难忘那隔世离空的红颜散文范本 难忘离别情作文(八篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于难忘那隔世离空的红颜散文范本一

回想起五天前，我们穿着整齐的军装在操场上集合，我们马上就要开始了五天的艰苦训练。在这一天，大家既兴奋又紧张。

儿行千里母担忧

我快要去军训了，可妈妈却一点儿也不放心，总是唠叨个没完：“行李要带去多少带回多少，不要拉在军训的地方了”、“千万不要给陌生人留联系方式”、“在外面要好好照顾自己”……妈妈还教我如何打包行李。我现在真是体会到了诗人说的“儿行千里母担忧”这句诗的深刻含义了。

自力更生苦训练

在军营的生活，我既辛苦又开心。我们训练的时候，同学们一个个英姿飒爽、精神饱满，努力专注的训练。齐步、正步、跑步我们都走得非常整齐。我们一个个顶着烈日，在太阳底下站军姿，火热的天气并没有将我们打垮，瞧，同学们一个个站得笔直，好象一棵棵松树。严格的训练还让我们变得更加坚强勇敢。我们在军营中的生活习惯井井有条，就象一个合格的小战士。爸爸妈妈不在我们身边的日子，我学会了照顾自己的生活起居，我们每天按时起床、睡觉、吃饭，有规律的作息时间能让我更好地安排自己的时间了。

一封家书抵万金

来到军营的每二个晚上，我们要给父母写一封家信。此刻，我想对父母说的话太多了，都不知道从何说起。我不禁潸然泪下，泪珠湿透了整张信纸。接着，我又重新写了一封家信，我还向父母保证，等军训回来，一定会让他们看见一个不一样的丁柯羽。

最后一天，我们要举行会操仪式，并评选出优秀学员和优秀中队。大家的心情都十分紧张，但我们并没有因为紧张而乱了阵脚，反而更加努力，终于拿到了“优秀中队”的荣誉称号，另外，我还被评选为“优秀学员”。

五天的军训很短暂，我们回去的时候，有些同学因为舍不得教官而哭了呢!军训是我童年生活中最精彩、难忘的回忆。

关于难忘那隔世离空的红颜散文范本二

“时间如流水，一去不复返。”从小到大，我经历了许多事，大部分随风而去，从我的脑海里消失。唯有那一次考试，使我记忆犹新，至今难忘。

在那天，我们刚学完课本的内容，学校立即进行第一次模拟考试。考完后，我们才知道成绩出乎意料……

“叮铃铃——”一阵短促的上课铃后，老师迈着沉重的步伐，抱着一堆试卷走上讲台，脸耷拉着，一副严肃的表情。老师的眼睛像是“预报成绩台”，比天气预报还准。可这

一次她的眼睛像是对我们吼：“这次考得非常不好！我—很—生—气！”我手里出了冷汗，心“怦—怦”的跳，仿佛是一只小兔子。果然，老师严肃地说：“这次考得非常不好，

现在读成绩……”我们屏息凝神，鸦雀无声，彼此的呼吸声都可以听见。老师读到我那点可怜的成绩——92.5分。我失望到了极点，仿佛心掉进了万丈深渊，因为那是史无前例的

差成绩。我的心暗淡无比，绝望地看了看窗外：天，阴了；花，谢了；茶，凉了；小鸟再也无力地跳了。哎，等待“打”降临吧。

仍记得那次考试，老师发下试卷，我大体一看，题密密麻麻，使我晕恍恍的，让我发怵。开始做题了，我的空白的脑袋像打了鸡血一样，下意识地加快速度，立即写了起来。

遇到简单的题时，我奋笔疾书；遇到难题时，我冥思苦想，抓耳挠腮，可还是百思不得其解。其中有一道题使我印象深刻：《梅花魂》一文中也有老人对孩子的。

我绞尽脑汁去想，可还是不会。无奈，我胡乱一填，想碰碰运气，试卷写得龙飞凤舞，天马行空。交卷后，我长舒一口气，但还是忐忑不安，心中有个“小疙瘩”。

回家后，妈妈亲切地问我：“孩子，考得怎么样？”“92.5分”。我冷漠地回答。“儿子，别灰心，咱们一起来分析原因。”“好”我忐忑的心情立刻烟消云散了。事后，我

分析了几条原因：老师讲课时我没有认真听讲，导致要点没有听到；老师布置的作业我也没有一丝不苟地完成；还有……

这次模拟考试给我敲响了警钟，不能再让“历史重演”。下次期末考试，我一定要以优异的成绩来给自己一个满意的答案。哎，这其实是我最难忘的一次考试呀。

关于难忘那隔世离空的红颜散文范本三

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好!

