总结是我们内心成长和进步的见证，也是对过去时光的珍视和纪念。其次，在写总结之前，我们需要明确总结的目的和主题。请大家一起阅读下面这些精选范文，相信会对您的写作有所帮助。

三年级数学趣味长篇小故事汇总篇一

远古时候，有一个国王非常英明，将国家治理得井井有条，一片繁荣景象。

可是有一件事，使他愁眉不展，那就是他年至花甲，膝下仍无一子。

有一天，国王想出了一个办法，说：“我要亲自在全国挑选一个诚实的孩子，收为我的义子。”他吩咐发给每一个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种籽培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们夜以继日，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种。但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……，花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪!”雄日有些疑惑。

最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢?”

母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看看行不行。”

雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了那些种子，但是它们仍不发芽。

国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮服装的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知什么原因，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过时，他的脸上仍是一副愁眉苦脸的样子。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”

雄日低着头，他把他如何种花，但花种子又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的诚实的儿子!”

“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。

于是，国王说：“孩子们，我发给你们的花种子都是煮熟了的种籽。无论你们怎样培育，也不会开花结果。”

听了国王这句话，那些捧着最美丽的花朵的孩子们，个个羞得抬不起头，你们心中明白，自己之所以能培育出如此鲜艳的花朵，是因为换了其它的种子。

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三年级数学趣味长篇小故事汇总篇二

一项工作，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成。甲、乙合做几天可以完成这项工作的80%?(浙江温岭市)。

小王和小张同时打一份稿件，5小时打了这份这稿件的。如果由小王单独打，10小时可以打完。求如果由小张单独打，几小时可以打完。

一条公路长1500米，单独修好甲要15天，乙要10天，两队合修需几天才能完成?

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三年级数学趣味长篇小故事汇总篇三

2、三十分(数学名词)——三角。

3、再见吧，妈妈(数学名词)———分母。

4、大同小异(数学名词)——近似值。

5、1、2、3、4、5(成语)——屈指可数。

6、1000×10=10000(成语)——成千上万。

7、周而复始(数学名词)———循环小数.

8、考试不作弊(数学名词)——真分数。

9、五四三二一(数学名词)——倒数。

10、一元钱.(数学名词)——百分数。

11、考试成绩(猜两个数学名词)——分数，几何?

