实验活动方案(优质8篇)

方案是指为了解决某个问题或实现某个目标而制定的行动计划。它是我们行动的指南，能够使我们更有条理地去完成任务。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的调配、时间的安排以及风险的评估等。一个好的方案能够提高工作效率，提升项目成功的可能性。制定方案时要注重团队协作，吸收不同意见，形成多元化的思考。这些方案范例的成功案例和失败案例都可以为我们提供宝贵的经验教训。

实验活动方案篇一

为了更好地参与我县生态经济城市创建工作，提高中小学生生态明意识，进一步培养我县中小学生科普意识、营造科教氛围，提升学生科学素养，在总结前两届届科技节经验基础上，结合我县科技素质教育的实际需要，制订xx县第三届中小学生“生态明”科技节活动方案。

一、指导思想。

以青少年科技活动发展趋势为引领，以普及科学知识、培养学生科学素养为主题，通过开展丰富多彩的活动，激发学生参与科技的热情，引导学生爱科学、学科学、用科学，不断提高我县广大青少年学生的科学素养和思想道德品质，促进明校园建设。

二、活动时间。

8月至11月末。

三、活动内容。

科技节中将面向全县中小学生开展系列科技活动，包括科普活动、科技竞赛、科技成果展示等活动。

（一）科普活动。

1科普系列活动进学校。

（1）开展科普知识阅读。各学校充分利用校内外图书馆，变“藏”为“用”，向学生推荐外科普读物，培养阅读科普图书的兴趣。在全县中小学生中开展以告诉大家一个科学道理或事实，一种有趣的自然、科学现象为主题的科普作比赛（各学校可自行组织读书交流展示活动或评奖）。

（2）开展科普知识讲座。各学校可聘请科技工作者，围绕重大科学事和现代社会发展中的热点问题，宣讲和展示我国科技创新成就、成果，树立民族自信心和自豪感，增强学生的科技意识和爱国情怀。

（3）开展专题科普活动。组织科普演讲会、知识竞赛、图片展览等，普及食品安全、应急避难、低碳节能、健康生活等热点问题的基本知识，促进中小学生理解科学。

2“走进科学与科技工作者手拉手”活动。

（2）邀请优秀科技工作者举办事迹报告会。

（二）竞赛活动。

1、“变废为宝”创意小制作竞赛。

此项活动对象为小学一至三年级学生。作品要倡导环保、低碳意识，利用身边的废弃物，制作一小作品；作品突出实用性，外观要美观；可由作者本人独立完成，也可多人合作完成。

2、小学生科幻画竞赛。

此项活动对象为小学四至六年级学生。科幻画参赛作品的绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品；作品要具有想象力、科学性、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

3、科技小制作、小发明竞赛。

（一）时间安排。

第一阶段（9月中旬）：学校展示。各学校自行组织，全面展示学校科技活动成果。

第二阶段（9月下旬）：县级展评。由教育局组织，集中评选各学校上报的优秀作品（实物），并推荐优秀作品参加全市集中展评。9月0日前要将参展作品（包括展板、实物）按类别择优报送，每校每类数量不超过，报送至教育局209室。

第三阶段（10月下旬）：市级展评，各县均设展位。

（二）报送县级评选作品要求。

1、“变废为宝”创意小制作作品，要求统一制作创作说明书展板（40×0）；写清作品名称、创作说明、作者学校全名（xx县xx学校）、年班、姓名、指导教师等。

2、小学生科幻画作品，要求规格为4开（4×8）的纸质，不需要装裱；正面右下角粘贴作品标签，标签尺寸为a4纸的8分之1，标签写清作品名称、创作说明、作者学校全名（xx县xx学校）、年班、姓名、指导教师等，一律横版列表格打印。

3、科技小制作、小发明竞赛作品，要求统一制作展板。展板内容：作品的原理、创新点，作品的制作与完成过程的照片和必要的字说明，以及作品名称、作者学校全名（xx县xx学校）、年班、姓名、指导教师等长宽为200px×20xxpx。

4、所有报送的县级参赛作品，要上报参赛作品汇总表的电子版和纸质版。

五、奖项设置。

教育局聘请专家对参加市级展评的作品进行评奖。各类别分别按照作品总量的%、20%、4%比例评选一、二、三等奖。根据组织工作、参赛学校总数人数、作品获奖等情况产生优秀组织单位和优秀组织个人若干名。一等奖作品的辅导教师可评为优秀辅导员。一等奖作品将推荐参加市级展评活动。

