最新科技与人的关系辩论稿范文汇总(通用11篇)

公告是一种发布重要信息、宣传或通知的文本形式，它能够有效传达信息。注意总结的语言风格，既要正式得体，又要具有个人特色。以下是小编为大家整理的作品赏析，希望能够帮助大家提高文学鉴赏能力。

科技与人的关系辩论稿范文汇总篇一

是本场比赛主席.有人说，真才实学才是真本事，是金子总会发光;也有人说，人际关系才是开启成功之门的金钥匙。今天，我们就以“真才实学与人际关系哪者更重要”展开辩论。相信经过赛前充分的准备，各位辩手将为我们献上一场视听盛宴。

首先，请允许我向大家介绍担任本次比赛的各位评委，他们分别是：

接下来，有请正方辩手上台做。

自我介绍。

下面有请反方各队代表做自我介绍。

i.好的，相信双方一辩都是信心十足，严阵以待了吧!现在，让。

我们进入第一个环节：立论环节。

首先有请正反一辩陈词，时间为2分30秒，有请。

谢谢正反一辩的精彩发言，下面让我们来听听反方如何破题立。

论，请反方一辩阐述己方观点，时间为2分30秒，有请。

ii.辨场如同战场，这是一场没有硝烟的唇舌之战，语言是辩手最锋利的武器，现在就请各位辩手亮出你们的利剑，让我们进入下一环节：攻辨环节。在这一环节，正反方辩手采取互相提问的方式，每次提问不得超过10秒，回答不得超过20秒，每轮攻辨，辩方不得反问，攻方不得回答问题或打断他人讲话。

需要提醒各位的是：反方辩手需以组为单位，举起手中序号牌为准，经主持人允许后方可起立提问。

下面有请正方二辩选择反方2-8组中的一组进行提问，时间为1分30秒，有请。

接下来有请反方选择正方二辩或三辩提问，时间同上，有请。

下面有请正方三辩选择反方2-8组中的一组提问，时间同上，有请。

接下来有请反方选择正方二辩或三辩提问，时间同上，有请。

iii.攻方的咄咄逼人，语言犀利的气势，辩方的从容淡定是本环节的精彩部分，而精彩总是为高潮作铺垫的。现在就让我们进入最为激烈的自由辩论环节，每队累计时间为4分钟，共8分钟。需要提醒各位辩手的是，若有一方时间用完则没有了发言机会，请各位把握好时间。

对不起，由于时间关系，自由辩论到此结束，下面有请反方四辩进行总结陈词。

谢谢反方四辩的精彩发言。下面有请正方四辩总结陈词。

非常感谢双反四辩的总结发言。

经过双方辩手的激烈辩论，本场比赛到此告一段落，下面有请上台为我们做点评，大家掌声欢迎!

科技与人的关系辩论稿范文汇总篇二

口才,只能证明一个人的思维敏捷和反应快速,并不能证明他是一个成功的销售人才或者外交家.假如缺乏各方面的文才知识,口才是没有说服力的.只是一种另人讨厌的,重复的演说.

比如说,我不是做销售的,但也是几十年如一日的销售自己的装修工程.从材质到技术;从设计到阴阳五行学说---风水座向;从施工操作到人力资源管理;从简单工艺到疑难问题,无不按客户需要来祥细说明.客户从听取---接受---非你莫属,最后成交.这就是文才!并且是包罗万丈,无所不通的文才.这是口才根本不能取代的.

反方的辩论原因：

客户从听取---接受---非你莫属,最后成交....首先,恭喜你,客户成交了。

客户的听,,,,,听什么?

那肯定是你在说,他才有听这回事的!

你的说,可以将你头脑里的思想,,与技能,,,与方案,全盘表达献给客户。

让他能够从你的言语中,听出你是一个专业人士!你一定可以帮到他的困难!

你是不是也这样认为呢?

所以呢,还是口才重要!

我觉得文才会比较重要。文才发自内心，表现于外。也许有人天生口讷，会因此遇到不少麻烦。但文才如果他有的话，至少可以有自信，可以让人信赖。短期的接触，口才会表现出它的功用。但作为一个长期处于社会的人，你的文才会让你与众不同。

文才和口才是本末的关系。

没有文才，口才就没有了根基，就像无源之水﹑无本之木。

口才是一个认识的表达的能力，而文才是一个认识的思想能力。

没有了文才怎能有口才的正确性怎能有口才的滔滔不绝、琅琅上口。

文才需要口才来表达，口才需要文才来充实。

但先要有文才才能有口才试想古今中外的政治家、外交家哪一个是一个是文才贫瘠之辈。

口才比文才更重要辩论赛资料四：

文才是基础板踏实的基础是大厦的保障。

主要有两个方面。

一、在工作中书面交流是正式的、法律认可的方式也就是说书面交流相对口头交流有充足的证据。

二、对于远距离书面交流因为比口头交流更有充分的准备所以比较严谨，由于以上两点在工作中设计到实际问题都要采用书面形式传递信息而口头交流只是为形成的书面文字作准备。

口才比文才更重要辩论赛资料五：

文才最初来源大脑。而口才通过大脑形成文才，才有口才。一个人要想说出来且说得好文才就是一定的基础，也就是说没有文才就没有口才。相比之下当然文才比口才更重要。

口才比文才更重要辩论赛资料六：

文才比口才重要，主要论述的作用在于作用和范围，比如作为报纸和新闻通讯等文才的展现就比较直接，还有一些畅销书的作用和给人带来的启示。

当今社会虽说交流沟通都是用的“口才”，但没有文才想说可不会说，说不出来那么和谈口才!

