林木看护房申请书汇总(优质8篇)

在日常生活中，我们会遇到各种各样的问题和困扰。完美的总结需要客观地看待问题，同时注重个人的主观感受。通过阅读下面的总结范文，相信大家会更好地理解什么是一篇完美的总结。

林木看护房申请书汇总篇一

人人都喜欢优美舒适的身活。可是有些人却乱砍伐树木，破坏森林。这不，沙尘暴天气多次“光顾”北京。

那天，沙尘暴有袭击了北京。妈妈去了一趟北京。妈妈回来后，有气无力地说：‘那里的房顶树叶和刚刚钻出来的嫩芽都被一层细沙盖住了过了一会儿细沙就弥漫在整个天空中突然一阵强风刮过来卷起了地上的沙尘打在脸上还有点痛嘴里也钻进了沙子一咬牙齿就会发出咯吱咯吱的响声真难受这一定是他们乱砍伐树木造成的后果。’妈妈满脸怨恨地说。马上到7点了，我开开电视，和妈妈一起看了新闻联播，里面有一个报道：半个世纪以来，北京沙尘暴发生次数急速上升，沙漠化以每年2460平方公里的速度在扩展，这是多么惊人的数字呀！

小朋友们，通过这里的数据，你们可要告诉你们的大人，千万千万可不要再乱砍伐树木了哟！

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林木看护房申请书汇总篇二

无证砍伐他人林木行为的定性。

案情。

被告人潘某系某村民小组村民。2、3月间，潘某在未经所在的村委会同意和林业主管部门批准并核发林木采伐许可证的情况下，与其妻子卢某（另案处理）擅自在该村另一村民小组所有的集体山场上砍伐林木开发果园。尔后，潘某雇请他人用挖掘机在该山场进行开垦，将山上的马尾松、阔叶树、杉木等林木挖掘后开成果园梯带，致使林地、林木被毁坏。经司法鉴定中心鉴定，该伐区实际采伐面积23.8亩，采伐林木蓄积65.1239立方米。

分歧。

对于本案被告人潘某的行为如何定性，存在三种不同观点：第一种观点认为构成滥伐林木罪；第二种观点认为构成盗伐林木罪；第三种观点认为构成故意毁坏财物罪。

评析。

笔者同意第三种观点。理由如下：

1.从被砍伐林木的所有权归属上分析。根据《最高人民法院关于审理破坏森林资源刑事案件具体应用法律若干问题的.解释》（以下简称《解释》）第三条和第五条的规定，盗伐林木罪与滥伐林木罪的本质区别在于行为人对所砍伐的林木是否具有所有权和采伐权。本案中，潘某所砍伐的既不是他本人自留山上的林木，也不是其所在的村民小组集体所有的林木，而是同村另一村民小组集体所有的林木，()再者他也未获得该处林木的采伐许可证。因此，潘某的行为不构成滥伐林木罪。

2.从行为人是否具有非法占有所砍林木的主观目的上分析。根据《解释》的规定，盗伐林木罪主观上是以非法占有为目的；而故意毁坏财物罪的主观目的不是非法获取财物而是将财物毁坏，其犯罪动机多种多样，大多是出于个人报复或妒嫉等心理，也有的是为了获取更大的利益而故意毁坏涉案财物。本案中，被告人潘某组织他人将不属于自己的林木砍伐，其主要目的不在于非法占有所砍伐的林木，而是通过砍伐掉该山场上的林木来开山种果。因此，潘某的行为也不构成盗伐林木罪。

3.本案被告人的行为构成故意毁坏财物罪。本案中，潘某主观上有毁坏他人财物的故意，客观上通过雇请他人使用挖掘机挖掘林木和山地的方式实施了毁坏他人林木的行为，应当以故意毁坏财物罪对潘某追究刑事责任。

林木看护房申请书汇总篇三

孙岗乡中心学校：

金苹果幼儿园创建于20xx年，作为一名热爱幼儿教育且从事过教育行业的工作者，我在多年的教育工作中深情关注着这群乡村的孩子；他们的父母多外出打工，孩子上学迟、上学难，早期教育呈现一片空白。为了帮助这些家长担当起幼儿合格的第一任教师，为了让这些孩子能与城市的孩子站在同一起跑线上，我们应着时代的呼唤，家长的心声，凭着炽热的事业心和强烈的责任感，与幼儿父母们携手共创，用真心、真情、真爱托起了“金苹果”这片宁和的天空。

同时，为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展学前教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请民办幼儿b类看护点。我开办幼儿看护点的基本情况如下：

