剪纸比赛策划书(精选19篇)

在日常生活中，我们经常需要做一些计划和安排。总结要注重逻辑性和条理性，让读者能够清晰地看到事物之间的关联。以下是一些经过精心挑选的总结样本，供您参考和学习。

剪纸比赛策划书篇一

主办时间：策划书2012年12月9日至2012年12月16日。

目录。

一、活动背景。

二、活动目的三、活动主题。

四、活动对象。

五、活动时间。

六、活动地点。

七、活动形式。

八、前期准备。

九、活动流程。

十、后期安排。

十一、注意事项。

附录一：活动经费预算。

附录二：各工作组成员具体名单表附录三：奖项安排及评奖规则。

一、活动背景：

为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现我国传统剪纸文化的艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养为剪纸爱好者提供自我价值实现的舞台，为他们的活动增添生气。

二、活动目的：

1.充分地调动同学们的积极性，发展同学们的艺术特长;2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间；3.体现学生自主选择和主动参与，提高同学们的动手实践能力；4.丰富学生的课外文化生活，提高大学生的个人修养；5.充分展现国粹的艺术魅力，继承和弘扬传统国粹文化艺术。

三、活动主题：

龙腾纸上脉动青春继承传统百花齐放。

四、活动对象：

防灾科技学院全体师生。

五、活动时间：

时间：2012年12月9日至2012年12月16日。

六、活动地点：

地点：六号教学楼一楼大厅及五号楼前藤荫道。

七、活动形式：

类别一：展板。

类别三：玻璃窗展。

类别四：“梅”“兰”“竹”“菊”屏风。

类别五：正楷书法行楷书法行草书法。

八、前期准备：

传统文化学习成长小组成员设计（挑取一部分剪纸贴于展板上），将陈列于六号楼一楼大厅。

3.横幅10m横幅（“防灾仪器系团总支学生会~传统文化学习成长小组系列活动之剪纸展”）4.诚邀电视台a.宣传（唐南广）。

b.活动期间现场采访报道5.广播站。

a.活动前期宣传（李云汉）b.活动结束后报告总结（李云汉）6.会场布置（成员名单见附录2）。

九、活动流程1.作品来源。

兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。这项活动充满趣味性。所以本学期根据学校的具体情况，准备有计划、有目的地开展一次剪纸活动，加强调动学生的积极性，将剪纸兴趣活动搞得有声有色。使剪纸艺术成为学生学习民间艺术的一项途径。

一、指导思想。

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过这次剪纸小活动，尝试学习剪纸，在选取工具、材料、与制作过程中，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创造能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生的动脑思考能力，让学生有一种成就感。

三、活动目标。

通过比赛选取优秀作品进行奖励并做作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合学校各种活动及时宣传和展示，努力将学生们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。

“快乐剪纸、放飞梦想”主题剪纸大赛。

策划书。

院团委秘书部二〇一三年十一月。

一、剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸。

三、活动目的：培养同学的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材。

都来源于生活，来源于大自然。因此，在同学创作剪纸的同时，首先学要有丰富的生活经验，同学也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。

十、报名事项：各班的班长组织比赛报名工作，每班2-5人。

十一、人员安排：

联系（邀请评委、2名干事通知比赛人员，2比赛人员签。

到工作）。

场地清理（部门干事）。

十二、奖项设置：

一等奖二名二等奖四名三等奖七名优秀奖若干名。

浙江建设职业技术学院团委秘书部剪纸大赛报名表。

目录。

剪纸在充满时代色彩的现代社会什么样的剪纸产品才是适合消费者所须的，剪纸产业应该如何更大的开发市场，剪纸艺术如何真正的进入产业化、市场化、项目化，应该如何运作致使合作商带来效益，开发具有创意及时尚感的剪纸服饰？上海嘉泽公司将剪纸艺术与t恤、服饰、包包、抱枕融合，开发出具有划时代的、具有中国元素的剪纸服饰。上海嘉泽公司的产品有中国风剪纸服饰、民俗风恤、抽象艺术恤、肖像影像恤等，并将产品产业化、项目化运作，一经推出，受到国内外客户的青睐。

剪纸艺术服饰，有效填补了传统剪纸产品在春夏秋冬销售市场真空状态。丰富剪纸艺术的内含，扩大了剪纸艺术的市场卖点，为剪纸艺术的发展指示了明灯。在服饰穿戴、旅游开发、礼品赠品、时尚流行、启智娱乐、情侣纪念、日用美化、车载装饰、教育培训等行业都具有极强的竟争力和市场力，也是是国内剪纸项目中最有市场竟争力的创业项目。

意报、大众投资指南、创业杂志、退伍军人创业杂志都报道了剪纸艺术的发展之路,在2011年，上海嘉泽剪纸公司于广大有志创业青年共同学习、相互前进。

二.展会主题。

给力2011，携手共创剪纸辉煌！

2.通过对和谐生活的剪裁，使剪纸艺术更加贴近生活；3.为广大剪纸爱好者及关注者提供一个展现自我、促进交流的平台，丰富社会文化生活，为构建和谐社会文化添砖加瓦；4.尝试剪纸艺术的创新与改革，促进民俗文化的创新发展；5.将时尚元素引入传统剪纸艺术，发展民俗文化的多样性；6.展示剪纸艺术的别样魅力，激发社会对创新民俗文化的兴趣；7.展示民族传统文化，增进民族文化交流；8.将贴近生活的现代休闲服饰赋予剪纸的点缀，使其艺术化，使大多数的人从生活中了解剪纸艺术。

