考试后总结简短(模板17篇)

总结是对经验和收获的总结，是一种反思和梳理自己成长的方式。总结要具备客观性和准确性，需要详细记述自己的收获、经验和教训。这些总结范文涵盖了各种不同领域的知识和经验，值得我们认真学习。

考试后总结简短篇一

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办?认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因。

第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么。

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

考试后总结简短篇二

通过期中考试，我相信大家对这一阶段的语文学习都有了一定的了解。总体来说，这次大家的评论和上次所差无几。

优势：（1）卷面。大多数同学在答卷时都能做到卷面整洁，条理清晰，这就能使阅卷老师在阅卷时以良好的心情评分，首先，我们在印象分上就占了优势。其次，在答题过程中，分点答题可以使答案一目了然，便于老师踩点给分。

（2）基础。本次考试同学们在基础部分失分很少，还需努力。

（3）作文。通过练习，同学们的作文平均分达到了43分，是很不错的成绩。

当然，我们仍存在许多问题，主要体现在。

（1）课外习题。本次考试，同学们在改错部分失分严重，可见同学们对语言的掌握还不熟练，要多加强语法和词性概念。

（2）课外古文。虽然本次的课外古文曾经做过，但由于同学们没有注重积累，还是扣了很多分。我们以后要认真对待古文，多积累，背诵。

当然，学语文最重要的还是“温故而知新”。我相信掌握了正确的学习方法，大家一定能考出好成绩。

时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已结束。在这个痛苦与幸福并存的时间里，让我们一起回首过去，找寻漏洞与改进的方法，争取下次的进步。

1.走出考场，许多人都直呼来不及做。是因为平时没有养成好习惯，做作业总是磨磨蹭蹭的。2.通读整张试卷，里面不乏许多多次讲过的题。有些同学也说是粗心错的。平时没有养成细致认证的习惯，考试答题时粗心大意、马马虎虎，导致许多多题目会做却被扣了１分、２分，甚至没有做对。据统计，老师要求做对的题中，全班只有３个人是全部做对的，这说明大家的基础还掌握得不够。

3.考卷的最后两题有一定的难度，基本没有人能拿全分。而最后一题的前两问，却是周末回家的作业，老师也在考前要求大家认真思考。这说明大家对于作业还不够重视，对于课外题的热情和解答水平还不够。所以，希望一些有能力、有较好基础的同学，在基础掌握后，对自己进行拓展提升，提高解题能力，在中考中取得优势。当然，基础较为薄弱的同学，应该在熟练运用基础的前提下，适当拓展，取得进步。

针对这次考试暴露出来的问题，我们对大家提出一些建议。

1.上课不仅要认真听，还要做到眼耳手嘴并用，善于捕捉老师讲课重点，积极的提问与回答问题。

2.下课及时巩固复习，整理错题与笔记，并及时归纳整理老师讲课重点及知识点，积极提高自己。认真对待每次作业，基础题尽量不错，保证每次作业的正确率。

3.考试中沉着冷静，看清题目，掌握题意，找准考察点，细心地完成试卷。

希望大家能在下次考试中，取得满意的成绩。

这一次的英语考试在基础上有了些进小，主要有：

一、书写字迹有进步。这一次的试卷作文中，同学们都尽力把字写好写端正，有了进步。

二、作文写得好。同样是作文，这一次同学们的作文中好词、好句运用了很多，认真复习了老师给出的范文，且考试时都学会了运用，为文章增色许多。

三、字词好。这一次的单词拼写、动词形式以有填写，同学们都根据老师的要求圈出了关键词，分析了句意，在解题思路和方法上有了很大提高。

但是，在一些方面有所提高的同时，同学们仍有一些问题存在。

一、听斩薄弱需加强。在基础差不多的情况下，同学们在听力上明显吃亏，出现了听不清、听不懂而致使大面积扣分的现像，我们不能居于现状，不思上进，老是在同一个地方摔跤。所以，有条件的`同学还是应加强自身听力训练，定期不定期进行练习。

二、阅读困难需改进。阅读，一直是我们很头疼的问题，除了掌握老师授予的方法，平时多加练习也十分必要，希望同学们能利用好手关资料，多加练习。

对于以后的计划，我们提出如下建议：

一、好启发不如烂笔头。面对接下来更繁重的学习任务，同学们除了要每天读读背背，多动笔写也是很好的方法，既可以对知识点更熟悉，加深印象，又可以增加对知识的熟练度。

二、多练。这也是我们一再强调的，希望同学们能用实际行动来证明这不是一句空话。

经过这次政治考试，发现我们班有以下几个问题：

一、不看书。在政治上花的精力、时间较少，班里有部分同学平时做作业的速度较快，往往做完作业后他们只是把明天要默写的内容看一下，就开始东张西望，从不会想到要看看政治书，看看错题，该背的背一背。

二、答题没有层次。许多同学在答题时把一大堆知识点堆在一起，有些同学甚至会抱着“看不清老师也许会看我这与这么多会算我对的态度”，这种想法是完全错误的，实际上批卷的老师是按点给分的。

三、审题太马虎。审题时走马观花，只顾着赶快看完再把试卷填满，不会定下心来认认真真审题，导致把该拿的分都给丢掉。

根据以上几个问题，我提出了如下几个建议，我希望每个同学都能做到：

一、课前预习，课后复习。

二、预、复习时用铅笔划出自己认为重要的知识点。

三、该背的要背。

四、复习时认真看《伴你学》知识整理。

五、注重错题。

六、多看提纲。

不知不觉，期中已经悄然过去，在历史方面，大家也收获颇丰。但是大家也在历史的学习中存在有一些问题。

一、没有把握好书本。超初大家认为历史有了提纲，考试就能拿高分。其实不然。书本才是基础。老师也说回家每天要拿出十分钟把历史书读一读，看一看，是十分有道理的。

二、考试时间来不及。这次考试大家都反应考试时间太仓促，不不及做题。主要是大这有对知识点不够了解，从而导致速度大不如七年级与八年级。另外，大家要在试场上安排好时间，这样才能在试场上游刃有余。

