最新名校录取协议书模板汇总(模板19篇)

总结是一种提高自我认知和能力的过程。情感表达需要我们关注自己和他人的情感需求，并尊重彼此的差异。对于这个问题，下面是一些范文供大家参考，以便更好地理解和应用。

名校录取协议书模板汇总篇一

英国的硕士课程是每年9月左右正式开学，而名校申请提前一年就应该开始准备了。

建议：申请明年9月入学的申请者，在今年9月至明年3月间要把申请材料寄出。

备注：个别大学或个别专业有特别提出的申请截止日期，例如牛津、剑桥等顶尖大学的热门专业一般年底就截止申请了。

学术因素：综合排名、专业排名、教学质量、研究水平。

非学术因素：地理位置、气候、交通、人文环境、消费水平。

英国留学申请的窍门——排名不能决定一切。

各个大学都有自己的强项专业，不要一味地看重学校排名。

比如，诺丁汉特伦特大学在英国的综合排名不太高，但其商科、法律、艺术设计和新闻传媒等专业非常优秀。与此同时，作为实用型大学，诺丁汉特伦特大学与工商业界的联系非常紧密，近几年该校毕业生的就业率在英国排到了第二位。

1.优秀大学敲门砖。

申请非热门专业，申请人少，竞争小，成功的把握就大。这要求对学校的专业设置和课程安排有比较细的了解，才可以选到既适合自己，又不会太热的专业。

2.理工科专业利于申请。

就目前情况来看，因为有“理工科毕业生培养计划”，加之，英国大学理工科生源吃紧，所以申请理工科的中国学生，入读一流学校相对容易一些。

名牌大学录取除了英语及成绩单外，非常看重申请者的自述信。如果大部分申请材料雷同、乏味，就很难体现申请者的特点。

备注：准备材料前应仔细阅读大学专业说明及录取要求，写作时应清楚明确，不要离题，也不要表现得过分自信。值得注意的是，在个人成绩同等的情况下，个性化的材料比花哨虚构的东西更能打动学校。

1.国外院校最新的招生要求。

2.课程介绍（master/bachelor/phd）。

3.奖学金政策。

4.申请流程。

【

专业课成绩比语言成绩更重要。一般来说，优秀大学很看重学生专业课成绩。也就是说，专业课成绩非常好，语言成绩一般，这样的学生完全可以向一流校投自己的申请材料。但要注意要达到学校最基本的英文水平要求。

对申请好学校好专业非常有帮助。金融专业、管理类专业申请学校时，工作经验很重要，校方也比较看重。这类专业学生，有工作经验，加上好的申请材料，申请到理想学校不难。

名校录取协议书模板汇总篇二

常青藤盟校公布的最新数据显示，哈佛大学的早申请录取率低至16.5%，与前一年21.1%的数字相比，下降幅度较大。美国留学专家表示，即使形势严峻，但中国学生对名校的追逐热情不降反增。如果学生自身条件优秀，能入读美国名校确实是绝佳的选择，因为名校的教学资源确实会比普通学校丰富很多，名校的毕业生更具国际化的视角，眼界会更加与时俱进。

美国的本科申请一般需要经过网申和材料申请两个阶段，之前的网申申请表中只需要填写一些学生的基本信息，而今年最新的申请表则囊括了更为全面的内容。美国留学专家提示，最值得学生注意的是新的本科申请表增加了高考成绩这一项，美国大学越来越重视中国国内标准化考试的成绩，高考成绩也将会或多或少地对申请结果产生一定影响。当然，上述情况主要是针对在高考后进行申请的学生，这对高考高分的学生是一个非常值得欣慰的消息，而对于高二或更早就开始留学申请的学生并没有任何影响，未参加高考的学生无需提供高考成绩这一项内容。

新的申请表中增加了家长的工作和收入情况等项目，校方旨在更深入的了解学生的家庭背景，值得学生和家长重视。

由于去年年底频发的sat作弊事件以及中国学生成绩造假等新闻的曝光，使得美国大学对中国学生的诚信降到历史冰点，各种刷新历史的高分受到美国大学招生办的严重质疑。所以从今年开始，很多美国大学要求学生对成绩单进行权威认证，如wes认证。wes是美国著名的非营利性质组织，专门为留美学生提供成绩的认证服务，该机构的'评估报告在美国大学中非常盛行，认可度也较高。该认证分为国内和国外两部分，国内认证是wes以电话形式与学生毕业院校的教务处核实学生成绩的真实性，一旦wes 认为对方提供的信息有可疑之处，便可以委托中国教育报对该学生所提供的成绩进行更为严格的确认。国外认证是要把学生的成绩按照美国的学分换算成适用于美国院校的gpa。该认证的完整一般需要两个月以上，美国留学专家提醒学生，要提前准备认证工作，以免延误申请。

美国留学专家称，另外一个较为明显的变化是，sat的诚信风波使更多的普通美国大学也增加了面试的环节。美国大学认为成绩并不是真实反映学生的综合能力，所以需要通过面试来判断该学生是否具备优秀的沟通能力和语言表达能力。美国留学专家提示，学生务必要提供真实有效的申请材料，突出自身优势，不要为了拿到录取而伪造假材料，那样只会适得其反。

名校录取协议书模板汇总篇三

华政的录取通知书整体为竖向折页式，整体以华政红为主基调，同时加入了校名、校徽、校训等必要元素，红色表示着对级新生的盼望和欢迎，表达喜悦之意。

通知书外页选取了松江校区图书馆明珠楼的抽象图形，钟楼时间指向9点钟方向，取大学生就像八九点钟的太阳之寓意，也表明学校与新生相聚在金秋九月，表示欢迎之意;报喜鸟、麦穗、花朵的元素，象征着收获、吉祥，寓意着对新生考入华政的祝贺;“笃行致知，明德崇法”的校训，既体现我校法律特色，也表达了希望华政学子成为国家栋梁的美好愿景。

通知书内页上有华政整体logo与录取通知书字样，同时以校徽为底纹，与外页相呼应。边框的四角辅为抽象天平，象征着华政人心怀道德，以法为绳，捍卫着公平与正义。

在最新校友会2019中国大学排名中，复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海大学、东华大学、上海财经大学、上海理工大学、上海师范大学雄居校友会2019上海市大学排名前10强，上海市共有9所高校跻身全国百强行列。

据悉，华东政法大学在上海市排名第13位，在全国排名第201位。

a.浙江省：普通类本科提前录取批次，实行分数优先的专业录取规则;普通类本科平行录取批次，学校按照实际投档到各专业的计划数直接予以录取。

b.上海市：

本科提前批次以及地方农村专项计划批次，实行分数优先的专业录取规则;。

本科普通批次，学校按照“院校专业组”投档结果进行专业组内的专业录取，同一专业组内考生的专业录取采用“分数优先”的录取规则。当考生所填专业均已录满时，学校将依据考生填报的愿否服从专业志愿调剂情况在该“院校专业组”进行调剂录取。

c.内蒙古自治区：实行按“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的规则。

d.除上述省份以外的其他省份：学校在涉及到的相关省份所有招生批次的专业录取均采用“级差分”原则，专业级差分为2、1、1、0、0。

e.特殊类型招生项目：对内地新疆高中班、内地西藏高中班以及华侨港澳台学生的专业录取，实行分数优先的原则。

名校录取协议书模板汇总篇四

近期，各国留学的政策、趋势纷纷出现了各种变化，既有利好政策，又有留学警示，对于计划出国留学的学生而言，在做决定前，还应参考多方面信息，理智选择。

随着每年申请留美人数递增，很多美国名校录取要求也水涨船高。特别是前50的大学对申请人的toefl和sat分数要求一直在提高。比如伊利诺伊大学的toefl最低分从79分提高到88分，密西根大学对sat的要求提高到分以上，康奈尔大学sat低于2100分则很难申请等。除了成绩等硬性条件，学校还要求申请人提交参加的如课外竞赛获奖情况、社团活动、公益事业等方面的证明，从而评估他们的学习潜力、社会责任感、性格、价值观等各方面素质。

建议学生从高二即可开始准备sat考试并择校，高二暑假可以备考toefl并开始申请以避开申请高峰增加录取机会。此外美国百强名校中也有不少提供双录取，短期内无法获得合格toefl分数的学生可以考虑。

英国：语言要求提高，申请先到先得。

从7月23日起，除由政府资助的语言学生以及就读学位课程前的预备语言课程的学生外，计点积分制第四层级下学生可申请的最低等级的英语语言课程将规定为欧洲语言框架标准b2的水平。

从208月12日开始，英国签证对于就读英国本科学位课程以下的成人学生要求必须参加英语考试，并且英国签证只认可雅思、托福和剑桥英语。同时，英国政府将针对申请计点积分制第四层级(普通类)学习本科以下课程的成年学生实行强制性的安全英语语言测试。