四.背景分析。

优势：民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并。

劣势：在全球化的今天，中国剪纸艺术遭遇了前所未有的冲击。这其中，既有外来文化的冲击，也有中国文化的翻版，也有翻版后的再创新。在快餐文化泛滥的今天，为了适应经济的快速发展，原汁原味的中国剪纸元素也逐渐被同化了。机械化生产具有明显的特征就是批量快速复制性，这种复制性扼杀了传统艺术的艺术特征。而中国剪纸元素在应用过程中往往因为过于共性化而导致缺乏个性狭隘的民族主义立场发扬传统、继承传统，而是应该站在国际平台上去设计我们带有东方色彩的作品。借鉴传统元素进行现代设计，并不是就传统视觉元素图案，进行简单的拼装与组合，而是需要将这些剪纸传统的东西挖掘出来并赋予新理念，这更多的需要去了解和认识中华民族优秀的传统文化。

剪纸作为民间艺术，曾温暖过许多人的记忆，但是随着全球经济一体化的发展和中国现代化的进程，民俗社会正在发生迅速的变化。民间剪纸正在渐渐失去依托的民俗文化背景。年轻一代农村妇女由于居住环境的改变和消费方式的改变，已不再去传承民间剪纸的技艺。有着广泛社会基础和群众基础的民间剪纸艺术的消失，关心着民族整体原生态文化的消失，关系到人类非物质文化遗产的消失。

五.展会时间。

布展时间：2011年4月29日。

剪纸兴趣活动方案一、课程设计的背景1、传统文化的传承。传统文化是一个民族的根，由于社会的进步，外来文化的冲击，如剪纸之类的传统文化艺术，随着市场及应用价值的逐渐消失，而逐渐走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌，使之成为真正意义上的中国人，让中华民族真正屹立于世界民族之林，显得尤为重要。2、现代教育氛围的弥补。社会的进步，由电视、多媒体、网络冲击孩子，将他们笼罩在一个虚拟的天地里。使得孩子变得更加浮躁。坐得牢，静得下，本身需要勇气和毅力，更需要培养。独生子女，使得如今的孩子，饭来张口，衣来伸手。没有了劳动、实践的锻炼，很少享受劳动成功的快乐，无法体会劳动的艰辛。在这门艺术引入校园后，其表现的内容也发生了变化，涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。剪纸教学所蕴涵的这些积极的教育价值正式校本课程开发所追求的。3、符合学生的年龄特点。小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等，都适宜小学开展。

对此项目的考核评比，采取日常检查和比赛评比相结合的办法。对于日常检查，主要采取检查学生优秀作品集得收集整理。学期末对学习情况分abc三个等级进行评价考核。

剪纸比赛策划书篇二

为活跃校园特色文化，张扬别样风采，丰富另类新生生活。

给大新生一个展示自己的奇思妙想的`舞台，提高自己的动手能力，让大学生生活多彩，靓丽多姿。

i、由公寓学生会宣传部制作相关海报，并于公告栏处。

贴出，再加以在各班晚自习时进行口头宣传。

ii、组织部拉赞助。

iii、有兴趣参与者在各班班长处报名。

iv、各班班长将报名名单交给活动负责人。

v、负责人根据人数多少在比赛之前购买好各类彩纸，工具。

vi、后勤人员布置好会场，分发彩纸和工具。vii、报名者及时到达会场。

viii、主持人介绍举办单位，负责人，赞助方，评委，

规定比赛规则，宣布开始比赛。

ix、报名者于限定内完成作品。

x、评委现场打分，评选出优秀作品。

xi、主持人现场对优秀作品作者进行奖励。

xii、拍下优秀作品及其作者，将照片陈列于公示栏。

1、经费：0至300元。

2、时间：周六12：30至16：30地点：篮球场。

3、人数：评委：3至6人参赛者：不限主持人：男女各一人后勤：3至6人。

4、奖项：

a）一等奖：3人，赞助方商品，2学分。

b）二等奖：6人，文具，1、5学分。

c）三等奖：12人，剩余彩纸，1学分。

剪纸比赛策划书篇三

为进一步推进学校剪纸特色建设，进一步激发全体师生对剪纸艺术的兴趣和爱好，培养全体师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学校的.校园文化，促进学生的全面发展，为全体师生的自我展现，自我锻炼提供一个广阔的平台，特举办此次“剪纸能手”活动。

组长：汪海峰。

副组长：陈学贵。

评委安排：陈学贵、刘军、邹冲。

陈学贵及班主任。

全体师生。

1、作品内容：反映思想健康积极向上，如体现祖国风貌、学习生活、人文风情、和谐家园、美丽校园、历史人物、动物图案也可以是精美的团花等。

2、学生作品：以班级为单位，班主任指导，每班准备10幅剪纸精美作品参赛。9月25日前交教导处。（所需材料请提前到教务处领取。）（教师作品和学生作品一起上交）。

4、每幅作品尺寸：a4或a3纸张大小；

1、主题鲜明，立意生动，富有创意。（25分）。

2、构图饱满、平面布局大方整洁（25分）。

3、作品清晰自然，技术把握准确，剪口光滑整洁不毛糙。（50分）。

1、按高、中、低三段分别评选出一、二、三等奖。一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀班集体奖一个。所有获奖者将分别授予奖状。

