草原看护员申请书通用(汇总14篇)

人们对未知的好奇心驱使着科学的发展和创新。总结时可以加入个人的思考和建议，具有一定的独特性。掌握了总结的写作技巧，或许你会有更多的收获。

草原看护员申请书通用篇一

这次，我看到了大海，这儿的水比别处更蓝，这儿闪着银光的海面比别处更美。呼呼地吹着的蓝色的风拨动着我的心弦，使我忍不住要跳一支舞蹈来表达我内心的愉悦之情。海鸥也爱这美丽的大海，它有时会低低地飞，仿佛和大海一问一答着。我甚至觉得自己也变成了一串优雅的蓝色，正与大海，与海鸥开心地嬉戏着。这场景既令人心醉，又让人开心；既让我想唱一支歌，又让我想欢快地转几个圈。

草原看护员申请书通用篇二

孙岗乡中心学校：

金苹果幼儿园创建于20xx年，作为一名热爱幼儿教育且从事过教育行业的工作者，我在多年的教育工作中深情关注着这群乡村的孩子；他们的父母多外出打工，孩子上学迟、上学难，早期教育呈现一片空白。为了帮助这些家长担当起幼儿合格的第一任教师，为了让这些孩子能与城市的孩子站在同一起跑线上，我们应着时代的呼唤，家长的心声，凭着炽热的事业心和强烈的责任感，与幼儿父母们携手共创，用真心、真情、真爱托起了“金苹果”这片宁和的天空。

同时，为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展学前教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请民办幼儿b类看护点。我开办幼儿看护点的基本情况如下：

幼儿园名称：孙岗乡玉皇村金苹果幼儿看护点。

申请类别：b类。

幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。

指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：每个孩子都是一位天使，我们将为您的孩子插上翅膀。未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的`希望。所以我要用最好的环境、教学、来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过手指算法、启蒙阅读等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。

办园条件：金苹果幼儿园地处孙岗乡玉皇村，属于自家用房，产权手续完善，占地260平方米，其中幼儿活动面积160平方米。目前，幼儿园开设小、中班，在园幼儿40人，拥有教职工3人，注册资金5万元。园舍独立，坚固耐用安全，环境无污染、无噪音。园内设活动室、休息室、厕所、厨房、教工办公室等。

我园按国家要求，配备种类齐全、数量充足、适合儿童年龄特点的教育教学设备、大中小型玩具（大型滑梯、木马玩偶、积木等）、桌椅、床、厨房设备、卫生保健设备、环境消毒设备。

我园人员编制齐全，现有园长1名，教师2名，幼儿教师都具备幼儿师范学校学历，并取得教师资格证书，并受过幼儿保育职业技能培训。

办学思路：今后我园将继续坚持保育与教育相结合的原则，以“团结、进取、真挚、创新”为园风，以“精心、爱心、耐心”为教风，以“健康、活泼”为学风，以“贯彻幼教规程、训练行为能力、鼓励个性发展、培育德才基础”为教育思路，为建设成具有现代化特色的幼儿园努力奋斗。

招生范围：玉皇村周围村庄适龄儿童，请贵校给予以批准，为感！

申请人：伍黎黎。

20xx年8月29日。

草原看护员申请书通用篇三

这次，我看到了大海。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么清朗，使我总想大喊一声，以表示我满心的喜悦。在蔚蓝的大海边，一阵阵海风拂过发梢，浪花拍打着沙滩，一会儿汹涌澎湃，一会儿风平浪静。那些波涛是多么变化莫测，就像只用湛蓝色粉刷，不用墨色渲染的油画那样。这种境界，既使人惊叹，又叫人陶醉，既愿倾听惊涛拍岸，又想欣赏水花飞跃。在这境界里，连海鸥都有时候在天空滑翔，好像回味着海的无限乐趣。

草原看护员申请书通用篇四

县教育局：

城东镇小天使幼儿园创建于20xx年，作为一名热爱幼儿教育且从事过教育行业的工作者，我在多年的教育工作中深情关注着这群乡村的孩子；他们的父母多外出打工，孩子上学迟、上学难，早期教育呈现一片空白。为了帮助这些家长担当起幼儿合格的第一任教师，为了让这些孩子能与城市的孩子站在同一起跑线上，我们应着时代的呼唤，家长的心声，凭着炽热的事业心和强烈的责任感，与幼儿父母们携手共创，用真心、真情、真爱托起了“小天使”这片宁和的天空。

