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最新水果碰碰碰的教案范文(大全9篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-22 17:29:35 页码:10
最新水果碰碰碰的教案范文(大全9篇)
2023-11-22 17:29:35    小编:ZTFB

撰写教案时,教师应该注意逻辑清晰,内容全面,语言简明扼要。在编写教案时,教师需要充分了解学生的学习特点和需求。以下是一些实际教学中获得好评的教案范文,它们展示了教师的教学才华和创造力。

水果碰碰碰的教案篇一

1、培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。

2、培养幼儿对色彩的观察能力。

二、活动准备。

1、环境布置:用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来,在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。

2、在活动室的空地上铺上大白纸,周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。

三、活动过程。

一)开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。

教师:”现在,我们一起去小一班玩一玩,咱们看看小一班的活动室和我们的'是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。“(幼儿自由、兴奋的玩气球,激发幼儿参与活动的兴趣。)。

二)基本部分:

1、幼儿找喜欢的气球,引起幼儿对色彩的注意。

教师:”这么多大大小小、花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说,给老师说一说。“(幼儿自由找气球,自由讲述,其间教师个别提问:”你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)。

2、集体游戏“气球跳跳跳”,引发幼儿感受色彩的美。

教师:“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑,当念完儿歌后拍你喜欢的气球,看谁的气球跳的高。”

幼儿念儿歌:“大气球,真正好,拍一拍,跳一跳,我的气球跳得高”。念完后幼儿去拍气球。教师提问:“刚才,你拍的是哪个气球?”幼儿反复玩2-3遍。

教师提问:“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?”

3、玩颜色,让幼儿充分展示对色彩的感受。

教师:"花花绿绿的气球这么美,谁能想办法把它们画在这张白纸上?

幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。

三)结束部分:幼儿互相欣赏作品。

水果碰碰碰的教案篇二

活动目标:

1、感知磁铁具有磁性,可以吸起铁制品。

2、探索运用磁铁的`磁性吸起物体。

3、感知磁铁越多磁性越大。

材料提供:

1、绵、木棒、竹子、铁丝、螺丝等若干。

2、大小不同的磁铁若干。

指导建议:

第一层次,通过操作感知铁制品物体能被磁铁吸引。

第二层次,探索非铁制物体,通过铁丝的辅助(如:绑上铁丝)也可以被磁铁吸起。

第三层次,通过操作感知磁铁越多,能吸起的物体越重。

水果碰碰碰的教案篇三

《蛋形碰碰车》是小班下册建构室教材式《小小蛋儿把门开》主题中的数学活动,活动中创设符合幼儿身心发展特点的情境,以游戏的形式贯穿教学过程,并将日常生活融入数学教学活动,把数学教学回归日常生活,真正实现了让孩子在“玩中学,学中玩”的教育理念,使幼儿在学习中进一步感知5以内的数量,也学习按颜色,数字给物体分类。

1、学习进一步感知5以内的数量,认读数字1—3,体验数字与物体数量的关系。

2、学习按颜色,数字给物体分类。

3、在游戏中初步产生解决问题的意识。

蛋形碰碰车,图案大小一致,颜色为红色,黄色,蓝色,绿色各5辆,后面贴有1(或2—3)的数字。别针数与幼儿人数同。与蛋形碰碰车颜色相同的“停车场”(即长方形纸)各一,1—3的大数字卡片一套。

重点:进一步感知5以内的数量。

难点:学习按颜色,数字给物体分类。

(一)出示碰碰车厂,幼儿认读数字1—3(通过出示各种各样吸引幼儿的注意力,并鼓励幼儿初步学会分类。)。

1、依次出示1辆红色碰碰车,2辆黄色碰碰车,3辆蓝色碰碰车。碰碰车制造厂生产了许多蛋形碰碰车,请将相同颜色的.车排在一起,数一数每种颜色的车有多少辆。

2红色车有几辆?(1辆)黄色车有几辆?(2辆)蓝色车有几辆(3辆)。

2、一次出示数字1—3,请幼儿分别说说数字1,数字2,数字3像什么。

3、请幼儿将数字1—3放到相应数量的碰碰车后面。

(二)碰碰车去停车,学习按数字给物体分类(在情景中,引导幼儿游戏并学习按数字给物体分类。)。

1、出示4种颜色的蛋形碰碰车(红色3辆,黄色2辆,蓝色2辆,绿色4辆)和四种颜色的标志,引导幼儿根据指令分类。教师指令是:“请将红色(蓝色,黄色,绿色)碰碰车停在(蓝色,黄色,绿色)停车场。”

2、将颜色标志换成数字1,2,3,幼儿听指令将碰碰车开到停车场。教师指令是“请将红色碰碰车开到1号停车场”,请将黄色,蓝色碰碰车开到2号停车场””请将绿色碰碰车开到3号停车场”。

