什么科目的英文(通用14篇)

总结是对过往经验的宝贵总结，能够引领我们更加明确未来的方向。总结不宜出现与主题无关的内容，保持紧凑性。接下来是一些范文供参考

什么科目的英文篇一

学员报名后，有必要了解驾驶证学习的内容，考试要考什么。只有提前做好准备，才能离顺利拿证更近一步。

科目一。

考试内容：主要考察驾驶基本理论、道路交通安全法规等的掌握，内容包含随机抽取的判断题和单项选择题，都是日常驾驶中经常会碰到的情况。除了记忆之外，灵活掌握规律也很重要。

科目一着重考察基础知识，创设一些具体的情景，用图片形式展示出来。

考试规则：总共100道题，90分及以上合格，考试时间为45分钟。

注意事项：

1、四项考试合格后，都要签字确认方可离开;。

2、若考试不合格，可当场补考一次，还是不合格的，离开考场，等待通知下一次补考时间。科一、科四考试没有次数限制。

科目二。

考试内容：倒车入库、侧方位停车、坡道定点停车和起步、直角转弯和曲线行驶五项为必考项，部分地区有九项。

科二为四个科目中失分率较高的一项，重点和难点在于运用离合控制速度，熟练操纵方向盘在场地内驾驶。中途不能停车。

考试规则：在规定的车道内完成5项考试，80分以上合格，没有时间限制。

注意事项：科目二与科目三考试预约次数均为5次，当场考试不合格可再补考一次，预约满5次仍不合格的，前面合格的成绩全部作废。

科目三。

考试内容：考察实际操作能力。上车准备、起步、直线行驶、加减挡操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶。

考试规则：虽然项目多但总体难度不大，要求掌握的细节很多。考生只需以安全为前提，牢记考试要求，同时根据路况随机应变。90分以上合格，没有时间限制。

科目四。

考试内容：安全文明驾驶常识考试，在原有的科目一基础知识上，以更多实际案例和动画的形式，考察驾驶员在危急情况下的应对方法。内容除了判断题和单选题，增加了多选题。

考试规则：总共50题，90分及以上合格，考试时间为30分钟。

什么科目的英文篇二

近几年，我一直在努力学习各种科目，包括语文、数学、英语、物理等等。这些科目虽然看上去各不相同，但在我的学习经历中，我深刻体会到了其中的共性和区别。下面，我将分享我的心得体会。

首先，我认为每个科目都有它的重要性。如果说语文是基础，数学是逻辑，英语是沟通，那么物理就是探究自然规律的窗口。每个科目，都为我们打开了不同的视野，让我们在不同的领域中寻找到自己的方向和价值。我们需要用心去理解每个科目的本质，发现它们之间的奇妙联系，才能更准确地把握学习知识的本质。

其次，每个科目都需要用不同的方法来学习。语文需要阅读和思考，数学则强调基础和训练，英语要求练习口语和听力，物理则需要实验和观察。除了基础知识的掌握，还要培养出对科目深入学习的兴趣和热情。我曾经遇到过对数学不感兴趣的同学，但是当他们开始用心去做数学题，用心去体验思考的过程和成功的喜悦，就会发现数学也可以变得有趣而且实用。

第三，学科之间互通有无。越是了解科目的关联，学习新东西的就会变得更加容易。语文的复杂文学写作可以让我们提高逻辑思维和掌握更好的表达能力；数学的数理逻辑训练可以为逻辑思维打下坚实基础；英语的学习可以为我们开启更广阔的国际视野；物理的实验和创造性应用可以培养出我们的创新意识和实践能力。学习新知识是一条不断增长的知识链，在不断地扩展和链接中，让我们的思维更加开阔。

第四，我体会到了教育教学方法在不同科目的重要性。不同的老师，对同一个科目，会有完全不同的诠释和教学方法。我曾经遇到过一位很有趣的语文老师，他总是会用幽默的方式来点燃我们的学习兴趣。我同样也遇到过很严肃的英语老师，她针对我们的学习情况和出国留学的需求，给我们设计出了更加贴近实际的学习内容。科目学习，也是一種自我探索与发现的过程。优秀的教师，更是培养我们独立思考和发现的引路人。

最后，对于每一个科目，我们都需要坚持不懈地去学习，去探究，去感悟。每次考试，不仅是对学习效果的检验，也是对我们学习成果的肯定。无论是走到哪里，无论做什么，都要不断地接受新知识，不断地提高自己，不断地丰富自己的知识境界。我相信，通过不断的努力，我们一定可以在每一个科目中独具慧眼，拥有成功与幸福。

什么科目的英文篇三

冲刺阶段，考生应该抓住以下突击点：

第一，基础题要足够熟练。这部分包括字音、字形、病句、词语运用、古诗文积累和赏析等知识。

第二，阅读题要足够规范。这部分涉及到说明文、议论文和记叙文这三种文体。力争对其文体常识、主要考点及其基本题型、变式题型、答题格式，甚至评分标准等等了然于胸。

第三，作文题要足够真切。考生要加强素材积累，准备5~10个能够“以小见大”的通用素材，浏览考场佳作，多对全命题、半命题作文进行审题、选材和立意训练。

数学：抓好专题训练。

1.成绩中下的学生，重在夯实基础，切忌走马观花，好高骛远。中考试题中“双基”类型题占很大比例，要在这部分试题上保证得分，以中、低档题为主。主要目标是“增分”。

2.成绩中等的学生，要有选择地做模拟卷，主攻中档题，突破综合题，同时控制解题时间，确保“既好又快”。在解综合题时，至少要做出第一、二小题。主要目标是“增速”。

3.成绩较好的学生，做题要立足一个“透”字。可通过做题巩固知识，每一题不要蜻蜓点水过一下，要会举一反三。主要目标是“增法”。

英语：听课尤为重要。

最后阶段，听课尤为重要。老师往往在模拟考后会针对学生存在的问题做专题训练。考生应把这段时间的错题整理到错题集里，有空就看看，避免再犯类似错误。

1.坚持进行听力训练。在最后这段时间，可遵循先快速浏览试题及选项，再边听边做笔记的方法进行练习。

2.阅读理解进行限时训练。阅读理解比重较大，对于拿高分尤为关键。考生可以选择一些自己薄弱的内容进行限时训练，每隔一天训练一次，每次半个小时看4~5篇文章。

3.背诵范文提高作文水平。训练中，考生首先要认真审题，确定文章内容和中心思想，其次要确定文章的时态、人称和事件发生的时间、地点。

物理：真正落实查漏补缺。

现阶段，回归课本很重要。同学们应先通读课本，对着目录，一边回忆，一边把重要的物理概念、规律和公式列出来，梳理自己都学到了哪些物理知识;然后，回头再看课本，注重物理概念、规律形成的过程以及伴随的科学方法，教材中的实例分析，各种实验的原理、研究方法、过程，课后习题，相关的物理学史。

