中学校长模范事迹范文汇总(汇总17篇)

有时候，我们需要放慢脚步，停下来思考一下自己的人生方向。在写总结时，我们可以采用归纳法、演绎法等写作方法，使文章更具逻辑性。接下来是一些总结写作的范文，大家可以借鉴一下。

中学校长模范事迹范文汇总篇一

过去的一年，高级中学五喜临门。高考和学科竞赛再创佳绩;成功举办十周年校庆;学校被省、市列为××市首批国家级示范性高中创建学校;校长被评为××市“十佳廉政公仆”、××省优秀共产党员。社会各界以极大的热情关注着这所开办只有短短十年历史的从无到有、从中到大、从差到优，一跃成为今天令人瞩目的“××市一级学校”、××市首批国家级示范性高中创建学校的轻学校，关注着十年来带领这所新学校艰苦奋斗一步一步取得成功的领头羊——校长。他勤政廉政、爱校如家、献身教育的感人事迹为人们所传颂。

××年*月出生，*工业大学本科毕业，*年*月参加工作，迄今在教育战线已经辛勤耕耘了××个春秋。

1992年，初级中学教育达到空前规模，决定创办高级中学，扩大高中教育。由于办学条件艰苦，时间紧，任务重，直到开学前两个月，县教育局尚未找到一名能勇挑重担的校长到县高级中学任职，十分焦急。7月，时任江西省丰城矿务局第一中学高级教师、副处级领导职务的，在一个偶然机会里，从他一个朋友那里听到这一消息，婉言谢绝了市、局领导和同事们好意的挽留，来到，着手创办高级中学。

那时，他到高级中学工作工资500多元，待遇低;高级职称、副处级职务干部聘为“临时校长”，官职小了一大截，学校的创办工作千头万绪，困难重重。江西老家的老领导和同事都劝告他回去，深圳、珠海、广州有几所重点中学愿意高薪引进他。然而，满脑子转的就是如何克服困难如期开学，根本没有时间思考个人的名利得失。现在想来，那是一生中最正确、最无悔的抉择，作为一名党培育多年的人民教师，在困难面前自己没有退缩。

高级中学从无到有，由弱小而发展壮大，短短十年，高级中学从过去世的废墟发展成为今天拥有二栋现代化的教学楼，4栋学生宿舍楼，1栋雄伟壮观的大礼堂，绿化、美化、容化俱佳的花园式学校，后来居上，成为××市一级学校，成为××市高中教育一朵奇葩，洒下他辛勤的汗水，付出他全部的心血。

为政为教十分勤勉。近2019年来，高级中学在他的领导下，按照“依章治校、变革活校、教研兴校、勤奋旺校、特色强校”的发展思路，内强素质，外树形象，实施科学管理，争创一流效益和社会效益。

他坚持民主集中制，做到集体领导、民主决策、以制度管人管事。他严以律己，要求班子成员、教职工做到的事情，他总是率先垂范。他坚持战斗在教学第一线，亲自抓高三毕业班工作，担任物理科教学，保持普通教师角色，以教学领导教学，不仅在学校管理上有所建树，有所作为，而且在教学上学有专长，教有特色。他密切联系师生，坚持实事求是，经常深入教学第一线听课、评课，了解教师的教学状况和学生的学习情况，及时解决教学中存在的问题。即便是节假日或星期天，他也全身心扑在工作上，或在办公室学习、备课，或找教职工、学生交心谈心，听取群众呼声，征求群众意见和建议，对反映出来的问题，做到有问、有研、有答、有改。

该校全部学生食宿在校，是整个××市内宿生最多的学校，人多事也杂，管理难度大。针对这种实际情况，学校对学生实行全员、全过程、全方位的封闭式管理。他以身作则，同其他班子成员、班主任一道按制度轮流值班，到学生宿舍维持和检查休息纪律，保证学生有充足的睡眠而获得充足的学习精力。他坚持早上6点与学生一起早操，坚持晚自习下班辅导。而这一坚持就是近2019年。

与他在一起，会感受到一种实实在在的人格魅力，这种魅力的内涵就是务实和勤勉。榜样的力量是无穷的，个人的人格魅力和作风带出了一个团结务实、开拓创新、勤政廉政的好班子，带出了老师中“赶、学、帮、超”的好风气。领导班子中有8人被评为省、市、县优秀教师，校长被子评为市、县优秀校长，优秀共产党员，“创五好”先进个人，还有多篇有关教学和管理的论文在报刊杂志上发表。

清正廉洁是有口皆碑的。古云：公生廉，廉生威。在他看来，一心为公应当是领导干部做工作的出生点，公开、公正、公平是其基本要求，只要真正一心为公，就不怕政务公开和群众的监督，自然也能做到公正和公平，就必然不会形成滋生腐`的土壤。他是这样想的，也是这样做的。他主持制定了《高级中学领导干部廉政建设实施细则》、《教职工因私事用车管理规定》、《财务公开制度》、《资料费、班费收支公开制度》、《计划外招生和转学工作规程》等一系列。

规章制度。

有计划地组织党员干部学习《廉政准则》和《廉政守则》组织观看警示教育录像片组织讨论会开展批评与自我批评营造拒腐防变的集体氛围从源头上、制度上反腐倡廉。他不吃请也不请吃学校的接待费开支绝对是同类学校中最低的。他80岁的老母亲从上海过来他不用校车去广州接母亲而是自己掏钱租车到广州把母亲接回学校。不仅如此他对家属的要求也非常严格爱人张慧伦同志担任教务员兼图书管理员政治过硬是中共党员工作上吃苦耐劳认真做好陈校长的“廉内助、贤内助”。有时学校发放加班劳务补贴她都主动找到主管领导要求划去自己的名字主动避嫌。大家都很服气推动了学校各项制度的贯彻落实。

中学校长模范事迹范文汇总篇二

当春染新绿的时候，一群群燕子似的学生涌向这座陋巢；当夏暑袭来的时候，这里统铺寝室就成了一座座火红的砖窑；当秋果飘香的时候，这里收获的是粒粒饱满的金黄；当冬雪皑皑的时候，这里收藏的是一块块沉甸甸的金匾。这是一块神奇的土地。在这块神奇的土地上，有一个举足轻重的人物，他就是古溪中学校长吴捷同志。他用教育资源的下限挑战农村高完中。

教学。

质量的上限，用自己的创业行动践行了新时代的“闇公精神”，谱写了一曲曲动人的奋斗之歌。

立业之策。

如果把教师比作一只风雨中搏击的海燕，那么师德修养和专业发展就是那海燕的两翼；如果把教学质量比作一支杠杆的话，那么，校本教研就是这杠杆的黄金支点。因此，吴校长十分注重教师的精神建设和专业发展，牢固树立教师的专业发展观，学生的全面育人观和学校的正确质量观。全面实施教师业务达标工程和发展工程，努力盘活教师专业发展的“四步棋”，唱响学生均衡发展的“四部曲”。其“四步棋”是：

1、积极鼓励教师外出学习，引进别人的教学经验，把别人的教法运用到自己的课堂上。

2、内化他要求每一位教师把外出学习的教法灵活“嫁接”到自己的课堂，让其发挥整合优势。并做到及时反思，内化为自己的教学心得。

3、互补他主张无论同科教师，还是非同科教师，无论课内，还是课外，广大教师要积极开展教学讨论，取长补短，共同促进。他还利用网络教学媒体平台，开辟了网上教研论坛。特别是针对年轻教师，要求年轻教师多学经验。如师徒结对。

4、自己带头开展自学，组织教师，不仅自学业务和文化知识，还十分注重从网上获取教研教改教法的信息。

1其“四部曲”是：

1、控制源头教学质量非一日之功，应从起始年级着手，从整个学段着眼。只有环环紧扣，才不至于学生出现知识的断层。为此，他亲自制定了“控制”规划，采取强有力的措施，用一学期的时间，一边为学生授新，一边为学生复旧。清淤固本，使之尽快与初中学段自然接轨。把学生基础中的淤泥清掉，把学生知识的水份挤干。

2、分层互促针对学生基础相对薄弱的现状，他率先采取分层教学、分段要求、分类指导的办法，不搞“一刀切”和“齐步走”，根据学生的具体情况，拿出教学计划，制定学习目标，落实学习任务，让优等生跳起来可以摘到桃子，让中等生站起来可以摘到桃子，让学困生顺手就能摘到桃子，让他们都能感受到成功的喜悦。

3、全面治跛他要求所有教师按照以下程序予以落实到位：一是通过检测，确定跛科对象；二是通过了解，认定跛科的原因；三是通过设计，拟定治跛计划；四是通过辅导，强化实施过程。同时注重学生偏科心理辅导，消除心理障碍，激发学生学习弱科的兴趣，让跛腿逐渐得以矫正和恢复。

4、合作互补合作互补是减少学生之间的落差，促进学生平衡发展的重要途径。一般来讲，学生之间的交流比师生之间交流的障碍要小一些。在重视师生交流的前提下，努力构建学生交流的平台，使课堂变成合作交流的学堂。他在教学中，大力倡导学生相互讨论，精心指导学生相互合作，全面培养学生的合作精神，使班级学生的学习形成一种流动的态势，让知识由优生逐渐向中等生及学困生渗透、流动、传递，最终达到一种静态的相对平衡。

兴业之本。

随着农村形势的不断发展，农村中小学学生的流失，逐步由贫困型转向环境型与心理型。主要受到家庭、社会、学校环境的不良影响，2使得部分学生思想颓废和心理变异，出现厌学、逃学等现象。甚至发生某些仇视家长、报复社会的惨剧。面对这种现实情况，吴校长及时调整思路，变阶段控流为全程控流，变短期控流为持久控流，变扶贫控流为心理控流。

1、开展亲情对话。不少留守生因缺少与家长的沟通而变得性格孤僻，人情冷淡，产生了辍学倾向。他组织任课教师家访，另要求教师定期与其在外打工的家长进行电话家访，并要求家长与其子女多交流，让孩子真情倾诉，感受亲情的呵护，体会父母的艰辛。为了与留守家长取得联系。

2、开辟关爱通道。每逢春节，因春运紧张，为了让家长早日外出放心打工，吴校长积极组织提前安置好打工子女的工作。开学前，每个党员要与留守生谈话，为他们营造的温馨氛围。

3、开启帮辅工程。每学期一开始就组织学生的辍学倾向调查，让学生敞开心扉，说出实情，了解辍学的原因。学校按经济贫困、社会影响、学校生活、心理状态、学习成绩等原因进行分析，拿出行之有效的应对之策。对父母离异或去世的有辍学倾向的学生，采取心灵慰藉的措施，实行教师临时认养制度，让教师担起“父母”的角色；对因偏科而产生辍学倾向的学生，采取耐心辅导的办法，让其平衡发展；对学业成绩不好而产生辍学念头的学生，根据其兴趣爱好，实行兴趣迁移，为其设置展示平台；对因心理障碍而打算辍学的学生，采用疏通、引导、交心、谈心的方式，鼓励其积极参与集体活动，帮助其打开心门，融入集体。

爱优生并不难，人人都喜欢好孩子，我们的关爱就是集中在学有困难、家庭经济困难、行为有偏差、家庭背景不良和心理有障碍的学生身上，把浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的或慢开的花朵沐浴阳光雨露，健康成长。

中学校长模范事迹范文汇总篇三

入冬以来，全国连日大幅降温。然而在彩云之南的云岭高原，却涌动着一股暖流，云南4800万各族人民正掀起一阵学习“时代楷模”朱有勇的热潮。

自12月初中央宣传部授予朱有勇“时代楷模”称号以来，云南各地迅速开展学习朱有勇的活动。12月7日，云南省委在昆明组织各界代表座谈学习“时代楷模”朱有勇的先进事迹，号召全省干部群众特别是广大科技工作者、教育工作者向朱有勇学习，以先进典型为榜样，不忘初心、牢记使命、担当作为。

“朱有勇同志是初心使命的忠诚践行者，是打赢脱贫攻坚战中涌现出的先进典型，他的先进事迹和崇高精神集中体现了新时代广大科技工作者的报国之心和为民情怀，具有鲜明的时代性、典型性和代表性。”云南省委书记陈豪在座谈时说。他提出，要向朱有勇同志学习，学习他模范践行共产党人的初心使命，自觉为实现人民对美好生活的向往而奋斗，真心实意为老百姓办实事、做好事、解难事；学习他继承和弘扬科技战线的优良传统，争做党的“三农”政策的宣传员、农业科技的传播者、科技创新创业的“领头羊”、乡村脱贫致富的带头人；学习他满腔热情地致力于科学研究，激励广大科技工作者增强国家担当和社会责任，为加快创新型云南建设贡献聪明才智；学习他忠实于党和人民的教育事业，引导广大教师努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。

“我们要学习朱有勇同志强烈的责任担当，始终坚守共产党人的初心和使命，全面推进教育系统党的建设，使‘不忘初心、牢记使命’的制度建设成果在教育系统落地生根，打造‘云教铁军’。”云南省教育厅厅长周荣说。

云南省科技厅副厅长高俊认为，学习朱有勇先进事迹的活动，将增强科技人员积极投身决战决胜脱贫攻坚战的责任感，把科技特派员队伍打造成脱贫攻坚和乡村振兴的重要力量，将充分发挥好院士、专家作用，助力云南脱贫攻坚和乡村振兴。

“预计今年末95%的建档立卡贫困户、95%的贫困村、95%的贫困县将历史性退出。我们要学习朱有勇院士的精神，推动广大扶贫干部不松劲、不懈怠，全力以赴开展突出问题排查，千方百计补短板，为脱贫攻坚取得全胜作贡献。”云南省扶贫办主任黄云波说。

云南农业大学党委书记吴伯志表示，朱有勇同志身体力行地告诉我们的学生，选择农业意味着大有可为，既要在科研上追求“顶天”，也要在实践中甘于“立地”，能够躬下身、沉下心，才能真正看到农民的需要，情为民所系、利为民所谋。

澜沧拉祜族自治县县委书记杨中兴代表朱有勇牵挂的澜沧人民，云南农业大学植物保护学院副教授黄惠川代表朱有勇的学生和助手，分别谈了学习朱有勇先进事迹的感受。

面对国家给予的巨大荣誉和社会各界的赞誉，朱有勇却十分低调。他坦诚地说：“作为一个农民教授，为农民做点事，这是我的初心；作为一名普通党员，响应党的号召，投身脱贫攻坚的主战场，这是我的责任；作为一个农业科技工作者，把论文写在大地上，这是我的本分；作为一个农业教育工作者，培养边疆农村乡土人才，这是我的职责；作为一个驻村科技扶贫的代表，不是我一个人在努力，而是上百位院士专家在共同努力。”

中学校长模范事迹范文汇总篇四

各位领导、老师们：

我从下面三个方面汇报xx年/2011年附中班子及我本人的主要工作。

一、学校主要工作：

回顾这四年，我们共同经历了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走来，在全体教职工的鼎力支持下，我们有收获、有快乐，也有遗憾和苦闷，有汗水，也有泪水，我们都勇敢的挺过来了。这四年我的总结是：

（一）更新了教育理念：

以制度规范办学行为，关注课堂，以人为本，以质量为生命，以科研促教学，以特色求发展的办学理念已深入人心。

（二）教学教研工作：

1、狠抓教学常规管理。教学常规是搞好教学工作的基本保障，要向教学常规要质量，为此，我们特别注重抓好“备、讲、批、考、辅、研”为核心的教学常规的工作，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。

每学期教科研室对教师的教学设计、听课笔记、教学反思、读书笔记及学生作业检查两次以上，学校通过教学督导组推门听评课、学生评教、召开学生课代表会议了解每一位老师的教学常规情况，并与教师的教学工作量化考核挂钩。

