正确修改语文(通用20篇)

分析是通过对事物进行细致而系统的观察，以求更好地了解其本质和特征。如何培养孩子的阅读兴趣和阅读能力？希望大家可以从这些范文中学到一些写好总结的技巧和方法，提升自己的写作水平。

正确修改语文篇一

一早起床，在吃个丰富早餐前先喝一大杯暖开水，有助推动肠脏蠕动，令你产生便意，帮大肠来一次大清扫，肚腩当然也就越来越小。这招喝水keepfit法有不少港台明星都效法，减肥成功指数极高!

午饭时段：餐前饮水减食量。

尝试每餐前尽量饮一杯清水，一来可以填饱咕噜咕噜响的“五脏庙”，降低进食欲望;二来补充身体所需的水分，加速新陈代谢。

下午茶时段：闻花水戒零食。

一到teatime，食欲又发作，拿出抽屉里的零食、薯片、饼干——样样都是致肥美食，一个下午茶的热量高过一顿午餐呀!这时，不妨在办公座位周围喷下花香喷雾，闻着可以抑制食欲，还能令全室充满花香。

晚餐时段：喝水瘦身一个月减10斤。

光喝水的节食减肥法是不健康的，正确的喝水减肥法是要摄取蛋白质和蔬菜，所以每餐菜单应以蔬菜为主，热量极低又不怕有胃胀情况，而且还要细嚼慢咽，有人试过一个月内瘦10斤呢!

正确修改语文篇二

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2.我国人口是世界上最多的国家。

3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4.言行不一致的人，是一种极坏的作风。

5.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

6.经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

7.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

8.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

1.我们庆祝李明评上了“三好学生”。

2.我把养花当作生活中的一种情趣。

3.抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

1.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

2.我们漫步在郊外的航道上。

3.我在区运动会上，为学校争得了名誉。

4.两山之间流动着弯曲的小路。

5.漫山遍野响起了激动人心的口令。

1.我们必须讲卫生的习惯。

2.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

4.清明节前的晚上。

1.语文对我特别感兴趣。

2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

3.校门两旁的迎风招展红旗。

4.我们讨论了并且听了老红军的报告。

5.阳光照在透过玻璃的桌子上。

6.这个深深有趣的想法印在我心里。

7.老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

1.山村里，满山遍野到处都是果树。

2.我有一条很红的鲜红的红领巾。

3.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

4.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

1.《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

2.灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

3.花园里开满了各色各样的黄菊花。

4.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

5.他的家乡是北京人。

1、骄傲自满是学习上的阻碍。

2、这些是唐朝出土的文物。

3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

5、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

7、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

8、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

9、我们要增强克服困难的信心和方法。

10、报晓的`公鸡是起床的信号。

11、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

12、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

13、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

14、少先队员要热爱祖国和公共财物。

15.早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

15.少先队员要发挥革命传统。

16.因为老舍爱养花，而且养了许多花。

17.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

18.妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

正确修改语文篇三

在基础知识方面想要保_不丢分，要做的事情只有一件：不断将做过的语文考卷和日常练习中的基础题做好汇总。在专门的本子上分类统计出现过的易错词语、近义词组合、陌生成语，这样的学习不但可以巩固既有知识，避免做完就忘、下次还错的情况，同时也能在印象中不断强化高频考点。这个工作最好能在高一高二阶段坚持进行，对每次考试不在基础题丢分有良好的帮助效果。需要注意的是，不要只积累错误选项。要知道，即使一道字音字形题用排除法做对了，也往往只是因为同学们见到3个错词，而整道题目中一共会出现至少16个词，那些考卷上写对了的词反而没有在脑海中留下印象。这样纯功利化的做题方式是不利于未来考试的。

对于病句辨析题，同学们可以通过短时间集中做题的方式熟悉病句类型，多做之余做好归纳。高考病句常考类型只有四五种，从现在开始培养病句预感，未来可以达到见到某个句型就知道哪里可能会有错的熟练程度。

与此同时，在文学常识题方面，请同学们根据秋季学期学过的课本做好归纳，保_课内知识点不要有所遗漏。

二、文言文。

高考文言文涉及的阅读篇目一定是陌生篇目，因此需要同学们确实掌握文言文阅读的能力。在高一寒假阶段，在文言文方面需要做的工作是在回顾课内文言文的同时增进语感，也尝试积累实词特殊用法的实例。具体做法是总结课内文言文中曾经讲到的实词特殊用法，包括一词多义、古今异义、词类活用、通假等，然后在《古汉语常用字字典》中查出它的所有意思加以阅读积累，像学英语单词一样学文言实词。

同时，文言文的语感形成也需要一定的阅读量。在新课标要求的必读书目之外，可以从《世说新语》、《搜神记》等篇幅较短而又带有一定阅读趣味的文言书籍读起，遇到生词时同样要善于利用工具书。

三、诗词鉴赏。

对高一学员来说，诗词鉴赏题是考试中的新要求。培养诗歌阅读基础、多接触体会是面对这个新题型的指导思想。如果是诗词鉴赏题较弱的同学，可以尝试以下几种手段：

1，读不懂诗歌、不理解作者立意的同学，可以尝试一下诗歌翻译的方式：练习把陌生诗歌翻译成现代汉语，多多体会诗词特有的语法特点。如果一开始对翻译觉得较有困难，可以从对照阅读开始，选择_文学出版社等正规出版社带有白话翻译的诗歌读本，逐句对照阅读，理解诗歌的句法和表达方式。

例如：

昔我往矣，杨柳依依。回想当初出征时，杨柳依依随风吹;。

今我来思，雨雪霏霏。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。

我心伤悲，莫知我哀!满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会!

