通过计划的制定，我们可以更好地分配资源，避免资源的浪费和不必要的重复劳动。在制定计划时，要明确自己的优先级和关键任务，以便更好地分配资源。以下是一些制定计划的方法，供大家参考。首先，我们可以列出一个详细的清单，记录下所有需要完成的任务。其次，我们可以使用时间管理工具，如番茄钟或时间表，来帮助我们控制时间的安排。此外，合理安排休息时间也很重要，可以提高我们的工作效率。

初中教研组工作计划篇一

本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲，结合实践科学发展观，巩固发展我组的进取精神。在去年英语中考取得成绩的基础上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的`台阶而努力奋斗。

本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。

（二）各年级。

1。初一要抓好小学与初中的衔接教学。

初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

2。初二要培优补差，强化后进生的转化工作。

课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

3。初三教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。

1。加强教育理论学习。

本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2。做好"教学常规"的学习和实施工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

3、建立初中英语教育教学资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。

4。加快信息技术学习进程。

教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。

5。撰写教育教学论文。

全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。

6。努力鞭策青年教师的成长。

青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。7、搞好教研组建设。

（1）本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人。

（2）每周四进行集体备课。

（3）教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记。

（4）听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。

（5）组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。

（6）按照学校组织的安排，搞好新课程改革，上好课改示范课。

（7）将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资源库。

（一）x月份：

3、加强初一级学生英语学习兴趣的培养，进行。

行学习方法的指导。

（二）x月份：

1、英语公开课教学。

2、公开课交流与评课。

3、分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论。

4、认真辅导，组织学生参加英语朗读竞赛。

（三）x月份：

1、组织学生观看英语电影，并写好观后感。

2、各年级开展英语后进生转化与促进工作。

3、做好毕业班英语月考考试的试题命制、阅卷和讲评工作。

（四）x月份：

1、英语课改示范课。

2、开展复习课交流研讨。

（五）x月份。

1、制定期末复习计划。

初中教研组工作计划篇二

1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的.检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

1、精心组织，认真辅导，组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛。

2、组织初一、初二学生的各种技能的校内竞赛活动。

3、合理安排和组织教学活动，组织相应的时间对初三学生进行口语等级测试的训练，并在校内组织预测检查工作。英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

1、精心组织，认真辅导，组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛检查工作。

2、组织初一、初二学生的各种技能的校内竞赛活动。

3、合理安排和组织教学活动，组织相应的时间对初三学生进行口语等级测试的训练，并在校内组织预测。

初中教研组工作计划篇三

学年初，我校根据实际设立了学校教研处，作为一个新的部门，我们将以立足学校实际，以服务学生、服务教师、服务学校为宗旨，促进校本教研，紧紧围绕深化新课程教育课程改革与全面实施素质教育这一中心工作，充分发挥教研处在教学研究、教学指导与教学质量监控的工作职能，为此，制订以下工作计划。

教育科研工作将以科学发展观为指导，以校本培训为抓手，以课题研究为载体，积极促进教师教育理念的更新，实现科研能力向教学能力、科研成果向教学质量的有效转化，促进教师的专业发展和学生各项素质的协调发展，为学校的可持续发展作出贡献。

20xx-20xx学年，教研处工作重点是以常规教学检查、听课为切入点，深入落实科学发展观；以教师培训、教研竞赛为着眼点，紧紧围绕有效课堂教学这一中心，通过教学检查，教学竞赛，从中发现问题和寻找解决问题的方法，充分发挥教研处的研究、指导和服务职能。为此，拟从以下五个方面，重点开展常规教学研究工作。

（一）广泛、深入开展听课评课活动。

1、推进有效教学研究工作，深入开展听评课活动。加强学科组对常规课堂教学的听课评课活动的检查落实，主要是有针对性的对本学科教学中的重点、热点、难点开展研究课类型的研讨，充分发挥学科组内各类专家、学科带头人在学科教学中的引领作用，促进全体教师的专业成长。