三、作业态度不够认真也是直接导致成绩不理想的重要原因。因此，我们要重视每一次的家庭作业，不能草草了事。

希望大家能做到以上三点，历史成绩才有可能提高。

期中考试已落下帷幕,在这次物理考试中,班级整体成绩不是很好.通过分析,我们物理课代表总结了如下几点:。

1，不重视物理这门学科。在平时的作业中，有人不按时交纳，有人草率完成。课堂上，有人走神，有人打瞌睡。这些现象都是我们应杜绝的。我们应在思想上重视这门学科，提高课堂效率。

2，不重视基础。这次考试中，大部分题目都是老师上课强调的基础内容，可班中有许多人还是失分，很可惜。

针对上述的几个问题，我们提出如下几个建议：

1，作业保质保量的完成。

2，上课认真听讲，提高课堂效率。

3，及时整理错题。

4，每天对所讲内容复习巩固。

希望全班同学能在下次物理考试中有所突破。

这次的化学期中测验，反映出我们的学习状况不是很好。这个结果背后不仅仅暴露出考试中很多问题，而且也反应出我们平时的学习是不乐观的，需要我们所有人来反思。

这次考试虽然有难题，但难题不多，其它的题目却仍有人错。一部分原因可能是粗心，另一部分则是由于平时课堂不认真、复习不到位、笔记不详细、方法不正确等原因造成。如试卷中许多内容都在考前默过，但还是有部分同学还是错，这是很不应该的，说明大家对化学还不够重视。但其实化学同样是中考内容，同样应该重视。为了改善我们的学习整体状况，我们化学课代表呼呈大家重视化学，做到以下几点：

一、课堂纪律要保证；

二、课堂笔记要详细；

三、重要内容要记牢（将化这符号表达式与文字表达式放在一起记忆）；

四、考试过后要反思。

针对上述几点，我们课代表也会做一些工作，会在课堂而皇之记录名单并处理，不定时检查笔记情况。希望经过大家共同努力，化学这门学科能越学越好。

考试后总结简短篇三

不得不承认，交流的这一年，我患上了严重的考试焦虑症。

说实话，做老师做到这个程度，确实够悲催的了。

好心的同事纷纷安慰我：“不要太计较。人家都是教了十几二十年的老教师，经验比你丰富得多，成绩当然会更好。”“成绩是要看班级的，基础差的班级成绩当然差啦。”“反正都要有倒数，人家还得感谢你，没有你班的衬托，哪来人家的优秀呢。”

话虽如此，可每次被其他班级狠狠甩下的感觉，真的很不爽!尤其想到，这一辈子还要经历这么多次考试，若是每次都是这样的心态，没准活不到退休之日。与其在焦虑中度过，还不如想想解决的办法。

这不，经过了两次模考，3班的成绩终于有了起色。自己总结，跟以下的做法有关，现在分享给大家，希望对朋友们有所帮助。

文言文复习：之前复习的`时候，只是在给同学们列出了知识点之后，就让孩子们课堂背诵，然后才用随机抽背的形式，接下来做一篇练习就完事了。这样的复习操作很粗糙。之所以以前能取得效果，那是因为以前的班级自己带了三年，而且又做班主任。而用到现在的班级效果就很差。一节课下来，教师对于学生哪些知识已经掌握了完全没底。最好是改用练习卷默写的形式。把重点字词，重点句子，背诵语句统统罗列出来，变成一张练习卷。限时做完了之后老师收上来查看。这样虽然多了课后批改的工作，却能全盘掌握孩子的复习状况。因此，这次考试的时候，孩子基本上文言文字词和翻译都能答对。

名著复习：这次考试考到的题：祥子的”三起三落”正好考试前几天孩子们默写过，所以平时60来分的同学基本都能拿到两三分。而六班没有默写，所以平均分很低。这就给了我一个启示：对于普通班的同学，还是那句话，不要相信背诵。所有背诵的知识一定要呈现在笔端，才会有效果。而且，对比昨天自己两个班不同的复习操作，很明显3班的先背诵知识点，然后只做一篇练习的效果会比4班，只划记知识点，做3篇练习的效果好得多。所以名著复习，一定要做到以背诵为主，辅之以适当的练习。毕竟考试出到同样的试题这种几率是很小的。只有知识点掌握了，才能做到以不变应万变。

不要以为一本名著有两三节课的时候复习哦。初三的下学期这么短，一本书一节课差不多。

默写、字词：默写这个学期的操作是：第一轮复习的时候每天默两至三首，一模的时候还没有默完，默完的又忘记，所以考得很差;第二轮时背诵10首抽默几首，这种方式在时间紧急的情况下，快速的帮助孩子们记忆;第三轮打算每首再重新默写一次，当然数量增加到一次10-15首，也就是一节课的时间。准备三模;三模之后再默写一次，就差不多了。

字词的话最有效的办法就是布置为家庭作业，每天抄写几课。平行班的同学回去不是很自觉，抄写字词简单有效。课堂上如果从一开学就听写，也能听写完一次之后再发练习卷。总而言之，没有三轮左右的循环，学生字词很难拿分。

