最新小班介绍我的家人范文范本(优秀16篇)

健康饮食是指合理搭配食物、科学吃饭，以达到身体健康的一种饮食方式。注重自我激励，树立积极的心态是写一篇完美总结的关键因素之一。以下是一些经典总结的例子，希望对大家写作有所启发。

小班介绍我的家人范文范本篇一

活动目标：

1、体验自己的各种情绪以及了解与各种情绪相对应的不同表情。

2、产生观察自己的兴趣。

活动准备：

1、小镜子若干，每人一个小镜子。

2、各种能反光的物体，如：电视屏幕、杯子、杯架、不锈钢盆子等。

活动重难点：

观察自己。了解与各种情绪相对应的不同表情。

活动过程：

1、提供小镜子，引导幼儿观察镜中的自己，说说自己的五官。

老师：小朋友，你们看小镜子里有谁？你的头上有什么？眼睛有几个？耳朵有几个？嘴巴有几个？鼻子有几个？鼻子的上面是什么？眼睛的上面是什么？（让幼儿认识自己的五官，知道五官的位置在哪里？）。

2、鼓励幼儿面对镜子动一动，看看自己能做些什么动作、做些什么表情。

3、启发幼儿思考：你平时还有什么表情？什么时候有这样的表情。如：我会笑，哈哈哈；我会哭，呜呜呜；我会生气，哼哼哼；我会难过：嗯……表达产生这种表情的原因。

4、让幼儿想想自己的五官有什么作用？幼儿自由回答，教师加以引导。

5、幼儿自由寻找能反光的物体进行表情、动作表演。

小班介绍我的家人范文范本篇二

“谁又偷吃我的零食了？怎么前两天刚买的，怎么又没了？”我指着我们家的“零食角”问妈妈。妈妈只是瞟了一眼，“还能是谁，你爸爸呗！”

确实，我的爸爸个子不高，也就一米六左右，可是体重却达到了七十公斤左右。他皮肤黝黑，手因为常年干重活而变得又大又粗糙。

他是个贪吃鬼。记得有一天晚上，妈妈睡到半夜忽然口渴，就去厨房倒水，路过“零食角”，看见一个黑漆漆的人影站在旁边，吓得大叫起来。我连忙下床，往外走。只见爸爸一手拿着手机，一手拿着零食，正一脸茫然的看着妈妈。从此以后，爸爸“零食大王”的称号就在家中传开了。

虽然，我的爸爸很爱吃零食，但他对我和妈妈都很好。只要爸爸在家，就不会让妈妈干太多活儿。对我，嘿嘿，那就更好了，不信你看。

一天晚上，妈妈有事外出，不在家，我在房间里写作业，写着写着，一道英语选择题难倒了我，我只好硬着头皮去问没怎么读过书的爸爸。当我指着那题问爸爸时，爸爸却抓抓头，苦笑了一声，说：“嘿嘿，这个你问我我也不知道啊，它认识我，我不认识它嘛！”我听了这话，叹了口气，心想：还是明天去问老师吧。可自从那天起，爸爸似乎就像变了一个人似的。每天一下班回到家，不是坐在沙发上玩手机，而是手捧我的英语书，艰难的读着一个又一个单词，不会的就去问妈妈或者去查资料。过了一个多星期，爸爸已经能拼写不少单词，会读不少的句子了。就连妈妈也笑着夸奖他：“‘零食大王’变身‘单词大王’了。”爸爸只是挠着头笑了笑。

这就是我的爸爸，普普通通,却又温情无限。

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小班介绍我的家人范文范本篇三

用语言表达自己所观察到的，并积极参与游戏。

活动重点。

产生观察自己的兴趣，喜欢自己。

活动难点。

用语言表达自己所观察到的，并积极参与游戏。

活动准备。

《小朋友的书——我自己》。

大镜子1~3面。

活动过程。

一、观察教师的身体各个部位。

教师动身体的哪部位，幼儿就说出其名称。

二、引导幼儿照镜子。

要求幼儿把头抬起来，看镜子里的自己。引导幼儿使用另一种方式来认识自己。

三、幼儿照镜子表述自己。

幼儿在镜子面前做不同动作，引导幼儿表述：我看到了自己，我喜欢自己。

四、游戏“听指令做动作”