2、加强对集体备课与集体教研的过程性管理，将过程性评价与终结性评价相结合，提高集体教研的实效性。要求科组长、备课组长要根据在上一学期教学检查调研中发现的问题制定相应的听课计划和帮扶计划，重在帮助教师查找原因，尽快适应本校教学要求，提高本学科教学水平。同时，注意在平时的教学活动中发现问题，及时对学校的教学管理工作提出建议，提高我校教学管理水平。

3、充分利用上级教育管理部门组织的各学科调研、评课活动和论文、课件制作评比活动，组织学科组内教师开展有针对性的听课评课活动，并以此组织学科内专题研讨，加强组内教师对新课程、新教材、新教法的理解，达到提高教师课堂教学能力的目的。

4、各学科教研组内要按要求正常进行公开课、研讨课活动，试行在科组内或者备课组内开展同课异构教研活动。听课人员要认真对公开课、研讨课进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研讨课要在学科组（备课组）的帮助下，从课堂教学实际出发，采用有特色的教学方法，努力提高课堂教学水平。各科组要在开学的第一周内把本科组一个学期的研讨课安排计划交到教研处备案。

（二）做好各项师资培训工作。

1、开展以老带新的一对一结对工作。

本学年，教研处既要做好2011年新聘教师高中新课程培训工作，还要继续加强与教务处在教学与研究方面的沟通和配合，拓宽以老带新的一对一结对工作的范围，从管理到课程安排上进一步提高以老带新的一对一结对的实效。具体落实和开展以老带新的一对一结对工作，争取在较短时间内，使全体教师的教学都能达到我校教学水平的要求。

2、开展交流活动。

本学年开始，努力形成三级交流机制；一是教研处定期、不定期的参加科组、备课组活动，以检查指导为主的交流；二是教师之间以个案研究为主的交流；三是校际之间以切磋技艺为主的交流。

3、继续加强新课程理念的培训。

以《xx中学高中新课程实施方案》为依据，以新课标、新教学大纲为指南，以教学常规五环节（备课、上课、作业、辅导、评价）为核心，根据学科、教师的特点，开展教学常规基本技能的提高培训，掌握新课程理念下教学常规的基本要求和一般策略，夯实、提高教师教学基本功，切实提升教育教学质量，并做好教学技能考核组织工作。

（三）加强课题的常规管理工作。

根据课题管理的要求，提高课题管理的规范性和实效性，创建我校课题研究管理特色，使我校的课题研究再上新台阶。本学年，教研处将以学校学科带头人的课题为重点，做好各级课题立项、课题研究工作和结题工作；试行制定《xx中学中学课题管理条例》，使课题管理从定性的感性管理变成可操作的定量的理性管理，使课题管理从自上而下的外在管理变成自下而上的内在管理；加强课题过程管理的`民主化，让所有课题成员参与管理条例的制定，参与课题的考评（自评、互评）；加强课题管理的队伍建设，充分发挥教研组长和兼职教科员的作用，分工明确，职责到人，参与到相关课题的研究与管理过程中去；教研处将在每月不定期进行活动记录和资料收集的检查，学期进行课题研究工作考核；真正使课题的过程管理实现参与式管理、评价式管理和反馈式管理，从而形成综合型管理。对形式上挂名，实际不参与研究工作的教师不定期除名。

（四）加强教育科研常规建设。

1.为凸现学校科研特色，更好地为全校教师的专业成长服务，本学年，我们将组织相关人员，对本学年公开课教案、各年级各阶段的测试试题、各种竞赛活动的材料、论文等进行初步的归类管理，逐步形成《xx中学教案库》等各类资源库，并定期发送到学校网站进行资源共享。

