寻宝探险范文怎么写(模板15篇)

总结是一种自我激励和自我评价的方式，通过总结可以激发我们的自信心和积极性。在写总结之前，我们需要明确总结的目的和对象。那么，下面请大家看看这些优秀的总结范文，或许能给你带来一些灵感和启发。

寻宝探险范文怎么写篇一

二零二零年七月二十日十时十分，我在冈西想到一件想做的事：要看水中的东西。

我赶忙跑回家，在家中拿了水镜和一个没有盖子的大空瓶子，光着脚丫就跳下河去，在河边我戴上水镜，把大空瓶子里装满空气，瓶口对着嘴，然后身体全在水中，不料，水镜漏水了，我急忙上来，我把水镜里的水放出来，戴上水镜再戴紧，把大空瓶子再装满空气，瓶口对嘴，在水中呼吸了一分多钟。

我在水中看到了，小鱼在游动，青蛙在游泳，大鱼在吃小鱼，草鱼在吃水草，啊!!一条蛇游了过来，我吓得魂飞魄散，哗————的一声跑上了岸，蛇终于游走了，这次我惊得、累得筋疲力尽。

我这次游泳又开心，又害怕。

寻宝探险范文怎么写篇二

探险寻宝一直是人类追求冒险与发现的目标。探险寻宝，是一种人类对未知世界的探索和发现，每一位探险者都面临着无数的挑战和危险。但是，随着现代科技和旅游产业的发展，探险寻宝也逐渐成为了一种娱乐活动。在我的多次探险活动中，我深深地体会到了探险寻宝所带来的意义和体验。

第二段：寻宝的过程。

寻宝的过程有时是充满挑战、充满激情和充满惊险的。我们总是站在神秘的未知世界前，通过勇气，决心和耐心，去成为第一个迈步向前，成为第一个闯入这个神秘世界的人。在寻宝的过程中，我们会遇到许多挑战和障碍，如陡峭山路、险峻岩石、深不见底的峡谷和危险的动物等。面对这些挑战和障碍，我们没有放弃，通过努力、找寻进路，终于熬过了这些困难。

第三段：成果。

探险寻宝通过努力寻找宝藏，能最终得到丰富的经验和收获。我们总是以激动的心情或颤抖的双手打开宝盒，发现许多惊人的发现。我们不仅了解到了原来是什么，更了解到了它的历史发展，对未来的思考和展望。探险寻宝给我们带来了无数的启示，让我们更好地认识到宝藏的意义和价值，让我们更好地认识到人类的历史和未来。

第四段：不断学习、继续成长。

探险寻宝也是一种对自己的考验和锻炼，我们需要勇气、毅力和耐力。不断学习、不断成长，才能有更好的探险和寻宝的体验。我们需要持之以恒的努力，不断挑战自己的极限，让我们随着探险的不断深入，更好的掌握自身的能力和技巧。

第五段：结尾。

探险寻宝是一种寻找未知世界的过程，它不仅填补了我们的好奇心，而且让我们受益终生。探险寻宝是一件让人痴迷的事情，它可以神奇地改变我们的想法和观点，让我们感受到新世界的美丽与神秘。它是人类走向前进的必要之路，让其得以不断发展和进化。探险寻宝需要我们付出努力，但也可以带给我们无尽的乐趣和回报。所以，即使再艰难，还是要不断前行，寻找未知的宝藏，去发现更多更大的世界！

寻宝探险范文怎么写篇三

教学目标：

1、锻炼幼儿的跳跃和奔跑能力，培养幼儿反应能力及对物品的辨别能力，提高动作的灵敏性和协调性。

2、培养幼儿参与体育游戏的兴趣，团结友爱的精神和集体荣誉感。

教学重点：通过游戏发展幼儿的腿部力量、身体协调能力。

教学难点：短时间内让幼儿辨别物品的能力，并让幼儿说出物品在生活当中的作用。

教学准备：纸杯、矿泉水瓶、包、面巾纸、扑克、铅笔、苍蝇拍、电话、圆珠笔、钥匙、电池、书、本、充电器、手机、网球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盘、玻璃杯、宽胶带、夹子、钢笔、橡皮、烟灰缸、纸篓、手巾、网球、网球拍、墨汁、墨水、奖杯2个。

