2023年行为规范范本(优秀10篇)

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行为规范范本篇一

课堂是教师传授知识，教书育人的神圣殿堂。为了体现教师的崇高责任，特定如下规定：

1.教师要志存高远，以优秀的教师风范影响学生，在课堂上做到为人师表，承担起教师是课堂纪律第一责任人的重担。

2.上课前教师要认真备课，做好教案、多媒体课件等教学准备工作。

3.上课时教师必须遵守课堂纪律，不迟到，不提前下课，站立授课，不接打手机，不收发信息。

4.教师上课时要精神饱满，声情并茂，不念课件，不照本宣科，板书要整洁。

5.教师上课时要着装整洁，朴实大方，为学生做好表率。

6.教师要努力提高教学水平，语言要规范，要使用普通话授课。

7.对上课迟到、早退、吃东西、接打手机、睡觉、交头接耳、随意走动等违反课堂行为规范的学生，要敢于管理，提出批评，并进行记录，作为平时成绩依据之一。对违纪情节严重的学生，应告知学生处或教务处进行处理。

8.严格执行学院有关过程教学、课程警示、取消考试资格、取消学评教资格等规定。

9.严格执行教学计划，未经课程所在系部批准，不随意减、删教学内容。

10.在课堂上要认真组织教学，启迪学生勤思善问，耐心解答学生的问题。

11.本规范由教务处负责解释，自发布之日起执行。

行为规范范本篇二

关于开展“尊师爱校”主题教育的通知各处、室、组：

各班要做好以下工作：

1、4月23日各班开一次尊师爱校的主题班会。要在班会课上加强引导，形成浓厚的“尊师爱校”氛围。在校期间遇见老师，不论是不是本班的老师，都应该向老师点头问好，主动说“老师早”、“老师好”，声音要宏亮。在道路拥挤时主动为老师让路，出门进门时请老师先行。学生与老师交谈时要用“您”字。发动同学为任课老师做些有意义的小事，增进师生之间的感情。动员学生给自己喜欢的老师写一封感谢信，或者写一段尊师颂教的心理话，语言朴实，但需表达真情实感。引导同学们讨论什么行为才是爱校的行为？大力弘扬“热爱集体、团结协作、艰苦奋斗、乐于奉献”的精神，养成尊敬师长、关心集体、热爱劳动、爱护公物的习惯，促进学生文明程度的提高。

2、节约水电是爱校的具体表现，倡导学生从“节约一滴水，节约一度电”做起。树立节约资源就是爱校的意识。

3、讲文明是爱校的具体表现，加强对学生文明习惯的培养。沉迷网络、染发烫发戴首饰、吸烟酗酒等行为会影响一中的声誉，要文明交往、好学上进、仪容仪表要得体。

4、爱护校园的一草一木，不乱扔垃圾，保质保量地完成清洁劳动，保持校园环境整洁也是爱校的具体表现。

5、爱惜课桌椅，不乱涂乱画也是爱校的具体表现。

6、利用4月26日国旗下的讲话机会，全校进行“尊师爱校”教育活动的宣传和动员。

7、5月14日以前各班要出好“我爱我师，我爱我班”的黑板报。学校将组织政教处、年级主任和学生会干部到各班进行现场评比。

8、5月18日下午在艺术楼2楼举行全校“尊师爱校”演讲比赛。各年级在5月5日前推荐2名选手参加，并提前做好充分的准备。

生友谊，密切师生关系。各班评出10名本班的“尊师爱校”模范学生。推荐2名到年级组，并附50字以内的简介。

10、5月22日各年级评出本年级的“十佳尊师爱校”模范学生和“十佳尊师爱校”模范班级。并在年级组自己的宣传栏展览。各年级报3到5名优秀的“尊师爱校”模范学生到政教处，学校将最后评出全校“十佳尊师爱校”模范学生。

各班要按照通知要求，围绕活动主题，结合本班实际，组织好各项活动。要抓住有利时机，有计划地进行安排，做有意义的活动或解决实际问题。

《规范行为，共创和谐校园》。

同学们，老师们：

早上好！又是新的一周来临。每当雄壮的国歌声在校园里响起时，每当五星红旗在操场上迎风飘扬时，我们手拉手又开始了新的一周校园生活。校园做出我们每个人的贡献，让师范附小成为我们共同的美好家园。

九年级（1）班4月13日。

行为规范范本篇三

各县（市、区）教育局、地直各中小学校：

为进一步加强学校管理，切实规范中小学办学行为，大力推进素质教育，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国义务教育法》、教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《贵州省教育厅省人民政府教育督导室关于印发贵州省义务教育阶段学校管理基本要求(试行)的通知》(黔教督发〔2008〕284号)等有关法律法规和文件精神，结合我区基础教育实际，现就加强学校管理、规范办学行为提出如下实施意见，请认真抓好落实。

一、增强规范中小学办学行为的责任感和紧迫感。

加强学校管理，规范办学行为，推进素质教育，既是全面贯彻党的教育方针、培养合格人才、促进基础教育科学发展的必然要求，也是推进依法治教，促进我区基础教育持续、健康、和谐发展的迫切需要。近年来，在全区各级政府的领导下，我区基础教育改革与发展取得了巨大成绩，办学条件大为改善，学校管理逐步加强，教育质量明显提高。但是，一些地方和学校还存在着中小学生课业负担过重、节假日长时间违规补课、不落实国家规定的课程方案等办学行为不规范的现象，直接影响了中小学生的全面发展和健康成长，引起了全社会的普遍关注，人民群众对此反映强烈。全区各级教育行政部门、中小学校要认真贯彻执行新颁《义务教育法》，站在实践科学发展观、办好人民满意教育、构建社会主义和谐社会的高度，切实增强加强学校管理、规范办学行为、推进素质教育的责任感和紧迫感，制定有效措施，开展集中整治，确保全区规范办学行为工作取得实实在在的效果。

二、明确规范中小学办学行为的指导思想和工作目标。

（一）指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以师德师风建设为核心，以提高校长细化管理素质和学校精细化管理水平为抓手，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，推进教育均衡、公平和可持续发展。

（二）总体目标。

以开展增强“生命感”和“责任感”为主的师德师风大教育、大活动为核心，以各级教育局（局长）、校长、学校和教师“十个不”的承诺为重点，以提高教师“课堂教学力”为主要环节，以积极推进校长负责制、增强学校办学自主权、提高学校精细化管理水平和规范中小学招生行为、办班行为、管理行为、收费行为、教师从教行为等为基本内容，不断深化基础教育课程改革，推进学校素质教育，巩固提高“普九”成果，促进全区基础教育内涵发展。2010年为毕节地区教育系统“规范中小学办学行为”启动年。

（三）具体目标。

2010年1月3日。

毕地教发〔2010〕1号。

1、坚持义务教育阶段学生免试就近入学，取消重点学校、重点班；严格执行普通高中招生计划，落实“三限”政策；加强中小学生学籍管理，进一步规范招生秩序。

2、优化农村学校布局，合理配置教师资源，缩小城乡学校差距，合理编班教学，严格控制班额标准；关注留守儿童和进城务工人员子女入学，保障适龄儿童少年公平接受教育的权利。

3、严格执行国家和省颁课程方案，开足课时、开齐课程；严禁中小学利用假期组织学生集体补课或变相补课；科学合理安排作息时间，统筹各学科教师作业布置，规范各种竞赛活动，切实减轻学生课业负担。