2，能读懂诗歌但在答题时总会丢分的同学，可以把以前的错题收集回顾，重要的是收集老师讲评试卷时给出的标准_，划分其中的逻辑层次。诗词鉴赏题有较为固定的答题套路可以总结，往往每一个逻辑层次会设置一到两个给分点，比如“本句采用的手法——手法的效果——本句描写的内容——本句表达的意义和作者态度”，就是一个常见的手法赏析题答题思路。

四、现代文阅读。

在高一寒假时，现代文阅读的重点可以放在名家散文阅读和演练专门术语的使用上。同学们可以视自己的阅读品味选择任意一位现当代名家的散文集进行阅读，同时尝试着给自己出几道阅读题：比如从文章中找出使用了艺术手法的亮点句、归纳散文行文脉络、提炼作者观点等。

同时吗，对于艺术手法术语同学们也要注意区分以比喻拟人排比为代表的修辞手法和以托物言志欲扬先抑为代表的表现手法。这是两套不同的术语系统，在答题时要注意区分积累。同学们可以回顾自己至今为止的语文试卷，看看有没有阅读题丢分是源于在答题时将这二者混同。

五、作文。

在作文领域，高一要完成的最大跨越就是从记叙文到议论文写作。在寒假时的任务就是针对_地演练议论文写作。同学们可以到门户网站上任意搜索一篇时事类热点新闻作为“作文材料”，自选立意自拟题目进行写作，唯一的要求就是要符合议论文的基本标准。掌握议论文这种文体需要必要的练习量，也需要对现实生活和社会问题的关注。在针对_写作练习的同时，也可以将读到的热点新闻作为论据加以积累。

总体说来，语文知识比较散碎，从单个字词到文章阅读理解篇目，都没有明确的纲内纲外界限。因此，需要同学们在复习时自行明确复习方向，不论是从高考题型板块出发、从高考要求的能力出发还是从个人劣势出发，必须形成明确的复习意识，并随时量化为可以比较的积累成果。因此，汇总_质的摘抄本是复习中可以采取的手段，学习新字词、阅读新作品本身都是学习高中语文的组成部分。

正确修改语文篇四

睡眠是否充足、合理，是影响女人身材的关键，甚至比饮食和运动更加重要。要知道，每天入睡过晚的夜猫子发胖的危险会比其他人高出35%。因为缺乏睡眠会增加身体对糖和淀粉的需求，同时还会刺激体内分泌更多的应激激素皮质醇，增加身体对脂肪的吸收。想要甩掉赘肉，保持好身材?那么你就要尽量做到夜晚23点前上床睡觉，并保证每天7小时的充足睡眠，这样就可以防止身体囤积脂肪了。

2、多走路。

出门的时候，把车停在远一点的地方，增加一点步行的运动量。如果你出门时习惯带着一只背包，那就更好了，运动量会更大。

3、周末也要运动。

大多数人都能找到一大堆周末不运动的理由，不过如果你肯在周末花一点时间去运动，你会更快达到你的减肥目标。

4、经常爬楼梯。

我的办公室在11楼，而从11楼到地下室有368级楼梯(我数过)。如果我每天跑两趟，就离我的减肥目标不远了。

5、饭后刷牙。

为了消除馋嘴的不良习惯，正餐后马上刷牙是不错的方法，或者在意识到自己吃多了时赶紧刷牙，口中清爽的感觉会让人的心情也随之一振，还容易有“才刷了牙，不想因为吃零食而破坏它”的想法。

正确修改语文篇五

(1)感情色彩不当。归类联想句：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。分析：“效尤”是“学坏的样子”的意思，属贬义词，用在褒义的语境中不合适，应改为“学习”。(2)关联词用错。归类联想句：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。分析：“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。

2.搭配不当。

(1)主谓搭配不当。归类联想句：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。分析：“品质”是不能“浮现”的，把“品质”改为“他那伟大的革命形象”。(2)动宾搭配不当。归类联想句：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。分析：“聚集”的应该是“专业化人才”，把“队伍”改为“人才”。(3)主宾搭配不当。归类联想句：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。分析：“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。

3.成分残缺。

(1)缺主语。归类联想句：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。分析：“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。(2)缺宾语。归类联想句：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。分析：这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。

4.语序不当。

(1)逻辑语序不当。归类联想句：学校通过并研究了新的规章制度。分析：“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。(2)关联词语序不当。归类联想句：a：不但我信任他，而且信任他的朋友。b：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。分析：两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如a句，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边。两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如b句，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。

一、语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，找到语病所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者要相辅相成，不可偏废。如：“作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。”这个句子我们初读时就会觉得不顺畅，仔细分析会发现这个句子犯了句式杂糅的毛病。类似这样的句子，我们凭语感就能判断出来。

二、筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分，即运用语法手段，先找出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺不全等错误;再清理句子枝叶(定语、补语、状语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如：“两队的比赛还没开始，看台上已坐满了数万名热情的人群。”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们能很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“数万名”与“人群”搭配不当。

三、逻辑分析法。有的语病不容易从语法上分析，这时就要从事理上着眼，看其是否违反事理。要注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析。如：“田野里的高梁熟了。远远望去一片金黄。”这个句子，读起来顺畅，语法上找不到错误，但一推敲，问题就出来了，因为成熟了的“高粱”根本不是“金黄”，而应该是红色的。