阅读：阅读一定是要讲的。分专题，一个专题差不多要5节课才能完成讲解和练习。最好不要分开。一气呵成。讲完之后的一周左右要有检测，不然学生又忘了。其实如果老师能在平时的阅读教学中融入这一内容，效果更好。初三节约了大量时间。孩子们对于理解文章的主旨很有问题。所以初一初二还是要扩大阅读面，多读书，多思考。

令人担心的是，现在的复习状况普遍都是老师牵着学生走。如果没有老师布置该复习什么内容，孩子们就无所适从。这样的学习对进入高中实为不利。在保证成绩的同学，我们更应该想些办法如何培养孩子们的自主学习的习惯。(英语老师能够将默写单词变成家庭作业，并且做好跟踪值得佩服)。只有这样，才能有利于孩子们的终生发展。

考试后总结简短篇四

这次月考我的物理考试成绩不是很理想，因为我被扣了几分都是因粗心、不认真造成的。其实有很多的基本知识我没有学好。上课听老师讲题，当堂记得很清楚，但是过一段时间就不一定了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的;作业有时写的认真，有时就有些怠慢了，等发回来看自己也错了那么多。考试，自然不用说，成绩起伏很大，认真做了，成绩就高些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。

就针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。

一，复习没有到位。

总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小学班主任对我说的话来：“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样，有时间应该去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本，或许结果会比现在更好些。

二，答题过于匆忙。

做题的时候太急了，觉得这次的题目做起来并非那么的难，很多题目连题都不带看完的就去做下一个，然后不会的连想也不想就在那空着，继续做做后面的题。在最后的几分钟里我更是不去检查一下哪里有错，觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的，但发下卷子，错的几乎都是那些被我忽略的`题。

三，审题不够细致。

有些题目并非不会，就是马虎，什么法线应该是虚线我画成了实线，空里添度数的我添成了反射光线，计算题的输给算错了….这些都是因为粗心大意造成的。这错不知犯过多少次，但似乎是屡教不改，尤其是一着急，就更别说了。而且错的都是老师强调过的题，错的太冤了。

这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，在以后的学习中要做到以下几点：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，物理能力的培养主要在教室上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方式。上课时要紧跟老师的思路，主动展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成优良的解题习惯。

要想学好物理，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成优良的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成优良的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

考试后总结简短篇五

上周高一年级进行了单元训练，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的。为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成绩！本次试卷共分两个大题，满分100分。

本次单元训练主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维的能力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。

第一大题，单项选择，共40题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，高一的学生大部分还没有摆脱初中学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：

1、个别学生对知识的掌握不牢固。

2、学生对较活的题应变能力较差。

3、不会将学到的知识应用到实际。

4、不会对问题进行分析。这些题目是考察基础知识以及其运用能力，有个别灵活题，因此学生在次题失分较多，特别是第2小题的失分同学较多。第四大题，连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响,学生做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图能力和分析能力，学生做的不是很理想。

从学生试卷可看出，生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把生物课上成学生最喜欢的课。

3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。

4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！

考试后总结简短篇六

时光匆匆，岁月静好。上周竞赛考试成绩终于揭晓，我们在对所有取得佳绩的同学进行祝福的同时，对本次考试中存在的问题，我们也应该及时剖析，并在总结的基础上，修正不足，并为优异成绩的取得进行不断的努力。

本次考试根据学校安排，各班出53%的人员进行竞赛考试，据此，本班应参加考试学生48人，这是本级段参加考试最多的班级人数。考试按上次期中考试成绩排考场，本班学生都在前六考场参加考试。

本次考试于上周五进行，周六进行认真评卷，本周一成绩初下，经过修正，最终成绩于周二下午公布，本班在本次考试中，成绩较月考第三、期中考试第四，都有所进步，现在本班名列级段第二，但细数起来，问题依旧较多，还需下段时间认真总结，争取期末成绩再提高。

本次竞赛考试，级段第1名为553分，本班杨乾莉以546分的总成绩获级段第2名。级段前50名成绩为516分，本班共16人进入；级段第100名成绩为506分，本班共24人；级段150名成绩是495分，本班共29人；级段200名成绩为473分，本班总计为36人，不过本班第36名成绩为491分，为级段176名，第37名总分为481分，为级段211名,这又说明本班前200名的后续力量严重不足，下段时间抓紧督促、促挤更多学生靠近前200名，又是当务之急。

200名中，前50名、前100名均不落后，但101—200名本班人数较少，这是一个较为严重的问题，如何提高这部分同学的成绩，是下次考试能否有大的进步的关键，故此，狠抓次尖子生的学习成绩，也是下段时间我们必须认真去做的，只有这样，本班成绩才会有所突破。而这所谓的重点抓，并不是老师狠狠去抓，而关键是要求这些学生思想认识到位，自觉学习，自觉提高自己的成绩。

本次考后，本班三次全进级段前200名的学生有杨乾莉、周恒晔、韩喜豪、丁嘉雯、靳媛媛、孔雯、李欣洋、王士豪、谭钊娣、牛冰洁、王鹏翔、张萌、李欣苒、张艺馨、邓开元、高舒畅、闫森宇、闫琪、李佳燚、田嘉敏、冯靖涵、李雯雯、麻钰、赵一鸣、谢思琦、刘凯文、田棋旭等27人，其中三进级段前10名者仅韩喜豪1人，三进级段前30名者有周恒晔、靳媛媛、李欣洋3人，三进级段前50名者还有丁嘉雯、孔雯、李欣苒、邓开元4人，三进级段前100名者有杨乾莉、张萌、高舒畅、闫琪、李佳燚、田嘉敏等6人，这样三次考后，全进级段前100名者共14人，他们应该是我们学习的榜样。