12、道路没弯儿(数学名词)——直径。

13、风筝跑了(数学名词)——线段。

14、最高峰(数学名词)——顶点。

15、入坐(数学名词)——进位。

16、齐头并进(数学名词)——平行。

17、废律(数学名词)——除法。

18、大家发表意见(数学名词)——商。

19、彼此盘问(数学名词)——互质。

20、五角钱(数学名词)——半圆。

21、七天七夜.(数学名词)——周长。

22、看谁力量大(数学名词)——比例(力)。

三年级数学趣味长篇小故事汇总篇四

3．五四三二一。(打一名词)倒数。

4．讨价还价。(打一名词)商数。

5．你盼着我,我盼着你。(打一名词)相等。

8．员。(打一名词)圆心。

9．一加一不是二。(打一字)王。

10．一减一不是零。(打一字)三。

11．八分之七。(打一成语)七上八下。

12．成绩是多少。(打二名词)分数、几何。

14．哪个数字倒立后能变大?6。

15．,本领真大,做道算题,眼睛直眨。(打一工具)计算器。

三年级数学趣味长篇小故事汇总篇五

二四六八十打一成语(无独有偶)。

40÷6打一成语(陆续不断)。

1%打一成语(百里挑一)。

7÷2打一成语(不三不四)。

103与1002打一成语(千变万化)。

爷爷参加百米赛跑打一数学名家(祖冲之)。

1234567(打一外国影片名)(音乐之声)。

垂钓(打一数学符号)(=)。

有情人终成眷属(打一几何图形)(同心圆)。

马术(打一数学运算)(乘法)。

协议离婚(打一数学用语)(约分)。

十百千(打一成语)(万无一失)。

一二三四五六七九十(打一字)(口)只少八。

72小时(打一字)(晶)。

片甲不留(打数学名词一)整除。

增长方式(打数学名词一)加法。

上车须知(打数学名词一)乘法。

考试作弊(打数学名词一)假分数。

一加一不是二。(打一字)谜底是王。

一减一不是零。(打一字)谜底是三。

八分之七。(打一成语)谜底是成语“七上八下”。

七六五四三二一。(打一数学名词)谜底是“倒数”。

你盼着我，我盼着你。(打一数学名词)两人互相等候，可谓“相等”。谜底是相等。

成绩是多少?(打二数学名词)谜底是两个数学名词：分数、几何。

1、2、5打一成语(丢三落四)。

0000打一成语(万无一失)。

医生提笔。(打一数学名词)开方。

五四三二一。(打一数学名词)。

倒数两牛打架。(打一数学名词)对顶角。

讨价还价。(打一数学名词)商数。

查帐。(打一数学名词)对数。

马路没弯儿。(打一数学名词)直径。

两边清点。(打一数学名词)分数。

异型。(打一数学名词)不等式。

断纱接头。(打一数学名词)延长线。

一视同仁，步入坦途。(打两个数学名词)相等、平行线。

断脐。(打两个数学名词)分子、分母。

土。(打一数学名词)等腰。

逐次说明。(打一数学名词)分解。

一笔债务。(打一数学名词)负数。

楚怀王遣横事齐。(打数学、化学名词各一)质子、求和。

搞错帐目。(打一数学名词)误差。

反复核算，并无错误。(打一数学名词)对数。

人民的力量。(打一数学名词)无穷大。

横看是只尺，竖看是根棒，年龄最最小，大哥他来当。(打一数字)1。

三年级数学趣味长篇小故事汇总篇六

1、两牛打架（打一数学名词）。

答案：对顶角。

2、三十分（打一数学名词）。

答案：三角。

3、再见吧，妈妈（打一数学名词）。

答案：分母。

4、大同小异（打一数学名词）。

答案：近似值。

5、1、2、3、4、5（打一成语）。

答案：屈指可数。

6、1000×10＝10000（打一成语）。

答案：成千上万。

7、周而复始（打一数学名词）。

答案：循环小数。

8、考试不作弊（打一数学名词）。

答案：真分数。

9、五四三二一（打一数学名词）。

答案：倒数。

10、一元钱（打一数学名词）。

答案：百分数。

11、考试成绩（猜两个数学名词）。

答案：分数，几何？

12、道路没弯儿（打一数学名词）。

答案：直经。

13、风筝跑了（打一数学名词）。

答案：线段。

14、最高峰（打一数学名词）。

答案：顶点。

15、入坐（打一数学名词）。

答案：进位。

16、齐头并进（打一数学名词）。

答案：平行。

17、废律（打一数学名词）。

答案：除法。

18、大家发表意见（打一数学名词）。

答案：商。

19、彼此盘问（打一数学名词）。

答案：互质。

20、五角钱（打一数学名词）。

答案：半圆。

21、七天七夜（打一数学名词）。

