让我轻轻告诉你情感散文如何写 让我轻轻告诉你情感散文如何写出来(5篇)

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让我轻轻告诉你情感散文如何写一

但最近读了安徽少年儿童出版社出版的《让我陪你重返狼群》，刷新了我对狼的认识，重塑了狼在我心中的地位。

《让我陪你重返狼群》是一位80后的美女画家李徽漪的自述式纪实体小说，所有的故事，都是作者亲身经历的。

作者在若尔盖草原写生时，一次偶然的机会，遇到了一只濒死的小狼。出于对生命的热爱和尊重，作者毅然决定拯救小狼，并独自将小狼带回城市抚养。作为一个女孩，作者将全部的母爱，都给了小狼，完完全全地将小狼当作自己的孩子来抚养。随着小狼的一天天长大，小狼需要的已不再只是食物，还有精神上需求。作者的伟大就在这里，狼的本性是众所周知的，引狼入室的后果到底会怎样呢？

作者并没有想那么多，而是用她全部的爱来抚养小狼，并用她独特的方法来训练小狼。渐渐长大的小狼在城市无法呆下去时，作者毅然带着小狼去深山野林，去寻找小狼的狼亲，让其回归自然，回归狼群。专业的训兽师也未必能做到的，作者作为一个弱女子，她做到了，因为她是小狼的妈妈，风餐露宿，忍饥挨饿，甚至差点丢掉性命，她都倔强地坚持着。看着作者对动物的热爱，对生命的尊重所付出的努力，每一个读者都会由衷的敬佩她。

书中小狼对作者的依恋之情，也像极了一个孩子对母亲的依恋。当作者病倒在床，小狼在窗前日夜守候着，用殷切的目光看着作者。还会从地下刨出自己的“私藏”给妈妈吃。在作者一次遇到三条凶猛的大藏狗追咬时，小狼挺身而出，拼死救母，不惜伤痕累累。在草原狼山上，大雪封路断粮断援时，小狼日夜狩猎，将难得的食物与作者分吃。而最让我热泪盈框的是作者在还狼自由，送狼回归狼群时，人与狼的依依惜别之情，看到小狼已回狼群，作者像呼唤自己的孩子一样，呼唤着小狼的名字时，小狼依然和作者相互回应着。原来狼会这么重情重义！如不是作者的真实经历，很难相信这是真实的故事。

作者能够救下小狼，抚养小狼，与作者拥有丰富的动物知识是分不开的。当小狼还未睁眼，吃一点点东西就吐出来时，作者能够想到用热毛巾刺激小狼的肛门，让其排便，从而真正救下小狼。如果平时没有足够的知识，即使当时如何着急，如何有爱，也是无法救下小狼的性命的。所以我们的孩子们，更要在平时多学习科学知识，为保护地球，保护人类和动植物，做出自己的贡献。

从小说中我们看到，狼确实是一种重情重义的动物，如果我们人类不破坏他们的生存环境，人与狼也是可以和谐相处的。

很厚的一本书，字体较大，适合青少年阅读。全书被一种温情的母爱所包围。读起来温馨感人，满满的爱，满满的正能量。

尊重生命，尊重自然，还狼一片自由的天空，还自然界一片自由的天空，是当下我们肩负的责任。保护环境，从你我做起！

让我轻轻告诉你情感散文如何写二

从中学起，我就有一个梦想，做一名快乐的孩子王，做孩子心中的白雪公主，每当看见老师站在讲台上传授知识时，每当看到孩子一声声的呼唤老师，我就羡慕极了，教师这个职业是多么神圣，多么伟大而又光荣啊，就这样我坚持着最初的梦想，选择了学前教育专业。

初到小哈津幼儿园的时候，我非常开心兴奋。这里的工作环境让我舒心，这里有着和蔼可亲的园长，有着一批专业非常强的年轻教师队伍，更有着随处可见的微笑，这里的每一位园长老师把更多的关爱更多的微笑给了我们这群刚刚步入社会的小女孩。

高尔基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

其实我们都是最伟大的艺术家，可以创作出最不朽的作品。对孩子永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