常会出现这中情况两个人都说得是同一件事但所表达的效果却截然不同，这便是文才所起的作用不是吗!

——上帝没有了文才就等于哑巴吃了黄连不是吗。

口才比文才更重要辩论赛资料八：

口才比文才更重要辩论赛资料九：

有文才是好的口才的基础，口才只是表达的方式。比如要有电，才可以看电视。光有一个电视没有电那什么也没用。往这引口才好能说别人是因为你把文才展示了出来，你靠知识取胜。

口才比文才更重要辩论的要点。

1.口才需要文采的支持,没有文采的支持,口才也只是空的,肤浅的。

2.可以举例说明,只有强大的文学的功底,才能有好的口才(这条可以放在第一条前面说)。

3.文采是对自身修养的提升,即使沉默,也充满力量,例子,托马斯·莫尔,他有一篇著名的关于沉默的演说。

注意一辩——。

2.一辩的公辩陈词也是可以适当准备的，这是一辩最出彩的地方。

公辩可以指定对方2,3辩回答。

资料1：

要让自己的话说在别人看来是亲切悦耳的，首先条件是准确发音!否则，发音不准确，不清晰，别人就弄不懂你究竟表达什么意思!试想：听话者连你的意思都弄不清楚费心思，那他怎么感觉你的声音动听呢?多学习文化知识，掌握更多的语言发音，和与语文有关的知识，靠再好的口才也是不能吸引人的!

资料2：

声音柔和得让听者起鸡皮疙瘩，清澈得让听者汗毛倒坚。

资料3：

当热心聆听对方谈话时，本是交谈成功不足或缺的条件，但是口才好的人会急需表达自己的独特的见解，或者克制不止自己表达意见的冲动!那么要学会尊重别人的诉说。尊重是一种修养，一种文化，一种信任。有了文才，你懂得如何尊重别人的痛苦和快乐，这样，当以为优秀的听者也是会有助于友谊伴随一生。

资料4：

资料5：

古代有位富人知道他的丈夫有了另爱写了一首诗，其中有句重要的句子“开门七事都交付，柴米油盐酱与茶”。本来是“柴米油盐酱醋茶”。用诗歌来表达自己对丈夫的真诚挚爱，最后丈夫感动，又和好如初。

资料6：

地球是园的，这是大家都知道承认的。可是，如果有人偏偏地说地球是扁的或者是三角形的。你想和他理论，你会用什么话和他解释呢?你肯定是用到物理知识，地理知识-----。这都是属于文化知识，具备好的文才，你才能和他解释，使得他信服。

资料7：

针对对方的错误意见或者做法提出批评的意见。目的为了让对方改进在批评时候要照顾对方的自尊，达到以人为本。什么是以人为本，你内心一定会产生这种想法，这或许是潜意识。口才再好的人也要考虑到这点，不能在批评人的时候以我为中心。然而“以人为本”就是文才的内在体现，有了这种文才，你的口才才有发挥的余地!如果内在文才不好，就会导致对方的误解。

资料8：

赞美人的时候，所使用的话语一定要出自真诚，涂脂抹粉的话语每个人都可以听得出来。只有在与人交往中，保持真诚，不带任何私心发出赞美。即使不会口才的人，说出普通的话来赞美别人，认同别人，也是会得到对方的回应。有些人是出自自私的方面，说出美丽的词句来应和别人，是不值得提倡的。

一个人死去了，他的口才也随之消失。但他用文才写的著作却能够流传下来。这说明文才比口才更重要。

9、文才是内在，口才是表现，如果没有文才这基础，光有口才，你们如何表达你的思维?