答案：周长。

22、看谁力量大（打一数学名词）。

答案：比例（力）。

23、人民的力量（打一数学名词）。

答案：无限。

24、一直不来（打一数学名词）。

答案：恒等。

25、不用再说（打一数学名词）。

答案：已知。

26、搬来数一数（打一数学名词）。

答案：运算。

27、隔河相答（打一数学名词）。

对应。

28、再算一遍（打一数学名词）。

答案：复数。

29、招收演员（打一数学名词）。

答案：补角。

30、十八斤（打一数学名词）。

答案：分析。

31、司药（打一数学名词）。

答案：配方。

32、请人做事（打一数学名词）。

答案：求作。

33、查帐（打一数学名词）。

答案：对数。

34、大家的样子（打一数学名词）。

答案：公式。

35、小小的房子（打一数学名词）。

答案：区间。

36、千刀万割（打一数学名词）。

答案：分式。

37、大家发表意见（打一数学名词）。

答案：讨论。

38、从后面算起（打一数学名词）。

答案：倒数。

39、北（打一数学名词）。

答案：反比。

40、剑穿楚霸王（打一数学名词）。

答案：通项。

41、算信件（打一数学名词）。

答案：函数。

42、登楼计步（打一数学名词）。

答案：级数。

43、逐优录取（打一数学名词）。

答案：0.618法。

44、计算转动杆（打一数学名词）。

答案：数轴。

45、不准确（打一数学名词）。

答案：误差。

46、五分钱（打一数学名词）。

答案：半圆。

47、待命（打一数学名词）。

答案：等差。

48、小本生意（打一数学名词）。

答案：微商。

49、祖父错了（打一数学名词）。

答案：公差。

50、72小时（打一字）。

答案：晶。

51、八分之七（打一成语）。

答案：七上八下。

三年级数学趣味长篇小故事汇总篇七

1、一直不来。（猜数学名词一）。

2、不用再说。（猜数学名词一）。

3、搬来数一数。（猜数学名词一）。

4、隔河相答。（猜数学名词一）。

5、再算一遍。（猜数学名词一）。

6、招收演员。（猜数学名词一）。

7、十八斤。（猜数学名词一）。

8、司药。（猜数学名词一）。

9、请人做事。（猜数学名词一）。

10、查帐。（猜数学名词一）。

11、大家的样子。（猜数学名词一）。

12、小小的房子。（猜数学名词一）。

13、千刀万割。（猜数学名词一）。

14、大家发表意见。（猜数学名词一）。

15、从后面算起。（猜数学名词一）。

16、北。（猜数学名词一）。

17、剑穿楚霸王。（猜数学名词一）。

18、算信件。（猜数学名词一）。

19、登楼计步。（猜数学名词一）。

20、计算转动杆。（猜数学名词一）。

21、不准确。（猜数学名词一）。

22、待命。（猜数学名词一）。

23、小本生意。（猜数学名词一）。

24、祖父错了。（猜数学名词一）。

三年级数学趣味长篇小故事汇总篇八

狐狸瘸着腿一拐一拐地走着，心里琢磨着怎样才能发财。

瘸腿狐狸看见老山羊在卖大葱，走过去问：“老山羊，这大葱怎样卖法?共有多少葱啊?”

老山羊说：“1千克葱卖1元钱，共有100千克。”

瘸腿狐狸眼珠一转，问：“你这葱，葱白多少，葱叶又是多少呀?”

老山羊颇不耐烦地说：“一棵大葱，葱白占20%，其余80%都是葱叶。”

瘸腿狐狸掰着指头算了算，说：“葱白哪，1千克我给你7角钱。葱叶哪，1千克给你3角。7角加3角正好等于1元，行吗?”

老山羊想了想，觉得狐狸说得也有道理，就答应卖给他了。狐狸笑了笑，开始算钱了。

狐狸先列了个算式：

0.7×20+0.3×80=14+24=38(元)，然后说：“100千克大葱，葱白占20%，就是20千克。葱白1千克7角钱，总共是14元;葱叶占80%，就是80千克，1千克3角钱，总共是24元。合在一起是38元。对不对?”

老山羊算了半天，也没算出个数来，只好说：“你算对了就行。”

“我狐狸从不蒙人!给你38元，数好啦!”狐狸把钱递给了老山羊。老山羊卖完葱往家走，总觉得这钱好像少了点，可是少在哪儿呢?想不出来。他低头看见小鼹鼠从地里钻了出来。他让小鼹鼠帮忙算算这笔帐。

小鼹鼠说：“你原来大葱是1千克卖1元。你有100千克，应该卖100元才对，瘸狐狸怎么只给你38元呢?”

老山羊点了点头，知道自己吃亏了。可是他不明白，自己是怎样吃的亏?

鼹鼠说：“狐狸给你1千克葱白7角，1千克葱叶3角，合起来算是2千克才1元钱，这你已经吃一半亏了。”

老山羊问：“吃一半亏，我也应该得50元才对，怎么只得38元呢?”

