2023年海洋里的故事汇总(实用8篇)

思考是总结的基础，也是我们成长的关键。写总结时，我们要结合实际情况，具体分析每个环节的优点和不足。总结是人们对自己一生经历和成长的概括和反思，那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些总结范文的摘录，希望对大家的写作有所帮助。

海洋里的故事汇总篇一

夜深了，岸上静悄悄的，而此时的海底却热闹非凡。原来海底的人们正在举行一年一度的海底音乐会。

来自四面八方的歌星明星们接二连三地乘着鲸鱼摩托车、豪华大巴来到了舞台现场。很快，音乐会在大家的欢呼声中拉开了序幕。第一个上场的是“高音王子”海豚，只见它一张嘴，飞出一个泡泡，紧接着它用力一吹，把泡泡扎开了，一阵尖锐的声音瞬间响彻会场，台下突然间响起了一阵阵雷鸣般的掌声。

没想到，这时，从台下传来一句：“让开，你这个跑龙套的!”定睛一看，是一队鼓虾，只见它们一夹钳子，“咚咚咚”的一声，四个鼓虾发出了整齐的“咚咚”响声。久闻不如一见，今天终于见识了传说中的“夜间鼓乐队”。

接着，娇羞的小丑鱼也上场了。它以“魔术师”的称号开始了自己的表演，一个鱼鳍把毛上的水草一弹，水草高出了一些，弹了好几下，最后一下把自己弹出了舞台，把观众逗得哄堂大笑。

然后，一头非常庞大的蓝鲸突然出现在舞台上，它一会儿低音，时而欢唱，时而呻吟，难道他就是人们传言的那位“变音宗师”?没几秒钟，“变音宗师”又开始跑调了，后来还唱错了词，引的观众直捧腹。

主持人剑鱼听不下去了，立马翻个跟斗站上台宣布：“独唱时间到此结束!现在，让我们来一次大合唱吧!”“高音王子”海豚、“夜间鼓乐队”鼓虾、“魔术大师”小丑鱼、“变音宗师”蓝琼，以及其它跑龙套的成员纷纷登台，唱起了《海底欢乐颂》，观众听得赞不绝口。

公众号：龙湾少年之家。

海洋里的故事汇总篇二

海洋要开音乐会，鱼儿们也想去参加，海浪说：“我们的歌声嘹亮，你们还是来做听众吧!”浪花说：“我们的舞蹈姿势优美，你们还是来做观众吧!”鱼儿们一声不响，悄悄地练习起来。音乐会开始了，第一个上场的是小黄鱼唱：“呱呱呱!”这歌声象谁呢?(像狗)。

第二个上场的河豚鱼唱：“汪汪汪!”像谁呢?(像狗)。

海洋音乐会。

第三个上场的对虾唱：“刷刷刷!”像什么呢?(像扫地)。

鱼虾们一个接着一个，有的声音像打鼓，有的声音像小鸟。最后轮到蓝鲸表演，只见蓝鲸们围成一圈，有高有低，有轻有响，有快有慢地唱起二重唱，好听极了。

这时，一条小青鱼也来报名，海浪和浪花还是不让他参加，又是为什么呢?

海洋里的故事汇总篇三

我平时爱研究一些海洋知识，喜欢看有关于海洋的书籍，放暑假了，妈妈说要带我到广州海洋馆去了解专业的海洋知识，我听了高兴得直蹦。

到了海洋馆，我被那儿的一切深深吸引住了。呀，多漂亮的鱼儿!白的、红的、黄黑相间的……真是五光十色。你瞧，它们时而在水中旋转，时而你追我赶，时而成群结队，好不快活。最吸引我的是人鲨共舞环节,潜水员和最凶猛的鲨鱼在一起追逐玩耍，表演各种节目，潜水员一会儿骑在鲨鱼背上，一会儿和它捉迷藏，还要喂它吃东西，这时，出现了一个逗人的环节，有一只200多岁的大海龟想吃食物，就过来凑热闹，驯养员为了让海龟肢体行动方面得到锻炼，就拿着食物引着海龟在海水里四处游动翻滚，最后才把食物扔给海龟吃，真是太有意思了。

