最新学前班故事比赛范文(优秀18篇)

环境保护是全球关注的话题，我们应该共同努力保护我们的地球家园。养成良好的写作习惯是提高写作效率和质量的关键，下面给出一些建议供参考。以下是小编为大家收集的范文，供大家参考和学习。

学前班故事比赛篇一

为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，20xx年x月x日，我园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。

通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。

经过激烈的角逐：小班组一等奖；中班组一等奖；大班组一等奖。

学前班故事比赛篇二

为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园与四月份下旬举行“讲文明、懂礼貌”的主题故事比赛。具体方案如下：

一、参赛对象：全体幼儿。

二、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。三、赛事时间安排及具体流程：

5、4月29日（上午9：00）——“讲文明、懂礼貌”故事比赛颁奖；四、比赛评分内容和要求：

*讲故事时间为三分钟以内，满分100分。1、故事内容符合主题。（10分）。

2、精神面貌：服装得体，举止自然大方，仪表端庄。（15分）3、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美。（30分）4、动作：能用相应的动作增强故事的感染力。（15分）。

5、表情：自然大方，能随着故事情节做出相应的表情变化。（15分）6、故事处理：能完整地讲述一个故事，不停顿，能根据故事的情节，处理得当。（15分）。

五、评奖标准：1、指导奖年级组根据决赛结果设定指导奖奖项。2、参赛幼儿。

参加比赛的幼儿以年段组为单位，分数从高到低排列，选出：

一等奖：两名；

二等奖：三名；

三等奖：三名；

优秀奖：其他参与幼儿。

学前班故事比赛篇三

很久很久以前，在一条清亮的小溪里，有一条小小的快乐的鱼儿。

鱼儿有一个梦，她想看看大海的模样。于是，鱼儿对小溪说，你带我去找大海吧。小溪欢快地流淌着，对鱼儿说：好啊，跟我走吧，我知道大海在哪里。

鱼儿跟着小溪走了很远的路，经历了很多艰辛和磨难。可是鱼儿很快乐。为了那个美丽的梦，她的心中有一个执着的信念，大海，无论你有多远，鱼儿一定要找到你。

鱼儿跟着小溪走了很久，终于遇见了一条宽广的大河。小溪告诉她，这就是它所知道的大海。

小鱼儿激动得流下了热泪，以为终于找到了她梦中的大海。

鱼儿怀着深深的向往，轻轻游进大河的怀抱。鱼儿在河水里欢唱，舞蹈，嬉戏，觉得自己就是世界上最快乐的鱼儿。她在心里想，原来大海就是这样啊，细细的，长长的，旁若无人、日夜不停地流着。怎么回事，好象和想象中的大海有点不一样啊。

虽然有一点点失落，鱼儿依然很快乐。——因为，她向往大海，大海是鱼儿美丽的梦。

有一天，她碰到了一群小伙伴。鱼儿对它们说出了自己心中的快乐和幸福。鱼儿们都嘲笑她说：傻瓜，这是一条河啊，哪里是什么大海。鱼儿迷惘了，连忙问：那大海在哪里呀?伙伴们说：你真傻，世界上哪里有什么大海啊!

虽然鱼儿心里总是萦绕着悲伤，但是她不愿意放弃自己的梦想。不久，鱼儿就带着哭泣的心，独自上路了。她还要去寻找大海，寻找自己心中那个美丽的梦。

走过山谷，走过平原，走过白天，走过黑夜，走过春夏秋冬。不知走了多远，也不知走了多久，连鱼儿自己也记不得经历了多少困苦和艰辛。很多年后的一天，就在鱼儿身心疲惫不堪的时候，忽然一阵风吹来，带着一种咸咸的味道。直觉告诉鱼儿，这就是海风。海风告诉鱼儿，你知不知道，我就是大海的信使。你朝思暮想的大海，就在前面。鱼儿的眼睛湿润了，——梦想原来是可以成真的。

鱼儿终于见到大海了。水天一色，浩瀚无垠。梦中的大海，真的就是这个样子的啊。

鱼儿游进大海里，哭了。

她对大海说，你看不见我的眼泪，因为我在水里。

大海说，我能感受到你的悲伤，因为你在我心里。

鱼儿擦干了眼泪，露出了欣慰的笑容。

鱼儿终于明白了，懂她的大海，原来真的存在。

编者按：懂得了，真正生活的意义，一切都变得不一样了。看，鱼儿的幸福!那样简单，那样纯粹。有了美丽梦想，就应坚持不懈的努力。

学前班故事比赛篇四

小猪们都非常能吃，这我们都知道。

可是，谁也没见过像小黑这么能吃的猪，一顿饭要吃七个馒头、六片面包、五个大苹果、四根萝卜、三个鸡蛋、二盒饼干、还能喝下满满一桶牛奶。真吓人!