六、有关要求。

(一)加强组织领导，注重活动实效。

各学校要高度重视，成立相应的组织机构，负责科技节的组织领导和统筹协调，有效调动各方面的积极性和创造性，认真制定科技节活动方案，在活动组织过程中要力戒形式主义，切实做好科技节的各项工作。

(二)加强宣传报道，促进整体提升。

各学校要通过各种媒介加强对科技节的宣传报道，多侧面、多角度，及时全面地宣传典型活动和事例，形成浓厚的爱科学、学科学、用科学氛围，提高学生科技节的社会影响力，促进整体水平提升。

(三)强化信息工作，做好总结交流。

各学校要重视科技节信息工作，设专人负责及时报送各类活动信息和稿。对开展科技节活动的组织实施、主要内容、活动成效、典型案例等进行认真分析和梳理，形成科技节总结报告(电子版),连同有关影像资料,于9月0日前报教育局德育办邮箱。

实验活动方案篇二

为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级文件精神，每两周活动一次。开设以“体验新课标、新课程”为重点的、全校师生共同参与的、具有知识性、趣味性、新颖性的体育社团活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。以“2+1工程项目“建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福的成长。结合我校开展体育节活动的实际情况，特制定本学期体育社团活动方案如下：

体育社团活动是我校创办特色体育教育活动的载体，是实现“培养学生健康快乐成长”体育教育理念的重要体现，也是为丰富校园文化生活，促进学生全面发展的具体抓手，更是想通过体育社团活动扩大学生视野，激发学生学习兴趣、促进学生个性特长发展，影响学生健康成长，达到学生全面发展，身心两健的目的。体育社团活动将紧紧围绕推进素质教育和配合学校“减负提质”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，全面实施“体育、艺术2＋1”。

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极性主动性；课堂教学和课外体育活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的'体育兴趣和运动特长”的原则，切实减轻学生学习负担，在体育活动中学习，在体育活动中增进健康的原则，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，特设定体育社团活动项目如下：

1呼啦圈2、踢毽子3、小跳绳4、长跳绳

5、沙包游戏6、跳橡皮筋7、篮球8、羽毛球

9、游戏。10、足球

1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。

2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。

4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

5、对学生进行安全教育，使学生们了解运动安全知识、运动安全技巧，明确安全运动的重要。

6、体育社团活动，要制定相应的安全措施。

1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

3、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

4、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

5、教师要和学生一起参与活动。

每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子；我运动，我健康，我阳光，我快乐；走向操场，走进自然，走到阳光下。

1、社团活动由学生组织者组织进行，由教师指导学生开展活动，固定时间、地点开展活动，活动时间以下午大课间活动和放学课余时间为主。

2、体育社团学期初有方案，有指导，学期末有总结。每次活动目标明确，活动过程完整。

3、依据学校教育教学计划安排，本学期社团活动分以下三阶段进行。

基础阶段：第1－2周拟定方案，宣传动员，组织实施。

实施阶段：第3－14周

成果展示阶段：第15－17周

4、指导教师负责做好活动期间的安全教育工作。

5、做好社团活动宣传工作，利用各种渠道宣传学校各项活动，提升学校知名度。

实验活动方案篇三

今天，科学老师教我们做小电珠实验。我迫不及待地坐到位子上，等待实验的开始。

首先，科学老师叫我们拿起一根电线缠在小电珠上，然后再把电池的两头连接起来。小电珠真的'亮了。但是，我感觉这光太微弱了。于是，我在中间又放了一个电池，小电珠又亮了，变得亮了一点。我便想：如果我把6节电池放一起，那会怎么样呢?我听别人说小电珠会炸掉。我实在好奇，急忙从课桌里拿出了6节电池，叠在一起，然后再把正负极用电线连接起来。小电珠亮了，而且亮得我都睁不开眼镜了。才几秒钟，“呯”的一声，小电珠炸碎了。我感觉整只手麻麻的。立马把手缩回了，惊恐地说道：“可真险呀!竟然真的会爆炸，要是炸到眼睛就惨了!”

看来，电这种东西，不能乱玩呀!