此外,中央财经大学留学，英国留学实行“先到先得”的原则，学生若想申请名校就要提前申请，应赶在高校刚开放申请的时候就将申请材料邮寄或网申，从而可以尽早获得录取通知书。

法国：降低语言门槛，注重个人能力。

法国高等教育和研究部长佩克雷斯女士7月5日在北京表示，法国一直以免学费教育体制和优质的教育质量成为留学生亲睐的目的地。但由于语言门槛颇高，常常有不少留学生依然会因为此原因而被拒之门外。为改变这一状况，法国已采取各项措施来鼓励中国学生赴法。

据悉，自年9月起，法国将降低语言门槛，不再死卡语言关，而更重视学生的学习、职业规划及个人能力，以推动更多学生来法国就读硕士和博士。

值得注意的是，虽然推出降低语言门槛的政策，但事实上对学生的个人学习能力提出了更高的要求，这一明降暗升的政策将推动更多的优质留学生赴法学习。

加拿大：学校宽进严出，移民方便快捷。

加拿大的大学入学采取宽进严出方式，强调培养学生的独立思考和实践能力，更注重学生生存能力以及将来的发展。从学制上来讲，没有严格的时间限制。学习优异的学生还会得到高额奖学金，以鼓励学生永远力争上游。加拿大政府对国际留学生打工完全开放。只要学生语言过关，就有机会了解当地社会和文化，积累宝贵的国外工作经验。

此外，加拿大是世界上最具吸引力的移民国家之一，而有加拿大教育背景的国际留学生将是未来移民的主力军。国际学生毕业后，工作一年就可以申请经验类移民，可谓留学移民一步到位。

新加坡：小留学生增加，信托认证把关。

2010年初中生赴新加坡留学的人数陡然增加了30%以上。为加强新加坡私立教育的管理，新加坡国会于通过“教育信托保障计划”，对非公立教育机构在管理和教学等六个方面进行详细审核。通过审核的私立学校将授予edutrust(教育信托认证)。这是新加坡政府在现有的sqc(素质认证)和casetrust(消协认证)两个认证的基础上推出的第三个认证。2010年10月份以后，未通过edutrust的学校将失去招收外国留学生的资格。

目前获得edutrust的部分私立大学已针对应届高中生出台了奖学金计划。

日本：招生范围扩宽，语言能力关键。

随着“三十万留学生接收”计划的实行和日本“少子化”现象日益严峻，日本针对留学生出台了一系列利好政策，对留学生的接收条件也放宽了许多，不再仅限于高中毕业生和大学生。如今，初中毕业生也可到日本读高中，中专、大专或大学，甚至已经参加工作的上班族也进入了日本接收留学生的行列，而国内大专生亦能直接编入日本大学本科就读。

但是，作为大多数留学日本的学生的必经之路，语言学校的选择对之后的升学将起到不可忽视的作用，如何在当前良莠不齐的语言学校中选择优秀的语言学校,首经贸国际本科，学生还需从多方面考量。此外，“少子化”带来的“员工短缺”在日本中小企业中已普遍存在，这些企业相当欢迎优秀留学生的加入，而对于留学生而言，在专业基础同等的情况下，出色的日语能力将有助于学生在求职时脱颖而出。

名校录取协议书模板汇总篇五

美国留学名校录取门槛介绍。常青藤盟校公布的最新数据显示，哈佛大学的早申请录取率低至16.5%，与前一年21.1%的数字相比，下降幅度较大。美国留学专家表示，即使形势严峻，但中国学生对名校的追逐热情不降反增。如果学生自身条件优秀，能入读美国名校确实是绝佳的选择，因为名校的教学资源确实会比普通学校丰富很多，名校的毕业生更具国际化的视角，眼界会更加与时俱进。

美国的`本科申请一般需要经过网申和材料申请两个阶段，之前的网申申请表中只需要填写一些学生的基本信息，而今年最新的申请表则囊括了更为全面的内容。美国留学专家提示，最值得学生注意的是新的本科申请表增加了高考成绩这一项，美国大学越来越重视中国国内标准化考试的成绩，高考成绩也将会或多或少地对申请结果产生一定影响。当然，上述情况主要是针对在高考后进行申请的学生，这对高考高分的学生是一个非常值得欣慰的消息，而对于高二或更早就开始留学申请的学生并没有任何影响，未参加高考的学生无需提供高考成绩这一项内容。

新的申请表中增加了家长的工作和收入情况等项目，校方旨在更深入的了解学生的家庭背景，值得学生和家长重视。

由于去年年底频发的sat作弊事件以及中国学生成绩造假等新闻的曝光，使得美国大学对中国学生的诚信降到历史冰点，各种刷新历史的高分受到美国大学招生办的严重质疑。所以从今年开始，很多美国大学要求学生对成绩单进行权威认证，如wes认证。wes是美国著名的非营利性质组织，专门为留美学生提供成绩的认证服务，该机构的评估报告在美国大学中非常盛行，认可度也较高。该认证分为国内和国外两部分，国内认证是wes以电话形式与学生毕业院校的教务处核实学生成绩的真实性，一旦wes 认为对方提供的信息有可疑之处，便可以委托中国教育报对该学生所提供的成绩进行更为严格的确认。国外认证是要把学生的成绩按照美国的学分换算成适用于美国院校的gpa。该认证的完整一般需要两个月以上，美国留学专家提醒学生，要提前准备认证工作，以免延误申请。

美国留学专家称，另外一个较为明显的变化是，sat的诚信风波使更多的普通美国大学也增加了面试的环节。美国大学认为成绩并不是真实反映学生的综合能力，所以需要通过面试来判断该学生是否具备优秀的沟通能力和语言表达能力。美国留学专家提示，学生务必要提供真实有效的申请材料，突出自身优势，不要为了拿到录取而伪造假材料，那样只会适得其反。

名校录取协议书模板汇总篇六

在本节中，我会谈到美国研究生院申请材料中的不同组成部分。我会详细介绍各部分内容，以及它们被录取委员会所看重的程度。

1.gre。

大多数顶尖学校要求学生提供由ets组织的gre考试的成绩。至于gre的专项考试只是硕士申请中可以选择性提供的材料。(译者注：gre考试包括语文，数学和写作三部分，而gre专项考试包括数学，生物，生化，化学，计算机，英语，文学，物理，心理学等多个单项，不是必须参加的考试，一般可作为自己某学科能力的补充证明。)。

欠佳的gre成绩可能导致学生被淘汰，但仅有超高的gre成绩也并不足以保证一名学生被录取。数学部分拿到满分的学生在录取中会有优势。对于要申请工程学院或与数学相关专业的学生来说，数学部分最好考到750分的成绩。对于所有学生来说，无论如何也要得到700分。(译者注：老gre数学800分满，新gre数学170分满。750分对应新gre的159分。现在竞争日益激烈，中国学生一般都能拿到165分以上，此处提到的分数是远远不够的。)。

写作部分的低分(低于3.5)也会导致不好的结果。对于语文部分，录取委员会可以相对宽容一些，尤其是对于国外的申请者。但这一部分至少也要拿到500分(译者注：对应新gre的153分)。

gre的高分会给申请人很大的帮助，尤其是在申请人来自招生委员会不知名的学校的时候。由于委员会对这种本科学校的水平有所怀疑，所以即使在这样的学校获得很高的gpa，gre分数过低也会使招生委员会很难相信你的能力。而且出色的gre可以向招生委员会证明你的高gpa是你实力的体现，而不是在一所没有竞争力的大学侥幸获得的成绩。

若是三个部分成绩都比较差，显然会给申请带来很大的伤害。不过，如果申请人其他方面很出色的话，某一部分的马失前蹄是可以被忽视的(尤其是语文和写作两科)。

2.托福。

托福是由ets组织的一项语言能力测试，一般申请美国大学的国外申请者需要提供此项成绩。不过托福成绩对于录取几乎没有任何决定性的作用(实际上，托福成绩甚至可能被忽视)。如果学校在其网站上讲明了对托福总分或单项的最低要求，那么达到这项要求是必要的。不过只要达到了要求，具体分数是多少并没有太大关系(100分和120分没什么区别)。几乎不会有学生只是因为托福低而被淘汰。某些情况下，当托福成绩低而其他方面强的时候，申请者还是会被录取，但是会被要求上语言课程，或通过额外的英语考试(或是以上两者)。

(译者注：此处作者的说法有点夸张，也许是因为申请斯坦福的学生都有不低的托福成绩。不过作者的观点我认为是正确的。的确有些被拒的人托福较低，但是无法确定是不是受到其他短板的影响。而很多例子表明，只是托福低的话学校会发放有条件录取，除了文中说的上课和考试之外还有重考托福，达到要求后再发放正式录取。另，托福口语成绩决定了是否能拿到教师助理的工作，一般要求24分以上。)。