而回头再看，36人中，三次考试全都进步者有杨乾莉、周恒晔、孔雯三人，可以设想，如果没有认真学习的态度，没有志在必得的信念，没有孜孜以求的拼搏干劲，没有胜不骄败不馁的睿智，想取得如此成绩，亦是几乎不可能。

本次考试中还涌现了王怡人、张富豪、李林璐、王思杰等4位首次进入级段前200名的同学，这是一个令人振奋的喜讯，他们的进步说明，任何同学，只要你努力拼搏，你都能取得令人骄傲的成绩。当然对于偶遇挫折，但能及时补救，并在本次考试中重新进入阶段前200名者，如李深、崔梓豫、张小玉、邝开源他们4人，我们说，他们的努力甚至比新进前200名的4位同学压力还大，因为他们只有用优异的成绩才能证明自己是最优秀的。吴婉晴同学连续两次进入级段前200名，并且本次考试进入级段前100名，说明这位同学平时学习也是极为努力和刻苦的，我们也应重点表扬。

但令人遗憾的是，本次考试中，郭雅云、付怡博两位同学，由于平时努力程度不够，最终轻易被从200名中请了出去；李袁可嘉、吴尚徽、刘一婷、田昊、郭晓雨5位同学成绩面前不能清醒认识自己，“贰过”屡存，自第一次进入200名后，距200名渐去渐远，希他们能认真总结自己，努力学习，立足于拼，坚决提高自己的成绩。否则，有能力，前用力，三年下来，成绩一塌糊涂，确实令人倍感惋惜。

目前来看，班内有希望进入级段前200名者，还有张宇博、高睿婕、王露雯、杨琨、刘淑冰、李晓辉、高庆文、赵晗雅、杨秋晨等同学，希这些同学能在接下来的30多天里认真学习，注意查漏补缺，坚决提高自己，相信本期期末考试会为你们证明自己是最好的，提供最佳机会，但愿你们能把握住。

“他山之石，可以为错”，透过本次考试，我们可以看到并发现一些问题：

1.自以为是者，难获好的成绩。平时学不努力，自以为基础好，智力好，所学知识又比较简单，自认为什么都会，于是心浮于上，逢场作戏，老师在时，不愿深学，老师不在时，更是疏懒成性，贪玩成瘾，大事不犯，小事不断，违纪扰人，周围颇非之，师生齐厌之，这样的同学，很难提高上去。如付怡博、田昊之流，即是如此。

2.不重小节者，难获好的成绩。这些同学往往“坐议立谈，头头是道”，但考场之上，“随机应变，百无一能”。今天这些知识没有学好，不放在心上，明天那个知识又没学好，仍然不放在心上。闲事倍感关注，学习从不操心，如此学习态度，怎么会有提高，如此学习风气，怎能有所突破。不求进取却异想天开，不重小节却想有大的进步，如非痴人梦话，又当如何解释。此类人中田沣瑞、牛君涵、尚子龙、张润珵等诸生是也。

3.弱科明显者，难获好的成绩。这一点只需看看成绩册，即可对号入座，找到大批人；如果自己讲本期月考、期中考试及本次考试成绩拿出来，自己一看，便知自己是否属于本类。此处不多赘述。

今天是20xx年元月2日，距中招考试（20xx年6月25日）我们还有不足两年半的时间，距我们参加高考（20xx年6月7日）还有不足5年半的时间。时不我待，如果我们不能在接下来的'本期34天（腊月15）迅速将我们的成绩提高上去，那么下期留给我们的时间仅仅只有102天（20xx年3月6日即正月16开学，6月16日下期期末考试），这比本期的159天（20xx年8月28日开学，20xx年2月3日期末考试，期间共159天）要少出超过1/3的时间，试想，我们用本期这么长时间尚且不能使自己的成绩迅速提高上去，我们有何理由寄希望于短暂的下学期？“明日复明日，明日何其多”，今日我们尚且不能抓住，我们又有何理由期待明天呢？还是那句话，“我生待明日，万事成蹉跎”，相信这个道理人人都明白。

本期时间如此之长，而我们所学知识又如此之少与浅显，只要我们有破釜沉舟不甘人下的决心，有卧薪尝胆刻苦自励的意识，成绩的提高虽非易如反掌，但努力之后，至少我们可以有提高，至少我们可以使自己的成绩退出级段1000名以后，目前400名以后生至少在级段提高200名没有问题，只是可惜，部分同学始终生活在别人的阴影中，不愿经过自己的努力而走一条超越自己的成功之路。试问你的玩耍，除了给别人造成伤害，影响别人学习；除了使自己终日浑浑噩噩，无所事事，徒增别人对己的憎恶之情外，你还能成就什么？三年过后，别人硕果累累，你却两手空空，除了羡慕别人有一个好前程之外，你还有何大的出息！

时光如水，岁月不居，转瞬之间，初中三年最长的一个学期，我们即将过去，追忆过往岁月，如果你还心有不甘，如果你确实看着为你终日忙碌的父母，不忍继续伤害他们，那么，这期末考前的最后35天，是你赎回自己良心的最佳时机，努力拼搏，你不但可以进入级段前200名，甚至还可以走得更远；至于前200名的同学，你本来就心比志高、志存高远，相信你的成绩会更加优异。也许你会说，我的成绩极差，那么，我们可以说，1000名以后生，你完全可以走进级段前1000名内；600---1000名之间的同学，你完全可以在级段进步300名以上，至于400---600名生们，进步200名绝非奢望。