4、认真贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，加强编制预算管理，实行收费公示制度和收支两条线，杜绝学校设立小金库和账外账。

5、加强教师职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平；改善教师工作和生活条件，保障教师的合法权益；严禁教师从事有偿家教和有偿补课；尊重学生个性，不歧视、体罚和变相体罚学生。

6、加强教辅用书的选用管理，严禁胁迫、引诱、组织学生统一购买教辅资料，控制学生印制作业的种类和数量。

三、彻底解决中小学办学行为中的重点、热点、难点问题。

（一）规范招生办班行为。

1、义务教育阶段学校免试就近入学。农村义务教育阶段学生一律实行免试就近入学，城区中小学由所属县（市、区）教育局根据生源变化情况调整学校招生范围，每年秋季学期开学前10天向社会公布招生范围、招生时间、招生计划及有关要求。义务教育阶段任何学校不得违规提前招生和举行任何形式的考试选拔招生。各级教育部门要优先安排符合条件的留守儿童、进城务工人员子女接受义务教育。

2、普通高中严格执行招生计划。各县（市、区）要加强招生管理，确保招生工作公开、公平、公正。普通高中招生要坚持全面评价、择优录取原则，将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据，严格执行“三限”（限人数、限分数、限钱数）政策。严格执行学籍管理制度，实施学籍网络管理，对学校违规招收的学生，一律不予注册学籍。从2010年起，全区所有高中学校将推行“配额生”制度，将10%以上的招生指标均衡分配到区域内各初中学校。

3、严格控制班额标准。根据贵州省现阶段的班额规定，小学班容量原则上应控制在50人以内，初中学校班容量应控制在56人以内，高中学校班容量应控制在60人以内。各地要按规定标准从严掌握，确有困难的县（市、区）要制定整改规划，力争在三年内使中小学班额达到省规定的标准。班额控制应随国家和省的规定适时调整。

4、义务教育阶段学校不得以任何名义分重点班和非重点班，确因教学改革需要举办的实验班、特长班须报地级以上教育行政部门批准；均衡配备教师，均衡编班教学，保障学生公平接受教育的权利。

5、所有全日制学校不得举办或参与举办复读学校、复读班，不得招收往届插班复读生。各中小学校不得为社会上各类重复教育办学机构提供教学设施、场地和师资。

6、民办学校必须按《毕节地区民办学校管理办法》规定，严格做到“六独立”，凡不能实现“六独立”的，一律取消招生资格。坚决治理社会力量办学乱招生、乱办班、乱发招生广告的行为，避免恶性竞争，促进良性发展。

（二）规范教学管理行为。

7、坚持依法治校，规范学校内部管理。严格遵守国家教育法律法规，健全校内各项管理制度，形成依法办学、自我约束的管理体制。建立健全中小学校长选拔、任用和管理体制，按照专家治校原则，选好配强中小学校长，落实校长负责制，提高学校领导班子的凝聚力，增强办学自主权。完善教职工代表大会制度，坚持民主管理、校务公开。

8、强化教学常规管理，规范教学行为。各县（市、区）教育行政部门要加大对《毕节地区中小学教学常规管理意见》的执行力度，督促中小学校全面贯彻落实国家课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，坚决纠正违背教育规律、随意增减课程和课时、加深课程难度、赶超教学进度和提前结束课程的现象。各中小学文化课教学不得挤占课间操、体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动的时间。保证学生每天在校体育锻炼时间不低于1小时。

9、科学安排作息时间，切实减轻学生负担。各县（市、区）教育行政部门要结合季节时令和本地实际，精心制定学生作息时间表，合理规定中小学生每天到校、离校时间和学习时间，确保小学、初中、高中走读生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时、8小时。学校对走读生不得安排早、晚自习，寄宿生晚自习时间每天不超过2小时，严禁用来组织文化补习或考试。教师布置作业应该根据教学和学生实际，认真编制作业内容，不能机械重复布置作业，对学生书面家庭作业实行总量控制，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内。依法保障学生休息权利，合理安排学生学习、生活和休息时间，保证小学、初中、高中学生每天睡眠时间分别不少于10小时、9小时、8小时。

10、坚决制止违规补课行为。任何学校和教师不准占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织学生补习文化课或上新课，更不得收费上课和有偿补课；任何学校和教师不准以各种方式组织安排学生接受各种形式的有偿补课、有偿家教或参加各种形式的补习学校、补习班、培训班等。

11、加强考试考核管理，规范考试科目与次数。坚决制止随意组织学生参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。除初中升学考试和高中会考外，原则上不再组织其他形式的统一考试。学校以质量监测为目的的考试，每学期不得超过1次，考试命题应科学合理，内容应符合课程标准的基本要求，不得随意提高考试难度、增加考试次数，不准公布学生考试成绩，不准按考试成绩对学生排名和编排座位。

12、加强学校安全管理，确保师生生命安全。各县（市、区）教育局和学校要认真实施中小学校舍安全工程，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，完善重大突发事件应急预案，落实各项安全防范措施，及时消除各种安全隐患。以学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理为重点，建立健全寄宿制学校管理制度，推动规范化、科学化管理。重视食品和饮水卫生，杜绝饮食安全事故发生。做好卫生防疫工作，防止传染病流行。加强学生生命教育、安全教育和法制教育，提高学校安全教育的针对性和实效性，增强学生生命意识、安全意识和法制意识。

（三）规范教师从教行为。

13、各县（市、区）教育局和各中小学校要认真落实教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》，加强中小学班主任队伍建设。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和践行地区教育局关于“十个不”的承诺，进一步强化教师教书育人职责，加强教师职业行为管理。

14、健全完善教师考评和交流机制，落实好义务教育阶段教师绩效工资制度，将减负增效情况纳入对中小学教师和班主任考核的内容。逐步建立校长和教师交流机制，城镇教师到农村学校及薄弱学校交流率逐年提升，2020年前达到10%，其中校长所占比例不低于5%，骨干教师和中高级职称教师所占比例不低于50%，交流时间不得少于一年。

（四）规范教育收费行为。

15、严格执行国家和省教育收费的各项政策规定。全面贯彻落实义务教育经费保障机制和高中招收择校生“三限”政策，严格按照物价部门规定的收费标准收取学费，严禁巧立名目擅自提高或降低标准收费。严禁教育行政部门、学校为有关机构代办收费等业务。

16、加强学校服务性收费和代收费管理。农村义务教育阶段学校不允许向学生收取任何服务性收费和代收费。城区义务教育阶段学校的服务性收费和代收费，按省、地的有关文件要求执行，不得随意增加服务内容并强行收费。高中服务性收费和代收费必须坚持学生自愿和非营利原则，即时发生即时收取，据实结算，多退少补。

（五）规范教辅征订行为。

17、各级教育行政部门和中小学校必须在省教育厅公布的中小学教学用书目录中按照规定的程序选用教学用书，不得选用目录之外的教学用书。

18、教学辅助资料只能在省中小学教材审定委员会审定公布的范围内推荐使用版本，遵照学生自愿购买原则，不得组织学生统一购买，不得以任何名义胁迫、引诱学生统一订购。学生作业印刷品，义务教育阶段学校每生每学期每学科不超过1套，普通高中根据实际情况每生每学期每学科可以选用1-2套。