实验活动方案篇四

星期六晚上，我端了一个蓝色的脸盆到卫生间里做实验。我把脸盆的水全放满了，不过水一直在晃动，我就出去玩了一下，过了一会儿我进去一看，这时候水像一面镜子，很平静。

我扔了一个一元硬币进去，但是没有看见波纹，于是我又扔了一个吸铁石，但我还是没有看见波纹，第三次我没有再扔这些小东西，我拿了一个大玩具扔进了脸盆。也许脸盆生我气了，它一下子扑出了很多水，扑的我成了一只“落汤鸡”，我大叫太难了，实在是太难了。

经过一次次的失败，我也实在没办法了，只能对着脸盆叹气，没想到我叹了一口气，一条条明显的波纹就慢慢的朝脸盆边划去，哇！太好了，终于成功了！

我很高兴我终于见到了一圈圈的波纹，如果下次有机会，我希望我可以去河边试试扔石头，可不可以见到波纹。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

实验活动方案篇五

为了全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，积极推进素质教育，深入开展教研活动，提高我校教师的教研能力，特举办我校公开课活动。

一、指导思想

公开课是教师展示教学水平,交流教学经验的平台。通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。

二、活动主题：“提高课堂教学实效，促进教师专业成长”

三、参赛对象：由各教研组根据本组教师执教能力推荐选拔

四、组织领导

组长：周建

副组长：王明运

成员： 唐翠丽、杨富荣

五、活动时间：2017年12月9日——2017年12月19日

六：活动要求：

1. 各教研组组长、本组教师要高度重视，集体备课，赛出最好的水平、起到示范作用。

2.参赛教师要认真钻研教材和本班学情，渗透生本理念，以发展学生的能力为突破口，上出真正的优质课，严禁弄虚作假。

3.各教研组认真组织本组教师听课，功课自行调换，欢迎教师跨学科听课，相互学习，相互促进。

4. 各教研组组长将本组公开课评价表份数准备好，提前上交教务处。

5. 评委及听课教师勿必提前5分钟到达上课现场。

6. 上课的先后顺序由参赛教师抽签产生。

七、上课地点：电教室

八、评比标准：

1、评委：由学校领导小组个别成员、教研组长、教师代表组成。

2、评委根据公开课评价表的细则当场打分，当天的.评价表由教务处统一收集，比赛结束由教务处组织人员统一计分。

3、评分方式：以去掉最高分和最低分，求所得结果的平均分为参赛者的最后得分。

九、设置奖项：

一等奖：1名 二等奖：2名

一、活动目的：

为了全面贯彻落实我校工作计划，提高教育教学质量，深入研究在新形势下学科领域内如何优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，决定在全校开展语、数、英等学科的公开课活动，为老师们提供一个互相交流、展示的平台。

二、活动时间

本次讲课活动以一个学年度为活动周期，上学期二、三、六年级全体教师参与讲课活动，下学期一、四、五年级全体教师参与讲课活动。

三. 活动对象

年龄满50周岁及以下的所有教师。

四.讲课要求

1.参与讲课教师必须讲新授课，同年级组教师可商议讲同课异构，也可自选课题。

2.讲课教师必须用普通话授课，学生用普通话回答问题，授课过程中应及时纠正学生写字姿势及坐姿。

3.板书应精心设计，规范书写，力求美观，简洁，重点突出。

4.利用好多媒体，做好课件，有效为教学服务。

5.学生评价应多正面引导，以肯定，鼓励，激励，表扬为导向。

6.讲课教师要转变教学观念，认真准备，深入钻研教材，力求高水平授课，应体现新课改的授课思想。

7、讲课教师不得以任何理由拒绝听课。

三、听课、评课要求

1.本次活动分学科，分高低段进行，要求同学科同学段的教师必须听课，并做好听课记录，提倡其他年轻教师积极听课。

2.每天讲课结束后，以备课组为单位由备课组长组织进行评课，在当天及时评课，让讲课教师及时得到反馈，明确教学中的优点与存在的问题；让听课教师找差距，及时改进教学，各学科分管主任将会督促评课的开展。

3、根据学校安排听课老师提前到听课教室，不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。

4、分管主任负责点名，并把点名情况计入期末绩效考核中。

四、讲课地点：

讲课地点为统一在二号楼三楼多媒体教室。

五、上报课题时间：

1.各学科教师上报讲课课题时间9月15日——9月17日下午放学前。

2.讲课安排按从高段到低段的顺序，各年级各学科备课组长务必督促讲课教师按时上报讲课课题，然后由备课组长上报分管主任，语文陈洪起老师，数学杨桂红老师，英语石爱玲老师，综合纪素青老师。