教学过程：

（一）组织活动。

1、准备活动，做游戏“贴膏药”目的：让幼儿充分活动开身体的各个关节，避免运动损伤。

2、幼儿分成人数相等、实力相当的两组。

（二）讲解游戏规则。

游戏规则：

起点到终点的过程中，有黄线、红格子、和粉格子连接，教师吹哨游戏开始，每个幼儿从起点出发，看到黄线跑步、红格子单脚跳过、粉格子双脚跳过，到达第一个宝盒前，拿一个纸条打开看上面写的是什么，在跑到宝箱前取出“宝贝”按原路跑回起点（同样是黄线跑、红格子单足跳、粉格子双足跳）。到达起点后配班老师拍打下一名幼儿开始进行，进行完的幼儿站在每排的排尾，全部进行完后看那组小朋友快并先完成比赛，每组小朋友都要展示自己的宝贝，并说出自己取回来的“宝贝”其用途和作用。老师出示奖杯并颁发给幼儿，先进行完的颁发优秀团体奖，后完成的颁发团体优秀奖。

总结：

小朋友们都非常的聪明也都通过自己的努力把“宝贝”取了回来，并且都说出了它们的作用，大家都是好样的！

（三）活动延伸。

1、培养幼儿的运动兴趣，使运动贯穿于一日生活中。

2、使幼儿认识了更多的生活日用品，在日常生活中会更加自如的使用，培养幼儿的识别能力。

寻宝探险范文怎么写篇四

今日，我和姜佳敏去挖宝。李安琪回老家了，我们冒险姐妹队少一人，而且，我们家那一带也没什么好冒险的，所以，我和姜佳敏决定去寻宝。

我们商量，决定在天台见脚下的小花园里挖宝，那里人少，我们好行动，而且那里绿化多，空气清新，我们只挖泥土，不挖花草的。

我在树边找了4根又粗又短的树棍，我和姜佳敏一人两根。从前往后，从后往前……我们挖了好久，手都酸了，除了泥土，我们什么也没“寻到”。经过我和姜佳敏的商议，决定往旁大约一米的距离，那里继续寻宝。

才刚挖，路边来了一位管理员阿姨，她凶巴巴地朝我们吼到：“干什么的，赶紧的，赶紧滚，你看看，你看看被你们弄成什么样了。”我和姜佳敏二话没说，跑了回去。“那个阿姨凶死了，不就是挖个土吗！”姜佳敏埋怨到。“要不我们回去，说不定走了呢，如果还在我们就说来把土填平。”“不好吧。”我说。“怎么不好再不行，跑过去，再回来嘛！”姜佳敏双手插腰，歪了头朝天平脚下那边看。我答应了。

我们两小心翼翼的走，躲在树后面，观察。“可恶，那个管理员怎么还没走。”姜佳敏对我说。“按我说的做。”我们俩站起来面带微笑的走过去。我先开了口：“管理员阿姨。”姜佳敏赶紧纠正我：“怎么说话的，是姐姐，你看多年轻啊，永远18岁。”我笑着说：“对，姐姐，是姐姐，我们来吧土填平，行吗？”管理员“姐姐”很和气的说：“行了，动作快点。”“好，您慢点走！”姜佳敏傻笑起来。没想到，姜佳敏说，让我们再挖一会，反正那个“姐姐”不在。我说：“不好吧，要是再骂怎么办？”“没事，我们就说那边不平，我们又填平了那边。”姜佳敏在我耳边说。“那……”“干嘛呢，好了没有啊，慢死了。”我才刚开口，管理员又来了。