2、学生获奖将计入班级考核中，给予加分。

3、相关比赛结果将在学校集体晨会中给予表扬，并颁发奖状。

剪纸比赛策划书篇四

二、活动背景及其意义：

为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“我动手，我创新！”剪纸大赛。

三、主办单位：机电学院学生会女生部。

四、活动时间：十一月十二日。

五、活动地点：xxx六活动流程：

活动前。

1、由此次活动的组织者事先做好策划工作2、计划好活动所需物品及大致规划好活动流程。3、此次活动以班级为单位。

（二）预期工作：

1、确定好此次活动的地点，及在活动前准备好相应物品1、召开会议，通知各班负责人，告知活动相关事项，让其动员本班学生参加剪纸比赛及每班出一名大众评委，比赛时也可现场报名。

2、事先选好本次活动的主持人及确定好此次评委名单，并告知他们活动当天要及时到场。

3、提前制作好活动流程表，在活动当天发放给评委。评分细则是去了一个最高分和一个最低分，剩下的相加求其平均分。评分规则由文艺部制定，比赛前告知各评委。

（三）各部门工作：

宣传部：策划海报宣传，将海报贴于食堂门口的宣传栏上以及女生宿舍楼下和逸夫楼下，让更多学生了解并积极参与此活动。（海报上包括时间、地点）。

网络信息部：在活动当日对比赛进行拍摄，让学校及没参加的同学可以了解精彩的比赛内容。

活动中。

1、由主持人宣布活动开始并介绍各班选出的评委代表。2、评委和统分员统一坐在中间第一排，其他各班成员按班级依次坐下。

3、选手按之前排好的比赛名单，五人一组依次上场比赛。4、统分人员要及时将评委对每位选手的评分条上收，将分数统计好。

5、工作人员要及时清理上一组同学留下的废纸，以保证不影响下组同学比赛。

6、网信部对比赛过程进行拍摄。

7、待所有选手比赛结束后，由文艺部对每个寝室的选手进行点评，指出其优秀和不足之处。

8、在文艺委员点评之时，统分员要按先后顺序统计每位选手的分数，评出名次。

9、主持人当场宣布比赛的最终成绩，并由女生部对表现优异的同学进行颁奖。

活动后。

1、女生部留下对会场进行清理工作。

2、最后由女生部部长做代表对我们此次活动的优缺做一个总结。

3、主持人宣布活动结束，同学们有序离场。4、将优秀作品在宣传栏上展出。

七、注意事项：

1、每位干事做好自己的工作确保活动的顺利进行。2、活动当天要维持现在纪律3、要保持好场地的卫生。

4、每位参赛选手要注意安全，活动应提前准备点创可贴。

八、奖项设置：

一等奖：1名。

二等奖：2名。

三等奖：3名。

最具人气奖：1名。

学生会女生部程蕾20xx年11月8日剪纸折纸大赛策划书2一．活动目的：

为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“心随手动——有才你就show!”折纸，剪纸大赛。

二．活动宗旨：

1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

3.注重学生的亲身体验和积极实践。

4.丰富学生课外生活，提高大学生。

三．活动策划主办单位：

材料学院科技协会。

四．主题口号：

“我动手，我创新，我能行”

五．活动时间及地点：

时间：xx年4.1—4.8月。

地点：中国矿业大学南湖校区。

六．活动内容;系同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下：

(1)折叠纸（千纸鹤?百合…）(2)剪纸(剪出世间百态…)。

凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参赛。

七．活动参与形式：

将你的各种手工制作品，不限数量,交于活动相关负责人。

八．活动流程：1.征集折纸剪纸作品。

2.评委根据评分细则及奖励方法给参赛作品打分。3.宣布比赛结果。4.给获奖选手颁奖。5．将优秀作品展出。

九．其他：

（二）组织：由组织宣传部和手工制作组布置相关活动事宜，及组织活动中相关流程。联系学院新闻传播中心及相关记者站。

（三）经费预算：初步预算活动经费32元。

（四）后续工作：收集个案进行活动总结，总结活动记录备案。

十.奖项设置：

一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%优秀奖数名。

十一.结语：

“我动手，我创新，我能行”，让“我动手，我创新，我能行”的口号在校园蔚然成风，让我们携起手来，用实际行动共同创建我们的美好校园。剪纸折纸大赛策划书3一、活动背景：

意义的活动，希望通过剪纸，能能够丰富他们的生活。

二、活动目的：

（1）向雨花区福利院的老人展示我们的爱心，让他们感受到社会更多的关爱。

（2）培养当代大学生志愿者乐于助人的精神。

（3）丰富老人的动手活动。

（4）让老人认为自己还有动手实践的能力，认为自己并不是老了就一无用处。

（5）加强老人之间的交流、沟通与合作，让志趣相投的人成为聊天的朋友。

（6）增强志愿者与老人的感情。

三、活动地点：雨花区福利中心宿舍楼下面的空地。

四、活动时间：20xx年6月。

五、活动工作人员：长沙民政学院青年社会工作者协会会员。

等方面都有帮助，diy剪纸，我们何乐而不为？

一、活动目的引导学生们了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色及剪纸文化如何传承、传播、发展等等，知道剪纸是中国保护非物质文化遗产中的一部分，是一门传统口口相传的艺术。了解现代剪纸流行剪法操作步骤，学会自己剪制出成品来，在体验剪纸快乐过程中能大胆地、独立地去设计剪制自己的原创作品~！让小孩子真正的爱上剪纸diy~！