九月，金风送爽。九月的节日，在我的记忆中，不是中秋，不是重阳，是一个平凡劳动者的节日——教师节

在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康!

是谁。教给我们丰富的知识?是谁。 把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是谁把雨露撒满大地?又是谁把幼苗辛勤哺育?是您，敬爱的老师们!您是一位伟大而又辛勤的园丁!看，这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。 您甚至不惜生命代价的为我们付出……

知道我要参赛，是您一路的关心与鼓励，给我力量与自信，是您，我敬爱的唐老师!或许我们之间并没有摩擦，但从那点点滴滴间我看到的是您深邃的目光，您的眉宇间写满了疼爱与关怀，您用简易的方式寄予我特别的爱。彭老师您辛苦了!当我一次次考试失利的时候，您并没说什么，一个表情足以透露您的用心，正因如此，我才能在期末取得满意的成绩。谢谢您，郑老师!每次上课紧绷的精神让人止不住瞌睡，本睡眼惺忪的我们不禁倒头而睡，我想跟您说一声孟老师我们错了!难道在我们身边，这样平平凡凡，尽职尽业的老师还少吗?

我们常常说道： 师恩如山，师恩如海。"但老师对我们的恩惠只有山那么高，海那么深吗?不，不只，这份恩惠会在我们心中，永远永远! 尽管花会谢，草会枯，彩虹会消逝，但这份师生情缘却会珍藏于天穹之中，永世长存!

老师如果把您比做蚌，那么我们便是蚌里的沙砾，你用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，沙砾变成了一颗颗珍珠，光彩夺目!三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。人们把您比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把您比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，我敬爱的老师们!

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。您是大树，为世界带来一片春色。您播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。师恩难忘，难忘师恩。老师，您是一缕阳光，驱走我心中的乌云;您是一股清泉，滋润我干枯的心灵;您是一座灯塔，引领我们勇敢地前进。

感谢您，您带领着我们向前进;感谢您，您传授给我们知识;感谢您，您教会我们长大做人。老师，您在我们的心中永远是最伟大的，最值得我们敬佩的人。“谢谢您——老师们!羡慕您们——太阳底下最崇高的职业。

最后，再次祝全体老师们节日快乐幸福安康!

关于难忘那隔世离空的红颜散文范本四

在每个人的记忆中，都会有令人高兴的、激动的、伤心的事，而这些都有一个共同点，那就是令人难忘。

同桌的你，在我心中一直是个迷，却又那么清晰。

第一次看见你，是读一年级的时侯。开学个一星期，老师把我和你提为班长。看着身旁的你，有股男生的性格，却又甜美而不失温柔。

记得二年级下学期，我的一次考试考得很糟糕，这次考试对我的打击不小。

那天放学了，你拉起我的手，甜甜一笑，说：“走，散步去。”我不能拒绝，因为我不想回家。我们一路上有说有笑非常开心。

已经接近我秋末了，地上有很有落叶，你捡起一片叶子，说：“落了又有什么关系？明年，它还会再长出来的，这不是悲哀，是一级阶梯，垫在你的脚下，于是，花草树木可以继续生长。”