2、大胆改革课堂教学。随着初高中新课程改革的不断深入，我们学习了江苏洋思中学、山东杜朗口及太原清徐二中的教改经验，使我们认识到不进行新课程改革，学校就无法发展，就要被淘汰，就是死路一条。教科研室尝试探索形成了学校自己的教学模式“六环节教学模式”，真正使学生动起来，使课堂活起来；逐步把课堂变成了学堂；明确了知识是学生学会的，不是教会的，教师是课堂的组织者、引导者，不是讲知识的；课堂上尽可能地做到“三讲”、“三不讲”，即学生易混、易错、易漏的知识要讲，学生想不到、想不深、想不透的要讲，学生自己解决不了的要讲；学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲；教师的课改意识增强了，课堂效率提高了。

3、努力提高教师素质。一个人就是一座富矿，只要去开掘，它就会不断地给人以惊喜；更是一口清泉，只要去引导，就会源源不断地流出甘美的泉水。学校近几年尽可能地给教师搭建平台，引领教师专业成长。积极鼓励教师参加各种形式的进修和培训，如去洋思中学、山东杜郎口中学、清徐二中、怀仁中学、银川一中等校学习，去华东师大、北师大、海口培训；创造条件参加省市教研活动、新课程新教材的辅导学习；新老教师师徒结对子，发挥名师的引领作用；采取集体学习和个人学习相结合及请进来、走出去等多种方式让老师们得到专业提升和发展，如邀请有关教育专家来校讲学，指导我校的教育教学工作，派毕业班教师、党员先后赴银川、大连、桂林、延安、西柏坡、长治大峡谷等地考察。始终致力于培养一支管理理念新、师德师风好、知识结构广、业务水平高、教学能力强的师资队伍。

4、大力开展“七个一”活动。即每学期读一本教育专著，每周读一份教育报刊，每学期听一次教育专题报告，写一份优秀的`教学设计，上一堂优质示范课，每两周至少自主自发地听一节课，每学期写一篇论文（或案例、教育故事、教育教学心得），每学期出一期《附中教科研》校级教研专集。

5、注重规章制度建设。人管人管一点，制度管人管一片，“没有规矩不成方圆”，学校规章制度是“学校之所以立之大本”，是师生“共同的约言”。要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教育教学任务，就必须制定一整套规章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。近年来，学校通过教代会、教代会主席团扩大会、校长办公会重点完善和制定了《优化组合，双向竞聘办法》、《考勤制度》、《教学工作量化考核制度》、《教科研奖励制度》、《岗位津贴评定制度》及《班级量化考核制度》等制度，起到了充分调动师生员工的积极性、主动性和创造性的作用。

（三）注重以人为本：

以人为本首先是以教师为本，只有教师感受到了尊重，感受到了关怀，感受到了幸福，他们才会把这些感受传递给自己的学生，才能以尊重唤醒尊重，以关怀点燃关怀，以幸福塑造幸福。我们对原有的学校制度，重新进行完善和修订。鼓励支持教师外出培训，参加教研活动。积极采取措施，千方百计解决教师职称问题、配偶的工作问题、老师的调动问题。对教师实行人性化管理，教职工过生日，学校为其定做生日蛋糕、送鲜花，表示生日的祝贺。老师的婚丧嫁娶，我亲自光临，表示祝贺或慰问，青年教师的婚礼上，李琪副校长或工会王伟主席主持，我致贺词。教师生病住院，我率领领导班子成员和工会主席带上慰问品，去医院探望。每学期召开青年教师座谈会、老教师座谈会，征求老师们对学校工作的意见和建议，了解老师们的心声。组织教师积极参加中北大学的各项活动，附中工会还自己组织教师参加乒乓球比赛、党员元旦文艺联欢、教师节全体教职工聚餐、女职工练习扇子舞、学习太极拳等活动，丰富教职工的文化生活，同时提高了教职工的体质。我对“你把教师当牛看，教师就把自己当人看，你把教师当人看，教师就把自己当牛看”这句话有了较深的体会。

（四）学生管理工作：

抓学生的养成教育，行为习惯教育始终是我校学生管理永恒的主题，而严格、规范的学生管理则是我校的一大亮点和特色。

中学校长模范事迹范文汇总篇五

创新。

二十年的求索。

----记新邵八中校长李维勇。

有一种人，游弋于平静水面，波澜不惊，悠然自得，虽四平八稳，却悄无声息。

有一种人，搏击于惊涛骇浪，风高水急，悬念迭生，但勇立潮头，且卓尔不凡。

李维勇校长就属于敢立潮头，破浪行船的那种人，无论何时，无论走到哪里，都让人无法忽视，难以忘怀。

李维勇才四十出头，事业却如日中天，灿烂辉煌。他1988年毕业于湖南师范大学，分配到新邵四中担任高中生物教学，在此期间，历任教导主任、副校长等职。1996年3月，调入新邵三中任校长兼书记。12月，调入新邵八中任校长兼书记。1993年9月，被湖南省人民政府授予“优秀教师”称号。1997年在全国第六届中学生生物学科奥林匹克竞赛中，被授予“特级优秀辅导员”称号。1998年被授予新邵县首届“十大杰出青年”称号。曾当选为邵阳市十二届、十三届人大代表。被授予“湖南省体育集体工作先进个人”称号。被授予“邵阳市优秀党员”称号。现任新邵县人大常委委员。

夯实基础岗位成才。

他于1988年参加教育工作，将满腔热血倾洒于莘莘学子。经常向老教师请教，吸收众师之长，并在几年之内，摸索出了一套适应于自己的教学方法，并大胆进行教学改革。每上一节课，总是做到“三备”。一备教材：每年寒暑假，充分利用休息时间，对教材内容进行一个通盘策划，吃准大纲，吃透教材。二备学生：对不同层次的学生，因材施教，对症下药，有的放矢。三备教法：将知识性、趣味性、启发性融为一炉，培养学生兴趣。他的教学清新自然，深入浅出，活泼严谨，受到同行和学生的交口称赞。所教学科会考平均成绩，年年步入全县前列。1993年被授予“湖南省优秀教师”称号；1996年12月，在邵阳市生物教改优秀课教学比武中荣获一等奖。

创新。

是有重点的进行个别辅导，无怨无悔，学生受益匪浅。经他辅导的学生，多次在奥林匹克竞赛中获奖。1997年被授予全国中学生生物奥林匹克竞赛“特级优秀辅导员”称号。

要给学生一碗水，自己先要有一桶水。教学之余，潜心课改和教研。他一改课堂教学陈规，在课堂教学结构上跨出一大步，创设“精讲、巧读、多练”三步连环的结构模式，受到上级嘉奖，并在有关专业报刊上予以推介，产生了一定的影响。他善于总结经验，撰写教学心得和教学论文，其中《略谈果实的基因型和表现型》等20余篇论文在省级以上专业报刊发表，获得专家的一致好评。

正因为这高尚的师德形象、精湛的业务水平、勇于奉献的精神，使他走上了领导的岗位。

大刀阔斧革旧鼎新。

李维勇历经三所学校，而且每次都受命于危难之中，通过他的整治，都扭转乾坤。

1996年，李维勇上任三中校长时，三中可以说是破落不堪，学生“舍近求远”，名师人人思动。李维勇在抓质量管理的同时，狠抓硬件，积极筹措资金，先后修建了男女生公寓、教学大楼、学生食堂、两栋教师家属楼、县属中学第一间微机房、两间语音室，学校起了翻天覆地的变化。学生在校人数由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上线人数从1996年的36人递增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“双文明单位”称号。

月底，李维勇调任新邵八中校长兼书记。这所学校过去管理比较松弛，学习风气不太浓，偶发事件时有发生，在社会上产生了一定的负面影响，形象受到损害。他上任后，深入教师和学生，广泛调研，最后集中一个突破口—形象建设。

一是重塑教师新形象，每一位教师以主人翁的精神面对学校以全新的姿态面对学生，深入课堂，扭转教风。

二是重塑学生新形象。狠抓日常行为规范和校纪建设，使学生精神面貌大为改观。

三是重塑管理新形象。改变过去人浮于事，浮躁不实的局面，行政实行分层次管理，责任到人，目标明确，同进对学生实行全封闭管理。

四是重塑学校新形象。硬化校园道路，绿化校园。校园绿化与校园建筑相映。

创新。

成趣，使新邵八中成了一所花园式学校，省级安全文明学校。

尊重学生个性，鼓励学生个性化发展，为学生多途径搭建舞台。整修田径场，新修十个篮球场。求得中央支持，修建青少年活动中心。筹资4000万元修建邵阳市最大的科教中心大楼，并添置千兆校园宽带网、电子监控系统、校园智能广播系统、多媒体报告厅，班班多媒体教室，将新邵八中推上了现代化平台。学校被授予“湖南省现代教育技术实验学校”荣誉称号。修建邵阳市最好的后勤综合大楼，不仅为学生提供舒适的学习环境，也为学生提供舒适的生活环境。做好环境育人的大文章。

几年来，学校面貌焕然一新，新邵八中成了一所有规模、上档次、最具发展潜力和广阔前景的高级中学。学生在校人数从的600多人上升到现在的3500多人。

由于他始终坚持“创办一流学校，培养一流人才”的办学思想，新邵八中教学质量连年攀升，高考本二上线人数由难以突破两位数到现在突破三位数，可以说产生了质的飞跃。

一、本二上线人数占全县45％。先后产生了届县理科状元曾徵丹，届文科状元陈媛媛，届理科状元钟慕尧。年年创历史新记录，雄居县高考目标管理排行榜第一名。

特色先行百花齐放。

创新。

全面开花。

一是特长班效果显著，李维勇顺应时势，果断开设美术、音乐艺术特长班。美术班学生许多作品在省级获奖或在省级刊物发表，近年来向高等院校输送美术生58人，其中杨帅同学考入清华大学美术系，八中被确定为“中南大学美术教学基地”。音乐艺术班每期举办汇报性演出，丰富了校园文艺生活。近几年来，八中向高校输送音乐艺术类学生50余人。

二是兴趣小组有声有色。学校成立了电脑、书法兴趣小组及数、理、化、生物、地理等课外活动小组，广泛开展各项兴趣活动，取得了较好的效果。近三年来，学生在省、市、县各科竞赛中获奖123人次。

三是体育竞赛成绩突出。学校成立了篮球队、排球队、足球队、乒乓球队，经常组织比赛，活跃了学校气氛。学校运动队在县、市、省中学生运动会中，每次都取得优异成绩。4月成立邵阳市唯一一家跆拳道训练基地。在省第三届青少年跆拳道比赛中获1金2铜3银，实现了邵阳市竞技体育金牌零的突破。在邵阳市全运会上，为新邵县夺得了宝贵的10枚金牌。

四是社团活动丰富多彩，学校每年定期组织校运会，元旦联欢晚会等系列活动，举办校园十大歌手大赛，《党在我心中》等专场文艺晚会，充分展示了新邵八中的良好形象，赢得了社会的普遍赞誉。

厚德载物科学管理。

古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”李维勇正派为人，以德服人。他平易近人，关心体贴教职工，以校为家，把每个教职工都视为学校这个大家庭中的一员。他公正无私，从不偏袒任何人。除了对教师在教学业务上严格要求外，更在生活上予以关心。每到一所学校，他都能利用很短的时间熟悉教师的工作和家庭情况。教师有了困难，及时送去温暖。下期学校谢长亮教师不幸患上尿毒症，他心急如焚，立即召开行政会和教职工会议，商讨募捐方案，他亲自带头捐款，学校掀起了捐款热潮，全校师生共计捐款7万余元，使谢老师得以顺利进行手术。后来他又多次看望、慰问谢教师及家属，勉励其战胜病魔，笑对生活。

创新。

中有两个指标，而此时李维勇妻子下岗，上级也有这个意愿，但他最终把这两个指标让给了一线教师。他的妻子至今仍无工作。再如职称评定，李维勇1999年就可参评中学高级教师，论综合得分，他完全排在前面，但他主动将指标让了一线优秀教师。

李维勇为了“大家”，很少顾及“小家”。在三中工作时，他家住在县城，小孩刚逾学龄，家中困难可想而知。1997年11月的一天，他到县城开会，适逢孩子生病，妻子一人难以照料，多么希望他多花一点时间在家里，可他仅利用会议休息的间隙回家看了一下，下午散会后，便在妻儿埋怨的目光中赶回了学校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁给了你，你却嫁给了学校。”李维勇就是用这种以身作则，以身传教的务实作风，赢得了广大教师的青睐称赞。

在管理方面，李维勇认为管理哲学思想是多方面的，其中重要的是对管理本身进行哲学思考。李维勇任八中校长时，八中问题颇多，必须着手解决，然而，如果用传统的抓管理的模式，可能会遇到阻力。为了充分发挥教师的主动性和创造性，用竞争机制激励教师，他厉行“导师制”。凡新分来的或从初中调入的教师，必须参加“导师制”，由教导处、教研组安排导师。然后在年初举办拜师会，并写出计划，由教研处与工会牵头，教导处配合，期初上汇报课，期中上检查课，期末上总结课，并进行考试，一年之后通过综合比武评比出教坛新秀。这样，请一些老师或骨干教师为导师，使他们的地位和作用得到公认，充分发挥其主动性，四两拨千斤，把整个教学这盘棋下活了，教师不得不心服口服。

对后进生，李维勇想出了一个针对后进生的处理方式---“听证会”，学生犯了比较大的错误，即由校级领导、政教主任、学生家长和学生本人、班主任老师参加听证会，目的是为了帮助学生改变恶习，治病救人，以理服人。听证会上，学生可以阐述自己的理由，并进行申辩，家长也可以申辩。通过申辩和说理，学生能主动承认并改正错误，这样不仅教育了学生，也教育了家长。这种“听证会”的方式，产生了较大影响，《湖南教育报》《邵阳日报》曾予以报道。

战略观念胸怀全局。

战略观念，指一个领导用人、想事、决策做到胸怀全局，瞻前顾后，统筹安排，分步实施。

兴业之道，唯在用人。用人首先坚持德才兼备，任人唯贤的原则，不可任人。

创新。

唯亲，不以是否顺从取人，不以资历取人。其次做到用人之长。发现和发挥下属之长。因此，他大胆提拔、起用一些德才兼备的中层干部，使他们成为桥墩，充分挖掘并有效使用其长处，把整个学校这盘棋“下活”。这些被提拔的人在工作中起着举足轻重的作用，很有起色。后来，他们中有不少人得到重用，如今独当一面。

想事，总是有超前的眼光，把握时代的脉搏，走在时代的前列。决策，做到对症下药。决策之先，自己深思熟虑，然后征求骨干教师意见和主要领导的看法，及时修正和完善自己的观点，形成统一的意志，形成一种向心力。结果政令一出，都落在教职工的心坎上。政通人和，实施起来显得轻车熟路。遇到不同意见，务必“探”、“闻”、“问”、“切”，巧妙地把自己的角色交给对方，站在他的立场和角度去审视问题，使自己的思想成为大家的思想。

一个好的校长，就是一所好的学校。他每到一个地方，都能凭着他的人格魅力、学识水平、管理能力，团结一个强有力的领导班子，造就一批一流的师资，培养一批一流的学生。

当然，这些成绩的取得，得益于上级领导的大力支持，广大师生的通力协作。同时成绩只能说明过去。再者他究竟还比较年轻，有不少不成熟的地方，也有许多人性的弱点，在以后的工作中他将不断改正自己的缺点，弥补自己的不足，百尺竿头，更进一步。

资料来源：http:///data/xianjinshiji/。

中学校长模范事迹范文汇总篇六

朱有勇院士作为科学家，沉到脱贫攻坚一线，身体力行承担中国工程院定点扶贫任务，以一名共产党员的身份把党的温暖传到贫困山村乡亲们的心窝里，供给边疆少数民族贫困群众的技术需求，不仅改进了群众传统的生产方式，使群众增收脱贫，更促进了澜沧各族人民“感党恩、重科学”氛围的形成。