现代剪纸流行剪法操作秘诀就是让人人都能自己动手剪剪纸，让原本只有少数人能做的事现在人人都能做，让原本只有少数人能享受的快乐人人都能享受！而柳州磁性剪纸是剪纸的一种，其在我国传统剪纸文化中加进了科技元素，使其更为时尚，应用更广泛，体现了科技进步的价值理念，是对剪纸文化艺术的传承、发展与创新。磁性剪纸采用了新材料“剪纸用磁性纸”替代了传统的纸张来制作剪纸。不需要花时间系统学习传统的剪纸技法，剪纸制作人只发几分钟就能学会，依葫芦画瓢、人人都会剪，个个都能收获剪纸的成就。磁性剪纸利用主动磁和被动磁相吸的原理，解决了剪纸收藏、展示不方便的问题，让小朋友们喜爱剪纸艺术！

二、活动对象。

小学五、六年级学生；

三、活动人数。

以每所小学班级人数为佳；

四、活动地点。

各学校班级教室；

五、活动时间。

每周两到三次、每班级一次；

六、活动流程。

5、活动结束后向同学们征集剪纸文化艺术类的文章，用于网上《镂空心灵》论坛发表弘扬、推广剪纸文化。

七、活动方案投送人。

剪纸比赛策划书篇五

梦想。

1、比赛内容：分单色剪纸和彩色剪纸，充分体现主题思想。

2、比赛尺寸大小约20cm×20cm。

3、报名方法分为自我报名与班级推荐两种形式。

（1）临摹形式：可以临摹名家之作，在临摹的基础上作适当改变。

（2）创作形式：创作内容与主题有关，能在剪纸技能上有所突破。

（3）环保形式：运用废旧的报纸、彩纸或剪刻后的剩余纸张进行创作。

比赛分初赛和复赛。

初赛：参赛剪纸作品于12月1日之前交于307室（劳技准备室）xx老师。

复赛：在初赛的'基础上选出优秀选手进行复赛。

复赛的形式为当场比赛，时间暂定为12月15日下午第二节课在306室（劳技实验教室）举行。

本次竞赛设：一、二、三等奖及优秀作品奖。

剪纸比赛策划书篇六

学会剪小蜜蜂的制作流程。

通过动手制作提高操作能力。

绿色的彩纸数张。

剪刀、铅笔、橡皮。

《小蜜蜂》儿歌。

1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么?

2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!

4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!

5、喜欢助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!

1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤单了。

2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?

3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的部分要剪掉。

4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后展开，蜜蜂精灵就完成了。

5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。

1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?

2、教师点评。

3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!

剪纸比赛策划书篇七

校园剪纸比赛是一项非常有趣的活动，可以让大家在轻松愉快的氛围中挥洒自己的才华，同时也体验到了剪纸艺术的魅力。我最近参加了一次学校的剪纸比赛，收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

第二段：提前的准备。

要想取得比赛的好成绩，必须要提前做好准备。因为剪纸不仅需要技巧，还需要有足够的思路和创意。我提前学习了不同风格的剪纸技巧，同时在练习中总结出自己的剪纸特点和创作思路，为比赛做足了准备。

第三段：比赛中的挑战。

比赛开始后，我面临着很多挑战。首先是时间的紧迫，要在规定的时间内完成一个复杂的作品，对我来说是个不小的考验。同时，比赛中的手法要求更高，要求更加精细和完美，这也需要我更加认真地去操作，时刻注意细节，确保不出差错。

第四段：比赛后的收获。

虽然比赛很辛苦，但对我来说是学习和成长的机会。首先，比赛让我更加自觉地去增强自己的剪纸技能和创作能力，不断提高和完善自己的作品。其次，比赛中我结交了许多志同道合的朋友，日后也可与他们相互学习，一起探讨剪纸艺术的魅力。

第五段：总结。

参加校园剪纸比赛，让我收获不少，不仅体验到了剪纸艺术的魅力，也让我在竞争中锻炼自己并结交了新的朋友。比赛很残酷，但更多的是迎接挑战和机遇。我相信在未来的剪纸之路上，我也一定能够持之以恒，不断前行，不断创新。

剪纸比赛策划书篇八

一、活动背景：

新生入学已半个月，结束了军训生活，即将开始丰富多彩的大学生活。协会作为大学生文化生活的主要载体之一，能为新生提供一个锻炼能力，丰富生活的平台，同时也给协会注入了新鲜血液，使协会充满活力，向着更广阔的空间发展。

二、活动目的：

扩大协会影响，让更多的大学生全面、真实的了解剪纸协会的宗旨、目标、团队建设、活动策划等。让他们在宣传中了解，在了解后加入到我们的团队，成为剪纸协会的新鲜血液，为协会的进步做出贡献，并圆满的完成招新任务。

三、招新对象：全院学生。

四、活动时间及地点：2011年x月x日，食堂对面林荫道。

五、参与单位及相关负责人：剪纸协会（吴孟杰、梁静、陈雪莲）。

六、参与人员：剪纸协会会员，全体大一新生。

七、活动流程：

（一）、前期安排：

1、宣传:以剪纸作品、横幅、板报、宣传栏等进行宣传。

2、准备：安排相关人员的具体任务。准备招收新会员所要用到的资料、会员登记表及一些书写和粘贴工具。

（二）、现场安排：

1、准备设备：将桌、椅、帐篷摆放到指定地点，并搭建好工作地。

2、人员分工：工作人员分为两部分：一是讲解人员，位于招收地点的外围，主要负责对新生关于剪纸协会等相关内容的解答。二是登记人员，位于招收地点的内围，主要负责登记，确保登记正常进行。