五、看书，引导幼儿边看边说其中的内容。

活动反思。

因为条件的限制，没有人手一面镜子可以让幼儿照，因此我让幼儿找朋友，通过从朋友身上观察身体的各个部位，从而认识我们身上的五个宝。

在最后环节，我发动幼儿一起玩了“听指令做动作”的游戏，在轻松的氛围中不仅让孩子们玩得开心，也巩固认识了五官的知识。

反思：产生喜欢自己的情感是这一活动的目标，因此可以再设一节游戏活动，让幼儿对着大镜子照一照、做一做好看的动作，了解身体的重要作用。儿童网站()。

小班介绍我的家人范文范本篇四

教具构成：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。

直接目的：认识文字和培养对家的热爱。

间接目的：培养专注力。

错误控制：照片后面有文字。

活动步骤。

请一幼儿把爷爷、奶奶的照片摆放在地毯上、然后匹配文字。等其他的亲戚。

活动二：学习古诗《枫桥夜泊》(中班)。

教具内容：古诗图片(三步卡)、古筝的音乐带。

直接目的。

1、能理解古诗的内容，知道诗中描写的寒山寺是家乡苏州的名胜古迹。

2、学习朗诵古诗，感受优美的意境。

3、会根据诗句的内容找到相应的图片匹配。

间接目的：幼儿视觉的协调性发展。

活动步骤。

1、出示图片、引导幼儿观察后讲出图片上画的是什么地方。

2、向幼儿介绍作者及写作的年代。性的发展。

错误控制：图片上该省份的名称。

活动过程。

1、认识中国地图。

2、请个别幼儿介绍自己认识的省份。

3、出示典型的风景图片。

4、将图片放在省份的下方进行匹配。

5、用同样的方法完成其他风景图的匹配。

6、将嵌板放入地图底版中拼好。

7、将风景图收起。

小班介绍我的家人范文范本篇五

我出生在一个幸福的家庭。我家有三个人：幽默的爸爸，冷静的妈妈，聪明的'我。大家一起生活，每一天都是那么幸福，和谐，美好！

晚饭后，我们的智力竞赛开始了。我打了个小锣，敲了几下。然后清了清嗓子说：“今天，家庭智力的冲浪现在开始了。我是主持人：周玉婷。”爸爸拿起餐巾，擦了擦耳朵，说：“好吧，那我洗耳恭听！”我笑着说：“那我就开门见山了。请听问题：5只红螃蟹和3只绿螃蟹，谁跑得快？”听完这个问题，父亲突然笑了。他暗自欣喜，得意地说：“当然是青蟹啦！”“回答正确，爸爸加十分！”我的脸是幸福的，但我的心不是滋味，但我一直都是向着妈妈的！“哈哈，我说对了！”爸爸从椅子上跳了起来。“请听第二个问题！”我偷偷提出了问题——的难度，告诉爸爸不要答对。”黑人吃白巧克力还是黑巧克力？"爸爸看着皱着眉头的妈妈，说：“妈妈，你试试，但是不要说我不给你机会！”“我不跟你争！”妈妈茫然地看了爸爸一眼。“嗯，走着瞧！”“请安静！”我连忙笑眯眯地劝说开车，以免发生“争执”。“回到正题，是白巧克力，因为黑人吃黑巧克力会咬手指头！”“爸爸加十分！”我有点迷茫。“哦，又对了。看来我能轻松打败你！”爸爸对妈妈说。嗯，好像我爸很多问题回答的很对，但是我妈的脑子一直没开窍。如果我妈输了，这周我妈该洗碗了。对了，突然脑子里闪过一个想法：妈妈最擅长语文话题，而爸爸，呵呵！“最后一个问题，正确答案加50分，是关于语文题目的！”爸爸听了，顿时愣住了，心想：“哎呀，我抓住弱点了。但是，我妈保持沉默。”飞下千尺，后半段是什么？”父亲虽然不知道，但还是不懂装懂：“去牵牛织女家！”“爸，你也答错了，——。你的回答简直是傻牛！请你妈妈回答。”我笑着说。我妈想了想说：“应该是‘疑似银河陨落九天’！”“英雄所见略同，我刚才也想说！”爸爸争辩道。现在胜利已成定局，父亲叹了口气，看了我一眼，说：“我这一辈子都是聪明人，怎么能输给你们母女！”爸爸二话没说，挽起袖子准备干活。我和妈妈面面相觑，笑着说：“好了，别生气了，我们一起洗吧！”接着，厨房里响起了“三个人洗碗”的快乐交响曲。

看，这是我充满欢笑的家庭。我爱我家！

小班介绍我的家人范文范本篇六

活动目标:。

1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

3、体会父母对自己的关爱,愿意表达自己对父母的热爱。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在活动中感悟生活。

活动准备:。

1、每人一张全家福照片。

2、《我家有几口》歌曲磁带。

3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

4、录音机、摄像机。

活动过程:。

教师拿自己全家福的照片进行讲述,激发幼儿兴趣。

小朋友们,你们看老师手里面拿的这是什么啊?(照片)照片上面都有谁吗?(有老师)。

教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊!

