最新挂科反思总结书范文(优质11篇)

总结是对过去一段时间内的经历和成果进行回顾和总结的重要方式。总结的时候可以重点强调所取得的成绩和经验，也要诚实地反思不足和失误，提出改进的办法。在这份总结范文中，作者结合了自身的经历和感悟，对学习和工作等方面进行了一番深入的总结和思考。

挂科反思总结书篇一

尊敬的xx老师：

您好！

针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨。并在这里写下保证书，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请老师相信我，再给我一次机会，让我能够证明自己，其实我能做的更好。

如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病。也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然现在挂科了，就使我更加清醒得意识到，以前那种学习中的不足和不合理之处。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方我总结了一下，大概有以下几点：

大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按着高中里的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。而且从本质上讲，这两者的区别更大的体现在我作为学生，在学习面前扮演的角色。前者，我是一个主动者，对学习有很积极的情绪，在学习的过程中，遇到困难也会有很大的热情来解决。学习对我来讲，就是一件乐事，一件很具意义的事，也能更大程度的调动我学习的兴趣。而后者，我则充当着被动者的角色。内心的深处是不愿接受学习，或者是不愿主动去接受学习的。那时的我需要有个类似老师的人在旁边督促我学习。带着这样的心境，在严厉的看管下，或许会有个好成绩，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大学的过渡阶段，我带着高中的学习习惯，失去了高中时的看管，便放松了学习。这也是这次挂科的主要原因。

上大一的时候，在忙碌的学习之余，我经常抽时间去校外做兼职。我本打算利用做兼职的机会，可以丰富自己的社会经验，锻炼自己的与人交际交流的能力。那时候，我认为，做兼职能够及早的接触社会，认识社会，开阔自己的眼界，同时也能为自己以后的工作学习打下基础。可是现在看来，这个想法太过幼稚了。兼职在适当的时候可以做，也的确可以锻炼自己，但不能以牺牲学习为代价。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，这一切，我们都浪费不起。

学习的时候，遇到什么不会的问题，总是碍于情面，不能及时找同学交流解决。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。关于这点，我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不能只局限于自己。我不可能什么都会，也不可能什么都记下，别的同学也是一样，这并没什么。把不会的东西提出来，大家在一起想办法，在这个互动的过程，我们解决的就不仅仅是问题本身了。交流的过程实际上也就是一个认识提高的过程，通过多个同学的交流和分析，我们也会渐渐培养成从多个角度看问题想问题的习惯。这种学习方式，比自己一个人学习要有效得多，也容易的多。还有，在生活方面，一个人不与他人经常交流，也很容易养成孤僻的性格。在没有朋友的情况下，人遇见困难总是很悲观，处理问题也经常走极端。而带着消极悲观的情绪的生活，就更是会出现不顺心的事。这是一个恶性循环，对自己一点好处都没有。通过这次检讨，我也认识到了，并且开始重视这个问题。

快该考试的时候，家里打来电话，说出事了，要我赶紧回去一趟。当时就请了一个星期的假，虽然很快就处理完回来了，但这件事一直在我心里记着。以至于最后一段时间的学习和复习，我一直没能安下心。到了最后考试的关头，我还总想着快快回家。虽然这件事，不能作为我挂科的借口，但的确给我当时的情绪带来很大的影响。

这学期，我一定会调整自己的情绪，全身心的投入到学习中去。我一会要把上学期耽误的课想办法补回来，我想证明给自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

检讨人：xx。

20xx年x月x日。

挂科反思总结书篇二

一、导入。可以让学生说说关于马的成语和俗语。这一环节较简单，学生的参与积极性较高，紧扣本课的描写对象马，又提高了学生的语文素养。

二、默读课文，整体感悟。1、落实生字词。本课生字词很多，对于初一学生而言，有必要落实。2、找出两种不同状态下马的特征。3、找出作者对这两种马的感情倾向。

三、欣赏评价1、那你喜欢那种马呢?为什么?让学生参与评价，融入文本的感情。2、如果让这两种马在现实生活中不期而遇，它们又会有怎样的交流呢?3、提升本文的主题。动物也是我们的朋友，我们应该善待它们，与它们和谐地生存在地球上。

挂科反思总结书篇三

xx年是我院“创新型”创建活动的攻坚之年。我院紧紧围绕创先争优和的要求，结合工务、质检等各科室的实际情况，以为指引，坚持以为统领，以构建和谐科室为重点，紧紧围绕创建活动主题，认真开展各项工作，现将我院xx年创先争优工作总结如下：

1、加强领导，健全制度。院党政工领导班子高度重视创先争优活动，成立领导小组，制定了“创先争优”活动方案，确定活动主题和活动内容，制定切实可行的活动计划，确定工作目标和措施，做到有部署、有检查、有落实和有成效。各科室按照分工，各司其职，各负其责，各尽其职，使创先争优活动取得实效。

2、精心组织，周密安排。为确保创先争优活动取得实效，院党政领导高度重视，专门召开了创先争优活动动员大会，成立了领导小组，制定了活动实施方案。院领导对创先争优活动的各个阶段性目标进行具体的安排，做到主题明确，任务分工具体，确保了创先争优活动取得实效。

3、加大宣传，营造氛围。为使创先争优活动深入持久地开展，院专门召开了创先争优动员大会、办事处“三创”活动办公室主任会议，全院职工进行宣传动员，进一步统一了思想，提高认识。院党政领导和各科室负责人以身作则，在全院职工中开展了“创先争优活动”的宣传活动，营造了良好的活动氛围。