海洋剧场也是很吸引我的地方。其中，我最喜欢的是海狮表演，它们自由自在地在水上游玩。突然，一声口哨声让它们游向舞台。表演开始了，首先上场的是海狮姐姐，它表演海上顶球，只见它灵活地接住驯养师抛来的球，稳稳地顶在了头上，还走来走去，真绝!然后是跟在驯养员的身后模仿人类走路,由于它身体肥胖，动作显得笨拙，憨态可掬，惹得观众哈哈大笑，在掌声与笑声中，海狮妹妹开始表演套圈，他们默契配合，所有的套圈都成功地套在海狮妹妹的脖子上，他们表演得真精彩!表演结束了，两只海狮举起前面一只小翅膀和大家再见。

欢乐的时光总是那么短暂，眨眼间就该走了，今天的收获很多，那么凶猛的动物都可以和人类默契地表演各种节目和游玩，那么我们今后更要爱护环境、保护动物，创造更好的环境和动物做朋友。

海洋里的故事汇总篇四

从前有一只鲸鱼，他唱歌，但唱得不好。为了不吓着他的兄弟姐妹们，他只有在一个人的时候才唱。和别人在一起时，他总是沉默。因为即使他说出的最普通的话—一路平安，你好—都有些黑色和沉重的味道。

于是这只鲸鱼就总是不开口。他总是沉默地游着。他的大多数同类都觉得他是哑的，甚至觉得他又聋又哑。他们用鳍向他打手势，动动他们的下颌，向他解释一些他老早就知道的事。

不过，就在这广阔寂静的海洋里，惟独有一只生物，十分喜欢这只鲸的声音。即使他说出的最普通的话—一路平安，你好，再见—她都喜欢。这只独一无二的生物也是一只鲸。另一只鲸鱼的歌声已经足够温暖她的心，很大的一颗心。这些情歌都是那只鲸特别为她唱的，但是他只在自己一个人的时候才唱。他从不知道其实她爱他超过这个海洋里的一切，因为在他身边的时候她也总是沉默着。他们一起，随着鱼群在洋流里前行，在海藻飘动的海浪里游着。他们彼此喜爱着对方的沉默。

这是一种很特别的沉默，含有这寂静的海洋的广大无边的沉默的味道。而在一只鲸的沉默里，另一只能感觉到象海的呢喃一样的低吟声，那么逼真，就好象真的存在。他们俩肩并肩向前游，偶尔动动鳍，眨眨眼。这是那么美又那么忧伤，他们忍不住流泪了。有时是他，有时是她，有时是他俩一起。但他不知道她的忧伤，她也不知道他的，因为在海中他们的泪是看不见的，而且那味道和海水太象了。

但这仍然是很美的一幅画：两只超过二十五米的生物，比十六只大象还要重，有很大的地方可以留给痛苦。当然，也留给欢乐。而这一切，都发生在海洋的中心，那看不到边的海中心。

小鲸鱼的疑问。

小鲸鱼和三只小金鱼是形影不离的好朋友。他们每天都在一起快快乐乐地玩儿，直到妈妈叫了才回家。

一天早晨，小鲸鱼和三只小金鱼又在一起玩儿了。看，他们正在玩捉迷藏呢!小金鱼黄黄藏在了大石头后面，那边不隐蔽，一下就被小鲸鱼明明找到了。小鲸鱼还不知道其他两个同伴藏在哪儿，就偷起懒来，用搜查的目光看着黄黄的表情，想获得些信息，可信息没有看出来，问题倒被发现了。

他发现，小金鱼虽然有鼻孔，但不是用它来呼吸的，而是用两边的腮呼吸的。可自己的鼻孔为什么长在头顶上面呢?明明是个爱问的小鲸鱼，就把两个藏起来的小金鱼聪聪和黑黑叫出来，问了他们，他们竟然不知道。

小鲸鱼明明想，乌龟是长寿之星，他们一定知道答案。于是，他带着伙伴们去老乌龟家问。老乌龟他一点也不爱看书，只知道做恶作剧。这不，一直老乌龟正把写有“我是坏蛋”的一张纸贴在黑黑的背上呢!