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述。

如“这是我妈妈,我的妈妈叫什么?我的妈妈长着长长的头发,眼睛很大……等。”

3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》。

(1)教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁,数一数有几口人,。

(2)请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人,他们是谁?

(3)教师范唱歌曲,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。

等幼儿学会了以后再学唱。

教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。

重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的,知道关心妈妈和爸爸。

(1)爸爸妈妈在家是怎样关心你的?如:妈妈给我洗衣服,给我做饭,给我买新衣服,爸爸和我做游戏等。

(2)爸爸妈妈每天要上班,还要照顾你,非常的辛苦,你应该怎样做?

启发幼儿说出当妈妈和爸爸上班回家自己应该怎样做。“给下班回家的爸爸捶捶背,帮妈妈打扫卫生等。”

5、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿,引导幼儿回忆父母对自己的爱。

(1)说说自己在幼儿园里学到的.本领(说、唱),教师录音记录。

(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领,想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

活动延伸:。

把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

活动反思:。

通过本节活动,首先以谈话的形式,从而引起幼儿的兴趣,然后教唱歌曲《我家有几口》,幼儿学的非常的透彻,能够把自己的家人都填到歌里面,并能让幼儿充分了解、感受到家人对自己关心和爱护。而且能够了解到家人的典型特征,也能够体会到父母的辛苦,爸妈下班可以帮他们做一些力所能及的小事。从而幼儿在体会成人关爱的同时,也在学习表达自己对其他人的爱。

小百科：家人，即亲人，特指与自己有血亲关系的人，即直系亲属，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等（以别于直系亲属的名称），其中也包括旁系亲属，如姑舅，伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一个笼统的概念。

小班介绍我的家人范文范本篇七

活动目标：

1、通过了解自己家人的姓名，知道谁与自己同姓来增进与家人的感情。

2、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。体会成人的辛苦，愿意向同伴介绍自己的家人。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话，学习向家人表达自己的爱。

活动准备：

1、图片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鹊。

2、每个幼儿一张“全家福”照片。

3、儿歌录音，歌曲《我们是一家人》，故事课件。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

活动过程：

一、创设情境，引出谈话话题。

1、放故事课件《小动物的家》，请幼儿欣赏。

2、教师展示自己的全家福照片，向幼儿介绍老师的家人。

3、请个别幼儿讲一讲“家是什么样子的”要求语句完整。

二、老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

师：“看！老师请来了大家认识的客人小猪嘟嘟。

老师以小动物的语气回答问题：听！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

三、请幼儿向同伴介绍自己的家人。并回答提问。

1、每位幼儿准备一张自己的`全家福照片，向伙伴们介绍一下你的家人。

2、你的家人都有谁？他们都叫什么名字？

3、你知道自己的家人都是做什么工作的吗？

4、除了你自己的家人，你还有哪些亲人呢？他们都叫什么名字？做什么工作？

5、了解、丰富词汇”全家福“的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇”全家福“幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

最辛苦的家人，如：“我的妈妈最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做饭。”

小班介绍我的家人范文范本篇八

一、教学内容：

长春版语文一年级上册教材第六版块口语交际《说说我的家人》。

二、本节课的教学目标：

1、知识与技能：学习用普通话清楚地介绍自己的家庭，逐步养成讲普通话的习惯。学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。

2、过程与方法：鼓励学生运用课前收集、调查的信息，在创设的情境中学习口语交际，在情境中发展口语交际的能力，激发口语交际的兴趣。

3、情感态度价值观：体验与家人的亲密感情，感受家庭的温暖，享受家庭生活乐趣。培养学生的对家的`责任心，对社会的责任感。

教学重点：激活每个孩子想说的思维，鼓励每个孩子都说。

教学难点：引导学生有条理的说话表达。

三、教学过程：

（一）揭示课题。

1、看老师写一个字，板书家，小朋友们认识吗？谁能给它组个词。

2、再板书人，组成家人，读读这个词，看到这个词你想到了谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。