10、请问对方辩友，当你去应聘面试时，招聘单位是先看你的个人简历还是先听你讲话?我跟你说，如果没有简历这敲门砖，你连面试的机会都没有啊对方辩友。

12、对方辩友认为口才好就可以搞好销售，那我想请对方辩友能不能现场给我们示范一下你是如何靠你口才卖你面前这张桌子的。(如果没有事前的资料收集、知识的积累，人生的阅历，再好的推销员都不能光靠他口才卖产品的，所以文才比口才更重要)。

有文采的人往往比较内敛，他们都是学富五车，虽然也许不像有的人一样侃侃而谈，但是文采的重要性依旧大于口才。

首先，生活在我们会发现这样的人，他们光说不练。空有一张油腔滑调的巧嘴，但是内在却空空如也。

也许有的人会说，如果你的口才不好，怎么把自己推销出去。当代要得是懂得展现自我的人。可是俗话说的好，路遥知马力，日久见人心。拥有广博学识的人，相信他们的才能迟早会受到重视。

其次，倘若没有文采，我国古代的文学巨作是如何流传下去的?那么多的文明精华，难道是靠口才么?正是有了无数人的文采，也就是智慧，所以我们才有了无数宝贵的精神财富。

再次，口才是可以通过训练而变得强势的，而文采则不是一朝一夕能够培养出来的。事实证明，往往拥有一副优秀口才的人，他们的文采也不会差。也就是说，文采，是作为一个基础。腹内有才华，才能用口才表达出来。若一个人，见识浅薄，那么他的“口才”恐怕也只是局限于耍耍嘴皮子而已。

科技与人的关系辩论稿范文汇总篇三

1、你们今晚到这里也不就是为了跟我方竞争吗?如果按照你方的逻辑，我们今晚在这里辩论不就失去意义了吗?今晚的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。

2、你们怎么解释国家为什么要把提高竞争力作为重点，而不是合作能力?

3、请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦!

5、每次的国际合作是不是促进和适应区域间日趋激烈的竞争?

6、如果可口可乐公司与百事可乐公司合作，你认为还可以很便宜的买到一瓶可乐吗?

7、美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能促进社会发展吗?

8、假如一个封闭的小山村人人都互相合作安于现状社会还会进步吗?

10、我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗?

12、全球一体化的实质是什么?实质是给我们大家提供了一个更为广阔、更为大的竞争平台，让我们的竞争更为有序和更为规范。

13、奖学金制度是不是通过竞争来调动学生的积极性呢?

14、竞争确实不是一个奖学金的目的。但是我们必须要知道，您如何去得到鼓励呢?

15、我们大家必须要知道，我们到底能不能加入wto决定于什么。决定于我们能不能在谈判桌上战胜我们的对手。

20、在体育比赛中，难道不需要竞争来夺冠吗?

21、如果不通过竞争，如何选拔人才?

23、比赛是为了争出输赢，争出输赢不也是竞争吗?

24、竞争可以激发市场保持鲜活，保持公平与公正，那合作又如果促进市场发展呢?

25、人才可以通过竞争来选拔，但是能够通过合作来选拔吗?

合作方面。

1、任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作竞争力从何而来?万丈高楼平地起，万事基础最重要，显然合作比竞争更重要。

2、反驳：对方辩友今天参加辩论赛不正是为了与我们竞争，一决高下吗?辩论赛能够顺利进行，我们要非常感谢对方辩友与我们的合作啊。(回到合作规范竞争)。

6、《资本论》的诞生，不也是马克思与恩格思合作的结晶吗?

8、请问对方辩友，是不是部门为这次辩论在内部竞争出来的佼佼者，

争的基础了。万事基础最重要，万丈高楼平地起，没有地基是不行的。所以合作高于竞争。回答不是，竞争出来的是自己报名的，那你问他们在比赛前是不是一起研究的，现在是不是一起在合作和我们在辩论。你说在这个过程中，你们没竞争，但有合作，也充分应证了合作高于竞争啊!!!

10、蚂蚁遇火是，它选择的是合作逃生而非竞争，这不正说明合作不竞争重要吗?

13、总观古今中外，凡是在事业上有成的人不都是善于合作的典范吗?

14、有些企业为了竞争，最后导致企业无利可图，甚至倒闭，这难道不是竞争惹得祸吗?

16、我方承认竞争可以激发人的积极性，但是单靠一个人的力量，能否达到你的目标呢?

19、正是因为有国共的合作，才有我们现在的社会，难道对方认为，当时国共竞争更能促进发展吗?海基会的建立就是为了，大陆与台湾可以更好的合作与交流。

20、竞争的压力会不会促使人们为了获得更多的资源寻求合作伙伴?

21、我国的“神舟五号”飞船的研制成功不正是许多科研人员共同合作的成果吗?