四、造句类比法。有的句子，从语法、事理等方面不好判定它是否有毛病时，可以仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较来确定该句是否有语病。如：“这些软件单买共要1000元，可合在一起买才要333元，价钱便宜了近三分之二。”这个句子是否有错误，有的同学弄不清，甚至认为句中的“近三分之二”是错误的，在这种情况下，我们可用造句类比法来判断：如：原来卖1元，现在卖5角，价钱便宜了一半;原来卖1000元，现在卖500元，价钱便宜了一半;原来卖1000元，现在卖333元，价钱便宜了近三分之二。以上三句是正确的，因此，原句也是正确的。再如：“围墙用的是红砖砌的。”这个句子，读起来有点别扭，但是否有毛病则拿不太准，这时，同学们可以仿造一些句子，如：“文章用的是英语写的。”“衣服用的是布做的。”这两种说法都是错误的，因此推断出原句是错误的。

修改时可采用增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥当)、简(修改使其简要)、调(不搭配、不照应的)等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。其具体方法大致可归为以下几种：

1.补充法。

多用于成份残缺的病句,如:这次期中考试,得了第一名。(这就要补主语，改为：这次期中考试，我得了第一名。)。

2.替换法。

将感到有问题的地方从句子里面取出来，用其他词语进行替换，看是不是合适。

例如：人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当,应将“改善”改为“提高”);又如：要搞好食品安全监督，监督人员必须要有熟练的业务知识和敢于斗争的精神。(应把“熟练”取出来，改为“丰富”，句子也就通顺了)。

3.类比法。

发现某些句子或句子里的一部分同语感相冲突，而又无法断定有什么毛病时可以造出几个结构相似的句子或短语进行类比，容易发现语病。

例如：同学们搞好校园清洁卫生是为了净化学习环境为目的。(这里“为了净化学习环境为目的”明显不妥，我们可以造出一些结构类似的语句：“我们学习是为了考取理想的学校为目的”。从这个相似的语段中可以看出，“为”和“为目的”不能同时使用，应当要么就是“为了……”，要么就说成“以……为目的”。所以此句犯了两种格式混用的毛病)。又如：这本书的作者是我写的。(就可以类似的造出相同结构的语段：“这支笔的所有人是我用的”，所以不难看出，这句话实际上是把关于同一意思的两种说法“这本书的作者是我”和“这本书是我写的”混在一起了)。

4.缩句法。

就是运用对复杂单句成分分析的方法，保留句子的主要成分(主、谓、宾)，去掉句子的次要成分(定、状、补等)，来检查句子的正确与否。

例如：白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传诵。(这个句子比较长，一时难以判断是错在哪里，我们如果采取缩句的方法就容易判断了，我们可将它缩成“天使奋战在一线，事迹和精神在传诵。”我们很容易看出这是“精神”的“传诵”搭配不当的错误)。又如：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(我们可以缩成“钱不够养活人的生活”。这就很容易看出钱“养活”的只能是人，不能是“生活”)。

正确修改语文篇六

首兴趣：知而好，好而乐。首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。

再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!

次自主：观千剑，操千曲。古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

正确修改语文篇七

病句修改是小学语文的必考点，很多孩子也总是有种这个好简单呀，但考试时却还是犯错的问题。这就是因为没有系统的总结归纳。

小学语文病句的类型主要有以下九种：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……]，指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

修改病句的符号及作用：

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。

修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的`本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

正确修改语文篇八

1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

3、商场里有各种各样种类繁多的玩具。

4、我把老师布置的所有一切作业都做完了。

5、他首先第一个举手发言。

6、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天春游的好消息。

7、树上结满了许许多多数不清的果子。

8、满山遍野到处开满了花。

9、弟弟拿着一束漂亮、美丽的鲜花。

10、大约有50个左右的人参加这次会议。

1、每天早上去公园锻炼身体。

2、老师和我去医院看望。

3、接到三好学生奖状，高兴极了。

4、品品从小养成了讲卫生。

5、为了班集体，做了很多好事。

6、我们学校的诗歌朗诵比赛。

7、艰难地向高峰攀登。

8、小朋友都应该专心听讲的好习惯。

9、在第二十八届运动上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。

10、只有努力学习，就能取得好成绩。

1、我要连续努力，争取更大进步。

2、我把教室打扫得整整齐齐。

3、我们要做到节约用水的好习惯。

4、联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

5、我们应该爱护时间。

6、小红家培养了一只可爱的小花猫。

7、老师带领同学们去参加少儿船模展览。

8、少先队员们十分爱惜大自然。

9、人们的生活水平比过去增加了。

10、锯是鲁班发现的。

1、语文对我很感兴趣。

2、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。

3、春天的北京是一个美丽的季节。

4、他完成了一次又一次的艰巨任务。

5、他把小女孩一口气背到了医院。

6、小周接受了虚心地同学们的建议。

7、这篇好文章对他很感兴趣。

8、老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。

9、不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

1、在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

2、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

3、他的写作水平明显改进了。

4、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。

5、既然你来了，我也该走了。

6、农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。

7、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

8、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

9、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

10、解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

1、我估计他这道题目肯定做错了。

2、他的一双手几乎完全冻僵了。

3、我今天上午看了一天的书。

4、我猜想他肯定是一个六年级学生。

5、今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

6、这个养猪场养的猪不少于500头左右。

7、听到这个消息，我小声地议论起来。

8、大雨整整下了一天，只有中午停歇了一会儿。

9、今天，有很多人来我班听课，我断定他们大概是来检查工作的。

10、老师交给我们的任务已经将要完成了。

1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

1、我的家乡是广东中山人。

2、我国人口是世界上最多的国家。

3、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

4、《海上日出》的作者是巴金写的。

1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：上课要积极发言。

2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。

4、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

5、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3、今年，我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。

4、我猜想他肯定是一个六年级学生。

5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

6、看了这本书，很受教育。

7、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

8、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

正确修改语文篇九

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生修改自己的。

作文。

有的达不到最理想的效果究其原因或是知识面窄或是只从自己的认识角度看作文。下面是小编给大家整理的如何正确修改语文作文欢迎大家查看。

一、按提纲修改法。

学生作文“初成”后，可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照。如写“我敬佩的一个人”时，一名学生的提纲是这样列的：

