手机阅读

申论备考综合分析题范文范本(大全9篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-11 13:24:54 页码:9
申论备考综合分析题范文范本(大全9篇)
2023-11-11 13:24:54    小编:ZTFB

总结不仅仅是一种记录,更是思考和反思的过程。如何正确理解和运用法律,维护自身权益?小编为大家精心挑选了几篇经典总结文章,大家一起来欣赏学习吧。

申论备考综合分析题范文范本篇一

一、仔细审题,精准把握题干。其实对于贯彻执行题而言,题干最能够精准把握核心思路。

要求:围绕黎明的创作宗旨、作品材质及艺术追求等方面作答;内容具体,层次分明,语言流畅。”在这道题的题干中,明明白白的提出:围绕黎明的创作宗旨、作品材质及艺术追求等方面作答,那么我们在书写答案的时候,一定要遵从这个核心思路,从以上三方面展开作答。很明显,对于这道题,题干决定了基本的思路框架。

二、阅读材料,理清材料内容。当然,并不是所有的贯彻执行题都会有这么清晰的题干,还有一些贯彻执行题,他们除了题干的提示部分外,还会在材料中出现一些题干中没有提到的部分。

如题:“某基层党委准备出版一则百位共产党人百篇小传的期刊,假如你是一位工作人员,现将一位优秀老党员的资料撰写任务交给你,请根据给定资料,为该党员写一则小传。要求:围绕该共产党人的先进事迹,概述其精神实质。”

该题看似类似于第一种情况,但是在具体的阅读材料过程中,我们又会发现除了描述该党员的先进事迹和其精神实质外,对该党员的个人情况也做了一定的介绍(如其家庭情况、参加工作情况等)。

这个时候我们就发现,原来除了先进事迹和精神实质,材料中还有该党员的个人情况部分,而这一点是题干中没有提到过的,那么该题在作答的时候就可以从个人情况、先进事迹、精神实质三方面谈起。所以,题干和材料都对本题作答起到了一定的作用。

三、适当拓展,结合现实情况。相信大家根据以上的两方面解释,也得到了一些启发。那么我们来说下一种情况。还有一类题目,如讲话稿、发言稿等,其开头结尾部分需要根据现实中的发言稿写法进行适当的扩充,如开头的寒暄部分。而这些往往是题干和材料所没有提到的部分。这就需要各位同学多看多了解,见多才能识广。

申论备考综合分析题范文范本篇二

比较型综合是综合分析的题型之一,也是申论综合分析题的常考题型,经典题型,当然也是难点题型。今天小编为同学们剖析下比较型综合分析到底如何解答。

2、从题干设计上来说,比较型综合分析会设置2个分析对象,形成对比,让做比较分析。但是要注意,并非所有的有2个分析对象的都是比较型综合分析,要看题干问法。

例如:(二)给定资料5中描述了农村政策实施过程中的一些事例,请对这些事例进行评析。(15分)要求:分析透彻,观点正确。篇幅不超过250字。

这是2015年省考的一道题目,虽然分析对象不止一个,但是并没有让我们做比较和对比,所以只要当做正常的多个评论型综合分析来解答就可以。

在做比较型综合分析之前,首先我们要明白一点,就是做比较的目的和意义何在。联系实际,就像买东西比较2个产品一样,会通过不同方面的比较,从而得出一个选择,可能是有一个更好,你选择了其中一个,也可能2个各有优势,都是不错的选择,也可能2个都有一些不足,所以你谁都不选,还有更好的选择。这是生活中的类比,其实做题目一是一样,如果说生活对比是为了得出一个最后的选择,那么做题目也是一样,这是这个“选择”更多是一种结论、或者评型。