朱有勇院士被授予“时代楷模”，是中国工程院组织科技人员参与定点扶贫工作的典范，更是云南各族干部在省委省政府领导下，用智慧和汗水，帮助引导贫困群众战胜贫困的典型代表。省扶贫办党组要求全省扶贫系统干部认真学习朱有勇院士自觉践行习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，扑下身子当农民院士扶智扶技，把科技交给大地、交给贫困群众的精神和情怀。

当前全省脱贫攻坚工作进入了新阶段，预计今年末95%的建档立卡贫困户、95%的贫困村、95%的贫困县将历史性退出。持续攻坚、巩固脱贫成果、防止返贫成为明年的重要任务，发展产业，完善带贫机制，壮大村集体经济，提升乡村治理能力，与乡村振兴有效衔接，成为主要任务。我们要学习朱有勇院士的精神，推动广大扶贫干部不松劲、不懈怠，全力以赴开展“三精准”、“三落实”、“三保障”的突出问题排查，千方百计补短板，继续攻坚克难强弱项，为脱贫攻坚取得全胜作贡献。要推动和鼓励更多科技人才沉到脱贫攻坚一线，扑下身子，把贫困地区的大地当作实验室，把贫困群众当亲人，传技兴业、传道育人，使贫困村有特色经济、有支柱产业，贫困群众长期增收有保障，真正实现脱贫成果经得起历史和时间考验。

中学校长模范事迹范文汇总篇七

男，某某岁，20-年毕业在郑西客运专线见习，一年后任技术员，到20-年，主要施工任务为苍龙涧特大桥，吕家崖隧道施工，20-年到目前，在大西大西铁路四项目部二工区担任技术负责人。主要施工任务为跨汾河特大桥施工。

作为一名共产党员，同志始终以优秀党员的标准要求自己，处处发挥党员先进模范作用，恪尽职守，无私奉献，爱岗敬业，任劳任怨，以身作则，以自己的言行诠释了共产党员的先进性。

同志能够认真贯彻执行党的路线方针政策，思想先进，工作积极，上进心强。对工作无限忠诚，能够专心投入、勇创一流。平时善于钻研业务，坚持理论联系实际，工作有魄力，有胆识，能独当一面，敢于创新，成效显著，在工作期间获得诸多荣誉，被大家公认为是一位德才兼备的优秀年轻干部。他常说:没有共产党，没有中国人民解放军，就没有我的今天。这就是他怀着感恩之情，无怨无悔做人做事的动力所在。

20-年，某某岁的应聘到郑西客运专线实习，工作刚满一年就被委任为技术员;20-年已开始承担苍龙涧特大桥，吕家崖隧道施工任务。一路走来，每一次的升迁或者调动都意味着越来越重的责任，艰难前行中，不断以自己的行动诠释着敢为人先、挑战自我的意义。

他积极参与到每一次的施工任务中，冲锋在前，确保了每一次的任务能够的顺利实施;他作为技术员战严寒，钻果园、走泥路，在冰天雪地里踏遍了施工场的每一寸土地，连续作战某某个月，出色完成了上级交代的各项任务。20-年担任大西大西铁路四项目部二工区技术负责人以来，他为了在跨汾河特大桥施工中，抓工期，赶进度，使工程顺利完工，尽快目标任务，他坚持吃住在工地，工作几乎是不分昼夜，由于长期辛劳，他人更是消瘦了一大圈，但他却从未离开自己喜爱的工作岗位。正是在这样的精神鼓舞下，全体同志上下齐心，使工程建设在规定时间内完成了任务，创造了大桥施工建设上的奇迹。

作为一名共产党员，作为重点建设项目工程建设管理的技术负责人，他始终能够严格要求自己，切实抓好自身的党风廉政建设，认真学习领会和自觉执行党风廉政建设和反腐败工作目标责任制、《党员领导干部贯彻执行党风廉政建设行为准则》，严格要求自身行为。同时，他积极做好对部门员工的廉洁教育，保证了自身和部门无任何违纪现象的发生，维护了党在群众中的良好形象。

“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。”这是李大钊的一句格言，也恰是同志对待工作和生活的真实写照。

他以不屈不挠的意志，精益求精的态度，忘我奉献的行动，精彩诠释着优秀共产党员的精神，这精神照亮了天蓝、水清、树绿、花香的华夏古都。他的一身正气，两袖清风，保持了一名共产党员的优秀本色，谱写了一曲建筑工作者的壮丽赞歌。

作为一名中共党员，我时时以党员的标准严格要求自己，约束自己的言行，在平凡的工作岗位上严谨求实、兢兢业业，按照“诚实做人、踏实做事”的原则，以饱满的工作热情，务实的工作作风和全体同事一道全面完成了工作任务，赢得领导及同事给予的荣誉。

我认为，作为一名普通党员，党员形象从一定意义上说就是工作形象、岗位形象。一个党员在本职工作中发挥了积极模范作用，就树立了良好的榜样，就维护了党员形象。因此，在日常工作和生活中，积极参与支部组织的“三会一课”学习，时刻领会上级传达的文件精神，努力学习好本科室的业务知识，理论联系实践，争取做到融会贯通，学以致用;坚持学习党的路线、方针、政策，坚定理想信念，牢固正确的世界观、人生观、价值观，不断加强党性修养，按照党章规定履行党员义务，遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜当的光荣称号，努力提高自己的综合素质和业务能力，积极完成党的各项任务。

我认真负责地做好自己的本职工作，尽心尽力、尽职尽责，以高度的事业心和政治责任感做好本职工作，不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，不断更新观念、改进工作方法。20-年转业、20-年绩效评估、行政奖励、个人年度考核都是工作新内容，为了更快适应工作，只有认真加强业务知识学习，熟悉、掌握相关政策并结合实际运用。因此，本人坚持“向人学，向书本学”。一方面，认真查阅政策文件、学习公务员法及相关配套法规。另一方面，虚心向有经验的同志请教，身体力行，到各县(市)区、市直各单位收集了解单位行政职能、对绩效评估的意见建议，探索性地开展绩效评估工作和个人年度考核工作，积极配合绩效办常务副主任对绩效评估内容、考核方法、公众评议等进行不断完善，特别是公众评议方面探索出一套比较合理的评议方法，并协助开发评议软件。绩效评估工作实现了走出去开展工作的新局面，各项工作工作全面超额完成了目标任务。

作为一名普通党员，保持共产党员的先进性，发挥模范作用。除了做到政治上坚定，思想上清醒，工作上认真，对国家、对人民无限忠诚，时刻保持思想上的纯洁和先进外，还经常地、大量地反映在本职工作中的积极作用。始终保持清醒的头脑，把“诚实做人，踏实做事”作为自己的行为准则。牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，遵守社会主义道德规范。恪尽职守，认真细致，以身作则，积极参加党组织的各项活动，服从组织安排。不放松自己的思想改造，淡泊名利，增强拒腐防变能力。坚持做到不利于单位、集体形象的是不做，不利于单位、集体形象的话不说，时刻保持共产党员的形象。

日常生活和平时工作中，我牢固树立并强化廉洁从政意识，做到政治上坚定、思想上清醒、工作上有为。他自觉加强对《廉洁从政准则》、《纪律处分条例》、《党风廉政建设责任制规定》等廉政知识的学习，分清有所为有所不为，把握正确的人生方向;以警示案例进行自我教育，做到警钟长鸣，时刻让自己保持清醒的头脑，强化拒腐防变意识。同时，我严格遵守工作纪律，时刻以共产党员的标准严格要求自己，注意将工作、娱乐、学习、休息有机结合，端正自己言行，严格要求自己，强化全心全意为人民服务的“公仆”意识，在思想上筑起廉洁自律的防线。

我所做的是一名普通党员应尽的义务和责任，也是普通职工应尽的本分，同志们却给予了我“先进”的荣誉。在今后的工作中，我将更加严于律己，时刻牢记党的教导，加倍努力，进一步提高自己的思想政治觉悟和业务水平，无愧于先进党员的称号。

某某同志，中共党员。现任牡丹江市教育六园团支部书记、教研组组长、班主任骨干教师。作为一名有着丰富一线经验的教师，处处以身作则，身先士卒，起到模范带头作用。

班级工作方面:刘老师特别注重班级文化建设，“环境是一种教育力量，她教育班级幼儿每天早上来园主动向老师行15度欠身早安礼，这是一种教育;但是她更创造一种环境和气氛，使幼儿不好意思不行礼”，甚至幼儿主动提醒家长向老师行礼,这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。尊师重教更是从每天早上的师幼行礼中体现的淋漓尽致。刘老师根据班级孩子年龄特点重视孩子们的学习品质和学习能力的提高，更是从专业角度指导家长科学育儿方法。每一次活动，都力求让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的班级教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家长工作方面:提升家长与教师互动水平，积极探索、有效实现家园共育。“细微处见真情”是她家长工作的最大感受。凡是幼儿能学会的事一定教幼儿学着做，凡是需要与家长联系的事她一定抽出时间与家长主动交流。甚至比家长还要了解班上的孩子，凡是与刘老师打过交道的家长们都说：“把孩子交给这样的老师，放心!”

在教研组工作方面：作为教研组长的她以一个参与者和引导者的身份，带领语言组的教研活动，带头学习《指南》等理论知识，积极组织教师开展科研课题研究、游戏等实践活动。对于园内家长开放日、公开教学活动等等，能做到认真地与老师们一起研究教案、活动方案，力求每一次活动能圆满地完成教学任务。

团支部工作方面：作为幼儿园团支部书记某某同志努力团结青年团员教师，与大家共同合作共前进。带领团员教师们制定计划，成立“微力志愿者服务队”，开展志愿者活动，组织“特色主题活动”……在一次次活动中展现了六园团青教师的靓丽风采更让大家爱的心灵得到了升华。

从事幼教工作8年来，某某同志凭着对幼教事业的满腔热忱和对孩子们的无比关爱，在这个平凡的工作岗位上默默地奉献着。她认真的工作态度更得到了大家的肯定。工作中，曾多次被评为“市级优秀教师、优秀班主任、师德先进个人、骨干教师、先进个人、教学能手、十佳师德教师、”等称号。所带的班级多次被评为“优秀班级”、“文明班级”“优秀团队”等奖项。还多次代表幼儿园参加市级幼儿教师、家长培训工作、公开教学活动等。所承担的活动课分别荣获省、市级一、二等奖。诸多荣誉的取得代表着她对幼儿教育事业的热爱，“真诚待人、诚恳做事”是她的座右铭，她更多得是用行动诠释着优秀骨干教师的真正风采和内涵!就是这样一位朴实平凡的老师，用自己的实际行动诠释着爱的真正内涵。她用慈爱呵护着纯真，用智慧孕育着成长，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想。用自己博大的爱、特别的爱温暖了每一位孩子，她用自己的双手默默耕耘，托起明天的太阳!

中学校长模范事迹范文汇总篇八

过去的一年，××高级中学五喜临门。高考和学科竞赛再创佳绩；成功举办十周年校庆；学校被省、市列为××市首批国家级示范性高中创建学校；××校长被评为××市“十佳廉政公仆”、××省优秀共产党员。社会各界以极大的热情关注着这所开办只有短短十年历史的从无到有、从中到大、从差到优，一跃成为今天令人瞩目的“××市一级学校”、××市首批国家级示范性高中创建学校的轻学校，关注着十年来带领这所新学校艰苦奋斗一步一步取得成功的领头羊——××校长。他勤政廉政、爱校如家、献身教育的感人事迹为人们所传颂。

不计名利勇挑重担。

××同志××年。

*

*

工业大学本科毕业，

*

年

*

月参加工作，迄今在教育战线已经辛勤耕耘了××个春秋。

1992。

年，××初级中学教育达到空前规模，决定创办高级中学，扩大高中教育。由于办学条件艰苦，时间紧，任务重，直到开学前两个月，县教育局尚未找到一名能勇挑重担的校长到县高级中学任职，十分焦急。

7

月，时任江西省丰城矿务局第一中学高级教师、副处级领导职务的××，在一个偶然机会里，从他一个朋友那里听到这一消息，婉言谢绝了市、局领导和同事们好意的挽留，来到××，着手创办××高级中学。

××高级中学是在县教师进修学校的废墟上兴建的，离××县城。

5

公里左右，当初，学校仅有一幢二层楼的旧办公楼和几幢矮低的平房，没有校门，没有围墙，没有校道，杂草丛生，简陋不堪。××同志怀着一颗振兴××教育事业的热心，带领第一批进驻人员，不辞劳苦地清杂草、铺校道、修课室、购桌凳、找教师。在不到一个半月的时间里，做好了开学前的准备工作。

9

月高级中学正式招生开办，有教职工。

34。

人，招收高一新生。

4

个班。

212。

人，××同志被委任为学校临时负责人。

那时，他到××高级中学工作工资。

500。

多元，待遇低；高级职称、副处级职务干部聘为“临时校长”，官职小了一大截，学校的创办工作千头万绪，困难重重。江西老家的老领导和同事都劝告他回去，深圳、珠海、广州有几所重点中学愿意高薪引进他。然而，××满脑子转的就是如何克服困难如期开学，根本没有时间思考个人的名利得失。现在想来，那是一生中最正确、最无悔的抉择，作为一名党培育多年的人民教师，在困难面前自己没有退缩。

4

栋学生宿舍楼，

1

栋雄伟壮观的大礼堂，绿化、美化、容化俱佳的花园式学校，后来居上，成为××市一级学校，成为××市高中教育一朵奇葩，洒下他辛勤的汗水，付出他全部的心血。

勤政廉政克己奉以。

××同志为政为教十分勤勉。近。

10。

年来，××高级中学在他的领导下，按照“依章治校、变革活校、教研兴校、勤奋旺校、特色强校”的发展思路，内强素质，外树形象，实施科学管理，争创一流效益和社会效益。

他坚持民主集中制工业滤布，做到集体领导、民主决策、以制度管人管事。他严以律己，要求班子成员、教职工做到的事情，他总是率先垂范。他坚持战斗在教学第一线，亲自抓高三毕业班工作，担任物理科教学，保持普通教师角色，以教学领导教学，不仅在学校管理上有所建树，有所作为，而且在教学上学有专长，教有特色。他密切联系师生，坚持实事求是，经常深入教学第一线听课、评课，了解教师的教学状况和学生的学习情况，及时解决教学中存在的问题。即便是节假日或星期天，他也全身心扑在工作上，或在办公室学习、备课，或找教职工、学生交心谈心，听取群众呼声，征求群众意见和建议，对反映出来的问题，做到有问、有研、有答、有改。

6

点与学生一起早操，坚持晚自习下班辅导。而这一坚持就是近。

10。

年。

8

人被评为省、市、县优秀教师，××校长被子评为市、县优秀校长，优秀共产党员，“创五好”先进个人，还有多篇有关教学和管理的论文在报刊杂志上发表。

80。

工作上吃苦耐劳，认真做好陈校长的“廉内助、贤内助”。有时学校发放加班劳务补贴，她都主动找到主管领导要求划去自己的名字，主动避嫌。大家都很服气，推动了学校各项制度的贯彻落实。

4000。

多万元。有一些亲戚朋友多次靠近他，有的还用“大红包”、高“回扣”引诱他，要求承包建设工程。××坚决拒绝，学校所有工程的招标，签订合同，施工过程，质量监理，都在县教育局基建股和县建委的的严格监督下进行，严格依法办事，绝不搞“暗箱操作”。

10。

年来，他与。

10。

300。

多人，他将收费公开化、程序化，不拿学校的利益循私情。总有一些学生家长拿出“红包”要求照顾录取其子女在校就学，但他丝毫不为所动，严辞拒绝。有一位港商要求儿子到高级中学就读，找到××拿出一叠厚厚的港币放到他的办公桌上，调头就跑。××追出去很远，硬是把红包退了回去，并按规定接受他儿子就读，令港商激动不已。有一位县领导，他的儿子没有上录取线，读“计划外生”，想减少学费，××按学校规定，一视同仁。长此以往，他也因此赢得了那些被他吃了“闭门羹”的人理解、佩服和尊敬。