3、后勤工作：准备矿泉水。

4、实施安排：每位工作人员按照先前的计划，到自己的岗位，开始实施安排。

（三）、后期安排：

1、设备收回：将桌、椅、帐篷收拾整齐，放到指定地方。

2、打扫卫生：清理垃圾，保持清洁的卫生。

3、活动结束：

（四）、活动汇总：

1、统计资料：将各种资料汇总。

2、资料分类：将新会员登记资料按类归别。

3、统计财务：整理账簿与财务。

4、.整理档案：将各种资料、收据汇总登记。

八、活动总结：根据活动的最终汇总，分析活动过程中哪些做得比较好，哪些稍微差一些，哪些地方需要改进。

2010年9月x日。

剪纸比赛策划书篇九

一．活动目的：

为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“心随手动——有才你就show!"折纸，剪纸大赛。

二．活动宗旨：

1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。

2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

3.注重学生的亲身体验和积极实践。

4.丰富学生课外生活，提高大学生动手能力。三．活动策划：

主办单位：机电工程系学生会。

承办单位：机电工程系学生会女生部。

四．主题口号：

“我动手，我创新，我能行”

五．活动时间：2011年5月23—5月30六．活动内容;。

系同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下：

(1)折叠纸（千纸鹤、百合…）。

(2)剪纸(剪出世间百态…)。

凡是大家自己精心制作工艺品都可以拿来参赛。

七．活动参与形式：

将你的各种手工制作品，不限数量,交于活动相关负责人。

八．活动流程：

1.征集折纸剪纸作品。

2.评委根据评分细则及奖励方法给参赛作品打分。

3.宣布比赛结果。

4.给获奖选手颁奖。

九．其他：

（二）组织：由组织宣传部和手工制作组布置相关活动事宜，及组织活动中相关流程。

（三）经费预算：初步预算活动经费600元。

（四）后续工作：收集个案进行活动总结，总结活动记录备案。

十.奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

十一.结语：

“我动手，我创新，我能行”，让“我动手，我创新，我能行”的口号在校园蔚然成风，让我们携起手来，用实际行动共同创建我们的美好校园。

剪纸比赛策划书篇十

一、剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的纸，却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。

二、活动主题：快乐剪纸、放飞梦想。

三、活动目的：培养同学的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材。

都来源于生活，来源于大自然。因此，在同学创作剪纸的同时，首先学要有丰富的生活经验，同学也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。

主办单位：院团委秘书部。

四、活动对象：大一（13级）学生。

五、活动原则：公平、公正、公开。

六、活动地点：（等申请好教室再另行通知）。

七、活动时间：另行通知。

八、活动开展形式：手工剪纸。

九、活动内容：围绕“快乐剪纸、放飞梦想”这一主题展开剪纸，

现场剪纸，自带剪刀、小刀等剪纸工具。

十、报名事项：各班的班长组织比赛报名工作，每班2-5人。

十一、人员安排：

联系（邀请评委、2名干事通知比赛人员，2比赛人员签工作）。

场地清理（部门干事）。

十二、奖项设置：

一等奖二名二等奖四名三等奖七名优秀奖若干名。

剪纸比赛策划书篇十一

活动目标：

近年来，非物质文化遗产受到越来越大的冲击，许多传统技艺濒临消亡，中国民间剪纸也不例外。2003年，剪纸被列为中国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目，要抢救民间文化遗产关键在于传承，而学校应该是传承民间文化遗产的主阵地。为了使更多的同学对剪纸产生兴趣，丰富学生的`课余生活,我们五年级组举办了这次剪纸比赛。年级组长希望通过这次比赛，一是号召更多同学一起来传承和保护剪纸这门民间艺术；二是通过比赛最大限度的调动起学生的创作积极性和主动性，发现一批具有潜力的剪纸小能手；三是让学生运用剪纸的特殊语汇和艺术来体现自己的审美理想，在潜移默化之中，使学生的良好个性得到完善和塑造。

活动时间：2012年4月5日下午。

活动地点：奇台第六小学五1班。

活动班级：五年级。

活动人数：每班10人。

比赛规则：1、拿出自备的剪刀和红纸8开2张、白纸8开2张。铅笔，橡皮。

2、比赛的时间下午16：40——17：20。

3、选择你自己喜欢的图案画好后开始剪，在剪的过程中不准交头接耳。

4、到时间后在作品上注明班级、姓名，作品名称，从剪的图案中任选两幅最好的交于负责的老师。

5、活动结束后把地面上和桌上的纸屑放到纸篓里。

评分标准：构图饱满，有主题，外形美观，刀口平整，毛刺较少。评比奖励：集体奖：年级1、2名。

个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

活动的注意事项：提醒学生要注意安全，不要剪到手指。

剪纸比赛策划书篇十二

学校举行的校园剪纸比赛在不经意间已经结束了，对于这段时间的参与，我感到无比的快乐和满足。这个比赛让我深刻地认识到剪纸更多的魅力，也让我更加热爱这种传统艺术。下面，我将分别从比赛前的准备，比赛时的发挥，比赛后的感悟，以及在比赛中获得的成长等几个方面，谈一谈我的心得体会。