1、爸爸是我敬佩的人。

2、具体叙述爸爸让我敬佩的典型事例。

3、爸爸真令我敬佩。

在他的作文中有这样一段叙述：“爸爸很勤劳，为了我们这个家，他每天天不亮就起床，然后做饭、收拾屋子，打发我和妈妈吃过早饭，他又去开出租车。妈妈有腿病，行动不方便，只负责我的学习，每次作业她都要给我检查……”在对照提纲检查时，他发现写爸爸让自己敬佩的作文，却写进了妈妈的事，这样与提纲不符，于是删去了写妈妈的材料，重点写了爸爸让自己敬佩的内容。这种修改方法可使学生的作文逻辑性更强。

二、冷却法。

学生对某一事物的认识，总是随着知识的增多而逐渐加深，所以作文写完后，如果搁置一段时间自己再看，就会发现其中的不妥之处，此时，再对作文进行修改，往往会收到很好的效果。如写“。

难忘的一件事。

”，一名学生写自己第一次学缝衣服的事情，没有在细节描写上下工夫。几天后，她拿出这篇作文再读，自己发现缝衣服的过程写得不够详细，于是进行了补充修改，最后改为：

“……我进屋把妈妈的针线篓拿出来，找了一条同我的衣服颜色相同的线，接着就穿针，谁知穿了几次都没有把线穿到针眼里去。……我便学着妈妈的样子，把线捻了捻，捻得针尖般细，慢慢往里穿，终于穿上了，我特别高兴。再把线的一头挽个结，把衣服的破口对齐，便开始缝起来，不知怎么搞的，手总是被针尖扎着，手指流出了血，我慌忙擦掉，继续缝，可是针总是不听使唤，不是偏左，就是偏右……”

这样一改，使情节变得一波三折，生动具体，谁读后也会觉得这的确是令人难忘的一件事。

三、互改法。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生修改自己的作文，有的达不到最理想的效果，究其原因或是知识面窄，或是只从自己的认识角度看作文。采取互改的方法能收到意想不到的效果。互改前，老师要根据本次作文的训练要求，提出本次修改的主要任务。方法是先把学生按作文的不同水平分成四至六人为一组，要求每个人都阅读其他人的作文，如遇到自己认为需要修改的地方，应说清为什么要这样改，并征求作者意见。对有争执的问题，老师要给予点拨解决。这种方法可集思广益，激发学生修改作文的积极性，培养他们分析问题和修改作文的能力。

修改作文还有比较法、抄改法等多种方法，只要有助于学生作文水平的提高，以上方法都可灵活采用。

修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，作文是改出来的，不是写出来的。俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”古今中外成名作家均注重文章的修改即能充分证明修改的重要性。

大家都知道，作文教学是现代语文教学的重头戏，作文在语文考试中几乎占有半壁江山，而我们的学生在作文时却很不注重修改，写完了就算完事了，认为修改是语文老师的事。这种看法是错误的，有害的。不会修改文章，不懂得修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于作文水平的提高;不重视修改或缺乏修改能力，在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误，这样就直接影响考生的成绩，因而中学生一定要对作文修改予以足够的重视。

下面，就作文修改时应注意的方面谈谈自己的见解：

第一：着眼全篇，从整体到局部进行修改。

一提到作文修改，有的同学可能就认为这简单，不就是看文中有没有错别字，病句嘛。于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平的提高。

面对已起草好的作文，我们应先整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，然后再考虑作文整体框架方面的环节：看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然，然后才考虑句式的选用，进行词语的锤炼。

只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。

第二：先求“清通”，后求“工巧”

所谓的“清”，就是文字简洁，把可有可无的字词句一律去掉，不用自己不懂的字词，不生造字词。

所谓的“通”，就是文从字顺，先说什么，后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，相互照应。

做到文章的清与通是作文修改的最基本也是最起码的要求，而初学写作的人常爱堆砌辞藻，滥用修辞，过分追求文辞的华美，并以此为荣，夸示于人。其实，文章的美并不在于用了多少修饰语，有多少。

名言警句。

而是要看它词句是否通顺表现是否合理确切因此我们在修改作文时应先求“清通”使作文文从字顺简洁明了在此基础上再对语言进行适当的加工润色。

那么如何做到“清”与“通”呢?我认为可以从以下几点去做：

(一)句子要简单完整。中学生在作文时，尽量不用或少用复杂的长句，尽量用些短句，在修改时要看文中有无病句，要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思。

(2)注意句子的前后搭配，防止主谓、动宾搭配不当，用词时要注意。

近义词。

之间的细微差别，选择恰当的字词表达自己的意思。

(3)修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物的各自身份，不要写书生气太浓的语句。

(4)注意标点符号的运用，分清句读。

许多同学平时不太注意标点符号的用法作文时一“逗”到底，甚至一篇文章中没有一个标点，仅用一个圆点表示停顿。这种做法是很不好的，须知标点符号如同人的五官，必须清朗明白，千万不可忽视标点符号的用法。