翻开学校财务的帐，有一本特殊的“回扣簿”。学校第年都要添置购买。

20。

多万元乃至近。

100。

万元的教学设备和教学资料，一些商家总要找到××联系业务用“回扣费”诱惑。××一身正气，抵制“回扣”不正之风，采购教学设备和教学资料全部公开化，按正规操作。针对个别商家确实以“回扣”方式回报的，他设置一本“回扣簿”，将“回扣费”作为学校收入帐，全校师生无不为他的廉洁奉公动容。

10。

年来，共引进了近。

100。

多名教师，全部都按照公开、公平考核的原则，择优录用。在利益面前，××为他人着想，

10。

年来，学校兴建教师宿舍分了四次房，他总是让出来，自己住在学校的旧平房里，直到。

2001。

年元旦，学校建设需要拆迁，学校教师住房安置好之后，他才搬进新居。

学校现有教职工。

135。

人，学生。

2100。

4

名校级领导没有用公款单独吃过一次饭。

积极支持高级中学的建设。他的廉洁纯洁了学校的内部环境，优化了学校的外部环境。

100%。

在“三讲”教育、“三个代表”学教活动期间，调查组进行“背靠背”谈话时，无论是中层干部还是普通教职工对他的评价惊人的一致：他廉洁奉公，公道正派，坚持原则，敢抓敢管，是“三讲”、“三个代表”的先进典型，这样的领导，我们一百个拥护。

业绩突出高风亮节。

1995。

1999。

年高考上省线人数。

129。

人，县文、理科状元均落在该校，考生陈木贵、凌辉剑等综合分、单科分名例全市前茅；

2000。

年入省线人数突破。

200。

大关，列全××市第四名，××县第一名；

2001。

年入省线人数。

251。

人，录取率达到。

85%。

；

2002。

年入省线人数。

413。

人，其中有一位周爱平同学考取数学满分。

900。

8

人，省级奖励。

33。

人，市级。

150。

6

月该校成功地被评为“××市一级学校”，以此为契机，目前该校正积极创建全国示范性高中。

极大地调动了全校教师工作的积极性。当得知县教育局、系统党委、县委县政府一致推荐他为市“十佳廉政公仆”候选人时，他表示谦让。这种高风亮节，见工作就上，见荣誉就让的优秀品质，是何等的纯朴和高尚。

情感治理一心为民。

××高级中学是一个多民族的大家庭，教职工来自全国。

20。

个省、市、自治区，除汉族外，还有蒙古族、土家族、纳西族、回族、苗族、壮族、藏族等。

15。

1%。

的希望，就要作。

100%。

的努力”并当即拿出。

1600。

10。

多年来，学校有。

20。

多名老师解决了婚姻问题，过上美好的生活。

600cc。

3

33。

年教书育人，桃李满天下，提起他，学生、家长无不交口称赞。

计划用三年时间，实现跨入全国。

1000。

所示范性高中的目标，努力将高级中学办成××名校，成为先进文化人才的摇篮，××不愧为一位名副其实的人民公仆。

中学校长模范事迹范文汇总篇九

他，从教２２年，把无私的爱洒向钟情的教育事业，以自己的胆略和气魄，将一所名不见经传的乡村中学办得红红火火，从而赢得了广泛的社会赞誉，先后被评为市先进教育工作者、优秀共产党员、省“实施素质教育先进个人”、省德育工作先进工作者。今年教师节前夕，他又被××市人民政府授予“名校长”的荣誉称号。

他，就是现任××市第二高级中学校长、党支部书记××。

“你一定会成功。”这是××挂在嘴上的口头禅。１９９５年暑期，××出任焦荡中学校长，当时的焦荡中学是一所一度停止招生，行将撤并的农村完中，学校师资整体水平差、生源素质差、校舍破旧、设施简陋……上任第一天，面对几个手持请调报告的教师和一大群嚷着要转学的学生和他们的家长，××用坚定的语气说，“一个月之内，谁能找出焦荡中学学校管理的问题，我就同意你调出或转学！”

说出去的话，犹如泼出去的水，××自知肩上担子的分量。他选择从训练教师和学生行为规范上入手，让师生互尊、互助起来。针对差生的厌学情绪，××认为其主要原因是学生自暴自弃，缺乏成功的信心和学习的积极性。于是，他喊出“你一定会成功”的口号，在全校开展了以提高学生学习自信心为主要内容的成功教育系列活动，使学生懂得了每个人成功的钥匙都掌握在自己的手里，只要自己去努力，去争取，都能成功。

看着教师们紧张而有序的忙碌身影，望着孩子们埋头读书的刻苦场面，一位曾经三番五次在学校转悠、找岔的学生家长，内心感到由衷高兴，打消了让孩子转学的念头。家长和老师们也从××身上看到了焦荡中学重新崛起的希望。

××在苦苦追求事业成功的同时，既不计较个人的利益，也不看重个人的荣誉，有的只是默默无闻的奉献。

对待金钱，他始终记住：“当官的首要的是不能贪。”坚持堂堂正正为官，清清白白做人，不该拿的坚决不拿。学校投资１００多万元搞基建，他与建筑单位从没有一分钱的往来，从未参加过任何形式的吃请，一切按规定程序办。他弟媳在市场卖肉，原本是想做学校的生意而选择这行当的，但他一直没有允许过，至今未有一两肉卖给学校。

学校在他的精心经营下，知名度高了，荣誉也越来越多，但他却从未把这些荣誉归功于自己。他不看重个人的荣誉，却十分珍视他人的价值。几年来，曾三次评选德育先进个人，两次评选四级优秀教师，每年评选乡优秀党员，都让给了其他教师。对教学实绩好的老师，他积极向外界宣传，提高他们的知名度，并主动与××市教研室研究，让他们面向全市开公开课，送他们参加规模大、层次高的教研学术活动。

２０００年１０月，××告别了自己奋斗过的焦荡中学，来到城郊结合部的××市第二高级中学担任校长、党支部书记。一年来，他主动走近教师，走近学生，走进课堂，跳出应酬，跳出事务圈，跳出会议，心中谋划着二高灿烂的发展前景：２００５年之前，力争让××市第二高级中学跻身重点中学行列。

中学校长模范事迹范文汇总篇十

2019年高考，贵州省台江县民族高中二本以上上线完成率居黔东南州第一。901人参加高考，二本以上的上线人数达450人，其中8名学生考分突破600分，结束了学校十多年来没人考过600分的历史。这意味着，这个国家级贫困县，一下子走出了数百位大学生，且大都是农家子弟，为下一代能摆脱贫困增加了足够的砝码。

该校取得如此佳绩，与生源无关，而和陈立群有关。在他2016年8月到任前，该校尽管是县里唯一的高中，但由于教育质量欠佳，生源流失严重，每年全县中考前200名学生中，只能留住十来个。因此，看到这份高考成绩单，台江县的老老少少都觉得是奇迹。

2016年3月，作为从浙江省一级重点中学退休的“名校长”，陈立群有很多条件优渥而安逸的去处。可是他突然“消失”了。直到2018年10月，贵州省教育厅成立“陈立群名校长领航工作室”，很多人才知道他去了贫困的苗乡支教。“我始终认为，‘寒门’是可以出‘贵子’的。”陈立群说，“‘寒门’学子从小就经历着生活上的磨难和历练，所以具有普通家庭孩子所不具备的克服困难的意志力。这里的孩子们很聪明，欠缺的只是教育氛围。我作为教师，有帮助这些孩子走向成功的责任和义务。”

“所有的帮扶都是暂时的，所有的支教总是要结束的，重要的是增强贫困地区教育可持续发展的造血功能。”面对贫困地区教育困境，陈立群更重视的是教师队伍建设。在陈立群的出资和推动下，台江民中启动《青年教师培养行动计划》，旨在培养一批留得下的教师队伍。

有资本和能力享受更好的物质条件与待遇，无可厚非。但陈立群却选择了另一条路：去贫困山区支教，把自己的精力和学识奉献给苗山学生，且分文不取。不是说陈立群就不看重物质，何况他还有病在身，家里尚有九十高龄的老母牵挂。但他还是克服重重困难，履行自己作为一名校长、教师的责任。这种使命与担当，正是习近平总书记所讲的，中国知识分子的爱国奉献情怀。这种情怀，难能可贵。

“中国那么大，教育欠发达的地区那么多，总要有人站出来去做些工作。”这是陈立群退休后扶贫支教的初心。陈立群虽只有一个，但贫困地区教育需要并呼唤有一群像陈立群这样的人。

中学校长模范事迹范文汇总篇十一

当春染新绿的时候，一群群燕子似的学生涌向这座陋巢；当夏暑袭来的时候，这里统铺寝室就成了一座座火红的砖窑；当秋果飘香的时候，这里收获的是粒粒饱满的金黄；当冬雪皑皑的时候，这里收藏的是一块块沉甸甸的金匾。这是一块神奇的土地。在这块神奇的土地上，有一位传奇人物，他就是洪湖市万全镇中岭中学校长胡永全同志。他用教育资源的下限挑战农村初中教学质量的上限，用自己的创业行动践行了新时代的“延安精神”，谱写了一曲曲动人的奋斗之歌。

创业之旅。

走进校园，满目葱茏，繁花似锦。一座刚竣工的充满现代气息的教学大楼格外引人注目，在它的旁边，正拆除的破旧瓦房还残留着历史的痕迹，仍依依不舍地诉说着过去岁月里的创业故事。

没到过的人，不能想象这里原有的办学条件是如此之简陋；到过的人，不敢相信，原来这里就是金凤凰飞出的地方；了解它过去和现在的人，不得不折服:这才是拓荒者对奋斗的最好诠释。

以前，这里仅有9间平房教室，每间不超过60平米，其中6间的房龄有20余年了，另外3间是04年暑期兴建的。当时，在学生高峰日渐回落的时候，这里的学生却急剧反弹。作为校长的他，急得象热锅上的蚂蚁，左右为难。一边面临的是即将要撤并和限制发展的乡村中学，另一边是家长乞求的目光和学生期盼的眼神。怎么办？在这个极为关键的时候，他一脚踏着受处分的红线，一脚踏着荆棘，毅然决定兴建校舍。他带头垫资8000元，广大教师群起响应，纷纷出资。为了节省开支，他用一双握过粉笔的手搬起砖瓦，用背过学生的肩头扛起了屋檩。在他的带动下，全校教师积极投入到了火热的建校义务劳动之中。打基开夯，搬砖上瓦，回土清场，他主动上阵；教室的墙壁、门窗的油漆全部是他带头刷做的，为学校节约资金五万四千多元。从2003年到2008年五年间，在上无拨款、下无集资的情况下，还兴建了一栋学生寝室、一座水厂，兴修了水泥主校道，共投资10万余元。而且，做到内外不举债。这都是他一手一脚垒起来的，一分一厘攒起来的，一点一滴省起来的。

他的创业行动带来了学校的巨大变化。尤其是学校的教学质量五年来，一直雄居荆州市榜首。这神话般的成绩感动了家乡在外的十堰市汽配有限公司的总经理冯先生，主动捐建了如今的教学楼。

立业之策。

如果把教师比作一只风雨中搏击的海燕，那么师德修养和专业发展就是那海燕的两翼；如果把教学质量比作一支杠杆的话，那么，校本教研就是这杠杆的黄金支点。因此，胡校长十分注重教师的精神建设和专业发展，牢固树立教师的专业发展观，学生的全面育人观和学校的正确质量观。全面实施教师业务达标工程和发展工程，努力盘活教师专业发展的“四步棋”，唱响学生均衡发展的“四部曲”。

其“四步棋”是：

1、外引他积极鼓励教师外出学习，引进别人的教学经验，把别人的教法运用到自己的课堂上。每一次外出参加教研活动，学校除了几个留守教师到学校上课外，其余的均参加学习。每学期，教师外出学习几乎要轮换一遍，有的教师还出去学习多次，他节省学校其它开支，为教师的培训大开绿灯。此外，邀请市内外优秀教师到学校上指导课，每学期不少于两次，并形成常规。

2、内化他要求每一位教师把外出学习的教法灵活“嫁接”到自己的课堂，让其发挥整合优势。并做到及时反思，内化为自己的教学心得。近几年，他带头写教学论文和教学故事，每学期均有1—2篇文章发表到省级刊物以上，学校各科均有论文在市级以上获奖。

3、互补他主张无论同科教师，还是非同科教师，无论课内，还是课外，广大教师要积极开展教学讨论，取长补短，共同促进。他还利用网络教学媒体平台，开辟了网上教研论坛，每周组织全体教师进行交流。

4、自充他自己带头开展自学，组织教师，不仅自学业务和文化知识，还十分注重从网上获取教研教改教法的信息。

其“四部曲”是：

1、控制源头教学质量非一日之功，应从起始年级着手，从整个学段着眼。只有环环紧扣，才不至于学生出现知识的断层。为此，他亲自制定了“控制”规划，采取强有力的措施，用一学期的时间，一边为学生授新，一边为学生复旧。清淤固本，使之尽快与初中学段自然接轨。把学生基础中的淤泥清掉，把学生知识的水份挤干。

2、分层互促针对学生基础相对薄弱的现状，他率先采取分层教学、分段要求、分类指导的办法，不搞“一刀切”和“齐步走”，根据学生的具体情况，拿出教学计划，制定学习目标，落实学习任务，让优等生跳起来可以摘到桃子，让中等生站起来可以摘到桃子，让学困生顺手就能摘到桃子，让他们都能感受到成功的喜悦。

3、全面治跛他要求所有教师按照以下程序予以落实到位：一是通过检测，确定跛科对象；二是通过了解，认定跛科的原因；三是通过设计，拟定治跛计划；四是通过辅导，强化实施过程。同时注重学生偏科心理辅导，消除心理障碍，激发学生学习弱科的兴趣，让跛腿逐渐得以矫正和恢复。

4、合作互补合作互补是减少学生之间的落差，促进学生平衡发展的重要途径。一般来讲，学生之间的交流比师生之间交流的障碍要小一些。在重视师生交流的前提下，努力构建学生交流的平台，使课堂变成合作交流的学堂。他在教学中，大力倡导学生相互讨论，精心指导学生相互合作，全面培养学生的合作精神，使班级学生的学习形成一种流动的态势，让知识由优生逐渐向中等生及学困生渗透、流动、传递，最终达到一种静态的相对平衡。

兴业之本。

“人往高处走，水往低处流”，这是自然界，社会界的一个基本定则，在城乡教育发展不均衡的条件下，不少家长想千方将孩子送到城里去读书，不少教师设百计往城里调，致使农村片中学纷纷“空巢”倒闭。然而，在这里出现了反常现象，当学生人数普遍“退潮”的时候，中岭中学却不断地“涨潮”。学校由原来的。

三、

四百人，升至一千余人。城里的孩子纷纷抛弃优裕的生活，赶到这所偏远的乡村中学读书。襄樊的一位百万富翁把他的独生女儿文丽星辰也送到了这里，不到一学期，孩子就彻底改掉了通宵上网和大手大脚花钱的毛病。他由衷地感叹到：“这是一个读书的好地方”。是什么原因使其在大潮落下时又潮起呢？胡校长的回答是：“以人为本”。

是的，以生为本如一块块磁石吸引着厌学离心的学生，如一阵阵春风温暖着篱下的孤雁；以师为本如一支支镇定剂平静着教师躁动而思走的心，如一股股清泉滋润着教师的心田。胡校长在教学管理和教学实践中，始终坚持以人为本，渗透人文关怀。