这天，小黑来到了超市里。哇，这么多的好吃的!小黑高兴极了，口水流了一地。

它看见红色的苹果、西红柿、海棠、草莓和萝卜。

这些红色的好吃的仿佛在说：快看看我们有多美!

小黑张开大大的嘴，嗷呜嗷呜，把红色的水果和蔬菜都吃掉啦。

结果，小黑变成了一只小红猪。

它又看见黄色的香蕉、鸭梨、柠檬、菠萝和芒果。

这些黄色的好吃的仿佛在说：快闻闻我们有多香!

小黑张开大大的嘴，嗷呜嗷呜，把黄色的水果和蔬菜都吃掉啦。

结果，小黑变成了一只小黄猪。

它又看见绿色的黄瓜、柿子椒、卷心菜和青苹果。

这些绿色的好吃的仿佛在说：快尝尝我们有多新鲜!

小黑张开大大的嘴，嗷呜嗷呜，把绿色的水果和蔬菜都吃掉啦。

结果，小黑变成了一只小绿猪。

小黑吃的太多啦，它一打嗝，身上就会同时出现红色、黄色和绿色三种颜色。

这只小花猪走到收银台，看见一堆的硬币，竟然以为是巧克力，也一股脑的吃了下去。

只听嘭的一声，小黑猪变成了一个小猪存钱罐。

从此，它除了硬币什么也不能吃了。

学前班故事比赛篇五

我们寺旁边有片池塘，刚进寺的时候经常和师弟师兄一起去玩。不过我和戒傲最好，其他师兄都比我们大不少，这几年又来几个师弟，戒傲比我进寺早，他是小时候被放在寺门口的，不知道身世，也没有留下封信什么的。

每年天气热的时候，池塘都会有很多的荷花，有蝉叫有蛙鸣，因为是山区，所以即使是夏天，夜晚也是凉爽的。

池塘的水虽然也有少量的山泉汇集，不过大部分还是靠雨水，所以并不是很干净，季节到的时候也有一些莲藕，我们会去池塘里捞一些莲藕。

无论池塘的水多么混浊，这些莲藕只要用小溪里的清水稍微冲洗一下就可以食用了。用小刀去掉薄薄的一层外皮，里面雪白剔透。

池塘里不仅仅有植物，也生长着一些田螺，田螺有一层坚硬的外壳，还有一个小小的盖子，盖住躯壳，它显然比莲藕更容易抵挡混浊池塘水带来的侵犯。

不过有些施主们告诉我们，他们会把田螺捞回家去，放在清水中，再在清水里放几滴香油，不久之后，清水也会变混浊，因为田螺把它们内心的脏东西吐了出来。

所以师父说，外界的环境对事物是有影响的，但并不是绝对的，比如脆弱的莲藕即使在混浊的池塘水中依然可以游刃有余，被侵蚀的只是外壳，而有着坚硬外壳的田螺，内心的肮脏即使用清水依然无法完全清洗。

莲藕始终是莲藕，不管在哪里都一样，都不会变成田螺。

学前班故事比赛篇六

为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于20xx年x月x日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是六（1）班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五（1）班的韩佳音同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

学前班故事比赛篇七

一、指导思想：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发展。

二、活动目标：

1.能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。2.能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

3.能认真倾听别人的讲述。三、活动准备：

评价表、故事台（台面、话筒）、奖品若干、横幅。

四、参加对象：大班幼儿五、活动评委：

六、活动时间、地点：2016年x月活动室七、活动规则：1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。2.技巧要求：

（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。3.时间要求：3～5分钟八、活动步骤：

1．幼儿入场并按指定的位置入坐。2．主持人开场并介绍活动规则。3．按顺序请参赛幼儿上台讲故事。4．公布比赛成绩并颁奖九、奖项设置：

本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。

开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！

颁奖：

亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是：***获得一等奖的是***获得二等奖的是***获得三等奖的是***让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！

学前班故事比赛篇八

凤阳县李二庄中心小学“辉煌六十年”

按上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署，为了更好地开展好我校以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，选拔参加县级以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，小学生讲故事比赛，结合我校实际情况，经研究决定，开展我校以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛。