(三)碰碰车碰一碰,学习按颜色给物体分类(通过游戏,鼓励用按教师的口令看胸饰分类,进一步巩固给物体分类的方法。)。

1、幼儿选择自己喜欢的彩色蛋形碰碰车,用别针别在胸前。

2、幼儿根据指令与同伴做碰碰车的游戏。教师发出指令“红色(黄色,蓝色,绿色)的碰碰车碰一碰”,幼儿找出相同颜色的“碰碰车”碰一碰,并数一数某种颜色的碰碰车有几辆。

3、幼儿将彩色碰碰车翻过来,认识自己所佩戴的数字是多少,然后根据指令“数字是1(2,3)的碰碰车碰一碰”,做碰一碰游戏。

水果碰碰碰的教案篇四

歌曲《碰一碰》是一首表达朋友之间相互友好的情感,体现朋友之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性,非常适合小班幼儿学唱、游戏。

现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子,刚入园时,都有一定的自我中心倾向,在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等情绪倾向,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我设计了《碰一碰》这个音乐活动。让孩子们在通过对歌词进行动作演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。

1、鼓励幼儿大胆的.用身体不同部位创编不同的相互触摸动作,体验游戏带来的快乐。

2、感受2/4拍乐曲的节奏特点,练习一拍一下有节奏的动作。

3、认识、区别身体部位,培养幼儿初步的合作游戏意识。

音乐磁带(伴奏带、有唱词带)、身体各部位图片。

活动前幼儿已熟悉歌曲《碰一碰》。

用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。

一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场,走成一个圆圈。

我们的活动室里有两个圆圈,一个是大圆圈妈妈,它里面有个小圆圈宝宝。我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧!

二、游戏:与小圆圈宝宝碰一碰。

1、我们的身体有许多不同的部位,这是(教师手指头部,幼儿回答),这是(教师伸出双手,幼儿回答),还有······幼儿自由回答。

2、教师出示相应身体部位图片,请幼儿找出自己相应部位。

3、我们小脚和大圈圈妈妈交朋友了,小圆圈宝宝也想和我们交朋友,你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰,交个朋友呢?根据幼儿回答集体游戏,幼儿看身体部位图片游戏。

4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。(在音乐的最后一句与小圆圈碰一碰)。

三、游戏:碰一碰。

1、我们把身体的许多部位都和小圆圈交朋友了,真有趣!

2、还有一个更有趣的游戏,想不想玩?怎么玩的,先来听一听。

3、你听到这个游戏是怎么玩的?引导幼儿讲述歌词内容。和谁碰一碰?碰哪里?(教师示范)。

4、你想和哪个朋友碰一碰,碰哪里?(幼儿个别示范)。

引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚,并出示图片。

5、刚才的小朋友碰了哪些地方?(看图片)。

6、幼儿分组、集体游戏。

四、结束活动。

我们今天玩得真开心,走!我们去和别的朋友玩玩《碰一碰》的游戏吧!

附录。

碰一碰。

(动作)。

游戏玩法:

两两结伴游戏。

1~8小节:一边唱歌,一边走路。

9~10小节:脸转向教师唱。

11~12小节:教师合唱:碰。

13~16小节:两名幼儿将指定的地方碰在一起。

水果碰碰碰的教案篇五

活动目标:

1、巩固红、黄、蓝三种颜色的认识,初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象,体验发现的乐趣。

2、在活动中能认真观察、大胆尝试,感受色彩的奇妙变化,体验玩色的快乐。

一、巩固三种颜色。

1、教师出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察,说出颜色的名称。

(1)小朋友,你们知道这是什么颜色吗?(幼儿准确地说出三种颜色的名称。)。

(2)我已经准备好了三种颜色宝宝,现在来变魔术。

二、用两种颜色进行操作,并进行相关的记录。

1、王老师有教师两个不同颜色的杯子,如果把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里,可能会发生什么呢?发生变化后记录下来。

2、交流。

(1)小朋友,你们在玩颜色的时候,发现了什么?

(2)颜色是怎么变的呢?并记录。

3、师小结:原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。

三、鼓励幼儿继续游戏,变出不同的颜色。

1、师:接下来请小朋友再去玩玩,到你们没有玩过的.组玩,看看和小朋友的发现是不是一样,也动动小脑筋,想想你能不能变出新的颜色。

2、幼儿进行第二次的实验操作。

原来,相同的两种颜料用的量不同,变出来的颜色也就不一样了。

四、活动延伸师:

我想变出五颜六色,那我把所以的颜色倒在一起试一试。

咦,怎么变成什么颜色啦?