随着农村形势的不断发展，农村中小学学生的流失，逐步由贫困型转向环境型与心理型。主要受到家庭、社会、学校环境的不良影响，使得部分学生思想颓废和心理变异，出现厌学、逃学等现象。甚至发生某些仇视家长、报复社会的惨剧。面对这种现实情况，胡校长及时调整思路，变阶段控流为全程控流，变短期控流为持久控流，变扶贫控流为心理控流。

1、开展亲情对话。不少留守生因缺少与家长的沟通而变得性格孤僻，人情冷淡，产生了辍学倾向。他要求教师定期与其在外打工的家长进行电话家访，并要求家长与其子女多交流，让孩子真情倾诉，感受亲情的呵护，体会父母的艰辛。为了与留守家长取得联系，胡校长每学期自掏电话费一百多元。

2、开辟关爱通道。每逢春节，因春运紧张，为了让家长早日外出放心打工，胡校长积极组织提前安置好打工子女的工作。开学前，每个党员家庭接纳3—4名留守生，每位教师家庭安置二名有困难的留守生，为他们营造的温馨氛围。

3、开启帮辅工程。每学期一开始就组织学生的辍学倾向调查，让学生敞开心扉，说出实情，了解辍学的原因。学校按经济贫困、社会影响、学校生活、心理状态、学习成绩等原因进行分析，拿出行之有效的应对之策。对父母离异或去世的有辍学倾向的学生，采取心灵慰藉的措施，实行教师临时认养制度，让教师担起“父母”的角色；对因偏科而产生辍学倾向的学生，采取耐心辅导的办法，让其平衡发展；对学业成绩不好而产生辍学念头的学生，根据其兴趣爱好，实行兴趣迁移，为其设置展示平台；对因心理障碍而打算辍学的学生，采用疏通、引导、交心、谈心的方式，鼓励其积极参与集体活动，帮助其打开心门，融入集体。连续五年来，初中毕业年级的直升率居全市第一名。

爱优生并不难，人人都喜欢好孩子，我们的关爱就是集中在学有困难、家庭经济困难、行为有偏差、家庭背景不良和心理有障碍的学生身上，把浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的或慢开的花朵沐浴阳光雨露，健康成长。曾义同学的父亲坐牢，母亲已离家出走，胡校长把他接到自己家里，三年的生活费用全部是由胡校长组织捐助的。身高不到一米二的梅荣同学到校后，对学习失去了信心，在胡校长的关爱下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了阴影，快乐地与同学们一起学习和生活。

二00五年春节刚过，胡校长的第一件事就是给教师一一拜年。在拜年的时候，发现毕业班教师王辉，不辞而别，已到湖南一所学校受聘。得知此事后，第二天，迅速赶到湖南，苦口婆心地劝说。王老师一脸无奈，终于道出了实情：“胡校长，不是我不讲情面。我刚结婚，你说一个月几百元工资，怎么养得活呀？加上我父母长年有病。”胡校长当即承诺：“我保证尽最大努力，帮你度过难关。”

“精成所至，金石为开”，王老师终于被胡校长的言行深深打动，他辞掉了月薪两千元的工作，又回到了学校。返校后，胡校长马上安排王老师的新婚妻子上班，并把自己爱人当伙食会计这一轻松的工种调换给她，使王老师小俩口感动得热泪盈眶。是的，就是这一特殊群体，在胡校长的再次挽留和亲切关怀下，才支撑起了中岭中学一片蔚蓝的天空，放飞了一群群可爱的白鸽。

展业之光。

“我明明知道，农村片中学不久就要谢幕了，但我们没有遗憾，没有退缩，我们要像蜡烛一样，直到最后一刻，把它燃得特别光亮，把生命演绎得无限精彩。”这是胡校长在06年全市中考。

总结。

会上倾吐的心声。是的，他是这样想的，更是这样做的。

二、初三两个班的数学课教学。许多教师劝他少带点课，他说：“教学是我的生命，离开了讲台，我的生命将不会再延续。”几年来，他所教毕业班的数学成绩总是名列前茅。有十几篇教学论文在《湖北教育》等杂志上发表。《初中数学课改之我见》入选《中国当代教育辞典》.他去年辅导的学生撰写的数学科创小论文分别获省级二等奖.和省一等奖。他写的《论学困生心理》获国家级论文一等奖。

我们打开荆州市中考质量评价的硬盘,点击中岭中学的中考成绩，这些魔术般的数字，串联成了一道道绚丽的彩虹，流动着一串串被汗水浸泡的诗行。在他任校长六年期间，连年荣获荆州市中考先进单位。他四次被评为荆州市中考先进工作者。五次评为荆州市先进教育工作者，08年评为全市明星校长，曾多次在全市教育工作会议上作学校管理经验介绍。铁的数字在洪湖水乡沉淀出令人惊叹的“中岭现象”

“敢问路在何方？路在脚下。”胡校长在这条荆棘丛生而又酸甜苦辣的路上，一步一个脚印，走过了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信赖的口碑，留下了一道道不畏险远，挑战极限的美丽风景。

作者王兴中。

当春染新绿的时候，一群群燕子似的学生涌向这座陋巢；当夏暑袭来的时候，这里统铺寝室就成了一座座火红的砖窑；当秋果飘香的时候，这里收获的是粒粒饱满的金黄；当冬雪皑皑的时候，这里收藏的是一块块沉甸甸的金匾。这是一块神奇的土地。在这块神奇的土地上，有一位传奇人物，他就是洪湖市万全镇中岭中学校长胡永全同志。他用教育资源的下限挑战农村初中教学质量的上限，用自己的创业行动践行了新时代的“延安精神”，谱写了一曲曲动人的奋斗之歌。

创业之旅。

走进校园，满目葱茏，繁花似锦。一座刚竣工的充满现代气息的教学大楼格外引人注目，在它的旁边，正拆除的破旧瓦房还残留着历史的痕迹，仍依依不舍地诉说着过去岁月里的创业故事。

没到过的人，不能想象这里原有的办学条件是如此之简陋；到过的人，不敢相信，原来这里就是金凤凰飞出的地方；了解它过去和现在的人，不得不折服:这才是拓荒者对奋斗的最好诠释。

以前，这里仅有9间平房教室，每间不超过60平米，其中6间的房龄有20余年了，另外3间是04年暑期兴建的。当时，在学生高峰日渐回落的时候，这里的学生却急剧反弹。作为校长的他，急得象热锅上的蚂蚁，左右为难。一边面临的是即将要撤并和限制发展的乡村中学，另一边是家长乞求的目光和学生期盼的眼神。怎么办？在这个极为关键的时候，他一脚踏着受处分的红线，一脚踏着荆棘，毅然决定兴建校舍。他带头垫资8000元，广大教师群起响应，纷纷出资。为了节省开支，他用一双握过粉笔的手搬起砖瓦，用背过学生的肩头扛起了屋檩。在他的带动下，全校教师积极投入到了火热的建校义务劳动之中。打基开夯，搬砖上瓦，回土清场，他主动上阵；教室的墙壁、门窗的油漆全部是他带头刷做的，为学校节约资金五万四千多元。从2003年到2008年五年间，在上无拨款、下无集资的情况下，还兴建了一栋学生寝室、一座水厂，兴修了水泥主校道，共投资10万余元。而且，做到内外不举债。这都是他一手一脚垒起来的，一分一厘攒起来的，一点一滴省起来的。

他的创业行动带来了学校的巨大变化。尤其是学校的教学质量五年来，一直雄居荆州市榜首。这神话般的成绩感动了家乡在外的十堰市汽配有限公司的总经理冯先生，主动捐建了如今的教学楼。

立业之策。

如果把教师比作一只风雨中搏击的海燕，那么师德修养和专业发展就是那海燕的两翼；如果把教学质量比作一支杠杆的话，那么，校本教研就是这杠杆的黄金支点。因此，胡校长十分注重教师的精神建设和专业发展，牢固树立教师的专业发展观，学生的全面育人观和学校的正确质量观。全面实施教师业务达标工程和发展工程，努力盘活教师专业发展的“四步棋”，唱响学生均衡发展的“四部曲”。

其“四步棋”是：

1、外引他积极鼓励教师外出学习，引进别人的教学经验，把别人的教法运用到自己的课堂上。每一次外出参加教研活动，学校除了几个留守教师到学校上课外，其余的均参加学习。每学期，教师外出学习几乎要轮换一遍，有的教师还出去学习多次，他节省学校其它开支，为教师的培训大开绿灯。此外，邀请市内外优秀教师到学校上指导课，每学期不少于两次，并形成常规。

2、内化他要求每一位教师把外出学习的教法灵活“嫁接”到自己的课堂，让其发挥整合优势。并做到及时反思，内化为自己的教学心得。近几年，他带头写教学论文和教学故事，每学期均有1—2篇文章发表到省级刊物以上，学校各科均有论文在市级以上获奖。

3、互补他主张无论同科教师，还是非同科教师，无论课内，还是课外，广大教师要积极开展教学讨论，取长补短，共同促进。他还利用网络教学媒体平台，开辟了网上教研论坛，每周组织全体教师进行交流。

4、自充他自己带头开展自学，组织教师，不仅自学业务和文化知识，还十分注重从网上获取教研教改教法的信息。

其“四部曲”是：

1、控制源头教学质量非一日之功，应从起始年级着手，从整个学段着眼。只有环环紧扣，才不至于学生出现知识的断层。为此，他亲自制定了“控制”规划，采取强有力的措施，用一学期的时间，一边为学生授新，一边为学生复旧。清淤固本，使之尽快与初中学段自然接轨。把学生基础中的淤泥清掉，把学生知识的水份挤干。

2、分层互促针对学生基础相对薄弱的现状，他率先采取分层教学、分段要求、分类指导的办法，不搞“一刀切”和“齐步走”，根据学生的具体情况，拿出教学计划，制定学习目标，落实学习任务，让优等生跳起来可以摘到桃子，让中等生站起来可以摘到桃子，让学困生顺手就能摘到桃子，让他们都能感受到成功的喜悦。

3、全面治跛他要求所有教师按照以下程序予以落实到位：一是通过检测，确定跛科对象；二是通过了解，认定跛科的原因；三是通过设计，拟定治跛计划；四是通过辅导，强化实施过程。同时注重学生偏科心理辅导，消除心理障碍，激发学生学习弱科的兴趣，让跛腿逐渐得以矫正和恢复。

4、合作互补合作互补是减少学生之间的落差，促进学生平衡发展的重要途径。一般来讲，学生之间的交流比师生之间交流的障碍要小一些。在重视师生交流的前提下，努力构建学生交流的平台，使课堂变成合作交流的学堂。他在教学中，大力倡导学生相互讨论，精心指导学生相互合作，全面培养学生的合作精神，使班级学生的学习形成一种流动的态势，让知识由优生逐渐向中等生及学困生渗透、流动、传递，最终达到一种静态的相对平衡。

兴业之本。

“人往高处走，水往低处流”，这是自然界，社会界的一个基本定则，在城乡教育发展不均衡的条件下，不少家长想千方将孩子送到城里去读书，不少教师设百计往城里调，致使农村片中学纷纷“空巢”倒闭。然而，在这里出现了反常现象，当学生人数普遍“退潮”的时候，中岭中学却不断地“涨潮”。学校由原来的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子纷纷抛弃优裕的生活，赶到这所偏远的乡村中学读书。襄樊的一位百万富翁把他的独生女儿文丽星辰也送到了这里，不到一学期，孩子就彻底改掉了通宵上网和大手大脚花钱的毛病。他由衷地感叹到：“这是一个读书的好地方”。是什么原因使其在大潮落下时又潮起呢？胡校长的回答是：“以人为本”。

是的，以生为本如一块块磁石吸引着厌学离心的学生，如一阵阵春风温暖着篱下的孤雁；以师为本如一支支镇定剂平静着教师躁动而思走的心，如一股股清泉滋润着教师的心田。胡校长在教学管理和教学实践中，始终坚持以人为本，渗透人文关怀。

随着农村形势的不断发展，农村中小学学生的流失，逐步由贫困型转向环境型与心理型。主要受到家庭、社会、学校环境的不良影响，使得部分学生思想颓废和心理变异，出现厌学、逃学等现象。甚至发生某些仇视家长、报复社会的惨剧。面对这种现实情况，胡校长及时调整思路，变阶段控流为全程控流，变短期控流为持久控流，变扶贫控流为心理控流。

1、开展亲情对话。不少留守生因缺少与家长的沟通而变得性格孤僻，人情冷淡，产生了辍学倾向。他要求教师定期与其在外打工的家长进行电话家访，并要求家长与其子女多交流，让孩子真情倾诉，感受亲情的呵护，体会父母的艰辛。为了与留守家长取得联系，胡校长每学期自掏电话费一百多元。

2、开辟关爱通道。每逢春节，因春运紧张，为了让家长早日外出放心打工，胡校长积极组织提前安置好打工子女的工作。开学前，每个党员家庭接纳3—4名留守生，每位教师家庭安置二名有困难的留守生，为他们营造的温馨氛围。

3、开启帮辅工程。每学期一开始就组织学生的辍学倾向调查，让学生敞开心扉，说出实情，了解辍学的原因。学校按经济贫困、社会影响、学校生活、心理状态、学习成绩等原因进行分析，拿出行之有效的应对之策。对父母离异或去世的有辍学倾向的学生，采取心灵慰藉的措施，实行教师临时认养制度，让教师担起“父母”的角色；对因偏科而产生辍学倾向的学生，采取耐心辅导的办法，让其平衡发展；对学业成绩不好而产生辍学念头的学生，根据其兴趣爱好，实行兴趣迁移，为其设置展示平台；对因心理障碍而打算辍学的学生，采用疏通、引导、交心、谈心的方式，鼓励其积极参与集体活动，帮助其打开心门，融入集体。连续五年来，初中毕业年级的直升率居全市第一名。

爱优生并不难，人人都喜欢好孩子，我们的关爱就是集中在学有困难、家庭经济困难、行为有偏差、家庭背景不良和心理有障碍的学生身上，把浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的或慢开的花朵沐浴阳光雨露，健康成长。曾义同学的父亲坐牢，母亲已离家出走，胡校长把他接到自己家里，三年的生活费用全部是由胡校长组织捐助的。身高不到一米二的梅荣同学到校后，对学习失去了信心，在胡校长的关爱下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了阴影，快乐地与同学们一起学习和生活。

二00五年春节刚过，胡校长的第一件事就是给教师一一拜年。在拜年的时候，发现毕业班教师王辉，不辞而别，已到湖南一所学校受聘。得知此事后，第二天，迅速赶到湖南，苦口婆心地劝说。王老师一脸无奈，终于道出了实情：“胡校长，不是我不讲情面。我刚结婚，你说一个月几百元工资，怎么养得活呀？加上我父母长年有病。”胡校长当即承诺：“我保证尽最大努力，帮你度过难关。”

“精成所至，金石为开”，王老师终于被胡校长的言行深深打动，他辞掉了月薪两千元的工作，又回到了学校。返校后，胡校长马上安排王老师的新婚妻子上班，并把自己爱人当伙食会计这一轻松的工种调换给她，使王老师小俩口感动得热泪盈眶。是的，就是这一特殊群体，在胡校长的再次挽留和亲切关怀下，才支撑起了中岭中学一片蔚蓝的天空，放飞了一群群可爱的白鸽。

展业之光。

“我明明知道，农村片中学不久就要谢幕了，但我们没有遗憾，没有退缩，我们要像蜡烛一样，直到最后一刻，把它燃得特别光亮，把生命演绎得无限精彩。”这是胡校长在06年全市中考总结会上倾吐的心声。是的，他是这样想的，更是这样做的。

二、初三两个班的数学课教学。许多教师劝他少带点课，他说：“教学是我的生命，离开了讲台，我的生命将不会再延续。”几年来，他所教毕业班的数学成绩总是名列前茅。有十几篇教学论文在《湖北教育》等杂志上发表。《初中数学课改之我见》入选《中国当代教育辞典》.他去年辅导的学生撰写的数学科创小论文分别获省级二等奖.和省一等奖。他写的《论学困生心理》获国家级论文一等奖。