幼儿园名称：孙岗乡玉皇村金苹果幼儿看护点。

申请类别：b类。

幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。

指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：每个孩子都是一位天使，我们将为您的孩子插上翅膀。未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的`希望。所以我要用最好的环境、教学、来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过手指算法、启蒙阅读等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。

办园条件：金苹果幼儿园地处孙岗乡玉皇村，属于自家用房，产权手续完善，占地260平方米，其中幼儿活动面积160平方米。目前，幼儿园开设小、中班，在园幼儿40人，拥有教职工3人，注册资金5万元。园舍独立，坚固耐用安全，环境无污染、无噪音。园内设活动室、休息室、厕所、厨房、教工办公室等。

我园按国家要求，配备种类齐全、数量充足、适合儿童年龄特点的教育教学设备、大中小型玩具（大型滑梯、木马玩偶、积木等）、桌椅、床、厨房设备、卫生保健设备、环境消毒设备。

我园人员编制齐全，现有园长1名，教师2名，幼儿教师都具备幼儿师范学校学历，并取得教师资格证书，并受过幼儿保育职业技能培训。

办学思路：今后我园将继续坚持保育与教育相结合的原则，以“团结、进取、真挚、创新”为园风，以“精心、爱心、耐心”为教风，以“健康、活泼”为学风，以“贯彻幼教规程、训练行为能力、鼓励个性发展、培育德才基础”为教育思路，为建设成具有现代化特色的幼儿园努力奋斗。

招生范围：玉皇村周围村庄适龄儿童，请贵校给予以批准，为感！

申请人：伍黎黎。

20xx年8月29日。

林木看护房申请书汇总篇四

乙方：

经*乙双方协商，同意将*方院内、外所有大小树木伐完、清运完，现就相关事宜达成以下安全协议：

二、乙方在砍伐树木过程中，乙方所有人员发生人身安全责任事故(包括来回途中、砍伐树木发生刮伤、砸伤、摔伤、死亡等意外事故），与*方无牵连，责任均由乙方负责，*方不承担任何责任。

三、乙方在砍伐树木过程中，如砸坏*方或第三方人员、车辆及物品，

责任由乙方承担，*方不承担任何责任。

四、乙方砍伐后，树干、树枝需由乙方自行清理外运，*方不承担任何外运费用，如乙方在运输过程中所发生交通事故等，应由乙方负责，*方不承担任何责任。

五、乙方在砍伐树木过程中，因高空作业，乙方应有安全保护措施，不得擅自主张违规作业，如发生意外情况均由乙方负责，*方不承担任何责任。

六、*、乙双方严格遵守本协议条款，履行各自的职责，搞好安全生产和安全管理工作。

七、本协议自年月日至年月日双方签字后生效，三日内按协议约定完成后，本协议自行失效。本协议一式四份，*、乙双方各执两份。

乙方：

*方：

乙方：

因*方消防设施的要求，需要将大院内的一颗大树砍掉，乙方经过多次现场查看，

林木看护房申请书汇总篇五

镇（乡）**：

本单位于xx年x月x日向贵部门申请办理事项审批，并按照规定要求递交了相关申请材料。现就有关事宜承诺如下：

1、本单位已认真学习了相关法律法规规章和规范*文件，了解了该项审批的有关要求，对有关规定的内容已经知晓和全面理解，承诺自身能够满足办理该事项的条件、标准和技术要求。

3、本单位承诺所提供的申请材料实质内容均真实、合法、有效。

4、本单位承诺所提供的纸质申请材料和电子申请材料内容完全一致。

5、本单位承诺主动接受有关监管部门的监督和管理。

6、本单位承诺对违反上述承诺的行为，愿意承担相应的法律责任。因违反有关法律法规及承诺，被撤销行*批决定所造成的经济和法律后果，愿意自行承担。

7、本单位承诺以上陈述真实、有效，是本单位真实意思的表示。

承诺人签字（盖章）：

承诺时间：年月日。

林木看护房申请书汇总篇六

这篇课文是义务教育小学语文人教版三年级下册第六单元的一篇略读课文。本单元课文都是介绍有关科学知识的文章。《果园机器人》展现了现代科技发展给人们生活带来的便利。文章内容简单，富有趣味。通过学生自学，教师引导，使学生获得有关机器人的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。

感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力。

《果园机器人》课堂教学实录。

师：电脑真神奇，不仅使我们跨上了“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！这不，秋天到了，水果又丰收了，需要干的活可太多了。猜猜看，果农请来了谁帮忙呢？生：请来了果园机器人帮忙。