2.根据本校教研处工作的需要，与学校网站管理部门通过版块调整和功能开发，进一步完善网站，使我校网站在服务于教师的专业成长的同时，也成为我校一道亮丽的风景。

3.根据学科实际，开展各类学科竞赛活动。本学年，教研处一是将协调县教育部门，组织学生参加各科联赛活动。二是根据计划，要求各科组开展如演讲比赛、数学竞赛等竞赛活动。三是在教师中开展优秀课例评比、优秀论文评比、说课比赛等活动，提高教师的专业水平。四是在学生中抓好各种兴趣小组活动的开展。

4.开展研究性学习活动。本学年，教研处将根据学校新课程工作要求，对学生的研究性学习活动进行较科学的管理，主要从选课、分组上报、研究过程量控、研究结果评价等方面着手，不走过场，将各个过程与指导教师的评价和学生的学分认定联系起来，从而真正做到有研究、有结果、有成效。

5.以课题引领教学研究，攻坚克难，促进校本教研主题化、课题化实施。根据课改的基本理念，以课堂教学有效性研究为全校课题研究总课题积极开展课题研究，围绕学科教学的热点、难点问题，将研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。各科组根据学科实际，在教研处的指导下，组织编写校本教材，提高学校校本教研水平。计划本学年编写1-2本校本教材。

（五）发挥学科带头人的作用。

学科带头人作为学校教师队伍中的领头人，要在学校的教学、教研、教改工作中发挥领头作用，教研处作为管理组织之一，主要从是否开展课题研究、是否开展学科讲座、是否开展公开课、是否开展教研指导和是否开展指导青年教师等方面进行管理，从而提升全校教师的教学教研水平。

初中教研组工作计划篇四

根据学校整体工作安排和教研处的工作计划，以课程改革为重点，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥教研组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。

1、加强理论学习

加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要确实履行学校的书香校园活动，抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

强化教学常规的落实，促进师生共同发展

2、抓好“备课、上课、作业布置、批改、课后辅导”等重要环节。

(1)、备课：继续实行集体备课制，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。

(2)、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。

(3)、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。

3、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思。

本学期理科教研组要组织好推门课和组内达标、示范课听课评课活动，重点做好评课环节。评课要及时、忠恳、有针对性。每位老师要上一节公开课，每位老师积极参与科组的听、评课活动。要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

4、做好每月一次考试成绩的分析工作。

每月考试后要认真做好成绩的分析工作。科组每次考前考后必须开会。每位教师都要认真做好试卷分析，试卷分析的格式要统。指导学生做好错题订正、整理、收集工作。

5、加强教师自身的建设。

鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。

1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。

2、组织教师开展集体备课、公开课活动。

3、学期结束，收集教师个人资料并整理归

略

初中教研组工作计划篇五

以深化课改为核心，以推进农村课改为重点，深化我市初中学科“教法、学法、考法”改革，进一步落实新课程教育教学理念，提高我市初中教学水平和质量。

二、工作重点。

1、深化课程改革。

重点深入乡镇教学第一线，加强农村课改的指导工作，研究农村学校新课程实施途径与方法，召开农村初中课堂教学改革展示活动。继续收集与研究新课程实施中存在的问题与对策，撰写学科年度新课程教学总结报告。召开学科教学研讨会，总结课程改革取得的初步成效，及时推广，提高新课程实施质量。

2、推进校本教研。

深化校本教研联系校工作，探索科学、规范校本教研的.内涵和实施策略，并推进校本教研的文化重建。评选优秀教研组、备课组，召开初中校本教研现场会，编辑初中校本教研专刊，推广优秀个案和经验，推进我市校本教研深入开展。