我们打开荆州市中考质量评价的硬盘,点击中岭中学的中考成绩，这些魔术般的数字，串联成了一道道绚丽的彩虹，流动着一串串被汗水浸泡的诗行。在他任校长六年期间，连年荣获荆州市中考先进单位。他四次被评为荆州市中考先进工作者。五次评为荆州市先进教育工作者，08年评为全市明星校长，曾多次在全市教育工作会议上作学校管理经验介绍。铁的数字在洪湖水乡沉淀出令人惊叹的“中岭现象”

“敢问路在何方？路在脚下。”胡校长在这条荆棘丛生而又酸甜苦辣的路上，一步一个脚印，走过了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信赖的口碑，留下了一道道不畏险远，挑战极限的美丽风景。

中学校长模范事迹范文汇总篇十二

xxx男1970年3月出生，中共党员，中学高级教师。1992年7月毕业于xxx师专政治专业，1997年本科函授毕业于曲阜师范大学政治专业，现任xxx县xxx中学校长。

作为一名年轻的教育干部，xxx同志有着极强的事业心和责任意识，有着强烈的进取意识和创新精神。他爱他的学校，他更爱他的学生，他尽自己最大的努力完善着他的学校，呵护着他的学生。平时他生活简朴，待人诚恳，团结同志，乐于助人，时时、事事、处处以一个优秀共产党员的标准要求自己、规范自己，在平凡的工作岗位上认真践行着“三个代表”的重要思想。正因为如此，xxx同志在1995年5月被吸收为中共预备党员，1996年暑假被任命为xxx县xxx中学教务主任，1997年2月被评为xxx县xxx优秀共产党员，同年9月被评为xxx县优秀人民教师。1999年暑假，xxx县教育局对全县农村中小学教育干部进行调整，xxx同志竞选xxx中学业务校长获得成功，成为当时全县最年轻的业务校长。2000年5月被评为xxx市电化教育先进个人，2001年9月被评为xxx市优秀人民教师，2002年10月被评为xxx县质量效益年活动先进个人，2004年4月被评为xxx县继续教育先进个人，2008年3月又被评为xxx市语言文字工作先进工作者。

作为一名人民教师，xxx同志一心扑在教学上，他始终把教书育人作为自己的第一要务。多年来他始终坚持学习政治学科领域中最先进的教育思想和方法，所以他上的政治课诙谐、幽默、生动活泼，学生往往在他设计的一个个教学活动中展示了自己，在一个个时政故事中理解了知识，掌握了知识。凭着扎实的教学基本功，他所教的政治课成绩多年来始终名列前茅，但他从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验，为了改进教学他经常在学校上公开课，并要求停课的老师针对他的课找缺点，提建议，他深信只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。一份辛勤，一分收获，正是因为他在教学上的执着，1996年他担任的初三政治课成绩获全县中考优秀奖，同年他参加全县初中教学基本功竞赛获政治科第一名，1997年5月他代表xxx县政治学科参加xxx市初中教学基本功竞赛获二等奖，1998年10月被评为xxx县政治学科教学能手，1999年9月他被评为xxx市首批骨干教师，2002年3月他去山东师范大学参加了跨世纪园丁工程省级骨干教师培训，2007年12月他参加xxx县创新优质课评选获一等奖。除此之外他还经常利用课余时间结合教学实际撰写教学论文，他写的论文《学法研究与素质教育》2007年2月在国家级刊物《人民教师》上发表，另一篇论文《民办教育发展的冷思考》2006年6月在国家级刊物《中国民办教育》上发表。

2001年暑假，xxx同志积极响应我县大力发民办教育的号召，经教育局批准受聘于xxx县xx中学，担任高中部教导主任。面对新环境、新事物，他努力学习，很快适应了民办学校的管理和教学工作，由于工作出色，他多次受到学校董事会的表彰。2007年正当他在xx中学干的顺风顺水的时候，xxx教办新班子做他的工作，建议他回xxx中学工作。当时的xxx中学由于多年管理比较混乱，师生外流现象非常严重，学校教学质量严重下滑，成了全县名副其实的烂学校，很多人对这所学校敬而远之。出于一种责任，他在反复考虑后，2007年暑假回到了他的母校，担任xxx中学校长职务。面对严峻的现实，他上任后很烧了“三把火”：

一、学校率先在全县农村中学实行了寄宿制封闭式管理，大大减少了社会不良风气对学校的影响，更主要的是全校师生的人身及财产安全得到了保证，赢得了社会对学校的信赖，学生外流现象得到了遏制，甚至还出现了回流现象。

二、改革学校后勤经营管理体制，顶住各方面的压力首先将学校长期存在的几家小卖部清除，接下来又将学校伙房承包给了xxx县飨溢餐饮质询服务有限公司，提高了饭菜质量，改善了师生生活，受到了师生的赞许。

三、以教学为中心，规范学校管理。过去学校管理极不规范，干多干少一个样，干好干差一个样，各种制度形同虚设，致使人浮于事，人心思逃，针对这一点xxx同志狠抓了制度的修改、完善和落实，明确了各自的职责，各种奖励向教学一线倾斜，学校对做出成绩的教职工实行重奖和重用，对影响学校发展的教职工下调至小学。这三把火烧红好了xxx中学，驱散了歪风邪气，减少了学校内耗，同时这三把火烧齐了人心，让人们又重新看到了学校的希望。短短一年xxx中学在xxx同志带领下，各项工作都有了较大起色，2008年学校获xxx县初中教学成绩进步奖，xxx县职教贡献奖，并被xxx市教育局授予全市初中毕业生分流先进学校，另外还被xxx县教育局授予xxx县语言文字规范化先进学校。初步的成功并没有让他感到轻松，相反通过一年的了解，他更清楚了xxx中学和其他兄弟学校存在的差距，为缩小差距，实现xxx中学的跨越式发展，在近两年的时间他加快了学校改革创新的步伐：

一、抓安全，促稳定，一心一意谋发展。xxx同志非常重视学校安全工作，他深知学校安全工作对学校发展的重大意义，他将安全工作与教学工作一起作为学校的两大中心工作。他在健全学校各种安全制度的同时，狠抓了各项安全制度的落实工作，他不仅带头参与学校的值班、巡逻工作，而且严格督查学校的各项安全值班情况，确保师生在校二十四小时值班无盲区。正是由于学校各项措施得力，近几年来学校未发生一起恶性事件，2011年春天被县教体局评为学校安全先进单位，这就为xxx中学和谐发展奠定了坚实的基础，从某种程度上说促进了学校跨越式发展。

二、抓教法改革，促学法研究，努力提高教学成绩。xxx同志对学校奖惩制度的改革，极大地提高了老师们工作的积极性和敬业精神，但是他发现由于老师们教学方法的传统，造成课堂效率低下，教学成绩在有了一个快速发展的周期后，又呈现出徘徊局面，要实现新的突破，必须转变教师的观念，改革教学方法。于是一方面他改革教职工考核办法，鼓励教师尝试新的教学方法，打造高效课堂，另一方面想尽一切办法让老师多走出去学习，开阔教师的视野。这些举措收到了良好的效果，目前杜郎口教学模式在我校已得到全面推广，并且已基本成型。学校在努力改革教法的同时，对学法研究也进行了积极探索，教与学的和谐统一带来了学校教学成绩的新突破、新跨越，新发展。

三、重视校园文化建设，提升学生综合素质。校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校办学水平和文明程度的重要标志，优秀的校园文化对学校和谐的育人环境的形成起着决定作用，对学生综合素质的发展和创新能力的培养起着潜移默化的作用。为打造精品校园文化，xxx同志从学校文化的整体布局，具体设计，到选材、形式都亲自把关，力求校园文化能给师生视觉上带来美感，心灵上带来启迪，精神上带来激励。功夫不负有心人，xxx中学的校园文化建设得到了县教体局得从分肯定，2010年6月被评为校园文化建设一等奖，不少兄弟学校慕名前来参观。

四、加强学校基础设施建设，打造魅力校园。近几年来，他积极争取县教体局各科室给予学校发展大力支持，对学校实验室、图书室、微机室、音体美器材进行了全面更新和充实，确保了现代化教学手段在教学中的应用。同时他通过各种渠道筹集资金，对学校基础设施进行了全面的改造：2009年暑假，投资近5万元对学校教学楼外墙进行了粉刷；2009年秋天投资2万元对学校大门进行了修葺，安装了电动大门；2010年暑假，投资二十余万元对学校教学楼和宿舍楼进行了装修，教室、宿舍内外墙壁贴上面砖，刮了瓷，使整个教学楼、宿舍楼焕然一新；同年11月，学校又投资近十万元为学生教室安上了空调，这样冬天可以取暖，夏天可以降温。2011年春天，学校投资近40万元，修建了一座600多平米的高档餐厅，结束了长期以来师生在露天就餐，雨中吃饭的历史。同时他又在学校美化、绿化上动足了脑筋，将原来学校的卫生死角进行了彻底整治，要么开辟成班级经济园，要么载上花草树木。目前整个校园美观、整洁，花草锦簇，绿树成荫。在这样一个校园里800余名师生，快乐着、生活着、发展着。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”近二十年的教育生涯，让他真切感受到——教师是太阳底下最光辉的职业。他已经爱上了教师这个岗位，并愿意为此奋斗一生。

中学校长模范事迹范文汇总篇十三

近日，中宣部授予浙江对口帮扶贵州台江县民族中学校长陈立群“时代楷模”称号，陈立群的先进事迹在全社会引起热烈反响。“大家在感叹的同时，也深深敬佩他“不为功利，不求功德，只为心愿”的品行。时代楷模”陈立群履行了一名校长和人民教师倾心育人、无私奉献的职责与使命，服务基层教育，改变农村教育条件，为中国教育贡献自己的力量。

陈立群从教近40年，曾是杭州名校学军中学校长，教育部中学校长培训中心兼职教授，享受国务院特殊津贴的专家……陈立群在全国教育界一直备受认可。退休后，他却拒绝了多家企业开出的百万年薪聘请，毅然前往贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学担任校长。在这所高考成绩全州垫底的“差校”，陈立群几乎凭借一己之力让贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学885名学生在2019年的高考中，创造了561人考取本科，其中一本线第一次超过100人的教育奇迹，实现了让人难以置信的逆袭。

习近平总书记给“好老师”立了四条标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。陈立群正是“四有”好老师的杰出代表，他始终以立德树人作为毕生的使命，真正把教育事业当成自己一辈子的事业……“捧着一颗心来，不带半根草去”，陈立群的事迹之所以感染人，是因为他践行了教师教书育人的真谛。如果每位老师都用“四有”好老师的标准要求自己，教育孩子，那么中国的教育肯定会越来越好。

中国当下的教育环境和教育质量在东西部存在着明显的地域差距。这样的差距就更需要越来越多的“陈立群”站出来，担起属于自己的责任。

党的以来，国家在尊师重教方面做了大量卓有成效的工作。政策支撑体系更加全方位、全领域，既注重提高教师地位待遇，又致力于拓展教师群体的发展空间。教育部数据显示，教师工资由上世纪80年代前在国民经济各行业排倒数后三位，提升到目前在全国19大行业排名第7位。教师是人类灵魂的工程师，除了提高经济收入，更应该提高教师的社会地位，让教师成为“让人羡慕的职业”“最受社会尊重的职业”，这样，“四有”好教师才会越来越多。

中国教育需要更多的“陈立群”，安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，真正为中国教育事业添砖加瓦。

中学校长模范事迹范文汇总篇十四

“要成才先成人”，x从担任团委书记到分管德育工作的副校长，始终把做好学生的思想政治工作放在突出地位。平时他深入学生，倾听学生的思想，了解学生的动态，关心学生的困难。为了适应新时期德育工作的需求，他主动承担了镇江市德育研究课题《中学生法制教育的研究》、《青年志愿者在中学的实践与探索的研究》，逐步创设了以法制教育为主线、以心理健康教育突破、以校园文化建设为载体、以青年志愿者活动为主体的德育教育与管理模式。市、镇江市人大代表在调研六中德育工作时，对此作出了很高的评价。学校被评为“镇江市德育工作先进学校”，学校团队工作多次获得“市、镇江市五四红旗团委”称号。他多次被评为“市优秀党员”，并获得“镇江市优秀教育工作者”光荣称号。

镇江市地理学科基地”、“江苏省历史学科科研基地”以及“江苏省教科研基地”等多个更新更高的科研平台.

x对自己、对班子成员严格要求、严格督促。在干部选拔任用、人事调配、教师招聘、招生收费等问题上，坚持向教师、学生、家长和社会公开，自觉接受群从监督；在基础建设和设备添置中，实行由分管领导、部门行政和工会代表组成的招标小组进行公开招标；每一项重大决策都要提交教职工代表大会讨论通过，或召开党政联席会议集体研究决定。他还坚持校长接待日制度，听取师生对学校改革发展的意见和建议.正因为如此，学校形成了“团结协作、拼搏进取、敢于争先”的优良人文环境，，学校党总支被评为“市先进党总（支）部”、“镇江市中小学党建工作先进集体”,他个人获得了“市优秀党务工作者”称号。

立江苏大学女子足球后备人才基地，为女子足球特长生的后续发展开辟了“绿色通道”。目前已有2名队员成为国家少年女子足球队队员。当接到国务院、省教育厅下达的从秋季起六中举办内地新疆高中班的任务之后，他立即组织全体党员和班子成员学习文件、了解政策、统一思想。他说:”我们完全有责任、有能力、有信心挑起了为西部开发培养人才的重担”。

近两年，他还常常为学科教师、市校长培训班开讲座，并多次被镇江市教育局聘任为省市范初中专家评估组组长,多次参与省三星级学校教学调研.

如今,x已不满足于六中仅仅是江苏省三星级学校的品牌，他最大的愿望是要让六中立足镇江、面向江苏、面向全国,走向世界。在―年两年时间里,六中建立了澳大利亚教育培训集团在镇江市唯一的培训基地,先后有20多名学生到澳大利亚游学培训,有3名学生在澳大利亚留学深造,有7名教师分别到英国,澳大利亚,印度以及港澳台等国家和地区考察学习.他说，未来六中的奋斗目标应该是x省四星级高中甚至是国家级示范高中.

中学校长模范事迹范文汇总篇十五

“中国那么大，教育欠发达的地区那么多，总要有人站出来去做些工作。”这是陈立群退休后扶贫支教的初心。陈立群虽只有一个，但贫困地区教育需要并呼唤有一群像陈立群这样的人。下面是小编为大家带来的学习时代楷模陈立群心得，希望能帮到大家!