板书课题。

师：这节课就让我们一起来学习24《果园机器人》，你们看标题上这个“*”是什么意思呢？生：表示这是一篇略读课文。

师：对，既然是一篇略读课文，老师相信你们在老师的帮助下，一定能够自学好这篇课文。

生：这篇课文讲了秋天水果丰收，果农请机器人帮忙摘果子，可是机器人也遇到了麻烦，机器人工作时没电就不能继续工作，科学家正在研制一种能够自己充电的机器人。

师：请同学们默读连接语中的阅读提示，然后想想：课文写的果园机器人是怎样的？生：课文中的机器人聪明能干，能帮助果农摘果子。

生：课文中的机器人能把成熟的果子从树上摘下来，整齐的装箱，运到指定的地方。师：同学们说得非常好，谁还为他们做补充？生：果园机器人真有趣，它们只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。师小结：

看来，这果园机器人不仅是果农的好帮手，同时还真有趣。

师:现在,请同学们用横线在文中划出描写果园机器人最有趣的句子,在空白处写写你的感想.（划句子后批注,然后在班上交流汇报）。

生:我认为文章中第二段写得最有趣,“它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方”

我觉得果园机器人多么聪明能干呀,在丰收的秋天,给果农减轻了不少负担呢!师：你说得真好，看来，这果园机器人为果农确实办了一件好事。

生：文中写机器有趣的句子还有“如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到处是果树，机器人不可能拖着长长的电线走来走去。”我觉得这果园机器人真有意思，一没电就不能工作，文中用“罢工”这个词，描写得很形象。………..

师：刚才同学们已经从文中找到了描写果园机器人有趣的句子，现在看谁能把这些你认为有趣的句子通过朗读告诉同学们，让我们再一次深刻感受那聪明神奇的果园机器人。（学生纷纷举手涌跃站起来，读自己认为最有趣的句子）。

师：机器人除了能帮果农摘果子，还能干什么呢？请同学们在小组内把你收集到的有关机器人的资料交流交流。

（学生兴致勃勃地给其他同学介绍自己收集的资料，后又上台展示了自己收集的机器人图片，并配有相关文字解说）。

师：看来机器人能做的事还真不少，随着生活实际的需要，需要机器人做的事还很多，下面，发挥你的想象，填写下面这段文字。

）来帮忙，小孩不能总呆在家里，我会想，请（。

）陪孩子玩，并保护他的安全，小孩要学认字、唱歌，我会想，能不能（。

）呢？

）进入火场救人，在救护人员没赶到时，我会想，能不能（。

）呢？

（学生发挥想象力，自由填写）师小结：

同学们的想象力可真丰富，随着人们生活的不断需求，人们对机器人的要求在不断提高，期待着同学们长大后研制出更多功能完善的机器人为我们人类服务。

（播放结束）。

师：当看到大屏幕上那神奇的机器人时，老师发现同学们都瞪大眼睛，不停地发出由衷的赞叹，你们大家到底在赞叹什么？谁来说说（生畅所欲言）。

生：机器人可真能干呀，长大了我也要发明功能更多的机器人。生：现代科技真发达，能发明那么多有趣的机器人。

生：我们人类可真聪明，我从现在也要好好学习，长大后也要发明一种奇特的机器人。。。。。。。

今天这节课，同学们的收获可真不少，不仅认识了果园机器人，还了解了许多有关机器人的知识，希望同学们现在努力学习，长大后也能发明更多更好的机器人，为我们人类造福。

《果园机器人》教学反思。

我对自己的这份教学设计总体来说比较满意。因为这篇课文是一篇略读课文，而内容又很简单，不需老师过多分析讲解，所以我在教学中主要是采用学生自学老师引导的方法，从而培养学生独立阅读的能力。通过《果园机器人》这篇课文的学习，让学生感受到现代科技发展给人们生活带来的便利，又通过学生积极主动地资料交流，从而激发了学生对科学的兴趣。当课堂教学结束后，我既品尝到了一丝成功的喜悦，也感到了课堂当中一些不近人意之处。反思一：