你一直微笑，语不惊人，却撼动我的心，在那片落叶面前，我的泪布满了作文双眼，是感动、羞愧，还是渺小？

“该回家了。”你大步向前走。我看着你的背影。你，又有着怎样的一颗心？

青山在，人未老，同学情正浓；岁月增，水长流，情怀依旧深。

在校园里，会有一股温暖的强流，它会抚摸着你，让你幸福地生活，快乐地生活。

在校园里，我早晨读书，锻炼身体，有时还参加一些文娱活动。

课间，我常常和几个同学一起在校园里散步，有时会捉一会儿迷藏。或者看一些绿叶，休息、休息、调节精神。

中午，我常常和几个同学上操场活动一会儿。有时，我会和同学一起玩沙池活动，快乐无比。

下午，放学以后，是我一天中最愉快的时光。我一般都会和同学们玩得很疯狂，都会忘时。

人的一生就是一场经历，走到最后，只剩回忆。欢乐的时光无法永留，依恋的身影终将远去。有你，那场校园生活才如此难忘……

关于难忘那隔世离空的红颜散文范本五

除夕是我国的传统节日。这一天是我们家最忙的一天，也是我最开心的一天。

一大清早，我们全家人就忙开了，妈妈把房前屋后打扫干净后，再把家里的地板每一层都要拖一遍，看看前几天擦过的窗台、客厅的方桌、长椅脏了没有，只要有一点灰尘，妈妈还是要认认真真地再擦一遍。卧室里的衣服、被褥，厨房里的餐具全被妈妈洗得干干净净，一尘不染了。

爸爸是家里的采购员，一大早就提着篮子出门了，他一会儿提来了鸡、鸭、鱼、肉、龙虾、螃蟹；一会儿提来香烛、鞭炮、对联；一会儿提来花生、瓜子、糖果……脸上笑呵呵的，忙得不亦乐呼。

我和爷爷也不闲着，我们把红红的灯笼挂起来，把房前屋后的对联贴上去，经过我们的一番张灯结彩，家里马上呈现出一派喜气洋洋的景象，我和爷爷高兴地喊着：“过年啰！过年罗！。”

家里最忙的要数奶奶了，她天还没亮就起来忙着做糍粑、煮米冻，包芋饺等家乡小吃，还做了好多好吃的菜，山珍海味样样都是我们爱吃的，桌子都摆满了，真是一应俱全。

在远方工作的姑姑和叔叔两家人都来了，我们家可热闹了。我们吃完年夜饭，长辈给孩子们压岁钱，我高兴地拿着压岁钱把它压在枕头底下，说这是长辈对晚辈的祈祷和祝福，这样能保佑我们来年平安、幸福。

春节晚会开始了，一大家人围坐在电视机前看节目，大家有说有笑，开开心心，其乐融融，家里一派祥和的气氛。

除夕真叫人难忘。

关于难忘那隔世离空的红颜散文范本六

那个瞬间，令人难忘！

随着老师的逐一介绍，同学们的“加油！加油！”声此起彼伏。秋日里阳光灿烂，天高云淡，小鸟在舞动着翅膀，仿佛为这场运动会而欢呼雀跃一样。

我排名在第三道，发令枪响了，我就像一只豹子猛冲了出去，两腿用尽了全身的力量往前蹬，双臂配合双腿节奏摆动，眼看着就要杀入“决赛圈”，同学们激动的高声喊道：“加油！2班加油！”

可是进入决赛圈内，仿佛更加困难了，如果有一点意外发生，就可能失掉比赛，这时只见4班的飞毛腿却很快地反杀置前，我只好增加了左右腿的蹬地力和摆幅，身体前倾，像圆心倾斜，步伐干脆利落，一气呵成。

这时，我感觉双耳旁有呼呼的风吹过，眼看就要到终点了，我和4班的飞毛腿几乎不差上下，眼看就要“吃鸡”了，4班的飞毛腿果然速度极快，向终点冲刺过去，我干脆用尽全身的力气，头上昂，脚飞跃，犹如一道蓝色闪电，借着同学们的“加油”声，向前猛冲。只见4班的很多同学的站起来为飞毛腿加油，欢呼胜利。

这时，我们俩几乎同时迈向了终点线，我借着比4班飞毛腿个子大腿长的优势，第一个碰撞终点线，获得第一名。我简直累坏了，气喘如牛，头上冒着大汗。回到班里，很多同学向我投来羡慕的目光。就在迈向终点线的一瞬间，我感到了前所未有的成就感，我成了全班的mvp，脸上写满了骄傲。

