总结是一个反思的过程，让我们更有意识地去优化自己的行为和选择。写作之前，我们可以做一些新思维的练习，以提高我们的创造力和灵感。希望以下总结范文能够给你带来一些思考和启示，帮助你更好地进行总结工作。

学前班语文期末练习题范本篇一

乐乐洗水果。

妈妈做早饭。

爸爸看报纸。

2、什么地方有什么。

江上有一座大桥。

桌子上有一本书。

草地上有几朵花。

商场里有_________，有_________，还有___________。

3、打比方：什么像什么。

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

闪闪的星星像眼睛。

4、表示事物渐变。

雨越下越大。

天越来越黑。

飞机越飞越高。

5、__________是__________________。

北京是我国的首都。

她是我的妈妈。

小红是我的朋友。

6、_______爱_______________________。

我们爱北京。

我们爱祖国。

我们爱学习。

7、_____从__________。

雨点儿从云彩里飘落下来。

我从屋里跑出去。

老虎从树林里跑出来。

叶子从树上落下来。

8、正确使用“吗、呢、吧”

你去北京吗?你吃饭了吗?你病好了吗?

我的书包呢?我的帽子呢?我的玩具呢?

他就是你的朋友吧?她就是你的妈妈吧?

学前班语文期末练习题范本篇二

一、基本情况分析：

通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断他人的讲述。

二、教学目的：

1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自身想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析。

1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自身的生活经验和丰富的想象，发明性地运用语言，大胆而清楚表达自身的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习发明性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自身的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自身的语言经验。

四、学生情况分析：

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不只能协助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

五、具体措施：

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不时地丰富儿童学习的方法，才干提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

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学前班语文期末练习题范本篇三

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

改成反问句：_____________________________________。

2、我们不得不去收起遗像。

改成肯定句：_____________________________________。

3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。

改成感叹句：_____________________________________。

根据实际情况，运用学过的诗句填空。

1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（_________）来勉励自己。

2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？

黄河：_____________________________________。

大草原：_____________________________________。

长江：_____________________________________。

学前班语文期末练习题范本篇四

一、听写笔画名称。（10分）。

二、听写生字。（10分）。

三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分）。

个（）本（）去（）。

丢（）太（）土（）。

子（）方（）来（）。

天（）自（）玉（）。

四、找朋友，再连线。（15分）。

小本北民。

雪电男孩。

闪笔人京。

课草头朵。

铅花耳发。

四、写反义词。（6分）。

大——()上——()前——()。

左——()开——()多——(）。

五、先找朋友，再连线。（15分）。

一口书。

二朵刀。

三片牛。

四本井。

五只花。

六把鸟。

七头人。

八条叶。

九个笔。

十支狗。

3、照样子写笔顺。（20分）。

例子：三一二三(3)画。

火()画小()画。

水()画马()画。

牛()画云()画。

月()画山()画。

高()画目()画。

学前班语文期末练习题范本篇五

个（ ） 本（ ） 去（ ）

丢（ ） 太（ ） 土（ ）

子（ ） 方（ ） 来（ ）

天（ ） 自（ ） 玉（ ）

小 本 北 民

雪 电 男 孩

闪 笔 人 京

课 草 头 朵

铅 花 耳 发

大——( ) 上——( ) 前——( )

左——( ) 开——( ) 多——( ）

一口 书

二朵 刀

三片 牛

四本 井

五只 花

六把 鸟

七头 人

八条 叶

九个 笔

十支 狗

3、照样子写笔顺.（20分）

例子：三 一 二 三 ( 3 )画

火 ( )画 小 ( )画

水 ( )画 马 ( )画

牛 ( )画 云 ( )画

月 ( )画 山 ( )画

高 ( )画 目 ( )画

学前班语文期末练习题范本篇六

(1)从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。

(2)童年的男孩多快乐呀!

(3)树感到很幸福。

(4)日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。

(5)有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”

(6)然而，男孩却只是静静地站在那里，动也不动。

(7)“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗?”

(8)“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”

(9)男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。

(10)树感到很幸福。

(11)此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。

(12)终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”

(13)“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗?”

(14)“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”

(15)于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。

(16)但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”

(17)“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗?”