1.如何查缺漏。

整理每一份模拟试卷，进行综合分析。把错题的类型按教材的章节写在错题前边。譬如：电阻、电功率、电的综合计算……尽量分得细一些，不能笼统。再把失分的类型写在每张卷子上边。譬如：电阻2分，电功率3分，光1分……再之后，逐题写上出错原因。譬如：不会、审题不细、马虎……将几次模拟卷子放到一起，很快就能看出漏洞在哪里。

2.缺漏如何补。

首先要自己补。找出一个大本子，认真地记录每章节或每个知识点漏洞，然后找专项练习做。有的缺漏是知识点理解不透彻，仅靠做题不能解决，这时就要找老师讲解。老师往往能发现你的问题，教给你解决的方法。

化学：进行针对性地复习。

考生应该好好利用这几次模拟试卷，对自己的整体复习情况把把脉。认真分析错题和没把握的题，找出错的原因和与满分的距离，针对问题将知识与能力的缺漏补上，做到举一反三，不犯类似错误。

基础较薄弱的学生，应将复习的重点放在基础知识和基本技能上，先将课本的内容扎扎实实地阅读一遍，将课后作业重做一次。在题型方面抓好选择题、填空题、计算题的解题能力训练。

基础较好的学生，也要将课本通读一遍，然后将复习的重点放在图表数据分析、流程图、综合实验、实验探究和实验方案设计题等拉开分距的题型训练上。多做各区的模拟题，找准自己与满分的差距，争取中考拿高分。

什么科目的英文篇四

作为学生，每一门科目的学习都会给我们留下不同的印象和感受。在众多科目中，我认为语文是最为重要的一门。在对这门科目的学习中，我获得了不小的收获。在本文中，我将会阐述我对语文学习的心得体会。

1、语文学习在个人成长中的重要性。

语文作为中国人的固有文化，历来被视为一门至关重要的学科。对于学生来说，语文学习是其思维能力和语言表达能力的锻炼，也是个人成长中必不可少的一部分。语文学习不仅能够帮助我们提升自己的审美品味，更能够加强我们自身的逻辑思考和综合分析能力。特别是在现代社会，语言已经成为人际交往中必不可少的一部分，因此对于我们的职业发展也至关重要。

2、通过阅读强化自身阅读理解能力。

语文学习不只是在学校是算作重要的一门学科，更是贯穿于生活中的一部分。尤其是我们所读的每一个字、每一段文字，都在无形中增强了我们的阅读理解能力。通过长期的阅读，我们能够更为敏锐地抓住文章的重点，并且从文章中获取到更深层次的信息，以及理论、哲学层面的意义。这不仅有利于我们在解题、写作方面的表现，也能够对我们尤其是青少年的思维方式产生深刻的影响。

3、语文学习在提高个人写作水平中的关键作用。

写作是语文学习中十分重要的一部分。通过写作，我们能够更系统地掌握语言的规律，培养自己的表达能力，提升个人的写作水平。如何更好地写好作文是一个值得深入探究的话题。个人认为，在写作过程中，将自己融入作品中以情感去感染读者，是增强作文感染力的一种较好的方式。在写作时，应该将自己的情感和思想变成文字，以此让读者加深对我们想要表达的思想的理解与认知。

4、语文学习在修养自己品德的道路上的优势。

语文学习不仅是个人成长中必修的一部分，也是培养品德风范的一个十分重要的途径。语文学习中，我们的文学素养、语文素养都在不断提高。这一方面反映了我们对于文化的认识和理解的提升，同时也促进了我们对人生的审视和思考。只有在通过熟练掌握语文知识，我们才能修养自己的品德，培养对于生活和人生的感悟。

5、总结语文学习中的心得及感悟。

通过语文学习，我们从中汲取到了丰富多彩的知识，其作用在人们的不同阶段和位置是不同的，在自己成长的历程中，语文学习的重要性更是不言而喻。随着社会的不断发展和希望学生成长素质的提高，语文学习的价值也会更加凸显出来。在未来人生的道路中，我会一直坚持着对于语文学习的追求，不断地充实自己。

什么科目的英文篇五

一直以来，科目对于学生来说都是一道难以跨越的门槛。它们摆在我们面前，无论我们喜欢与否，都需要我们投入大量的时间和精力去学习和掌握。然而，在我们遇到兴趣科目时，我们的态度却截然不同。兴趣科目专注于我们热衷于的主题，使我们对学习产生了兴趣。在这篇文章中，我将分享我在兴趣科目方面的心得体会，以及它如何对我的学业和未来产生影响。

首先，兴趣科目给予了我追求深入学习的动力。在我遇到兴趣科目之前，我的学习状态常常是机械而迟钝的。我因为学科的复杂性、知识的枯燥性和学习任务的繁重而感到压力。然而，当我开始接触兴趣科目时，我的学习情绪突然发生了变化。我发现自己对这些科目产生了浓厚的兴趣，并愿意主动追求更深入的学习。我开始主动阅读相关的书籍和文章，不仅仅是完成课内作业，而是为了满足我对知识的渴望。我逐渐明白，只有当我们对所学科目有兴趣时，我们才能在学习中发挥出自己的全部潜力。

其次，兴趣科目使我对自己的职业规划更加明确。有时候，我们很难确定自己的兴趣和未来的职业之间的联系。然而，兴趣科目为我提供了一个探索自己职业潜力的机会。通过尝试各种兴趣科目，我逐渐发现了自己对于某些领域的热情和才能。这些发现不仅让我对自己的未来产生了更深的思考，也让我更加明确了自己的职业规划。我相信只有在我真正热爱的领域中工作，我才能够实现自己的梦想，并为社会做出更大的贡献。