3、狠抓师资培训。

做好新课程备课培训工作。倡导开展“主动・合作・探究”的培训方式，研讨优秀课堂教学案例，探索优秀课堂教学改革经验，提高新课程课堂教学质量。

做好新课程骨干教师研究班的培养工作，以点带面促进整体师资队伍的发展。通过省、市学科教学论文、课堂教学、教学案例三项评比锻炼和提高教师专业水平。

重点研究和指导农村骨干教师的专业成长，总结优秀个案加以推广。

4、继续专题研究。

初中各学科要积极探索因材施教的方法与途径。语文学科着重研究综合性学习，数学学科着重研究合作性学习，英语学科着重研究分层次教学，科学学科着重研究探究性实验教学，思想品德、历史与社会学科着重研究开放性教学评价。各学科要加强学科特长生培养，并重点研究后进生的转化提高。各学科还要积极探索有效的小班化教学模式。

5、深入评价改革。

以促进学生和教师的共同发展为评价宗旨，深入教学评价改革。认真做好中考评价分析，研究新课程初中学业评价，召开中考质量分析会议，发挥评价的导向作用。加强日常教学评价研究，尤其要研究学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法。精心编制学业评价试卷，为教学提供优质学业评价材料。

6、开发地方课程。

开发九年级地方专题课程《活力xx》。调查研究七年级、八年级地方专题课程《山水xx》、《文化xx》实施情况，召开课堂教学研讨会，推广优秀课例，发现问题及对策，推进我市地方专题课程实施。

7、加大网络建设。

大力开发学科教科研网络资源，充分运用现代信息技术推进新课程。

8．加强自身修炼。

加强教研员的政治学习和业务进修，组建成一个学习型组织，提高教研员思想素养和业务能力。加强科室建设，制定科室学习和工作计划，修订科室管理制度，明确各科教研员的岗位职责，提高教研工作效率。

初中教研组工作计划篇六

以义务教育化学课程标准（实验稿）为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。

1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。

2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感与价值观。

3、重视实验教学，鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器，开展探究性实验。

4、加强化学学习过程的合作与交流，培养学生团队意识。

第一单元至第五单元；期末：第六单元至第九单元。

建议每周6课时，含一节晚自习。

初中教研组工作计划篇七

下旬：

1、召开教研员会议，总结上期工作，布置本期工作

2、讨论修订年初中教育教学评估细则

九月份

上旬：

1、巡视各校开学情况

2、召开年中招总结会

中旬：各乡（镇、场）选拔推荐县优质课教师

下旬：

1、召开会议，明确年各初中应完成目标任务

2、验收县优质课

十月份

上旬：秋忙假

中下旬：视导部分初中学校

十一月份

上旬：

1、各学科举行观摩课

2、期中考试（九年级调研考试）

中下旬：下乡蹲点视导

十二月份：下乡蹲点视导

元月份

上、中旬：继续蹲点视导

下旬：

1、组织期末考试（七、八、九年级调研考试）

2、总结本期工作，制订下期工作计划

初中教研组工作计划篇八

一：指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。

三、具体措施：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。

3、组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。各年级第二周开始英语补缺补差工作。加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织初三英语教师认真学习《上海市中小学英语课程标准》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。

5、完善英语教研组组网络，周迅为英语教研组网络的负责人。各备课组及教师应及时把有关资料交给周迅。

初中教研组工作计划篇九

xxxx年已始，我们又迎来了新的学期。在新学期里，我们社政教研组以学校的指导思想为引领，结合社政学科的特点，以教研组为中心，以备课组为主阵地，深入开展社政学科的教科研活动，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好社政教学工作，创造一个教书育人、和谐奋进的优秀团队，努力提高我校社政教学质量。

1、在第一学期社政教研组工作的基础上，我们要不断地更新教育教学理念，努力做到在关注学生学业成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为，习惯的发展，注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。

2、落实教学常规的检查工作，即：教案、学困生、听评课、作业。

3、加强集体备课，围绕每单元相关话题，展开研讨，做到定时定地点，并有详实的活动记录。整个备课组要对进度，教学重难点，作业内容进行探讨与固定安排与制定，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

