制定方案时，我们应当立足长远，考虑未来的发展趋势和变化。方案的可行性和效果预测需要进行充分的实验和数据分析。在这里分享一些实践中的成功案例，希望对大家在方案设计和实施中有所帮助。

教室设计方案怎么写篇一

一、活动目的：

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班团体和学科特色；让师生感觉“舒心”。

2、充分调动学生参与进取性，让学生用自我的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

二、活动要求。

（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

（3）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

（4）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

（1）环境布置主题资料进取向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。

（2）充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。

（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，贴合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。

（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各专栏设置有特色。

（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择贴合本班特色的版块资料，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色。

三、活动对象：1~9年级所有班级。

四、评委：唐鸿华、向生、王胜、周永和、胡美荣、龙绍芳、张国、龚自燕。

五、评比时间：

12月19日卫生大扫除检查时间，中午1：00。

六、评比奖励：

2、一等奖奖金60元，二等奖奖金40元，三等奖奖金20元。

教室设计方案怎么写篇二

留出主显示器供教师操作使用。

语音设备管理：教师端统一检测学生端语音盒、耳机和麦克风，提示教师学生端语音设。

备是否存在问题，帮助管理员和教师在上课或考试前，瞬间检测语音设备是否就绪，不需要一台台手工检测，可以节约大量时间和人力。教师还可以随时切换到音箱来播放所以的声音，支持耳机侧音开关。

上下课管理：

班级管理与分组管理。

教室设计方案怎么写篇三

为了进一步提高学校校园环境建设，健全班级清洁卫生制度，使教室环境规范化，标准化，培养学生养成良好的卫生习惯，让大家有一个舒适整洁的学习环境，学校特开展教室“洁齐美”比赛活动。

1、地面：要求无纸屑、果壳、塑料袋等杂物，地面干净；无泥土、无痰迹，无明显灰尘积痕。（此项20分，一处不达标扣1分）。

2、门窗：要求门、玻璃、窗框和窗台无灰尘，无字迹，无蜘蛛网，干净完好，玻璃明亮。（此项10分，一处不达标扣1分）。

3、桌凳：前后左右摆放整齐，离开时椅子放在桌子下，要求课桌内外、椅子干净、无尘、清洁卫生，抽屉内无纸屑、垃圾，文具摆放整齐、规范。（此项10分，一处不达标扣1分）。

4、卫生工具和其他物品：要求安放定位、整齐，拖把和扫帚挂于后门角上，盆和垃圾桶、簸箕依次摆放整齐，及时清倒当天垃圾。（此项10分，一处不达标扣1分）。

5、教室张贴：队角、中队小家务内容要求张贴定位、整洁、统一、美观、不脏不破。（此项20分，一处不达标扣1分）。

6、黑板报：设计精致美观，书写整洁漂亮，主题突出。（此项占30分。）。

希各班主任严格按照标准进行准备，班内先自评。将这项工作经常化，制度化，注重学生习惯的养成，2月底学校将组织对各班教室进行检查评比，评出优胜班级，给予表彰奖励，并记入“文明班级”综合评分中去。

教室设计方案怎么写篇四

学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到提高学生良好的审美意识和健康的审美情趣的'目的。同时，也为了提高学生主人翁意识，营造良好的学习氛围，学校决定在全校开展“我的教室我的家”最美教室评比活动，从而推动校园文化建设。

：生态、书香、童趣。

总体要求：重视学生的创意，鼓励学生动手，以学生的视角来布置教室，整个教室有浓浓的学生气息，充满童趣。

1、有绿色植物（10分）。

摆放讲究有序、美观，没有枯枝败叶。植物不求数量很多，但求管理到位，富有生机，能为班级增添几抹绿意。

2、xxx书角（10分）。

专柜专用，xxx书摆放整齐。人均至少2册，有班级xxx书借阅制度，方便孩子借阅，有专人管理xxx书角。全班学生爱书、护书习惯好，书籍保管有方。xxx书角能时刻保持整洁有序，xxx书无卷角等现象。