23、最简单的故事就是一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，这不正说明合作的重要性么。

28、竞争带来的相互遏制和消耗以及对社会资源的挤占和浪费等问题如何解决如何改进。

30、商城没有永远的敌人，当今社会，我们需要的是多赢和双赢，这不就是说明了在当今社会，合作比竞争更重要。

科技与人的关系辩论稿范文汇总篇四

5、南京大学女硕士高俊歌毕业后到郑州一家事业单位当“院长助理”，可只干了4个月就辞职去火锅店当了服务员。虽然被同学骂脑子进水，她也不后悔，她说自己不适应事业单位复杂的人际关系，而现在尽管月薪只有20xx多元，但她很开心，憧憬着从服务员做到店长。

6、教育部副部长我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。这两种模式的高考将分开进行。

7、英国教育哲学家怀特海曾说：“教育是训练对于生活的探险，教育是引导个体去领悟生活的艺术。”

8、我们把目光转向今年，高考状元申请美国11所名校被拒绝，他们为什么被拒绝，对方辩友可不要告诉我们高考状元学习的理论知识不够多，不够全哦?——普林斯顿大学拒绝了一半以上sat成绩接近满分的申请者。

——原因是他虽然成绩不好，但是他一直以来靠着自己的努力实践，创办出一个叫ngo资源共享的平台。面试官笑着对他说：“假如你被录取的话，你将是哈佛有史以来，录取分数最低的华人学生。”中国教育新闻网明确指出，他们不欢迎没有工作经验的人;智联招聘网上反映今天大学生不受企业欢迎的最大有原因是在于学生的动手能力不强;新华日报在本月24日指出今年是更难就业季，文史哲经专业毕业生供大于求，理工医专业供不应求，技能型人才极度缺乏。《中国教育报》20xx年3月12日第8版最近，在浙江省杭州市举办的多场高级人才招聘会上，“博士文凭不抵工作经验”的现象屡屡可见。

10、袁农平招收研究生的首要条件是更重视下到田地里实际操作。

11、在我校20xx年双选会上，华西都市报负责人明确向我校提出建议，应更重视在低年级提供更多的实习实践机会。

14、在我校奖学金设立方面，近年开始出现实践技能单项奖学金的设立，是不是学校从有到无开始更加注重实践的一种表现。

15、为什么提出实干兴国，而不是理论兴国?

16、社会为什么如此诟病应试教育。

17、大学生作为社会中的人，为保持良好的交流，实。

18、作为世界上读书最多的人，英国人亚克敦，读过七万余本书，但他却写不出一篇像样的文章。(对方辩友如此追本溯源，不正是更重视实践的表现吗)。

19、李四光在外国科学家明确断言中国没有第四季冰川的情况下，通过对中国冰川的实地考察，证明了我国存在第四季冰川。

科技与人的关系辩论稿范文汇总篇五

说到口才和文才的关系，我们一般希望将两个因素共同联系起来一起讨论!文才是知识积累的基础表现形式，他是一个人内在修养和内涵的体现，口才是一个人对内在修养在交际上具体表现形式，也就是说一个口才好的人如果文才也相当的好就会有较大成功的机会。再有就是在口才和文才的对比用途上，有很多行业需要口才作为考核的准则，他所需要文才的内容不是很多。相反文才也是具有他所发挥的一个前提。这道辩题如果大家一开始就认为抛开某一方面而求另一方面那么这种想法就错了!应该一开始就将口才与文才应用的范围规定在一个，有利于己方的一个广泛的平台或者是背景里面。这样才有可能，利用对方的观点来说明问题。而在立论之前一定要注意，给自己的观点前面要加一个尽可能全面的适用的前提，这也是取胜的关键!

口才是指人们在交际中因时因地，因人因事凭借自己的知识和阅历，力求准确表达自己思想的口头表达才能。口才的外延还包括表达时的表情和手势。口才的传播属性是人直接作用于人。

文才是指人们通过写作诗文的方式以期传输自己见解、感情、充分发挥自己的书面表达才能。文才的传播属性是人作用于物，再作用与人。象老师给我们上课时有足够的文采就可以了么?假如他的知识再渊博，而无法表达那也是不行的吧?为什么有很多老师上的课同学们喜欢听就是这个原因吧!

这些都是建立在口才不同于文才的特点基础上的。置身于社会中，应当更注重社会性这一方面的判断。我们强调的.是对于口才和文才的价值判断。

历史的传承其实应当是口才与文才共同作用的结果，两者相辅相成缺一不可，因此，不能片面扩大文才的作用而缩小口才的作用。其次，单纯的历史记录并不等于文才，文字只是一种载体。

口才更重要，口诛笔伐，显见口在前笔在后;舌战群儒，东吴人才济济，几句话竟成就三分之功;众口烁金，这更可怕了吧。

若是没有口才，有再多的文才也表现不出来。

那你有那么多的文才又有什么用呢?

为什么一直说显现沟通能力是成功的关键,这和一个人的口才是密切相关的,。

有口才的人一定有文才,而有文才的人未必有好口才,文才是口才的基本功之一,口才是文才的最为直接快捷的反应,因此,口才一定比光有文才更高一筹,也更体现着一个人驾驭语言的能力和综合素质,口才当然更重要了.

请对方注意，口才不是为了纯粹的辩论，更不是为了争得一场辩论的胜负，口才是为了让人们理解你的观点、想法和要求，接受你的新思想;而不是满纸荒唐言，一把辛酸泪。

科技与人的关系辩论稿范文汇总篇六

谢谢主席，尊敬的评委，亲爱的对方辩友，各位同学，大家晚上好!