这堂课上，学生有学习这篇课文的兴趣和主动思考的积极性。课文的内容虽然和孩子们相距较远，但内容的趣味性足以让孩子们为之感到神奇有趣，我在教学中也是抓住孩子们这种心理，让孩子们通过感悟理解语句再激情诵读，使孩子们的学习状态一直处于积极兴奋之中，之后，我“趁热打铁”通过想象填写句子，交流汇报有关机器人资料等环节的教学设计，有效地抓住了重点，突破了难点，使学生感受到了生活和生产的实际要求，是发明和创造的动力，让每位学生都积极地参与到学习中来，最后我利用播放课件，通过各种造型、各种功能的机器人图片，使整个课堂教学达到高潮，学生激动不已，纷纷说出自己看图后的“肺腑之言”，从而有效地完成了教学目标。反思二：

在学生自学课文这一环节，我为了不影响课堂教学进度，希望在有限的时间内完成我事先预设的教学任务，我将中间学生对文章质疑的环节取消了，我当时只是在想这篇课文这么简单，应该没有多大问题，事实上我是站在老师这个角度看问题了，没有站在学生角度上去考虑，现在想想这个环节还是很有必要安排的，必竟只有让学生质疑了，他才会迸发出思考创新的火花。反思三：

在这堂公开课上，我一直都在本着让学生自主学习，发挥学生主体作用的教学理念，开展课堂教学，例如让学生初读完课后，让学生自己谈谈“这篇课文讲了个什么样的故事”？在学生通过划出描写机器人有趣的句子后，学生积极发表了自己的独特感受，最后再自由选择有趣的句子诵读，无一不体现着上述教学理念。

林木看护房申请书汇总篇七

今年“”的意义与往常有所不同，它不仅仅只是植树造林，而且是人类发出拯救生存环境呼吁的重要日子，我站举办了林业科技培训及业务基础知识培训1期，受训人数120人次，全乡干部受训达85%。我站利用植树节以板报、传单、广播等形式向全乡村民进行宣传。今年出板报1块，张贴标语50条，广播宣传1次，同时，把塔城市扶持林业发展及退耕还林等优惠政策措施送到千家万户，调动了广大群众植树造林的积极性。

二、严格把好各环节造林质量。

1、苗木关：今年用于造林的苗木均经市森防站检疫后使用，确保苗木质量。

2、整地关：地块平整、犁沟请有经验的农机手操作，保证地块平整。

3、栽植关：栽植有专人负责，及时监督造林质量，确保苗木成活率。

4、管护关：林业栽植后，集体的承包给个人管护，并签订管护合同，严格执行市林带浇水日，5月至9月，每月10日12点至12日12点至27日12点由我站监督村队执行。

三、林业完成情况。

今年市下达我乡造林任务300亩，我乡实际完成亩，其完成退耕还林修技5800亩，新育苗9亩、义务2800人次，新增防护林带60条。

四、森林防治防火工作。

今年预计我乡虫害发生严重，主要分部在三宫村、下三宫村等村队，为确保减轻春尺蠖和杨楔天牛对树木的啃食，我站提前动手安排对虫害的防治468亩林地，得到市局的好评。我站制定了护林防火责任书，各村队均有防火小组，没有发现森林火灾现象。

我乡今年林木采伐1300方，严格落实林木采伐申请手续，控制采伐限额，严厉打击乱砍乱伐行为，发现一起查处一起。

六、定目标，明责任。

为明确林业各项任务，年初乡政府与-个行政村签订了-年林业目标管理单项责任书，定目标、定任务，使林业工作能有序地开展。

现阶段已进入管理后期，我站正督促各村将新造林地承包到个人，专人管护，提高林木成活率，严格控制牲畜啃食。

以上是我乡林业站全年工作情况。

林木看护房申请书汇总篇八

一、严格按照《林木采伐许可*》批准的地点、四至、范围、株数、蓄积、树种、采伐方式、期限进行采伐，不超面积、株数、蓄积采伐。

二、严格采伐秩序，林木采伐作业结束，及时清除伐区内剩余物，并报告市、镇街林业工作人员进行现场验收，如超伐或异地采伐，承担《森林法》、《森林法实施条例》规定的法律责任。

三、严格按照《森林法》的规定，在规定的时间、地点、树种、苗木规格、完成更新造林任务，成活保存率达到90%以上，如未按规定标准完成更新任务，按照《森林法》第四十五条、《森林法实施条例》第四十二条之规定接收处罚：

（1）不再发放许可*；

（2）责令限期完成造林更新任务；

（4）连续两年未完成更新任务的，对直接负责的主管人员和其它责任人依法给予行政处分。

四、采伐更新要求。

此承诺书一式三份：市林业局、镇街农业综合服务中心、采伐户主各执一份，签字生效。

镇街林业主管人员：签字。

社区（村）负责人：签字。

采伐更新单位（个人）:签字。