除此之外，兴趣科目激发了我的创造力和创新思维。正是因为对这些科目的喜爱，我开始追求更多的学习机会和挑战。我参加了各种学科竞赛和创新项目，不仅仅是为了获得荣誉和奖励，更重要的是在这些项目中培养了我的创造力和创新思维。通过和其他对这些科目感兴趣的同学一起合作，我学会了提出创新的想法和解决问题的方法。这些经历不仅让我在学术上有所突破，还为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

最后，兴趣科目的学习也让我发现了自己的兴趣爱好。兴趣科目涵盖了各种领域，它们为我提供了一个广阔的学习空间。在兴趣科目的学习过程中，我接触到了各种各样的知识和技能，从而激发了我对其他领域的探索兴趣。例如，我对历史的兴趣启发了我对文化遗产保护和研究的热爱；而学习音乐则让我对音乐创作和表演产生了浓厚的兴趣。兴趣科目的学习不仅让我对自己有了更多的认识，也让我更加了解了这个世界的多样性和奇妙之处。

总之，兴趣科目不仅让学习变得有趣和有意义，在我个人发展中也起到了至关重要的作用。通过追求深入学习、明确自己的职业规划、激发创造力和发现自己的兴趣爱好，我逐渐成长为一个更加全面和自信的人。我相信，只有当我们投入时间和精力去追求我们真正热爱的事物时，我们才能在这个快速变化的世界中找到属于自己的位置，实现自己的人生价值。因此，我会继续追求自己的兴趣科目，并将它们融入到我的学习和未来的生活中。

什么科目的英文篇六

注册会计师考试中会计科目是最基础的，却也是比较难的。会计考试时间为180分钟，也就是3小时，但是仍然有很多考生答不完卷子，即使平时学得再好，考试答不完也是非常尴尬的。难度是一方面因素，最重要的就是大家在平时做题时往往只在意正确度，对于时间的把握并不好。小编为大家总结cpa会计科目的答题技巧，提高答题效率。

会计单选题的特点就是陷阱多，有很多让人模棱两可的选项。但是我们不宜把大量的时间放在上面，毕竟后面还有难度相对较大的题。

做单选题时首先要快速阅读一遍题干，找出其中的关键点，如果能够立刻找到就继续看选项;如果不能找到考察的知识点，就跳过这道题，等后面的题答完，有时间再回头看。大家要尽量保持思路连贯，不要纠结停顿。考试经验丰富的考生会发现，越让你纠结的题，最后越容易错，很多时候往往第一印象就是正确的。遇到模棱两可的选项，就选那个最接近答案的，不要纠结。

会计多选题的难度还是较大的，多项选择题要求大家选出2个或2个以上的正确答案，每小题均有多个答案，每道题答案选择正确就得分，多选、错选、漏选均不得分。

鉴于多选的特点，建议大家在答题时采取排除法，有把握的选项跳出来，模棱两可的要在题干中找线索，审题是最重要的环节。

计算分析题是不太容易得分的，因为这类题经常会集中考核一个知识点，题干中各个要求之间有所联系，也就是说很多时候，后一步的解答需要依赖前一步的答案。这类题如果平时基本功扎实，很容易得高分甚至满分;反之，有可能一分没有。大家可以在cpa历年真题中找几道题，自己对照着答案感受一下。

所以，对于这类题目，第一问是很重要的，如果这一步的要求你觉得难以下手或没有足够把握时，即使它分值再高，也不要过多纠结，先去做有把握的题，因为浪费再多的时间，得不到相应的.分值也没有意义，整套卷子都做完后，心态轻松了，再看这题也许会有意想不到的效果。

综合题是大家应该多加注意的地方，一般来讲会考察多个知识点，具体做题方法如下：

题干较长的综合题，最好的办法就是先快速阅读题干，然后仔细看问题，带着问题再来看材料，把问题和相关知识点联系起来，并在题干中做出标记。

综合题要做到问什么答什么，不要在与本题无关的地方过多纠结，计算多了难免会出错，这样丢分是非常可惜的。而且不要把题中没有要求的计算写出来，不仅浪费时间，还容易出错。

这一步是提高答题质量的关键，虽然是机考模式，错的地方可以立刻更改，但为了让思路更简洁，文字更精炼，最好先在脑中形成完整的思路后再答题，避免出现逻辑不清的问题。同时答题时，并非是文字越多越好，如果是自己会答的题，答出重点即可;如果是不会的，可以多写一些。

综合题由于每道题的分值比较大，都是按照步骤给分的，往年有些考生对于这点并不重视，导致明明会做却得不全分，这也就是有些考生觉得自己答得不错，最后分数不高的原因之一。

5.

虽然在评分当中并没有明确要求大家写出计算公式，但是否写出对于得到的效果是不通的。有时题中可能只要求大家写出算式，计算结果即可，如果你的算式正确，结果正确，是否有计算公式并不重要。但如果算式正确，却在代入数字的过程中出错，导致结果有误，这时有计算公式的话，判卷老师会明白你会做，自然会酌情给分。

做到每一个点另起一行，并标注序号，这样便于阅卷老师看和给分，毕竟不是机器判卷，获得判卷老师第一印象的好感，也是很重要的。

什么科目的英文篇七

1、中考政策的变化。

中考政策虽然每年没有很大的变化，但一些细微的变化却有可能影响录取结果。如中考政策有一项变化是学校不降分录取，这项政策对部分学校的录取影响是很大的[更详尽的分析在以后的文章里另行分析]。

2、自身信息的收集分析。

异地生要检查一下自己的情况是否符合四个三的异地中考政策，若存在模糊地带，必须亲自向相关部门咨询清楚，孩子升学事容不得半点马虎。

若需要选择以特长生升学的，要了解清楚哪些学校招哪些项目的特长生，密切留意特长生招生的相关公告。

部分可以选择是否跨区的学生，要收集一下户籍区和学籍区区属学校的录取情况，结合孩子的定位衡量一下是否选择跨区报考。举个简单例子，有人说老三区的学生可以有更多选择，但对600分上下的学生，却未必如此。假如执意要读普通高中，600以下的成绩，在老三区没多少学校可报考，在部分区却可以有比较多的学校选择。