如何做比较分析呢,这可能是我们很多同学困惑的一个点所在,以至于在做题目的时候,尤其在面对省考的材料,面对2个案例、事例,往往不知道从何入手。其实我们完全可以在做一个类比,比如我们吃饭,那选择麦当劳还是肯德基呢?这个时候我们就比较下两家店,比如服务?价格?口味?环境?菜品?……等等,你会发展,如何比较的重点在于你得找到一个可以衡量两者的共同标准,在这个之下去比较那个好那个不好,或者各自如何。就好像你没法把汉堡和奶茶一起比较,因为,没有可比性,所以,比较的核心往往在于找到那个比较的标准。当然这是最常见的一种比较,有些时候可能不仅仅是简单无数个这种一一对照的对比,还有可能是全面分析2者后,通过我的分析就能就能得出对2者的一种比较。所以比较型综合分析也有2种作答思路:

思路一:

1、概括分析对象a,概括分析对象b,总评。

2、全面分析a,全面分析b。

3、得出结论对策。

思路二:

1、概括分析对象a,概括分析对象b,总评。

2、从不同方面不同角度,对比a\b。

3、得出结论对策。

那这个时候可能又会纠结,到底如何选择呢,这要看材料,也要看做题目时候的实际情况,如何自己能够很有条理的找到对比的点,那么思路二是不错的选择,如果觉得材料要点比较散乱,不知如何形成对比,不如采取思路二更加明智。

资料2。

前不久,一位网友发布的“为让孩子上幼儿园,妈妈教孩子说谎”的微博引发热议。该网友在等待幼儿园报名时听到一对母子的对话,被当场雷倒。m妈妈:待会儿老师问你妈妈在哪上班?孩子:工商局。m妈妈:爸爸在哪儿上班呢?孩子:公安局。m妈妈:你给我记住了,否则报了名也没希望。

以下是部分网友的议论:

网友a:非常理解这位妈妈,这样做无非是想让孩子能进个好一点的幼儿园,在这个拼爹拼妈的年代,实属无奈之举。

网友b:这位妈妈真是糊涂!这样冠冕堂皇的说谎,会对孩子的未来产生非常不好的影响。父母是孩子的榜样,一言一行都很重要。

网友c:上学要给老师送卡,看病要给医生送红包,打官司要给法官送礼……如果你不照做,你的孩子可能就要受到排挤,你的病可能看不好,你的官司可能打不赢……在这样的世风面前,只有傻子才会坚持做人的底线,除非你不想办成事。

网友d:我们教孩子不要闯红灯,但我们为了赶时间,经常闯红灯,因为大家都这么做;我们教孩子谦让、诚实,但现实社会总让老实人吃亏……让孩子不受伤害地成长是父母的责任,早点让孩子了解、适用这个社会未必是坏事,大道理有时不能解决现实问题。

资料3“一夜连双岁,五更分两年”。这两年除夕夜守岁的主题有两个关键词:一个是看春晚,一个是抢红包。去年用“摇一摇”的方式抢,今年又多了“咻咻咻”。据有关方面统计,截至2016年2月8日零时,共有79.14万名支付宝用户共同分享了总值2.15亿元人民币的现金红包。平均下来,每人271.6元。对于口袋逐渐鼓起来的中国人来说,两三百元抵不上一顿饭钱,但是为何会有数以亿计的用户抢红包?有网友调侃道:“自从有了红包以后,抢红包已经完全摧毁了我的‘价值观’。以前地上掉一毛钱我连看都不看,现在抢到1元我就觉得是一笔巨款,超过5元我就窒息了,超过10元眼眶就湿了……”红包的风头俨然盖过了压岁钱。传统的压岁钱多是长辈给晚辈,而红包,平辈、晚辈、长辈之间都可以给,也不局限于春节期间。如此富有弹性,难怪会大受欢迎。