(18)“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”

(19)男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。

(20)树很欣慰，心底里却很难过。

(21)又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”

(22)她说：“我没有果子了。”

(23)他说：“我的牙咬不动果子了。”

(24)她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”

(25)他说：“我老了，荡不动秋千了。”

……。

(26)树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”

(27)男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”

(28)树说：“好吧。”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。

21.概括出文中男孩与树的形象(4分)。

这是一个________________________________________的男孩。(2分)。

这是一棵________________________________________的大树。(2分)。

22.在以下选项中选出对文章理解正确的一项()(2分)。

a.本文的主人公是一棵树和一个小男孩，这是一篇关于爱的故事。文章的主旨是表达对大树的赞美之情，告诉我们要珍惜和爱护大树。

b.文中两次写到“树感到很幸福”，这里运用了反复手法，在结构上起呼应的作用。

c.男孩坐船走了以后，划线句树“心底却很难过”表现了树知道自己被男孩利用后的悲愤之情。

d.第一自然段结尾划线处“男孩也很爱这棵大树”，作者在这里运用了讽刺手法。

23.结合加点字，理解(28)段中划线句子的含义。(2分)。

24.树的人称本应用“它”，作者为何要用“她”，作者的用意何在?(3分)。

25.请你为文章补上一个富有深意的结尾。(2分)。

学前班语文期末练习题范本篇七

一、按要求默写拼音。

1、默写23个声母。

2、默写6个单韵母。

3、默写9个复韵母。

4、默写5个前鼻韵母。

5、默写4个后鼻韵母。

6、默写16个整体认读音节。

二、比一比再组词。

子（）人（）八（）月（）。

了（）入（）儿（）用（）。

同（）问（）东（）木（）。

向（）间（）车（）本（）。

开（）田（）云（）下（）。

升（）电（）去（）不（）。

自（）日（）方（）会（）。

白（）目（）万（）公（）。

米（）太（）上（）话（）。

来（）犬（）土（）活（）。

四（）乐（）禾（）手（）。

西（）牙（）木（）毛（）。

山（）石（）门（）巴（）。

出（）右（）们（）也（）。

大（）左（）多（）小（）。

天（）在（）乡（）少（）。

力（）七（）生（）果（）。

刀（）九（）牛（）里（）。

字（）平（）是（）文（）。

学（）伞（）走（）又（）。

王（）亮（）人（）后（）。

玉（）高（）个（）石（）。

三、组词。

水（）火（）中（）有（）。

早（）马（）口（）比（）。

长（）好（）把（）我（）。

朋（）鸟（）友（）什（）。

前（）鱼（）两（）青（）。

花（）香（）坐（）飞（）。

它（）苗（）头（）的（）。

尖（）只（）看（）见（）。

星（）己（）几（）关（）。

书（）叶（）找（）。

四、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。

个（）本（）去（）丢（）。

太（）土（）子（）方（）。

来（）天（）自（）玉（）。

五、把下面的字加上一笔，变成另一个字。

了（）目（）王（）云（）。

米（）大（）人（）去（）。

十（）万（）。

六、把下面的字加上一笔，尽多地变成另一个字。

口（）（）。

大（）（）（）。

木（）（）（）。

日（）（）（）（）。

七、试着把下面的'字组合新字。

父生巴女日口子女禾。

月日马田十力日月木。

（）（）（）。

（）（）（）。

（）（）（）。

八、先找朋友，再连线。

一口书。

二朵刀。

三片牛。

四本井。

五只花。

六把鸟。

七头人。

八条叶。

九个笔。

十支狗。

九、写反义词。

小少上开。

前来西北。

右好男头。

出里天长。

高冷粗远。

学前班语文期末练习题范本篇八

子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”

们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

手以表示感谢，然后才回家去了.

还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”

1、联系上下文,写出下列词语的意思.

2、从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激?请在文中用“______”画出来.

(二)苏珊的帽子。

秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好!”

星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口，迟凝着，总是没有勇气跨进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。

什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生。苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。

日子就一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子;而同学们呢，似乎也忘了。

从文中找出下列词语的反义词。

果断—()陌生—()愚蠢—()冷漠—()。

3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么?

学前班语文期末练习题范本篇九

阅读下面的文章，完成17—21题。(17分)。

淡竹。

苏沧桑。

(1)初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。

(2)他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。

(4)几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存!我要开花!我要结果!

(5)甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。

(7)他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气;要与昆虫讲和，与风霜妥协;要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。

(8)可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。

(9)真是空的吗?