待定。

要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明，内容要实在。

参赛选手讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话，

口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式；时间不得超过6分钟；讲稿必须自创，讲故事时要脱稿。

讲故事比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。由评委现场打分，按得分高低为序评奖。组委会对获得各奖项的选手颁发获奖证书和奖品。获得第一名的选手，代表学校参加县级比赛，其辅导教师也同时代表学校，为该同学的指导教师，参加县级比赛。

要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。

因不熟练，每停顿一次扣分。

节奏鲜明，基本有感情分。

有创意，有一定感召力分。

（分）。

（分）。

时间：4月26日下午放学前。

地点；少先大队部。

要求：报名时要提供姓名、性别、年龄、班级、讲故事名称、辅导老师。4月27日下午写字课时抽签确定讲故事比赛出场顺序。

凤阳县李二庄中心小学少先大队部。

二0一0年四月十九日。

学前班故事比赛篇九

从前有一只兔子，它很懒惰，它想：如果我每天不用出门，躺在家里就有东西吃该多好。

于是它想了一个办法，它在自己的屋子里翻开地，撒上种子，种满了萝卜。

第二天，它就有些着急，在屋子里转了一圈，看萝卜长出来没有。第三天它转了两圈，萝卜没有长出来。第四天，它转了好几圈，萝卜还是没长出来。

就这样屋子里的地全被兔子踩结实了，萝卜再也长不出来了。

学前班故事比赛篇十

为扎实推进我校小学教育实践教学，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。二、活动时间和地点：

时间：2017年5月4日下午2:00（周四）地点：音乐室三、参赛对象：

三至六年级学生（男、女选手各一名），一、二年级采取自愿原则。

本次活动分为两个阶段。

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出男、女各一名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级优胜者参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会。）。

各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。六、评分标准：

七、评委人员：

校长、三至六年级班主任。（班主任不参加本班选手的评分）八、得分计算。

各选手的得分，去掉一个最高分和最低分，再计算总分为最后得分。

本次比赛设一等奖两名（男、女各一名），二等奖两名（男、女各一名），三等奖若干名。

钱桥中心学校。

学前班故事比赛篇十一

xx区幼儿“故事大王”比赛经过6月18日一天的激烈对决已圆满结束。本次比赛充分展示了各幼儿园在语言教育方面的丰硕成果，孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得了评委们的一致好评，喜获佳绩，值得祝贺。同时希望各单位在此次活动的.基础上，深入总结经验教训，为教育教学提供有利的参考资源，为师生发展奠定明确的前进目标，为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。

现将比赛获奖名单附后，请各单位认真核实各相关信息，确保准确无误。如有误请与区教研室高卫联系，截止时间：20xx年6月22日，过期视为所有信息都正确，不再改动。

同时，在本次比赛中，也出现了许多值得思索之处，现简要总结如下：

本次活动原定42名幼儿参加，但由于八音河3名幼儿特殊情况未能参赛，这样共有39人，故事内容的选定是这样分配的：关于小狗小猫狐狸老虎等动物内容的故事就有38个，只有八音河1人与众不同，题目是《不要放弃希望》。

因此请所有老师们反思：为什么一说故事比赛，我们的思维马上就与动物类故事联系在一起？而且是不约而同？这体现出我们大家的什么教育理念和思维方式？固然，在事先的比赛通知中，我们没有规定选题内容，而且动物类故事同样能教育人、启迪人，但为什么我们的思维没有想到更加广阔的题材，我们人类本身的故事不是更能说明问题？这样的题材非常丰富，例如名人小故事、xxx小故事、侦探小故事、科技小故事、经典童话、身边的小故事等等，这些小故事在吸引人、教育人的同时，对于幼儿来说其影响力比小狗小猫类要深远长久得多，这是一种精神上的鼓舞、思想上的激励，是高品位、深内涵的教育范本，更是我们教育孩子最终要沉淀在心底的永恒的精神财富，是素质教育发展到今天最基本的要求所在。由此可见，不管是什么样的比赛、活动，还是日常教育教学工作，我们教师都要始终坚持这样的理念：以孩子的发展为最高教育教学目标！

通过近两年几次活动的锤炼，我们教师的素质提高非常快，如工作态度、思维观念、竞争意识、育人能力和技巧等都呈现出可喜的发展和提升。这就进一步证明了：硬件的好坏固然重要，但最重要的还是自身建设，所谓“态度决定一切”、“状态大于方法，方法大于苦干”正说明了这一点。衷心祝贺老师们所取得的成绩，并希望再接再厉，争取更大发展。