接下来先明确几个概念，大学学习是指大学生在大学阶段自主学习知识，培养人格、能力的过程，是个人从学校走向社会的过渡阶段。而实践能力是指个体解决实际问题的能力。它包括理解力、策划力、执行力、表达力等各方面，专业知识是指一定范围内系统化的知识，就大学学习而言，就是我们所学专业及其相关知识。专业知识具有方向性、系统性、固定性的特点。我们的比较标准就是在专业知识和实践能力都具备时，看谁更有利于大学生今后个人发展，谁更能满足社会需求。以从下我方将从这三方面论证大学学习实践能力更重要。

第一，大学阶段的特殊性决定了实践能力的培养是大学学习的重心所在。相较于中小学生，大学生各方面条件已经成熟。思维能力...等处于人一生中最好的时期，在这个时期培养实践能力可以事半功倍。同时，大学也为大学生实践能力的培养提供了良好的环境。学习上的自主，时间上的充裕，更适应于培养实践能力。现在高校中为大学生提供师资、设备、环境，其目的也都是为了实践能力的培养啊。

第三，实践能力的培养更有利于大学生成长成才，

一方面，实践能力培养的过程中可以促进大学生综合素质的提高，培养其正确看待问题，思考问题的方式，建立健全人格。另一方面，实践能力的培养也可使其在今后发展中更具竞争力，从而成为优秀人才，我们说人才的。实践能力的培养更有利于大学生适应社会发展需求。我国需要“复合型”、“创新型”人才。高等教育的任务正是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。因此，我们应该着重培养实践能力。

综上所述，我方坚持认为，大学学习实践能力更重要。

四辩陈词(后面一部分)：

首先，且不说，大学就业专业对口率只有30%，也不说大学期间所学的专业知识是多么有限;在这个信息爆炸的时代，知识更新越来越快。据统计，新科技的资讯量每2年就增长一倍，这意味着大学生大一学的专业知识，有一半到大三就已经过时了;2010年最迫切需求的10种职业，在2004年时还都不存在，我们要做的准备是：胜任还不存在的工作，使用还不存在的科技，以解决还未曾想到过的问题。面对如此残酷的现实，我们这代人注定要终生学习。这就要求我们培养(足够)的学习能力。今天我们说，实践能力比专业知识更重要，就因为专业知识的重要性不在于其本身，而在于我们要通过学习专业知识获得实践能力;实践能力才是陪伴我们一生的(制胜法宝)。实际上，专业知识只是整个知识体系中极小的部分，过分注重专业知识则有可能导致文科学生缺乏科学素养，理科学生缺乏人文情怀。更可怕的是，如果我们一味重专业知识轻实践能力，就会培养一批纸上谈兵的空头理论家。毕竟，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”!

再者，从更高层面上讲，大学的任务是促进学生自由而全面地发展。进入新世纪，为适应新形势，世界各国纷纷加强对学生实践能力培养的重视，我国刚刚颁布的未来十年教育规划也明确指出，大学教育要坚持能力为重，着力提高学生的实践能力。

科技与人的关系辩论稿范文汇总篇七

一辩发言稿(时间3分钟)。

主席、评委，上午好!

今天我方观点是：在青年创业过程中，努力比机会更重要。

什么是机会?机会就是有利的时机。什么是努力?努力就是勤奋工作，拼搏进取。我方并不否认机会的重要，但是我们坚信：努力比机会更为重要。

一个青年人要创立自己的事业，关键在于勤奋和努力。青年人思维最活跃、精力最充沛，是创业的最好时期。但是我们经验相对不足，知识相对不完整，没有丰富的社会资源，缺乏艰苦奋斗的毅力。比起事业有成的中年人，机会并不格外垂青我们青年。面对复杂多变的市场经济环境，青年人尤其需要加紧学习和锻炼，努力提高自己的综合素质和创业技能，从而早日成为市场经济大潮中的弄潮儿，努力获得你们创业道路上的第一桶金。

从哲学角度来说，努力是人的内因，是成功的必备条件;机会是外因，是成功的外部因素。内因决定外因，外因通过内因而起作用。而且机会也不等于“天上掉馅饼”，它需要有准备的头脑。机会既是对你过去努力的回报，也是对你未来努力的预约。缺乏有准备的头脑，没有努力奋斗，机会就会成为你前进道路上的诱惑和陷阱。

从逻辑上说，努力是成功的必要条件，而机会不是成功的必要条件。人们常说，努力了不一定成功，但不努力就一定会失败。一般来说，成功有三要素：努力+能力+环境=成功。在成功的三要素中，机会只是环境因素的一部分，它不能保证一定成功。人们还说，机遇是成功的催化剂。不是每一次化学反应都要催化剂，但反应物却必不可少。因此，取得成功的关键是努力而不是机会。

努力与机会，这个古老的话题，千百年来人们争论不休。著名作家冰心说：“成功之花浸透了奋斗者的泪泉。”从钻木取火到中国加入wto，从发明家爱迪生到数学家陈景润，每一条成功之路都写满了奋斗者的脚印。对于青年人来说，倡导努力比强调机会更有意义。我们应当鼓励广大青年朋友迎接挑战，直面困难，勤奋努力，开拓进取，用有准备的头脑去捕捉机会，而决不是坐等机会的降临。

二辩发言稿(时间3分钟)。

主席、评委，大家好!