3.学业成绩。

申请人的学业成绩是研究生申请中至关重要的部分。在某种程度上，本科gpa和gre起的作用有些相似，因为这二者都属于“负面过滤器”。很差的gpa足以使你被拒，但是很高的gpa可能依然不足以使你直接被录取。不过gpa与gre也有所不同，因为gre得了1550分的申请人并不能把1350分的申请人远远抛在后面，但是gpa3.9/4.0的申请者却比gpa3.6/4.0的申请人有大得多的优势。

由于很多原因，对gpa是否足够高的判断是很困难的。世界上不同的大学采用不同的打分制度。常见的有4分制，4.3分制，10分制和100分制。这些分制下的分数是无法直接比较的。例如，在大多数顶尖的印度学校得到9.0/10.0的成绩要比在一所美国大学拿到3.6/4.0难得多。即使分制相同，不同的学校计算成绩的方式也有可能不同。所以x校的3.6和y校的3.6还是不一样的。如果一所学校的成绩单后面能附上他们的成绩计算方式，录取委员会的成员会非常感激的。

不过，如果能有一位有资格评论申请人学术能力的教授，由他提供一份表示强力推荐的推荐信，那么评价申请者的水平就就会容易一些了。尤其是当教授明确说明申请者在学院中或是在某门课程中成绩拔尖，并说明普遍的成绩水平是多少时，帮助会非常大。

(译者注：此处略去一大片作者对于gpa水平难以评价的“抱怨”。不过由此可以看出，如果你的gpa真的很好，那么请想尽办法让它显得更有说服力;如果比较拿不出手，在算法上还有一点做文章的机会。但是无论用什么算法，一定要提供真实成绩。)。

为了解决以上的难题，录取委员会一般会浏览申请人的成绩单，关注那些和他(她)申请的项目相关的课程。例如，对于申请计算机科学硕士的申请人，委员会将会重点关注计算机科学的核心课程，可能还会包括几门相关的数学课程。这样做有两个目的，一是通过申请人修过的相关课程数目来了解他的学术背景，二是将真正要紧的核心课程成绩从总成绩中分离出来。

与此同时，成绩单还能够说明申请人一直以来的进步程度。显然一份持续进步或是保持平稳的成绩会比下滑的成绩要好。实际上，能一直保持好成绩是最安全的。申请人也许会有一两个学期成绩不好，随后又很好的恢复了过来，但是如果其他方面与人持平的话，这个申请人还是会输给一直保持好成绩的学生。唯一可以例外的情况就是成绩的下降有一个真实合理的原因。这个原因可以在个人陈述中说明，也可以在推荐信或其他部分中体现。

总而言之，学业成绩是申请中非常重要的一部分。因为委员会不能测试或面试申请人，所以他们只能用申请人的成绩来代表他在某领域学习的能力。拥有一份无瑕疵的学业成绩(例如学院第一名或是常年保持前三名)绝对会让委员会成员对你青眼有加。如果没有的话，强烈建议将gpa保持在较好的程度(因人而异，3.6/4.0/或是8.5/10.0都可以算较好了)。这样你的申请就不会直接被淘汰掉。当然，在申请中学业成绩还需要其余部分的支撑。如果有其他突出的点的话，成绩的缺陷也是可以被宽容的。

(译者注：gpa绝对是至关重要，是美国申请的生命线。但是文中说的3.6以上或是常年前三，是申请斯坦福这样学校的学生要保证的。总体上讲，只要平均分在80分以上，就有了申请大多数美国学校的资格。如果gpa已经无法提升，就只能提升软实力，例如竞赛科研实习等，后文会提到的。)。

4.个人陈述。

(译者注：准确的说，personalstatement，即我们常说的ps才应该翻译成个人陈述，而statementofpurpose，即sop应该叫目的陈述。不过因为所用相似，此处将两者归为一体。一般sop要更加注重陈述专业方面学习目标。)。

对于录取委员会来说，个人陈述是整个录取过程中最具有灵活性的材料，因为想要对个人陈述做出客观评价是很难的。这对委员们的耐心也是一项考验，尤其是当他们需要阅读大量的两页(甚至更长)的文章的时候。在不同的案例中，个人陈述对录取结果所能造成的的影响也是不同的。

对于那些没法在其他申请材料中提到的信息，例如过去做的项目，实习，工作经验以及其他的学术或非学术的成就，个人陈述是提到这些信息的好地方。如果你有一两个学期的成绩很差，那么个人陈述就很重要了。因为你可以在个人陈述中将原因解释清楚。不过申请人一定要注意，不要把所有的详细信息都写进去，因为过长的陈述并不能打动人，只会让人厌烦。

实际上，许许多多的个人陈述最后都成了对申请既无害也无益的作品。虽然每个个体都是不一样的，可是大多数个人陈述的格式和行文却都很相似，只有很少一部分能够脱颖而出。很多申请人的个人陈述中都缺少了一个重要的部分——虽然个人陈述是用来向录取委员会展示自己能力的途径，但它不能变成申请人用来自夸过去成就的流水账。要是这样的话，个人陈述就仅仅是一份冗长的简历了。

而实际上，个人陈述应该陈述的，是你的申请目的。大多数个人陈述都没能把申请的目的表达清楚，或者只是简单的提到了几句。想要用个人陈述来证明申请人值得被录取，就不能只是提到他之前做过的事情，而是要详细的说明为什么他会来申请这个项目，他在读这个项目的过程中想要做什么，读完了之后又有什么打算。如果能提到自己有一个很好的主意，或是想要长期从事哪个项目的研究，这样就更有可能吸引阅读者的注意力了。同时也向他证明，自己选择进一步的深造是为了实现一个很好的目的。

大多数情况下，如果申请材料(gre，gpa，推荐信等)总体上很强，那么就算申请者的个人陈述写的很差也很可能被录取。或者说，只因为一份很差的个人陈述并不足以拒录申请者。不过，写的很好的个人陈述总是能够给申请者帮助。在整个申请过程中，个人陈述很可能是唯一一个能够让录取委员会为你感到到兴奋的机会。绩点拿a和gre拿到90%的分都会让委员会对你印象深刻，但是由于申请顶尖大学的竞争极为激烈，很多其他的申请人也有可能拥有这样的条件。不过，如果能够提到一个新的研究观点，或是申请人正在研究(想要研究)的问题，或是申请人想要发表的论文以及专利，这些都能使录取委员会为你感到兴奋，也会让他们愿意录取你。

(译者注：如文中所说，不要把ps写成简历。要让自己选择这个专业，这个学校显得理所当然，水到渠成。)。

推荐信在录取过程中起到了极为重要的作用。实际上，仅仅是一封推荐信就有可能改变委员会对申请人的看法，从而改变录取的结果。因为推荐信中会体现教授或是导师对申请人的意见，而他们已经和申请人在一起工作过一段时间了，所以录取委员会对推荐信非常的看重。每个录取委员会中都有一些经验丰富的教授，他们阅读过大量的推荐信，也给自己的学生写过不少推荐信。因此他们能通过各种途径判断出写推荐信的是不是教授本人。

他们更能轻松地判断出推荐人是真的了解被推荐人，还是只是按照模版写了一封推荐信。模版类的推荐信通常只是简单地赞扬申请人，却不能明确的说出他的任何个人经历或事实来佐证这份赞扬。因此这样的推荐信会显得过于雷同，可以用在任何一个申请人身上。

(译者注：推荐信中一定要有细节，若是能和个人陈述中相呼应就更好了。)。

要是有两个申请人的推荐信一模一样的话，那事情就更麻烦了。这说明推荐人很可能用了模版。尽管有时这可能是推荐人的失误，但是如果真的了解推荐人，很少有教授(或经理)会写一封适合于所有人的推荐信。一封好的推荐信应该详细说明申请人在推荐人的指导下做了哪些工作，他表现得如何，以及其他和申请人的交流情况。这样的推荐信不仅能让委员会了解到申请人在推荐人心目中的印象，还能让申请人做过的项目，成就和其他显著成绩得到证实和看重。

通过阅读推荐信来和评价申请人并不是件易事。世界上不同地区不同的推荐信都有很大差别。例如来自亚洲一所大学的推荐信就和美国，欧洲大学的推荐信大有不同。有的推荐人只提优点，通篇赞扬，有的推荐人则会显得更加诚实，也提出一些缺点。委员会有保留的看待这些推荐信。一般来自名校的推荐信会有很大优势。

在提交推荐人信息的时候，申请人可以选择是否放弃自己阅读这封推荐信的权利。委员会对被放弃阅读的推荐信更加看重。因为这样可以保证推荐信的真实性，减少申请人对推荐人造成的影响。