当进入到了我实习的第一个班级，小一班的时候我就对自己说，每一天我都要用微笑去面对孩子，用心去爱孩子，用发自内心的爱让每一个孩子成为我的朋友，让自己成为孩子喜欢的好老师。当我看到那一双双充满童气，水灵灵的大眼睛时，当孩子用稚嫩的童声喊了我一声秦老师时，我的心里比吃了蜜还甜。这里的三位老师对我也特别好，，不断的传授知识给我，当我遇到困难时我总会用心去找解决的办法，用心去学习，我每天都接送班车的孩子，遇到了这样一件事，因为我刚赶接手12828班车，对孩子的情况不是很了解，孩子对我也很陌生，但是我会用笑脸对待每一个幼儿，很快我和孩子之间的距离拉近了，记得有一次，早上跟班车的时候，满脸泪水的王豫宁在我的劝说下好不容易离开了妈妈的怀抱，但还是不停的哭泣，我轻轻的为他擦去眼泪，对他说：宁宁，下午的时候妈妈就会来接你，你不要着急，别哭了尽管我说了许多的好话，但还是无济于事。

后来我想起幼儿的焦虑情绪是需要通过某些途径来发泄的，以前记得老师都会说：不许哭，把眼泪憋回去。一味的批评劝说，他们只会哭的更厉害，后来我用心一想，如果给他们一定的时间和合适的方式来发泄，也许会有更好的效果，我决定试一试。

于是，我对她说：宁宁，你是不是想妈妈才哭的呀?她点点头，接着，我又帮她擦干眼泪，说：你觉得哭出来舒服一点了吗?她又点点头。你想哭就大声的哭吧!老师不会说你的，等你哭完后，叫我一声秦老师早上好，好吗?听完我的话，宁宁看了我很长时间，抽泣声小了很多，情绪也好转了，然后我坐在他的身边，指着窗外问他;大楼高不高呀?那个牌子上写的什么呀?她都说出来了，并用手指向远处问我老师，你看那是干什么的?我假装不知道，并问她你知道吗?她回答的非常准确，我送了一个小礼物给她，过了几分钟，她

高兴的叫我秦老师，早上好!我明天上班车在也不哭了!我对她翘起了大拇指。

这件事，如果用传统的老眼光去看，教师似乎只有让孩子不哭，才算是教育方法，可是，了解孩子的内心才是最重要的，在处理这件事情的时候，我既给她以妈妈般的安慰和关爱，又以朋友的身份和她沟通，引导她适应环境，同时也没忘记对她提出要求——请她哭完在向老师问好，只要用心，用脑，用爱去想，去做，会有许许多多的方法等着我对待这群可爱的孩子。

在工作中我们还要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。这句话说起来容易，但做起来可就不是那么容易了。孩子天生是一张白纸，没有瑕疵。教师要认识到问题———往往是成长过程中所经历的学习过程，是成长的过程。犹如幼儿将饭吃到脸上，将玩具放进嘴里，将鞋子反穿着也感觉舒服一样。这些是成长的过程、成长的必然，教师应该充分理解这些必然，用欣赏的心态去对待，用欣赏的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用欣赏的动作去鼓励，爱是最美的语言，微笑是最具感染力的行为，欣赏是最大的认同。

1、以公正的态度欣赏孩子。

孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。教师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。因此，这就要求教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会和空间。

2、以宽容的胸怀欣赏孩子。

在孩子们的世界里，我们不但看到了他们可爱，有时还要接纳、宽容孩子的“讨厌”。我们平时会限制幼儿不许画黑板、不能碰老师桌上的东西等。我并没有这么做。而是真正给幼儿一个自由的空间。让他们去体会其中的爱。、以发现的目光去欣赏孩子

3、以发现的目光去欣赏孩子。

教师更应“美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。当我进入实习的大四班时，我发现因为家长工作忙的关系，把孩子送来住长托，这里就好象一个温馨的家，有爱他们的三位老师，这里的孩子相对于日托的孩子来说，多了一分淘气，多了一分调皮，当然也让我有了一份对他们特殊的关爱，象妈妈一样的爱，班里有一个女孩子叫陈帅宏，但她却有着男孩子一样的性格，她是一个比较特殊的孩子，特别爱哭鼻子，而且大嚷大叫的，好多小朋友都不喜欢她，所以她很孤单，就因为这样，我给了她更多的关爱，每天都用微笑对她，和她说说话，抱抱她，摸摸她，我一天天坚持着，坚持着我的温柔，坚持着我的微笑，坚持着我对他的爱。时间长了，她每天都会笑咪咪的扑进我的