老乌龟连这点常识也不知道，害得小鲸鱼都有点失望了。他又去小螃蟹家，还是想问个明白。小螃蟹虽然有几本书看，可都是漫画书，他也不知道。

小鲸鱼明明有点泄气，可他不想放弃这个问题，便来到了知识渊博的章鱼家。小章鱼爱书如命，大家都叫他“章鱼博士”。小鲸鱼一问，章鱼博士就笑眯眯地说：“你为啥不先来找我呀?”明明一听，嘿!有门儿，小章鱼一定知道。章鱼博士告诉他：“你想，如果你的鼻孔长在嘴巴上边，你呼吸时，头就得朝上，万一闪着腰了，那就不得了了。如果鼻孔长在头顶的话，你一浮上水面就能呼吸啦!”

哦!原来是这样!小鲸鱼恍然大悟。

小海螺与大鲸鱼。

这是一个平静而又繁忙的码头，岸边停满了来自世界各地的大轮船，海鸟在天空中悠闲地翱翔着，海风轻轻地吹，海浪静静地拍打着岸边的岩石，这是一只小海螺，它住在黑黑的大岩石上，每天都在岩石上爬来爬去绕圈圈，看大海，看码头上的大轮船，看着看着，它不由地叹气：“世界大得没有边儿，大海深得不见底，我多么想出海去远航。”

啊，就凭你这么个小不点儿，也想出海去远航，你还是像我们一样，不要想，不要扭，一动不动静静坐。”

问：“哎呀，怎么办，你们说去还是不去呢?”

小海螺和你们一样，它忍不住大声喊：“我会搭到一只船，我的愿望一定能。”它不仅这样说，它还行动了起来，瞧，小海螺用它得黏液写下了几个字，银色的，弯弯曲曲的，写的是：“请带我出海远航好不好?”

一天晚上，海水涨得高，星星闪闪亮，一条灰蓝色得大鲸鱼，来到了海面上，它对小海螺说：“唉，小家伙，你就爬到我的尾巴上，让我带你去远航。”“谢谢你，大鲸鱼。”于是小海螺小心翼翼地爬上了大鲸鱼的尾巴。“小家伙，坐稳了，我们出海去远航喽!”

小海螺和大鲸鱼游过冰山，看到了在码头上永远也看不到的世界，它好奇地问：“大鲸鱼，那亮亮的白白的是什么啊?”大鲸鱼说：“小家伙，那是冰山，看，那边海豹一家在玩水，还有这里一大群企鹅站在冰山上，有的在溜冰、有的在啄羽毛，有的在游泳，还有的在跳水。

小海螺和大鲸鱼来到了一个美丽的沙滩边，远处火山轰隆隆的正在爆发，小海螺看着滚烫的岩浆喷涌而出，小海螺高兴地叫起来，“哇，真是太壮观了。这是我在码头上永远也不可能看到的。唉，大家好，我是小海螺。”一只猴子爬上椰子树，惊奇地看着小海螺，大声喊：“唉，大家快来看，比火山爆发更大的奇观，有一只小海螺居然坐在大鲸鱼的尾巴尖上。

大鲸鱼和小海螺走到一半，一个巨浪向它们扑来，泡沫四溅，浪花顿时打湿了小海螺，吓得小海螺，紧紧地闭上眼睛，身体蜷成一团，浑身直哆嗦。突然，电闪雷鸣，曲曲折折的电光、一闪一闪地，在漆黑黑的天上。

躲避了风浪，小海螺和大鲸鱼来到了海底，成群的鱼儿游来游去，五彩的斑纹，鱼鳍像羽毛，正在这时，几条大鲨鱼慢慢向小海螺游来，呲着尖牙嘿嘿嘿地冷笑。

小海螺吓得直哆嗦，但它对自己说一定要坚持、坚持、再坚持，危险总会过去的。

终于，大鲸鱼带着小海螺离开了危险，来到了一片宁静的海岸，小海螺看天空，看大海，看陆地，简直看都来不及看。看沙滩，看丛林，看飞鹰，看了又看，它对什么都惊奇得不得了。它对大鲸鱼说：“外面的世界真是太奇妙了。”