我们在向优秀生杨乾莉、周恒晔、韩喜豪、丁嘉雯、靳媛媛、孔雯、李欣洋、王士豪、谭钊娣、牛冰洁、王鹏翔他们学习的同时，我们也应该向李深、崔梓豫、张小玉、王怡人、张富豪、邝开源、李林璐、王思杰这些新进前200名的同学学习，他们能在级段前200名中站稳脚跟，并且不断进步，或他们能一跃而挤进前200名之中，相信我们同样能够做到，让我们拭目以待，看看下一批新进级段前200名的同学都是谁。

“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，只要你有锲而不舍的精神，34天时间虽短，但同样可以保证你笑到最后，拼搏之后，让我们以优异的成绩去迎接即将到来的春节，岂不快哉！

考试后总结简短篇七

各位领导、老师：

下午好！弹指一挥间，20xx年中考又将如期而至。在仅剩一个多月的时间里，面对调考成绩，我深感压力如山大。在总体成绩上，550分以上只有一人，540分以上有4人，480分以上只有39人，这距离校定目标还有一定差距。在单科上，我的语文单科平均分只有87分，不仅与其它三校相距甚远，而且与自己心中的目标也是相差很大。在此，我深感遗憾和惭愧，在剩下的宝贵时间里，我只有挑灯看剑，殚精竭虑，方能精忠报校。为达此目标，我必须做到以下几点：

思想有多远，成绩就会有多好。作为九二班的班主任，我首先要密切关注学生的思想动态。我班绝大部分学生思想是比较稳定的，有着较强的学习毅力和必胜的信心。在下一阶段，我要让尖子生坚定上黄高的信念，要让优生坚定上一中的信念，坚持做学生的精神领袖，为学生提供强大的学习动力。对于尖子生，在复习中要善于发现他们的聪明才智，结合他们的具体表现进行针对性的表扬，使他们学有所乐；对于优生，在复习中要善于发现他们的进步，及时给予鼓励，使他们越学越有劲，越考越有劲。

除了尖子生和优生，我还要关注学困生。那些思想摇摆不定，考试成绩起伏较大的学生更需要老师的'鞭策、鼓励和指点。对于这部分学生，我要想办法激发他们的正能量，帮他们解决思想上的困惑，分析学习中的问题，找到适合他们的学习方法，使他们紧跟班上的主流人群，永远保持不甘落后的学习斗志。

我想，下一阶段的复习首先要查缺补漏，攻破难点。今年的语文单科试题结构有较大改变，难度明显加大，学生很容易失分。对于大部分学生而言，语言基础的五道选择题和阅读部分的五道选择题是失分最严重的地方，其次是古诗赏析和名著，这些难点如何突破，值得我好好探究。

除此之外，下一阶段还要加大模拟考试的力度。保持三天一小测，一周一大考的考试节奏，让学生处于一种适度焦虑、积极应试的亢奋之中。对于考试中出现的各种问题，我要认真帮学生分析，让他们不断地明确自己的复习重点，不断的完善自己的知识结构和弥补自己的能力缺陷。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。今天距离中考只有47天，我甚感时间紧迫。在这短暂的时间里，我必须缜密计划，统筹安排，珍惜每一堂语文课。我的语文在下一阶段的复习重点是：强化记忆常错的字音和字形，强化记忆和理解《中考说明》里面的古诗词和课内文言文，深刻理解八年级教材中的说明文，整体把握《中考说明》里面九部名著的主要内容和理解名著中的重要人物形象，归纳中考常见的写作主题。

以上复习内容主要依靠记忆和理解，在复习中，我要想办法提高学生的记忆效率，要细致深入地检查学生的记忆效果，及时让学生查漏纠错，回环往复，最终使复习臻于完美。

各位领导，各位老师，以上只是我关于备考的一些初浅想法。百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。在有限的时间里，我们可以创造高效的复习课堂。在有限的时间里，只要奋进，我想我们总会有收获，有惊喜。

最后，我想借此机会表达对我班科任老师的感激。从20xx年8月20开始，我和我班的科任老师一路走来，这一路上，我总是被感动着。周原校长的严谨，何秋华老师的和蔼，谢继林老师的从容，万香琼老师的聪明，周斌主任的自信，陈欣老师的勤奋，周金桃老师的执着，汪金玲老师的细腻，周超明老师的果敢，都让我刻骨铭心。

他们，总让我不停地感动着。他们，总让我班的学生感动。在剩下的日子里，我和我班的学生一定会继续被感动。有了这份感动相伴，我相信今年的中考一定会再创佳绩。最后，预祝我镇20xx年中考再夺桂冠。谢谢大家。

考试后总结简短篇八

期中考试的成绩，伴着20xx年的第一阵寒流，席卷了大一中校园。再也不复前几日秋风瑟瑟时的萧索，一切消于尘寄，归于原点。亦许，还余几烛炽热的伴杂着野心的火苗，在天地间静燃。不需要再说些什么，万事皆幽，欲辩，欲言，已是惘然。

淡然面对一切存在的不存在的磨难，一笑而过，化了云，作了烟。莫再彷徨，莫因别人的高度，失了自己的方向。纵使以血为流，以骨为桨，也不可弯了那笔直的脊梁，愧了三分未成的淡然。一句无所谓，三字不在乎，是否可化解一切原本便不存在的心结。红尘如梦，韶华易逝，哪有如斯凄凉悲苦之事能将那稳步前行的脚步牵绊。未因世事乱了步伐，是到达下一高度的起点。或泥泞或平坦的路上，脚印乱了，便是乱了心，散了情。一生，将停止不前。停止不前的人，凭何登上那象征世间欲望聚集地的高山之巅。迈起无章的脚步，只会摔得更惨。惨至极处，便是连以泪洗面，也无法了断。

