丁香湖游记 丁香湖游记作文(七篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

如何写丁香湖游记(推荐)一

在开满香飘十里的丁香花的校园里传来优美、动听的音乐声。原本鸦雀无声的校园里人声鼎沸……

“啊—张明！你……”一个女的生气得满脸通红，说不出话来。

哦，原来是众所周知的淘气包张明又闯祸了。他明知道甩钢笔时，墨汁一定会喷到别人，还明目张胆地用力一甩，墨汁全部甩到一个女生身上，留下了许多小黑点。

班长王寒冰听闻赶了过来，大老远就能听到她的声音：“张明！你怎么又欺负女生了？”

张明嬉皮笑脸的说：“我哪里欺负她了？你有证据吗？还有关你什么事？”又想起了之前王寒冰告状开始骂起来：“小内奸，到家以后跟着“母老虎”远一点，免得她跟老师告状。”

这几句话就说得让王寒冰的眼泪在眼眶里打转，但还是强忍住。和张明大吵起来：“上一次明明就是你的错……现在还是你的错，我告老师是情理之中的。”

二人越吵越大声，吸引了不少黑脑袋，甚至传进了办公室……

只见一个很有活力的班主任走了过来，她就是他们的班主任李军，围观的同学并没有因为老师来了散开还热情地打招呼：“李老师好……”

李军看着嬉皮笑脸的张明和气急败坏地王寒冰似乎看出了些什么问：“张明啊，你是不是又做错了什么事了？啊？”

没等张明开口，王冰就抢着说： “她把小桃的衣服弄脏了，还不认错！ ”

李军看了看小桃的衣服说： “张明你打算怎么办？ ”丝毫没有生气。

张明从来没有见过一个老师，让学生自己选择惩的，这跟之前的那些老巫婆可不太一样，可是也不知道怎么 回答。说： “李老师你说吧，要怎么惩罚我？”

李军不紧不慢地说： “你把小桃的衣服带回家洗干净。记着只能你自己洗，不能让你父母帮忙！ ”

“那要是洗不干净，那怎么办？”

“那就重新买一件赔给小桃，也只能用自己的零花钱，如果要重新买的话，小桃你不能告诉她在哪里买的哟。”

王寒冰想：这也太简单了吧？

老师似乎看出了王寒冰的心思说： “这白衬衫可不好洗呀！而且要找一件同款的衣服也很难的。”

王寒冰还是觉得老师并不想惩罚张明，但是到了隔天……

到了隔天，只见张明的手被水冻得通红，也有着黑眼圈，才知张明昨天晚上洗了很久还是洗不掉，又想买新的可是正如李军所说的一样，这犹如大海捞针。

张明还到办公室去祈求李军老师，还发誓，以后再也不这样调皮捣蛋了，但是李军还是不让步。

张明又在班级里询问了好久。保证了自己不再闯祸，不再调皮捣蛋了。其实王寒冰早就帮张明打听了那件衬衫在哪里有卖。又听见了，张明说不再调皮捣蛋，就告诉了张明。

因为发生了这件事后，王寒冰和张明的关系变得融洽了。而同学们吸取了这件事的教训，下次做事都变得小心翼翼。

丁香花匆匆地飘落在地上，时光也匆匆的流失。每一朵都有一个故事，记载着在学校里发生的事情，每一朵都记录着美好的故事。

如何写丁香湖游记(推荐)二

雨后，阳光明媚，空气新鲜，丁香花也焕然一新。

“叮铃铃，叮铃铃……”放学了，校园顿时热闹起来，方才的那份恬静烟消云散。

我坐在教室里，整理错事名单交准备把本子交给老师。下楼后，看见张明在丁香花坛旁边鬼鬼祟祟地做着什么。

“张明，你干什么哪？”我吼道。

“我……我没干什么”他紧张地说。

这时，他把手往后藏，我怀疑他肯定干了坏事，便激他：“你手上拿着什么，快拿出来。”

他哆哆嗦嗦地伸出手，手上拿着三朵丁香花。不等他解释，我转身就去跑找老师。

“报告！”

“进来！”

“老师，张明摘花，被我抓了个现行，正等你去处理。”我立马汇报“军情”。

“寒冰同学，张明同学怎么说的呢？”

我把事情又汇报了一遍。

“我跟你去，快”班主任用命令的口气说。

“好的，军官。”我敬了个礼。平时我们都叫班主任老师军官，因为老师姓李名军。

老师步伐匆匆，我紧赶慢赶才能追上老师。

我们来到张明面前，老师问：“张明，你为什么要摘花呢？”