3、教室黑板报（20分）。

整洁新颖美观，符合教育主题，有卫生知识，无字迹模糊等现象。

4、队角（10分）。

内容丰富，如绿色宣传、队知识教育、礼仪教育等，能展示队员风采。

5、创意展示栏（20分）。

后墙上的空白栏以及其他墙面为各班的创意展示栏，由各班自行设计，要求有主题有内容，美观精致。同时注意黏贴物要易取易贴。

6、教室卫生（20分）。

教室干净整洁，无卫生死角。地面洁净，窗明几净，物品摆放整齐，走廊也保持干净，总体给人赏心悦目之感。

7、其他（10分）。

教室墙面张贴的其他资料整洁完好，没有原班级痕迹。

全体行xxx、年级组长（z）、语文教研组长(z)、美术教研组长（z）。

1、各年级按30%比例评出最美教室，其他班级设分项奖：最佳生态教室、最佳书香教室、最佳童趣教室。

2、将最美教室拍摄成xxx片，利用周会课进行宣传。

3、组织学生对“最美教室”进行参观、学习。

教室设计方案怎么写篇五

行设定，竞赛教师可以设置每道题的分值，基本分值，每道题的答题时间，每个学生的答题数目，以及学生的分组方式。

学生抢答成功后，开始发言，同时发言学生端摄像头开启，教师和其他学生都可以看到。

发言学生；竞赛完成后，教师可以对参与竞赛的小组和成员进行排名。排名第一的小组和排名第一的成员在学生端和教室端竞赛界面上都会有一个奖杯。

3.2.3.6多样化的口语练习。

主题讨论：进入对应的主题小。

提

需要自定义复读模式，复读过程中学生可以自主调节播放速度，支持变速不变调，复读结束后学生可以对比录音与课件原音波形图，最后学生还可以将复读练习内容保存到文件，课后再练习。

自我测验:学生可以在课件点播中打开试卷，定即时测验的时间，开始考试，提交后自。

动评分，学生并可以将评分文件导出为网页形式，便于课后复习。

课件点播:教师可对教学音视频资源进行管理，让学生实现音视频资源的点选收看，方。

便学生自主学习，可添加多种文件包括音视频，复读课件以及各种类型的文档，如doc，ppt，pdf，excel等。

教室设计方案怎么写篇六

2、充分调动学生参与的积极性，让常用用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

个性化、人性化、情感化。

（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。

（3）卫生角扫帚、垃圾篓整齐放在墙角。

（1）班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。

（2）奖状：奖状张贴评比栏内。

（3）班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具体有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”，“成长的足迹”等：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。

（4）图书角：布置要整洁，有目录、读书心得体会等。

（5）黑板报：围绕主题设计、构思、内容能体现实际教育意义。

（1）教室布置能体现班级风格。如自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。

（2）班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。

（3）开发其他有创新园地。

周二（20xx年9月18日）中午1：00。

校领导行政人员。

六、奖项设置。

政教处组织评委人员对各班教室布置评比项目逐项进行考评打分，按最后得分高低评选出优胜班级，设一、二、三等奖。

一等奖：2个，奖金50元/个；

二等奖：3个，奖金40元/个；

三等奖：4个，奖金30元/个；

教室设计方案怎么写篇七

网络影院支持播放720p或1080p高清片源、dvd文件、vcd文件及几乎所有流媒体格式文件，流媒体传输保证音视频同步播放且流畅无延时；实现视频展台、录音卡座、dvd、vcd、硬盘播放机、usb摄像头等设备内容的实时广播，最大程度地共享音视频教学资源。