时而传出细碎交流声的晚自习，些许的`让人心烦。随心而动，放下能演绎出淡淡悲哀的朱笔，从笔记中寻一页阑珊。执一杆细长的黑色中性笔，在纸上一点一划，一字一句，任笔尖游走出一曲华丽未满的歌韵，舒缓了那颗稍许意乱的心。

心静，便得神闲。轻轻放下笔，伏在书桌上，闭上微倦的眼。冬日虽冷，也可浅曛几时分，休然。

我想，我心未乱。

考试后总结简短篇九

总是感觉时间过得很快，有道考试的时候，看看下面的考试总结。

一转眼初二下学期的期中考试已结束一个多星期了，想想考前紧张的日子，还有一种没有缓过神来的感觉。因为这是一次承上启下的考试，既是对孩子学习成绩的摸底，也是一次对我们家长在配合孩子学习上的综合考核。根据学校的安排我们家长是应该静下心来，帮助孩子改进学习方法，找到不足的知识点，总结成功的经验，为下一步的学习做好准备。下面我就这学期以来的学习情况总结如下：

一、根据这次的成绩和结合平时的学习，我们感觉在孩子学习科目的时间安排、知识点的练习上还是有很多的不足之处。特别在语文的学习上，我们一直认为在学校学好，在家把作业完成好就差不多了，没有在阅读理解上花更多的时间练习，在平时作业中出现错误的时候也没有采取举一反三，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高分析、理解能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，没有完善错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正，导致学习基础打的不牢。

二、平时没有培养孩子养成细致认真的习惯。考试的时候屡次有答题粗心大意的情况，导致平时做过的题目却会做错，这也反映学习的知识点掌握不够透彻、各类公式的推理过程不掌握、在学习上有点顾此失彼、对一些书本上的拓展知识不够重视，甚至还有在计算和抄至答题纸出错。

三、在孩子的学习上时间是安排比较紧凑，但是学习的效率似乎不是很高。对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，没有让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。我们也没有做到在每个阶段的学习中帮助孩子进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

考试后总结简短篇十

根据普法工作要求，县联社领导高度重视，周密部署，将此次考试作为年度依法治理工作的一项大事来抓，同时对这次普法考试活动做了充分准备，针对机关和基层信用社分别进行了“六五”普法知识的`考试。

通过本次普法考试，检验了我县农村信用社系统一年来普法学习的效果，此次普法考试全县农村信用社共有141名员工参加答卷，参加率为100%，平均分为97分，优秀率为98%，形成了人人参与学习、人人参与考试、人人争创优秀的良好氛围。

通过普法考试，增强农村信用社员工遵纪守法的意识，提高了学法用法的自觉性，为完成“六五”普法工作打下了坚实的基础。

考试工作结束后，县联社及时对考试情况进行了总结，

并将试卷进行了归档管理。

四、存在的主要问题和下一步工作打算。

存在的问题：个别员工对一些法律法规的掌握与了解明显不足。

下一步工作打算：认真总结成绩和不足，在前阶段工作开展的基础上，认真总结，针对存在的问题，采取措施，建立健全普法工作的长效机制。

考试后总结简短篇十一

为了促进教师的教与学，为了提高教师的数学教学质量，我高年级数学组按照学校的要求于今日上午的第二节课开展了认真仔细的期中考试情况分析会。从各班的反馈情况看，我们这个科组的教学质量总体情况不容乐观，大部分学生基础知识掌握不够牢固，特别是较灵活地的习题，学生更是雾里看花。主要问题如下：

一、审题不细致，就操作题来分析，这一题融比例尺的运用及物体位置的确定知识为一体，题目不难，而且原封不动的题目做过的时间也不长，而得分率只有48.82%。出现这些原因，主要是学生对比例尺的意义不够理解，即使理解了的学生也没看清楚到底是北偏东还是北偏西等。

三、应用题的分析能力弱。从五六年级的应用题的的5、6两题可以看出，稍微有点拔高的题目，就显得力不从心了。这两题得分率很底，也从侧面反映了这个班的学生的思维能力不活，不但不善于借助线段、示意图帮助理解数量关系，而且在列式是还粗心大意，如：求圆锥的体积，三分之一漏乘。

从以上的分析不难看出，尽管在平时的教学中，我们努力进行学生学习习惯的培养，着力进行学困生的转化，但是由于科组的老师都认为自己的能力有限，指导的力度不强，效果不明显。所以，在接下来的时间里，我们将尽力从以下几个方面加以补救：

1、教材教材，活学活用。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如;估算、验算、认真审题、检验方法等。

4、更新课堂组织教学技巧。课堂在教学中倡导营造宽松、民主、和谐的教学氛围。但有些教师由于过分强调民主，忽视了课堂组织教学，结果课堂乱到了教师无法控制的地步，严重地妨碍了课程改革的顺利进行。因此，教师应该懂得一些课堂组织教学的艺术，既能让学生在宽松、自由的环境中学习，又能做到收放适度，动之有序。

考试后总结简短篇十二

20xx年高一下半学期的期末考试在6月6日结束了，这天我回校园领取了成绩单。我看了看各科的成绩，发现既有进步的科目也有退步的科目。

语文：这次语文考试我发挥出了我的水平，考得不错。比以前的语文考试分数高出了十多分，并且在班上处于第二名的位置。我想这是因为我在平时上课认真的体现。每一堂课我都把知识点弄清楚了，不懂的我也向同学、老师请教，所以在考试的前几天里我也没有拼命的复习语文，考试的时候反而得心应手。但这次高分其中最重要的一个原因是，考试的作文是我以前写过的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改写在了试卷上。