(译者注：在网申时要选择waive掉这项权利，因为据选过的人说，即使不waive你也只能在被录取后才能看到这封信。所以如果老师坚持自己来写推荐信，一定要告诉他自己要的是precommend的推荐信，否则起了反效果你都不知道。)。

同时，除了推荐信本身，为了帮助委员会更好的做决定，学校还会问推荐人一些问题。这些问题需要推荐人在推荐表格中填写，通常包括以下内容：(i)推荐人的职务/头衔(ii)推荐人与申请人的关系(iii)与申请人认识了多久(iv)推荐人给学生/雇员写推荐信的经历有多久了(v)过去写过多少这样的推荐信(vi)对申请人的评价是在多少人中进行比较得来的(vii)申请人在这些人中能排到怎样的位置(viii)推荐的程度。

这些问题中的每一个都会影响到这份推荐的份量：

(i)一般来说，推荐人的头衔越高，推荐信作用越强。所以说，一封来自拥有博士学位的教授的推荐信，就要比拥有博士学位的讲师的推荐信分量要重。同样，院长，高级研究员，高级经理的推荐信也会更加有效。不过要注意，必须是与申请人有过深入交流的推荐人提供推荐才有用。所以即使是由校长这种职位很高的人写的推荐信，如果是量产的，或是没法证明他真的了解你的话，这种推荐信是起不到作用的。

(ii)推荐人应该是申请人的导师，或者在某段时间内与申请人有频繁交流的这种关系。例如，曾教过申请人一两门课，或是指导申请人做过项目的教授，直接管申请人的经理等。

(iv，v)显然，委员会更加信任那些已经评价过许多学生的推荐人，而初次写推荐信的就会稍差。

(vi，vii)推荐表格中会直接要求推荐人选出申请人所排在的位置。例如“前1-2%”，“前10%”，“前三分之一”，“三分之一到三分之二之间”。根据推荐人的不同，所比较的范围可能是“某班里的所有本科生”，“所有教过的本科生”，“今年招的所有实习生”等等。通过这样的排名可以更好的了解到推荐人对申请人的总体评价。推荐人所比较的范围也很有影响。被评价为斯坦福或是麻省理工前10%的学生要比被评价为不知名大学前1%的学生更有优势。

(viii)最后，推荐人要在“强烈推荐”，“推荐”，“有保留的推荐”，“不推荐”中选择。这一项和前一项给了委员会对这封推荐信的总体印象，即使他们还没有开始阅读推荐信。

上面提到的这些问题在推荐信正文中也是应该出现的。尽管推荐人本人的份量很重要，但最重要的还是推荐信本身。很多申请者很可惜的忽视了这一点。即使是在某领域中很有名望，或是地位很高的人写了推荐信，如果他在信中体现的并不是很热情的推荐的话，这封信也是没用的。很多推荐人会明确告诉申请人，因为他们认识的时间比较短，所以只能做有保留的推荐。所以选择一个真正熟悉你的推荐人永远是比较安全的，即使他的地位和名望没有那么高。

所以说，一封由指导过申请人毕设一整年的讲师所写的推荐信，要比只与申请人相处过几个星期的某个知名大学访问教授的推荐信更有用。不过，如果推荐人是申请人的亲朋好友，那么就算是从他一出生就认识他，这种推荐信也是没用的。因为没法证明这种推荐的公正性。

最后，如果可以提供多于要求数量的推荐信的话(一般是三封)，必须得保证每封都是强力推荐才可以提交。不是所有委员都能把四封推荐信全读完，所以有可能会读到某封不是强烈推荐的信。这样的话就算其他几封是强力推荐，也有可能导致申请人被拒。所以还是按照要求数量提供三封比较安全。

(译者注：推荐信的作用比大家想象得还要大得多。不过由中国老师写的推荐信，效果就要差点了。如果能有美国老师的推荐信，一定要争取一封p的。)。

6.简历。

简历一般作为选择性提供的材料。在其他地方没有提到的信息可以在此处补充。申请人可以提到自己学过的课程，做过的项目，工作经验，发表的作品，课外活动和其他的成就。不过，申请人不能指望委员们把简历中的所有细节都读到。申请人想让委员会重视的信息早该在其他的材料中提到了。一般来说，如果学校的申请表格中没有给某项信息提供位置，那么这项信息也就没什么作用。简历就属于这一类。也许有些学校要求一定要提交简历，但是就算是这些学校，我也不建议申请人把重要信息只放在简历里，并指望着委员来读。

关于做过的项目或是发表的文章应该在个人陈述里提到，而和申请人一起做项目的推荐人也会在推荐信中提到此事。如果申请人在实习时有所成就，也应该要一封负责人的推荐信。如果声请人在学术竞赛中获奖，也应该在个人陈述或推荐信里提到。总而言之，简历应该用来作为拾遗补缺的材料，要是把重要信息放在这里很可能会被忽略。

7.其他影响决定的因素。

假设一个申请人的gre和托福非常高，绩点也非常出众，个人陈述也写得很好，他就绝对会被麻省理工或是斯坦福这样的学校录取吗?也不一定。根据上面提到的，推荐信起到极为重要的作用。不过，还是有一些其他的因素能起到决定性的作用，或是至少有所影响。

本科学校。

不同的本科学校起到的作用也不同，不过无论如何晦会起到一些作用。委员会对听说过的学校更加的友好。委员会了解大多数的美国大学的名望，但是国外的大学了解的就少了。例如除了印度理工，然们一般不认识其他的印度学校。研究生院一般有一份世界各地优秀大学的名单。不过这份名单向来很少更新，上面的内容也不算多。所以委员们有时得靠网上搜索，通过阅览申请人学校的网页来了解这所学校。

很少有哪个研究生院会把本科学校当做最重要的因素之一。不过如果当委员们很难做决定时，这一因素就会被考虑进来了。

(译者注：非211请放心申，非211背景的成功案例多的是)。

美本学术科研项目(非常关键的一点)。

科研大概是这一部分里最重要的补充条件了。由于申请人普遍拥有高gre和gpa，这些条件本身已经很难让他们拉开档次了。这时申请人的科研背景就成了关键因素。科研能力可以在申请人做过的项目或是参加过的实习中体现(应该在个人陈述或是简历中提到)，或是通过发表的论文来展示。科研在硕士申请中的作用不像在博士申请中那么重要。但科研能力完全可以让申请人从大批候选者中脱颖而出。在填写申请表时，学校一般会要求填写发表过的论文名单。申请人最后在个人陈述中也提到自己的论文和项目。同样的，对于实习项目，除了在简历中提到，最好也在个人陈述中体现。要是能拿到相关的推荐信就更好了。

如果有一篇论文，无论是在哪里发的都会有所帮助。不过一般学术会议和刊物都分为几档，能在高影响力的平台上发表是最好的。能有一份专业相关的论文显然能够证明自己的科研能力。实习和科研项目(尤其是毕业设计)如果是以研究为导向，而非操作性工作，也会有帮助。

如果这些论文和研究项目能和某位委员的研究项目相关的话，显然会让他对你感兴趣。如果申请人的科研经历真的值得称道的话，某一位委员可以直接影响委员会中其他人的决定。所以理想的候选人应该不止在学术上优秀(如高gpa，gre)，还要有研究潜力。即使其他方面较差，强大的科研背景也能有助于扳回劣势。

工作经历。

这里提到的工作经历指的是在本科毕业之后的全职工作(不包括兼职工作或实习)。和某些美国学校的mba项目要求不同，工作经验不是必要的申请条件。实际上，工作经历甚至不一定能为申请人提高录取的可能。因此，应届毕业生和有工作经验的申请人是同样有资格申请的。

工作经验对录取的影响决定于申请人工作的职务，以及他的工作于申请项目的相关性。假设一个人申请了计算机科学的硕士，并希望研究人工智能相关内容，最好的情况(对申请最有利)应该是这个申请人在实验室或某公司研发部门研究过相关项目(这种情况下指人工智能方面内容，例如机器人，图像处理，语言处理，语音处理等)。

第二好的情况应该是申请人做过软件或硬件工程师，研究软件开发或硬件设计。这样的工作尽管并不是以研究为导向，但依然和计算机科学相关，能够让申请人有相关的经验。不过，如果是在制药公司做销售的工作，对申请几乎就没什么帮助了。所以说，工作经历和申请项目的相关性决定了它是否能对申请起到帮助。

如果已经确定工作经历与项目是相关的，工作的公司不同也会产生不同影响。有名的公司显然影响更好(如微软，谷歌，苹果，甲骨文等)。如果有条件可以找公司经理，而不是学校老师来提供推荐信。这样本科学校较差或是成绩较差的学生就可以弥补劣势。