19、学校选用的专题教育读本，必须经省中小学教材审定委员会审查通过，作为学校图书馆用书，所需费用列入学校公用经费预算开支，不得强制学生个人购买，也不得代为统一订购。

四、认真完成规范中小学办学行为各阶段工作任务。

第一阶段：制定方案，宣传动员（2010年1月下旬—3月底）。

地区教育局召开全区规范办学行为动员大会，组织全区教育系统开展《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》的大学习、大讨论。各县（市、区）教育局制定规范办学行为工作计划，召开专题会议，将中央、省、地文件和会议精神传达到每一名教育行政干部、校长和教师。各中小学校加强规范办学行为宣传，让学生、家长、社会了解规范办学行为的若干规定、具体内容以及我区的重要工作举措，营造规范办学行为的社会舆论氛围。

第二阶段：全面部署，自查自纠（2010年4月初—6月底）。

1、各县（市、区）教育局和各中小学校按照《毕节地区教育局关于在全区教育系统开展“十个不”承诺活动的通知》组织开展规范办学行为自查自纠活动，认真查摆办学行为中存在的突出问题，制定切实可行的措施，规范学校内部管理，切实把规范办学行为的各项要求落实到课程、教学、评价、管理的各个环节。

2、各县（市、区）教育局组织开展规范办学行为集中整治活动，对重点问题和重点单位进行重点整治，重点整顿在择校、补课、办班、招生、使用教辅资料、收费等方面存在的违规行为。县（市、区）教育局将本辖区内专项督查情况形成书面自查报告，于4月30日前上报地区教育局基教科。

第三阶段：集中整治，专项督查（2010年7月初—9月底）地区教育局开展规范办学行为专项行动，对学校办学行为情况进行随机明查暗访，或根据举报线索直接到被举报单位，通过个别访谈、查阅资料、实地查看、发放问卷、召开座谈会等形式，调查核实各种不规范的办学行为，将督查情况进行通报，督促县（市、区）教育局和相关学校落实整改措施，对有令不行、有禁不止、顶风违纪的单位和个人实施行政问责和组织处理。

第四阶段：建立机制，巩固提高（2010年10月初—12月底）。

各县（市、区）教育局健全完善规范办学行为长效工作机制。地区教育局召开全区规范办学行为现场会，总结提升成功经验，在全区中小学推广典型做法，收集汇总规范办学行为的创新成果。

五、加强规范中小学办学行为的组织领导和舆论宣传。

1、地区教育局成立规范中小学办学行为工作领导小组，负责指导全区规范中小学办学行为工作。

人员组成如下：

吴玲娜民盟毕节副主委、地区教育工会副主席成员：何友国地区教育局基教科科长彭艳地区教育局办公室主任朱德贵地区教育局计财科科长李可乐地区教育局人事科科长兰明地区教育局职成科科长税晓菊地区教育局师资科科长王瑞栋地区教育局法规科负责人王家勋行署教育督导室办公室主任罗旭地区招生考试管理中心副主任张丽华地区教育局教研室主任章涛地区教育局教仪站站长叶晓红地区学生资助管理中心主任刘元晖地区教育局监察室副主任科员领导小组办公室设在地区教育局基教科，何友国同志兼任办公室主任。

果列入各县（市、区）行风建设工作的主要内容，作为年终教育考核的重要依据。

2、各县（市、区）教育局和各中小学校要把规范办学工作列入重要议事日程，制定工作方案，明确职责，精心实施，确保规范办学行为工作顺利开展。教育局和中小学校要成立规范办学行为领导小组，明确一把手为第一责任人，亲自负责规范办学行为工作，分管领导为直接责任人，负责抓好落实规范办学行为的有关工作措施，形成教育行政部门、中小学校上下联动、齐抓共管的格局。省级示范性高中和地级德育示范校要做好示范、带好头、引好路。

3、各级教育行政部门要与所辖学校主要领导签订《规范办学行为责任书》，层层开展自查自纠活动，找准存在的突出问题，制定整改措施，积极进行整改。县（市、区）教育局每学期结束前要向地区教育局上报规范办学行为情况。各校也要认真做好自查自纠工作，对不规范的办学行为必须予以纠正，坚决克服侥幸心理，努力提高办学水平和教学质量。

4、建立完善责任追究制，巩固规范办学行为成果。

（1）对存在乱招生、乱办班、乱补课、乱收费问题而不能及时纠正的学校，在全区范围内通报批评；取消校长当年奖励性绩效工资，情节严重者，报请相关部门免去其校长职务；有地级以上优秀（示范）学校等荣誉称号的由授予部门取消荣誉称号，所属县（市、区）教育局当年不能评先选优。

（2）课堂教学敷衍塞责、强迫或变相强迫学生参加有偿家教的教师，不能参与评职、评优、评特，拥有地级以上优秀教师、骨干教师、先进工作者等荣誉称号的提请授予部门取消荣誉称号，聘任为高级职称的要降低职务聘任岗位，义务教育阶段教师违规补课，取消当年奖励性绩效工资，同时当年考核定为不合格。

（3）对违反办学行为情节严重者，追究当事人的行政责任和主要负责人的领导责任。

5、加强与新闻媒体合作，曝光违规典型案件，主动求得社会、家长、学生的关心、支持和理解，主动接受社会、家长、学生的监督，营造良好的规范办学行为氛围。

报电话，对违规办学行为必须及时查处。

7、中等职业学校规范办学行为、师德师风建设、“十个不”的承诺、教学力的提升等参照地区教育局相关文件执行。

关于在全区教育系统开展以“增强生命感和责任感”

为主题的师德师风教育实践活动的通知。

各县（市、区）教育局、地直学校：

2010年是我区以加强师德师风建设为核心的“规范办学行为”启动年，结合我区教育工作实际，2010年将开展以“增强生命感和责任感”为主题的师德师风教育实践活动。现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨通过开展以“增强生命感和责任感”为主题的教育实践活动，让广大教师自觉践行和体验职业的“生命感”和“责任感”，强化职业道德信念，提升职业道德素质，促进教师教育教学和学校管理向人性化方向发展，办好让人民满意的教育。

二、践行“生命感”和“责任感”的基本内涵。

1、生命是平等的，没有高低贵贱之分。平等地关注关怀而不放弃每一个孩子是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。

2、生命是有血有肉、充满情感的。无论是在教育教学中还是在管理中，从语言到行为都要体现人文关怀。对每一个学生都倾注情感和爱心，让每一个学生快乐、健康、智慧、幸福的成长是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。

3、生命是有独立思想和创造性思想的。平等地与学生沟通和交流，尊重学生的思想，用人格引领学生做人品质、用智慧开启学生做事本领是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。

4、生命是有尊严的。每一个学生的人格、思想和劳动都应当得到平等尊重。尊重每一个学生，摒弃一切带有歧视性的、暴力性的言行是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。

5、生命是有差异的。每一个学生的个性化发展需要尊重和关注。关心每一个学生的差异化成长、关注每一个学生的特长发展是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。

6、生命是有时限的。珍惜学生学习过程中的每一堂课和成长中的每一个阶段，努力为学生提供最有效的知识信息和培养学生获取知识信息的能力是我们校长、教师及每个教育工作者应具有的“生命感”和“责任感”。