这就是我难忘的瞬间！

关于难忘那隔世离空的红颜散文范本七

风景，我还是看过不少的，像什么真武阁勾漏洞大龙山，但最让我难忘的还是那道风景。

那天我和朋友出去骑行，刚经过市区车水马龙人潮如流，我和我的朋友有一张卷，于是我们就组团去了品华居，在品华居买了几块糕点，坐在窗边边看着窗外的人流，边吃着糕点。

这时我忽然发现了一样令人害怕的事情，一辆轿车在过红绿灯时与另一辆轿车碰撞，两位司机都手疾眼快，及时刹了车，但两辆车均有不同程度的损伤。

两位司机一下车就争执，就没停过，两人的脸上都写满了“愤怒”，一位脸色胀红，一位脸色铁青。

两位显然谁也不想放过谁，位置都不变，就在路中间争执起来。看两人的架势，恐怕天黑了都不会吵完……

道路上本来挺有秩序的，但两人吵起来后，道路顿时变得拥挤不堪，无数车辆变成了“蜗牛”，缓慢的移动着。但中间两位“罪魁祸首”并没有打算就此息事宁人。

一人双眉紧锁，眉头挤成一个“川”字。另一人眼睛似冒火，整个人仿佛一头牛，气冲冲就想打架。

这时，交警终于站了出来，他的身影仿佛一盆凉水，浇灭了两人心头之火。人们仿佛虔诚的信徒见到了上帝，渴望交警改变“蜗牛爬”的局面。

交警像一个老练的猎人，新将二人分开，将两辆车移走，“蜗牛爬”的局面得到缓解，路上重新变得井然有序。

还没结束，交警又仿佛变成了铁面无私的法官，脸上变得无比严肃，将两人骂得狗血淋头，像焉了的花儿一样低头不语，他又仿佛变成了一位关心人民的父母官，脸上变得慈祥，将两人安抚一遍，又细细的讲解二人的错误，用法律这种大道理教育二人……

最后二人竟相互拥抱，相互握手，一副忘年交的样子。让人感叹：“交警仍是交警，手段果真厉害。”

那交警娴熟处理案件的风采，成了最让我难忘的风景。

国家就是因为有了这样机智，应变能力强的人在基层做贡献，才会如此强大，这样的人值得赞美！

那交警，那人流，那车水马龙，定格在我心中，让我难忘。

关于难忘那隔世离空的红颜散文范本八

本课我主要是采用：导入入情──自学悟情──读议动情──总结释情的课堂结构，从而完成本节课的学习任务：

1、了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

2、知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。

3、学会本课生字、新词，积累常用词语。

4、有感情地朗读课文。

在导入入情的教学环节中，由于特定的历史与现实存在天然的沟壑，学生一时难以走进课文、进入主题。因此，首先通过让学生欣赏台湾美丽的风光，了解台湾有关历史，其目的是就是为了弥补他们对台湾感知的不足，同时调动学生的感情，为全文的学习定下一个感情的基调。在随后的自学悟情教学中，紧紧围绕“我是中国人，我爱中国”这一贯穿全文的主线，深入领悟情感，展开听说读写的训练。“我是中国人，我爱中国”分别在课文的三个不同的场景中反复出现，形成课文思想感情的主旋律，挈领全文。虽然是初读，整体感知课文，但这句话已经给大家留下了比较深刻的印象。在学生看来，读这句话只要尽量读出感情就行了，而实际上这句话每次出现时读法是不同的。安排学生先读，然后老师激疑，形成悬念，有利于激发学生探究的欲望，有利于引导学生潜心会文，披文入情。读议动情，抓住“怎么读──为什么──悟真情”这三个主要环节，理解感悟。最后总结释情，结合当前情况，进一步进行爱国主义教育。

什么是重点句?重点句就是那些能突出文章中心的句子。《难忘的一课》是讲抗日战争胜利以后，“我”在台湾一所乡村小学里见到的动人情景，表现了台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。课文的重点句有两个：1、三次出现的“我是中国人，我爱中国”。

2、“这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊!”两者互为表里，前者是后者的表现形式，后者是前者的深刻内涵。教学时当以此为红线贯穿始终。

因课文内容与学生生活相距甚远，所以教学应从介绍时代背景开始：那是一个伟大的历史转折时期，抗日战争胜利结束，日本宣布投降，被日本侵占50年之久的台湾宝岛归还中国。本文写的就是台湾刚收复后的事。学生初读课文后，可引导学生直奔重点句：“读过文章后，你觉得哪句话印象最深?”学生不难找出那三个隔离反复的句子。这时教者可设问：“为什么我爱中国?”(因为我是中国人，所以我爱中国。)“表现了怎样的思想感情?”(对祖国的热爱之情;爱国主义的思想感情。)从而达到初知大意的目的。