四、综合评定。

名校录取协议书模板汇总篇七

如果学生因为语言准备时间不够充分或者是学术较之语言能力强很多的情况下，其实在申请过程中就很有必要去考虑能够接受双录取的大学。其最大的优势就在于学生不会因为语言方面的遗憾，而失去选择优秀学校的机会。双录取，也称作有条件录取，主要是针对没有考托福或雅思又想出国留学又或者是托福雅思成绩不理想的孩子们，美国学校会提供两个录取通知书，一个是语言中心的，一个是大学专业课的，只要完成了语言的要求，就可以直接读大学的专业课，所以双录取也叫做有条件录取，即前提条件是完成语言的要求。

列举出以下为美国一类大学中提供双录的院校及其排名和条件，其中不乏诸多名校。每年各个学校的录取条件会略微有所变化，在确定申请的过程中，仍需要根据当年admission的要求来判断。

很多家长或者学生会对对双录取有一定的偏见，觉得开设双录取的学校一定就不是好学校，其实在以上的`表格中也充分体现出了现在美国很多不错的大学都开始提供双录取。双录取的学校除了对语言上能够做出一定的调整外，必须要求学生具备除语言外的所有要求。并且，如果学生在入学前能够达到学校要求的语言成绩，那么学生就可以不入读语言，直接进入大学的正式课程开始学习。

名校录取协议书模板汇总篇八

日前，2014英国留学申请大数据报告（下称报告）在京发布。数据显示，牛津大学、剑桥大学等英国顶尖大学申请相比以往难度加大。该报告以去年9月至今年4月英国留学申请期间的近万例数据为基础。

想进名校不容易，名校录取率低。

数据：剑桥大学、帝国理工学院申请成功率分别仅为2.00%、5.00%.

专家点评：院校申请难度大的主要原因是，申请人数众多，而学校的录取要求又极其严格。这些学校要求学生具有优秀的学术背景和学习成绩，如211/985院校、平均分85以上、雅思7.0以上（单项不低于6.5），商科学生gmat要求710分以上；还要审核学生的相关背景，如论文发表、名企实习、知名竞赛获奖、研究项目、海外名校交流经历、知名教授或业界名人推荐信、艺体特长等。这些学校的申请、审理流程也比较复杂耗时，如准备面试、论文、视频等，都要求学生投入大量的精力，稍有疏忽就可能前功尽弃。

除了以上3所院校，英国其它大学的录取要求也很严格。首先，很多英国大学对转专业学生的审核非常细致，这就导致在国内学习人文社科专业的学生很难申请到英国的金融等专业。其次，学生在国内院校的排名、语言成绩、在校成绩、申请材料递交过晚（学校生源已满）、没有通过面试或附加测试，都会增加学生进入心仪大学的难度。

名校学费昂贵。

数据：通常情况下，英国大学的平均学费约为1.3万至1.5万英镑/年，但牛津大学、剑桥大学等英国顶级大学的学费非常高。这些学校的商科专业学费高约2.5万至3万英镑/年，工科和其它社科类专业的学费相对低些，也需约2.2万英镑/年。

专家点评：顶级大学学费高主要是由于学校为保持其在国际上的高知名度和高认可度，需要在师资力量、教学设施、科研水平等方面投入巨大的人力、财力、物力，为学生创造良好的学习、生活环境。其次，这些大学所在地区的物价较高，拉高了当地的整体消费水平。

生活费方面，作为英国的政治、经济中心，在伦敦学习的生活费是最贵的。同时，剑桥、布里斯托、巴斯、曼彻斯特、伯明翰、爱丁堡等英国城市的`生活费用已经逼近伦敦。

伦敦、伯明翰、曼彻斯特、爱丁堡、格拉斯哥这五大英国城市的生活费虽然较高，却最受中国学生欢迎。此外，从地区来看，英格兰以其丰富的教育资源、宜居的气候、良好的英语环境，成为中国学生最喜爱的地区，是约84.78%的中国学生的选择。

商科专业仍最火。

数据：赴英留学的中国学生中，近六成是攻读硕士课程的，其中包括10%攻读硕士预科课程的学生。从2014年的专业申请情况来看，商科依旧最火。

专家点评：大部分英国授课式硕士课程学制仅为1年，在很大程度上节省了留学时间和留学成本。

商科类专业仍是中国学生留英的首选，其中金融专业最火，占所有留英学生的22.4%.其次是会计、市场营销和管理类专业。申请心理学、哲学、药学这三个专业的中国学生最少，占比分别仅为0.19%、0.07%和0.015%，主要是由于心理学和哲学的就业较为困难，而药学对申请者的要求较高。

整体看来，在赴英国留学的中国学生中，女生占比为58.85%，比男生高出近20%.这主要有两大原因，首先是英国硕士课程学制短（本科3年、硕士1年），这对家庭依赖性较强的女生来说，既能增长见识、获得高学历，又不用与家人分开太久；其次是英国相对传统的社会风气和道德观念更适合女生学习、生活。

「招生人群」面向高中毕业生及优秀的高二毕业生。

「学制」1年。

「学费」89000元/年。

清华大学英国留学预科――硕士方向。

「招生人群」面向本、专科毕业生。

「学制」1年。

「学费」89000元/年。

名校录取协议书模板汇总篇九

甲方：___学校（以下简称甲方）。

乙方：____有限公司（以下简称乙方）。

想大力发展__高等职业技术教育，实施以“工学结合的订单式培养模式”，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的高素质应用型人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方建立“上海医药高等专科学校校外药品生产实训基地”。校企达成如下合作意向：

按照国家示范性高等职业学院建设，走“产、学、研”相结合道路的指示精神，本着双方互惠互利的原则，甲方药学系根据教学计划和课程教学大纲的要求，派遣学生到乙方进行课程实习、认识实习、毕业实习等，乙方根据实习计划、实习大纲，在不影响乙方正常生产的前提下给予适当安排，并派专业技术人员担任教学指导，以保证学生能顺利完成教学内容，为学生毕业后服务于企业奠定良好的基础。

甲乙双方组成工作小组（组长由甲方担任），对学生进行教学和管理。

（一）甲方。

1、按照专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。

2、聘任企业技术人员为学校兼职教师。

3、委派专人负责管理学生的行政事务，并参与教学和指导工作。

4、教育学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。

5、按照乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。

6、向乙方推荐优秀实习学生。

（二）乙方。

1、充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。

2、根据甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，教育学生遵守有关安全生产操作规程。

3、提供实习设备、场地和原材料。

4、对学生的实习成绩进行全面的评价和考核。

5、按照学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业。

合作时间为一年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。

这份协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。

甲方（盖章）：___学校。

代表（签字）：

日期：

乙方（盖章）：__有限公司。

代表（签字）：

日期：

名校录取协议书模板汇总篇十

加拿大留学双录取 是怎么回事呢?很多咨询加拿大留学的学生和家长都都会有此疑问，下面我来大家简单的介绍一下：

部分加拿大大学除了正常的录取方式外还额外提供一种双录取的方式，所谓双录取指的是学生在申请某一所大学时，经过学校的'评审，认为该学生的成绩符合学校的招生条件，可以被录取。但由于学生的母语不是英语同时语言成绩又无法被该学校所承认，那么学校会采取一种补救措施，以保证每一个符合条件的申请人都能获得学习的机会，同时又保证学校的正常教学不会因学生听不懂课程而被延误，这就是加拿大双录取。

学生会收到两份通知书，一份是语言中心发出的录取通知书，另一份是大学的本科有条件录取通知书，设定的条件就是：申请人必须在大学本科课程之前达到教学所必需的语言水平。

加拿大留学专家介绍，目前提供双录取的加拿大大学有：

萨省大学

亚伯塔大学

西安大略大学

维多利亚大学

北英属哥伦比亚大学

马尼托巴大学

马拉斯比纳大学

西蒙弗雷泽大学

圣玛丽大学

劳伦森大学

布鲁克大学

纽芬兰纪念大学

名校录取协议书模板汇总篇十一

地址：联系电话：__联系电话：传真：__传真：

第一条：为大力发展高等职业技术教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，为企业培养有良好职业素质和很强的操作技能的应用型人才，为学生学习、实训、就业提供更大的空间，以保证学生能顺利完成实行教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。促进教育教学改革，充分发挥高校为社会服务的功能，探讨大学生实现创业的新方式，努力开拓教学实践和就业创业的渠道，不断提升大学生的专业技能和自主创新能力。同时聚焦我校区的优质资源，为企业招募人才、产品研发、开拓业务提供新机遇，促进企业的发展壮大。