三、践行“生命感”和“责任感”的基本要求。

2010年1月3日。

毕地教发〔2010〕2号相悖的思想和言行，树立新理念，强化教育责任和使命，改进教育教学方法。

2、践行“生命感”和“责任感”要与践行学校、校长、教师“十个不”的承诺活动结合起来。学校、校长、教师“十个不”的承诺要张贴在学校校务公开栏中，公开承诺，接受监督。

3、践行“生命感”和“责任感”要与深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》结合起来，与教师队伍建设、名师名校长、优秀班主任、骨干教师、青年教师培养结合起来，渗透到教师培训、学校日常教学管理和具体教育教学活动中。

4、践行“生命感”和“责任感”要从多一份关怀、多一份尊重、多一份情感和爱心的注入，不说带歧视性的、暴力性的语言、不发生一起带有歧视性、暴力性的行为开始；从树立精品教学意识、精心设计每堂课、提高每堂课的质量效果做起；从支部进村、党员入户、“教师大家访”等活动中了解每一位学生及其家庭做起；从帮助每一位学生进步、为每个学生的幸福奠基、为每一个家庭负责做起。

5、践行“生命感”和“责任感”要与建立健全师德建设长效机制结合起来，与考核、评优选先、绩效考核、职务评聘等结合起来，要开展学生、家长、社会人员参与的评议活动。要把“增强生命感和责任感”教育实践活动贯穿于整个师德师风建设的全过程，贯穿于每个教育工作者的生命成长、生命过程与生命精彩中。

活动成果汇编成集，并制作活动dvd光碟上报地区（6月25日前、12月25日前）。5、2010年终根据主题活动取得的实际成效进行评比，并与对县（市、区）和直属学校教育工作目标任务完成情况考评挂钩。

各县（市、区）教育局、地直学校：

2010年是毕节地区教育系统以师德师风建设为核心的“规范办学行为”启动年。根据第二批和第三批学习实践科学发展观活动收集的意见和建议，地区教育局拟定了全区教育行政部门（局长）、中小学校、中小学校长、中小学教师四个方面“十个不”的承诺。现将这四个方面“十个不”的承诺印发给你们，请遵照执行。

全区教育系统务必认真抓好规范办学行为各项工作，认真组织学习和着力践行“十个不”的承诺，把学习和践行“十个不”的承诺融入教育教学活动和管理的全过程，融入师德师风的建设中，进一步规范办学行为，努力实现我区教育从增量到提质、从外延到内涵发展，全面提高全区学校办学水平和教育教学质量。

毕节地区教育行政部门（局长）“十个不”的承诺。

一、不违反相关法律法规和政策干预学校招生、岗位设置、绩效考核、评优晋职等工作。

二、不对上级相关部门的工作要求敷衍塞责、弄虚作假和向下级教育行政部门和学校下达脱离实际的指令性任务。

三、不截留、挤占、挪用各类教育专项经费。

四、不违反国家教育收费政策乱收费、滥开支及弄虚作假。

五、不利用职权到基层吃、拿、卡、要、报销个人支付发票和乱摊派、乱推销物品等。

六、不拖延信访案件、审批、服务事项办结时限。

七、不忽视对困难教师、家庭贫困学生、“留守儿童”、进城务工农民工子女及残疾儿童的人文关怀和做出对师生带有歧视性的任何规定。

八、不在人事任免、职称评审、教材选用、工程招投标、设备购置等工作中有违纪违法和不民主、不公平、不公正、不公开行为。

九、不进行义务教育阶段入学选拔考试和组织中小学生参加教育部门规定以外的各种学科竞赛和商业性庆典等活动。

十、不违规招生及向非法招生中介、办学机构提供毕业班学生信息和违反各类考试保密、公正、公开等规定。

毕节地区中小学校“十个不”的承诺。

一、不举办义务教育阶段学校重点班和收费特长班。

二、不违规招生和向非法招生中介及未经教育行政部门批准招生的办学机构提供毕业班学生信息。

三、不擅自扩大班额和违反课程计划增减课程、课时。

2010年1月5日。

毕地教发〔2010〕3号。

四、不以任何形式加重学生课业负担和挤占学生课间操、眼保健操、课外活动及休息时间。

五、不以教学质量测试结果进行班级排名和公布学生考试成绩名次。

六、不忽视对困难教师、家庭贫困学生、“留守儿童”、进城务工农民工子女及残疾儿童的人文关怀和做出对师生带有歧视性的任何规定。

七、不让脏乱差和黄赌毒污染校园。

八、不组织义务教育阶段学生参加商业性庆典教活动及教育行政部门规定外的各类学科竞赛。

九、不选用省教育厅公布的中小学教学统一用书目录之外的教学用书和教辅资料。

十、不参与社会力量举办各类补习班或为其提供场所。

毕节地区中小学校长“十个不”的承诺。

一、不在学校经费收支管理工作中有乱收费、滥开支、弄虚作假等违纪违规行为。

二、不在学校安全“维稳”工作中存在制度不落实、隐患不排查、排查不整改、整改不到位、师生有困难不关怀而酿成安全事故和“维稳”事件。

三、不在学校评先选优、职称评聘、岗位设置、绩效考核、工资发放、校务公开等工作中有不民主、不公平、不公正、不公开行为。

四、不在学校领导工作中忽视发挥“教代会”作用和拒绝师生合理诉求。

五、不在学校教育教学管理工作中对学生、家长和教师有歧视性、暴力性言行。

六、不对违反学校和教师“十个不”的承诺行为听之任之而无追究的相应制度建设和措施。

七、不对上级相关部门的工作要求敷衍塞责，弄虚作假。

八、不对学校发展目标、教师队伍建设、教育教学改革、教学质量提高等无思考、无举措、无整改行为和意见建议。

九、不违背廉政要求收受贿赂或变相收受贿赂以及为单位谋取不正当利益。

十、不酗酒、赌博、公车私用、公款吃喝玩乐和无故不在学校工作。

毕节地区中小学教师“十个不”的承诺。

一、不发表违背党的路线方针政策和国家法律法规的言论。

二、不讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生及驱赶学生出教室和用不文明言行对待学生家长。

三、不违规公布学生成绩名次及按成绩排座位。

四、不缺课、迟到、早退、无教案和浓妆异服上课。

五、不敷衍批改作业或请学生代批作业和试卷。

六、不酒后上课、课堂上吸烟和使用移动通讯工具。

七、不从事有偿家教和未经学校批准在外兼课。

八、不向学生及家长推销教辅资料及商品和向学生乱收费或以家长委员会名义变相乱收费。

九、不向学生及家长索要或变相索要钱物和借婚丧喜庆事宜敛财。

十、不参与黄、赌、毒等有损教师形象的活动。

规范办学减负提质和谐发展。

——毕节地区积极规范办学行为推进教育内涵发展的调研。

毕节地区狠抓规范办学，着力推动教育和谐发展，全区教育系统开展了以增强“生命感”和“责任感”为主题的师德师风大教育活动，教育行政部门（局长）、学校、校长、教师“十个不的承诺”，提升中小学教师“课堂教学力”等活动，全区各中小学办学行为进一步规范，学生负担明显减轻，办学水平得到提高，较好地推进了教育和谐。