3、学校信息的收集。

广州的高中，除省市属学校外，还有不少区属示范性高中是非常优秀的，学校的管理以及生源层次的构成各有特色。多了解学校，对帮助孩子填报志愿是非常有益的。部分机构组织的学校推介活动，若时间合适，可适当的参与一下。

通过对学校信息的收集，可结合孩子的实际情况，初步确定目标学校和保底学校。

二、了解往年中考的录取情况。

收集并阅读往年各批次的录取数据，了解清楚一些基本概念，如：各批次的录取最低控制分数线，高分优先投档线;录取分数线、最低分数同分序号、末位考生志愿序号、末位考生分数同分序号、最大志愿序号等等。通过了解各学校的录取情况，为将来的志愿规划做更多的准备。

三、初步定位。

还有近一年才中考，要准确定位是不太可能的，但根据孩子以往的学习情况以及目前的学习状态，结合孩子的发展态势、所在学校往年的中考情况，初步定一下位是可以的。根据定位，和孩子共同确定一下目标学校，有了目标才更有动力学习。目标是动态的，需要根据具体情况及时修正。

具体的定位方法，在我以往的文章也有较详细的介绍，可以找来看看。或者参加一些中考讲座获取需要的中考志愿填报知识。

四、以科学的态度面对压力和焦虑。

面临升学大考，无论家长还是学生，不少存在焦虑，焦虑之下更增压力。每年中考，总有部分学生发挥失常，压力之下的焦虑是造成成绩产生大波动的重要因素。

进入初三后，功课的增多，升学的紧迫感，使学生有较大的变化，作为家长应在日常生活中细心感受孩子的心态变化，及时做好心理疏导。

中考家长因要面对新高考政策的变化而感到束手无策，政策的制订，非草民可以控制，无法控制，只能适应。无论怎样变化，有一点是永恒不变的，那就是成绩才是王道!

以不变应万变，踏踏实实做好该做的事，一切也就水到渠成了。

下一页更多精彩“中考生复习攻略的内容”

什么科目的英文篇八

3、战国七雄：赵魏韩齐秦楚燕。

4、七情：喜怒哀惧爱恶欲。

5、七大古都：北京西安洛阳开封南京杭州安阳。

6、神话八仙：铁拐李汉钟离张果老何仙姑蓝采和吕洞宾韩湘子曹国舅。

7、唐宋散文八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩。

8、文起八代之衰中的八代：东汉魏宋晋齐梁陈隋。

9、四时八节中的八节指：立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至。

10、八卦：乾坤震巽坎离艮兑分别象征天地雷风水火山泽。

11、八股文中的八股：破题承题起讲入手起股中股后股束股。

12、扬州八怪指;汪士慎李鳝金农黄慎高翔郑燮罗聘。

13、九州指：冀兖青荆扬梁雍徐豫。

14、九族指：高祖曾祖祖父父本身子孙曾孙玄孙。

15、九章指：惜诵涉江哀郢抽思怀沙思美人惜往日橘颂悲回风。

16、九歌指：东皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命东君河伯山鬼国殇礼魂。

17、十家指;九流加上小说家。

什么科目的英文篇九

尽管高考对学生的要求是很高的，但它并未脱离中学生原有的学科知识体系，所谓"题目在书外，题根在书中"。因此，高考并不神秘，更不可怕。那么，如何提高政治课的复习效率呢？我们认为，在整个总复习过程中，应当做到如下几点：

从近几年的看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中 学习方法指导，就在大家所学过的基础知识中。同学们丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。因此，在政治总复习中，首要的一条就是夯实基础，熟练掌握高中学段三个学科(经济学、哲学、政治学)的基本概念和基本原理，力求做到"烂熟于心"，犹如电脑一般，鼠标一点，"记"上心来。要达到这一点，一要在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆，而且要学会同遗忘作斗争，运用心理学规律来巩固和加强对基础知识的理解和掌握；二要适当增加看教材的遍数，同时必须不断提高看书学习的速度，正确处理好速度与效益的关系；三要学会从宏观上去把握知识，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。考生在总复习过程中，应当自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结，自我建构每一门学科的立体知识体系，以备需要时随"点"随"到"。

同学们一定要自己动手建构有关政治学、哲学、经济学三门学科的知识体系，学会从总体上驾驭知识，提高从整体上去思考问题的自觉性。当然也可以在老师的指导下去整理，不过一定要自己动手，切不可照搬照抄别人的东西，更不能实行简单的"拿来主义"。否则就不能变成自己的东西，更谈不上印象深刻和融会贯通了。

如何来识别和断定考试的重点呢？我们认为：

第一，基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。因为这些知识是基础的基础，也是日常生活中经常用到而且反复强调的东西。比如说物质概念就是哲学大厦的基础，如何正确全面地理解这一概念，对整个哲学的复习有着至关重要的作用。

第二，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。考生在全面复习过程中，必须关注一年来发生的重大时政，注重全面理解和掌握党的十六大确定的方针、政策和党的基本路线，并学会将当年的时政热点材料与教材中的相关理论挂钩，实行"对号入座"，既要抓住热点与知识点的显性联系，又要善于发掘热点与知识点的隐性联系。对国内外重大的政治、经济、文化、科技、环保、卫生等热点问题，既要熟悉其时代背景、产生与发展过程，以及引发的事件和导致的后果等，还要思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而把握命题的切入点。

第三，当年高考考试说明中必考点和新增加的考点是政治总复习的又一个重点。考试说明是每年高考命题的依据，而且每年都使用加减法。仔细分析这些考点，参照十年来特别是近三年来的涉及的频率，区分高考内容的必考点、选考点和盲点。对于必考点，应作为重点抓住不放，花大力气从多层次多角度全面地进行复习；对于选考点特别是当年新增加的考点必须倍加重视，并且要与当年时政热点(焦点)紧密联系起来进行思考，作为政治总复习的重中之重。