我们回教室一起去试一试,好吗?看看是不是和王老师变得一样。

教学反思:

活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动,让幼儿掌握了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参与活动的积极性很高,将本来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。

水果碰碰碰的教案篇六

1.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张,若干食品表情记录表。

2.各类甜的、苦的食品。

3.表情方面的绘画经验。

1.甜、苦两种味道,了解味道与表情色彩的联系。

2.感知能力,有初步的审美情趣。

(一).导入。

教师:今天老师带来了一些食品,请小朋友来尝一尝。

(二).交流和记录。

1.儿相互说一说品尝的食物味道,以及吃时的感觉(受)。

2.镜子和食物表情记录表两张,请幼儿再次品尝,后记录表情。

(三).游戏:看表情猜食物。

1.老师出示个别幼儿的记录表,请大家猜,再由幼儿自己纠错或认可。

2.儿自己出示记录表,请大家猜。

(四).分类。

1.你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将表情卡分类放在两张(黑、红)背景图上。

(五).总结。

2.得今天今天最开心的是什么?

水果碰碰碰的教案篇七

1、能初步学唱歌曲,听音乐合拍地跳。

2、引导幼儿了解身体各个部位名称。

3、乐意认识新朋友,有与人合作的兴趣。

【活动准备】。

好朋友图片、音乐《我爱洗澡》。

【活动过程】。

一、热身运动《我爱洗澡》。

利用简单的舞蹈提高幼儿兴趣,并提问引出将要学习的内容。

二、出示好朋友图片,引导幼儿对图片进行观察。

1、教师提问:图上的小朋友都在干什么?他们的表情怎么样?

2、教师小结:我们的身体除了跟老师做运动,还能帮我们认识新朋友。

三、学习歌曲《碰一碰》。

1、教师示范歌曲,请幼儿仔细观察老师是怎样认识新朋友的?

2、请个别幼儿跟随音乐寻找自己的新朋友,其他小朋友同老师一起为他们拍手唱歌。

3、引导幼儿说出还能用身体哪些部位来做动作。教师用简单的符号来记录,帮助幼儿对身体各部位名称的记忆。

4、请全体幼儿随音乐邀请客人老师一起做游戏。

四、延伸活动。

今天我们认识了这么多新朋友,让我们到外面去寻找更多的新朋友吧!

【附歌曲】。

碰一碰。

1=c2/4。

134|53|64|2---|134|53|42|1---|。

找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,

44|6---|xxxx|xo|oo‖。

碰哪里?鼻子碰鼻子真好玩!

水果碰碰碰的教案篇八

设计意图:秋天是水果成熟的季节,各种形状的水果,引起了孩子极大的兴趣,他们喜欢水果的不同形状,更喜欢水果各种漂亮的颜色,让孩子进行水果制作活动,是我的第一次尝试活动,为引发孩子活动的兴趣,我将活动设计成游戏形式,寓教于乐,大大激发了孩子活动的兴趣。

活动目标:

1、简单了解秋天的几种水果,知道他们的不同。

2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃。

3、体验制作活动的乐趣。

活动准备:

1、水果化妆舞会的课件。

2、秋天的水果实物。

3、橡皮泥、彩纸。

活动过程:

一、播放水果化妆舞会的课件,激发幼儿活动兴趣。

教师:“孩子们,水果王国要举行化妆舞会,好多水果都要参加,你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧,教师边说边播放水果化妆舞会的课件,提问:你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果)。

二:认识秋天的水果:

老师这也有一些水果,都藏起来了,你能根据袋子里摸到的水果形状,猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子,找幼儿前来摸水果袋子,并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果?再拿出来看一看是不是这种水果,并让幼儿说出这种水果的.颜色,形状。

教师:这些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

三:制作活动:漂亮的水果娃。

我们认识了好多水果,这些水果也要参加水果王国的化妆舞会,我们也把他们打扮一下,让他们也去参加舞会吧。

2、现在老师这有好多材料,橡皮泥、彩纸,小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作,把他们化妆成水果娃,不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适,比如两只眼睛要一样大,不要太近,也很不要太远,嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各种表情的,笑的,生气的都可以,现在请小朋友开动你的小脑筋,开始制作吧。(幼儿自选活动材料进行制作,教师巡回指导)。

四、作品评析:

五:结束部分:

我们做了这么多水果娃,高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。

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水果碰碰碰的教案篇九

1.感知并熟练掌握6的组成。

2.体验合作进行数学活动的乐趣。

1.游戏:碰球——感知6的组成。

——现在,我们来玩玩“碰球”的'游戏,老师说一个数字,你们也说一个数字,我们的数字合起来正好是6,。

2.玩:碰碰车——尝试用6的组成做游戏。

幼儿每人哪一张数字卡片。

——你们做过碰碰车吗?今天我们也来玩碰碰车的游戏。

——谁和2合起来正好是6,请你跟我来碰一碰。

集体游戏。

3.摆数卡——感知数的粉盒规律。

幼儿两人一组操作。

——请你喝朋友一起把6的分合全部摆出来,想一想,怎么摆又快又好?

集体交流操作结果。

4.操作幼儿用书第七册21页,运用6的组成经验,寻找合起来是6个豆豆的路。

教师讲解操作要求。

——小蚂蚁走迷宫,这么多的路到底怎么走?他只要走合起来是6个豆豆的路就能顺利的走出迷宫,我们一起帮帮小蚂蚁,请你用笔给这条路涂上颜色。

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