这次的寻宝失败了，下次，我决定在我家小区门口寻宝，那里都是我认识的人，人虽多，但是我们好行动。

寻宝探险范文怎么写篇五

从前有两只猴子，一只叫欢欢，另一只叫乐乐。它们友情至深，从来不吵架。当然了，他们还有另一个身份：东海神州花果山孙悟空的弟子。

一天，它们俩商量着去海岛寻宝，让其它猴子们刮目相看。话不多说，很快就启程了。他们悄悄地偷来了一艘小木舟，欢欢翘首遥望东南方向，只见天空一碧如洗，万里无云，阳光明媚，说道：“乐乐，要不我们现在就去吧！你看那天空很是好看，一定不会下雨，要是等到明天，万一刮风下雨了怎么办？”乐乐一听，见有几分道理便一起上了小木舟，从此俩人便踏上了寻宝之途。

一路上俩人有说有笑，但好景不长，不一会儿，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了狂风骤雨，北风呼呼地刮着。小木舟里很快积满了雨水，乐乐板着脸对欢欢说：“你不是说天空万里无云，不会下雨的吗？这怎么雨下这么大呀？”欢欢一脸委屈地说道：“先别说这个，赶紧把雨水排出去才是当务之急。”

他们两个苦思冥想，抓耳挠腮，欢欢说：“要不你直接喝了？”“不行，不行。”乐乐拒绝道。俩人正一筹莫展，乐乐看到了身旁的锤子，便灵机一动：“我们把小木舟锤一个小洞眼，让雨水流进大海怎么样？”欢欢一手拿锤，一手拿钉。左手紧紧地把钉子安放住，右手举得高高地，用力一锤。不好！用力过猛，钉破很大一块，乐乐紧忙用手遮着：“就知道你笨手笨脚的。”

这下好了，雨水不但没流走，反而流了更多进来。呀！不好！小木舟撞上了礁石，彻底翻了。乐乐和欢欢一起拿着已经翻碎的小木块，艰难地漂到了岸滩。

“还好是有惊无险。”欢欢感慨道。

寻宝探险范文怎么写篇六

人类自古就有着探险的冒险精神，寻找未知、发现宝藏、探索未知领域，这些都是我们不断追求的目标。然而，探险是一项高度危险的活动，需要有足够的准备和技能才能进行。在我的一次探险寻宝中，我深深体会到了这一点。

第二段：准备工作。

我决定进行探险寻宝的时候，首先要做的就是准备工作。这包括了选择适当的装备和补给、调整自身状态和心理素质等。我购买了高质量的登山鞋、防水衣裤、手电筒和地图等必要的装备，准备充足的食品和水，调整好自己的身体状态和心理准备，做好可能遇到意外情况的准备。

第三段：体力和心理素质。

一次探险寻宝活动，对于个人的体力和心理素质都提出了较高的要求。当身处荒野和深山老林时，察觉变化需要像快速反应建立冷静的思考。这需要足够的体力和良好的心理素质才能做到。我提前锻炼身体，保持良好的心态和积极的信心，只要不放弃，在最坏的情况下也能够挺过去。

第四段：领悟和感悟。

在探险寻宝的过程中，我学到了一些重要的领悟和感悟。我发现，在面对险情时，保持温和和冷静，不升级紧张和措手不及，有助于决策和问题解决。在探险旅程中，我还体验到了寻宝的高峰和低峰，这都需要冷静分析和快速决策，同时也需要耐心等待和细小的眼力。在探险的过程中，我意识到人的存在是渺小的，而这个世界是比人更大的。我们需要尊重并顺应自然之力，并学会不断地适应和改变自己。

第五段：结论。

探险寻宝是一项丰富多彩的冒险和探索活动，需要足够的准备和技能，以及足够的体力和良好的心理素质才能完成。在探险的过程中，我们可以学到很多关于自然，关于人生，以及如何面对生活中的挑战和机遇的知识和智慧。在探险寻宝的过程中，我们需要保持一颗谦卑和顺应自然的心态，获得更多的收获和成长。