“老师……我……我不是故意的。”他抽泣道。

“那么，你能说说为什么吗？”老师蹲下，温柔地问道。

“我从来没见过我爸爸，妈妈外出打工，平时都是奶奶照顾我，这久她生病了，奶奶说她最喜欢丁香花，她想闻一闻丁香花的味道，说那是童年的味道。”

我一听了才知道冤枉了他，急忙和张明道歉：“对不起，对不起，我刚刚误会你了，真对不起！”

“没事的，班长”他笑眯眯地说。

“张明啊，我知道你是出于孝心，但你可以跟老师说呀！老师可以帮你啊！这次你做了，下不为例哦”老师说。

“嗯，我知道了。”

我出了校门，天气更好了，清风拂过，迎面闻到了丁香花的香味，这香味弥漫在空气中，淡雅而清香，一如张明对奶奶的爱，老师对张明的爱，这是爱的味道。

如何写丁香湖游记(推荐)三

校园里开满了丁香花，微风吹拂着大地，花香沁人心脾。这一天，学校来了一个新老师——李军。他担任了六（3）班的班主任。

这个班有个在全校出名的人叫张明，还有一个厉害的班长叫王寒冰。

张明一听说要来一个新老师，脑海里就浮现出一个又一个坏主意，想着想着就笑出了声。这时，雷厉风行的班长王寒冰看穿了他的心思，“别恶作剧，小心受罚。”张明不屑一顾地看了一眼王寒冰，又开始想恶作剧了。

“是在粉笔盒里放毛毛虫，还是在门上放墨水，还是在椅子上涂胶水呢？还是在门上放墨水吧！”

先找纸杯，再盛半杯墨水，最后放在教室门上。“正好班长被老师叫走了，他不在才能顺利完工，就静静地等待‘猎物’上钩吧。”

这时，走廊里传来一阵脚步声，就在李老师推门之际，同学们都为他捏了把汗。纸杯掉下来了，只见李老师一闪一躲，灵活地躲过了盛着墨水的纸杯，但是墨水还是溅了李老师一身，而张明现在正为他的恶作剧成功而扬扬得意。“嗨！你手上跟脸上全是墨汁。”同学们不约而同地看向张明，张明也心虚地摸了摸脸。“好啊，原来是你小子。”李老师笑道。“是我又怎么样？在下行不更名坐不改姓，我叫张明！我就是这班级里的王！哈哈哈！”张明踩着椅子说道。李老师走到张明身边摸着他的头，笑着说到：“小帅哥你敢于担当责任，是个男子汉，了不起！”张明停顿了一下，心里想：从小到大第一次有老师夸我，我不能老师失望，我要好好学习。

李老师不仅教学有方，连往日的淘气包张明也不再嘻嘻哈哈，作业不再拖拖拉拉，同学们都在努力学习。李老师带领着我们提高成绩，期末考试我们班名列前茅。

沁人心脾的丁香花伴随着同学们琅琅的读书声，一切是那么美好！

如何写丁香湖游记(推荐)四

《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，那叶绿和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全树，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟，课文语言虽浅显易懂，然而意境却是优美感人，只有引导学生完全进入课文的意境当中，且个性化地指导朗读，很好的关注学生朗读的情况，才能取得一定的教学效果！刚开始学生的情感始终激发不起，于是老师的深情朗读带动了学生的激情，因此在朗读教学这一环节中，整个课堂氛围很好，学生十分投入。如：读第一小节时，我引导学生边读边想象：“浓绿”的小院是什么样的？“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？读出小朋友“踮起脚尖”的情态，感受他们悄悄地向老师表达自己的心意的。读第三、第四小节，我采用了多种方法引导学生朗读，边读边展开想象“绿叶在风里沙沙地响”是怎样的动听，假如那是小朋友的歌会唱些什么？

培养学生自主阅读、理解文章的能力是低年级语文教学的重点，因此，课堂上规范学生的语言，丰富学生说话的内容。如：教学第五小节时，我让学生看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，老师还在怎样的工作？想一想，应该用怎样的语气劝老师休息？又如：同学们读到“让花香飘进你的梦里，那梦呀准时又香又甜。”时，我问：“同学们，你们知道老师梦到了什么吗？”“老师梦到许杨上课注意听讲了。”“老师梦到殷思源帮助别人了。”“老师梦到李永振写的字漂亮了。”于是我说：“老师的心思都被你们看出来了，真了不起。你们能让老师美梦成真吗？”通过这一提问，同学们，特别是被提到的同学，我想一定深有感触。