孩子们在教师的指导下，舞台表现淋漓尽致，活灵活现，达到了最佳表演效果。但需要指出的是：孩子们在讲故事的过程中，动作太多太乱，甚至生搬硬套，几乎每个词都配有动作，导致动作滞后，跟不上语言表达，反过来又影响了语音语调，恰恰适得其反。这就要求教师需要澄清认识上的误区：动作不是越多越好，讲故事重在语言表达，动作只是辅助，过多只能是喧宾夺主、画蛇添足，教师指导有方、有度才是最佳境界。

请准确定位：首先是育人的教师，是教师就得搞教研，就要研究教材、教法，研究如何教育孩子、发展孩子。家长花钱送孩子到幼儿园，恐怕不是为了省时省力，而是为了“让孩子长知识”，如果教师仅代替家长看管好孩子，以不出事为目的，那么这是教师自己从根本上不自尊、降低自身价值、损坏教师形象的表现。权衡一下，有思想的人都会明白值还是不值，孰重孰轻自然不在话下。

学前班故事比赛篇十二

幼儿“故事大王”展示活动经过12月4日下午的激烈对决已圆满结束。本次活动充分展示了各班幼儿在语言教育方面的丰硕成果，孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得了评委们的一致好评，喜获佳绩，值得祝贺。同时希望各班在此次活动的基础上，深入总结经验教训，为教育教学提供有利的参考资源，为师生发展奠定明确的前进目标，为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。在此，对本次活动小结如下：

一、促进了教师素质的提升。

1.提高了教师的组织与指导能力。

从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。

2.提升了教师的反思能力。

故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。

学前班故事比赛篇十三

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二、活动目标。

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

三、参加对象：小，中，大学前班幼儿。

四、活动时间：201年12月中下旬。

五、活动地点：户外或舞蹈房。

六、活动形式：

七、参赛要求：

1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2、技巧要求：

（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3、时间要求：2～5分钟。

八、评分标准：

1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分。

2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分。

3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分。

4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分。

九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。

十、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。

附开场：

当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；

当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；

我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，(合)一起走进童话的世界。

***幼儿园园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。

报幕：

猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢？掌声给我们带来的《三只小。

猪》。

首先请***，他讲的故事名是。

下面请***他讲的故事名是。

掌声送给我们的xxx小朋友。

颁奖：小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：

获得二等奖的是***。

获得一等奖的是***。

让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们！

一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷。

听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘。

听好故事，让我们充满幸福，充满幻想。

讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅。

让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友。

希望小朋友们再接再励。

***幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束！

“我是故事大王”幼儿首界讲故事比赛活。

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一敢说、喜欢说、有机会说的环境”。讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆信与勇气。

为了让幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，并提供一个展现自我儿的综合素质。我园特举行一年一度的“我是故事大王”讲故事比赛。具体方案如下：

二、活动目标。

1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣；

2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事；

3.认真倾听别人的讲述；

三、参加对象：中、大班幼儿。

四、活动时间：初赛：2011年10月25、26日。

决赛：2011年10月31日（下午15：00）。

五、活动地点：户外舞台或音乐媒体室。

六、活动形式：

中班每班推选3名幼儿，大班每班推选4名幼儿。

七、参赛要求：

1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣；

2.技巧要求：

(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮；

(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣；

(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然；

3．时间要求：2-5分钟。

八、评分标准：

1．故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分。

2．表演技能：表演生动，富有吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分。

3．表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分。

4．仪表形象：仪表整齐、仪表大方、体态自然。10分。

九、活动评委：家长代表和教师代表。

十、奖项设定：

1、指导奖:年级组根据决赛结果设定指导奖奖项。

2、参赛幼儿。

参加决赛的幼儿以年级组为单位，分数从高到低排列，选出：

一等奖：1名；

二等奖：2名；

三等奖：3名；

优秀奖：若干名。

十一、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

十二、赛事时间安排及具体流程：

1、10月20日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到园长办公室；

2、10月25、26日——初步审核各班“故事大王”节目（初赛）。

3、10月29日——整理“我是故事大王”幼儿讲故事比赛决赛名单、主持稿；

4、10月31日（下午15：00）——“我是故事大王”幼儿讲故事比赛决赛；

学前班故事比赛篇十四

为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，我校。

本次活动分为两个阶段：

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出7--8名优秀选手，推荐参加年级组的决赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加年级组的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）。

各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，比赛实行百分制，评委现场打分，，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。

学前班故事比赛篇十五

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：

本次活动分为两个阶段：

（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

评选出十佳故事大王和十佳小小朗诵家称号。

上塘镇童真幼儿园20xx年11月29日。

学前班故事比赛篇十六

各位老师、各位同学：

大家好!