寻宝探险范文怎么写篇七

传说，世界上有一颗宝石，它叫“特菲提之心”。它是全世界最有名的宝石，整个世界的人民都渴望得到这一颗可望不可即而又无所不能的神奇宝石。

一天，小呆呆呆望着夜空中最亮的星，不禁突发奇想：如果用这颗“特菲提之心”来帮助那些连饭都吃不饱的人，那么世界会变得多么美好啊！他灵光一闪，马上把这个想法告诉了孙悟空。孙悟空一开始不同意，在小呆呆的软磨硬泡下还是同意了。

第二天一早，孙悟空和小呆呆出发了。他们从葫芦娃爷爷那里得知，那颗宝石在太平洋上的金银岛上，葫芦娃爷爷还提醒他们，金银岛是由恶魔恶卡所统治的，一定要加倍小心恶卡设下的陷阱。

他们告别了葫芦娃爷爷，来到了港口，却发现所有船上都挂着“双休日，开你个头的船，闪！”的条幅。正当他们在想如何过河时，猪猪侠带着救星——熊大、熊二还有多多来帮助他们了。多多从背包里拿出了一堆积木，大家三下五除二就把积木搭成了一个大潜水艇，可是熊大、熊二一检查，发现这玩意儿少了一块儿，这下可好玩喽！——多多的工具箱里连一块积木也没有了！这时，猪猪侠自告奋勇：“那就用我这胖身体来堵住这个致命的漏洞吧！”猪猪侠站在密封舱外面，熊大、熊二再往后面猛地一撞，猪猪侠一瞬间就飞进了漏洞里堵住了它。

起航了，他们一路走走停停，说说笑笑，很快到达了目的地。可天有不测风云，他们一上岸就被恶卡的手下抓了起来，关在了阴暗又潮湿的地牢里。但是多多非常明智，把电钻带了进来，他飞快地打了一个洞，让伙伴和自己逃了出去，由于那地牢一般的坚硬，所以多多出来时，已累的气喘吁吁。

他们跑呀跑，不知不觉跑入了恶卡的老巢，恶卡一个腾空蹦出来，压到了熊大、熊二身上，猪猪侠和小呆呆被激怒了，马上变身几拳打在恶卡身上，恶卡后退了几步，随即一掌拍在猪猪侠身上，让猪猪侠痛不欲生，生死不如。这时，躲在角落的毛伊突然跳出来用他的神鱼钩一下子打在恶卡的头上，小呆呆有看准时机把恶卡消灭了，瞬间，奇迹出现了，恶卡的尸体化作了那颗“特菲提之心。”小呆呆他们捡起那颗心，却不曾想孙悟空一下就把那颗心夺了过去，猪猪侠忍着身上的巨痛，把孙悟空推倒在地，熊二一屁股坐在孙悟空头上，一个屁把他嘣死了。

从此，小呆呆他们用宝石维护着世界和平，再也没有想恶卡一样的坏蛋了。

寻宝探险范文怎么写篇八

探险寻宝是一种具有冒险性质的活动，它涉及探索未知的地方、探访神秘的名称、寻找罕见的发现。这项活动因其刺激与刺激而备受欢迎，并鼓励人们探索世界上最未知的地方。

第二段：准备工作。

探险活动需要做好充足的准备工作。必须了解要去的地方的特征和地形，了解必备的装备和工具，例如指南针，手电筒和急救包。在探险之前还必须制定详细的计划，包括行程时间和活动範围。

第三段：探险發現。

一旦人们准备好一切，探险活动就开始了。探险活动可能会令人感到困惑和无助，不过当你发现一些自己从未见过的东西时，那种发掘的喜悦远胜于一切艰难险阻。在未被开发的区域探险时，罕见的物品和景观会给人们带来独特的视觉体验。