设问：“我是中国人，我爱中国!”这句话为什么反复多次?每次出现，作者都有怎样的感受?然后引导学生根据问题的要求细读课文。

1、读第一段(第1、第2节)：

提问：作者看到和听到这句话是在什么时间、什么地点?时间在“抗日战争胜利以后”(见第1节)。地点呢?要求学生看第2节，从中找出“高雄”、“郊外”、“一所乡村小学”三个词语，并准确地说出事情发生的地点是“台湾高雄郊外的一所乡村小学”，以此培养学生的概括能力，同时也为以后的归纳主题打下基础。

2、读第二段(第3～第12节)：

这一段写上课情景，分四个层次：一是从窗外看，作者看到年轻教师在一笔一画写“我是中国人，我爱中国”这一句话，“他写得很认真，也很吃力”，“我”为此深受感动，同时也表达了他对日本侵略者长期奴役台湾同胞的愤怒。在日本帝国主义的统治之下，台湾的学校里只准讲日语，不准讲国语，以致中国的老师今日写起自己祖国的文字来也感到吃力。二是走近听，听到老师和孩子们在“一遍一遍地读”，“读得那么严肃认真，而又那么富有感情”。这时，作者的感受更深了，他从那每一个字音里感受到了台湾人民“火热的真挚的”爱国情怀，他的心被深深地打动了。三是走进教室读，“和孩子们一起”，“大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读：‘我是中国人，我爱中国!’”。这时作者感受到一种强烈的民族自豪感和十分高昂的爱国激情，同时也感受到了一种巨大的民族凝聚力，共同的爱国之心使他们彼此亲近，他们的心紧紧连在了一起。四是课后谈，通过与老师的谈话，更激起了“我”对台湾同胞的崇敬之情和对民族敌人的刻骨仇恨。3、读第三段(第13～第16节)：

这段写参观礼堂里的中国伟人像，把作者的感情推向了高潮。礼堂两面墙上原来画的都是日本的伟人，而今都换上了中国自己的伟人像，有大教育家孔子，民族英雄郑成功，民主革命的先驱孙中山，足智多谋的诸葛亮。这时作者情不自禁地重复着刚才教师教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国!”而其感受又更进了一层，因为从这历史的巨变中，作者分明感受到了台湾人民那种“强烈的民族精神”和“深厚的爱国情意”。为什么说是“强烈”?因为这种民族精神虽遭长期压抑、百般摧残而终未泯灭，一直像火焰一样深埋在人们的心底。为什么说是“深厚”?因为台湾人民不仅爱祖国的语言，更爱祖国悠久的历史、灿烂的文化、光荣的传统。这种感受便是“我是中国人，我爱中国”这句话的全部内涵。

理解了重点句层层递进的内涵及其间的相互联系，在此基础上再概括主题，总结全文，就水到渠成了。

本文写法上有两个显著的特点：一是以一根思想感情的红线贯穿全文，二是详略得当，重点突出。在归纳主题之后可回到先前提出的问题：“我是中国人，我爱中国”这句话为什么反复出现?因为它表现了台湾人民“强烈的民族精神”，“深厚的爱国情意”，反复出现就使这根鲜明的思想红线贯穿首尾，使主题更加突出。而后再问：围绕这根思想的红线，哪些内容写得比较详细?为什么?文章详写了上国语课的情景和看中国伟人像的感受，因为这两部分内容都集中体现了台湾人民的爱国之情。那么，能不能只写上课的经过而不写看伟人像的情景呢?不能。因为看伟人像这一情节不仅更进一步表现了台湾人民的爱国情意，而且伟人像本身还深刻地体现了强烈的民族精神。孔子伟大的教育思想，郑成功不屈不挠抗击侵略者的英雄气概，孙中山领导人民推翻封建王朝的伟大壮举，这些都体现了强烈的民族精神，一代又一代地哺育着、感召着中华民族的子子孙孙。

以上就是三思语文网小编分享的五年级上册《难忘的一课》教学反思的全部内容，希望可以帮助教师们做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。