比赛前的准备。

这个比赛是我首次参加，一开始对剪纸的认识十分肤浅，甚至觉得它只是一个老套的传统艺术。但当我决定参加比赛，我才开始认真了解和学习剪纸。我看了许多有关剪纸的书籍和资料，也参加了学校开设的剪纸课程。在老师的教导下，我掌握了许多剪纸的技巧，并开始准备我的剪纸作品。

比赛时的发挥。

比赛的那一天，我感到非常紧张。当我看到我的对手们都有着精美的作品时，内心更是有些沮丧。但当比赛开始后，我的情绪倒是逐渐平复，我沉着冷静地开始了我的剪纸之旅。我用我的心灵在纸上刻画了一幅幅图案，每一道曲线和线条都是我用心凝聚而成。在比赛的最后，我提交了自己的全部作品，虽然不敢有太多的期望，但我确实为能有这样的经历而感到骄傲和满足。

比赛后的感悟。

比赛结束后，组委会对我们的作品进行了评选，我不敢有太高的期望，但还是十分期待。当主持人公布我的名字时，我太开心了，获得了优秀作品奖，这是表彰我在比赛中付出的努力和心血，同时也是对我自己的一种肯定。这个作品让我更有信心在未来的剪纸之路上前行！

在比赛中获得的成长。

这次比赛让我受益匪浅。在准备作品的过程中，我学到了很多新的知识和技巧，也在心态上有了很大的成长。在比赛中，我经历了众多的挑战和压力，但我没有因此而退缩，相反，我更加努力地去克服，谋求更好的成绩。最重要的是，这次比赛让我更加热爱剪纸，这也让我更加有信心和动力继续在这条路上前行。

总之，在这一次校园剪纸比赛中，我领略到了剪纸的更多魅力，也得到了更多的成长和提高。这样的体验使我更加热爱剪纸这项传统艺术，也让我更加坚定了自己在这方面的发展目标。我相信，通过不断地努力，我一定能够在未来的剪纸比赛中有不错的表现！

剪纸比赛策划书篇十三

第一段：引言（100字）。

剪纸这个中国独特的传统文化，已经有着悠久的历史和深厚的底蕴。作为一种传承和发扬这一文化的活动，今年的校园剪纸比赛举行了。我作为参赛者之一，深深感受到了剪纸带给我的快乐，以及其传承中国传统文化的重要意义。

第二段：成长与积极的心态（200字）。

参加这次比赛，给我带来了许多收获和体验。尤其是在剪纸比赛中，我高度紧张，体力和心理上都遭受了巨大的考验。但是，我选择了积极的心态去面对挑战，在紧张的比赛中，我一遍遍反复练习，一遍遍地完善自己的作品。最终，我成功地完成了作品，也获得了优异的成绩。正是因为我选择积极的心态去面对难题，才让我在比赛中得到了成长。

第三段：团队协作和困难克服（300字）。

在比赛中，我认识了一些志同道合的伙伴，他们来自不同的城市，拥有不同的文化背景。虽然我们初次见面时还有些拘束，但是，我们齐心协力克服了不少困难，完成了心目中的作品。在紧张的比赛中，我们相互协作，相互配合，互相鼓励，共同克服难关。最后，我们一起走向了领奖台，分享了胜利的喜悦，这是我难以忘记的美好时光。

第四段：文化自信的重要性（300字）。

剪纸这个传统文化，已经流传了数千年。随着社会的不断发展，更多的人可能并不熟悉剪纸这一传统文化，这样的情况在当代年轻人中尤其突出。我们应该弘扬文化自信，让更多年轻人和外国友人了解、学习和欣赏中国的传统文化。通过校园剪纸比赛，让更多的年轻人感受到剪纸的魅力，从而实现我国传统文化的保护与传承。

第五段：结尾（200字）。

参加了这次校园剪纸比赛，我真切地感受到了传统文化带来的精神愉悦和文化自信。在比赛中，我不断地学习和成长，遇到困难时，我选择了积极的态度，向前迈进，最终获得了好成绩。坚信不断传承和发扬我们祖先遗留下来的文化遗产，是我们肩负的历史责任。相信通过这样的比赛，将能更好地宣扬中国传统文化。我们有信心把剪纸这一传统文化代代相传，让更多的人了解和喜欢上剪纸这一传统文化艺术。

剪纸比赛策划书篇十四

第一段：介绍剪纸比赛的背景和目的（100字）。

剪纸是中国传统的手工艺之一，源远流长，被称为“中国造纸四宝”之一。为了传承和弘扬这一独特的民间艺术，学校组织了一场剪纸比赛。比赛分为小学组、初中组和高中组三个不同年龄段，旨在激发学生对传统文化的热爱，培养他们的艺术创造力和动手能力。我报名参加了比赛，并从中收获颇多。

第二段：准备和参与比赛的过程（300字）。

为了取得好成绩，我在比赛前进行了大量的准备。首先，我阅读了一些剪纸的相关书籍，学习了不同的剪纸技法和风格。然后，我在网上查找了一些剪纸的样板，以便于我练习。在练习的过程中，我发现剪纸需要稳定的手部控制和精确的剪刀技巧，这对于我来说是个不小的挑战。然而，我并没有放弃，而是不断坚持练习，直到我能够熟练地完成复杂的剪纸作品。