同时，为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展学前教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请民办幼儿看护点。我开办幼儿看护点的基本情况如下：

幼儿园名称：城东镇刘旮旯行政村小天使幼儿看护点。

申请类别：a类。

幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。

指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：每个孩子都是一位天使，我们将为您的孩子插上翅膀。未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用最好的环境、教学、来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过手指算法、启蒙阅读等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。

办园条件：小天使幼儿园地处涡阳县城东镇刘旮旯行政村刘旮旯自然村，属于自家用房，产权手续完善，占地860平方米，其中幼儿活动面积430平方米。目前，幼儿园开设大、中、小班，在园幼儿140人，拥有教职工7人，注册资金30万元。园舍独立，坚固耐用安全，环境无污染、无噪音。园内设活动室、休息室、厕所、厨房、消毒室、教工办公室等。

我园按国家要求，配备种类齐全、数量充足、适合儿童年龄特点的教育教学设备、大中小型玩具（蹦床，大型滑梯、跷跷板、木马玩偶等）、图书、桌椅、床、厨房设备、卫生保健设备、环境消毒设备和儿童用品消毒设备。

我园人员编制齐全，现有园长1名，教师4名、保育员两2名、保卫人员1名，幼儿教师都具备幼儿师范学校学历，并取得教师资格证书。保育员具有高中学历，并受过幼儿保育职业技能培训。炊事员受过相关职业证书，有健康证明。

办学思路：今后我园将继续坚持保育与教育相结合的原则，以“团结、进取、真挚、创新”为园风，以“精心、爱心、热心、耐心”为教风，以“健康、自信、诚实、活泼”为学风，以“贯彻幼教规程、训练行为能力、鼓励个性发展、培育德才基础”为教育思路，为建设成具有现代化特色的幼儿园努力奋斗。

草原看护员申请书通用篇五

***教育局：

由**市规划局统一规划，×××（建筑单位）开发建设的×××小区，总面积为平方米，可容纳人口。为满足小区及社会的需求，现将小区内统一配套建设的幼儿园承办或交由×××单位（个人）拟举办为×××幼儿园。现将拟举办的×××幼儿园的具体情况报告如下：

一、举办者（单位名称或个人姓名）：

二、幼儿园基本情况：

1、名称：长沙×××小区幼儿园。

2、详细地址：长沙市区街号。

3、所有制性质：公办（集体、股份、私立等）。

4、规模：建筑面积平方米；占地面积平方米；户外活动场地面积平方米。

班型及班数：学前班个，大班个，中班个，小班个，托班个。合计个班。

儿童数：学前班人，大班人，中班人，小班人，托班人。合计人。

5、办园形式：全日制、寄宿制、半日制或计时制等。

三、办园宗旨：

四、教育内容：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以“五大领域”教育内容为主体，另设置（特长教育内容的名称）。以满足幼儿需求，促进幼儿全面发展。

五、师资来源：通过何种渠道选聘具有教师资格及具有何种教育特长的专业人员任教。

六、筹建幼儿园的启动资金来源及金额：资金来源为：（单位投资、自筹资金、贷款、入股等）金额为万元。

小区物业部门名称（公章）。

草原看护员申请书通用篇六

这次，我看到了大海。这里的天空如梦幻般一样的蓝，蓝得那么的纯粹，那么的干净。而大海，更像一面神奇无边的镜子，倒映着天空中的蓝。放眼望去，海天一色，让人恍惚，分不清从哪里开始是天，又从哪里开始为海。平躺在绵软的沙滩上，仰望天空，迎着刺眼的光芒，眯眨着眼睛，瞬间的眩晕犹如置身于梦境之中。这种境界，既使人心旷神怡，又叫人浮想联翩；既听得见由远及近如万马奔腾的海浪声，又看得到天空中变化莫测的白云。在这境界里，任由我天马行空的遐想，连原来飞来飞去的海鸥都飞落在礁石上，静立不动，似乎像我一样被这大自然的魔力所沉醉。