一位中国伟人曾说过：胜利的希望往往产生于再坚持一下的努力之中。发明大王爱迪生说：无论哪个头脑清楚的人都能像我一样有成就，只要他拼命钻研。

相反，许许多多“离成功只有一步之遥”的人，恰恰因为缺乏最后跨入成功门槛的勇气和努力而功败垂成，遗恨终身。面对同样的事业，一样的机会，为什么结果完全不同?新一轮电器行业的竞争中，像水仙电器、牡丹电视、爱多等等知名品牌一夜之间销声匿迹，但海尔、康佳、tcl依然笑傲江湖。商业领域如果只吃机会饭，不努力改进生产技术，不努力改善经营管理，最终将被市场淘汰。干事业犹如进入万山圈子，爬过一山还有一山，前进中坎坷与曲折不可避免，在困难与挫折面前，不努力进取而依靠机会将永远与失败相连。

三辩发言稿(时间3分钟)。

谢谢主席，各位评委，大家好!

机会，是指对人有利的时机，它是成功的催化剂，但不是成功的主要因素。没有耕耘，何来收获?只有通过持久的努力，才能获得最后的成功。我方认为，在青年创业过程中，努力比机会更加重要。

科技与人的关系辩论稿范文汇总篇八

a：觉得在现在这个环境，工作环境都是团队，所以我需要了解对方能够跟别人相处，是一个很好的合作者，就是听，另外，这个人会不会愿意成就别人成功，这个也是的一部分，所以人际关系，我觉得人际关系比智商，还有他的能力更重要。

a：我最近的一些例子就是面试一些申请大学的人。

b：学生？

一个愿意称赞别人的`人，很可能在你的背后也会称赞你，要是他进来是批评别人的人，很可能在你的背后也是在批评你。

b：如果遇到特别自卑的求职者，您会怎么来鼓励他呢？

a：我可能也会从他的简历上找一些样在面试里面能够展示你对自己的信心，但是能够很谦卑的去承认，其实我今天的成就是别人的帮助，我是站在巨人的肩膀上，所以我面试过的比较成功的人，他们都会把一些功劳归给别人。比如说，有人得了什么奖，他会说其实这个是因为我有很好的导师，我的物理老师对我很好等等。还有我能够有今天这个成就是因为我们的校长，某个老师，我的家长给我的贡献，他会很不吝啬的去称赞别人。一个愿意称赞别人的人，很可能在你的背后也会称赞你，要是他进来是批评别人的人，很可能在你的背后也是在批评你。

b：如果遇到特别自卑的求职者，您会怎么来鼓励他呢？

a：我可能也会从他的简历上找一些。

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科技与人的关系辩论稿范文汇总篇九

谢谢大家!我将从以下几点说出我的观点。

第一、实践是理论的基础，并且对理论具有决定作用，实践比理论更重要。

主要表现在：首先，实践是理论的来源，理论产生于实践的需要，哪些事情成为人们的理论对象，取决于人们社会实践的需要和水平;那些与人们的需要无关的事物，不会形成理论，只有在实践中人们才能认识事物的本质和规律。毛泽东指出：“你要有理论知识，你就得参加变革现实的实践，你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子亲口吃一吃，你要知道原子的组成和性质，就得实行物理学和化学的实验，你要知道变革的理论和方法，你就得参加革命。”

第二、实践是理论发展的动力。

理论是随时间的发展而发展，变化发展的实践不断给人们提出新的理论，推动人们去进行新的探索和研究!实践在给人们提出新课题的同时，也不断提供大量有关的经验材料和认识工具，使人们能不断解决认识课题，使理论不断向前发展，使人的思维能力不断提高。

实践比学习更重要!举个简单的例子：一个优秀的辩论手是学习理论知识学出来的呢还是在实践中锻炼出来的呢?很显然实践更锻炼意志和能力。因此实践比理论更重要。学生在学习中积累了很多语文知识、名言名句，只会用于答题做试卷中，没有考虑和尝试过把它们用到语言表达交流的实践中去。这和我们的考试内容和老师的重视程度有很大的关系。必须看到在高考中，这些知识都是有很明确的答题点的，所以学生普遍认为只是答题中注意这些，在日常生活中，是没有必要运用的。我们老师在教学中，不能只是注意到学生的积累，只要求其对名言名句或者古典诗词的简单识记，而应更多注重学生对所学知识的内化。在日常教学中教师要积极引导学生对积累的知识进行应用拓展。