从文中我了解到陈立群校长的先进事迹，他婉拒高薪，投身支教，用自己的行动践行一个教育工作者的初心和使命。习近平主席曾经说过：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。陈立群校长不仅自己做到了“好老师”，他还培养出一支“好老师”队伍，让孩子们享受教育、感受幸福。作为一名刚刚走上校长岗位的年轻人，陈立群校长的事迹让我深受感动和启发，陈校长真真正正践行了一个教育工作者的不忘初心、牢记使命。他做到有教无类、因材施教;做到潜心教书、用心育人;做到心有大爱、无私奉献。他为优先发展教育、建设教育强国贡献着自己的力量。教育质量的提高，需要陈立群这样的好校长;而一个孩子的成长，更需要陈立群这样的好老师。我要向陈立群校长学习，扎根一线，潜心研究教育，深入钻研课改，带领老师们不忘初心、牢记使命，成为学生成长路上的引路人。

近日，中宣部授予浙江对口帮扶贵州台江县民族中学校长陈立群“时代楷模”称号，陈立群的先进事迹在全社会引起热烈反响。“大家在感叹的同时，也深深敬佩他“不为功利，不求功德，只为心愿”的品行。时代楷模”陈立群履行了一名校长和人民教师倾心育人、无私奉献的职责与使命，服务基层教育，改变农村教育条件，为中国教育贡献自己的力量。

陈立群从教近40年，曾是杭州名校学军中学校长，教育部中学校长培训中心兼职教授，享受国务院特殊津贴的专家……陈立群在全国教育界一直备受认可。退休后，他却拒绝了多家企业开出的百万年薪聘请，毅然前往贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学担任校长。在这所高考成绩全州垫底的“差校”，陈立群几乎凭借一己之力让贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学885名学生在2019年的高考中，创造了561人考取本科，其中一本线第一次超过100人的教育奇迹，实现了让人难以置信的逆袭。

习近平总书记给“好老师”立了四条标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。陈立群正是“四有”好老师的杰出代表，他始终以立德树人作为毕生的使命，真正把教育事业当成自己一辈子的事业……“捧着一颗心来，不带半根草去”，陈立群的事迹之所以感染人，是因为他践行了教师教书育人的真谛。如果每位老师都用“四有”好老师的标准要求自己，教育孩子，那么中国的教育肯定会越来越好。

中国当下的教育环境和教育质量在东西部存在着明显的地域差距。这样的差距就更需要越来越多的“陈立群”站出来，担起属于自己的责任。

党的以来，国家在尊师重教方面做了大量卓有成效的工作。政策支撑体系更加全方位、全领域，既注重提高教师地位待遇，又致力于拓展教师群体的发展空间。教育部数据显示，教师工资由上世纪80年代前在国民经济各行业排倒数后三位，提升到目前在全国19大行业排名第7位。教师是人类灵魂的工程师，除了提高经济收入，更应该提高教师的社会地位，让教师成为“让人羡慕的职业”“最受社会尊重的职业”，这样，“四有”好教师才会越来越多。

中国教育需要更多的“陈立群”，安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，真正为中国教育事业添砖加瓦。

2019年高考，贵州省台江县民族高中二本以上上线完成率居黔东南州第一。901人参加高考，二本以上的上线人数达450人，其中8名学生考分突破600分，结束了学校十多年来没人考过600分的历史。这意味着，这个国家级贫困县，一下子走出了数百位大学生，且大都是农家子弟，为下一代能摆脱贫困增加了足够的砝码。

该校取得如此佳绩，与生源无关，而和陈立群有关。在他2016年8月到任前，该校尽管是县里唯一的高中，但由于教育质量欠佳，生源流失严重，每年全县中考前200名学生中，只能留住十来个。因此，看到这份高考成绩单，台江县的老老少少都觉得是奇迹。

2016年3月,作为从浙江省一级重点中学退休的“名校长”,陈立群有很多条件优渥而安逸的去处。可是他突然“消失”了。直到2018年10月,贵州省教育厅成立“陈立群名校长领航工作室”,很多人才知道他去了贫困的苗乡支教。“我始终认为，‘寒门’是可以出‘贵子’的。”陈立群说，“‘寒门’学子从小就经历着生活上的磨难和历练，所以具有普通家庭孩子所不具备的克服困难的意志力。这里的孩子们很聪明，欠缺的只是教育氛围。我作为教师，有帮助这些孩子走向成功的责任和义务。”

“所有的帮扶都是暂时的,所有的支教总是要结束的,重要的是增强贫困地区教育可持续发展的造血功能。”面对贫困地区教育困境，陈立群更重视的是教师队伍建设。在陈立群的出资和推动下,台江民中启动《青年教师培养行动计划》，旨在培养一批留得下的教师队伍。

有资本和能力享受更好的物质条件与待遇，无可厚非。但陈立群却选择了另一条路：去贫困山区支教，把自己的精力和学识奉献给苗山学生，且分文不取。不是说陈立群就不看重物质，何况他还有病在身，家里尚有九十高龄的老母牵挂。但他还是克服重重困难，履行自己作为一名校长、教师的责任。这种使命与担当，正是习近平总书记所讲的，中国知识分子的爱国奉献情怀。这种情怀，难能可贵。

“中国那么大，教育欠发达的地区那么多，总要有人站出来去做些工作。”这是陈立群退休后扶贫支教的初心。陈立群虽只有一个，但贫困地区教育需要并呼唤有一群像陈立群这样的人。

在全国人民喜迎新中国成立70周年、第35个教师节到来之时，中央宣传部9日在北京向全社会宣传发布陈立群的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。陈立群本是浙江名牌高中校长，退休后，拖着病体，独身来偏远的贵州大山里义务支教。不仅带领一所“差校”走上正轨，更改变一方教育观念。而他的故事，被网民誉为中国版“放牛班的春天”。

62岁的陈立群出生于浙江农村，也是个放牛娃，因家境困难一度辍学，改革开放后考上大学，人生轨迹得以改写。近40年的从教生涯中，以爱和责任让每一个孩子找到自信和快乐、前途和梦想，是他笃定追寻的目标。也因此，退休后，多家企业开出百万年薪聘请陈立群，都被他婉拒了。“给我百万，还不如看到一个贫困学生考上大学令我开心。”陈立群说，“我在浙江是‘锦上添花’，在这里却可以‘雪中送炭’。”

习近平总书记给“好老师”立了四条标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。陈立群正是“四有”好老师的杰出代表，他始终以立德树人作为毕生的使命，真正把教育事业当成自己一辈子的事业……“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知的这句名言用在陈立群身上，真是恰如其分。陈立群的事迹之所以感染人，是因为他践行了教师教书育人的真谛。如果每位老师都用“四有”好老师的标准要求自己，教育孩子，笔者相信，中国的教育肯定会越来越好。

陈立群所代表的“中国好老师”，既严厉严肃又温和温暖。他们，传递着属于中华民族的文化深度、精神热度和家国气度。他们，像一把把打开少年梦、成才梦、强国梦的金钥匙。他们，深谙为师之道，“少年强则国强”“先天下之忧而忧”。哪里有需要就去哪里，哪里能做更多事就去哪里，让自己的生命在教育事业和学生的发展中延伸。

中国当下的教育环境和教育质量存在着地域差距，这样的差距更需要越来越多的“陈立群”站出来，担起属于自己的责任。中国教育需要更多的“陈立群”，希望老师们可以将陈立群作为奋斗目标，安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，真正为中国教育事业添砖加瓦。

有这样一个故事：一名东南沿海发达地区知名高校的校长，放弃退休后的舒适生活，毅然决然来到西南地区一座偏远的大山深处，不取分文义务支教，用其智慧的一生，不仅带领一所“差校”走上正轨，更改变了一方的教育观念。这个故事被千百万网名誉为“放牛班的春天”。

有这样一个人：1957年11月出生于浙江申临安市，其先后在浙江省几个知名学校任过校长，用其渊博的知识，教育了一代又一代优秀学子，将其丰富的教学经验和高效的管理理念，带领一所所学校走上成功之路，就是这样一个平凡的人，用其质朴、赤忱的心，谱写了一本不平凡的书籍。这个人的名字叫陈立群。

2016年，陈立群从浙江省杭州市杭州学军中学退休后，拒绝多家民办中学的高薪聘请，带着唯一的“条件”——分文不取，毅然来到贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学担任校长。上任后，他用其丰富的教学经验和高效的管理理念，为台江县民族中学制定了一系列管理制度，整顿校风教风，创新教学方法，提升教学质量，同时设立陈立群奖金，大力培养教师队伍。陈立群尤其关心贫困学生，自费资助多名贫困学生，用心哺育祖国未来，用爱与责任呵护了贫困学子的求学梦，正是陈立群的付出与关心，让很多贫困家庭的孩子考上了大学，走出了大山，走进了新生活。

对于贫困山区的孩子而言，知识改变命运，读书是农村孩子改变命运的唯一方式，在贫穷落户的偏远山村，能够顺利读完初中已经是很大的成就，很多孩子根本不敢想像大学生活，读大学对于他们而言，是多么遥不可及的事情，但是，陈立群的到来，改变了孩子们的思想，不仅让孩子们有了考大学的梦想，更是帮助他们实现了这个梦想。陈立群说过：“给我一百万，还不如看到一个贫困学生考上大学令我开心。”“我在浙江是锦上添花，在这里却是雪中送炭”。“锦上添花”固然是美谈，可“雪中送炭”才最让人刻骨铭心。陈立群校长用他的实际行动，为大山深处的孩子们送上冬日里的暖阳和雪地中的炭火，这样的他又怎能不受台江县人民和贵州省群众的爱戴呢。

陈立群说：“所有的帮扶总是短暂的，所有的支教总是要结束的，关键在于增强贫困地区教育可持续发展的造血功能。”“授人以鱼，不如授人以渔”，陈立群深深懂得这个道理，也知道在贫穷落后的地区限制教育发展的原因，因此，陈立群经与爱人商量决定后，把他所获国务院政府特殊津贴和杭州市人才奖的20多万元拿出来，设立台江县民族中学陈立群奖学金，奖励有爱心、有责任心、有能力的教师。陈立群积极探索校长培养机制，义务作报告开讲座，培训校长、教师，为贫困地区培养了一支留得下、考得住、教得好的师资队伍。

在新中国成立70周年之际，在全国脱贫攻坚决胜之时，陈立群的先进事迹无疑是给我们注入一股强心剂，教育扶贫是脱贫攻坚工作的重心之一，他的先进事迹在教育系统的党员干部中引起了更深层次的触动。作为一名共产党员，“不忘初心，牢记使命”，陈立群用自己的行动表明了其作为一名教师、一名共产党员的初心，实践了其为人民服务的使命和宗旨。他的事迹值得我们每一个共产党员学习。

中学校长模范事迹范文汇总篇十六

当春染新绿的时候，一群群燕子似的学生涌向这座陋巢；当夏暑袭来的时候，这里统铺寝室就成了一座座火红的砖窑；当秋果飘香的时候，这里收获的是粒粒饱满的金黄；当冬雪皑皑的时候，这里收藏的是一块块沉甸甸的金匾。这是一块神奇的土地。在这块神奇的土地上，有一位传奇人物，他就是洪湖市万全镇中岭中学校长胡永全同志。他用教育资源的下限挑战农村初中教学质量的上限，用自己的创业行动践行了新时代的“延安精神”，谱写了一曲曲动人的奋斗之歌。

创业之旅。

走进校园，满目葱茏，繁花似锦。一座刚竣工的充满现代气息的教学大楼格外引人注目，在它的旁边，正拆除的破旧瓦房还残留着历史的痕迹，仍依依不舍地诉说着过去岁月里的创业故事。

没到过的人，不能想象这里原有的办学条件是如此之简陋；到过的人，不敢相信，原来这里就是金凤凰飞出的地方；了解它过去和现在的人，不得不折服:这才是拓荒者对奋斗的最好诠释。

以前，这里仅有9间平房教室，每间不超过60平米，其中6间的房龄有20余年了，另外3间是04年暑期兴建的。当时，在学生高峰日渐回落的时候，这里的学生却急剧反弹。作为校长的他，急得象热锅上的蚂蚁，左右为难。一边面临的是即将要撤并和限制发展的乡村中学，另一边是家长乞求的目光和学生期盼的眼神。怎么办？在这个极为关键的时候，他一脚踏着受处分的红线，一脚踏着荆棘，毅然决定兴建校舍。他带头垫资8000元，广大教师群起响应，纷纷出资。为了节省开支，他用一双握过粉笔的手搬起砖瓦，用背过学生的肩头扛起了屋檩。在他的带动下，全校教师积极投入到了火热的建校义务劳动之中。打基开夯，搬砖上瓦，回土清场，他主动上阵；教室的墙壁、门窗的油漆全部是他带头刷做的，为学校节约资金五万四千多元。从2003年到2008年五年间，在上无拨款、下无集资的情况下，还兴建了一栋学生寝室、一座水厂，兴修了水泥主校道，共投资10万余元。而且，做到内外不举债。这都是他一手一脚垒起来的，一分一厘攒起来的，一点一滴省起来的。

他的创业行动带来了学校的巨大变化。尤其是学校的教学质量五年来，一直雄居荆州市榜首。这神话般的成绩感动了家乡在外的十堰市汽配有限公司的总经理冯先生，主动捐建了如今的教学楼。

立业之策。

如果把教师比作一只风雨中搏击的海燕，那么师德修养和专业发展就是那海燕的两翼；如果把教学质量比作一支杠杆的话，那么，校本教研就是这杠杆的黄金支点。因此，胡校长十分注重教师的精神建设和专业发展，牢固树立教师的专业发展观，学生的全面育人观和学校的正确质量观。全面实施教师业务达标工程和发展工程，努力盘活教师专业发展的“四步棋”，唱响学生均衡发展的“四部曲”。

“人往高处走，水往低处流”，这是自然界，社会界的一个基本定则，在城乡教育发展不均衡的条件下，不少家长想千方将孩子送到城里去读书，不少教师设百计往城里调，致使农村片中学纷纷“空巢”倒闭。然而，在这里出现了反常现象，当学生人数普遍“退潮”的时候，中岭中学却不断地“涨潮”。学校由原来的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子纷纷抛弃优裕的生活，赶到这所偏远的乡村中学读书。襄樊的一位百万富翁把他的独生女儿文丽星辰也送到了这里，不到一学期，孩子就彻底改掉了通宵上网和大手大脚花钱的毛病。他由衷地感叹到：“这是一个读书的好地方”。是什么原因使其在大潮落下时又潮起呢？胡校长的回答是：“以人为本”。

是的，以生为本如一块块磁石吸引着厌学离心的学生，如一阵阵春风温暖着篱下的孤雁；以师为本如一支支镇定剂平静着教师躁动而思走的心，如一股股清泉滋润着教师的心田。胡校长在教学管理和教学实践中，始终坚持以人为本，渗透人文关怀。

随着农村形势的不断发展，农村中小学学生的流失，逐步由贫困型转向环境型与心理型。主要受到家庭、社会、学校环境的不良影响，使得部分学生思想颓废和心理变异，出现厌学、逃学等现象。甚至发生某些仇视家长、报复社会的惨剧。面对这种现实情况，胡校长及时调整思路，变阶段控流为全程控流，变短期控流为持久控流，变扶贫控流为心理控流。

1、开展亲情对话。不少留守生因缺少与家长的沟通而变得性格孤僻，人情冷淡，产生了辍学倾向。他要求教师定期与其在外打工的家长进行电话家访，并要求家长与其子女多交流，让孩子真情倾诉，感受亲情的呵护，体会父母的艰辛。为了与留守家长取得联系，胡校长每学期自掏电话费一百多元。

2、开辟关爱通道。每逢春节，因春运紧张，为了让家长早日外出放心打工，胡校长积极组织提前安置好打工子女的工作。开学前，每个党员家庭接纳3—4名留守生，每位教师家庭安置二名有困难的留守生，为他们营造的温馨氛围。

3、开启帮辅工程。每学期一开始就组织学生的辍学倾向调查，让学生敞开心扉，说出实情，了解辍学的原因。学校按经济贫困、社会影响、学校生活、心理状态、学习成绩等原因进行分析，拿出行之有效的应对之策。对父母离异或去世的有辍学倾向的学生，采取心灵慰藉的措施，实行教师临时认养制度，让教师担起“父母”的角色；对因偏科而产生辍学倾向的学生，采取耐心辅导的办法，让其平衡发展；对学业成绩不好而产生辍学念头的学生，根据其兴趣爱好，实行兴趣迁移，为其设置展示平台；对因心理障碍而打算辍学的学生，采用疏通、引导、交心、谈心的方式，鼓励其积极参与集体活动，帮助其打开心门，融入集体。连续五年来，初中毕业年级的直升率居全市第一名。