第四，针对各自的弱项加大复习的力度，通过强化复习和适度的练习，重点把握其内涵与要领以弥补自己的不足，从而提高复习的针对性和有效性。

教育部考试中心制订的考试说明，不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考命题提出了较为科学、规范的依据，也为高考的复习指明了方向。特别是考试说明中列举的基本题型及其考查的主要能力示例更为大家进行总复习提供了"拐杖"。这就要求考生在进行总复习之前，必须全面认真且深入地研究当年的以及考试说明，分析二者的联系与创新之处，明确方向，进而把握命题的特点和规律，大大提高复习的针对性和目的性，减少复习的盲目性和随意性。

我们建议：首先，要选择一本较好较新较为科学、规范的参考书?习题集或集?，而且跟上教师复习的进度，一步一个脚印地把它做完做彻底。其次，针对当年国内外重大时政热点，有重点地思考并设计一些题目，自拟自答，力求答案准确、精练、全面而且有创新。第三，有选择地做各地的交流试卷，排除偏、难、怪的试题，禁止题海战术，反对以多取胜。第四，经常带着问题请教老师，或者参与课堂讨论，或者课下与同学切磋，争取有问题不过夜，在解决问题中提高自己的解题技巧和能力。

第复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关。

地理第一轮复习要注重双基，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。高考强调学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。如时间的推算、区域空间判断、气温递减率和气候类型判断，工业的区位分析，生态环境问题，城市商业网点和地域结构研究等。

在第一轮复习重要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。在全面复习基础知识的时候，也需要选择，我们给大家以下的一些建议：

自然地理宜采用理科的学习方法。自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。人文地理强调宏观整体分析。人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。区域地理重点是以图表为载体的学习方法。区域地理部分偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用。

地理高考越来越脱离教材本身，要求以教材为基本载体，重在进行地理思维方法、地理基本能力的训练与培养；学生基本的、宏观的知识结构的建立成为地理知识学习的主要目标；案例式的分析法称为流行的学习方法之一，培养自己的自主学习、探究能力已成为学习中要解决的问题。

核心知识的内涵；基本的`空间结构；地理判读分析和初步绘制图表的技能；基本的地理概念、规律和原理；人口资源环境与发展的重大问题；国内外的时政要点的地理背景分析。学科内综合主要是初中地理与高中地理的综合、自然地理与人文地理的综合、理论应用于现实问题的综合。

主要包括地图基本技能；时间计算；等值线判读；地形剖面图绘制；曲线图、折线图、柱状图、圆形百分比图的阅读与绘制；自然要素和社会经济统计图表分析；原理示意图、景观图分析；分布图阅读与分析；资料阅读与信息提取、认定、判断及反思技能；简明推导或说明地理规律和原理的能力；描述、概括、理解各地理事物的空间结构和发展变化的能力；比较分析评价地理事物，并尝试创造性的解释和解决地理问题的能力等等。

地理思维品质的培养不是空话，要具体落实在教学设计和复习设计上。如对空间概念和物体空间运动的理性思维培养，就可做以下设计：第一步，选取某条重要经纬线（赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°w、160°w、120°e），在脑海中形成网格状经纬仪，并想象其自转起来，线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系；第二步，在复习大洲、大洋的基础上，在脑海中想象，十条线穿过的大洲、大洋，重要的地形、气候区等，此时，在脑海中形成的经纬仪就已经成为平面的地球仪；第三步，在复习高中系统地理和区域地理基础上，进一步丰富十条线穿过的地理事物，如工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点等，这时，脑海中的地球仪就已成为名副其实的地球了。

中国空间定位要抓住主要经纬线，明确中国范围和位置；抓住界线地理事物，明确相对位置。如山脉界线（三大阶梯、主要界限山脉）；河流界线（例如，黄河、长江沿线等）。其他一些主要界线：秦岭淮河一线、长城、季风区与非季风区、内流区与外流区、我国1月平均温度、0℃等温线、年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量线、中国人口线、京哈-京广线、陇海-兰新线等铁路沿线。

以中国政区图为基础，不断建构中国空间图。主要包括中国政区图、中国地形图、中国气候图、中国河湖图、中国资源能源图、中国农业图、中国工业图、中国人口城市图、中国交通图、中国分区图。世界图主要包括世界政区图、世界气候图、世界自然带图、世界交通图、世界分区图。

建立知识间的联系线索，是对已知知识的加工和重组，需要掌握知识间的内在联系，明确联系途径和方向，这样在遇到新问题时，方能提前应用。旧知识在新的指导思想下，经过重新组合、归纳、联系、迁移，就成为“有组织的”新知识。例如：

空间分布的接近联系或对比联系，如：世界大洲的分布――板块的分布――世界火山地震带的分布――年轻的褶皱山脉的分布――年轻的高原的分布――某些有色金属矿的分布――古老的高原的分布――主要平原的分布――与冲击平原有关大河的分布。

地理事物间因果关系的联系，如：太阳辐射在地球上的不均衡分布――气压带风带的分布――洋流的分布――气候类型的分布――自然植被的分布――自然带的分布――土地利用的不同类型――农业发展的不同类型――农作物的分布。地球自转――昼夜交替――晨昏线移动――地方时不同――时区的划分――区时的计算。地球运动在远日点附近――7月初――北极附近为极昼――晨线在北极圈内。

地理事物间平行并列关系的联系，如：各种外力地质作用，各种工业部门，组成同一地理事物的各种要素（如生态系统的组成要素），共同影响或共同作用于同一地理事物的各种因素（如影响气候的因素），形成同一地理事物的多项条件（如土壤形成的条件、形成大气环流的气压带风带、商业中心的形成条件）。

地理事物间主次从属关系的联系，如：气候要素与其所包含的气温、降水、气压和风；外力地质作用与其所包含的风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用；自然资源与其所包含的土地资源、大气资源、水资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。

地理事物间大小包含关系的联系，如：总星系――银河系及河外星系――太阳系及其他恒星系统――地月系及其他行星系统；地球上的水――海洋水及陆地水――地表水（河流水、湖泊水、冰川）及地下水（潜水、承压水）等；农作物――粮食作物――稻谷、小麦、玉米等；能源资源――常规能源――矿物能源――煤炭、石油等。