所以，我认为实践比理论更重要。

第一，大学生所处阶段的特殊性决定了大学生的理论知识比实践能力更重要。人生的每个阶段都有其特殊的使命和责任，正如对于一个一两岁的婴幼儿来说，学习说话和走路时远比学习就餐礼仪重要德夺的事。同样的道理，对于大学生来说，在大学阶段，学习理论知识是远比掌握实践能力更重要的事。大学生与中专生比较，最大的优势与竞争力在于它有一个足够长的大学阶段来学习理论知识，这样以后参加工作潜力更大，后劲更足。而大学生与已参加工作之人比较，最大的特殊在于大学生工作是毕业以后的事，身于象牙塔之中，理应把学好扎实的理论知识作为重中之重。如果在这个阶段就一味重实践轻理论学习，则犹如未建地基就平地起高楼，即使盖得又快又高，终也难免坍塌的命运。

第二，从理论知识与实践能力的两者关系来看，理论知识，尤其是大学阶段学习的系统的理论知识，制约着大学生目前及未来实践能力的提高。古语有云：求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。理论知识具有根源性，是实践能力的基础。没有理论知识的支撑，实践能力只能是无本之末，无源之流。一味注重实践技能，纵然可以成就一大群高级技工，却无法诞生高级工程师，更何谈诺贝尔奖。

第三，从高等教育的目标来看，扎实的理论知识学习才是人文素养的重要来源。所谓大学之道，在明明德。除了积累知识，提高人文素养也是大学学习的应有之意，而且是重中之重。一个文艺编导的学生，他可以将拍片技能学得烂熟于心，推拉摇移样样精通，可是最后是什么决定他拍得片子的厚度?是什么决定片子的文化内涵?是拍片学生的人文素养。可见，理论知识决定了大学生的高度，深度，广度，自然比一两项的实践技能重要的多。

今天，作为传媒大学的学子站在这里讨论，我们不是说实践能力不重要，也决不是鼓励大家成为空有理论无实践能力的书呆子，只是处于大学这个特定阶段，作为大学生这一特殊群体，理论知识的确而且应该比实践能力更重要。曾有人说，广院的学生上手快，后劲不足，可是，我真诚的希望，有一天，有那么一天，大家都能说广院的学生，上手快，后劲更足。

我们会努力的，谢谢大家。

科技与人的关系辩论稿范文汇总篇十

是本场比赛主席xxx.有人说，真才实学才是真本事，是金子总会发光;也有人说，人际关系才是开启成功之门的金钥匙。今天，我们就以“真才实学与人际关系哪者更重要”展开辩论。相信经过赛前充分的准备，各位辩手将为我们献上一场视听盛宴。

首先，请允许我向大家介绍担任本次比赛的各位评委，他们分别是：xxx。

欢迎你们的到来!

接下来，有请正方辩手上台做自我介绍。

下面有请反方各队代表做自我介绍。

i.好的，相信双方一辩都是信心十足，严阵以待了吧!现在，让。

我们进入第一个环节：立论环节。

首先有请正反一辩陈词，时间为2分30秒，有请。

谢谢正反一辩的精彩发言，下面让我们来听听反方如何破题立。

论，请反方一辩阐述己方观点，时间为2分30秒，有请。

在这一环节，正反方辩手采取互相提问的方式，每次提问不得超过10秒，回答不得超过20秒，每轮攻辨，辩方不得反问，攻方不得回答问题或打断他人讲话。

需要提醒各位的是：反方辩手需以组为单位，举起手中序号牌为准，经主持人允许后方可起立提问。

下面有请正方二辩选择反方2-8组中的一组进行提问，时间为1分30秒，有请。

接下来有请反方选择正方二辩或三辩提问，时间同上，有请。

下面有请正方三辩选择反方2-8组中的一组提问，时间同上，有请。

接下来有请反方选择正方二辩或三辩提问，时间同上，有请。

iii.攻方的咄咄逼人，语言犀利的气势，辩方的从容淡定是本环节的精彩部分，而精彩总是为高潮作铺垫的`。现在就让我们进入最为激烈的自由辩论环节，每队累计时间为4分钟，共8分钟。需要提醒各位辩手的是，若有一方时间用完则没有了发言机会，请各位把握好时间。

对不起，由于时间关系，自由辩论到此结束，下面有请反方四辩进行总结陈词。

谢谢反方四辩的精彩发言。下面有请正方四辩总结陈词。

非常感谢双反四辩的总结发言。

经过双方辩手的激烈辩论，本场比赛到此告一段落，下面有请xxx上台为我们做点评，大家掌声欢迎!