另外还应注意标点符号运用的格式，特别是每行开头的第一格不能用句号、逗号、顿号等标点，省略号、破折号等应占两格，这些虽然是些很细微的地方，我们也不可忽视。

第三：修改内容空洞，令人沉闷的地方。

中学生的作文常犯内容空洞、言之无物的毛病，文章读起来乏味，让人感到沉闷，应从如下方面加以改正：

(一)要分析所写句子的正误优劣，看所说的事理是否准确，情调、语言色彩是否合适，读起来是否顺畅，内容充实。

(2)句子不要太长，段也不要太长。句子一长，别人不能一下子就看懂，势必影响阅读兴趣;段太长则显得行文呆板枯燥，让人觉得压抑，而写短段则使得文章显得生动活泼。

(3)要精心分析所写的句子是否会产生歧义，是否合逻辑，一定要做到句意明晰。

(4)文章不能以量压人，要做到内容充实，该长则长，该短则短。

第四：注意文体，力求得体，合乎规范。

尽管目前考试作文有淡化文体要求的倾向，但这并不意味着我们可以不顾文体特点，任意为文。

文体不同，对文章的要求也不同，一般说来，记叙文要生动形象，能表达作者鲜明的爱憎之情;议论文要论断准确，逻辑严密;说明文要清楚明晰，让人一目了然;应用文要合乎款式，简洁明了。因此在作文修改中，一定要注意这篇作文是何种文体，它是否符合该类文体的写作要求，千万不能写出既不像记叙文，又不像议论文、说明文的“四不象”作文来。

第五：修改时应注意保持文面整洁，不可忽视小处。

由于受时间限制，作文特别时限时作文和应试作文，推倒重写的可能性不大，有时连重新抄录的时间都没有，这样，除了写的时候要谨慎外，在修改时也要避免大涂大抹，大的移位。可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要将原字词句轻轻划掉，在两行间空白处改正，力求保持卷面的整洁，因为卷面给人的是第一印象，字迹潦草，卷面脏乱差，让人见而生厌，哪有心思去仔细阅读?而字体端正、卷面整洁，却能让人赏心悦目，一见倾心。

此外，有些小的地方也应给予高度重视，如不写或少写错别字，不用错标点等，如果在这些小地方出错，会让人很觉倒胃口，影响作文质量。

正确修改语文篇十

学习方法是分层次的，不同层次的学习方法组成了学习方法的体系。

马克思主义哲学既是科学的世界观，又是重要的方法论，它从最高层面上对小学生语文学习的方法进行根本_的指导。

各科通用的，带有普遍意义的，具有一般规律_的，适合于各门学科学习的方法，对于语文学习同样具有很大的影响，如新旧之间的联系、温故而知新、循序渐进、提纲挈领、学思结合、手脑并用等等。对这些学法的指导构成第二层面的学法指导。

从这一层面来看，可以把学习方法分为五大类：

模仿是学习过程的普遍现象，人类在学习语言、学习各种技能、进行艺术习作的最初阶段，都要借助于模仿，以模仿作为学习的阶梯。

学习的基本经验是思考，而思考的一种方法就是对学习对象进行分析、综合、抽象、概括的思维加工。这种学习方法使学生从低级的感_阶段上升到高级的理_阶段。

思维活动产生于问题。学习过程中存在着各种各样的问题，需要学习者去发现，去解决。因此，学习既是解决问题的过程，也是学习怎样解决问题的过程。解决问题的学习方法是辩_、科学的学习方法，也是学习者在具有一定的知识技能后所采取的基本的学习方法。

对已知进行引申、发展，从而获得新的知识，这就是逻辑推理的学习方法。它与抽象概括的学习方法相辅相成，构成完整的学习方法。

学习不可能一次完成，因而一个阶段后，需要根据各种反馈信息，予以总结、提高。以后又经过一个阶段的学习，在提高的基础上再总结、再提高。总结提高的学习方法使学习活动不断地从较低层面的圆环过渡到较高层面的圆环。总结提高的学习方法反映了一般的学习规律，是基本学法之一。

小学生语文学习的方法，是指小学生学习语言文字的特殊方法。随着教学改革的不断深入，广大小学语文教师和教研工作者从实践中总结出来的或通过科学分析归纳出来的语文学习方法难以完全统计，且分类尚未统一。例如杭州大学朱作仁教授把小学语文学习方法分为：查字典，解词，解句，解句群，分段，分层次，归纳段意，概括大意，概括中心，朗读，默读，背诵，质疑问难，做读书笔记，复习，_解题，阅读与作文中的审题，立意，围绕中心选材组材，列写作提纲，自我修改等19类。这些单项的学习方法还可以细分出子项目，例如概括中心，就可分抓中心句概括，抓重点段落概括，从题目人手概括，分层概括等法。又如阅读的方法，还可分朗读法、默读法、浏览法、精读法、略读法、速读法、跳读法、圈点法等，可以借鉴。

正确修改语文篇十一

1、用符号修改下面一段话。(错字、标点、语病共8处)。

2、下列句子没有语病的一项是()。

a、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。

b、她是多少个死难者中幸免的一个。

c、早已灭绝了的恐龙，经过漫长年代的进化，变成了我们今天常见的鸟儿。

d、老工人的一席话深深地触动了小秋的心，久久不能平静下来。

3、下列句子中没有语病的一句是()。

a、爸爸虽然很胖，但是行动很麻利。

b、书桌里陈设着同学们使用过的文具和书籍。

c、我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学习水平。

d、因为他迟到了10分钟，因此他错过了这趟校车。

4、下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是()。

a在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器--世纪宝鼎。

b渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声;屋内温暖舒适，整洁干净。

c于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。

d詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

5、下面句中标点没有错误的是()。

a、我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。

b、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。

c、回家变卖典质，父亲还了亏空。又借钱办了丧事。

d、一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切，柔和。

6、标点符号没有错误的一项是()。

a、坏日子，要飞快地去度，好日子，要停下来细细品尝。

c、白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

d、两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

1、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。

2、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。

正确修改语文篇十二

如果你消耗的比吃的还多，你的体重可能要下降。“研究显示每天吃4-5餐或小甜点的人能更好的控制他们的食欲和体重”罗斯福地区地方行政官、公共卫生学博士、肥胖症研究者rebecca女士如是说。她建议把每天需要的卡路里分成几个小餐或甜点，在晚饭之前吃完，因为晚餐时你每天的最后一餐。