某大学的n教授是红包热中的“老古板”,从不参与微信抢红包。这主要源于2015年中秋节期间的一次教训,一个熟悉的学生家长定向给他发了一个红包,点开一看竟有1000元之多,这严重触及了n教授的师德底线,后来费了很多周折才退了回去。从此,他给自己定下了一个规矩:所有收到的红包一律不打开,任其自行退回;朋友圈中的红包只看不抢。但他的学生深受网络影响,“抢红包”已经成为他们生活方式的一部分。为了促进师生的良性互动,缩小教师与学生之间的距离感和隔阂感,n教授后来又对自己的规矩进行了调整,红包可以发,但绝不收。上学期期末复习备考期间,n教授给所在课堂上的学生发放了200元的“大红包”让学生抢,学生们纷纷表示“好”,就连曾受过他严厉批评的两个学生也留言道:“谢谢教授财神!一定好好努力!”

(二)“给定资料2”中的m妈妈与“给定材料3”中的n教授在面对世俗习惯与社会潮流时采取了不同的应对方法,请对此进行比较分析。(15分)。

要求:分析透彻,观点正确。篇幅250字左右。

参考答案:

m妈妈应对世俗习惯采取完全顺从,n教授应对社会潮流在坚守底线基础上,积极融入。相比而言,n教授做法更可取。

在面对拼关系、走后门等不良石世风,m妈妈为了让孩子上好的幼儿园,教孩子撒谎,虽然有无奈的原因,但是却突破了做人做事底线的方式,不仅仅会影响子女未来,也会加剧不良世俗习惯的恶化。而n教授只发不收红包,通过红包促进的师生的良性互动,消除了隔阂感与距离感,也通过调整避免家长送礼,始终坚守师德底线。

因此,在面对世俗习惯于社会潮流时,我们可以积极根据自身情况进行调整,适当参与,积极融入,但是要始终坚守原则底线。

申论备考综合分析题范文范本篇三

写作题想要拿高分,首先要做到的就是审清题,作答扣题,本质上是公文写作题的贯彻执行题也不例外。作答贯彻执行题的基本前提就是能够领会国家方针政策,考生需要对党的路线方针政策、国家法律法规、政府工作思路和方法能有所领会、科学解读,准确把握上级意图。在作答贯彻执行题时,紧紧围绕组织意图展开。很多考生贯彻执行题没答好就是因为连组织意图都没有把握准确,主旨有偏差,后面答得再精彩也拿不了高分。那么,如何才能正确领会国家方针政策呢?考生可以在平时多了解国家颁布的一些最新的政策文件,通过网络、报刊等渠道关注权威人士对政策的解读。在做题时,则要重点关注题目中的观点性材料。

二、紧抓材料的同时贴合实际。

贯彻执行题的作答逻辑是由题目、材料和习惯性逻辑共同决定的。因此,考生在做贯彻执行题时,一定要审清题目及提高要求,弄清楚题干中的身份、作答对象、文体和目标,在根据题目要求确定作答思路时还要考虑到具体环境条件,不要脱离实际情况。另外,近几年的贯彻执行类试题越来越接地气了,材料以外的点也很有可能成为采分点。所以考生在备考过程中除了要学习各种公文写作方法外,还可以关注一些政府处理问题的方法:政府采取了什么手段,对问题起到了什么作用。

申论备考综合分析题范文范本篇四

近年来,提出对策题在公务员考试中出现的频率越来越低,有些考生直接将对策题作为放弃的题型。但在这里想告诉大家:提出对策题不是不考了,而是将提出对策作为一种能力,在其他题型里面渗透,从而进行一种综合性的考察,比如综合分析中的启示分析,以及贯彻执行中的建议类问题,甚至是我们经常写的策论文,都可能与提出对策能力有一定的关联。因此,小编特意总结了在考试中常见的问题及解决的对策,希望大家能认真学习,帮助大家更好地应对公务员考试。

问题如:1、态度问题;2、能力问题;3、发展问题;4、数量问题。

解决对策如下:

1、教育引导(家庭教育——家风传承,良好家教,言传身教;学校教育——知识,技能,理论和实践相结合,知行合一;社会教育——营造一种崇德向善,和谐健康的社会环境)。

2、学习培训(向书本学习,向实践学习,向领导同事学习,向群众学习...;业务培训,道德培训,法律培训,技能培训..)。

3、以人为本(提升福利待遇,重视团队协作,提供晋升空间,创建工作环境,加强政策倾斜...)。

4、队伍建设(扩大编制,内部遴选,内部选调,社会招聘,现有人员挖掘和培养...)。

问题如:1、没有“财”,缺乏资金;2、不会“管理”财。

解决对策如下:

1、加大资金来源渠道(四个一点:政府拨一点,即政府加大专项资金投入;企业投一点,即引入社会资本,获得企业的资金融入;公益捐一点,即公益组织和慈善人士的捐赠;自己挣一点,即通过劳动、通过创意获得收入)。

2、加强财政预算,决算,同时加强审计工作;聘请专业人才,建立专业队伍,加强监督和问责;晒账本,将账本在阳光下公开。

问题如:1、前期缺乏规划;2、中期缺乏落实;3、后期缺乏管理。

解决对策如下:

1、科学规划(因地制宜,遵循规律,专家论证和指导);民主决策(倾听多方意见,确保决策的民主性)。

2、做好管理和协调工作,确保人、财和物都要落实到位,确保基础设施、硬件设施能够如期建成。

3、加强后期管理,设专人,专岗加强后期管理和维护,根据反馈意见要及时解决存在问题,提升服务的满意度。

申论复习资料:不文明乘车。

国考申论冲刺技巧:怎样攻克阅读难关。

国考申论冲刺技巧:概括能力的晋级之路。

国家公务员考试申论:走好三步解决分论点扩充难题。

申论备考综合分析题范文范本篇五

所谓判定要素是指题干中含有提示的信息帮助我们判别题型,其中我们可以通过题干提示词、作答对象和要求三方面来判断题型。评论型综合分析往往是对于观点、案例、现象等作答对象进行评价。

1.作答对象通常为观点、案例、现象。

2.提示词语为认识、看法、评价。

3.要求可能出现观点明确。

比如,当作答对象为观点时,请谈谈对于“读书无用论”的看法;当作答对象为案例时,请谈谈对于“网约车空姐遇害案”的认识;当作答对象为现象时,请评论“低头族”这种社会现象。这是明显区别其他题型的重要特征。

申论备考综合分析题范文范本篇六

他从枪林弹雨中走来,于炮火声中宣誓入党;他在和平时期隐居乡间,生活艰苦却安贫乐道。半个世纪的默默坚守,只为心中那个崇高的信仰。前半生戎马倥偬,淮海、渡江等10多次重大战役都留下了他鏖战沙场的身影,一等功、特等功的勋章曾在他胸前闪耀。他就是87岁李文祥,一个中原大地普通的庄稼汉,一个坚守信仰半世纪的退伍军人。

2.文建明。

四川南充市营山县城南镇党委书记文建明,他扎根农村31年,先后在8个乡镇工作,担任乡镇长、党委书记16年,始终牢记"带着真情与群众交朋友",被百姓誉为“治乱书记”、“灭火队长”;他公而忘私、积劳成疾,身患癌症,做过20多次手术,依然工作在一线,被群众亲切地称为“营山的焦裕禄”。

3.任长霞。

任长霞,她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!

4.孙必干。

原驻伊拉克使馆复馆小组组长孙必干,他于花甲之年临危受命,远离故土只为续写使命传奇。为了达成和平,他游刃于战火之间,为了挽救生命,他斡旋在死亡边缘。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”,在战火中,这个老人不知疲倦为祖国奔走,前方,是他必赴的使命;身后,是让他骄傲的祖国。

5.牛玉儒。

名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原人的幸福上路,这幸福是他的给养,也是他的方向。风雨人生、利弊得失,他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的祖训。为官一任,他给我们留下激情燃烧的背影,让精神穿越时代常青。他让活着的人肃然起敬;他让天空成为雄鹰的故乡!