最后小海螺回到了家，它对岩石上的小海螺讲他们冒险的经过，讲五彩的珊瑚洞，讲闪亮的冰，讲汹涌澎湃的巨浪，讲夜空中的流星。接着你们猜怎么着，岩石上的小海螺一个接一个爬上了大鲸鱼的尾巴，他们坐在大鲸鱼的尾巴尖上，齐声歌唱去远航。

海洋里的故事汇总篇五

今天，巡视的海洋士兵告诉海洋动物们，人们不再乱扔垃圾了，快来举行音乐会吧。海洋动物们纷纷表示同意。

不久，海洋动物们忙起了音乐会的装饰，大家齐心协力很快就把会场布置好了。紫罗兰色的海绵椅子、海草彩带，还有那超大号的海绵舞台。接下来，海洋公民、国王都来了，穿着五彩缤纷的礼服和各种稀奇古怪的衣服，大摇大摆地进入会场准备观看海底音乐会。

开幕式即将开始，海洋观众们齐声倒数一二三。第一个闪亮登场的是海洋乐队，小丑鱼们穿着浅橘色衣服得意洋洋地挥起了鱼鳍，正热情地与观众们打招呼呢!下一位出场的是乐队的主唱，著名摇滚歌星海马先生。他穿着蓝白相间的摇滚服装，戴着一顶滑稽的帽子，光是这身装扮就够全场雀跃一阵子的了。接着他一张嘴就唱起了“双节棍”。只见他拿着水草牌麦克风正竭尽全力地唱着，旁边的小丑鱼也在甩着尾巴敲起大鼓“咚咚咚”。伴奏时轻时重，“快使用双节棍，哼哼哈嘿”这一旋律瞬间点燃全场，连坐在前排的小鲤鱼都从鱼群中挤出来疯狂地甩动着荧光水草棒，整个舞台更闪亮了。

“叮”的一声，八爪鱼穿着一件橙白相间的燕尾服，坐在钢琴边，弹起了那优美又悲伤的钢琴曲《夜》，随着旋律的起伏，海洋观众们仿佛回忆起了自己的过去，有的甚至不禁潸然泪下，那画面真有几分感人。

接下来，压轴好戏要出场了。看，海底歌神海豚小姐穿着一身水蓝色的礼服隆重登场了。她张开嘴深吸一口气一个高八度唱响“啊啊…”，一会儿又发出像竹子破裂一样的声音，一会儿又发出像婴儿刚出生的啼哭声，情绪时高时低。没过多久就唱到了高潮，可海豚小姐的喉咙一下子什么声音都发不出来了，搞得全场观众哄然大笑起来，不知所措的她也只能站在台上发呆。

啊!这可真是一个精彩又搞笑的海底音乐会!

公众号：龙湾少年之家。

海洋里的故事汇总篇六

(一)说内容：

本学期班级以《我的动物朋友》为主题开展活动，根据班级主题的行进，今天开展了《美丽的海洋馆》此活动。该活动是一节语言活动，语言对于幼儿的发展发展中起着举足轻重的地位，而幼儿时期是语言发展的时期根据幼儿对于海洋生物的兴趣以及五大领域中语言的目标制定了此节活动。

(二)说幼儿：

在与幼儿的接触中，我发现班级幼儿对于水生动物有着浓厚的兴趣与强烈的好奇心，但有些幼儿没有机会去了解他们，也不知道应该如何去用语言来表达自己所观察到的事物。有些幼儿也不敢在几天面前来表现自己。通过幼儿对于水生动物的兴趣以及在语言与观察中所需加强的方面特设计了此节语言活动。