第二条：双方经友好协商，本着“优势互补，共同发展”的原则，在甲方根据教学计划和课程教学大纲的要求，且在不影响乙方正常生产的前提下，达成一致意向，签订本协议。

第三条：

(一)甲方责任。

1、甲方作为乙方的人力资源培训基地，应利用学校的专业理论培训优势，根据乙方的需求有计划有目的的为乙方培训有关专业技术人才;组织实施企业员工继续教育和学历教育，为乙方整体提供培训员工的素质服务。知名校企合作协议书2、根据乙方提供的岗位需求和技能要求修改专业教学计划和培养方案，适应企业需要。

3、甲方在乙方建立基地有双重功能，既是大学生技能实训基地，同时也是大学生人文素质教育校外基地，甲方在乙方挂牌名称为：“广东科学技术职业学院教学培训基地”。

4、甲方安排学生到乙方实训、学习，教育学生遵守乙方的有关规章制度;乙方为甲方学生实训、学习提供必要条件，并指派相关人员指导，在进行技能实践指导的同时，注重对学生职业道德的培训，对学生实训、实习情况提出考核评价意见，同时根据工作情况给予适当的酬金。

5、甲方应为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生。供乙方选拔和录用。

6、甲方可以资助乙方用于教学与管理的各种设备、仪器等，督促乙方认真维护与有效利用。

第四条：

(二)乙方责任。

1、乙方作为甲方的校外实习基地，应尽量满足和保障甲方学生的实习需要;按照甲方提供的实习计划，制定详细的实习内容和安排。

2、负责向甲方提供企业人力资源结构状况，职业岗位要求的知识水平和专业技能等信息;参与甲方制定专业培养目标，审定专业教学计划和各种培训计划。

3、乙方可参与修改课程计划、调整课程设置。

4、乙方认真维护与有效利用甲方资助乙方用于教学与管理的各种仪器、设备等。

5、对甲方的实习学生的实习情况进行全面的评价与考核，以保证学生能顺利完成专业学习。

6、乙方对技术难度较大的工作或使用有危险性的仪器设备时必须安排经验丰富的专业技术人员进行技术指导。

7、负责安排双方联合培养的合格毕业生就业，做到优先录用。并按《中华人民共和国劳动法》及当地《劳动合同条例》的相关程序，签订就业协议。

8、乙方应确保本单位单位招聘及用工的合法性。

第五条：复印机使用。供本部呈上对下公文往来中的时效急、数量少的表格、资料、文件等范围的材料。一般数量超过25份的材料都要交打印中心处理。各办公室复印的材料要计算好份数，避免不必要的浪费。凡是各办公室需要复印材料统一交办公室文员。未经部领导同意，不得承接外部门材料复印。无关人员未经许可，不得进入复印间。凡复印多余的涉密材料，必须及时销毁。

第六条：办公文具使用。办公文具统一由办公室负责管理，如有需要，一律到办公室领取。如文具损坏，则以旧换新;如文具丢失，则说明丢失原因。办公用纸张需节约使用，凡初稿、未形成正文的可利用已废弃文件纸双面打印，或正反面利用纸张。

第七条：电教器材由组织科负责保管使用与保管。部内所有贵重物品必须指定专人操作、使用、保管和维护。未经部领导批准，一般不外借，本部人员因特殊情况需个人借用，须写借条，并经部领导同意方可使用，用后归还，损坏赔偿。

第八条：网络设备管理。本部微机和网络设备由专门机构和专人负责维修处理，他人不得私自拆卸、自行维修。上网人员需正常使用网络资源，按操作规程正确操作，严禁异常关机。网络设备故障需由有关人员及时与信息中心联系，以便尽快排除故障。

第九条：贯彻职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针;培养具有“精维修、能操作、会营销、懂管理”和良好职业道德与创新精神的高素质、高技能专业人才的定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我校人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为当地经济服务。

第十条：甲方租用乙方位于(建筑面积m2)作为校企合作场地，并收取租赁费用。

第十一条：租赁期限为20__年。

第十二条：费用按每月每平方米元人民币计算(含租金、管理费、税费、水电费)，从年月日开始计，第年起(年月日)租金和管理费在上年基础上递增%。

第十三条：本协议租赁费用每两年结算一次。

第十四条：甲方或乙方因特殊原因，提出提前结束实习的，需提前----天通知对方。经双方协商同意后方可结束。

第十五条：实习生因故请假、早退，或缩短实习时间。乙方需提前----天通知甲方，经甲、乙双方协调后另行安排。

第十六条：双方每年检查评估本协议书执行情况，总结合作经验、调整、完善协议。

第十七条：双方根据全面合作开展情况，适当时候在各类媒体上进行相关宣传，扩大双方影响。

第十八条：双方应遵守有关条款。本协议未涉及的事宜，可形成补充协议或由甲、乙双方协商解决。如一方单方面违约或有损对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议。

第十九条：本协议书一式两份，双方各执一份。经双方授权代表共同签字盖章后生效，协议有效期十年。

第二十条：如需延长，在协议到期前三个月双方进行协商。甲方(章)：乙方(章)：

授权代表(签字)：授权代表(签字)：签署日期：签署日期：

名校录取协议书模板汇总篇十二

身高1米87的大个头，青春脸庞带着谦逊微笑，年仅23岁的王雨嘉格外阳光、帅气、质朴。

王雨嘉是在深圳长大的特区新一代。在深圳念完小学、初中和高中后，他考入了重庆大学景观建筑设计专业。王雨嘉的父母都是学建筑的，也许是先天遗传，也许是后天熏陶，看着深圳的高楼大厦一幢幢拔地而起，令他对设计产生了一股“与生俱来”的热爱。本科五年的专业学习，更让他“痴迷”设计带来的神奇，体会到更多的专业乐趣和未来方向。

出国留学，是他上高中时就有的梦想。“世界很大，我想出去看看”。在高考前他就规划好，在国内读完本科就出国留学。但他深知，不同于国内考研，申请出国留学需要展现的是大学生活的厚度，必须有的放矢，在英语能力、专业素质、拓展经历等各方面提升自己的实力与竞争力。

目标清晰的他开始做足各种准备，以适应国外学习和生活。大四上学期时，王雨嘉通过层层选拔，成为了第二批国家资助的公派本科交换生，带着优秀本科生国际交流项目公派奖学金，远赴英国卡迪夫大学规划学院交换一年。

这次出国的经历，让他切身体验到国外学习生活的方方面面。教学上师生之间的互动性很强，教授们给予学生的帮助也很多，学习上他感觉如鱼得水;然而，英国学生的课外娱乐方式比较单一，刚到学校有些陌生感和距离感……圣诞节期间，当地的师生甚至商户都回家团聚，王雨嘉感到有些孤独。

后来，随着团队作业的增多，王雨嘉和当地学生很快熟悉了，一起熬夜完成作业的经历更让他与不少同学成了好朋友。他们的小组作业还获了奖，被放在学校网站展示。

交换出国是王雨嘉进入大学前的规划，他认为，这可以了解国外的文化氛围和学习生活的节奏，又能跟外国老师建立联系，为日后出国留学提前适应情况。但想要出国留学，只有想法没有用，英语水平很重要。

名校录取协议书模板汇总篇十三

托福(课程)成绩118分(满分120)、gre(课程)成绩327+4(满分340+6)，王雨嘉的英语成绩让不少同学鞭长莫及。

怎样学习英语?王雨嘉自称是看英语纪录片、美剧和打游戏培养起来的。“初二时家里装上了数字电视，我每天回家干的第一件事，就是打开电视看美国国家地理的纪录片。初三喜欢打游戏，我就志愿加入汉化组，帮忙将游戏中的页面字幕翻译成中文。”

“除非是要考托福或者gre，否则平时不会刻意背单词、做题。”王雨嘉透露，保持英语水平的一大良招是他每天会给自己创造出一个英语接触环境，比如看英语新闻、浏览英语博客、追美剧、看纪录片。

除了学好英语，大学期间他在专业学习上也下足了功夫，其专业成绩和实践成果也很抢眼。

“设计是一件能够带给我兴奋和成就的事情。”王雨嘉大一就与同学一起前往上海同济大学，代表学校参加了第五届华诚杯纸板建筑设计建造大赛。在8个小时内，团队成员用双层瓦楞纸板快速搭建了一间纸屋“愤怒的小鸟”，不仅能开窗通风、采光良好，抗压性极强，还能同时容纳十多个人居住，作品后来夺得了大赛银奖。

后来他又和同学们突发奇想，将参赛时设计的纸屋各零部件进行模块化批量生产，并且能快速组装成纸屋住所。经过不断地改进，他们将快速拼装纸屋的想法与地震临时住所结合起来，提出了抗灾时快速组装临时纸屋的方法，获批成为了2013年国家大学生创新性实验计划。

