在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
有关弯腰动手会议记录范文(推荐)一
教学内容:
湘版美术教材一年级下册第八课内容。
教学目标:
1、了解人体的基本结构和运动时的变化。
2、能掌握折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
3、体验创作人形动态作品的愉悦,培养学生良好的卫生习惯及节约意识。
教学重点:了解人体的基本结构,能用折、撕、拼、摆、贴人形的方法进行制作。
教学难点:运动时人的身体发生的变化。
教学准备:教师准备:范画、自制的手工奖品。
学生准备:手工纸及各类废旧纸张、棒棒胶、底纸。
教学过程:
一、激趣导入:(5分钟左右)
1、结合少儿广播体操进行提问
(在学校每天要做广播体操,认真做好广播体操有什么好处?同学们都喜欢做哪一节?为什么?谈谈想法。)
2、教师谈做运动的话题。
3、结合刚才的话题引出课题:踢踢腿弯弯腰
二、欣赏感受:(10分钟左右)
1、出示纸条人物范画,吸引学生注意并观察。
提问:(1)他们分别在进行哪项运动。
(2)制作的纸材不同在哪?(报纸、广告纸、用过的作业纸)
(意图:观察并回答问题可以满足部分学生的表现欲,充分调动学生积极参与的兴趣。通过废旧纸张再利用对学生进行节约行为的培养及通过各类纸特有的纹理、色彩带来的不同效果帮助提高欣赏能力)
2、观察纸条人物所用纸条数量的不同、长短的不同,想一想为什么?(意图:了解人体结构——头、身体、四肢)
3、猜猜老师是怎样制作的`。
(意图:培养学生初步探究学习的能力)
4、示范制作过程
(1)折撕出宽度相同的纸条若干条。
教师魔术撕纸:演示通过折叠方法撕出相同宽度的纸条。
(意图:利用变魔术的方法教学撕纸,通过看老师变魔术吸引学生注意力,然后引导学生观察老师的方法,最终达到多数学生能够很快撕出均匀纸条的要求。)
(2)拼拼摆摆出做运动的人形。
(意图:引导学生通过自己动手试着摆一摆的方法,培养探究学习的能力。)
(3)进行粘贴。
(意图:教师指导方法,重点培养动手操作能力。)
三、自主表现:(20分钟左右)
1、在黑板的一角制作一个模拟操场空间,激发学生制作运动的纸条小人到操场来运动。
(意图:情境创设可以激发同学们的表现欲望,使他们积极的参与活动的动力。)
2、播放音乐,学生自己或同桌合作进行制作,老师巡视指导。
(意图:在制作时播放节奏欢快的音乐,让孩子们在轻松的气氛中进行活动,有助激发想象。)
四、评价交流:(3分钟左右)
展示模拟操场上的“小运动员”,猜猜他们所表现的是什么运动,并由作者自己介绍,其他同学评述,教师给予奖励的方法进行评价。
五、整理结束:(1分钟左右)
整理桌面和地面上的废纸,分别把它们放在有用袋和无用袋里。
(意图:培养学生良好学习卫生习惯)
六、教师小结:(1分钟左右)
根据本课教学内容及学生表现情况进行激励性小结。
板书设计:
踢踢腿弯弯腰
人体(头、身体、四肢)
制作步骤:1、撕条
2、拼摆
3、粘贴
教学反思:
在本课的教学中,根据对教材的理解,我确定本课教学目标为:体会人物活动时的动态特点;尝试通过撕、拼摆、粘贴的形式来造型;培养学生的形象记忆与操作表现能力。着重运用生动的语言、表演,感染学生积极参与学习活动。难易适当的作业练习安排,使学生能顺利的体验艺术创造的成功感,有利于学生保持积极的学习态度和良好习惯的养成。为了很好的解决学生撕纸的难题,我特意设计了魔术撕纸的环节:通过看老师变魔术吸引学生注意力,然后引导学生观察老师的方法,最终达到多数学生能够很快撕出均匀纸条的要求。重点激发学生的思维和情感,创设情景、提供思路和条件,充分地让学生进行体验感受和尝试表现。从而主动得获得知识和能力的提高。如:在解决如何贴出有动感的人物这一难点时:我用线串联了一个小纸人,让学生上来帮小纸人做运动,很好的解决了学生动态表现不好的问题。而且,学生也愿意接受这样游戏性的教学方式。学生学的主动、投入、兴趣浓厚。教学效果良好。
有关弯腰动手会议记录范文(推荐)二
对 象 小学一年级
教学目的 ? 在运动中初步认识人体结构,重点是躯干、四肢和头颈的运动变化。
? 学习用纸质材料来折、撕、拼、摆、贴人形的方法,体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识。
? 培养学生的观察能力、艺术表现力,将艺术与生活相联系,并能在美术创作中体味到生活中的乐趣。
教学重点 用折、撕、拼、摆、贴的方法对人物动作的表现。
教学难点 对运动中的人物动作的捕捉、再现、表现。
教学过程
一. 教学导入 3分钟
1.(教师穿着运动装跑步上台)
小朋友们大家好!你们知道李老师今天要给大家上一堂什么课吗?