生物：上一次的考试我的生物在班上是第五名。这次我发挥得更好，在全班是并列第三。这也是因为平时我花了许多功夫在这门学科上。生物课上老师讲的每道题我都认真的听并且会做，在家中也时不时地翻出生物书看看。虽然在考试前夕我有一些学过的知识忘记了，但是通过看书和看题目又将它们都记住了。在考试时我十分有信心，所以我成绩自然会有所提高。

政治、历史、地理：这几门考试成绩都上了80分。虽较上次考试都有所进步，但我认为这种进步是假象，因为我平时没有把它们全弄懂，而是在考试前通过老师发的考试提纲在短时间内把知识要点背记下来的。所以这并不能算是我的真实成绩，如果我把它们没搞懂，而靠这种短期强化记忆，我很快就会再次忘记的。所以在这个假期里我会将前面的知识巩固好，为后面所学的资料打下坚实的基矗。

数学：这次考试最差，竟然没及格！在考试前我所有的公式和定则全都记得一清二楚，但是为什么考试会考得这么差呢？原因就是我平时太缺乏做题目的经验，只要是稍微转点弯的题目我就糊涂了，并且我没有时常去回顾以前的知识，导致我把这些问题堆积在考试前夕，由于有那么多科目需要复习，所以只记忆公式和定则，没有熟练的做题技巧，所以数学成绩提高不上来。

三、通过总结这些科目的考试成绩，我明白我今后就应怎样做了：

1、做事要讲究效率。上个学期我成天坐在书桌旁做习题、背知识点，但真正背进去了的有多少呢。我做事总是慢吞吞的，别人能够很快做好的事，我要拖半天。这浪费了我多少时间！今后的学习中，我务必务必要规定好自己做某件事的时间，例如做一科作业规定好事1个小时，超过一个小时久做下一科目的作业，老师发给我们的试卷也是这样，每一张试卷都要按照上面规定的时间做，到时间就停笔。这样就能检测出我的做题质量与速度。

2、要多做习题。只有多做题目才能把知识点记牢并且运用灵活。多做习题的目的也是让我学会总结。不管是数学还是其它学科，总结是必不可少的。因为只有学会总结，学会举一反三才不会被多变的题目给迷惑。

同时，我看了看各省市高考状元的学习方法，其中有许多东西对我有所帮忙（文科学习经验）：

政治是三科中最好掌握、最有方法的一门，但所有的学习都要基于课本知识。一本书在高三一年至少也要看四遍，一看整体，二抓细节，三做归纳总结，四为回顾牢记。将课本夯实后，就就应将理论付诸实践，所以多做习题，巧做习题，便成为自我潜力提高的最有效的方法了。

历史要从两方面入手。一则纵，即历史发展的线索，多为对时间的了解，以便于构成一个国家、一个朝代的纵向概况。二是横，即在同一时间内，各个国家所处的阶段，以便于构成比较，发现优劣，纵观学习主要发挥于选取题。横的学习则多用于简答题的概述，最后将两者有机的结合，学好历史则成一件很简单的事。

地理理科性质较强，所以，拥有逻辑性思维，则为地理的学习打下了半壁江山。那么，该如何培养呢？首先要会想，将一些原理、方法通过自己的思考构成独特见解，然后通过写，将其构成为一套系统的便于理解的知识网络，最后将其落实到习题图表上，构成一个个准确全面的答案，使文综成绩得到提高。

我觉得这些学习方法对我以后学文有很重要的指路作用。让我刚开始学文就明白总体的方法是什么，不至于让自己学的很茫然。

这次的考试总结是我最用心写的一次，我期望从那里开始会有一个很好的开始，我当然也会善始善终，相信我自己务必能行！

考试后总结简短篇十三

本学期，我担任__级英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

考试后总结简短篇十四

这个星期，我们语文把上学期的期末测试卷又重考了一遍，我考了九十六分，我觉得有点遗憾，下次我一定不会那么粗心了。

数学xx老师要让我们在星期六、星期天把练习册写完，所以我一回家就飞快的把练习册写完了，因此我星期天很轻松的就把作业写完了。

英语我们老师发了一张学习单，要求我们填完，并且还要每天朗读。

这个星期最有趣的事是默写古诗，一共要默写四首诗分别是：《草》、《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》和《绝句》。一首诗二十五分，四首诗一百分，老师还说错字一个抄五遍，错两个字就把那首诗从默一遍。结果我错了一个字，那就是白鹭的鹭，我写成露水的`露了，所以我错了一个，下次我一定会改正的。

考试后总结简短篇十五

期中考试我校英语较之以前有了一定的进步，但纵观试卷难度和题量都较小的情况后，我对此次考试成果并不满意。自期中考试到现在已有两个多星期了。在这些天里我一直在看同学对此次英语期中考试的反思。在这些反思中，有些同学很认真，写了很多，但还有一局部同学是应付我的作业。以下是我对同学反思的归类：

1.推脱责任型。

“老师，其实这次英语考试我考不好都是某某同学。那天考试前我原本打算看英语的，但他把我的书抢走了……”见到这样的文字，我想反问这个同学，难道你的英语就靠考试前的这十几分钟吗?小朋友，学好英语是不能靠临时抱佛脚的。

2.茫然型。

“今天，我拿到英语考试试卷了，我当场惊呆了。为什么我会考得这么差的分数呢?为什么我听力错得这么多呢?为什么……”整篇文章几乎每句话都有“为什么?”我很想说，同学你真得这么不了解自身吗?学习是自身个人的事情，首先你自身先要摆正态度，老师才干协助你!