2、加点香料。

在食物中加辛料或质寒的可激发香味，吃起来更爽些。“加有香料的食物可刺激味蕾，使不致食用过量”，美国饮食协会发言人malena博士说。当你想吃甜的东西的时候，吃一些红色高热的流星状糖果，它是甜的、香辣的和低热量的糖。

3、用一盘蔬菜替换一杯面糊。

简单的少吃面团和面包，多吃蔬菜，一年后裙子和裤子就都不合身了，成功减肥。“如果在食物中去掉淀粉，增加相同量的蔬菜，可减少100-200卡路里，“美国饮食协会发言人cynthiasass博士说。

4、细嚼慢咽。

美国牛津大学埃德蒙。罗尔斯教授指出，当人们咀嚼某些食物达5分钟之久时，其食欲就会大大下降，这样可减少食物摄入量，达到减肥的目的。人体胃部的神经要经一定时间才会把饱胀的信息传到大脑，因此吃慢一点，就会更快地感到饱胀。不妨试一试：每吃一口，放一下筷子，细嚼慢咽，聚精会神地品味，好像在用美味佳肴。

5、饭前吃水果。

每日用餐前1小时吃一些水果是一种简便有效的减肥方法。因水果中含有丰富的糖类，它能在体内迅速转化为葡萄糖而被机体吸收，补充身体因体力、脑力劳动而消耗的热能。水果中的粗纤维能给胃一种“饱胀”感，缓解旺盛的食欲，而且粗纤维在体内无法被吸收，从而起到减肥的作用。

正确修改语文篇十三

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

6、异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

12、你必须一定要认真负责。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

19、他的语文作业基本上全部完成。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

21、我敢肯定，明天大概要下雪。

22、大家必须讲究卫生的好习惯。

23、河水倒映在云朵里，显得更白了。

24、香山的秋天是令人向往的地方。

1、大厅里摆满了看演出的观众。

病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“赞成！”

病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。

12、你必须一定要认真负责。

病句类型：语义重复。去掉“必须”。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

病句类型：搭配不当。“心情”改为“表情”。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

病句类型：用词不当。“陆续”改为“连续”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。

19、他的语文作业基本上全部完成。

病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。

21、我敢肯定，明天大概要下雪。

病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。

22、大家必须讲究卫生的好习惯。

病句类型：成分残缺。“必须”后面增加“养成”。

23、河水倒映在云朵里，显得更白了。

病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。

24、香山的秋天是令人向往的地方。

病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。

正确修改语文篇十四

培养浓厚的兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。只要你用心去学，兴趣会自然产生的。随着兴趣的增加，相信你的知识和智慧就会更上一层楼。这样你的中考就会从容应对的哈!

养成良好的学习习惯。学习语文不是一朝一夕的事，冰冻三尺非一日之寒嘛。关键在于平时积累。语文知识浩如烟海，需要你一点一滴掌握日积十，月积百，年积万哈。只要你坚持，你的知识一定用之不竭。那么迎接考试你会胸有成竹哈!

对于当天所学课文再睡觉之前在脑中进行回忆，感觉有某个地方的不理解时可以翻书查笔记，对于不理解的地方及时去问老师和同学，查漏补缺。

留意生活中略容易出错的生字。在阅读到某一篇好文章时，留意其中的好词好句，增添词汇量，可以提高文笔，自己经常写小练笔，尝试新的题材和文体，或尝试小故事续写。

读书时勤思考，结合写作背景想一想作者为什么要这么写(可以增强做阅读理解的能力)。对于语文的基础背诵知识，及时的进行背诵和复习。

正确修改语文篇十五

演讲稿有十分独特的文体要求，它是一种成文性的口语，一种口语化的文章。以下是小编为您整理的演讲稿正确的`修改顺序相关资料，欢迎阅读！

— 文不厌改就是说明了“改”的重要性。

杜甫：语不惊人死不休；新诗改罢自长吟。

郑板桥：为丈须千斟万酌，以求一是。

修改是写演讲稿的最后环节，也是提高演讲质量的重要途径。

— 修改的顺序：大处着眼，先校正主题，采取增、删、调，变．修等手段由内容、结构、语言顺序修改。

（观点—材料—语言）

遵循：“先整体、后局部”，“先观点，后材料”的法则，顺着“观点一材料—语言”顺序进行。

— 修改的范围：主要包括内容和形式两个方面：

校正观点：观点正确．鲜明、新颖

增删材料：材料与观点的高度统一

调整结构：结构严谨，详略得当

变换手法：新颖生动，丰富多变

修辞语言：上口、入耳

— 声传性

演讲稿是根据口头表达的需要而写出的文稿，是现场演讲的依据，是由“心声”