我们要来上一堂非常特殊的美术课,叫做美术健身课。那就让我们先来踢踢腿、弯弯腰,做做运动吧!
2.出示课件,播放《健康歌》的mtv。组织学生随乐曲
歌唱、舞蹈、作运动。
二. 讲授新课
1. 2分钟认识人体运动的几大部分,头颈、躯干、四肢。
我们运动完了身体,下面就要动动脑了。你们刚才在作运动的时候,身体都哪几个部分在动呀?(学生回答)
我们的运动主要就是头颈,身体也叫躯干,还有手臂和腿也叫做四肢。它们通过关节的连接使我们动起来。(出示牵线玩偶)
2. 3分钟学习用火柴人的形式表现人物的运动姿态。
老师有一种非常简单又非常神奇的方法,只要几笔就可以把 复杂的动作画出来,大家想不想学呀?
找一个学生做模特,教师演示以火柴人的.形式表现人物的动作。
5分钟学生练习画火柴人。
现场拍摄下两个学生模特的动作,并在大屏幕上播放演示。
3. 3分钟以学生的作业为例讲解人物的身体比例和画面的布局安排。
同学们画的很好,可是老师还是发现了两个问题。第一,有的同学把手臂画的太长了,或者把身子画短了,我们人的身体各部分之间是有一定的长短的。腿和躯干加头颈的长短基本相等,大腿略长于小腿,上臂略长于前臂。
第二,老师以前讲过,画画的时候要尽量把你要画的东西画在画面的中央,不能把物体偏向一边。你画的物体不要太大,也不要太小。
这就是我们在下面的绘画中要注意的两点。
4. 5分钟演示撕纸人的制作过程。
我们学会了画火柴人,可是他们太简单了又不漂亮。下面
就让我们给火柴人打扮打扮,给他穿上花衣裳。
u 完成一幅以火柴人形式的人物运动构图。
要求选取2~3个运动人物形象,构成一个完整的
画面。
v 选择你所喜欢的废旧报纸或杂质,并撕成纸条。
注意要掌握好纸条的宽窄,过宽人物会太胖,过
窄人物会太瘦。
w 按人体比例将纸条分成头、躯干、大腿、小腿、臂、上臂六个部分。
x 将分割好的几部分按构图稿摆放好。
要注意人物在画面的位置,整体的效果。
y 粘贴完成,并用画笔做简单的装饰、补充。
三. 学生作业15分钟
播放运动人物的课件。
同学之间可以相互演示动作。
教师要随时注意学生的作品,并提醒基本的技巧要领。
四. 表现展示5分钟
将学生作品在大屏幕中播放。
先请作者做介绍和演示画面中的人物动作,并讲述他所喜爱的体育活动。
再请学生相互评价作品的优缺点。
五. 拓展部分
建议学生与家长共同完成一幅粘贴画。请家长做模特,完成后可装饰于家中。
有关弯腰动手会议记录范文(推荐)三
设计意图:
儿歌《弯弯腰》就像一个谜语,诙谐、幽默,有趣,非常符合小班幼儿的年龄的特点。小班幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心,喜欢模仿。在设计教材的过程中,我设置悬念,用变魔术的方法,吸引幼儿的眼球,较好的利用情景教学的方法引导幼儿观察,让孩子深入了解儿歌内容。在说一说,玩一玩的过程中学会念儿歌,在活动中感受学习的快乐。
活动目标:
1.理解儿歌内容,学习有感情地朗诵儿歌。
2.能结合画面提供的线索,大胆表达自己的观点。
3.感受儿歌表演的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1.背景图(小猫) 2.动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。
活动过程:
一、谈话导入
看,今天我带来了谁?(大花猫)
这是一只调皮的猫,一会儿伸伸腿,一会儿弯弯腰。(动作演示)
看,它变成了什么?(引导幼儿想象,表述)
大花猫到底变成了什么?(将猫图片放入背景中)原来,弯弯腰,变座桥。
你喜欢这座桥吗?