怀抱。她在学习方面一直处于懵懵懂懂的状态，问什么都不会，她很聪明，就是不爱学习，英语单词要教她好几遍，可是过一会她又忘记了，有时她会拒绝我的指导与帮助，但我不灰心，每次都给她鼓励的话语和眼神。我耐心的期待着，用心去想解决的办法，我把英语的音标与谐音相结合，没想到她居然记住了几个单词，让我觉得特别自豪，此后的每天早晨，当我进入大四班时陈帅宏总是第一个喊老师早上好，总是第一个扑进我的怀抱，天冷的时候，我的一双手总是冰凉冰凉的，她却用那双温热的小手紧紧握住我的手，一股暖流进入我的心间，感冒的时候，她总是第一个发现我难受的孩子，问我吃药了没有，她只是一个孩子，却感受到了我给她的爱，每当看到她时，我就觉得无限的快乐与自豪，我的努力没有白费，收获了好多。我深信，对待孩子要用心、而爱永远是第一位!幼儿正在发展中，我们要帮助她成长。尝试以宽容的胸怀去欣赏孩子吧!

孩子们就如同一幅画，颜色鲜艳，丰富多彩，而我们每位教师就必须用心去欣赏。难道欣赏一幅漂亮的画不是一种美的享受吗?

爱孩子不一定要干轰轰烈烈的大事，它最需要的是用心，用心关注每一个孩子，用心接纳每一个孩子，用心体会每一个孩子。虽然教师的爱永远代替不了母爱，但是只要教师用心去爱，孩子就一定能够感觉到，情感有了依托，孩子的心境就会变的轻松，愉快，向上，一如树苗有了阳光雨露便会茁壮成长!

没有爱，就没有教育，也正因为如此，教师一直都是人们心目中最高尚而纯洁的名字，因为我们每一位教师都在用自己平凡的行为支撑着不平凡的人格。

“你是幸福的，我是快乐的。为你付出的，再多也值得——”每当我听到这首歌，一种幸福的感觉便久久萦绕心头。当岁月的流失使今天的我成为幼教战线上的一名老兵时，我享受着工作所带来的幸福。整天忙碌着，但我很快乐。

在这里我想对所有老师说一句：让我们一起用爱的心态感染幼儿，用爱的眼神激励幼儿，用爱的语言启发幼儿，用爱的行动帮助幼儿;让我们的爱在幼儿园，爱在每一天吧!

让我轻轻告诉你情感散文如何写三

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

学会包容别人，就是学会善待自己。怨恨只能让我们的心永远活在黑暗里；另一方面，宽容可以让我们的心得到自由和解放。

那是一个普通的秋天。我穿了一条妈妈给我买的白色运动裤，兴高采烈的去上学。到了学校，很多老师同学都夸我白裤子，我今天觉得自己很聪明。

那天，正好有体育课。因为激动，没考虑到自己穿的是白裤子，就玩了。当时我正在和几个女生打篮球，突然一个人影跳了出来。我盯着它，没看清楚，就传球了。就在这时，球不偏不倚地打在了她的衣服上。看，那个不友好的同学的浅蓝色衬衫留下了一个燃烧的深深的脚印。这是一个大的黑色印刷。

我赶紧道歉，她却大怒，骂了我几句。看到我白裤子上还剩下两条，我早就还她了，但这次我出乎意料的冷静下来。不知道是什么力量压制了我内心的愤怒，继续打球。放学后，同学们陆续回家。这是我发现一个同学着急找东西的时候。

我热情地走过去，一看，是那个同学把我裤子踢脏了。我转身想走，却又想：何必呢！一起帮她找就好，别让她为难。当我热情伸出手去帮忙的时候，映入我眼帘的是那个同学感激的笑容，我的心里充满了温暖和幸福。

能改变人性的是宽容。一个精神病人闯进一个医生家，在心情不好的时候开枪打死了他的三个女儿，但他还是治好了这个精神病人。这也是包容。如果一个人选择在乎，那他的余生将在黑暗中度过；而如果一个人选择宽容，那么他就可以把阳光洒向大地。

俗话说“知错就改。”既然如此，为什么不能容忍一个人无意中犯下的错误呢？当我们的内心为自己选择宽容时，我们得到了我们应得的自由，因为我们放下了负担，我们应该给朋友和敌人一个甜蜜的微笑。宽容能交朋友，当你能以豁达开朗的心去的时候。

当你容忍了别人的错误，你自然会有更多的朋友。让我们更宽容，让生活更轻松。

宽容别人，就是解放自己，保持灵魂纯洁。我们应该用实际行动让这个世界充满宽容、爱和温暖。

让我轻轻告诉你情感散文如何写四

我曾是一个胆小、不会珍惜时间的人……

每一次老师提问我总是不会举手，甚至连“加一等于几”这种问题我也不敢举手。是因为问题太难，我回答不上来吗?我想不是的，只是因为我胆子太小不敢举手吧。

我记得那一次，在老师讲完课堂内容后，给我们出示了一道很难的几何题，说谁解出来了就可以去办公室领一份小礼物。这种意外的惊喜，我们总是对其毫无抵抗力。于是，我懒洋洋地抬起总是耷拉着的头，一惊，这不是我前几天才做过的一道原题吗!