第四段：寻找宝藏。

像探险一样，寻宝也需要准备工作，并且也具有不同的挑战性。在宝藏狩猎中，寻找藏宝图，了解藏宝点的历史和文化背景是必要的。然而，随着时间和技能的积累，人们可以发现宝藏和珍贵的文物，这些都无法用金钱来衡量。

第五段：结论。

探险寻宝的价值不仅在于探索、发现未知的景观和价值，更在于磨练个人内心，锻炼耐心、勇气和团队合作能力。探险寻宝的重要性在于它对个人和社会的积极影响，它激发了人类探索世界、发现和保护自然资源的热情，大大推动了人类文明的进步。

寻宝探险范文怎么写篇九

教学目的：

1、通过游戏小猴寻宝，锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力、。

2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。

3、复习10以内的数的.顺序及找规律。

活动准备：

每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。

活动过程：

1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。（做热身运动）。

2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子（练习跳高）。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，许多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧！”然后飞走了。

3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门挡住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。（就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。）大家一起填对后，山门打开。

4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。（示范：“上山”：从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。）然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。

5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。

6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。

结束：猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。

寻宝探险范文怎么写篇十

活动目标：

1全面锻炼身体，练习钻、行进跳、侧滚以及跳绳，增强体能。

2、通过寻宝的游戏方式，提高平衡、手脚协调等技能。

3、能不怕苦不怕累，努力达到目标，感受成功带来的快乐。

活动准备：

1、五个钻圈，跳绳若干，垫子五块，绳子五根。

2、沙袋、图书、红花、小球等各种玩具，数量为幼儿人数的三倍放在纸箱里。

活动过程：

1、活动准备――羽毛球操。

听音乐做早操。“今天，老师要带小朋友去寻宝，你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。”

2、综合活动――寻宝探险。

（1）观察场地，探讨险路的路径。

幼儿五路纵队站好。场地上每组前已经摆好跳圈和钻圈，终点是一个大纸箱。

教师：前面的纸箱里有许多宝贝，怎样才能拿到纸箱里的饿宝贝呢？（钻国山洞、跳过小沟）每人只能从纸箱里拿一个，看看你找到什么宝贝，找到以后跑回来，回到队伍的后面。

幼儿行进钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后，可以让幼儿说说自己找到什么“宝贝”，然后将“宝贝”放在筐子里。