一、主要做法和措施。

（一）加强组织领导，统领规范办学。

一是毕节地委、行署主要领导高度重视。在2010年全区教育工作会上，地委书记秦如培和行署专员张吉勇等领导在讲话中明确要求把“坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量”作为贯彻落实国家、省、地的《教育规划纲要》的重要措施。

二是成立专门领导机构。毕节地区教育局成立了以局长余大亮为组长的规范中小学办学行为工作领导小组，并下设办公室设在该局基教科，负责指导全区规范中小学办学行为工作。

三是强化部署落实。2010年先后制定下发了《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》和《毕节地区教育局关于印发毕节地区教育行政部门（局长）、中小学校、中小学校长、中小学教师“十个不”承诺的通知》等文件，提出用三年时间来规范中小学办学行为：2010年为毕节地区教育系统规范中小学办学行为“启动年”、2011年为“巩固年”、2012年为“提高年”，系统规划和部署了全区三年规范办学行为减轻中小学生负担工作。

（二）加强学习宣传，深化贯彻落实。

一是专题学习，深入领会。地区教育局及时召开了各县（市、区）教育局长、地直各中小学校长以及局机关干部参与的专题学习会议，认真学习黔教基发〔2011〕85号文件所列的“八个严控”（严控在校时间、课程课时、家庭作业、集体补课、教辅资料、考试次数、招生秩序、择校择班）、“八个制度”（质量评估、健康通报、活动公示、家校联动、办学责任、办学督查、办学奖惩、社会监督等制度）、“八个难题”（工作实效性不强、素质教育不全面、课程改革不深入、质量评价不科学、教师整体素质不高、特殊学生帮教不重视、学校办学特色不明显、义务教育发展不均衡等难题），并制定十条具体意见贯彻落实。地区教育局党组领导还就全区落实“省85号文件”精神接受了《毕节日报》记者专访，扩大了舆论宣传和监督的范围。

行为规范范本篇四

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我给大家讲话的题目是《遵规守纪，完善自我》。

首先，作为新时代的小学生，就要遵守纪律，做现代文明的学生。

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，大家都知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名学生，就要严格遵守《学生守则》、《学生日常行为规范》：严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。其次，作为新时代的小学生，还要学会守法。

每个公民都必须具有法制观念，不仅要学法，而且还要守法。缺乏法制观念是非常危险的。

第三、要遵守社会公德。

讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序等，这些都是社会公德。遵守社会公德是衡量社会文明程度的标志之一。讲究公共卫生，就是要保持优美整洁的公共环境。比如：在教室里，在校园里，不随地吐痰，不随手扔果皮、纸屑。更不能大喊大叫，妨碍其他人学习、工作或休息；不能在建筑物上或课桌椅上乱刻乱画。爱护身边的公共财物，如学校的门窗、桌椅、教学设备等，公园里的花草、树木，马路边的路灯、路牌、公用电话等，同时还应当劝阻、制止有些人破坏公共财物的不文明行为。争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让。遵守交通规则，不逆行马路．形成各种良好的行为习惯。

同学们，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。

行为规范范本篇五

1、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一个环节、每一项内容，全心全意地做好教学工作。

2、要激发学生的求知欲，避免灌输式教学。既教授知识，又教授方法，培养学生的自学能力。

3、既要严格要求学生，又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。

4、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

5、组织好课堂教学，创造生动活泼的.课堂气氛，训练学生思维，向课堂要质量。

6、耐心辅导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。

7、精心指导学生实习、实训，理论联系实际，规范操作，安全生产，切实提高学生实践技能。

8、定期做好教学质量自查工作，及时查缺补漏，保证教学质量。

9、按时上下课，在规定时间内完成教学任务，不迟到，不拖堂，不早退。

10、仪表端正，语言清晰流畅，板书(课件)整洁规范，内容简练精确，不哗众取宠。

11、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，保护学生的学习积极性。

12、对学生一视同仁，不讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而当众泄私愤。

13、教学计划安排应符合《专业人才培养方案》及学院教学进程，不能随意增、删内容;因公因病必须履行相关手续，严禁私自调课。

14、客观、公正、公平地评定成绩，不打人情分。

15、积极参加教研活动，开展教学研究，踊跃参与专业建设，积极投身课程建设与改革。

行为规范范本篇六

大家好!

择善从之，不善改之，习惯的养成往往是因为自己喜欢这么做。人喜欢习惯，因为造它的就是自己。那何尝不养成一个良好的习惯完美自己？好习惯和坏习惯都具有很强大的力量，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来。在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

有人说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息。”因此，许多教育家都把少年儿童的习惯养成当成教育的第一要务，不少有经验的教师也把习惯培养当成工作重点，抓住不放，直至习惯养成，因为他们体验习惯养成能起到一劳永逸的作用。

行为规范范本篇七

各位老师、同学们上午好：

同学们，今天我给大家讲话的题目是：行为规范、从我做起。

中国是一个历史悠久的文明古国，历来重视文明礼貌，素有“礼仪之邦”的美誉。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。孔融让梨，尊敬长辈，传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是尊敬师长的典范……这些故事都充分体现了中国人的礼仪行为道德所在，是中华民族宝贵的精神财富。

一、尊敬国旗，升降国旗、奏唱国歌，肃立行礼。

二、微笑待人，主动招呼，语言文明，懂得谦让。

三、尊敬师长，孝敬父母，乐于助人，学会感恩。

四、诚实守信，谨守承诺，踏实做事，友善待人。

五、公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。

六、行车走路，遵守规则，不闯红灯，珍爱生命。

七、爱护公物，遵守秩序，勤劳俭朴，节约资源。

八、保护环境，爱护绿化，不乱吐痰，勿扔垃圾。

九、快乐生活，文明上网，远离毒品，健康发展。

这是老师向全体同学提出的行为具体要求，可是在我们的身边也会时常出现一些行为不规范，礼仪不文明的学生。如：语言粗鲁，不文明；不尊敬师长；同学之间不和睦相处，打骂同学；做事不诚实，做人不讲信用；随地乱扔垃圾，破坏环境；不遵守交通法规，乱穿马路；把红领巾当道具、玩具，佩带不整齐。以上这些行为不符合一个学生的要求，也不利于和谐校园，平安校园的形成。

同学们，好习惯，让我们彬彬有礼；好习惯，让我们仪表端庄；好习惯，让我们文明稳重；好习惯，让我们博学多识。学习，改变命运；刻苦，成就事业；态度，决定一切；习惯，造就人生！同学们，让我们从现在做起，养成良好的文明习惯，奠定成功人生的基石吧！我的讲话完了，谢谢大家！

尊敬的老师,亲爱的同学们:。

大家好!我们中华民族在世界上享有“礼仪之邦”的美誉，我们就应该严格按照《小学生日常行为规范》，从小事做起，从身边做起，将这些优良传统发扬光大。

在学校，我们接触最多的是传授我们知识的老师，为了不负老师的重望，我们应该上课认真听讲，课下按时完成作业，以优异的成绩回报辛苦的老师；与同学间应该互相团结，互相帮助共同进步，为班级体争光！在家中，自己能做的事情自己做，帮父母做一些力所能及的家务。

老师们，同学们，一个学生，不仅要成绩好，而且品质也要好，要德才兼备，而品质好的主要表现就是行为规范好。俗话说：千里之行，始于足下，只要我们把《小学生日常行为规范》落到实处，我们每个同学都做到从小事做起，从我做起，从身边做起。相信我们每一个同学都会变得更加优秀。