4、与初三备课组一起深入研究近三年中考题，加强对中考动向的'信息收集和试题研究，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础知识到位的同时，特别要重视学生阅读能力的训练。科学合理地分配复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关。我们初三的各位老师一定要团结一致，齐心协力，群策群力，积极配合提高本年毕业班的教学质量。

5、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究，特别是青年教师要围绕学校的大课题，积极撰写论文。全体社政老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写社政教育教学论文。

1.进行第一次教研组活动。

2.各备课组制定教学计划和进度。（交教务处）。

1.开展听评课活动。

2.月底，针对月中的检查情况，进行月末的教学常规检查反馈。

1.做好各年级期中考试的命题、阅卷和讲评工作。

2.做好相关数据分析，部分教师交流。

1.推选2位教师上公开课。组内学习和评课。

3.进行教学常规“四查”。

1.做好除初三年级之外的期末考试的命题、阅卷和讲评工作。

2.做好相关的数据分析，备课组交流。

4.期末考试时，中心组活动，进行教学常规“四查”。

5.积极配合初三教师，做好中考工作。

初中教研组工作计划篇十

以“严管真爱”理念为指导，为把我校建设成质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校，我们全体地理组成员，要主动参与，在抓好常规教学的基础上，深化教学改革，尽量做到让自己的课堂高效，全面提升我校的地理教学质量。

围绕学校中心工作，开展教研活动，发挥教研组的集体力量，进一步提高地理组所有成员的教育教学水平，为嵩阳高中的发展贡献自己的一份力量。

1、形成良好的地理组团队有一个良好的团队，才能增强整个教研组的凝聚力、战斗力。今后，我们地理组各个成员在工作上要相互协作、相互督促，又要相互竞争，形成良性的氛围。在生活上要相互关心、相互帮助。同组人请假，其他人一定要帮助上课，不能让地理课落下一节。努力向“和谐、优异”方向发展，让地理组也成为我校的优秀教研组。

2、努力提高个人教育教学素养地理组每个成员都不但要进一步学习《地理课程标准》《考试大纲》，还要坚决读完《陶行知教育文集》。读书之外，还要多争取外出教研、听课的机会。多去感受其他老师的先进教育理念，先进的教学方法，认识到自己的不足。进而使每个地理教师的教育教学水平都有大幅度的提高。

3、积极开展一课一研活动落实学校一课一研，各备课组继续坚持一课一研，每周定时、定点、定人进行，教研时力求做到主备人备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探索提高地理课教学实效、积极实施新课程改革的有效方法。而且还要根据各人的特点给每个人安排具体的任务，各备课组，教法、手段、问题提出有王北显、郑秋霞、王旭辉负责，主备人有罗淑娟、赵争艳、夏治国负责，试题的组织主要有张红晓、王朋晓、王旭辉负责。

4、积极开张听课活动本学期，每个地理组的教师要多听课，听课有利于吸取别人身上的优点，提高自己的课堂效率。在学校要求的基础上我们每个人要至少听本组教师两节课，一节本级段，一节不同极段。特别是年轻教师，要多听三年级的课，使自己的教学中渗透高考知识。每听一节课，课后要及时反馈、交流。

5、关注青年的成长有师徒关系的教师，定要按学校要求，徒弟要多听师傅的课，快速提高自已的教学能力。师傅也要多听徒弟的课，对徒弟的教学设计、教学方法应进行及时指导。保证徒弟快速成长。

6、地理组本学期要完成的常规工作高三本学期主要进行二轮、三轮复习，进度保持一周一个专题，尽量在二测前二轮复习结束;高一高二保持一节一课的进度，做到在考试前两周结束新课。

7、进行培优活动本学期各备课组都要进行至少两次的培优课，主讲人：王旭辉、夏治国、郑秋霞、赵争艳、罗淑娟。

8、课题研究有所突破我们组的教师在课题研究方面有所欠缺，本学期开学后，让每位教师相互讨论研究，在教学中认真搜集素材，进行研究。保证课题研究上有所突破。