（2）在原来的场地基础上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。

教师：这次寻宝探险更加艰难了，不仅要钻过山洞、跳过小沟，还要侧滚暗道。那么侧滚时应该注意些什么呢？看看这次可以找到些什么。

幼儿进行钻、双脚向前行进跳以及侧滚前行的动作，请幼儿说说自己的“宝贝”，并放在指定的地方。

（3）累加跳绳，加大起点和终点的距离，在前面活动的基础上，增加一个跳绳练习，要求每一位幼儿原地跳绳5个。

教师：这次我们又加了什么呀？要到这么远的地方去寻宝，你们怕不怕困难？怕不怕累？

幼儿练习钻、双脚向前行进跳、侧滚前行以及跳绳等活动。

（4）活动评价。

教师：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到“宝贝”，相信你们一定会找到更多、更好的宝贝。

教师给遵守规则，找到“宝贝”的幼儿每人颁发一个小奖杯。

3、放松活动――朋友舞。

（1）师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。

（2）师生共同收集和整理各种器械。

寻宝探险范文怎么写篇十一

1.通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。

2.增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。

3.敢于挑战困难，勇敢坚强。

4.感受运动的快乐，愉悦身心。

1.在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。

2.克服困难，勇敢前进。

1.材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干。

2.场地。

1.用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。

2.梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。

3.适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。

练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能，发展动作协调性。

1.材料：椅子、长形桌、钻圈、垫子。

2.场地。

1.集中明确动作要领及活动规则：

a.如倒爬：先挪动双脚，后移动双手等。

b.根据箭头提示有序地分组活动，不随便插队。

2.适时变换椅子的.排列形式（如椅子并排放——竖排放），增加难度。

1.行进跳跃练习，增强体能。

2.树立竞争意识。

1.材料：羊角球若干、小型滑梯2架。

2.场地。

1.小型的竞赛游戏：先跨跳羊角球，后背球翻过小山坡。

2.鼓励幼儿自己结队竞赛。

1.练习青虫车、滑板车，掌握驾车技巧，发展动作灵活性。

2.体验游戏的快乐。

1.材料：青虫车、滑板车；

2.场地。

利用同伴互动，交流驾车技巧，如滑板车的猫腰、快速点地等。

1.因地制宜，师生共建有趣的运动环境。

3.保教结合、动静交替。保教人员应统一行动，并在保健室开设休息区。

寻宝探险范文怎么写篇十二

李惠利幼儿园丹凤总部  张辉。

总目标：

1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。

2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。

3、敢于挑战困难，勇敢坚强。

4、感受运动的快乐，愉悦身心。

（一）平衡区——过鳄鱼桥。

活动目标：

1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。

2、克服困难，勇敢前进。

场地准备：

1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干。

2、场地。

游戏提示：

1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。

2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。

3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。

（二）钻爬区——爬桌椅。

活动目标：

练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能，发展动作协调性。

场地准备：

1、材料：椅子、长形桌、钻圈、垫子。

2、场地。

指导要点：

1、集中明确动作要领及活动规则：

a、如倒爬：先挪动双脚，后移动双手等。

b、根据箭头提示有序地分组活动，不随便插队。

2、适时变换椅子的排列形式（如椅子并排放——竖排放），增加难度。

（三）弹跳区——过高山。

活动目标：

1、行进跳跃练习，增强体能。

2、树立竞争意识。

场地准备：

1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架。

2、场地。

指导要点：

1、小型的竞赛游戏：先跨跳羊角球，后背球翻过小山坡。

2、鼓励幼儿自己结队竞赛。

（四）车类区——快速冲刺。

活动目标：

1、练习青虫车、滑板车，掌握驾车技巧，发展动作灵活性。

2、体验游戏的快乐。

场地准备：

1、材料：青虫车、滑板车；

2、场地。

指导要点：利用同伴互动，交流驾车技巧，如滑板车的猫腰、快速点地等。

活动建议：

1、因地制宜，师生共建有趣的运动环境。

3、保教结合、动静交替。保教人员应统一行动，并在保健室开设休息区。

寻宝探险范文怎么写篇十三

星期天的早上，爸爸妈妈出去旅游了。我一个人在家里做功课。

“你是范宇轩同学吗？”我耳边想起一个声音，我吓了一大跳，猛地一回头，什么人都没有。我一下子收紧了身子，小心问道：“谁？”“你不要怕，我是《校园大惊小怪》八百精灵中的透明小孩，你看不到我的身子，但是可以从地上看到我的影子。”透明小孩不紧不慢地说。我低下头，果然看见一个瘦小的影子。“你来有什么事吗？”“我来是想带你去寻宝的。”“真的呀，我们去哪里寻宝？”我兴奋地问道。“请闭上你的眼睛。”他吩咐道。

我按照他的吩咐，闭上眼睛，他拉着我的手，纵身一跃，好像掉进了一个山谷中，身体慢慢下降，脚轻轻地落在地上。我睁开眼睛，四周黑洞洞的，只有一个火把悬挂在半空中，我朝下一看，透明小孩还在，顿时轻松了。