6.林俊德。

林俊德52载与大漠戈壁为伴,用生命铸就共和国的核盾牌,在生命的最后3天,忍着巨大的病痛,以惊人的毅力向未完的工作发起最后的冲锋。把生命的全部光与热献给祖国,直至最后一刻—这是一位军人,一位科学家对祖国最赤诚的奉献,他用生命谱写了“马兰精神”的时代颂歌。

7.莫振高。

莫振高,广西都安高中的原校长,将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭,任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家,万里“化缘”路圆了1.8万贫困学子大学梦。爱是教育的灵魂,他将一生所爱化作不倒的脊梁托起了家乡的教育事业,他将毕生心血化作不灭明烛点亮了万计贫困孩子的命运之路。

8.郎平。

郎平冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险,两次在中国女排最困难的时期,主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业“,率中国女排重返世界之巅。她因排球而生,为荣誉而战,她拦击困难、挫折和病痛,把拼博精神如钉子般砸进人生。她点染几代青春,唤醒大国梦想。

9.邓迎香。

邓迎香为改变家乡贫困落后面貌不等不靠、敢闯敢干、艰苦奋斗,带领村民发扬“愚公精神”,锲而不舍、战天斗地,在悬崖峭壁上硬生生凿出一条“麻怀出路”。她凿碎了千百年来贫困的封锁,凿开了通往富裕的新希望,让我们看到了一个党员的先锋力量,找到了一个身边“两学一做”的鲜活榜样。

10.南仁东。

“人是要做一点事情的。”这是南仁东生前常说的话。为了给“中国天眼”找到性价比最高的台址,他拄着竹竿翻山越岭,踏遍了贵州大山里的所有洼地,一找就是12年。“鸟的翅膀系上了黄金,就再也飞不高了”,要像南仁东一样为了事业,淡泊名利、忘我奉献、磨练意志、砥砺志趣,耐得住寂寞,守得住清贫。

11.吴文俊。

而立之年负笈海外,引发拓扑学的“地震”,“吴公式”为现代数学武器库再添神兵;花甲之年躬耕中土,他开拓了数学机械化的新领域,“吴方法”为人工智能走出低谷点燃了指路明灯。吴文俊用98载光阴,书写了享誉世界的中国数学家传奇。

12.李浩。

李浩,作为空军新型作战力量的探索者。一直以来,李浩在人民空军无人机事业的发展上没有半点停歇,他的飞行航迹也在不断延伸,以自身行为诠释着忠诚、超越、担当、奉献的精神基因。

13.朱英国。

半个世纪以来,朱英国院士像一只“水稻候鸟”一样不知疲倦地奔波在田间地头。如今,这只“候鸟”静静地停下了脚步。先生虽逝,风骨永存。朱英国院士所映射出来的科学精神,有着开拓进取的活力,有着实事求是的核心,更有君子如玉的展现。这种映射,无法抓取全部的精神元素,却足以管窥一斑。

14.杨科璋。

“消防英雄”杨科璋,一次次循着人们的呼救,呼啸出警;一次次迎着撤离的人群,逆火前行。他橙色的身影,穿梭在白天与黑夜,冲锋在大街与小巷。每一次冲进火海,直面生死考验;毎一次抢险救援,彰显责任担当。他用行动诠释了为民,用生命完成了接力,永远给人们温暖与力量。

15.李万君。

“大国工匠”李万君,匠心筑梦。为了实现"技术突围",他耐心专注,咫尺匠心,诠释极致追求;他锲而不舍,身体力行,传承匠人精神;他千锤百炼,精益求精,打磨“中国制造”。他是新时代的革命者、新征程的劳动者。

16.孙家栋。

孙家栋是我国著名的航天技术专家,是我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者之一。几十年如一日,时刻以共产党员的标准严格要求和激励自己,在重大工程中发挥先锋模范作用,为我国航天事业发展做出了重大贡献。