比赛当天，我又感到非常紧张。看着其他选手们用纸张和剪刀熟练地创作，我心中涌起一股自卑感。但我决定不被这种情绪所影响，我相信只要我全力以赴，我也能发挥出自己的实力。于是，我集中注意力，开始了我的创作。时间过得非常快，眨眼间比赛已经结束。虽然我并没有得到冠军，但我觉得自己在比赛中充分发挥了自己的实力，并且学到了许多宝贵的经验和技巧。

第三段：比赛带给我的收获（300字）。

通过参加这次剪纸比赛，我获得了许多宝贵的收获。首先，我学到了坚持不懈的精神，明白了只有对目标全力以赴，才能取得较好的成绩。尽管比赛中遇到了很多难题，但我始终没有放弃，而是迎难而上，最终获得了自己的满意的成绩。

其次，我发现参加比赛不仅仅是一种竞争，更是一种交流和学习的机会。在比赛过程中，我结识了许多来自不同学校的剪纸爱好者，他们的技艺和创意让我受益匪浅。我们互相交流经验和技巧，相互鼓励，共同进步。这种交流让我意识到激烈的竞争并不是唯一重要的，更重要的是能够欣赏和学习他人的优点，并从中汲取到充分的动力和灵感。

第四段：对传统文化的认识和尊重（300字）。

参加剪纸比赛让我对中国传统文化有了更深刻的认识和尊重。剪纸作为中国民间艺术的瑰宝，不仅仅是一种手工技艺，更是承载着人们智慧和情感的结晶。它代表着中国传统文化中的精髓和独特性。通过剪纸比赛，我进一步了解了剪纸的历史渊源、工艺流程和传统图案的意义。我体会到了传统文化的博大精深，也更加对传统文化保护和传承有了深刻的理解和认同。

第五段：对未来的展望和感悟（200字）。

通过参加剪纸比赛，我不仅仅收获了技巧和知识，更重要的是改变了对待事物的态度和理念。我明白了只要真正喜爱并投入全力，任何事情都能取得理想的成果。我也深深体会到了传统文化的魅力和价值，我希望能够成为传统文化的传播者和守护者。未来，我将继续努力提高自己的剪纸技巧，通过与更多的人交流和学习，将传统文化发扬光大，让更多的人爱上剪纸这项独特而美丽的艺术。

剪纸比赛策划书篇十五

第一段：引入背景和比赛经历（约200字）。

在我生活的小城镇上，有一个传统剪纸比赛，每年一次，吸引了许多人参加。今年，我决定参加这个比赛，在这个过程中，我学到了很多关于剪纸艺术的知识，也对自己进行了深入的思考和反省。这次剪纸比赛为我提供了一个展示自己才华并学习的机会。

第二段：技艺的提升与挑战（约250字）。

在剪纸比赛前，我是一个对剪纸一窍不通的人。为了提高自己的技艺，我开始积极学习相关知识和技巧。我去图书馆借阅了剪纸的教程，研究了不同的纸艺样本，并尝试自己动手剪纸。经过数个月的练习，我渐渐掌握了剪纸的基本技巧，并开始尝试一些更复杂的图案。然而，在比赛前的准备中，我也面临了挑战。有时候，我觉得自己的技艺还不够熟练，无法完成心中理想的作品。不过，我并没有放弃，而是继续练习并向其他剪纸爱好者请教，从他们那里学到了更多技巧和经验。

第三段：与他人的交流与启发（约250字）。

参加剪纸比赛，我认识了许多和我一样对剪纸感兴趣的人。我们一起讨论着剪纸艺术的魅力，分享着自己的心得和经验。在比赛当天，我还有幸见到了一位知名的剪纸艺术家，他的作品令我惊叹不已。我们聊天的时候，他给了我许多宝贵的建议，并分享了他对剪纸艺术的独特见解。这次交流不仅让我受益匪浅，也激发了我更深入探索剪纸艺术的激情。

第四段：比赛的收获和思考（约300字）。

比赛当天来临，紧张的气氛笼罩着所有参赛者。每个人都充满期待地展示自己的作品。我也提交了自己的剪纸作品，虽然心中期待得到好成绩，但我也明白这并不是最重要的。比赛的过程让我学到了很多，无论成绩如何，这次经历本身已经是一种收获。剪纸比赛让我更加坚定了对剪纸艺术的热爱，并看到了自己的潜力和努力的价值。

第五段：总结和展望（约200字）。

通过参加这次剪纸比赛，我获得了很多宝贵的经验和启示。我明白了只有通过不断的学习和实践，才能够提高自己的技艺和水平。同时，我也意识到剪纸比赛是一个全新的交流和学习的平台，通过与其他剪纸爱好者的交流，我拓宽了自己的视野，开阔了自己的思维。未来，我将继续研究和探索剪纸艺术，不断提升自己的剪纸技巧，并争取在下一次的比赛中取得更好的成绩。

通过这次剪纸比赛，我不仅提高了自己的技艺，还培养了坚持和探索的精神。我相信，只要勇往直前，不断学习和尝试，我一定能够在剪纸艺术的道路上越走越远。

剪纸比赛策划书篇十六

一．活动目的：

为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！特此举办“心随手动——有才你就show!"折纸，剪纸大赛。

二．活动宗旨：

1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。

2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

3.注重学生的亲身体验和积极实践。

4.丰富学生课外生活，提高大学生。

三．活动策划主办单位：

材料学院科技协会。

四．主题口号：

“我动手，我创新，我能行”

五．活动时间及地点：

时间：xx年4.1—4.8月。

地点：中国矿业大学南湖校区。

六．活动内容;。

系同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下：

(1)折叠纸（千纸鹤?百合…）。

(2)剪纸(剪出世间百态…)。

凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参赛。

七．活动参与形式：

将你的各种手工制作品，不限数量,交于活动相关负责人。

八．活动流程：

1.征集折纸剪纸作品。

2.评委根据评分细则及奖励方法给参赛作品打分。

3.宣布比赛结果。

4.给获奖选手颁奖。

5．将优秀作品展出。

九．其他：

（一）宣传：1．通知本学院各班负责人，进行宣传.