数理化三门课程之间紧密相连，牵一发而动全身。物理成绩的好坏不但影响理科综合的成绩，还会对数学和化学的学习造成影响。因此，考生若想取得好成绩，势必要在物理上花费一番功夫。在复习时要讲究方式方法，正确合理的进行。下面我们先来看看老师们的建议。

世上只有你自己最了解自己，学习上也一样。根据自己两年多来的物理学习经历，分析自己的水平，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个复习过程有着深远的意义。这绝不是说上一两句空话，你要把奋斗目标定得很高，必须按照很高的标准去努力。客观地分析确定合理的目标，会对你剩下几个月的复习工作产生有利的指导作用。它可帮助你确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。要知道物理学科在最后的考试中高低分数悬殊很大，在同一个班里有的同学接近满分，也可能有的只是六、七十分。因此，我们必须以稳定的心理状态去投入复习工作。

课堂复习是指导学生的关键环节，有的人认为课上听不听没有关系，只要课下大量地做题就行了，这是很不对的。每个教师都有自己丰富的教学经验，他们在处理高三复习的内容时，可以根据学生的实际水平来制定相应的方法，以帮助班里绝大多数学生搞好复习工作。因此，提高课堂效率，在课堂上将教师指出的重点和难点问题消化吸收比在课下用更多的时间毫无目的地翻阅参考书有用得多。

物理学科的内容很广，知识层次十分清楚，只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。举例来说，很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些在太熟悉的问题。但我们如果对力学知识体系非常清楚，你就不会拿到题目而不知从何处入手。力学题目无非包括"三大块"，即静力学、运动学、动力学。静力学总是不涉及物体运动，而纯运动学一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。解决的途径无非是"牛顿定律"或"能量"。"能量"中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的话，有关向心力的问题也要考虑进去。如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。

物理复习过程中，一定要做到有效。虽然现在是最紧张的复习阶段，但也不能搞疲劳战术，一学习就到夜里一两点钟，带着疲惫的身躯来上课，效果可想而知。我建议大家每晚复习最好在10点以前结束，充足的睡眠和良好的身体是你取得最后胜利的保障。

"在理科综合的科目中，的地位至关重要。作为一个理科考生，即便不能凭提分、增彩，也绝对不能让成为自己的'软肋'".从分值的分布来看，120分，化学100分，80分，理、化、生满足6：5：4的比例；从题目的难易程度来看，化学的难度系数比要偏低，也就是说，化学的得分相对于来讲要容易些；从题型的设计以及考查点的连续性来看，化学学科相对稳定。

综合以上几点，我们想向同学们传达这样的意思：要让化学成为水桶原理中最长的那块木板，因为化学成绩的高低 课前预习，起着至关重要的作用。换句话讲，化学学科绝对不能称为你的"软肋".接下来我们就对同学们提一些具体的建议：那就是，"重基础，重概念，重，重规范，重精炼。"重基础，要烂熟于心从最近几年理科综合的化学来看，所考查的知识点均按照说明的要求，并没有出现偏题，怪题，难题，考查的大多是平时反复练习的基础知识。所以，第一阶段的，考生更应该明确自己的要点，即重视基础知识的。对每一单元的基础知识要做到知其然，知其所以然，能够灵活运用，对化学原理的适用条件要进一步明确。化学方程式、物质的常见性质要烂熟于心，只有基础知识掌握熟练了，才能在下一步的复习中如鱼得水，再攀新高。

化学学科的特点之一是概念较多，而考查对概念的理解也是高考的热点。所以，通过第一轮的复习，要进一步理解化学中概念的内涵和外延，尤其是容易混淆的概念更要挖掘。既要理解这些概念之间的联系，更要掌握它们之间的区别。例如：同位素、同素异形体、同系物和同分异构体；共价键、离子键、、化学键；无机反应类型和有机反应类型等。

守恒法、查量法、平均法、极限法、图像法、转化法等是化学计算中经常考查的内容之一。可以这样来理解，高题中的计算题。绝大部分是重在考查同学的化学，而不是单纯地考查计算。所以，在下一阶段，同学们要经常总结归纳，多尝试用简单、快捷的方法，只有掌握了这些方法，才会大大提高你的解题速度和效率。

有一些考生在平时不注意养成规范的习惯，总想到了高考再注意。殊不知到了高考会更紧张。这种由于不规范引起的失分既普遍存在，同时也是对考生致命的打击。生化组参加过高考阅卷的做了统计，因为不规范而失分的同学大有人在，而且他们中的很多人还是化学基础相当不错的，或是元素符号书写不规范，或是科学术语错误等。而解决这一问题最好的方法就是在平时养成良好的习惯。所以，强烈建议同学务必从现在起就高度重视这一问题。

现在的高考理科综合试题由于诸多方面的原因，每题的分值较大，所以题目相对减少，考查的重点已经转向了精准考查。所以，在保证基础知识熟练掌握的前提下，也要进行适当的练习，要精选一部分试题，重点来练习：练解题思路，练基础知识，练规范表述，练分析能力等，但不要陷入题海战术。避免不加取舍地把全国各地市的模拟题统统拿来，一定要经过筛选，选择那些比较经典的题目来练习，切不可一味求多，求新。

什么科目的英文篇十

万变不离其宗，考试的重点还是在基础知识上。分析一下初中的所有试卷，基本上都是基础知识，难题占的比例非常小，所以我们无须在基本知识还没学好的情况下，盲目地做题。没有必要搞“题海战术”，但是也不能不做，要善于在做题的过程中要总结和归纳，才能取得事半功倍的效果。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

二、紧跟老师。

三、查缺补漏。

由于时间比较紧，有些知识点可能在课堂上没有涉及到，我们可以自己认真翻阅一下我们三年来的错题本、好题本、课堂笔记，找出自己的薄弱环节，通过强化记忆补上这一部分内容。

四、调整心态。

有时候考试发挥失常，成绩不是很理想，不能影响自己的学习和生活。好马还有失前蹄的时候呢，我们完全不要太在意一次考试，因为我们的实力还在，不要因为一次失误就全盘否定自己。另外，考试中发现的问题，正好给我们提高改进自己提供了一个比较明确的方向，改进自己的不足，总比真正中考中才遇到来的好。

五、保持充足的自信心。

要多与同学交流学习心得和体会，正确对待自己的短板，发挥自己的长处。均衡对待所有功课，不要抛弃任何一科。比较优秀的科目一定要保持足够的重视，稍微弱的一些的要努力正确提高，确实没有掌握的，不要投太多的精力，免得顾此失彼。树立良好的自信心，相信自己的能力，就一定能成功!