变有声语言的中介。撰写演讲稿要做到“上口”和“入耳”。

— 临场性

演讲稿不仅要考虑内容的针对性，还要注意内容的伸缩性．

演讲稿开头、主题和结尾的撰写都取决于演讲的内容、环境和听众的情况，

— 整体性

演讲稿是演讲者的思想修养和知识水平等方面的综合表现．

三方人物、四重联系、五个环节构成了演讲活动的完整联系．（顶针、回环）

正确修改语文篇十六

1、他经常回忆有趣的往事。

2.、在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。

3.、杭州是个美丽的城市。

4.、老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。、

5、.老师要求学生们大声的朗读课文。

6、认真听取并讨论了校长的报告。

7、我们要学习他刻苦钻研认真学习．

8、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题．

9、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来．

10、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价*卖自己的劳动．

11、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．

12、古代的中国是四大文明古国．

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

6、异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书

9、改革开放以后，人们的'生活越来越富强。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

12、你必须一定要认真负责。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

18、李老师上课时对我们的态度非常严格。

19、他的语文作业基本上全部完成。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

正确修改语文篇十七

1.在制做美味甜品时，不要在最上面直接浇上一层鲜奶油。应将脱脂炼乳与不含热量的甜味剂或香草提取物混合在一起用力搅拌，这样我们便获得了不含热量的拌奶油。

2.如果想降低胆固醇，可以在自己的减肥食谱中“清除”掉蛋黄并代之以一小块低脂的白色干奶酪。

3.经常进行以锻炼下身肌肉(主要指你的臀部和大腿)为主要目的的体育运动，可以最大限度的消耗体内吸收的热量。比如：散步、慢跑、骑自行车等。

4带着爱犬出去散步，都可以算作是一种运动。要记住你的身体在一天24小时内都在以各种不同的方式不断地消耗着体内的热量。

5.每次就餐前要喝1杯水或者一碗清淡的汤，先垫垫肚子，减少进餐食量。

6.早餐应吃得简单一些，以低脂肪，高蛋白+高纤维食物为主。如新鲜水果、全麦面包、酸奶及水煮鸡蛋、燕麦片等。

7.每日少食多餐，可使你的血糖水平趋于平稳，从而避免情绪冲动，使你原本贪婪的胃口得以缓和而大大降低暴饮暴食的可能性。

8.尽可能骑自行车去上班。如果工作单位离家实在太远的话，可先乘公共汽车到距单位较近的地方，剩下的一段则以骑车或步行来完成。

9.把家务活当作趣味十足的有氧运动来做，其所消耗的热量足以令你大吃一惊，拖1小时地板可消耗250—400卡路里的热量;熨烫衣服，205卡路里;整理床铺，210—240卡路里;洗衣服，160卡路里。

10.适当的着装可使自己显得瘦一些：应穿着有较长的直线或斜线条纹的服装，v字型领口和长而窄的尖领也可以在视觉上产生一些减肥“效果”，服装的颜色应为较深一些的冷色调，面料应光滑一些且图案偏小。

11.所穿服装应有较强的吸引力。旁人羡慕的一瞥可以使你有足够的信心与动力继续保持身材的苗条。

12.对于减肥过程中可能出现的挫折应有足够的心理准备并想办法加以克服。将通常会遇到的问题和障碍列出一个清单并写出当它们一旦发生时你的应对之道。经常进行有正面效果的自我交谈。

当你遇到一个超出自身控制范围的挫折时，应当告诉自己你已竭尽全力并应继续进行下去。无论你多么努力你也无法在生活中掌握一切，所以当你暂时受挫时不应一味的批评自己。

13.向别人讲述你在减肥方面取得的成果，这样你会马上赢得别人的尊敬并获得广泛的支持。另外，不断向别人述说自己的成果可以使你每天都有美梦成真的感觉。

14.不要三天两头地反复称量体重。因为每天滞留在体内的水分为1—4磅不等且肌肉的重量也大于脂肪，所以每天称量体重会令你丧失信心。另一方面，应经常注意自己所穿的衣服是否依然合体，这样你可以不断地看到自己的进步并始终保持足够的动力。

正确修改语文篇十八

语文考试历史悠长。不管是科举时代还是现在，也不管人们怎样痛加挞伐，语文考试始终不能取消。有语文教学，就有考试；有选拔，更得有考试。但怎样正确对待语文考试，却一直存在这样那样的问题。或猜题押题，或“题海战术”，或闭门造车，或任意歪曲，或鄙夷不屑，等等。总之深入研究者少，语文考试的弊端改起来难，这倒是实情。

说弊端难改，并非命题者不愿改。在悠长的历史中，无论谁命题，无论命题者怎样殚精竭虑，如履薄冰，慎之又慎，但对试题众口称善的情形，似乎少之又少。除了“考试”本来就不惹人喜欢，大概对“语文能力”的认识歧见过多，是更重要的原因。近百年来，虽有人对语文考试不断研究，认识也不断深入，但还远不能说尽窥其妙。

20世纪30年代，“顶级”国学大师陈寅恪先生受清华大学中文系主任刘文典之托，为夏季入学考试代拟语文试题。陈先生积多年阅卷经验，以为语文试题“应与前此异其旨趣，即求一方法，其形式简单而涵义丰富，又与华夏民族语言文学之特征有密切关系者，以之测验程度，始能于阅卷定分之时，有所依据，庶几可使应试者，无甚侥幸，或甚冤枉之事。阅卷者良心上不致受特别痛苦，而时间精力俱可节省。”（中国青年出版社1996年版《陈寅恪学术文化随笔》278----287页《与刘叔雅论国文试题书》）陈先生阐述了他对语文考试的三点主张：1.足以体现汉语文特性的形式测验应试者语文能力的程度；2.便于阅卷评分，且能保证阅卷客观公正，即“无甚侥幸，或甚冤枉之事”；3.单考一篇作文，或考“语法”，都流弊甚多，所谓“应与前此异其旨趣”的“前此”，就是指此而言。他的这些主张，转换成今天大家熟悉的话，就是要改革考试方法，要用符合汉语特性而且具有可靠信度、效度、区分度的题目来考。根据这样的主张，陈先生除出了一道题为“梦游清华园记”的作文题，还拟了“对子题”，给出上句“孙行者”，要求考生对下句。参考答案是“胡适之”（据说考生有对“祖冲之”的，也很好）。