小动物看到了这座桥,也很想来玩,你们来猜一猜会有哪些小动物来?
二、讲述故事
1.出示小鸟图片
谁来了?小鸟是怎样来的?(幼儿学“飞”的动作)
完整表述:“鸟儿飞来歇歇脚”。(鸟的图片放至桥上)
2.出示部分蜗牛图片
还有谁也来了?它是怎样来的呀?(幼儿学蜗牛“爬”的动作)
完整表述:“蜗牛桥下慢慢爬”。(蜗牛的图片放至桥下)
3.声音模拟老鼠
吱吱吱,吱吱吱,仔细听,又有谁来了?(出示老鼠图片)
你们觉得老鼠看见这座桥,会喜欢吗?它看到了,会怎样想?怎样说?(引导幼儿讨论、发表看法,害怕的语气引导。)
(教师动作演示) “老鼠见了快快跑。不是桥,不是桥,那是一只大花猫。”幼儿模仿老鼠说一说。
三、儿歌表演。
1.教师带领幼儿看着图片完整地念儿歌。(坐在座位上)
2.幼儿在老师的带领下边做动作边念儿歌。(离开座位)
四、活动延伸
回教室,将儿歌念给其他的小朋友听一听。
附儿歌:弯弯腰
弯弯腰,变座桥,鸟儿飞来歇歇脚,蜗牛桥下慢慢爬,老鼠见了快快跑。
不是桥,不是桥,那是一只大花猫,哈哈哈哈。
活动反思:
弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿,颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力,活动中我的肢体语言比较丰富,尽量让孩子们能够直观的.感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动,应该把语言作为重点,图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助,应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子,同时作为老师,应该吐字清晰准确,把儿歌的韵律、押韵说清楚,让孩子在轻松的环境中敢于开口说,大声说,说正确。
整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上,忽略了这节课的本来意图,即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌,没有关注大部分孩子的需求,只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰,更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功,即关注幼儿,学会引导幼儿一起融入活动中,让孩子作为主体,让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。
有关弯腰动手会议记录范文(推荐)四
第八课踢踢腿弯弯腰小学美术教案设计
教学目标:
1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
2、对做运动和制作活动有兴趣,并能体验创作人形动态作品的偷悦。
教学重点:
掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。
教学难点:
人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。
教具准备:
彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。
教学过程:
一、激趣导人,揭示课题。
1、激趣:小朋友们!你们喜欢小星星吗?老师这儿有好多漂亮的小星星,准备送给那些专心听讲、积极发言的同学,哪些小朋友想要?
2、导入:今天,我们学习的内容与做运动有关,说到做运动,老师就想到了一首歌,谁知道这首歌是怎么唱的?
教师请两位小朋友上台来表演一下。(表演唱《健康歌》)
师:哪位小朋友知道这首歌的歌名?这首歌告诉我们怎样才会健康?(经常做运动)
综合以上几位小朋友的发言,老师编成了一首儿歌——踢踢腿,弯弯腰,常做运动身体好。(出示课题)
二、新课教学。
1、小朋友们以前都做过哪些运动?请上台来表演一下。(做操、踢球、跑步、跳绳…)
2、模仿其中的一位小朋友的姿势,老师贴出一个纸人,清小朋友们仔细观察,你发现了什么?
(答案要点:①这个人在做操。②身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。③头部所用纸条最短,其余部分较长。④弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。)
3、有一位叫做小明的`小朋友,特别爱踢足球,于是他照着自己的动作做了一副粘贴画,可他怎么看也觉得不像,这是为什么呢?请小朋友们帮帮他。
(要点:①头部稍向下,①身子向前倾。③手臂和腿是弯曲的。改进办法,把纸条分成两部分)现在,这位小球迷就活灵活现了,小明要老师代他谢谢大家呢!
4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊?那好,当老师数到“四”的时候,请做好你最喜欢的一个运动姿势。(学生自由做姿势)
小朋友们的姿势真威风,你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗?(愿意)好的,下面就请小朋友自己动手,模仿自己的动作做一幅粘贴画。
三、小组活动,自主表现。
四人一组制作,老师巡视指导,将较成功的作品展示在黑板上。(提醒注意坏境卫生)
四、展示作品,众评互议。
请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品,为什么?
除了自己小组的作品以外你最喜欢哪个小组的作品,为什么?
五、课堂总结。
老师:通过这节课的学习,你学会了什么?
学生:(自由发言)。
请两位学生上台带领大家律动一一《健康歌》
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