣喵喵喵喵喵2、教师清唱示范歌曲,并在间奏部分用一定方式表现出来。

3、教师弹电子琴,幼儿跟着音乐轻声唱,并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。

4、教师弹琴,根据歌曲创编动作,并及时鼓励幼儿积极表现。

5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情,所以在生活中,和好朋友之间,我们要互相帮助,互相关心,团结友爱,这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助,并大胆创编歌词。

教学反思。

这节课我可能忽略了幼儿作画的位置,如果让我重新上这节课,我会提醒幼儿安排好画面,注意远近、大小关系。

大班好朋友教案及反思篇十一

1、帮助幼儿理解书本内容,进一步加深对好朋友的认识。

2、启发幼儿大胆说出自己的感受。

3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。

知识经验的准备:课前,老师开展找一找身边的好朋友活动,并请幼儿收集好朋友的照片带回来。

物质的准备:用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴,并配上音乐制作成课件。音乐《亲亲恰恰》。创设《欢乐圣诞舞会》情景。

一、复习巩固。

通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜欢和好朋友一起做什么,从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助,他觉得什么样的人是自己的好朋友)帮助幼儿回忆梳理,先请幼儿回答再指读大书相应的文字。

二、观看课件,讨论交流,感受友情的温暖和美好。

1、欣赏老师制作的课件,感受与同伴间交往的快乐。

2、请幼儿边观看课件边说一说:

(1)你们都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有动物的好朋友;有植物的好朋友)。

(2)你喜欢与好朋友在一起做什么事情?(游戏、画画、做手工……)。

(3)在你难过时,在你有困难时,好朋友会怎样做?(会安慰你、会帮助你)。

(4)和好朋友在一起时,会发生不开心的事情吗?(会吵架、会打架)。

(5)但是我们最后还是能做好朋友吗?(能)。

(6)播放幼儿和好朋友的合照,有好朋友开心吗?

3、小结:在幼儿园里,我们每天都和好朋友在一起,一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难,我们会互相帮助;有好吃、好玩的东西,我们会一起分享。交朋友是开心的事情,我们都有好朋友。

三、分享交朋友的经历。

拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等,激发幼儿交朋友的愿望。

1、出示表格,请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。

你的好朋友是谁?为什么喜欢他?喜欢和他做什么事情?

(人)(动物)(植物)(其他)。

2、请个别幼儿回答,老师记录幼儿的话。

3、小结:我们有许多的好朋友,有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我们喜欢和好朋友一起做许多事情,很开心。交朋友真是一件快乐的事情!

四、开"欢乐圣诞舞会",交更多的好朋友。

师:"你希望交到更多的朋友吗?应该怎样做才能交到朋友呢?"创设"欢乐圣诞舞会"情景,师:现在,我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴,一起舞动起来吧!

"欢乐圣诞舞会":请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐,两两相伴,一起快乐地舞动起来,体验交朋友的快乐。

活动中,孩子们的情绪是高昂的、饱满的,从整个活动来看,我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中,幼儿对"好朋友"的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编"我的好朋友是……。我喜欢和他做……。",难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。因此,我采用了多媒体课件和表格的形式,课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的,能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进,如在观看课件时应该"放手"让孩子自己说。拓展环节里,教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿"抛给你的球"是我认为自己做得不足的地方,以后对于此活动我会细细揣摩,不断改进,让孩子们能学到更多知识。

大班好朋友教案及反思篇十二

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

幼儿用书《艺术家的儿子保罗》

纸、笔

一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》,提问:

小朋友穿着什么颜色的衣服?

他骑着什么动物?动物身上有什么佩剑?

动物身上柔软的毛怎么画出来?

二、画一画我的朋友

1、请幼儿选择一位好朋友,仔细观察对方,画下他的.样子,并请老师写上好朋友的名字。

2、针对能力较强的幼儿,可以适当的增加难度,画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。

三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”,组织幼儿互相欣赏,猜猜画上的人是谁,他在干什么。

在活动中,幼儿能说出好朋友的外形特点,如大大的眼睛,有条小辫子等。在绘画前,我要求幼儿先确定眼睛的位置,然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵,女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时,大部分幼儿都能根据要求来画,所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。

您可能关注的文档