什么科目的英文篇十一

学习是一件需要不断积累和努力的事情，而科目则是学习的重要组成部分。每个人在学习不同科目中，都会有自己的心得体会。在我多年的学习生涯中，也有几门科目让我印象深刻，值得我深思和总结。接下来，我将分享我在几个科目中的心得体会。

第二段：语文。

语文是我们每一个人必须学习的科目之一，也是我自己最喜欢的科目之一。对于语文学习，我认为要掌握两个方面：词汇和阅读。词汇是语言的基本单位，掌握了足够多的词汇，才能更好地理解和使用语言。而阅读能够帮助我们扩大阅读面，拓宽思路，提升写作水平。此外，阅读还能让我们更好地理解文化和历史，增强自己的文化底蕴。在学习语文的过程中，我也逐渐感受到语文的美和艺术，这让我更加热爱这门学科。

第三段：数学。

数学是许多学生们最头疼的科目，但也是我们在学习中必不可少的一门学科。对于数学学习，我认为需要重点关注两个方面：理解和练习。首先，理解是数学学习的核心。理解了数学概念和原理，才能更好地解题和应用数学。其次，练习也是数学学习不可缺少的一部分。反复练习可以帮助我们更好地掌握数学知识点，提高计算速度和准确率。在学习数学的过程中，不断练习，不断总结还有一点非常重要，就是不能怕错，要敢于尝试和改正错误。

第四段：外语。

在现如今全球化的时代，掌握一门外语也是非常重要的。在学习外语的过程中，我发现词汇量和口语表达能力是外语学习的关键点。前者可以通过不断背单词、阅读、听力等多种方法来达到；而后者则需要我们多加练习，尝试尽可能多地使用外语进行交流。此外，外语学习建议我们要注重模仿和沉浸，模仿优秀的范文和语言表达方式，沉浸在英文电影、美剧、音乐中，坚持用英语思考和表达。

第五段：化学。

化学学科是我自己在学习过程中遇到的最难科目。对于化学学习，在我看来，除了记忆元素周期表以及各种实验室操作和化学反应式等基础知识点外，还要注重逻辑思考能力和实际应用。很多化学现象都是依靠理论分析和逻辑推理得出的，而化学实验则是将化学知识应用到实际操作中，并且通过观察实验结果来完成化学课堂讨论。在化学学习中，掌握好语文、数学、物理等基础学科的知识都是至关重要的。

总结：

总的来说，在学习过程中，掌握语文、数学、外语等学科的基本知识非常重要。使用方法灵活多样的学习方法，努力记忆、理解，多加练习，常思常问，才能在各个学科领域里逐渐提高自己的学习能力。虽然每个人的学习方式和方法都不同，但是多点耐心，多点努力，相信我们都能在学科中获得更多的收获和成果。

什么科目的英文篇十二

在学生的学习生涯中，有许多科目都需要学习，有些科目是必修科目，而有些科目则是选修科目。而选修科目中，我们可以选择自己感兴趣的科目来学习。这些兴趣科目不仅可以使我们在学习中更加投入，更重要的是可以培养我们的兴趣爱好，让我们的学习更加有趣。

在我的学习生涯中，有幸选修了一门自己真正喜欢的科目——音乐。以前，我只是听音乐，却从未接触过乐器。在音乐课上，老师带领我们学习钢琴和乐理，同时也引导我们发现音乐中的美。通过掌握基本的乐理知识，我成功地弹奏了一首简单的曲子。这个过程虽然艰辛，但是当我弹奏出美妙的音乐时，我感到无比的兴奋和满足。

兴趣科目不仅仅是提供了学习的快乐，还具有许多积极的影响。比如，学习音乐可以培养孩子的音乐才能，提高孩子的审美能力和音乐情感。同时，音乐还能疏导心情，使人心情愉悦，缓解学业压力。在学习音乐的过程中，我们还可以提高自己的艺术素养，培养自己的审美意识。而这些能力在今后的生活中都将发挥积极的作用。

除了对音乐的热爱，我还对绘画非常感兴趣。在绘画课上，老师教会我们绘画的技巧，并鼓励我们发挥自己的创意。绘画使我学会了用眼睛去发现世界的美，使我在繁忙的学习中得以放松。通过绘画，我可以表达内心的情感，体现自己独特的风格和观点。绘画不仅富有趣味，更可以帮助我们培养创造力和观察力，这些能力在今后的学习和工作中都将大有裨益。

总之，兴趣科目不仅可以使我们的学习更加有趣，还可以培养我们的兴趣爱好，增强对知识的热情。兴趣科目对于塑造一个学生的课余生活、增加学生的知识面和创造力，提高学生的综合素质和能力都有着积极作用。通过选修兴趣科目，我们可以找到自己真正喜欢的事情，并将其发展成为我们的兴趣爱好。这将使我们的学习生活更加充实，为我们的未来发展打下坚实的基础。

总结：

兴趣科目的学习不仅可以培养我们的兴趣爱好，还可以提高我们的综合素质。在学习兴趣科目的过程中，我们不仅可以学到知识，还可以培养自己的意志力和专注力。兴趣科目的学习既能提升我们的学业成绩，也能提高我们的综合素质和能力。因此，学生应该充分利用这个机会，选择自己真正喜欢的兴趣科目，让学习变得更有趣，让未来变得更加美好。

什么科目的英文篇十三

备抵科目在会计实践中起着举足轻重的作用。借助其规范的分类方法，使得企业能够更准确地计算财务信息，以下是小编整理的备抵科目的借贷方向，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