行动起来，从现在做起，从点滴做起，坚守一个养成好习惯的信念，相信萧西校园因为有我们会更加文明，更加美丽，更加和谐，也相信我们每个人的举手投足之间都能传递丰富的文明信息，相信我们学校会因为我们而更增添一份光彩！

规范教育从我做起。

规范的力量是巨大的，神奇的，它能使行为端正，思想科学，习惯良好，修养提升，品德高尚。悠悠中华，博大精深，上下千年，厚德载物。这个让世界瞩目的东方巨龙，从他的伟岸中、他的深邃中、他的绵延中，无不透出规范的力量。

翻开中华民族五千年的历史长卷，“规范”便是闪耀的一笔。从周公的“制礼作乐”到孔子的“礼崩乐天”。从古至今，规范都是一股鲜活的动力，是蕴育每个人良好习惯的动力，是催生一个群体形成团结、和谐之风的动力，更是适应时代的发展、促进个人进步的重要途径。能自觉执行规范的人，一定是一个道德修养水平高的君子；能自觉坚持规范的人，一定有着良好习惯、不惧困难、勇于攀登、不断成功的人。

个人的成长需要规范，校园的文明需要规范，社会进步需要规范，让我们把目光聚焦到我们自身，我们可以发现：

明规范的学生，一定是讲礼貌的人。在他嘴边的是“暖人心”礼貌用语，而不是让人心寒的脏话。

明规范的学生，一定是遵纪守法的人。他会自觉排除就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

懂规范的学生，一定是爱学习的人。在学习上他有吃苦耐劳、勇于进取的精神。他明白一个连知识都不尊重的人，不会有文明的修养，高尚的情操；他深知，一个懒惰的人不会取得任何成功，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

爱规范的学生，一定是爱护公物的人。

守规范的学生，一定是有良好习惯的人。

用规范的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。

鸟儿因翅膀而翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因规范而更加文明和谐。同学们，从我做起，从身边做起！让规范为我们蕴育出良好的习惯，让良好的习惯帮助我们收获金色的人生。

行为规范范本篇八

一、基本情况概述：

一学期来,我基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况；坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；开展一系列丰富多彩的少先队活动，推行素质教育；班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角；加强对学生的五爱教育等。起初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本年级的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。

二、取得的成绩与经验：

1、在班级争创“文明班队”活动中，获得5次周获得“流动红旗”。

2、加强班集体建设，树立良好班风。

3、强化日常行为规范训练。

4、开展丰富多彩的班队活动。

5、培养学生的健康向上的心理素质。

6、加强对学生进行安全教育。

7、加强对学生进行学习教育。

三、采取的方法及措施：

1、对学生进行爱已教育，教育学生严以律已，对自己负责，做到自尊、自强、自律、自理、自护；反对自私、自利、自满、自馁、自弃。

2、充分利用早会、班队活动、学科教学对学生进行安全教育，组织学生听安全知识讲座，观看安全知识图片，参加安全知识竞赛等多种渠道加强对学生的安全教育。

3、发动学生要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位学生积极参与，毛遂自荐。根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班队组织机构，包括班干、队干、组长、成员部分是学生自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班参与竞选和民主投票选举相合的办法组建新的班队委组织机构。

4、经常召开班队干部会议，鼓励他们放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听班队干部的意见和工作中的困难，帮助他们出主意、找方法、释难点，给班队干部创造工作锻炼的机会，让他们自己主持主题班会，独立开展课余活动，放手让他们用自己的思维和方式去解决班级问题。

四、存在的不足及今后努力的方向：

以上这些努力和结果，只是我工作的职责和应达到的目标，由于经验不足，才能所限，工作中也有失误和很多不足。

1、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。

2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。

总之，经过一学期的努力，学习气氛较浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成。

《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的《守则》和《规范》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：

一、成立领导机构，为贯彻实施《守则》、《规范》提供了有力保障 学校建立了由校长为组长，教导主任为副组长，各班班主任为组员的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活动的组织作了密切的布置和安排，力争使学校贯彻《守则》、《规范》的工作提供了有力保障。

二、充分认识《守则》和《规范》的重要性

《守则》和《规范》集中体现了对小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。《守则》和《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，我校领导高度重视，认真组织全校师生学习《守则》和《规范》，并从本校实际出发，健全学校制度，制定切实可行的活动方案，做到教育的经常化、制度化。

三、全面理解《守则》和《规范》

根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化。

四、认真学习《守则》和《规范》

针对小学生的年龄、习惯特点，我校制定了一系列切实可行的活动方案，并付诸行动，取得了很好的效果：

第一阶段：宣传到位、落实到班

各班同学对《守则》、《规范》进行了学习、反思，各班级通过黑板报、自编小报、作文、日记等形式展示了学习成果。学校大队部根据收集上来的成果，修订、编辑了一本《大禾学校教育常规制度》。并把《守则》、《规范》和《制度》装订成一册，回发给各班，各班利用课间、班队会和中午时间学习。各班建立起学《守则》、《规范》、《制度》的良好氛围。

第二阶段：新旧对比学守则、古人教我懂规范

结合开学初制定的计划中午间诵读《三字经》、《弟-子规》的规定，在我校三至六年级中开展“新旧对比学守则、古人教我懂规范”活动。发动各班学生在《三字经》和《弟-子规》中找《守则》、《规范》的.影子。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感。

各中队更是用各种形式来展示自己的学习成果。三年级通过解读三文，立誓言，谈感想。四年级则用编歌谣的形式来巧学三文。五年级则通过召开主题中队会——《新旧对比学守则、古人教我懂规范》来学习三文。六年级从自己的身边讲起，写出一个个感人的小故事，教育自己同时也教育别人《守则》、《规范》能使一个人的心灵得到净化，能将我们的校园变得洁净。

低年级各班由于年龄小，由班主任带领学生一起，一条一条读，一条一条讲，让学生对每一条都理解，都清楚。

第三阶段：今天你进步了吗？

通过几项活动，同学们认识到了《守则》、《规范》的重要性。学校继而提出“今天你进步了吗？”的口号，号召全体学生能以《守则》、《规范》为行为准则，用自己的实际行动，让老师、家长、同学们看到自己的变化、自己的进步。

“行为规范，规范行为”主题活动到现在为止还没有结束，我们还将通过一系列的活动、比赛进行加强训练。此外，我们将开展“规范童谣”征集活动，并配上学生的创意配图，装订成册，在全校推广。希望我们每一个孩子都能流利诵读，并牢记在心。这些活动、这些歌谣一定能引导孩子们养成良好的行为习惯！

一、爱岗敬业、无私奉献：在平凡中奉献 ，爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神。 从大的方面来说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。

作为一个金融单位的从业人员，更应以自己所从事的职业上讲求道与德，如果路走得不对就会犯错误，就会迷失方向;如果没有德，就难于为人民服务，就谈不上自己的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在的社会价值。只有爱岗敬业才是我为人民服务的精神的具体体现。讲求职业道德中国银行实习报告还必须诚实守信，就是自己在工作中不断地加强学习，时刻按照职业规范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不败之地。