2.联系宣传部负责人，策划海报宣传，面向全校宣传。

（二）组织：由组织宣传部和手工制作组布置相关活动事宜，及组织活动中相关流程。

联系学院新闻传播中心及相关记者站。

（三）经费预算：初步预算活动经费32元。

（四）后续工作：收集个案进行活动总结，总结活动记录备案。

十.奖项设置：

一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%优秀奖数名。

十一.结语：

剪纸比赛策划书篇十七

让剪纸艺术走进歧安小学校园。

20xx年5月24日，福建工程学院与歧安小学两校以“青春携手未来，同成长，共建和谐”为主题的活动日构建仪式即将拉开帷幕。为响应学校的号召，遵循飔墨工艺美术社“发扬传统文化”的宗旨，特开展此次活动。

本社团希望通过此次活动向歧安小学的小朋友展示中国传统剪纸艺术，提高小朋友们对剪纸艺术的认识，增加他们对剪纸艺术的兴趣。同时也是为了借此活动来展示我们飔墨的风采，增进我社与外界的交流和互动。

20xx年5月24日。

歧安小学校园。

歧安小学的小朋友。

我社增送精美的剪纸作品给歧安小学装饰他们的教室。然后向歧安小学的小朋友们介绍剪纸的有关知识，和他们交流心得。我们社员鼓励他们多了解和学习中国传统文化。

借助福建工程学院社团联合会的网站、做宣传。

剪刀若干、剪纸用纸、宣传海报、公车费用。

剪纸比赛策划书篇十八

主办单位：新郑市文化广电新闻出版局。

承办单位：新郑市文化馆。

（一）新郑市四大班子领导。

（二）文广新局全体班子成员以及文广新系统干部职工。

（三）新闻记者。

（一）文广新局领导介绍办展情况。

（二）市领导讲话。

（三）宣布开幕、剪彩。

本次活动设综合协调组、开幕式工作组、展览布置组、后勤保障组四个工作组，各组分工如下：

（一）综合协调组。

牵头领导：刘淑香。

负责人：田爱芳、王福荣。

2、负责指导督促其他各工作组筹备工作进展情况。

（二）开幕式工作组。

组长：孟艳。

成员：毛强、刘蓓、郭焱峰、杨彦静。

1、负责接待。责任人：孟燕、刘蓓。

2、负责会场布置以及气氛营造。

3、负责与礼仪公司对接配合开幕式进程烘托气氛。责任人：孟燕、郭焱峰。

4、负责鞭炮燃放以及礼花施放。责任人：毛强、郭焱峰。

5、负责与新闻媒体联系报道及摄像工作。责任人：毛强。

6、负责礼仪引导、仪式剪彩工作。责任人：张海萍。

（三）展览布置组。

组长：王福荣。

成员：王烜、唐惠娟。

1、负责前期的作品布置调整。责任人：王烜、唐惠娟、张海萍、白冬霞。

2、负责书法、美术展室的.讲解服务工作。责任人：王烜。

3、负责剪纸展室的讲解服务工作。责任人：唐惠娟。

（四）后勤保障组。

组长：王福荣。

成员：毛永强、刘蓓、唐惠娟、杨彦静。

1、负责与礼仪公司联系道具准备、物品购置等事项责任人：毛永强。

2、负责文化馆院内环境整治，车辆清理。责任人：毛永强。

3、负责各展室环境卫生打扫。责任人：王福荣及各部室人员。

（一）高度重视，精心组织，各部室工作人员要以高度负责任的态度，按照活动分工和时间要求，全力以赴，精心筹备，确保活动效果，确保活动万无一失。

（二）明确分工，加强协作，各部室要按照工作方案，明确分工责任到人，同时要与其他部室加强联系，及时沟通，确保各个环节紧密衔接。

（三）严肃纪律，落实责任，所有参与活动工作人员要认真履行职责，严格遵守工作纪律，有事要及时汇报、请示、坚守工作岗位，不得擅离职守，对敷衍应付，违反工作纪律出现失误的.，要追究有关人员的责任。

剪纸比赛策划书篇十九

通过活动，培养孩子对剪贴画的兴趣，提高孩子参与活动的'积极性，培养孩子的集体荣誉感，让孩子感受剪贴画的美。

20xx年4月15日下午2：00到3：30。

多媒体教室。

李和福、冯文江。

全校学生。

1、首先要求班级先进行预选，在班级预选时要求人人参与剪贴画比赛。选出三名参加全校比赛。

2、全校比赛时，老师提供一幅作品，要求有资格参赛的学生照样子剪，谁剪得又快又好谁就获胜。

3、现场评比作品。

4、采用现场打分的形式，评出：一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名，其余为优秀奖。