3、这些都是你最亲近的人，都是你的家人。那咱们这节课就来说说我们的家人。板书：说说我的家人。

（二）说家人。

1、谁愿意第一个把你的家人介绍给大家。

2、评价：听了他的介绍，你都知道了什么？（有谁、姓名、工作等）学生总结，师板书。

3、谁还能介绍得具体，让大家了解得更多。（从家人的兴趣、爱好、与自己的关系等方面介绍）。

4、评价：你觉得他介绍得怎么样？谁还愿意试试？

5、小结：刚才，几名小朋友很清楚地介绍了自己的家人，真了不起！

（三）说照片。

1、说照片上的人。

2、说照片上的事。

师：还记得这张照片是什么时候，在哪儿照的吗？

生：简单回忆当天照相时的情景。

师：要是能把时间和地点也加上来说就谁还想说就更好了。

学生表达。

小结：多让人羡慕啊！真是一个幸福的家庭！

3、小组内交流照片。

四、悟亲情。

1、刚才，在同学们互相介绍的时候我发现，有许多小朋友的照片具有很特别的意义。

看，这是同学的一张生日照片，你还记得当时是怎么过的生日吗？

这个生日你一定过的很快乐，很难忘。

孩子们，有没有听过这样一句话：儿的生日娘的苦日。因为那一天是你们出生的日子，更是母亲一生中最痛苦、最刻骨铭心的日子，也是父亲最担心、最牵肠挂肚、最激动的日子。所以，以后在我们吃着生日蛋糕，听着生日的祝贺时，别忘了也送给爸爸、妈妈一个甜蜜的吻或一声亲切地问候。

3、孩子们，你们今后想为父母做些什么呢？

你们也都是孝顺的好孩子，老师真为你们感到骄傲。

我们从长辈那里得到了爱，也要学着回报爱。让我们从今天开始在心里牢牢记住爸爸妈妈的生日吧！

五、总结延伸。

小朋友们，这节课就要结束了，我想通过这节课的学习，你一定更爱你的家人了，现在你最想为他们做些什么呢？（说句话、唱只歌、做家务、送小诗等）。

小班介绍我的家人范文范本篇九

我的家里有个可爱顽皮的小弟弟，他今年5岁了，他的个子高高的，身材不胖不瘦，圆圆的脸上有一道浓浓的眉毛，眉毛下面的眼睛圆圆的大大的。他的鼻子很灵敏，但就是个小塌鼻，红红的嘴巴像小樱桃，一笑就露出一排整齐的小白牙，可爱极了。

我的弟弟可喜欢恐龙了，每次打开电视机，我一说有恐龙世界，弟弟就像箭一般冲到电视前面，眼睛一下也不眨的在看。其实弟弟还有一个小梦想那就是当警察，有一次小朋友来我家做客，随地吐了一口痰，被弟弟看见了，弟弟模仿警察的样子，一本正经的说：“小朋友不能随地吐痰，随地吐痰不是好孩子”。

这就是我的弟弟，我喜欢我的弟弟。

小班介绍我的家人范文范本篇十

家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。

1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2、体会父母对自己的关爱。

3、愿意表达自己对父母的热爱。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

1、幼儿与全家人的合影或生活录像。

2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3、录音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

1、谈话：我的家人。

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。

(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2、幼儿思考、讨论：

(1)家中成员为你们都做了些什么?

3、为家庭成员送一件礼物。

(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)。

让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

小班介绍我的家人范文范本篇十一

我家是有名的“五星之家”。我、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，每个人都有不同的性格，每个人都是一颗“星”，我家是一个幸福的大家庭。

奶奶是出了名的“吝啬星”。她以前生活艰苦，吃了不少苦，事事都要节俭，她见不得我们有一丁点浪费，那怕是剩饭剩菜她也要放起来，等到下一餐热了再吃。

一天，她做了我最爱吃的“清炖排骨”，我一见，马上狼吞虎咽地吃起来，饭还没吃到一半，排骨已下去了大半，奶奶见了，连忙心疼地说：“别太浪费，省着点吃，现在吃完了晚上吃什么菜啊？”，我小声嘟嚷着：“又不是很缺，干嘛不让人家吃？”“我的小祖宗，要懂得细水长流啊啊！”，你看，又来了，我顿时无语。

爷爷是家里的“老玩童”之星，也是家里的开心果，经常搞一些令人啼笑皆非的事。一天，爸爸在修空调，到处找不到钳子，没想到爷爷之前用了钳子一直把它放在口袋里，竟然忘记了。他什么事只想好的一面，还经常调侃奶奶说“你就是个‘小媳妇’，干嘛老是和钱过不去？”，说完乐呵呵地走了，气得奶奶没办法。