学校听课，从我开始。正好上到《一株紫丁香》，就决定讲这一课了。

讲课前，还是仔细备了课。上课前嘱咐学生，课堂上要积极举手，大声朗读。

我讲这一课的目标就是：认会生字；把课文读熟就行，不必进行细致的讲解分析。然后指导写字。

上课了，我首先出示课本中的图画，让孩子看看：图上有谁？在干什么？用一句完整的话说出来。这一点，学生说的较好，能用完整的话表达图意。我接着增加难度，提示：如果能加上时间就更好了。接着又有孩子完整的表达了出来。接着，我又联系生活，问：“如果是你看到老师还在看作业，你会怎么做？”本想引导学生能为老师做点什么，比如：给老师沏杯茶、给老师捶捶背等。可是学生没有却没有说出来，有个学生竟说：“我帮老师批改作业。”此处我没有引导好，我应该再提示：老师批改作业这么辛苦，你能为老师做点什么呢？而在检查认字的环节我让学生自己读读本课的生字，没成想他们都齐刷刷的读下来了，我以为本课生字少，可能就都预习记住了，就没有再重点强调。可是，在后面的读课文时，出现了问题：“踮”是三声，总是读错，以至于我纠正了好几遍，效果都不好。由此看来，不能被学生的表象迷惑，生字词要掌握扎实，一个都不能放过。自己最不满意的就是指导读好课文的处理，我指导的很浅，就是停留在让学生读正确读熟的目标上。“踮起脚尖”我没有抓住“踮”字，让学生体会体会，并且指导朗读。归根结底，这都是因为我把目标定得太简单。指导写了“除”“院”两个字，可是，因为我的疏忽大意，竟然写错字的双耳旁。这是教学以来第一次出现这样的错误，想想真是对不起学生，觉得自己不可原谅。正确的应该是：横撇弯钩一笔写成，我却写成了两笔。回想，自己一直是这样写的，一直是错误的。明明去年教过的，却没有真正的记住。这是最不应该的错误。以后备课时要更加仔细才好。

如何写丁香湖游记(推荐)五

604班 吴宇锴

“叽叽，叽叽叽！”校园里开满丁香花的小花园中，几缕柔和的阳光洒在地上，一阵清爽的晨风微微拂过，几只小莺穿梭在花海里。几个早早到来的女同学进了教室，放下书包，看见了角落一个恐龙形书包。

“哟——那不是张明的书包吗？难得这么早来，怎么就没人影了呢？”

“哎呀，管那么多干嘛，一起去花园散步吧。”

“好呀！”说着，几个女同学便来到了花园。正当她们陶醉于芬芳的花香时，忽然从花丛中探出一个老虎头：“噢——”那群女生刹时被吓得魂飞魄散，连滚带爬地跑回教室，甚至有一个女生还哭了。

这时，她们的大救星，也就是那位“人见人怕，花见花合”的班长——雷厉风行的王寒冰恰好刚到教室，便一把甩下书包，一个箭步便来到那位哭得稀里哗啦的女生旁边。

“你没事吧！怎么了？”他疑惑地问。

“花……花园里，有一只老……老虎！呜呜呜——”那位女生断断续续地说。

“怎么会有老虎呢？”一位刚来的女生问。

王寒冰撇了一下角落，眼光落在了那个恐龙书包上“好一个张明，竟然做到这个地步，看来只得老子亲自出马了！”王寒冰咬着牙，气极败坏地冲出教室，绕到了花园后面。莫看这班长长得其貌不扬，可抓人的方法还是有一手的。他先趴下身子，俯卧着前进，不久便看见一条腿。王寒冰打了那腿一下，又闪开了。张明被他一打，立马把头转了过去，却只见一只慢吞吞爬着的蜗牛。接着，屁股又被人戳了一下，张明吓得冒出了冷汗。风吹过，花丛发出的梭梭声似乎是魔鬼在狞笑。张明胆战心惊地一步一步往后退，忽然碰到了一个东西。他一转身，见班长笑眯眯地说：“张明同学，您在这干什么呢？”张明一时吓得蹦起来，飞快地往教室跑。跑着跑着，忽然被一堵“墙”拦住了去路，那不正是班主任——年轻又活力四射的李军老师吗？