鼹鼠写了一个算式：

(1-0.7)×20+(1-0.3)×80=6+56=62(元)。“你1千克葱白吃亏0.3元，20千克吃亏6元;1千克葱叶吃亏0.7元，80千克吃亏56元，合起来正好少卖了62元。”

老山羊掉头就往回跑，看见狐狸正在卖葱，每千克卖2元。老山羊二话没说，一低头，用羊角顶住瘸腿狐狸的后腰，一直把他顶进了水塘里。

三年级数学趣味长篇小故事汇总篇九

谜题：一直不来（猜数学名词）。

谜底：恒等。

谜题：不用再说（猜数学名词）。

谜底：已知。

谜题：搬来数一数（猜数学名词）。

谜底：运算。

谜题：隔河相答（猜数学名词）。

谜底：对应。

谜题：再算一遍（猜数学名词）。

谜底：复数。

谜题：招收演员（猜数学名词）。

谜底：补角。

谜题：十八斤（猜数学名词）。

谜底：分析。

谜题：司药（猜数学名词）。

谜底：配方。

谜题：请人做事（猜数学名词）。

谜底：求作。

谜题：查帐（猜数学名词）。

谜底：对数。

谜题：大家的`样子（猜数学名词）。

谜底：公式。

谜题：小小的房子（猜数学名词）。

谜底：区间。

谜题：千刀万割（猜数学名词）。

谜底：分式。

谜题：大家发表意见（猜数学名词）。

谜底：讨论。

谜题：从后面算起（猜数学名词）。

谜底：倒数。

谜题：北（猜数学名词）。

谜底：反比。

谜题：剑穿楚霸王（猜数学名词）。

谜底：通项。

谜题：算信件（猜数学名词）。

谜底：函数。

谜题：登楼计步（猜数学名词）。

谜底：级数。

谜题：逐优录取（猜数学名词）。

谜底：0.618法。

谜题：计算转动杆（猜数学名词）。

谜底：数轴。

谜题：不准确（猜数学名词）。

谜底：误差。

谜题：五分钱（猜数学名词）。

谜底：五分钱。

谜题：待命（猜数学名词）。

谜底：等差。

谜题：小本生意（猜数学名词）。

谜底：微商。

谜题：祖父错了（猜数学名词）。

谜底：公差。

谜题：72小时（打一字）。

谜底：晶。

谜题：八分之七（打一成语）。

谜底：七上八下。

三年级数学趣味长篇小故事汇总篇十

3、20÷3（打一成语）陆续不断。

4、一颗粮食3尺长，只能计算不能尝（打一计量单位）米。

5、有了它就卖，没有它就买（打一数字）十。

6、东方欲晓（打一数学家名）徐光启。

7、修路不能坑坑洼洼（猜一数学名词）平行。

8、员（猜一数学名词）圆心。

9、灭火（猜一中国数字）一。

10、春雨洒故园（猜一数学家）陈景润。

11、爷爷参加百米赛跑（猜一数学家）祖冲之。

12、数学老师的教鞭（打一数学名词）指数。

13、八分之七（猜一成语）七上八下。

14、1、2、5、6、7…（猜一成语）丢三落四。

15、二四六八十（猜一成语）无独有偶。

16、1%（猜一成语）百里挑一。

17、100-1（猜一字）白。

18、一加一（猜一字）王。

19、3.4（猜一成语）不三不四。

20、555，555，555（猜一成语）三五成群。

21、再见了！妈妈（猜一数学名词）分母。

22、5、4、3、2、1（猜一数学名词）倒数。

23、五角钱（猜一数学名词）半圆。

24、客运章程（打一数学名词）乘法。

25、不带零头（打一数学名词）整除。

26、走遍天下都不怕。（猜一数学名词）有理数。

27、大甩卖：新鲜苹果一角一斤。（猜一数学名词）绝对值。

28、夏周之间（猜一数学名词）商。

29、考试作弊（猜一数学名词）假分数。

30、插去三角形的一边（猜一数学名词）余角。

31、垂钓（猜一数学符号）等于(鱼)。

32、待命冲锋（打一数学名词）等号。

33、虚心（猜一数字）七。

34、其中（猜一数字）二。

35、一来就千（猜一数字）十。

36、数字虽小，却在百万之上（猜一数字）一。

37、ab制演员（打一数学名词）互为补角。

38、泰山中无人无水（猜一数字）三。

39、荆轲刺秦王（打一数学名词）展开图。

40、招收演员（打一数学名词）补角。

41、你盼着我，我盼着你（打一数学名词）相等。

42、登上最高峰（打一数学名词）顶点。

43、岁岁重阳，今又重阳（打一数学名词）循环节。

44、3，4，5，6，7，8，9（打一成语）缺衣少食（缺一少十）。

45、大同小异（打一数学名词）近似。

46、过了就不回来了（打一几何）射线或直线。

47、一减一不是零（打一字）三。

48、1+1=（猜一数字）田。

49、从一数到十（打一数学名词）正数。

50、二斗（打一成语）偷工减料。

三年级数学趣味长篇小故事汇总篇十一

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一、教学内容分析

长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算，不仅是今后学习其它图形面积的重要基础，而且有助于发展学生的思维，培养学生的学习能力和空间观念。