本来我只是抱着随便解解题，反正也解不出来的心态抬头，但此时，成功就在我的眼前，触手可及。我望向周围的同学，一个个不是抓脑袋就是扶额在冥思苦想，但是没有一个人举起了自己的手，我又望向老师，她带着寻觅又期待的目光望向同学们，仿佛下一刻就会有人把手举起来一样。我又望向自己的手，只要它举起来，就能碰到成功，就能获得喝彩。

我心里无尽的纠结，最后我下又巨大的决心，缓慢地把手慢慢抬起，我注意到老师的目光已经锁定在了我身上，带着鼓励与期望，我也注意到有些同学已经转过身来，看着我，眼里充满了崇拜与惊讶。我手心已经布满了细细的汗珠，我闭上眼睛，深吸一口气，想要勇敢的把手举起。但在最后一刻，理性胜过了感性，我手一软，垂了下来。

我趴在桌上，不敢抬头，我不敢面对老师失望的眼神和同学们黯然下来的目光，没过多久，下课铃声如同一只欢快的鸟儿唱响，老师说：“很可惜，没有同学解出来了，下次加油!”明明老师的语气平淡自然，但我依旧从中听出一丝失望。

我把头深深地埋在双臂中，不肯抬头，直到一位同学拍了拍我的后背，对我说：“数学老师叫你去她的办公室一下。"我心里咯噔一下，可千万别是上节课的事啊!

我拖着沉重的脚步走进办公室，老师一见到我，脸上就溢满了笑容，难道是什么好事?“给我讲讲上节课最后的那道题吧!”果然是因为这件事啊，我张口正想否认，没想到老师又开口：“不要否认，我知道你会。”老师的脸上再次浮现出鼓励的笑容，我长舒一口气，松了口。

讲完，老师拿出了一个小小的礼物念盒，说道：“这个小礼物就给你啦，我希望你能改掉这个上课不爱发言的坏毛病，毕竟发言的机会说一次少一次，要珍惜当下的每一次啊!”

谢谢你，老师，毕竟你让我明白了珍惜当下，把握现在，才能更好的迎接未来，使未来的每一天都自成风景。

让我轻轻告诉你情感散文如何写五

听我跑到那么远生活，你就急了。

往后几天，你的声音一直在我耳边旁的头发缠绕着。放假很久了，也没听你多说几句，没想你一下子说出的话，下了雨般的，出奇的多。真让我在搭车前的几个晚上，将你的声音放在梦里。

其实，你是想让我留在这熟悉的地方，平平安安。到那边什么也不习惯。还是没留住，我的心。我，还是上了车。让时间将我跟你的距离渐渐地拉远，像夕下的影子，拉长，拉长。

你的声音，跑到手机里。两星期，一星期，我给你打电话。总想多聊一会，让你听我的声音，好让你睡觉，放心的。

在这边呆久了，总觉得欠你很多。肚子撑饱着，脑子里却没什么想，或是去做些实际的活，净是体力活。反而过年回去时让你说了两个字，胖了。我只能笑笑，来对你的一脸笑容。其实，我的心在吃北风，不知什么味道。

还是回去过年的时候，我一般到凌晨两三点或更晚去睡，而你早早地睡而又不知什么时候醒了出现在我面前，说几句，又静静地。转身，回去再睡。那段时间，看着你转身的背影，心底涌动着我的眼泪。

你亲手做的汤，清润。你亲手做的绿豆粥，清甜。来到这里，只能回味着可以让我想你的味觉。期待着再一次回去。

你的生日，还是让我知道了。到了那天，还是跟你聊聊，多一会。尽管有些话一直留着，在心底，跟着涌动的感觉。

你是我生活不可却的。虽平淡，却让我在随时随刻想你，产生莫名的感动，跟着眼泪烁动。

你，我亲爱的母亲。