2014年9月，他组队完成了一套名为“寻找失落的星空”的城市公园概念设计作品。在整套作品里共有6个不同的场景，除了设有基础设施，满足跑步、运动锻炼等功能性需求外，更多地将关注点放到都市人心灵的解放上。有的场景在荒废的机场上运用萤火虫装置装饰、有的场景是在林间水边安装各式各样镜子。这套独具匠心的设计作品，一举夺得了中国风景园林协会学生竞赛佳作奖。

“在国外老师面前，最终彰显一个设计学生成就和潜质的，还是在于作品集以及设计理念，因此我在大学的专业课学习中，对作品设计投入的精力是最多的，取得的成果也是最让我满意的。”王雨嘉说。

名校录取协议书模板汇总篇十四

甲方（学校）：

乙方（企业）：____集团有限公司。

为全面实施长沙市政府关于教育强市的精神，促进职业教育改革，培养符合社会需求的中、高级职业技术人才。根据国家有关职业教育的政策规定，本着共同发展的原则，经校企双方协商，就建立“订单式教育”校企合作模式达成合作协议如下：

1、甲方坚持以就业为导向，将教育教学与社会实际需求紧密接轨。根据乙方要求，甲方开办个人左右的“威胜班”，学制3年（2+1模式），电子相关专业，实施订单式教育，根据乙方岗位技能要求，针对性安排教育教学内容，以提高学生的岗位适应能力。培养爱岗敬业、操作规范的技能型大中专院校毕业生。

2、甲方负责“威胜班”招生工作，完成正常的教育教学工作，保证“威胜班”生源质量，但不能以乙方名义对外招生，甲方对外招收“威胜班”的正式宣传资料必须经过乙方同意。

3、甲方所招“威胜班”学员的实习安排必须经乙方同意，须优先满足乙方对实习生的需求。甲方“威胜班”学员经考核合格毕业后应首先安排乙方依法进行优先录用。

4、“威胜班”必须保证每届80人以上人员至威胜公司实习就业，实习期由甲方协助管理，每缺少一人向乙方支付违约金200元整。

1、乙方积极为甲方传递行业信息，搜集教学素材，并参与乙方“威胜班”专业教材的编写，提供办学便利，积极参与甲方的教育教学改革提高教学质量。

2、乙方定期指派专业技术人员到甲方担任专业兼职教师，甲方可派专业教师到乙方企业挂职学习，提高专业教师的实践能力。学生教育教学考核由甲乙双方共同实施，实习考核由乙方实施。

3、乙方为“威胜班”学生实习提供必要的实习条件，配备优秀指导师傅负责实习学生的管理教育，在实践中提高学生的动手能力和综合素质。不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的实习劳动。

4、为冠名班学生，甲乙双方共同在甲方建立生产性实训基地。

5、乙方在甲方设立“威胜奖、助学金”，以鼓励学生更好的学好专业技能，帮助贫困学生完成学业，并资助学校“威胜班”每班每年1万元办班经费。

（三）本协议书自双方签订之日起生效：

本合作协议一式三份，甲乙双方各执一份，长沙市教育局备案一份，其他未尽事宜由甲乙双方协商解决。附件具有同等效力，争议由乙方所在地法院管辖。

甲方：授权代表人：

乙方：____集团有限公司授权代表人：

名校录取协议书模板汇总篇十五

传统分类的美国名校(top50)的录取标准为：学术1/3、课外活动1/3、个性修养1/3。判定高中生的学术能力是包括高中三年课程平均累积分的成绩gpa、sat成绩(类似高考成绩)、ap(大学选修课程)、学术竞赛、科研活动，成绩对顶尖大学来讲只是基本要求或必要条件，不是充分条件。没有好成绩根本不考虑，有了还远远不够。

课外活动包括音体美特长、社区服务或慈善义工、学生组织领导、竞赛得奖等等；社区服务非常重要。好的美国本科学院不仅是培养学术专才，而且要培养影响、对未来工作的机构、对社会的奉献精神。

家长应当鼓励孩子坚持长期做义工，并不仅为申请美国名校，而是渐渐培养起对他人，特别是对困难群体的关爱之心。

个性修养是通过三封老师推荐信、大学申请短文essay和面谈决定的。通过短文，大学想了解申请人的修养、思维和表达能力。短文essay写作务必感人、思维一定要有深度、故事吸引人和独特。

我认为，面谈(如果必须)将是最重要的一个环节，这是最真实的表现机会。

每年哈佛大学在两万多人选取1600名新生，平均每个新生的录取成本在两万美元以上。面试也是大学通过聊天直接观察申请人的，判断此人的学识、修养和性格，是不是该大学要录取人。

名校录取协议书模板汇总篇十六

以中国人的教育观念，高中在校成绩优秀，“高考”分数高的学生无疑是优秀学生。这样的学生一定会被名校追逐，美国名校则不然。美国教育界普遍认为，任何一位学生除了学习之外，必须有面对社会的积极态度，他们必须积极参与课外活动，必须关怀社会，必须有社会责任感。很多学生为了申请美国大学的需要开始参加社会活动。我也常常被学生和家长问到：我们还需要参加什么活动?我们应该参加什么样的活动?我们的活动够不够?参加什么样的活动对申请美国大学最有利?面对这些问题我常常哑然。我能够回答的是：长期的、持续的、发自内心热爱的活动，就是最“有利于”美国大学申请的活动。

这几年，很多有意申请美国大学的学生开始参加社会活动，这是很可喜的。略感可惜的是，他们中不少人千篇一律地参加大小模拟联合国活动，参加扶贫、支教、赈灾;参加种种“峰会”，甚至不惜远赴国外，参加世界青年领袖峰会、青年联合国大会等等。这些活动表面上看当然都挺好，能够体现出学生的社会责任感，塑造出高大正面的形象。在参加这些活动时，如果能够体现出他们对这些活动拥有长期的、持续的、发自内心的热情和社会责任感，并且从这些活动中学到了一定的人生道理，那是非常值得称道的，他们也一定能够获得美国大学的青睐。反之，就会显得惨白无力，并且给人留下虚假和作秀的印象。

六七年前，我在演讲中常常提到一个在美国上学的七岁男孩的例子，说明自我教育的重要性。这位在美国休斯顿出生的王同学，在小学一年级时就创办了一份文学小报，自任主编，他同时也是美术编辑，全部文章图片的编辑、排版都由他自己一人完成。这份小报全彩色，图文并茂，排版精致，设计成熟，每期四版，印刷30份，全部出自他家的打印机。他在首刊上招募编辑，征集文章。一年后，他写了一封信，随同他编的报纸一起寄给当地教育局的一个基金会，获得了500美元的赞助，解决了后来的印刷费用。进入初中后，他决定办一份真正的学生杂志，并开始建立网站，从而把他的刊物扩大为全校性的网络刊物。去年三月，就读七年级的小王参加sat考试，获得2150分的成绩。今年初，他被一所顶尖的私立高中录取，并获得每年两万多美元助学金。sat是申请美国大学的标准化考试，每年都有不少我的学生sat成绩低于2150分被常春藤大学录取。

也许你会说，一定是他的sat高分，使这所全美顶尖的高中欣然拿出奖学金欢迎他。错了!

这位14岁的学生不仅是高水平的软件设计师和网络设计高手、企业家，他还长期参加义工活动，参加游泳队、合唱团，学钢琴。从他的简历中，我信服于他的精力充沛、他丰富的想象力和多彩的生活和对人生的态度。

名校录取协议书模板汇总篇十七

昨天中午11点，浙江衢州城南某小区的地下车库里异常闷热潮湿。

18岁的方正天挥舞着鼓槌，专注投入，时而急促时而缓慢地敲出有节奏的鼓点。他已被美国麦克纳利史密斯音乐学院录取，下个月中旬将去美国求学。

作为一个数学长期考不及格的偏科生，方正天放弃高考却争取到了人生的另一种成功。

这个少年的故事，对于我们身边的每一个孩子和家长来说，也许会有一点启发。

4岁喜欢上爵士鼓。

敲破了家里无数脸盆。

18岁的方正天留着利落的短发，戴着眼镜，青春动感。

爸爸方光明经商，妈妈汪吉萍是社区干部。儿子方正天的音乐节奏感，在方光明看来，是家族遗传，“他爷爷弹了一辈子的棉花，非常有节奏感”。

喜欢音乐的方光明试着让儿子从小也爱音乐，他不断地将儿子带到各种琴行、吉他培训班、葫芦丝培训班去旁听。但儿子却没显示出一点点兴趣。

直到方正天4岁，喜欢上了爵士鼓。这孩子常常趴在乐行的爵士鼓边听着节奏不肯走。但老师说，孩子太小，学习爵士鼓不合适，5岁后再来学。

4岁的方正天开始拿着小棒槌不断地敲打着家里的盆盆罐罐，敲击的节奏让幼小的他非常兴奋。“不知道给他敲破了多少脸盆。”方光明笑着回忆。

方正天5岁那年，爸爸方光明把他送进了衢州市区最好的一家爵士鼓培训班。

为中考暂停爵士鼓训练。

他大哭了一场。

方正天的爵士鼓天赋很快显露出来，和同龄人相比，他的爵士鼓成绩永远是第一。

15岁那年，读初二的他参加了浙江省a级音乐特长生考试，高分通过。

与爵士鼓相比，方正天的文化成绩却相对逊色。小学时，方正天成绩还在班上排中上，初中时，成绩就勉强中等了。“那时候就感觉数学特别吃力，看到数学就有点头疼。”