3.粗心型。

“老师，其实我考错的地方我都是会做的，只是我太粗心了……”对于粗心这个理由，我还是可以接受的。因为英语和中文是两种有很大差别的语言。在中文里是没有名词单复数的区别，是没有动词第三人称单数的用法，是没有字母大小的问题。而科学理论也证明，一个人的母语是会对他学习外语造成影响的。对于碰到这种问题的同学，我给他的建议是平时要多说英语，多做英语练习。只有这样，你才会熟悉英语这种语言。

4.忽视型。

我发现，在五年级的同学当中，有一小局部同学很忽视英语这门学科。我在一个班监考时发现，多个同学在做完英语试题后，没有再一次的检查，就开始做数学作业了。同学的这种态度，其实很大一局部是受到家长的影响。现在还有局部家长认为英语到初中还会再教，所以在小学阶段不用认真学也没关系。面对这种情况，我在平时的教学中，还要多多地宣扬英语的重要性，多与家长沟通，多设计些有意思的教学环节，以吸引同学的注意，使他们乐于学习英语。

5.无助型。

有一小局部同学是想学好英语的，但由于他们以前基础比较差，而家长又不懂得英语，使他们越来越听不懂，不知道怎么学。对于这些同学，我还是很羞愧的。我很想协助他们，但面对五个班级，将近两百个同学，我真是心有余而力缺乏呀。但是这也给我提醒，今后我应该要把更多的时间放在这些同学上，协助他们学好英语。

6..认真型。

当然大局部的同学都还是很认真的。这是我最感到欣慰的地方。他们把自身写错的题目一条条罗列出来，并逐一分析原因。这也是我让同学写反思的主要意图：给他们一个机会回想一下这半个多学期英语的学习情况，发现自身的缺乏，为下半学期能学好英语做准备。通过这次期中考试和反思，使我更了解了自身的同学，也发现了很多问题和自身欠缺的地方。在今后的教学中，我会更加努力教好自身这门学科。

考试后总结简短篇十六

时间像白驹过隙，眨眼间紧张的段考已经过去了，但是这次的考试结果却令我很不满意。

我的成绩就像一场大暴雨，哗哗的直线下降。语文一向是所有科目中我认为最不理想的，虽然没有一点粗心的地方，但是课外阅读题目回答的不是很全面所以不能拿完分。这说明每次上课我没有认真听讲，知识没有理解透彻。还有作文，作文一向是我的弱项，能够说一点都不会写，这次也不例外，所以我以后要多看作文书加强写作水平。

说起数学这次真的是考的太差了。从小学到中学教我的数学老师都说我不是不会做而是太粗心，所以这次我做每一道题目都很细心，一道计算题我在草稿纸上算了三四次，在试卷上又算了一次，自我却还洋洋得意还以为考的不错，但还是有题目因为粗心犯了写错单位的低级错误而被扣分。也许是意外，也许是没有掌握好数学知识;也许是其他原因吧。94分，对于一向数学成绩比较好的我是一种潜力的否定、粗心马虎的印证。试卷上那一个又一个鲜红的叉如千万把刀刺着我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同样的试卷，别人能考110，120分，我却不能。说明我对这些知识领会不深，心烦意燥、马马虎虎使白试卷上画上了红叉。

外语是我的弱项，每次都是它拉我的后腿，这次也不例外。每节课我都认真听了，每个知识点我都懂了，但是学了后面的却忘了前面的。这就说明我没有认真复习，所以每次考试都考不好。

生物、地理是这个学期会考的科目，但是这次却也考得不是很理想，知识也有一些没有记牢。

物理是这几个科目中下滑比较厉害的科目，以前还对物理比较感兴趣，随着资料越来越难，有一些知识没有听懂，所以每次听课都不是很认真，因此这次考试从以前的八十几分降到了六十几分。

这次考试之后我发现自我在学习的过程中有很多缺点：一是自我太粗心，这次考试的所有科目都因粗心而失分;二是自我的学习态度不够端正，上课没有认真听讲，该背的资料没有背熟，理解知识不够透彻。这些都是我就应吸收的教训啊!

我要加倍努力，下次考出好成绩。相信自我：我能行!

考试后总结简短篇十七

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次期末考试情况做如下分析：

1、日常工作。

一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。

2、纪律组织。

一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，请安静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有了一定的提高。

3、教学工作。

一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，拼音教学占了更大的一部分。

在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。

在汉字教学的过程中，我根据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。

在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。

由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些后进生进行辅导。在这次期中考试中，学生总体情况还不错，平均分95.8分，全班只有5人是90分以下，基本完成了教学任务。但后进生的进步不够明显，还需要在平时的教学工作中加大补差的力度。

4、师生关系。

在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到十分恼火，但是我告诉自己，他们只是个孩子，是孩子就会犯错。在以后的教学工作中，在这方面还需继续努力！

5、存在的问题及努力的方向。

通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：“我能把音节补充完整”这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强化，比如：声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音等。增加识字训练。

同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。

从这次的考试的情况来看，不难看出我们班两极分化严重，考试得优的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通过打电话、发短信、写留言条的方式与家长沟通，请家长们不要灰心，我也看到了每个孩子都在不断进步，有的孩子没有赶上队伍，只要继续加油，针对薄弱环节，把以前落下的知识好好补上，比如说“拼音、二会字、四会字”，是有可能赶上来的，但是，如果家长听之任之，或者干脆失去信心，觉得成绩不好是天生的，那孩子也会离队伍越来越远，到时再去亡羊补牢，可能就晚了。

还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要合理的进行“培优补差”的工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进步。