草原看护员申请书通用篇七

这次，我看到了大海。那里的海被太阳照射得波光粼粼，蓝得像一块耀眼的宝石，我真想跳进去快乐地游上一回。海面上的白色浪花迎面扑来，细小的水珠溅到脸上，让人感到一阵清爽。一阵阵海风拂过，吹起了细小的砂石，吹动了翠绿的树叶，吹走了夏日的炎热。走在沙滩上，眺望蔚蓝的大海，让人忘记了一切烦恼。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既想坐在礁石上写一首小诗，又想坐在沙滩上静静欣赏。这种境界里，连海鸥都停在礁石上，静静欣赏着美景。

草原看护员申请书通用篇八

这次，我看到了大海，那里的水比别处更纯净，天空是那么明朗，空气是那么清鲜。放眼望去，远方深蓝的海水仿佛和蔚蓝的天空互相连接，几只雪白的海鸟在海面上不停盘旋，时不时优雅地振动几下宽大的翅膀。白色的浪花轻轻拍打在柔软的金色沙滩上，发出好听的沙沙声。再远一些，海浪卷起来拍打着礁石，这浪花就更大，声音也更响。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立眺望，又想躺在岸边的树下，享受这温暖的阳光，让海浪声久久萦绕耳畔。

草原看护员申请书通用篇九

这次，我看到了大海，那里的水比别处的更清澈，空气是那么的清鲜，天空是那么的蓝，使我总想高喊一声，表示我满心的激动。在海作文面上，一会儿风平浪静，一会儿汹涌澎湃。那些时而小时而大的波涛是那么的变幻莫测。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿眺望远处，又想坐下来写一首小诗。在这境界里，鱼儿时不时地破水而出，接着又沉下海里，好像回味着大海无限的乐趣。

草原看护员申请书通用篇十

这次，我看见了大海，那边的海比别处更清澈，空气是那么清鲜，天空是如此湛蓝，使我一看就想高歌一曲，以表示我的愉快。在天底下，无边无际的大海，茫茫无际。水天相交，如同融合在了一块儿，分不出蓝天和大海。大海如同一幅用蓝色渲染出来的山水画，没有用墨线勾勒出来，渐渐流入天际。一条条小鱼一会儿游出水面，一会潜入深海，显得那么欢快。每一朵水花都点缀在大海这块耀眼的蓝宝石上，为它献上点点光泽。在这种境界里，使人既舒服又赏心悦目，既想目不转睛地欣赏着，又想坐在沙滩上低吟一首小诗。

草原看护员申请书通用篇十一

深根农作物会大量吸收果园里深层土壤中的水、肥，影响果树生长，延迟果树投产期。

如有的瓜、菜不可间种在果园中，因有的瓜、菜很容易招来蝉、金龟子等为害果树的害虫。

尤其是在果树定植初期，间种玉米、高粱等高秆农作物，会因高秆农作物生长迅速，出现以大欺小的现象，妨碍果树的正常生长。

如小麦、大麦、甘薯等农作物，吸收水肥量都很大，如间种在果园中，对果树生长极为不利。

最好是间种换茬轮作类作物，如豆类、豆科绿肥和油菜等，以培肥土壤，促进果品丰收。

果园间作五不宜。

在果树行间科学合理地间作一些农作物，不但可以增加收入，而且还能促进果园的肥水管理，加快果树生长。但间作必须注意以下五点：

不宜间作玉米、高梁等高秆作物，以免影响果树通风透光。宜间作豆类等矮秆作物。

不宜间作生育期长，特别是多后生的作物，以免影响果树施肥及果园的耕作。宜间作与果树共生期较短的作物，如大蒜等。

不宜间作根系发达、扎根较深的作物，以免发生作物与果树争水，争肥的矛盾，宜间作根系分布较浅，主根不发达作物，如蔬菜作物等。另外，不宜与地力消耗强的作物间作，如甜菜等，最好与豆类或绿肥间作。

不宜间作与果树收获期以及病虫害相同的作物。以缓解收获季节劳力紧张的矛盾，避免作物与果树间病虫害互相侵染蔓延。宜间作速生期、收获期与果树相异，无共同病虫害的作物。

不宜将作物紧挨树干或在树冠下种植，以免妨碍对果树的管理，影响果树生长。间作的距离要尽可能与果树远些。一般以在树冠垂直投影30-50厘米外为宜。以保证果树与间作作物正常生长、互不影响。