为了考上一所好的高中，初三时，方光明夫妇决定让方正天停止爵士鼓的训练，全力冲刺中考。

摸惯了鼓槌的方正天舍不得爵士鼓，他哭着哀求过父母，但最终拗不过。“他们想让我考上高中后上大学，我能懂父母的苦心。所以我顺从他们，放弃了爵士鼓的训练，只是每次听到乐器行的鼓声响起时都会心动难过。”

2014年夏天，方正天顺利考上了衢州高级中学。重新拿起分别一年的鼓槌，方正天突然感觉到手生……感觉“水平倒退了好多”的方正天痛哭流涕。

方光明也哭了，他决定支持儿子重新玩爵士鼓。

放弃高考。

用爵士鼓敲开美国高校大门。

方正天上了衢州高级中学的音乐班。而他的数学成绩也越来越差。“好的时候能有40分，考得不好的时候就低得可怜了。”与此同时，练习爵士鼓却更加努力，每天至少坚持4个小时以上的训练。

“数学很差。”方正天说，150分的试卷，估计得分也就20多分，很可能只有10几分。

但是方正天的爸爸说，方正天的学业考试全部通过，且很多科目为b级，数学虽然弱了点，但也是c级。

方正天如饥似渴地练起来：鼓槌磨坏了一支又一支，鼓皮一年打坏好几个……每年光修理爵士鼓的费用就要几万元。

爵士鼓起源于欧美，方正天想出国深造。“我爸说，只要我足够努力，能通过托福考试，能通过欧美音乐学院的考试，砸锅卖铁也会供我出国留学。”

有了目标的方正天顺利通过托福考试，也终于用爵士鼓声打动了欧美的音乐学院——美国康乃尔音乐学院、mi音乐学院、麦克纳利史密斯音乐学院、洛杉矶音乐学院同时向方正天敞开大门。

方正天选择了麦克纳利史密斯音乐学院。在这个少年看来这是一种顺其自然的选择：“我文化成绩并不好，但我喜欢爵士鼓，我想成为一个能影响别人的创作型鼓手，我会朝着这个方向努力。”

老师的话。

每粒种子，都有适合它的土壤。

方正天被美国的音乐学院录取，成了衢州高级中学的骄傲。

说起这个孩子，衢州高级中学党委书记、特级教师周晓天用了这么一句话：“每一粒种子都有一片适合它的土壤，每一个学生都有他的特长。方正天选择了他喜欢的专业，最终迎来了一个好的结局。”

在衢州高级中学，有一间十余平方米的房间，摆放着爵士鼓，是专门给方正天打鼓训练用的。周晓天说，兴趣是最好的老师，方正天也一直为自己的兴趣而努力着。每天4小时以上的训练、近千根打坏的鼓槌、一大堆退役的鼓膜和不计其数的车票，见证了他在求学道路上的努力和艰辛。

每一样学习都是不容易的，每一个孩子也都有不同于别人的优点，尊重孩子的差异并且找出每个孩子身上的个性和优点，是教育的本质所在。

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名校录取协议书模板汇总篇十八

学校设置类型：综合性大学。

创建时间：1905年。

学历：

学校性质：公立。

学生人数：21868人。

学校中文网址：/school/9804。

11月04日讯《美国留学：十大材料名校录取条件分析》由出国报道。美国专家在这里简要介绍下美国十所材料名校的录取条件：

录取条件：gre成绩，工程学院平均分v570+q780；托福577/233；不具有材料学背景的`理科背景学生，需要额外学习一学期材料学课程。

特点：学校的材料科学与工程学院的课程排名第一；学院教师/研究生比例4.47；拥有出色的教师及设备；有硕士和博士课程。

2西北大学（麦科米克工程与应用科学学院）northwestern（mccormick）。

录取条件：gre成绩，学院平均v560+q770；托福600/250/100或雅思7.0。

特点：材料专业设置在mccormick工程及应用科学学院内；有硕士及博士课程；学生有机会通过参加各种研究小组、研讨会以、发表文章以及作助教来提高自己的表达和写作能力。

录取条件：gre成绩，学院平均v540+q770；本科阶段为理科或工科；托福613/257/104；gpa3.0。

特点：本科专业可直接申请博士；材料科学与工程系成立于1987年，由最早成立于1867年的陶瓷、冶金、矿业等系合并而来；专业分为生物材料、电子材料等6个方向；全美材料专业排名常年前三。

名校录取协议书模板汇总篇十九

黄正韬是中国人民大学附属中学的高三毕业生，暑假结束后，他将赴美国斯坦福大学读本科。从小是数学竞赛选手的他从初三时迷上了南斯拉夫电影，并在高二暑假远赴塞尔维亚学习。一个理科生，怀揣着艺术的梦想，这个申请季，他被斯坦福大学、芝加哥大学、达特茅斯学院及美国埃默里大学录取，并获得了3所大学提供的奖学金，其中，达特茅斯学院为他提供了全奖。最终，黄正韬选择了斯坦福大学，成为这所名校今年在北京录取的两名学生之一。

黄正韬从小学到初中都是家长和老师眼中的乖孩子，一路参加国内外的数学竞赛，成绩一直非常优秀。在初三下学期，他因为成绩优异被人大附中提前录取。大段的空余时间让黄正韬开始接触电影，并从此开始了他的“不务正业”。黄正韬说，在那段时间，学长带着他看了很多欧洲的电影，他甚至利用初三最后的时间在年级排演了一个话剧。高一时，他在学校办起了电影俱乐部，参加学校的电影节，并开始给国内外的杂志写影评。黄正韬最先接触的是南斯拉夫的电影，他觉得这个国家的社会背景和中国很像，但电影的视觉语言及发掘的背景深度都比中国的作品更有深度，还是高中生的他想做一个对南斯拉夫电影的研究。黄正韬开始在网上寻找相关的论文，他给近10个国外教授发了邮件，希望得到教授的帮助。最后，有两位教授回复了他，黄正韬选择了其中一位教授，并在他的指导下开始做“南斯拉夫电影黑浪潮剪辑方式”的研究。最终，黄正韬的论文发表在美国的一家杂志上。

黄正韬没有出过国，也没有游过学，但是他很想去塞尔维亚看看。在高二暑期，他已经获得了斯坦福大学数学夏令营、耶鲁大学夏校的名额，还收获了塞尔维亚文化项目的通知。他告诉父母，自己想去塞尔维亚。妈妈的第一反应是：“那里正在打仗吧?”父母都不同意他去一个陌生的国度。但是几经游说，妈妈终于同意了。黄正韬说，去塞尔维亚是水到渠成，不去就对自己难以交代。他还特意给项目负责人发了邮件，询问安全措施等。随后，他从北京起飞，在俄罗斯转机，经过十多个小时的飞行抵达了塞尔维亚首都贝尔格莱德。在这座城市中，黄正韬住在当地人家中，上午学习语言课，晚上学习文化课，课余时间他便近距离观察这座四五万人的小城。黄正韬说，这段经历让他受益匪浅，之后即便遇到一些观点争论时，他也能与当地人平等的交流观点。

黄正韬sat2320，托福114分。他一共申请了9所大学，其中4所给了他offer，哈佛和普林斯顿则将他放入了等待名单。芝加哥大学答应为他提供1万美金的助学金，达特茅斯学院提供了全奖学金。美国埃默里大学提供2万美金的奖学金。黄正韬说，当时他在斯坦福大学和达特茅斯学院间犹豫了很久。他咨询了很多同学和学长，得知达特茅斯学院的很多学生毕业都进入了金融行业，但是黄正韬不喜欢金融，最终他选择了斯坦福大学。

对于申请名校，黄正韬也觉得申请一年比一年难。很多学生转从美高、新加坡高中等渠道申请。他说，今年斯坦福在北京招了两人，一个在人大附中，一个在八中。此外，今年哈佛大学在北京共录取了两人，分别是人大附中的邱子淇及四中的朱芃。

黄正韬说，未来他希望所学的专业是计算机加电影或者计算机加斯拉夫语言与文学专业。对于大学生活他也有很多设想，斯坦福大学旁边就是硅谷，有很多技术与艺术相交叉的公司，他很希望将来能在这样的公司里实习或者学习。