院学生会办公室。

二一二年五月十一日。

科技与人的关系辩论稿范文汇总篇十一

第二：从价值取向角度来看，我们大学生不仅仅只是为独善其身即自身价值的实现，而最终是以为社会创造最大利润价值而存在着，只有更早更多地体验到实践的真谛，赢得市场经济当中人才需求的先机，才能圆满地完成社会化角色的转变。

第三：从社会需求的角度来看，理论来源于实践，理论服务于实践，从而最终服务于社会!不管是大学生学习还是我们现在站在这里辩论，都是人的一种智慧的实践!只不过学习是人生中一次最长久，且最具代表性的实践活动!，大学生更多地社会实践更有利于社会的和谐发展。纵观中国国情，每年只有不到20%的大学生可以继续深造，80%的大学毕业生必须走向社会，接受现实的考验!假使让你当一个企业苦寻千里马的决策者，你会更青睐于实践经验较为缺乏的“知识”型人才吗?要是这样，各大院校的外出实习计划不是说完全可以砍掉了吗?由此便产生了社会价值一说，每个人不都是为社会创造价值而存在着吗?除非你脱离的整个社会。而要创造社会价值，就得实实际际的去操作，而不是为了拿奖学金而在苦苦挣扎，。

第四：从哲学的角度看，在马克思哲学里明确指出劳动创造了人，劳动就是实践!而人具有主观能动性，没有实践，那么人不可能进步，更谈不上进化!

我想请大家细揣一下，中国的教育体制为什么一度强调要改革呢?从应试教育到素质教育的`重大转变，这不就是中国教育又何尝不是一次重大的实践活动呢?现代大学需要更多的是实践!最后我呼吁大家，不要把自己藏在大学这一安乐窝，象牙塔里面，只有提前多多体验到实践的真谛，我们大学生才能理直气壮的走向社会，并最大极限地去造福社会!现实就是现实，社会需要的是综合实干型人才，而不是高分低能的知识型人才，所以我方一致坚持大学生实践比学习更重要!

实践能力，总是和实践活动相联系的，大学生实践活动的多样性，决定了大学生实践能力的多样性。有学者从实践能力的内部结构来分析大学生实践能力的结构，认为大学生实践能力是由实践动机、一般实践能力、专项实践能力和情境实践能力构成。理论作为实践经验的高度抽象概括产物，必须与实践相结合才能体现出其价值所在。离开了实践的理论只能是空洞的理论。

大学教育作为一种社会活动，是人类发展到一定阶级应运而生的，其形成与发展，归根到底是为了适应社会生产和生活的需要。因此，任何社会的大学教育都不可能超越社会的需求而独立，盲目地发展。殊不知我国应届毕业生从的212万极速上涨到的611万。高学历就业大军的日益壮大，早就开始动摇着大学生们天之骄子的精英地位。在当前供求不平衡的就业市场下，实践能力水平的高低成为用人单位选贤纳士的重要衡量标准。“应届毕业生各方面还不具备完成工作的能力”也成为当前大学生就业难的关键因素。在知识经济的时代背景下，高等教育已经不能再仅仅局限于知识的简单传授，实践能力的培养成为当前世界教育发展的重要趋势。而近年来就业市场中大学生“零工资就业”、大学生的求职过程中受到企业的“经验歧视”等现象的频频出现都反映了当前大学生求职就业的困难所在以及实践能力和实践经验的重要性。

知识积累固然能得到比较丰富的知识，但是要认识到的是如果没有社会实践课，那你自己学到的知识又有什么用武之地呢。只有实践过后，你才能知道那个是有用的知识，那个是暂时在生活中用不着的。如果只注重知识积累，而不注重社会实践，那这种模式培养出来的所谓的人才又对国家社会有什么用处呢。我们是不是可以理解为现代八股文下培养出来的书呆子呢?再者，从学生自身来说，不注重社会实践，以后怎么确定自己的所属于哪一种人才，怎么去决定自己的人生方向呢?现代社会是一个崇尚能力型社会，不注重实践，怎么能得到学习经验，运用知识的能力。所以，无论从个人，还是国家需求来说，都是社会实践比知识积累重要一写。

实践是理论学习的目的。实践出真知，实践才是检验理论的唯一途径。实践是最好的课堂，是提高干部能力的重要途径。通过实践，可以学到许多书本上学不到的东西，会有思想性、经验性和规律性的收获。

实践是理论学习的目的。实践出真知，实践才是检验理论的唯一途径。实践是最好的课堂，是提高干部能力的重要途径。通过实践，可以学到许多书本上学不到的东西，会有思想性、经验性和规律性的收。

通过实践培养实践能力能够够满足现在社会对人才不断要求的变化。在如今这个信息化的快节奏的现实社会中，人们注重的在意的是一个人的才华和能力，而这些是无法靠学习锻炼出来的，只有在实践中去反思去总结经验，才能得到。实践更锻炼意志和能力，因此充分证明了实践比学习更重要!

“实践是检验真理的唯一标准”，书本知识的产生来源于实践，书本知识的需要实践来检验，更需要实践来不断完善。只有实践走在书本前面的学术，才会有生命力;只有承认实践高于书本地位的评价机制，才会长胜不衰。