2.6多样化的自主学习途径。

2.7完善的教学管理。

提供一键式的上/并且教师可以u盘使用、限制应用。

2.8。

口语考试等各类标准化语言考试，满足语试进度继续考试，标准考试支持ab卷乱序执行。口语考试支持分组模式，考试过程中实时将答题录音提交至教师计算机。

2.9极具人性化的产品设计。

基于pc架构设计，产品安装极为简便，运行环境要求简单，性能稳定；界面设计人性化，功能调用灵活，贴合用户使用习惯；界面支持任意缩放；支持多语言环境，能够随时切换中文、英文或繁体界面；支持双显示器教学，教师可以将两个显示器连接使用，将教学软件界面显示到扩展显示器上，留出主显示器供教师操作使用。

教室设计方案怎么写篇八

活班级模型，教师可以方便地将上课的班级信息保存以供下次使用或者重新导入到其他教室使用，不需要重新再次注册登记。极域数字语音系统提供图示和详细排列两方式显示所管理的班级学生，教师根据需要可以选择不同查看方式，方便教师管理学生机。提供缩图示，实时看到学生机桌面，缩图大小可调节，支持标尺显示，学生图标支持座位号显示，座位表设置和验证座位号，锁定和解除锁定座位表。座位表排序。详细资料显示学生姓名，语音设备状态，进程数，分组等信息。

分组管理：教师可在同一个班级中保存、重命名不同小组，添加、删除小组成员、设置小组长，并可将分组信息与班级模型匹配并永久保存，下次上课可直接调用。

对学生机的远程管理。

黑屏警告：通过“黑屏”功能将学生机变成黑屏，

断线锁屏：系统会自动锁定学生机键盘、鼠标和屏幕。

作业管理。

收作业：教师可将学生机指定目录下的文件直接收集到教师机，无需等待学生主动提交，并可以通过文件收集日志方便地查看作业收取的情况，文件收集帮助教师高效地收取学生作业，便于作业的统一管理。

教室设计方案怎么写篇九

一、总体构思：

孩子在班级里学习的时候，必须“入境”、“入静”，即做到目的明确、思想集中、心里踏实、适度紧张，付诸行动。选择班训：“宁静致远、行胜于言”为核心价值观。让学生有一个安静的学习环境，敢于行动，实现自己的目标与班级目标。

二、具体设计：

1、后黑板：用作黑板报，按学校的要求实施布置。布置过程中，每6人为一组，全班参与编绘。

2、信息栏平台：信息栏是同学们获取班级信息与学校相关信息的公开栏。

3、光荣榜：它在北墙的左侧，我们将把每个月班级中表现优异或进步较大的同学公布在上面。激励其他同学向他们学习，让同学之间良性的竞争起来，赛起来，在营造良好学习环境的同时，无形间也造就了浓厚的竞争氛围。

4、我们的收获：这在东墙的两侧，每两周更换一次，展示学生在练字时的优秀作品等。

5、班级标语：“尽最大的努力，做最好的自己”在黑板报的上方，让学生充分发挥自己的主观能力性。

6、班训：位于前面黑板的正上方。让学生知道我们每天要怎样去做，怎样去奋斗。

7、图书角：图书角是我们班级的知识宝库，我们称之为“小小图书角，大大知识海”。

因为我们的学生都来自农村，条件比较艰苦，所以没有要求学生捐多少书，让学生充实学校的图书馆。只要求它们多借书、多看书，看好书。

教室设计方案怎么写篇十

孩子在班级里学习的时候，必须“入境”、“入静”，即做到目的明确、思想集中、心里踏实、适度紧张，付诸行动。选择班训：“宁静致远、行胜于言”为核心价值观。让学生有一个安静的学习环境，敢于行动，实现自己的目标与班级目标。

1、后黑板：用作黑板报，按学校的要求实施布置。布置过程中，每6人为一组，全班参与编绘。

2、信息栏平台：信息栏是同学们获取班级信息与学校相关信息的公开栏。

3、光荣榜：它在北墙的左侧，我们将把每个月班级中表现优异或进步较大的同学公布在上面。激励其他同学向他们学习，让同学之间良性的竞争起来，赛起来，在营造良好学习环境的同时，无形间也造就了浓厚的竞争氛围。