二、加强业务知识学习、提升合规操作意识。"没有规矩何成方圆"，身为网点一线员工，切实提高业务素质和风险防范能力，全面加强柜面营销和柜台服务，是我们临柜人员最为实际的工作任务。作为临柜人员，我深知临柜工作的重要性，因为它是顾客直接了解我行窗口，起着沟通顾客与银行的桥梁作用。因此，在临柜工作中，我始终坚持要做一个"有心人"。虚心学习业务，用心锻炼技能，耐心办理业务，热心对待客户。在银行业竞争日趋激烈的形势下，我们都很清楚地意识到：只有更耐心、周到、快捷的优质服务才能为我行争取更多的客户，赢得更好的社会形象。我们每天面对形形色色不同层次的客户和形形色色事物，更加要求我们一线员工有高度的思想觉悟。

加强合规操作意识，并不是一句挂在嘴边的空话。有时，总是觉得有的规章制度在束缚着我们业务的办理，在制约着我们的业务发展，细细想来，其实不然，各项规章制度的建立，不是凭空想象出来产物，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按照各项规章制度办事，我们才有保护自已的权益和维护广大客户的权益能力。我们的各项规章制度正如一架庞大的机器，每一项制度都是一个机器零件，如果我们不按程序去操作维护它，哪怕是少了一颗锣丝钉，也会造成不可估量的损失，各项制度的维护和贯彻是要我们广大的员工严格执行，时见一斑，规章制度的执行，不是某一人来执行的，而是要一个集体相互制约、监督来实施的。

三、增强规章制度的执行与监督防范案件意识。银行号称"三铁："铁制度、铁算盘、铁帐本"。正因为有了银行的"三铁"，银行在百姓心中才是可以信赖的。规章制度的执行与否，取决于广大员工对各项规章制度的清醒认识与熟练掌握程度，有规不遵，有章不遁是各行业之大忌党员学习心得体会，车行千里始有道，对于规章制度的执行，就一线柜员而言，从内部讲要做到从我做起，正确办理每一笔业务，认真审核每张票据，监督授权业务的合法合规，严格执行业务操作系统安全防范，抵制各种违规作业等等，做好相互制约，相互监督，不能碍于同事情面或片面追求经济效益而背离规章制度而不顾。坚持至始至终地按规章办事。如此以来，我们的制度才得于实施，我们的资金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的执行，那也将走向它的反面。

近年来，金融系统发生的经济案件，不仅干扰破坏了经济金融秩序，而且严重地损害了银行的社会信誉。采取相应措施，从源头上加强预防，是新时期防范金融犯罪的一道重要防线。这几年银行职业犯罪之所以呈上升趋势，其中重要一条是忽视了思想方面的教育，平时只强调业务工作的重要性，忽视了干部职工的思想建设，没有正确处理好思想政治工作与业务工作的关系，限于既要进行正面教育，又要坚持经常性的案例警示教育，使干部职工加固思想防线，经常警示自己"莫伸手，伸手必被捉"，从而为消除金融犯罪打下良好的群众基础和思想基础，自觉做到常在河边走，就是不湿鞋。健全金工实习心得体会规章制度，严格内部管理，是预防经济案件的保证。为此要认真抓好制度建设，一方面要根据我们一线柜员工作的特点，组织学习，通过学习，使各岗位人员真正做到明职责、细制度、严操作。有效的事前防范与监督是预防经济案件的重要环节，本岗位的自我检查与自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自检自查、上级检查、交互检查等方法，及时发现和纠正工作中的偏差。对业务工作的各个环节进行有效的内控与制约。

近期学习了刚出台的《教师职业道德行为规范》，让我感觉现在做老师越来越难了。在细读之后，我发现这十不为，二不说，条条都是那么的真实和细致，具体规范到教师的具体言行。熟话说：“没有规矩，不成方圆。”教师在约束学生行为规范的同时，也要认真审视自己的职业道德行为。当今社会、家长对孩子的教育越来越重视，许多家长真是动用一切资源为自己的孩子选择最优质的学校。这一点，我自己也心有感触。我一直在想，为什么以前我读书的时候，没有择校概念呢！唯一的答案就是，社会竞争太激烈了，大家只有一个孩子都输不起。如今的孩子不好教，在家一付老子天下最大的态度，而到学校却四处碰壁少了一些优越感。【学习教师职业道德行为规范心得体会】学习教师职业道德行为规范心得体会。导致孩子多了一些抵触与叛逆。很多家长其实他自己也知道，家里三四个大人管一个还不容易管好，而到学校教师一教就是四十多人，可想要管好现在的学生难度很大。现在教师这个职业被社会的关注度越来越大，不仅要教好书，而且各方面都要为人师表，加强自己的师德。要想成为一名的合格教师，我想应当作好以下几方面工作：

一、做一个有爱心的教师

一个教师没有爱心，那他就没有资格谈教育。我在网上看到过很多关于教师殴打、虐-待幼儿的视频。身为一名教师，我也为教师队伍中拥有这样的败类感到耻辱。()我们教育对象是孩子，祖国的花朵。如果我们教师都用这种恶劣行为去处理很多事情的话，你如何期待这些思想上未成熟的孩子在未来有一个良好的行为规范。【学习教师职业道德行为规范心得体会】文章学习教师职业道德行为规范心得体会出自#url#，转载请保留此链接！。教师的言行直接影响孩子的一生。所以说一个有爱心的教师，才能培养出一批有爱心的学生。

二、做一个有责任心的教师

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会、对自己所教的学科负责。如果马马虎虎教学，以应付的态度敷衍自己的教学工作，你如何做一名合格的教师。家长把孩子交给我们，学校把教学任务交给我们，我们就要尽自己最大的努力完成自己的教学任务，同时也要不断反思自己的教学，如何让学生喜欢自己的课堂，如何让学生快乐地掌握相关知识，都是作为教师应该去反思总结的。所以只有带着一份责任去教书，才能教好书。

三、做一个会激励孩子的教师

昨天（20150518）去杭州听千课万人的课，其中一位天津的美术特级教师魏瑞江老师，他把一身的经历扑在小学美术教育事业上。听他的课，最大的感触就是整节课都在激励学生，当孩子遇到困难的时候，老师过来激励他；当孩子没有自信时，老师又过来激励他；当孩子获得成功时；老师和孩子一起祝福他。课中，有一个孩子，可能是一位以前在班里画画不好的学生，魏老师在巡视指导的时候，发现每当经过这个学生旁边时，这个孩子总是双手挡着自己的作品，不让老师看。【学习教师职业道德行为规范心得体会】心得体会#url#。魏老师就在全体师生面前激励他，一次次不断地激励尝试，孩子终于鼓起勇气拿着自己的作品在全体师生面前进行展示，作品效果不怎么好，魏老师一直鼓励他还不错吗？教师在给他打气的同时，让他在第二次创作中继续努力增添效果。果然，过几分钟这个孩子拿上来作品比先前又上了一个档次，老师还请全体师生给他鼓掌。这节课，孩子收获的不仅仅是绘画方面的进步，最大的是信心上面的收获，孩子以后做什么事情都更加自信了。

在以后的工作中，我会不但提高自己的思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕区教师职业道德行为规范各项要求，确实转变工作作风，以高尚的情操引导学生全面发展。做一个为学生服务的教师，做一个让学校、家长满意的教师。

根据市区教育局系统“正行风、促发展”的工作要求，以行风建设，师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，以净化教师队伍，提纯教师心灵，提升教师素质为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象。学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得：

虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣！！

不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人…… 教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀……教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。

姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：

1、师品，德高为师 。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

2、师智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

3、师能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。

4、师表，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生.