爱优生并不难，人人都喜欢好孩子，我们的关爱就是集中在学有困难、家庭经济困难、行为有偏差、家庭背景不良和心理有障碍的学生身上，把浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的或慢开的花朵沐浴阳光雨露，健康成长。曾义同学的父亲坐牢，母亲已离家出走，胡校长把他接到自己家里，三年的生活费用全部是由胡校长组织捐助的。身高不到一米二的梅荣同学到校后，对学习失去了信心，在胡校长的关爱下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了阴影，快乐地与同学们一起学习和生活。

二00五年春节刚过，胡校长的第一件事就是给教师一一拜年。在拜年的时候，发现毕业班教师王辉，不辞而别，已到湖南一所学校受聘。得知此事后，第二天，迅速赶到湖南，苦口婆心地劝说。王老师一脸无奈，终于道出了实情：“胡校长，不是我不讲情面。我刚结婚，你说一个月几百元工资，怎么养得活呀？加上我父母长年有病。”胡校长当即承诺：“我保证尽最大努力，帮你度过难关。”

“精成所至，金石为开”，王老师终于被胡校长的言行深深打动，他辞掉了月薪两千元的工作，又回到了学校。返校后，胡校长马上安排王老师的新婚妻子上班，并把自己爱人当伙食会计这一轻松的工种调换给她，使王老师小俩口感动得热泪盈眶。是的，就是这一特殊群体，在胡校长的再次挽留和亲切关怀下，才支撑起了中岭中学一片蔚蓝的天空，放飞了一群群可爱的白鸽。

展业之光。

“我明明知道，农村片中学不久就要谢幕了，但我们没有遗憾，没有退缩，我们要像蜡烛一样，直到最后一刻，把它燃得特别光亮，把生命演绎得无限精彩。”这是胡校长在06年全市中考总结会上倾吐的心声。是的，他是这样想的，更是这样做的。

二、初三两个班的数学课教学。许多教师劝他少带点课，他说：“教学是我的生命，离开了讲台，我的生命将不会再延续。”几年来，他所教毕业班的数学成绩总是名列前茅。有十几篇教学论文在《湖北教育》等杂志上发表。《初中数学课改之我见》入选《中国当代教育辞典》.他去年辅导的学生撰写的数学科创小论文分别获省级二等奖.和省一等奖。他写的《论学困生心理》获国家级论文一等奖。

“敢问路在何方？路在脚下。”胡校长在这条荆棘丛生而又酸甜苦辣的路上，一步一个脚印，走过了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信赖的口碑，留下了一道道不畏险远，挑战极限的美丽风景。

作者王兴中。

当春染新绿的时候，一群群燕子似的学生涌向这座陋巢；当夏暑袭来的时候，这里统铺寝室就成了一座座火红的砖窑；当秋果飘香的时候，这里收获的是粒粒饱满的金黄；当冬雪皑皑的时候，这里收藏的是一块块沉甸甸的金匾。这是一块神奇的土地。在这块神奇的土地上，有一位传奇人物，他就是洪湖市万全镇中岭中学校长胡永全同志。他用教育资源的下限挑战农村初中教学质量的上限，用自己的创业行动践行了新时代的“延安精神”，谱写了一曲曲动人的奋斗之歌。

创业之旅。

走进校园，满目葱茏，繁花似锦。一座刚竣工的充满现代气息的教学大楼格外引人注目，在它的旁边，正拆除的破旧瓦房还残留着历史的痕迹，仍依依不舍地诉说着过去岁月里的创业故事。

没到过的人，不能想象这里原有的办学条件是如此之简陋；到过的人，不敢相信，原来这里就是金凤凰飞出的地方；了解它过去和现在的人，不得不折服:这才是拓荒者对奋斗的最好诠释。

以前，这里仅有9间平房教室，每间不超过60平米，其中6间的房龄有20余年了，另外3间是04年暑期兴建的。当时，在学生高峰日渐回落的时候，这里的学生却急剧反弹。作为校长的他，急得象热锅上的蚂蚁，左右为难。一边面临的是即将要撤并和限制发展的乡村中学，另一边是家长乞求的目光和学生期盼的眼神。怎么办？在这个极为关键的时候，他一脚踏着受处分的红线，一脚踏着荆棘，毅然决定兴建校舍。他带头垫资8000元，广大教师群起响应，纷纷出资。为了节省开支，他用一双握过粉笔的手搬起砖瓦，用背过学生的肩头扛起了屋檩。在他的带动下，全校教师积极投入到了火热的建校义务劳动之中。打基开夯，搬砖上瓦，回土清场，他主动上阵；教室的墙壁、门窗的油漆全部是他带头刷做的，为学校节约资金五万四千多元。从2003年到2008年五年间，在上无拨款、下无集资的情况下，还兴建了一栋学生寝室、一座水厂，兴修了水泥主校道，共投资10万余元。而且，做到内外不举债。这都是他一手一脚垒起来的，一分一厘攒起来的，一点一滴省起来的。

他的创业行动带来了学校的巨大变化。尤其是学校的教学质量五年来，一直雄居荆州市榜首。这神话般的成绩感动了家乡在外的十堰市汽配有限公司的总经理冯先生，主动捐建了如今的教学楼。

立业之策。

如果把教师比作一只风雨中搏击的海燕，那么师德修养和专业发展就是那海燕的两翼；如果把教学质量比作一支杠杆的话，那么，校本教研就是这杠杆的黄金支点。因此，胡校长十分注重教师的精神建设和专业发展，牢固树立教师的专业发展观，学生的全面育人观和学校的正确质量观。全面实施教师业务达标工程和发展工程，努力盘活教师专业发展的“四步棋”，唱响学生均衡发展的“四部曲”。

“人往高处走，水往低处流”，这是自然界，社会界的一个基本定则，在城乡教育发展不均衡的条件下，不少家长想千方将孩子送到城里去读书，不少教师设百计往城里调，致使农村片中学纷纷“空巢”倒闭。然而，在这里出现了反常现象，当学生人数普遍“退潮”的时候，中岭中学却不断地“涨潮”。学校由原来的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子纷纷抛弃优裕的生活，赶到这所偏远的乡村中学读书。襄樊的一位百万富翁把他的独生女儿文丽星辰也送到了这里，不到一学期，孩子就彻底改掉了通宵上网和大手大脚花钱的毛病。他由衷地感叹到：“这是一个读书的好地方”。是什么原因使其在大潮落下时又潮起呢？胡校长的回答是：“以人为本”。

是的，以生为本如一块块磁石吸引着厌学离心的学生，如一阵阵春风温暖着篱下的孤雁；以师为本如一支支镇定剂平静着教师躁动而思走的心，如一股股清泉滋润着教师的心田。胡校长在教学管理和教学实践中，始终坚持以人为本，渗透人文关怀。

随着农村形势的不断发展，农村中小学学生的流失，逐步由贫困型转向环境型与心理型。主要受到家庭、社会、学校环境的不良影响，使得部分学生思想颓废和心理变异，出现厌学、逃学等现象。甚至发生某些仇视家长、报复社会的惨剧。面对这种现实情况，胡校长及时调整思路，变阶段控流为全程控流，变短期控流为持久控流，变扶贫控流为心理控流。

1、开展亲情对话。不少留守生因缺少与家长的沟通而变得性格孤僻，人情冷淡，产生了辍学倾向。他要求教师定期与其在外打工的家长进行电话家访，并要求家长与其子女多交流，让孩子真情倾诉，感受亲情的呵护，体会父母的艰辛。为了与留守家长取得联系，胡校长每学期自掏电话费一百多元。

2、开辟关爱通道。每逢春节，因春运紧张，为了让家长早日外出放心打工，胡校长积极组织提前安置好打工子女的工作。开学前，每个党员家庭接纳3—4名留守生，每位教师家庭安置二名有困难的留守生，为他们营造的温馨氛围。

3、开启帮辅工程。每学期一开始就组织学生的辍学倾向调查，让学生敞开心扉，说出实情，了解辍学的原因。学校按经济贫困、社会影响、学校生活、心理状态、学习成绩等原因进行分析，拿出行之有效的应对之策。对父母离异或去世的有辍学倾向的学生，采取心灵慰藉的措施，实行教师临时认养制度，让教师担起“父母”的角色；对因偏科而产生辍学倾向的学生，采取耐心辅导的办法，让其平衡发展；对学业成绩不好而产生辍学念头的学生，根据其兴趣爱好，实行兴趣迁移，为其设置展示平台；对因心理障碍而打算辍学的学生，采用疏通、引导、交心、谈心的方式，鼓励其积极参与集体活动，帮助其打开心门，融入集体。连续五年来，初中毕业年级的直升率居全市第一名。

爱优生并不难，人人都喜欢好孩子，我们的关爱就是集中在学有困难、家庭经济困难、行为有偏差、家庭背景不良和心理有障碍的学生身上，把浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的或慢开的花朵沐浴阳光雨露，健康成长。曾义同学的父亲坐牢，母亲已离家出走，胡校长把他接到自己家里，三年的生活费用全部是由胡校长组织捐助的。身高不到一米二的梅荣同学到校后，对学习失去了信心，在胡校长的关爱下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了阴影，快乐地与同学们一起学习和生活。

二00五年春节刚过，胡校长的第一件事就是给教师一一拜年。在拜年的时候，发现毕业班教师王辉，不辞而别，已到湖南一所学校受聘。得知此事后，第二天，迅速赶到湖南，苦口婆心地劝说。王老师一脸无奈，终于道出了实情：“胡校长，不是我不讲情面。我刚结婚，你说一个月几百元工资，怎么养得活呀？加上我父母长年有病。”胡校长当即承诺：“我保证尽最大努力，帮你度过难关。”

“精成所至，金石为开”，王老师终于被胡校长的言行深深打动，他辞掉了月薪两千元的工作，又回到了学校。返校后，胡校长马上安排王老师的新婚妻子上班，并把自己爱人当伙食会计这一轻松的工种调换给她，使王老师小俩口感动得热泪盈眶。是的，就是这一特殊群体，在胡校长的再次挽留和亲切关怀下，才支撑起了中岭中学一片蔚蓝的天空，放飞了一群群可爱的白鸽。

展业之光。

“我明明知道，农村片中学不久就要谢幕了，但我们没有遗憾，没有退缩，我们要像蜡烛一样，直到最后一刻，把它燃得特别光亮，把生命演绎得无限精彩。”这是胡校长在06年全市中考总结会上倾吐的心声。是的，他是这样想的，更是这样做的。

二、初三两个班的数学课教学。许多教师劝他少带点课，他说：“教学是我的生命，离开了讲台，我的生命将不会再延续。”几年来，他所教毕业班的数学成绩总是名列前茅。有十几篇教学论文在《湖北教育》等杂志上发表。《初中数学课改之我见》入选《中国当代教育辞典》.他去年辅导的学生撰写的数学科创小论文分别获省级二等奖.和省一等奖。他写的《论学困生心理》获国家级论文一等奖。

我们打开荆州市中考质量评价的硬盘,点击中岭中学的中考成绩，这些魔术般的数字，串联成了一道道绚丽的彩虹，流动着一串串被汗水浸泡的诗行。在他任校长六年期间，连年荣获荆州市中考先进单位。他四次被评为荆州市中考先进工作者。五次评为荆州市先进教育工作者，08年评为全市明星校长，曾多次在全市教育工作会议上作学校管理经验介绍。铁的数字在洪湖水乡沉淀出令人惊叹的“中岭现象”

“敢问路在何方？路在脚下。”胡校长在这条荆棘丛生而又酸甜苦辣的路上，一步一个脚印，走过了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信赖的口碑，留下了一道道不畏险远，挑战极限的美丽风景。

【本站】。

中学校长模范事迹范文汇总篇十七

12月7日，省委举行学习“时代楷模”朱有勇同志先进事迹座谈会，号召全省干部群众特别是广大科技工作者、教育工作者向朱有勇同志学习，以先进典型为榜样，不忘初心、牢记使命、担当作为，为全省决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会、实现高质量跨越式发展而努力奋斗。

座谈会上，中国工程院院士朱有勇讲述了自己践行初心使命，投身脱贫攻坚一线的经历和体会。省教育厅、省科技厅、省扶贫办、云南农业大学、澜沧拉祜族自治县负责人和科技人员代表先后发言，大家表示，要学习朱有勇科技扶贫的先进事迹和忠诚担当的崇高精神，自觉把个人价值追求与党和人民的事业紧紧联系在一起，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所难，努力创造无愧于党和人民的业绩。

中国工程院院士朱有勇。

我做了一个共产党员应该做的事。

作为一个农民教授，为农民做点事，这是我的初心。我出生在云南省一个边远的小乡村，当时的农业生产很落后，农民的生活很苦，起早贪黑、辛苦劳作，还是不够吃、不够穿。我经常想，要是通过自己的努力，能使庄稼长得更好一些，产量更高一些，收成更多一些，农民的日子就会更好一些，这是我最初的理想，也是几十年来“农民需要什么我就研究什么”的真正初心，是我不断创新农业科学技术的真正初心。

作为一名普通党员，响应党的号召，投身脱贫攻坚的主战场，这是我的责任。中国工程院定点帮扶澜沧，我是院士群体里的“年轻人”，又是一个共产党员，我应当去驻村扶贫。当我走进大山的时候，看到山里的农业生产落后，农民收入很少，这让我感到了深深的内疚。作为党和人民培养出来的院士专家，却长期关注于文章的发表、影响因子的高低和各种奖项的得失中，淡忘了生产一线的实际问题，淡忘了山里的土地和农民，这是我们对人民的亏欠。我们必须用科学技术成果改变落后的生产技术，把论文写在大地上，让山里的民族兄弟和全国人民一起富裕起来，通过这样的方式一步一步地找回自己的初心，一个脚印接着一个脚印地履行共产党员的责任。

作为一个农业科技工作者，把论文写在大地上，这是我的本分。澜沧县地处热带雨林地区，水资源、光热资源、土地资源和森林资源极为丰富，把资源特长变成特色产业，把资源优势变成经济效益是科技扶贫的重要任务。我们把研究了10多年的冬季马铃薯优质高产技术推广到那里，把当地冬闲田变成了效益田、脱贫田。把研究了8年多的林下中药材种植技术推广到了那里，让中药材回归深山老林，形成高品质的林下中药材特色产业。驻村扶贫这些年来，我们把科技论文写在了大地上，这比把论文写在纸上艰难得多，但是在我们心中、在拉祜族群众心中，科技成果漫山遍野飘香的分量比一纸论文要重得多、亮得多。

作为一个农业教育工作者，培养边疆农村乡土人才，这是我的职责。边疆直过民族的素质性贫困是扶贫工作中最短的短板，培养边疆农村具有一技之长的乡土人才是补齐短板的快捷路径。驻村扶贫以来我们一共招收了24个班的学员，培养了林下三七、冬季马铃薯、冬早蔬菜等专业的乡土人才1445名。据不完全统计，在我们培养的乡土人才中，有90%的学员自己脱贫，有50%的学员带动亲戚朋友脱贫，有10%的学员带动整村群众脱贫，这些学员就是边疆广大农村的星星之火，他们将在脱贫不返贫、乡村振兴发展的征途中燎原辉煌。

作为一个驻村科技扶贫的代表，不是我一个人在努力，而是上百位院士专家在共同努力。党的十八大以来，我们驻村扶贫的边疆村寨发生了巨大变化。在澜沧县、在云南省，在全国扶贫攻坚第一线，有成千上万的科技人员把他们的科技成果推广应用到千家万户，把他们的科技论文写在大地上，为打赢扶贫攻坚战作出了不可替代的贡献。借此机会，我向他们致以崇高的敬意！

我们生活在一个伟大的时代，并有幸为脱贫攻坚作出自己微薄的努力。当前，脱贫攻坚已经到了决战决胜的冲刺阶段，我将继续牢记初心使命，与千千万万奋战在脱贫攻坚一线的同志们一起，忠诚践行习近平总书记精准扶贫精准脱贫基本方略，全力以赴，攻坚克难，为打赢脱贫攻坚战贡献自己的全部力量！