备抵类科目借贷方向是根据被备抵科目的借贷方向确定的，备抵科目的借贷方向与其对应的主科目的借贷方向是相反的。例如固定资产属于资产类科目，余额在借方，则其备抵科目累计折旧的余额就在贷方。资产类备抵科目是用来抵减某一资产的数额，以求得该资产账户实有数额的科目。

备抵调整账户的意思是用来抵减被调整账户余额，以取得被调整账户余额的账户。

备抵账户(抵减账户)是用来抵减被调整账户的余额，以求得被调整账户的实际余额的账户。备抵账户的性质是由其对应的账户所决定的。比如固定资产减值准备对应固定资产账户，所以它是资产类的。固定资产减值准备的余额在贷方正说明了资产净值减少了。被调整账户的余额与调整账户的余额的方向相反。被调整账户的余额—抵减账户的余额=被调整账户的实际余额。

1.固定资产减值准备、累计折旧是固定资产的备抵科目。

2.无形资产减值准备、累计摊销是无形资产的备抵科目。

3.委托贷款减值准备是委托贷款的备抵科目。

4.存货跌价准备是存货的备抵科目。

5.坏账准备是应收账款、应收票据、应收利息、应收股利、其他应收款等科目的备抵科目。

6.短期投资跌价准备是短期投资的备抵科目。

7.在建工程减值准备是在建工程的备抵科目。

8.长期投资减值准备是长期投资的备抵科目。

1、首次计提坏账准备：

借：信用减值损失。

贷：坏账准备。

2、发生坏账时：

借：坏账准备。

贷：应收账款/应收票据/应收利息/其他应收款/长期应收款/预付账款等。

3、收回坏账：

借：应收账款/应收票据/应收利息/其他应收款/长期应收款/预付账款等。

贷：坏账准备。

借：银行存款。

贷：应收账款/应收票据/应收利息/其他应收款/长期应收款/预付账款等。

4、后面各期计提或冲减坏账准备：

借：信用减值损失。

贷：坏账准备。

借：坏账准备。

贷：信用减值损失。

2、短期投资跌价准备是短期投资的备抵科目;。

3、长期投资减值准备是长期投资的备抵科目;。

4、存货跌价准备是存货的备抵科目;。

5、固定资产减值准备、累计折旧是固定资产的备抵科目;。

6、无形资产减值准备、累计摊销是无形资产的备抵科目;。

7、在建工程减值准备是在建工程的备抵科目;。

8、委托贷款减值准备是委托贷款的备抵科目;。

10、未确认融资费用作为长期应付款的备抵科目。

什么科目的英文篇十四

今天，我说课的题目是《能“变化”的蔬果》，首先我想谈谈对教材的理解。

一、说教材。

《能“变化”的蔬果》是江西版美术教材五年级下册第6课，属于“造型、表现”领域。

瓜果蔬菜在我们的生活中是最常见的食物。我们可根据蔬菜瓜果的形状，颜色和肌理，利用其特点，稍作加工，就会具有天然有趣的造型，正如教材中所展示的：

(1)根据香蕉的外形特征整合，即变成一只可爱的“香蕉犬”。

(2)用半个菠萝和一只水晶梨经过巧妙的构思，组合在一起，即变成一只威风凛凛的“菠萝鸟”。

(3)利用土豆和葱跟的外形特征组合成以为纯朴慈祥的“土豆爷爷”等。

教材中把常见的蔬菜瓜果都变成了诱人的模样，变成了既可爱有具个性的果蔬作品。使学生感受造型表现的乐趣，并尽情发挥自己的创造潜能，将奇妙的构思，创新的观念转化为具体的成果，体貌成功的喜悦，让学生感受没与生活的紧密联系。

在这里，美术活动不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种文化生活的学习，它根植于生活，表现于生活，赞美于生活，运用于生活，并给生活以向导和启迪。鉴于此，我进行了整堂课的设计。

二、教学目标：

知识性目标：通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。

技能性目标：利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、切、挖、连接、拼、插等方法，设计制作出果蔬作品，培养和发展学生的形象思维和创造能力，动手能力。

情感性目标：激发学生的好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。体验果蔬造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。

三、教学重点、难点。

重点：通过欣赏、感受蔬果造型的美感。并能用多种制作方法来创作造型新颖，富有趣味性的蔬果立体造型。

难点：用蔬果创造出有创意的立体作品。

四、教学准备：

教师：布置场景、实物展示台、蔬果、刀、菜板、牙签、照相机、盘子。

学生：蔬果、手工材料。

五、说教法。

情景教学法、观察分析法、直观教学法、操作实践法。

六、说学法。

自主探究法、合作学习法、实践创造法。

在欣赏美术作品时，形象是切入点，是关键，这节课我放手让学生主动探究，通过讨论自己解决问题，教师作为引导着，疑点难点师生一起研究解决。从而让学生逐步走进作品，感悟作品所表达的思想情感和艺术技巧。

七、说教学过程。

(一)欣赏导入。

让学生参观蔬果作品展示图，讲解示图内容中的基本做法即体现出的效果，可以是学生利用已有知识与经验，根据自己现有的材料整合利用，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。

(二)示范——新授蔬果造型，采用当堂讲授，现场示范的方法，突出在造型上，实践上的重难点。

1、提问讲解——示范过程中，到关键时刻就采取提问方式，让学生深入感知，巧妙联想。由易到难，由浅到深。

2、创作——留出时间让学生自己动手来完成自己所构想的作品，充分展示自己动手能力，和联想能力。(同时并提醒和观察学生的安全问题)。

3、展评——然后逐个让学生把自己的作品拿上讲台来展示，采用自评、互评的方式对自己和同学的作品做出评价。(教师可设计一个评价方案：说一说谁的作品有想象力?谁的作品把蔬果的形状、颜色、花纹等结合得最巧妙?)。

4、拍照留念——把学生的作品逐个用相机拍照后，张贴在班级的板报上供给大家欣赏和借鉴，同时也给大家留个纪念。

5、卫生——最后督促学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面保持教师环境的卫生和整洁。

6、课后拓展：鼓励学生把这节刻所学的蔬果雕的知识运用到实际生活中去。(如为家庭聚会时设计制作一个果蔬拼盘等。

小结：体会创造的乐趣，增强教学的趣味性。