3.讲课时间从9月22日开始，语、数、英、综合学科交叉进行。

六年级讲课时间9月22日—26日 28日—30日

三年级讲课时间10月8日—10日 13日—17日

六、具体讲课安排表

夏津县第二实验小学教科室

2017年9月14日

实验活动方案篇六

2、能够用具体的行动感恩父母。

3、能够由孝心推及到懂得长辈、教师的爱，学会尊重和关爱他人，形成爱心和谐校园。

懂得父母的恩情和孝敬父母的行为。

1、解读《弟子规》——孝，人人在理解的基础上能背诵下来。

2、故事赛：人人讲述身边或自己孝顺父母的感人故事。

1）班级内故事赛，推荐2人参加年级赛。

2）年级内故事赛，评出一二三等奖上报学校。

3）学校内故事赛，各年级一等奖展示。

3、校园风每日中午12：40解读弟子规，并展示年级一、二等奖同学。

用具体的行动孝敬父母。

1、父亲节、母亲节在行动（引导学生与父母进行几个一活动：谈一次心、做一件事、洗一次脚、上一天班、写一封信……）。

3、主题班会：感恩的心（反馈父亲节活动）。

4、校园风每日中午12：40讲述我的孝心故事（好的日记）。

通过读书深刻理解人与人之间的关爱与感恩。

2、自创表演赛——真爱无边。

1）自编情景剧表演赛（五六年级）。

2）自创诗歌表演赛（三四年级）。

3）自创童谣表演赛（一二年级）。

4）其他形式的自创（相声、三句半、舞蹈、歌曲）。

每班至少推荐一个节目参加学校的比赛。

3、过一个温馨的母亲节。

全面展示感恩教育成果，激励学生做一个有孝心有爱心的学生。

1、办一次感恩板报，全面展示班级教育成果，学校评出等级。

2、感恩主题汇报会，全面展示获奖的自创节目。

3、评选“孝心学生”并颁奖。

实验活动方案篇七

上个星期五的科学课上，科学老师告诉了我们静电的由来，并且做了实验。

老师说：“静电的由来完全是靠摩擦。”说着，老师像变魔术似的变出了一把尺子，并在头发上摩擦起来，然后他拿出一片事先准备好的小纸片，把尺子放在纸片上面一点。哇塞！小纸片居然乖乖地吸在尺子上了。“其实静电也是有吸引力的，只要你摩擦了一个物体以后，它上面就会有静电了。”老师停了停又说道：“现在你们也可以试一试。”听了老师的话，一开始死一般安静的教室立马就热闹起来了。

我也不甘落后，立马从书包里翻出一张废广告纸，从上面撕下一个角，拿出一把尺子就迫不及待地在头发上摩擦起来。摩擦了一会儿，我便把尺子放到了小纸片的上方，没想到纸片真的是乖乖地吸在了尺子上。我突然想到，要是在别的东西上摩擦会不会也有静电呢。于是我把尺子放在裤子上继续摩擦起来，突然我的脑海中想到一首歌：“摩擦，摩擦，在那光滑的地面上摩擦……”想着想着便情不自禁地唱了出来。这时，我的同桌对我来了一句，“难道你的裤子是地面吗？”周围的人听了都哈哈大笑起来。

又摩擦了几下，我便把尺子放在纸片上面。咦，奇怪，纸片怎么没像刚刚那样乖乖地吸在尺子上呢？甭管它了，反正回家可以问妈妈或者百度的。再一看别的同学，不看不知道，一看吓一跳，她们有的人居然开始吸更大的纸片了。

原来科学也是蛮有趣的啊！

实验活动方案篇八

一、活动目标。

1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

2、培养幼儿之间团结协作的精神。

3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

二、活动准备：

1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干。

2、大记录表一张，记录笔若干。

3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

三、活动过程：

1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸，幼儿教案《常识教案－最先喝水的纸》。幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

教师：桌上有什么？这些纸一样吗？摸一摸这些纸有什么不一样的地方？（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？（幼儿猜测）。

2、讲解游戏的方法：

教师：（1）看哪个纸盒最先沉。让幼儿分别用4个不同质地的`纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

（2）睡莲花开。让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

（3）纸杯浸水。让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

（4）水滴快快跑。让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

3、幼儿讲述观察记录情况。

教师：（1）你刚才玩的什么游戏？你发现哪种纸最先吸水？（引导幼儿看记录表讲述）。

（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？为什么会这样？

4、教师小结：今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。