他拉起我的手，穿过5道门，跨过5条小溪后，发现前面有束光亮。突然，他停下了脚步，四处张望，把火把递给我：“你拿着火把，不然我会被他发现的。”我有些不解，但是我依然接过他手中的火把。我们慢慢地来到那束光前，原来是扇有窗户的门。他看我不敢前行，便说：“我们进去吧。”于是我推门而入，只有一个独眼巨人笔直地站在那里，他的身体有两个冰箱那么大，一只眼睛如碗口那么大，一双鹰爪般的大手牢牢地握着柱子。他突然转过身，指着身上写着自己名字的牌子说道：“你要想得到宝物，必须在60秒内把我的名牌撕下来，写上自己的名字，贴在背后，如果我把你的名牌撕了，那你就滚回你的世界去！”说完，他便迈开马步，防止我的进攻。我环顾巨人四周，没有看见影子，就蹲下来盯着他的屁股下面看，原来透明人在巨人背后准备摘他的名牌呢！“哈哈，我赢啦！独眼巨人，你ut！……”我话还没说完，独眼巨人“哄”的一下倒在地上。原来，名牌是独眼巨人的护身符呀，名牌一撕掉，他的生命就结束了。

我迫不及待地冲过去，打开宝箱，宝藏原来是《校园大惊小怪》系列全套。这可是我梦寐以求、寻了大半个地球还找不到的一套书呀，今天终于得到啦！我欣喜若狂，拿起书藏在自己的衣服里，生怕被别人发现。

“宇轩同学，我要走了，再见！”话音刚落，一张白纸从空中缓缓落下了，上面写着：要回人类世界，请说“吗咪吗咪轰”。我一说完，就回到了自己家里，书桌上放着《校园大惊小怪》。

寻宝探险范文怎么写篇十四

1.运用模式排序的经验，学习并尝试自编木偶舞。

2.用动作来表现木偶舞的特点，感受人身体的灵活性。

活动准备。

造型木偶12个，可摆成挥手、鞠躬、走路等造型。

活动过程。

一、谈话导入。

师：这几天你们都在区角玩小木偶玩具，有的还在学小木偶的动作，真有趣。你们知道吗，小木偶还会跳舞呢!我先来跳跳看，等会儿你们也可以来学一学。

二、欣赏并感受木偶舞的特点。

1.教师表演木偶舞，幼儿欣赏。

2.感受木偶舞的特点。

师：小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样?

三、学跳木偶舞，发现舞蹈动作排列次序的规律。

1.再次欣赏木偶舞，要求看清木偶舞中有几个动作，先后的排列次序是怎样的。

2.幼儿边说看到的小木偶动作，边展示相应的造型木偶，并把几个造型木偶按动作先后顺序进行排列。

3.幼儿看着小木偶排列的造型动作，跟着音乐学跳木偶舞2～3遍。(教师提示幼儿动作要停顿、不连贯。)。

4.交流木偶舞整个过程的动作：挥手、走路、挥手、鞠躬，四个动作做完后又重复这个顺序再做，直到音乐结束。

师：每一遍木偶舞的四个动作中，哪一个动作是相同的?

6.根据排列的造型木偶，说说它们的动作，回忆舞蹈中动作的排列次序。

幼：我们排的红、黄、绿三种颜色的花片，四个一组，可排成红、黄、红、绿，红色重复;我们排的圆、方、三角形的图形片，四个一组，可排成圆、方、圆、三角，圆形重复。(此处，可视幼儿对已有经验的回忆情况，决定是否需要出示如下的模式卡，进行对照。)。