陈先生以为，对子形式简单，不仅能体现汉语文特性，而且有四条检测功能：可检测应试者“能否知分别虚实字及其应用”，“能否分别平仄声”，“读书之多少及语藏之贫富”，以及“思想条理”。对陈先生来说，语文考试命题，不过是偶尔为之的“余事”，但他丝毫没有轻看这件事。他以对汉语文的深邃理解，拟出“孙行者”这一道对子试题，并专为这道试题写了近五千字的论文（即与刘叔雅论国文试题书），而且事隔三十年（1965年），又为这篇专论写了一篇300多字的“附记”。渊博如陈先生者，对一道三个字的'试题如此看重，而对这道试题指责批评者仍大有人在，足见语文考试命题之难。

陈先生对待“试题”，尚改革，重研究，积极探索，这是真正人文主义的精神。可惜他在语文考试方面没给我们留下更多的遗产，有限的尝试毕竟不能充分揭示语文考试的规律。而今天，在语文考试方面，不研究、不探索、不学无术却喜欢说长道短的风气，却似乎有点时髦，实不能不令人遗憾。

所谓语文试题，其实是语文能力“问题化”的一种表现形式。各类文章作品，则是语文能力非问题化（或“小说化”、或“诗歌化”、或“论文化”、或“报告化”等等）的表现形式。是否善于实现这种“问题化”,是语文教学能否具有启发性的紧要关节。设计一组好的思考讨论题，往往是一堂语文课取得成功的基础。拟出好的语文试题，则是教学过程中及时反馈、不断提高教学质量所不可缺少的重要步骤。至于像语文高考这类选拔性考试的试题，对一定年龄段的学生，更具有语文能力“量表”的性质。也就是说，这一组包括语文基础知识、基本技能，包括现代文阅读、文言文阅读、文学鉴赏以及作文的试题，理应具有从各个维度上准确衡量语文能力程度的作用。

因为至今，我们尚不能对语文能力的结构和各个维度上语文能力的层级说得很清楚。就拿阅读来说吧，有人诵读能力很强但理解能力很一般，有人理解能力很强但诵读能力很一般，这大概可以说明，诵读和理解虽同属阅读能力，但却并不在同一个“维度”上。而同是阅读理解，精通此类文献而对彼类文献一筹莫展的情况也十分常见。一位诗人，未必能一定读懂一份装修材料说明书；一位公务员能迅速准确地概括出上万字调查材料的内容要点，到要他概括短短一首现代诗所表现的意象，却可能不着边际。至于写作能力，不同维度上的差异就更大了。写散文足以在报刊上发表的人，写一份会议简报却可能根本不能用。《文心雕龙》的作者刘勰就曾有过“才冠鸿笔，多伤尺牍”的慨叹，意思是说，有的人虽有冠绝群论的文才，却常常在一般书信的写作上出毛病。凡此种种，都说明语文能力的结构很复杂，究竟该怎样划分语文能力的维度，怎样准确划分语文能力的层级，是很难的事情。

但如果因为很复杂，很难，就认为这件事可以不必去做，那就大错特错了。整体来说很复杂，不等于每一个局部都不可知。局外者摸不着头脑的事情，每天躬身实践于其间的人却可能早就深谙其规律。如果把语文能力暂限定在“可以在大面积上，用两三个小时的时间对高中程度的学生进行书面有效测试”的范围之内----尽管这种限定有很大局限性，但在对一件事情的整体说不清楚的情况下，能够说清其一个局部，无疑是很有意义的。（节选）

正确修改语文篇十九

1.通过这部电影，使我受到了深刻的教育。

把“使”去掉改为：通过这部电影，我受到了深刻的教育。

2.今天晚上，我非要把家庭作业做完。

在“完”后面加“不可”改为：今天晚上，我非要把家庭作业做完不可。

3.这学期，我们班参加学雷锋活动的大约有三十多人。

把“大约”去掉改为：这学期，我们班参加学雷锋活动的有三十多人。

4、这学期我们班差不多根本没有不及格的。

改：

5、雷锋叔叔助人为乐的精神。

改：

6、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。

改：

7、今天去秋游，全班同学都来了，只有李明还没到。

改：

8、通过雷锋故事报告会，使我懂得了许多做人的道理。

改：

9、我每天晚上收听广播和电视。

改：

10、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自已的缺点。

改：

11、大雨和乌云从天空中倾泻下来。

改：

12、我们要改掉不好的坏习惯。

改：

13、一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

改：

14、春天的北京是一个美丽的季节。

改：

15、我断定这可能是小红做的好事。

改：

正确修改语文篇二十

1、下列句子加点词语使用不正确的一项是（）。

a黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。

b今年“五一”期间，一些汽车经销商却把家用轿车展与七天长假结合在一起，使得“五一”车市顿显火爆。

c雾会使人产生扑朔迷离之感，雾像轻纱使人们的生活充满着浓厚的艺术气氛。

d马路上，公园里，落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。

2、下列句子中，表意明确、没有语病的一项是（）。

a据说，秦始皇每天批阅写在竹简和木片上的文字，有600公斤重。

b这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。

c到目前为止，全国有百分之八十的锅炉使用了有效的消烟除尘装置和其他简易措施。

3、没有语病的一句是（）。

a是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

b一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

c育才中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

d我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

4、下列句子中，没有语病的一项是（）。

a我班的外语基础是全校最好的一个班级。

b我们看到了奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。

c这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。

d交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。

5、下面一段话有三处错误，请加以改正。

“五四”表年节那天，我班举办了一次“表春万岁”的主题演讲，校长也参加了。1会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断。2气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。3通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。

1句应改为___________________2句应改为_______________3句应改为_________。

1、c2、d3、c、d。

5、1句同学们争先恐后地上台演讲2句气氛非常热烈3句。

这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。