二、说活动目标：

引导幼儿了解6-7种水生动物并且能够大胆在集体面前表达其外形特征。对此我将此条目标设定为该课程的知识技能目标。

三、说活动重点：

本节课的主要目的就是能让幼儿学会从上到下从左到右的观察图片，在讲述一张图片时首先要观察这张图片，而幼儿在观察图片时不知道该如何去观察，而为了让幼儿学会如何观察图片特将此条目标设为该活动的重点。

四、说活动难点：

本节课的难点就是让幼儿通过观察图片认识6-7种图片，并能在集体面前大胆的介绍图片上水生动物的外形特征。

五、说活动准备：

本节活动为一节语言活动，而为了让幼儿积极的参与到活动中，我将班级创设成了海洋馆，让幼儿通过“参观海洋馆”激发他们对活动的兴趣。并准备了小丑鱼尼莫的头饰，让他以朋友的身份邀请幼儿进入活动。这样能够让幼儿更好的参与到活动中。

六、说活动教学法：

语言活动是培养幼儿在生活中与人交流的重要方式，为了让幼儿在活动中能够更好的掌握所达成的目标。于是在这次活动中我将游戏贯穿于活动中，让幼儿通过活动来感受与同伴参观并且大胆的表达自己的想法，在此次的活动中我主要运用了参观法、观察法和讲解演示法。首先是参观法，让幼儿通过参观海洋动物来吸引幼儿能够快速的进入活动中。其次观察法是让幼儿通过观察来了解水生动物的外貌特征。最后是讲解演示法，通过教师的讲解及演示让幼儿加深对于海洋生物的了解。让幼儿通过这些教法与学法能够按照一定的顺序进行观察与讲述。

七、说活动过程：

节课教学过程的总体设计思路：以新《纲要》为指导，根据中班幼儿年龄特点及本班幼儿实际发展水平设计了以下几个环节：

1、第一环节：教师出示小丑鱼头饰，以好朋友邀请到家中做客。目的是为了能够让幼儿更快的进入到活动中。

2、第二环节：教师以小丑鱼的角色进入活动带幼儿“参观海洋馆”，目的是调动幼儿的积极性营造活动的氛围。

3、第三个环节：教师让幼儿通过参观来说出自己发现了什么。这个环节来激发幼儿对于刚才所参观生物的讲解兴趣。

4、第四个环节：教师交代问题，请幼儿第二次参观。引起幼儿对活动的欲望调动幼儿参与活动的积极性，此环节需要三分钟左右。

5、第五个环节：请幼儿进行讲解自己喜欢的海洋生物，教师进行指导(从上倒下从左到右)，这部分为本节课的重点与难点部分。

6、第六个环节：教师以小动物要回家了，来结束此活动。并以谈话法加深幼儿的印象。

海洋里的故事汇总篇七

目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

过程：

2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。

二、认识各种海生物一一出示ppt图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。

如：带鱼，提问：这是海底的什么生物?它长什么样?喜欢吃什么?。。。。。。

三、给海生物分类1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗?

2、幼儿对海生物进行分类。(小组一份)3、说说分类结果及为什么这样分?(重点种类分类：鱼类贝类藻类)四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。

1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。

2、师结：海底还有很多我们不认识的生物，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底奥秘的。

海洋里的故事汇总篇八

很久很久以前，有一部童话机器人，他少了一个零件，而且好几年没人修了。童话机器人因而满身灰尘了。

机器人因为没有零件就不能写童话了。机器人需要科学家，于是走到了王宫。

机器人找囯王说：“能不能把我的零件给加上去?我很想给孩子们写童话。”可国王冷酷无情大声斥责：“你这个臭机器人，自已叫别人给你修。”说完囯王叫他的侍位把机器人给赶出去。

机器人走了走，遇到了一个著名的科学家，他刚好在做零件这类的东西。科学家很可怜机器人，说：“你怎么了?”机器人回答：“没人给我修零件，所以我就不能写童话了。”科学家说：“怪不得，最近很少出童话。要这样，我帮你修。”“谢谢!”机器人很有礼貌地说。科学家满意地笑了。

科学家很快就把机器人修好了。现在，童话机器人又可以继续写童话了。写出了许许多多的童话。只要付出一点，就能给别人带来快乐!

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