4、我们的收获：这在东墙的两侧，每两周更换一次，展示学生在练字时的优秀作品等。

5、班级标语：“尽最大的努力，做最好的自己”在黑板报的上方，让学生充分发挥自己的主观能力性。

6、班训：位于前面黑板的正上方。让学生知道我们每天要怎样去做，怎样去奋斗。

7、图书角：图书角是我们班级的知识宝库，我们称之为“小小图书角，大大知识海”。

因为我们的学生都来自农村，条件比较艰苦，所以没有要求学生捐多少书，让学生充实学校的图书馆。只要求它们多借书、多看书，看好书。

教室设计方案怎么写篇十一

文明教室、文明寝室的评比活动由校长室、教务处、政教处、总务处、团委共同负责实施，办公室设在政教处。

1、组长：吴足德。

2、成员：蒋琼熊健唐盛凯陈茂林向云文唐雨成李晓刚杨相信熊紫珍杨松。

1、文明教室评比内容为“四表三册”、“黑板报”、“教室布置”、“桌椅摆设”、“教室卫生”、“财产保管”等六项，每项10分，共60分。

2、文明寝室评比内容为“床铺摆设”、“寝室卫生”、“被褥叠放”、“毛巾成线”、“洁具摆设”、“财产保管”等六项，每项10分，共60分。

1、文明教室、文明寝室每月评比一次，期末进行总评。具体评比时间为每月的最后一周的星期四下午放学时。

2、评委各人员根据评比内容，客观、公正、全面地对各班的`教室、寝室进行打分，然后交政教处统计分数。

1、每次评比，对各年级第一、二、三、四名，在“班级班风评比”中分别奖励8、6、4、2分。

2、期末总评，各年级评出前三名，对其班主任给予适当的奖励。

3、文明教室和文明寝室的评比总分，将作为期末评选优秀班主任的条件之一。

教室设计方案怎么写篇十二

为核心，迅速将多媒体网络机房升级为数字化语音教室，并解决了网络语音传输的延迟问题，保证了语音品质。方案全面支持听、说、读、写、译技能训练，为语言课教师提供备课、广播教学、多样化在线师生互动、网络课堂的有序管理、在线考试评价的整体解决方案，尤其在线评价系统全面支持各类标准化语言考试，现已通过了中国教育技术协会外语专业委员会的专业认定和国家级检测机构的检测。

2方案特点。

方案采用pc。

2.2低延迟与高品质语音。

突破性设计的usb（。

2.4专业化语言教学支撑。

方案的“口语训练、同声传译、分组讨论、电话会议”等功能为学员听说读写技能训练提供了专业化支持。学员可通过对比原声波形图与跟读录音波形图，发现发音问题，准确纠正发音，练就一口标准语音。发言、监听和个别通话时教师和学生可进行可视化交流，通过摄像头学生可以很容易地看到教师发音的口型，便于教师进行示范性操作，教师也可以看到学生的发音口型，对于发音不准确的学生提供更精准的辅导。

教室设计方案怎么写篇十三

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面尺寸：大）纵向。

1、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢。

2、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

三、教室后墙，（尺寸：中）横向。

笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

四、高考倒计时牌：（位置：前墙门内侧尺寸：小）横向。

光阴易逝，岂容我待？

离高考仅有x月x周。

五、迎门标语：（位置：前门门面尺寸：小）纵向。

我的绚丽人生从这里起步！

六、目标制定：(位置：后墙右侧尺寸：小)横向。

对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！

第一批本科：（一行留空）。

第二批本科：（两行）。

第三批本科：（两行）。

六、光荣榜：（位置：后墙左侧尺寸：小）横向。

光荣榜。

阶段进展。

年级前100名。

年级前200名。

年级前300名。

年级前400名。

年级前500名。

七、走廊（尺寸：超大）。

一生之苦今日吃，三年之乐来日享！