“高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。”

行为规范范本篇九

一、学会使用礼貌用语(师生可用英语对话)说话要和气，用语要文雅，态度谦逊，不说脏话、粗话、不给别人取绰号，不恶语伤人，校内一律使用普通话，校外提倡使用普通话。

1.师生之间和同学之间，每天初次见面时，要互相问早或问好，如“老师早”、“您好”。

2.进办公室、教师房间和迟到进教室时要轻轻敲门，要喊“报告”，经老师允许后，方可进入。

3.得到他人的照顾和帮助时，要说“谢谢”。要主动帮助别人，助人为乐。

4.请教他人或请求别人帮助时，要用“请”字。如“请问”“请帮一下”。

5.当别人对自已表示歉意或赔礼时，要说“没关系”、“不要紧”。

6.当别人对自已表示礼让时，要说声“别客气”。

7.做了对不起别人的事时，要致歉意，说“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”。

8.当别人对自己的帮助表示感谢时，应说“没关系”、“不客气”、“应该的”。

9.平时见到老师和外来客人时，要含笑致意或停步鞠躬，并说“老师好”、“客人(爷爷、奶奶、伯伯、叔叔、阿姨)好”。

10.当别人求助于自己时，要说“请说吧”，与老师、父母、同学等分别时要说声“再见”、“明天见”。

二、学会文明行为：要做到行为文明，尊敬老师，友爱同学，热爱集体，乐为集体做好事，待人诚恳，礼貌大方，遵守社会公德和公共秩序。

11.热爱祖国，尊敬国旗。周一升旗仪式时，要庄严、肃穆，行队礼姿势正确，平日早晚看到升、降国旗时应原地立正，面对国旗方向行注目礼。合唱国歌和校歌时，声音要响亮有力。

12.热爱集体，关心集体，不做对学校声誉和班级利益有损害的事情，要为学校、班级争荣誉。

13.不吸烟，不喝酒，不看黄色书籍、录像，不唱黄色歌曲。不进电子游戏室，不上营业性舞厅和歌厅。不打台球，严禁打架斗欧。

14.在与人发生冲突时，要保持冷静，能谦让，宽容有度。与人交谈时，眼睛要正视对方，热情大方。

15.当别人有进步或比自己强时，就向别人祝贺，向别人学习，不能有妒忌心。

16.下课外出、去专用教室上课和放学，都要用双手把凳子轻插桌下;遇到集会带凳子，一律用右肩背，凳脚向前，靠背着肩。

17.课堂发言，要先举手，经老师许可后再起立发言。起立时，要静、快，站得直，不带动桌椅，发言声音要响亮。

18.任何场合，当老师和来宾向自已问话时，要立即停止正在进行的活动和工作，认真立正回答。

19.在正式场合或上台领奖时，应先行礼，并用双手接过东西后再次行礼，才能离开。平时，对老师或长辈，接递东西时，要用双手，表示尊敬。

20.在教室的.座位上，坐姿要正确，不要东倒西歪，作业时自觉做到“三个一”。上课听讲不能面带倦容和打呵欠，更不能打瞌睡和乱串位、乱插嘴。专心听讲，不开小差，不做小动作。

21.虚心接受老师的正确批评，不无礼顶撞老师。对老师教学有意见，要善意提出，不准在背后议论老师。

22.上学时，不能脱鞋、赤脚、穿拖鞋进校门和教室。夏天上学，不穿背心、短裤，女生不穿超短裙。按学校规定，着穿校服，佩戴校徽。少先队员要天天佩戴红领巾，队干部要佩带标志。

23.集合时，对报告人或演讲者，在讲话前后都要鼓掌致意，表示欢迎或感谢。会议集合，要做到快、静、齐。会议进行中，要专心听讲，不要有说话、嬉笑、打闹等不礼貌行为。如老师布置记笔记，要认真记录。24.学生上台发言，开始和结束时，都要向听众致礼。学生和教师谈话时，如果是自己坐着的，应主动起立让座;如老师不坐，应和老师一起站着交谈。25.在上下楼或道路拥挤时，要自觉礼让别人，下课时应让老师先走。上下楼梯时，脚步要轻，速度要缓。走路一律要靠右，走路姿态要正确。

26.在教室和寝室内注意保持安静，不高声喧哗，以免影响别人的学习和休息。走读学生，严禁进入寄宿生宿舍。

27.没有经过他人允许，不能随便翻动他人物品，观看他人的书写内容。要爱护教学设备，如视频展示台、电视机、放像机、录音机、幻灯机和课桌椅、讲台和柜子等。

28.要爱护公物，不攀摘花草树木，不刻划桌椅，不涂抹墙壁，不向墙壁踢球，不用脚蹬墙壁，不乱扔纸屑、果皮，不坐在书桌上交谈。

29.穿戴整洁，衣着朴素大方，服饰得体，不穿奇装异服。女生不描眉，不抹口红，不戴耳环、项链等饰物挂件。

30.过生日不提倡请客送礼，勤反对浪费，俭节约。不乱花钱，校内禁带零食，禁吃零食。寄宿生生日每月底集中在校统一庆贺。

31.要自觉遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退，准时上学。放学时，按班排队出校门，迟到的同学应自觉排在迟到席中，等大家的队伍走完，再走。路上不逗留不玩耍按时回家。

32.校园内不吵闹，不追逐，不搭肩走路，不吹口哨，不哼流行歌曲。禁止随地吐痰，严禁爬窗户、爬栏杆、跳楼梯等危险动作。三、学会讲清洁卫生讲究卫生，有益健康，从小养成爱清洁习惯。要搞好个人卫生，教室卫生、宿舍卫生、校园环境卫生，做好洁、齐、美，心情舒畅。

33.早晚刷牙，饭前便后洗手。

34.不喝生水，不吃不清洁的食物，不挑食，凡就餐规定的菜饭都要求吃完，不能有剩余浪费。

35.经常洗头、洗澡、剪修指甲、换洗衣服，及时理发，逐步学会自理生活。

36.教室保持窗明几净。书刊簿、漱具、物品要整齐统一摆放。勤开窗户，通风换气。

37.保持地面洁净，无痰迹，如一旦见到纸屑，要随手拣入垃圾箱(篓);见到脚印要随时拖扫，室内垃圾要及时清扫，并在指定地方倒净。

38.与人说话或进餐时，遇有咳嗽或打喷嚏，要立即转过头去用手捂住。

39.值日生要认真负责地做好值日工作，爱护卫生工具(如拖把、扫把、畚箕等)，并按规定摆放整齐。

40.养成随手关灯、关水、关门、关窗的习惯，离开时要作好检查。

行为规范范本篇十

3、不准未经旅行社委派私自承揽业务、从事导游活动;。

4、不准未通过年审继续从事导游活动;。

5、不准在为旅行社垫付团款的情况下，带团从事导游活动;。

6、不准参加证照不全、未经审批的旅行社组团的导游活动;。

7、不准擅自增加、减少旅游项目及延长或缩短游览时间;。

8、不准欺骗、强迫、诱导游客购物和参加自费项目;。

9、不准擅自变更合同规定的接待计划和降低服务标准;。

10、不准仪表着装不整、未佩戴证件从事导游活动。