二、学生情况分析。

四年级在属小学中年级学段，学生开始对“有用”的数学更感兴趣，本课学习内容安排与呈现都能吸引学生学习的兴趣。人的智力是多元的，学生在发展上也是存在差异的，有的学生善于形象思维，有的善于逻辑推理，有的善于动手操作，分组活动、分工合作的学习方式更有利于调动学生学习的积极性，更容易使不同的学生在学习上获得成功的体验。学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者，所以本课以实验探究的形式使学生感受到学习具有一定的挑战性，符合四年级学生的心理特点。

三、教学目标。

1、知识与技能：使学生理解长方形面积与长和宽之间的密切关系，理解面积公式的由来，掌握面积的计算方法。通过公式的推导，培养学生动手操作实践，与人合作协调，及迁移、类推能力和抽象概括能力。

2、过程与方法：在分组实验这一探究发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了认识。并经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养。

3、情感、态度与价值观：让学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣，并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。

四、理论依据(教学理念)。

1、方法比知识更重要。

小学数学新课程标准在数学新教学价值观中要求："方法比知识更重要"，本节课教师改变了传统的“传递——接受”式模式，尝试采用"自主探究式"教学模式，贯穿“实验-发现-验证”思路，整节课教学过程注重了学习方法，思维方法，探索方法的获取，让学生主动获取知识，同时也让学生知道这些知识是如何被发现的，结论是如何获得的，体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观，这也就是贯彻新课程标准的充分体现。“实验--发现--验证”的学习方法的指导对学生今后的发展来说非常重要。

2、学会与人分工合作。

本节课通过小组合作，运用不同的实验材料和方法，共同探究长方形和正方形面积计算的方法，开放了获取新知的整个教学过程。小组合作学习是指根据学生能力、性格等因素将学生异质分组，以学生学习小组为教学组织手段，通过指导小组成员开展合作学习，发挥群体的积极功能，提高个体学习的动力和能力，并达成团体目标。由于小组成员各有其职，且职责分明，因此学生都主动投入;学生的全面互动，也可以弥补教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足。小组合作学习又是以个体学习为基础的，让不同个性、不同学力的学生都能自主地、自发地参加学习和交流，真正提高了每个学生的学习效率，真正实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。

3、知识运用于实际生活。

通过自主探究，获得长方形面积的计算公式后，教者设计了一些应用性练习，如计算学校操场的面积等，引导学生将获得的知识运用于实际生活，通过实际问题的解决，学生将书本知识转化为能力。?这个实际生活问题得以解决，既丰富了学生的生活经验，同时又提高了学生解决实际问题的能力。

4、培养实践能力和创新意识。

在探究、发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了感性认识。并经过启发、讨论和独立思考，学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、实践能力和创新意识得到了培养。

五、教学重点、难点分析。

长方形的面积计算是学生第一次学习平面图形的面积计算，是今后学习其它图形面积的重要基础。所以本课的教学重点是：理解、掌握长方形、正方形面积的计算方法。难点是：理解长方形面积计算公式的推导过程。

六、信息技术应用分析。

在新课引入时依据儿童的心理特点，通过动画和学生熟知的故事，结合本课的学习内容，激发学生的求知欲，明确学习目标，创设一个良好的学习氛围;结合学生的生活实际并融入多媒体技术创设不同的实验任务;通过多媒体技术的运用动画演示出长方形和正方形内在的联系，形象、生动地由长方形到正方形的演变，类推出正方形面积的计算公式;利用多媒体结合学生的生活实际创设堂上训练，学生通过解答不但巩固已掌握的知识，而且加强了解决实际问题的能力。

三年级数学趣味长篇小故事汇总篇十二

有一天，泰勒斯看到人们都在看告示，他也上去看。原先告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。泰勒斯就到找法老了。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，大家都觉得很奇怪。他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，就去量金字塔。他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。