果园间作，效益倍增。

长期以来，成龄果园为便于管理和减少病虫，除间作绿肥外，不提倡间作经济作。

工作量。管理要点：给果树喷药时要兼顾地芸豆或专门喷１遍防治蚜虫的低毒农药。经济效益：成熟期在５月２５日至６月２０日，正好补足麦收期间无蔬菜的空。芸豆的价格均在每千克１．６～２．０元。１／１５公顷效益达５００～１０００元。２～３遍则能把芸豆摘净，不影响后期生产。

０．８～１．０元。果园菠菜１／１５公顷产量可达１０００～１５００千克，１／１５公顷收益达１２００元左右。

龙城镇林果科技示范园。

龙城镇农业科技综合服务中心。

草原看护员申请书通用篇十二

这次，我看到了大海。那里的水比别处更清澈，空气是那么的清鲜，带着一丝海风，拂过我的发梢。在天底下，大海的水显得更蓝，而并不单调：有的颜色湛蓝湛蓝的，有的颜色黄中带绿，还有的是透明的，非常清澈。海鸥的叫声与波浪拍打沙滩的声音混杂在一起，显得别有一番惬意之感。这种境界，即使人惊叹，又使人舒心，既愿躺在沙滩之上，静听海鸥与波浪之音，又愿坐在海边的礁石上，被海浪拍打着赤脚，眺望远处的大海。

草原看护员申请书通用篇十三

这篇课文是义务教育小学语文人教版三年级下册第六单元的一篇略读课文。本单元课文都是介绍有关科学知识的文章。《果园机器人》展现了现代科技发展给人们生活带来的便利。文章内容简单，富有趣味。通过学生自学，教师引导，使学生获得有关机器人的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。

感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力。

《果园机器人》课堂教学实录。

师：电脑真神奇，不仅使我们跨上了“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！这不，秋天到了，水果又丰收了，需要干的活可太多了。猜猜看，果农请来了谁帮忙呢？生：请来了果园机器人帮忙。

板书课题。

师：这节课就让我们一起来学习24《果园机器人》，你们看标题上这个“*”是什么意思呢？生：表示这是一篇略读课文。

师：对，既然是一篇略读课文，老师相信你们在老师的帮助下，一定能够自学好这篇课文。

生：这篇课文讲了秋天水果丰收，果农请机器人帮忙摘果子，可是机器人也遇到了麻烦，机器人工作时没电就不能继续工作，科学家正在研制一种能够自己充电的机器人。

师：请同学们默读连接语中的阅读提示，然后想想：课文写的果园机器人是怎样的？生：课文中的机器人聪明能干，能帮助果农摘果子。

生：课文中的机器人能把成熟的果子从树上摘下来，整齐的装箱，运到指定的地方。师：同学们说得非常好，谁还为他们做补充？生：果园机器人真有趣，它们只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。师小结：

看来，这果园机器人不仅是果农的好帮手，同时还真有趣。

师:现在,请同学们用横线在文中划出描写果园机器人最有趣的句子,在空白处写写你的感想.（划句子后批注,然后在班上交流汇报）。

生:我认为文章中第二段写得最有趣,“它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方”

我觉得果园机器人多么聪明能干呀,在丰收的秋天,给果农减轻了不少负担呢!师：你说得真好，看来，这果园机器人为果农确实办了一件好事。

生：文中写机器有趣的句子还有“如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到处是果树，机器人不可能拖着长长的电线走来走去。”我觉得这果园机器人真有意思，一没电就不能工作，文中用“罢工”这个词，描写得很形象。………..

师：刚才同学们已经从文中找到了描写果园机器人有趣的句子，现在看谁能把这些你认为有趣的句子通过朗读告诉同学们，让我们再一次深刻感受那聪明神奇的果园机器人。（学生纷纷举手涌跃站起来，读自己认为最有趣的句子）。