老师来到班里，询问起来。班长王寒冰说：“报告老师，张明故意吓唬女生！”张明心想：“这下完蛋了！”可李老师却出人意料地说：“既然你这么喜欢吓人，那万圣节的活动就由你来布置吧！”一时所有人目目相觑，一旁的班长更是目瞪口呆。张明听了老师的话后，感动得语无论次，心想：“原来老师这么信任我，我可不能让老师失望！”

张明费尽心思：在丁香树下放个会发绿光的南瓜头；在丁香丛中放一具塑料做成的骷髅；在丁香树上吊一个白布做成的幽灵。在张明与众同学的精心布置下，所有的人都在万圣节当天玩得兴高采烈，就连平时很严肃的校长都与大家玩得不亦乐乎！那一天，他们班还被校长评为最佳班级。从那以后，班里再也没有女生哭了。

又是一个开满丁香花的早晨，一位男孩早早的背着一个恐龙书包，蹦蹦跳跳地来到教室，迫不及待地从工具柜中拿出一把扫帚，专心致志地打扫起来……

如何写丁香湖游记(推荐)六

《一株紫丁香》主要表现了师生情，学生爱戴老师，老师同样时刻挂牵着孩子。本次教学我采用了现在比较流行的随文识字的方式。在教学中还有一些值得反思的地方：

随文识字重在识字，在教学时，我在教题目的时候让学生跟着我进行了一次书空，除了书空也可以及时让学生拿出习字册写一写，这样对所要识的字印象会更深刻。

诗的第一小节告诉我们学生悄悄地种了一株紫丁香，我教完这一小节随即就问学生“这株紫丁香能为老师做什么？”，并让学生自读课文找一找，这对低年级的孩子而言似乎难了点，到了这里，上课的气氛也有些冷场，板书这时也像个标签一样，没有了应有的意义。对这部分，可以先带着孩子把课文梳理一遍后，在来总结紫丁香能为老师做的事，这时学生应该都能答出来。

在课堂上，朗读的时间用了很多，但我感觉效果还是没有出来，有的地方应该慢点，学生读起来还是快，虽然有的地方学生处理的很好，但当学生不能将感情读出来时，老师可以范读，我在上课的时候似乎把这个方法忘了，只在上课一开始范读。

虽然课已经上完，却值得我再回味，把课堂发生的问题一一在日后的教学中解决。

如何写丁香湖游记(推荐)七

星期三的早晨，在一个开满丁香花的校园里，在六、一班的淘气包张明身上，却上演了这样一幕……

下课时，淘气包张明跑到丁香树下观看丁香花，这也是难得的一次啊！本想好好的观看这丁香的美，但张明不知道他的脚下踩到了一根丁香树枝。虽然是一根丁香树枝，但还是招来了“祸”。雷厉风行的班长王寒冰看见了。想：张明一向淘气，那条丁香树枝好像就是他拽下来

的吧？于是跑到张明面前，“张明你为什么要把丁香树枝拽下来。”王寒冰不闻不问的就直接说上了张明。“你哪个眼睛看见我把丁香树之拽下来了？”王寒冰指了指他脚下的树枝说：“这就是物证。”张明很惊讶，我什么时候踩到这只树枝的？我怎么不知道？“我只是来观赏丁香花的，请不要误会我。”

两个人正在激烈的争吵着。他们年轻的班主任李看见了。走过来问，“你们在吵什么？在校园里大家不是要互相团结，彼此信任吗？”王寒冰理直气壮的说了事情的原因。还说张明又在淘气了，让老师多加惩罚他。张明听了立马就不愿意了。

“你又没看见，为什么说是我把丁香树枝拽下来的呢？”

“因为你一向淘气，不是你还是谁？”

李老师阻止了他俩的争吵，“要先知道这件事情的原因，张明在淘气也是有好的一面的，就不要计较了，以免伤了和气，不管是不是张明干的，都翻篇儿了。现在主要是团结。”

“张明以后别再淘气了，我相信不是你干的。”

“王寒冰你身为班长，要先查明真相，再去管理他人。只有你们互相信任才会有这个班集体。”王寒冰听了，低下了头，默默地离开了。

为此，张明也明白了一个道理，淘气会更让人讨厌，也会让别人不再信任他。

丁香花的香气依然留在空气中，什么时候散开呢？谁也不知道。