今天我演讲的题目是《以诚实守信为荣》。从我上幼儿园到现在，所有的老师都教导我要做一个诚实守信的人。如果我不能做到这点，就不会品尝到生活的乐趣!大家都听说过《放羊的孩子》的故事吧。故事讲述的是一个孩子在山坡上放羊，感到很无聊，就对着山下大叫：“狼来了，狼来了，快来人哪!快来人哪!”山下的村民闻讯赶来，却没有看见狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起来，人们才知道上了当，告诉孩子撒谎是不对的。第二天，孩子忘记了村民的话，又一次欺骗了大家。第三天，狼真的来了，而村民们谁也不愿意相信他了。结果，狼把羊全部都吃光了。试想，如果放羊的孩子没有前两次的欺骗大家，他的羊会被狼全部吃光吗对一个人来说，诚实守信是一种道德品质和道德信念，是我们每一个人人格的体现。所以，我呼唤“诚实守信”!做“诚实守信”的人，以“诚实守信”为荣!谢谢大家!

它是一只普通的苍蝇，在垃圾堆里化蛹成蝇。垃圾堆是城市代谢废料的*体，然而对于苍蝇来说，这里却是天堂。这里有着丰富的食物，它们每天不费吹灰之力便可填饱肚子，剩余的时间便是彼此追来逐去，嬉戏玩耍。

学前班故事比赛篇十七

很久很久以前，有一个善良而勤恳的人。他什么都有——有具备了各种财物的房子，还有马、羊和各种家畜，他可就是没有儿女。对于这件事情，他觉得很伤心。

每天都有远方的旅客到他家里来。殷勤的主人总是亲热地迎接他们，请他们到屋子里去，女主人就在灶火旁边张罗，准备饭菜。

有这么一天，直到晚上也没有一个人上这个好客人家作客。主人特地跑到外面去张望，看看外面有没有什么旅客走过，要是有人走过的话，他好把人家请到他家里来。等呀，等呀，已经到深夜了，还是一个旅客也没有。他开始烦闷了。他已经想要回家，忽然看见漆黑的街上走过来了一个白胡子一直垂到腰里的老爹爹。老爹爹走到他眼前就说：

“晚安，孩子!”

“欢迎你，老大爷!你怎么这么晚了还在赶路呀?你愿意不愿意到我家里过夜呢?”

“谢谢。”

老爹爹很高兴地就往这个善良的人家里走。他们一同走进了屋子。女主人看见有客人来了，很高兴，卷起了袖子就来准备丰盛的晚饭。老爹爹吃过晚饭以后，开始问主人们日子过得怎么样，问他们是不是希望的东西都有了。

“我们日子过得倒很好，”女主人回答说，“我们的家很富足!可就是没有一个孩子，没有可以放在摇篮里用催眠曲来哄哄的人。”

“你们不要难过，”老爹爹说，“你们会有孩子的。喏，现在睡觉吧——已经过半夜了。”

第二天早上，白胡子老爹爹一大早就起来准备动身。主人把他送到了村外。老爹爹在告别的时候，往自己的衣兜里一摸，摸出来了一个鲜红的苹果，他把这个苹里送给这位亲切的主人说：

“你拿着这个苹果吧!你回家去吧，把苹果切成两半。你和你的妻子一起吃掉半个，过九个月呀，你妻子就会给你生一个非常漂亮的男孩子。那个孩子会有个记号——在额头上有一颗星星。他长大以后，会成为世界上从来没见过的青年勇士的。”

学前班故事比赛篇十八

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。为此,我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,提供一个勇敢展现自我的舞台,从而提高幼儿各方面能力的综合发展。

评价表、故事台(台面、话筒)、奖品若干、横幅。

2016年x月活动室。

(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

本次活动设特等奖1个,一等奖2个,二等奖4个,三等奖10个。

开场:当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着,(合)一起走进童话的世界,尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事,让故事陪我们成长!

颁奖:。

亲爱的小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得特等奖的是:***获得一等奖的是***获得二等奖的是***获得三等奖的是***让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们!让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友,希望小朋友们再接再励,争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束!谢谢大家!