四、尝试自编木偶舞。

1.变化木偶舞的动作次序。

师：刚才我表演的木偶舞的动作次序是我编的，现在要把这三个动作排列的次序和方法变一变，编一个与刚才不一样的木偶舞。

2.幼儿可自由结合，3～4人一组，尝试自编木偶舞。

提供每组四个木偶，可商量着摆出不同的动作造型，将这些动作造型排一排次序，或增加一个需要重复的动作。

尝试表演自编木偶舞，比较与教师编的木偶舞有何不同。

3.交流自编的木偶舞，引导幼儿注意如何才能通过不同的动作排序，编出与别人不同的舞蹈。

4.边听音乐边选择幼儿自编的一种木偶舞学跳，同时提醒幼儿跳舞时动作要像小木偶。

五、延伸活动。

师：今天我们只用了挥手、走路、鞠躬三个动作编出了不同的木偶舞，以后可换别的动作再来变一变，编出不同的木偶舞。

活动反思。

在理解的基础上通过改变序列的多种思路来自编舞蹈，解决了过去只会单纯模仿学习，无从着手在原有的基础上尝试变化的问题，提高了幼儿学习的实效，同时也体现了幼儿学习的整合性，反映了执教者在课程实施过程中的一种整合教育思想。

寻宝探险范文怎么写篇十五

今天，我和妈妈玩寻宝探险的游戏。我画了一张寻宝图，里面有详细的路线和标志，我们准备了干粮、水、润喉糖、衣服、小被子、帐篷、手电筒、指南针、小药箱、钱、一把锋利的剑等，就背着袋子出发了。

我们走啊走，走啊走，来到一片大沙漠，这里可真热啊！我们含着润喉糖还喝了好多水继续往前赶，我们终于穿过沙漠，这时天已经黑下来了，妈妈就开始搭帐篷了，我就忙着炒菜煮吃的，吃的时候我对妈妈说：“累了一天了，吃东西实在是太香了！”妈妈说：“没错！”吃完后我们就在帐篷里睡觉了。

睡了个美美的觉后我们又接着赶路了，走啊走，我们看见了一棵苹果树，红通通的苹果挂满了枝头，妈妈说：“谁上去摘苹果？”，我说：“我最灵活，我爬上树去摘吧！”，我像猴子一样爬上树，把摘到的苹果扔下来给妈妈，我们摘了满满一袋苹果，兴高采烈地边吃边赶路。

走了一天，我对妈妈说：“前面有个标志，写着前面就是大海，我们兴奋地跑了过去。海边有一艘船，我们想租用，但这里是日本，妈妈说：“谁会日语啊？”，我说：“我会一点点”，我写了一个纸条说明想租用他的船并递了过去，他叽哩呱啦的说没问题，我把租金给了他，我们就开着船到了目的地，我们换了船上配的潜水艇潜到海底了。哇噻！海底好多鱼啊，我看见一条鱼好奇怪就问妈妈：“那是不是比目鱼？”，妈妈说：“不要理它，还有更重要的事要做呢！”，我们终于找到了一个保险箱，妈妈说：“没准这就是我们要找的宝物呢，我们兴奋地打开一看，哇！里面有一个闪闪发光的大宝石，还有许多金银珠宝，我们把它们装到袋子里就返回了。

我们走啊走，来到一片茂密的森林，一不小心迷了路，妈妈说：“怎么办？”我说：“我们不是带了指南针吗？”，妈妈说：“对啊！我都忘记了！”，我们拿着指南针找到了回家的路。走着走着，突然看见了一条长长的蛇，它正朝着我们爬过来，我拿出剑对着蛇的七寸处砍去，蛇一下子变成两半了，我和妈妈看了哈哈大笑起来。我们就开始烤蛇肉吃了，看着香喷喷的蛇肉我口水直流，妈妈说：“别流口水，小馋猫，快来吃吧！”。

我们吃完又接着赶路了，忽然听见一声吼叫，看见一只大老虎张着大嘴朝我们扑过来，这时我赶紧拨出剑对着老虎的脖子砍去，只听见咣当一声，老虎的头就掉了。我们把老虎的皮剥了下来，又继续往前走，不小心碰上可恶的强盗，我灵机一动，叫妈妈赶紧把虎皮披上，让妈妈扮老虎，我则大声地对强盗喊：“快跑啊！后面有老虎！”吓得强盗屁滚尿流地跑了。

我们扛着一大袋宝物兴高采烈地回家了。