师：机器人除了能帮果农摘果子，还能干什么呢？请同学们在小组内把你收集到的有关机器人的资料交流交流。

（学生兴致勃勃地给其他同学介绍自己收集的资料，后又上台展示了自己收集的机器人图片，并配有相关文字解说）。

师：看来机器人能做的事还真不少，随着生活实际的需要，需要机器人做的事还很多，下面，发挥你的想象，填写下面这段文字。

）来帮忙，小孩不能总呆在家里，我会想，请（。

）陪孩子玩，并保护他的安全，小孩要学认字、唱歌，我会想，能不能（。

）呢？

）进入火场救人，在救护人员没赶到时，我会想，能不能（。

）呢？

（学生发挥想象力，自由填写）师小结：

同学们的想象力可真丰富，随着人们生活的不断需求，人们对机器人的要求在不断提高，期待着同学们长大后研制出更多功能完善的机器人为我们人类服务。

（播放结束）。

师：当看到大屏幕上那神奇的机器人时，老师发现同学们都瞪大眼睛，不停地发出由衷的赞叹，你们大家到底在赞叹什么？谁来说说（生畅所欲言）。

生：机器人可真能干呀，长大了我也要发明功能更多的机器人。生：现代科技真发达，能发明那么多有趣的机器人。

生：我们人类可真聪明，我从现在也要好好学习，长大后也要发明一种奇特的机器人。。。。。。。

今天这节课，同学们的收获可真不少，不仅认识了果园机器人，还了解了许多有关机器人的知识，希望同学们现在努力学习，长大后也能发明更多更好的机器人，为我们人类造福。

《果园机器人》教学反思。

我对自己的这份教学设计总体来说比较满意。因为这篇课文是一篇略读课文，而内容又很简单，不需老师过多分析讲解，所以我在教学中主要是采用学生自学老师引导的方法，从而培养学生独立阅读的能力。通过《果园机器人》这篇课文的学习，让学生感受到现代科技发展给人们生活带来的便利，又通过学生积极主动地资料交流，从而激发了学生对科学的兴趣。当课堂教学结束后，我既品尝到了一丝成功的喜悦，也感到了课堂当中一些不近人意之处。反思一：

这堂课上，学生有学习这篇课文的兴趣和主动思考的积极性。课文的内容虽然和孩子们相距较远，但内容的趣味性足以让孩子们为之感到神奇有趣，我在教学中也是抓住孩子们这种心理，让孩子们通过感悟理解语句再激情诵读，使孩子们的学习状态一直处于积极兴奋之中，之后，我“趁热打铁”通过想象填写句子，交流汇报有关机器人资料等环节的教学设计，有效地抓住了重点，突破了难点，使学生感受到了生活和生产的实际要求，是发明和创造的动力，让每位学生都积极地参与到学习中来，最后我利用播放课件，通过各种造型、各种功能的机器人图片，使整个课堂教学达到高潮，学生激动不已，纷纷说出自己看图后的“肺腑之言”，从而有效地完成了教学目标。反思二：

在学生自学课文这一环节，我为了不影响课堂教学进度，希望在有限的时间内完成我事先预设的教学任务，我将中间学生对文章质疑的环节取消了，我当时只是在想这篇课文这么简单，应该没有多大问题，事实上我是站在老师这个角度看问题了，没有站在学生角度上去考虑，现在想想这个环节还是很有必要安排的，必竟只有让学生质疑了，他才会迸发出思考创新的火花。反思三：

在这堂公开课上，我一直都在本着让学生自主学习，发挥学生主体作用的教学理念，开展课堂教学，例如让学生初读完课后，让学生自己谈谈“这篇课文讲了个什么样的故事”？在学生通过划出描写机器人有趣的句子后，学生积极发表了自己的独特感受，最后再自由选择有趣的句子诵读，无一不体现着上述教学理念。

草原看护员申请书通用篇十四

这次，我看到了大海。那里的水比别处更清澈，天空比别的地方更明朗。海水、湛蓝，在阳光的照耀下显得波光粼粼。要是等到太阳落下，向远处眺望，太阳似乎和海水融为一体，一片通红。一阵阵白色的海浪齐头并进地扑向金色的沙滩，然后又慢慢退去，那一粒粒细小的沙子似乎也被海水带去。一阵海风轻轻拂过，那清凉的海风吹打着我的脸颊。吸一口气，让人心旷神怡。一只只海鸥在湛蓝的海面上盘旋，时不时舒展一下它们洁白的翅膀。这种境界，既使人回味无穷，又使人惊叹；既想大声高歌，又想躺在柔软的沙滩上。