爸爸是家里的“耕牛星”，什么事他都听从老妈安排，老妈指东，他不会向西，家里重的、脏的、累的活他全包了。

妈妈是名符其实的“铁算盘”星星，她聪明，有经济头脑，做什么事情都细算，人称“铁算盘”，生意上的事全由她出面，敢说敢干，生意也做得红红火火，全家所有的开支都是她说了算。只要我的学习一落下来，她立该停止我的一切娱乐活动。

我的家庭就是这样的组合，“星”座不同，分工很细，处处充满了爱意。作者：赵改向。

小班介绍我的家人范文范本篇十二

目标预设：

1.通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。

重点难点：

通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

活动准备：

1．水彩笔，白纸，每人一份。

2．每人一面小镜子。

活动过程：

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？

2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）。

教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、照镜子观察自己。

教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！

五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

小班介绍我的家人范文范本篇十三

活动目标：

1、知道与家人走散时的应对方法。

2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。

活动准备：

1、配班老师排练情景表演；

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、表演，提出问题。

（1）两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。

（2）在情景中引发幼儿的思考。

教师：

（1）这个小朋友该怎么办呢？谁来给他出出主意？

（2）如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样？

（3）如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办？

（4）你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样？

2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。

教师：

（1）请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。

（2）这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样？有没有大声的哭喊？

（3）这个小朋友找到了谁来帮助他？你们觉得这个做法怎么样？

3、教师介绍新经验。

教师：

小班介绍我的家人范文范本篇十四

我的爸爸对我可好了。

爸爸个子很高很高，身体壮壮的，像一堵结实的墙。他的皮肤偏黑一点，可能是经常日晒的缘故。虽然他是个双眼皮，但是眼睛却又小又扁。爸爸笑起来的时候，还有两个可爱的小酒窝，很迷人。我的爸爸特别爱吃，他从来不挑食，所以力气很大。他还很耐心、冷静，每次我遇到不会的题目他都会耐心地一遍又一遍地教我，我做错了事也不会冲我发火。每次妈妈没空陪我玩的时候，总是爸爸来陪我玩。

我喜欢这位好爸爸。

文档为doc格式。

小班介绍我的家人范文范本篇十五

1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

`2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

1．实物玩具：小兔。

2．每个幼儿一张“全家福”照片。

3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

1．创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

（师：a每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?）。

b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）。

教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）。

（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”

2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）。

师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

老师以小动物的语气回答问题：

听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（2）请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。

小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

（3）段落性小结。

（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。

（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）。

3．拓展谈话范围。

情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

（1）小结提问，引出话题。

师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）。

（2）说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）。

师：大人们听了孩子的话是否很开心？

4．布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。

（1）谈话引出师生一起合拍“全家福”

2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动。

讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。

放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。

通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

小班介绍我的家人范文范本篇十六

活动目标：

1、能有意识的注意妈妈的特征。

2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、挂图4号。

2、故事磁带。

活动过程：

一、完整欣赏故事。

1、引入：有一个小女孩叫菲菲，一天她和妈妈到公园去玩，发生了一件事情，发生了什么事情呢?我们一起来听听下面的故事。这故事的题目叫“我把妈妈弄丢了”。

2、引导幼儿认真的欣赏故事。

师：请小朋友认真的听故事，听听故事里发生了一件什么事情?

3、提问：故事里发生了一件什么事情?菲菲小朋友把妈妈怎么了?(菲菲把妈妈弄丢了)。

4、谁来帮助菲菲找妈妈?菲菲最后找到了妈妈了吗?我们再来听一遍故事。

二、结合挂图，欣赏故事。

1、出示第一幅挂图。

(1)、菲菲怎么会把妈妈弄丢的?

(2)、菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的?

2、出示第二幅挂图，欣赏故事。

(1)、警察叔叔来帮助菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的好妈妈吗?

(2)、为什么不是呢?

3、看第三幅图，欣赏故事。

(1)头发短短的阿姨是菲菲的好妈妈吗?为什么呢?

(2)菲菲的妈妈的头发是什么样子的呢?

(3)、对菲菲微笑的那个阿姨是菲菲的妈妈吗?

(4)、菲菲最喜欢妈妈的什么?

4、看第四幅挂图，欣赏故事。

(1)、菲菲的妈妈对菲菲说过了什么?

(2)菲菲在什么地方找到了妈妈?

三、与幼儿谈话，我和我的好妈妈。

2、你有没有把自己妈妈弄丢过，你最后是怎样把妈妈找到的?