17.赛罕坝林场建设者。

河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤,在“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献,创造了荒原变林海的人间奇迹,用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念,铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。

18.王珏。

默默无闻的医生王钰,以“兰小草”的名义15年匿名捐款30万,穿越春夏秋冬,直至生命终点,奉献从未停止。他像一位天使,用温暖驱赶绝望,把自己全部的热情,倾注于许许多多未成年的孩子和需要帮助的人们。崇高在于坚持,坚强源于爱心,心中承载使命,衣襟上沾满晨光,他让人性的光辉在每个人的心中璀璨,点亮了人们前行的路。

19.张冬伟。

张冬伟超薄钢板焊接绣花,具有高超技艺,具备精湛的技能,一丝不苟,精益求精,追求极致;对待工作凝神聚力,对每一个焊接精雕细刻,对每一道工序精心打磨,近乎完美。凭的是传承和钻研,靠的是专注与磨砺,追求的是民族认可的责任感。

20.黄旭华。

一生都为国家核潜艇呕心沥血,与惊涛骇浪相伴,抛家舍业,隐姓埋名,30年没回过老家;他默默地一生,就像深海中核潜艇-无声,但有无穷力量,用实际行动诠释了对国家的忠就是对父母最大的孝。从1958开始,黄旭华至今仍战斗在核潜艇研制领域,孜孜不倦、呕心沥血,为我国核潜艇事业奉献了毕生心血,被誉为“中国核潜艇之父”。

申论备考综合分析题范文范本篇七

(二)启示分析题型特点:

1、分析对象:启示型分析的分析对象通常是案例中的做法、问题、观点等。

2、具体问法:启示型分析一般直接问有何启示?有和示范意义/价值?

二、考情介绍(一)历年试题展示:

“给定资料4”中的“共享稻田”模式获得了成功,请对该模式在农村脱贫攻坚中的示范价值进行分析。(15分)。

要求:观点正确,分析透彻,篇幅250字左右。

请结合“给定资料1”,谈谈沈书记的“三怕”对做好执法工作的启示。(15分)。

要求:理解准确,分析透彻,条理清晰。篇幅250字左右。

(二)考情分析:

1、频率:在近两年省考的b类、c类出现,早年国考和事业单位也有出现。

2、bc类区别:与各自主题对应。

b类题目要求分析对执法工作的启示——社会治理;。

c类题目要求分析对脱贫攻坚的启示——乡村振兴;。

3、特点:测查考生的综合概括能力,能够透过现象看本质,结合材料内容进行分析总结。

三、解题思路与技巧(一)审题:

通过分析对象和具体问法对启示型分析题目做基本判断,明确解题思路:

1、找到案例中的具体做法或者问题。

2、将具体的做法或问题去个性化总结为一般性/普适性的经验/启示。

(二)找点:

运用阅读找点的方法找寻材料中的具体做法或者问题,做好标注。

(三)加工书写:

1、若找到内容为做法,则将具体做法去个性化分析总结为一般性的启示。

2、若找到内容为问题,则将问题反推为一般性的对策经验(不必过分细化)。

3、答案一般按照总分结构组织:

总:总启示/或者评价/解释等;分:写具体启示——小括句+具体展开。

四、例题解析“给定资料4”中的“共享稻田”模式获得了成功,请对该模式在农村脱贫攻坚中的示范价值进行分析。(15分)。

要求:观点正确,分析透彻,篇幅250字左右。

(一)审题:

转述:分析“共享稻田”模式对农村脱贫攻坚的示范价值。

1、问法:示范价值——启示。

2、判断题型:启示型;思考解题思路和答案组织。

1)找到“共享稻田”模式具体运营做法(个性化)。

2)将具体的做法去个性化总结为一般性/普世性的农村脱贫攻坚的做法。

3、要求:观点正确——在总的部分需要评价/解释等。

(二)找点:

段落一:近日,n市y区面向全体市民再推出1万块“共享稻田”。这次“共享稻田”每块100平方米,每年给认领的市民提供50公斤大米,认筹价格1000元。在这个运用众包、众筹、共享等新经济理念的“共享稻田”帮扶项目,是y区发动社会力量参与与精准扶贫的一次创新尝试。

段落二:“以前是‘将就吃’,现在是‘讲究吃’,我们认筹的农产品都是‘私人订制’的,绝对绿色无公害。”来自n市的认领人李先生开心地说,“一端连着我们,一端连着村民,神奇的互联网,让两个相隔数百公里的地方,真正实现了‘天涯若比邻’。”这是李先生第二次认筹,他还专门组织亲友团来收获自己的成果。“‘稻花香里说丰年,听取蛙声一片’,曾经诗意的田园生活如今就在眼前。这样一块大田,几家人一起劳作、娱乐,共同分享收获的喜悦。对于孩子来说,这也是一种寓教于乐、亲近大自然的好机会。”阵阵笑声从共享稻田里传出来。

——分析内容:模式的具体做法/特点:

1、农产品都是‘私人订制’的,绿色无公害;。

2、可以让认筹者通过劳动、体验田园生活(体验服务);。

3、运用互联网,让两个相隔数百公里的地方实现连接。

段落三:伴随着市场化、商品化进程,当今的农民越来越多地进入或者被卷入到一个开放的、流动的、分工的社会化体系之中,与传统的封闭的小农经济形态渐行渐远。“我们山里大米品质好,但地处偏远,又不了解外面的行情,要么卖不出去、要么卖不出好价格。”m村的王大嫂说,“以前种田是‘面朝黄土背朝天’的单打独斗,如今从播种到收割,全程都有城里人视频关注,有些人还专门从城里赶来体验帮忙。我们不仅赚了钱,还交了朋友。”在自家的田地边,王大嫂正忙着给认筹人的“收获”打包。“‘共享稻田’建构了一个利益共同体和情感共同体,实现了多方的互利共赢。”正在排队打包的认领人张先生说。

——分析内容:模式的具体做法/特点:

1、借助互联网连接城里人的帮助;。

2、建构了一个利益共同体和情感共同体,实现了多方的互利共赢。

以大米为主打产品,y区还将把“共享稻田”模式推广到畜禽、药材等领域,形成“1+x”的共享体系。“当前,‘共享稻田’的扶贫方式是‘输血型’向‘造血型’的转变,‘共享稻田’依靠的还是农民的穷而有志和自力更生,不仅会让农民的物质条件得以改善,也会提振他们的信心和精神风貌。”y区发改局有关负责人介绍,“共享稻田”很受城市白领欢迎,成了一个他们参与慈善公益的平台,不少爱心企业、爱心人士都希望能增加一些认领名额。

——分析内容:模式的具体做法/特点:

2、造血式扶贫:依靠的还是农民的穷而有志和自力更生。

(三)要点梳理:

“共享稻田”模式的定义/内涵/评价:“共享稻田”模式是运用众包、众筹、共享等新经济理念,发动社会力量参与精准扶贫的一次创新尝试。

共享稻田模式的具体做法/特点:

1、农产品都是‘私人订制’的,绿色无公害。

2、可以让认筹者通过劳动、体验田园生活(体验服务)。

3、运用互联网,让两个相隔数百公里的地方实现连接。

4、建构了一个利益共同体和情感共同体,实现了多方的互利共赢。

5、以大米为主打产品,y区还将把“共享稻田”模式推广到畜禽、药材等领域,形成“1+x”的共享体系。

6、造血式扶贫:依靠的还是农民的穷而有志和自力更生。

(四)分析加工:

1、内容为做法,则将具体做法去个性化分析总结为一般性的启示。

2、观点明确:需进行表态评价。

做法1:造血式扶贫:依靠的还是农民的穷而有志和自力更生。

对脱贫攻坚的启示:扶贫先扶志/激发内生动力:在脱贫攻坚中要实施造血式扶贫,注重依靠农民的穷而有志和自力更生。

做法2:以大米为主打产品,y区还将把“共享稻田”模式推广到畜禽、药材等领域,形成“1+x”的共享体系。

做法3:运用互联网,让两个相隔数百公里的地方实现连接。

对脱贫攻坚的启示:注重互利共赢:脱贫攻坚中要注意满足扶贫参与者的个性化需求/给予一定实惠,构建利益共同体和情感共同体。

(五)组织答案:

“共享稻田”模式是运用众包、众筹、共享等新经济理念,发动社会力量参与精准扶贫的一次创新尝试,值得肯定。具体示范价值如下:一是激发内生动力:在脱贫攻坚中要实施造血式扶贫,注重依靠农民的穷而有志和自力更生。二是构建共享体系:要因地制宜,以某一产品为主打,将把“共享稻田”模式推广到多个领域,构建“1+x”的共享体系。三是运用信息技术:扶贫攻坚中要懂得运用互联网等信息技术手段,实现远距离的沟通连接,让更多爱心企业、爱心人士等参与扶贫。四是注重互利共赢:脱贫攻坚中要注意满足扶贫参与者的个性化需求,给予一定实惠,构建利益共同体和情感共同体。

申论备考综合分析题范文范本篇八

申论考试是客观题,不是主观题,因为他有确定的得分点,如果答不到点上,你的内容再有逻辑、语言再好、字迹再漂亮都不可能得分。内容可以从以下几点去注意:

(一)材料为王。

答题一定是依据材料,比如材料介绍了某市从蓝天、碧水、净土三个方面去整治环境,问题是请概括某市整治环境的对策,那我们答题一定也是从蓝天、碧水、净土三个方面去答题,而不能从意识、能力、制度或者个人、社会、国家等角度去答题。这是备考后期容易出现的问题,因为那时候学了很多技巧,就会自以为是,不尊重材料。这也就是为什么有些没学过申论的人反而比学过的人分高,因为他们“抄”材料。

(二)领会出题者意图。

要透过现象看本质。比如某地道路坑洼不平,出门容易掉坑,下雨天就没法出门。问怎么解决这一问题,考官想要的答案是提高为人民服务意识、完善道路等基础设施建设,要是答安装路灯、发放水鞋那就是没有领会意图。再比如小明喜欢爱烹饪、爱摄影、爱记手账的女生,问小明喜欢什么样的女生,这时候如果只能用六个字个字回答,就要说他喜欢爱生活的女生。

申论备考综合分析题范文范本篇九

在综合分析题的题干要求中,常常会看到“观点明确”这四个字,那么什么是“观点明确”呢?从字面含义来看,“观点”即从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法。“明确”即清晰明白而且确定不移。在申论综合分析题中“观点明确”即从命题者的意图形成的对事物或问题的看法,并且此看法清晰明白、确定不移。

在具体解答综合分析题,尤其是评论类或解释类综合分析题时,就要求考生在第一步“提出观点”时做到形式上语言凝练简洁,一般一句话搞定;内容上,符合命题者意图,透过现象看到本质,清晰表明自己的态度或认识。

例如:给定资料5中提到,某网站曾组织网民进行了一场讨论。请你根据“给定资料”,反驳“网民a”的观点。

此题在作答时第一步就要明确表明:这一观点过于片面。

再如“给定资料2”中的文章作者认为:“从某种意义上说,这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。”请结合“给定资料”,谈谈你对这一说法的见解。

此题在作答时第一步就是简单明了透过这句话看到命题者观点:这一说法凸显了保护非物质文化遗产的重要性和紧迫性。

二、思维混乱意难表——思路要清晰。

您可能关注的文档