(10)不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。

(11)那一节节空里，是永远的满盈。

(12)更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。

(13)他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。

(14)他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。

(15)他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。

(16)当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。

(17)他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。

(18)他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。

(19)他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。

(20)他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。

(21)他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。

(23)他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。

(24)于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。

(选自《散文》2009年第12期)。

17.第三到六段突出了所写事物怎样的共同特点?描写这些事物有什么作用?(3分)。

18.文中多次写到淡竹是“植物中的另类”，作者在文中写到了淡竹的哪些特点?联系全文，分条概括。(4分)。

19.“那一节节空里，是永远的满盈”，说说你对这句话的理解。(3分)。

20.本文语言形象优美、含蓄隽永，试举一例并加以赏析。(3分)。

21.本文运用了怎样的表现手法?抒发了作者什么样的思想感情?(4分)。

学前班语文期末练习题范本篇十

1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

如图：

2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。

如图：

3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。

如图：

4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。

5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。

学前班语文期末练习题范本篇十一

修改病句。

1、为了绿化校园，争先恐后参加植树活动。

_____________________________________。

2、敬爱的老师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。

_____________________________________。

3、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

_____________________________________。

4、你去劝劝他，让他不要把过去的往事放在心上。

_____________________________________。

5、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

_____________________________________。

6、七月的内蒙古草原是一个美丽的季节。

_____________________________________。

学前班语文期末练习题范本篇十二

钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。

分针：钟面上又细又长的指针叫分针。

时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。

2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。

3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时;电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。

4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8:00。

学前班语文期末练习题范本篇十三

1、默写23个声母。

2、默写6个单韵母。

3、默写9个复韵母。

4、默写5个前鼻韵母。

5、默写4个后鼻韵母。

6、默写16个整体认读音节。

子（  ） 人（  ） 八（  ） 月（  ）

了（  ） 入（  ） 儿（  ） 用（  ）

同（  ） 问（  ） 东（  ） 木（  ）

向（  ） 间（  ） 车（  ） 本（  ）

开（  ） 田（  ） 云（  ） 下（  ）

升（  ） 电（  ） 去（  ） 不（  ）

自（  ） 日（  ） 方（  ） 会（  ）

白（  ） 目（  ） 万（  ） 公（  ）

米（  ） 太（  ） 上（  ） 话（  ）

来（  ） 犬（  ） 土（  ） 活（  ）

四（  ） 乐（  ） 禾（  ） 手（  ）

西（  ） 牙（  ） 木（  ） 毛（  ）

山（  ） 石（  ） 门（  ） 巴（  ）

出（  ） 右（  ） 们（  ） 也（  ）

大（  ） 左（  ） 多（  ） 小（  ）

天（  ） 在（  ） 乡（  ） 少（  ）

力（  ） 七（  ） 生（  ） 果（  ）

刀（  ） 九（  ） 牛（  ） 里（  ）

字（  ） 平（  ） 是（  ） 文（  ）

学（  ） 伞（  ） 走（  ） 又（  ）

王（  ） 亮（  ） 人（  ） 后（  ）

玉（  ） 高（  ） 个（  ） 石（  ）

水（  ） 火（  ） 中（  ） 有（  ）

早（  ） 马（  ） 口（  ） 比（  ）

长（  ） 好（  ） 把（  ） 我（  ）

朋（  ） 鸟（  ） 友（  ） 什（  ）

前（  ） 鱼（  ） 两（  ） 青（  ）

花（  ） 香（  ） 坐（  ） 飞（  ）

它（  ） 苗（  ） 头（  ） 的（  ）

尖（  ） 只（  ） 看（  ） 见（  ）

星（  ） 己（  ） 几（  ） 关（  ）

书（  ） 叶（  ） 找（  ）

个（  ） 本（  ） 去（  ） 丢（  ）

太（  ） 土（  ） 子（  ） 方（  ）

来（  ） 天（  ） 自（  ） 玉（  ）

了（  ） 目（  ） 王（  ） 云（  ）

米（  ） 大（  ） 人（  ） 去（  ）

十（  ） 万（  ）

口（  ） （  ）

大（  ） （  ） （  ）

木（  ） （  ） （  ）

日（  ） （  ） （  ） （  ）

父 生 巴 女 日 口 子 女 禾

月 日 马 田 十 力 日 月 木

（  ）  （  ）  （  ）

（  ）  （  ）  （  ）

（  ）  （  ）  （  ）

一口    书

二朵    刀

三片    牛

四本    井

五只    花

六把    鸟

七头    人

八条    叶

九个    笔

十支    狗

小   少   上   开

前   来   西   北

右   好   男   头

出   里   天   长

高   冷   粗   远

学前班语文期末练习题范本篇十四

(一)记承天寺夜游(13分)。

苏轼。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

7.解释下列句中加粗的词。(4分)。

(1)念无与为乐者。()(2)相与步于中庭。()。

(3)盖竹柏影也。()(4)遂至承天寺寻张怀民。()。

8.翻译下列句子。(4分)。

(1)念无与为乐者。

_______________。

(2)但少闲人如吾两人者耳。

________________________。

9.找出文中描写月光的句子。(2分)。

__________________________。

10.结合文章内容，谈谈对“闲人”的理解。(3分)。

______________________。