4、创先争优活动领导小组成员在认真总结创先争优工作经验的基础上，进一步完善了“三创”活动领导小组的各项规章制度和创先争优活动工作的各项考核细则。

5、认真学习、领会创先争优活动的精神实质，并结合自身实际情况，开展自查，逐项自查。

6、组织全体职工进行了学习，并开展了创先争优活动的自查自纠。

7、开展了以“创先争优”为主题，以“创先争优”的宣传教育活动和“创先争优”的学习教育活动为契机。

8、组织全体职工进行了创先争优知识测试，并结合自己的实际情况，进行了综合评价。

9、进一步完善了《创先争优》的考核评分制度，使创先争优活动开展得更加规范化、制度化。

挂科反思总结书篇四

这是一首充满童趣、情趣、理趣的诗歌。全诗用并列结构的形式，借马良的神笔表达了我对小树、小鸟、残疾人的发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗纯真无暇的心。捧起这篇课文，浓郁的人文气息扑面而来，这是一首诗，更是一首爱的赞歌。儿童充满了想象力、创造力，他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心灵里，有着赤子般的真情，有着火山喷发般的力量。虽然他们往往只能“假如”，但是这些“假如”都是他们对生活、对大自然的独特认识，是他们对美好事物的向往和追求。

朗读这首诗，学生可能会产生许多共鸣，也可能会产生许多新的“假如”，还可能产生写诗的冲动。这都是要建立在对文本的理解以及对关爱之情培植及的基础上。所以我就把本课的重难点定位在：在品读中激发学生的同情心、爱心，启发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境。我首先以《神笔马良》的故事激发学生的学习兴趣，以轻松的谈话形式引导学生进入课题。在学习正文的过程中，我主要通过声情并茂地描述感人的故事，创设情境来引起学生情感上的共鸣，并以引读的形式穿插整个过程，指导学生有感情地朗读课文，同时让学生根据自己的个性创造性地边演边读或边背。

挂科反思总结书篇五

语文课本不是教本，而是读本。读是语文教学最古老的方法，也是语文教学最成功的一个显著标志。语文教学以读为主，诗歌的学习尤其如此。通过多种形式的读，让学生渐渐进入诗歌所营造的意境中去，在读中感悟理解，在读中触发情感，在读中培养学力，提升思维。这节课学生的学习兴趣浓厚，能够主动参与各种学习活动，乐于学习，积累能力、实践能力和想象创新能力都得到一定程度的提高，也能表达对他人、对环境的关爱之情，编出了许多感人的诗句。

课后我让学生以课文那样的形式写在写话本上，在欣赏学生的作品时，我再一次被那句句朴实、单纯的话语而感动。一位学生写到：假如我有一支马良的神笔，我要为生病的爷爷画一个健康的心脏，这样他就不必整天躺在病床上，可以天天跟我在一起了。还有孩子写到：假如我要一支马良的神笔，我要为四川的小朋友画结实的校园，这样地震也不能摧毁它，小朋友就能安心安全的上学了。假如我有一枝马良的神笔，我要给乞丐画一个家，他们就不会到处流浪，时时挨饿。假如我有一枝马良的神笔，我要给沙漠画一片绿绿的小草……多有心的孩子，多善良的孩子，我感动至极。

挂科反思总结书篇六

多媒体在课堂教学中有着不可替代的作用，现在我对在信息技术化教学的几点教学反思：

1、激发学生学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”大多数学生接触电脑，是从游戏开始。在很多老师的眼里，固定思维地认定打游戏是不好的行为，其实也未然。我会根据一些适合学生学习的游戏软件，引起学生的兴趣，使学生对信息技术课先产生兴趣，以后的课自然就好上了。

其次、利用直观教学，加深知识与技能的掌握。

计算机很多专业词汇，如果老师来讲的话很枯燥无味，学生听得还是云里雾里得摸不清头脑。我就利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对多媒体知识的理解和记忆，让学生通过大量的操作来验证所学的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的'过程中，加强辅导，再通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题并尽快解决问题。

2、精心设计教学环节，培养学生探索、创新的素养。

“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。多媒体技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习多媒体技术的知识和技能。

高中多媒体应用艺术采用案例教学，配有详细的图解和说明和明确的任务，也有助于调动学生的学习积极性和在任务的提示下完成作业，获得知识。

经常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，让学生从电脑上有新发现、有在今后的备课环节，我将多多注意分层次教学有关的研究探索，改进其他不足，把课堂教学做的更好。并继续注重教学前、中、后的反思，不断提高自己的教学水平和创新能力。

信息技术走进了人们的日常生活，渗透到社会生活的各个角落，社会生活需要信息技术，信息技术也需要在社会生活中得以发展。信息技术只有与社会生活紧密结合，才能呈现出其巨大的价值。

挂科反思总结书篇七

这是一首充满童趣、情趣、理趣的诗歌。全诗用并列结构的形式，借马良的神笔表达了我对小树、小鸟、残疾人的发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗纯真无暇的心。捧起这篇课文，浓郁的人文气息扑面而来，这是一首诗，更是一首爱的赞歌。儿童充满了想象力、创造力，他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心灵里，有着赤子般的真情，有着火山喷发般的力量。虽然他们往往只能“假如”，但是这些“假如”都是他们对生活、对大自然的独特认识，是他们对美好事物的向往和追求。

朗读这首诗，学生可能会产生许多共鸣，也可能会产生许多新的“假如”，还可能产生写诗的冲动。这都是要建立在对文本的理解以及对关爱之情培植及的基础上。所以我就把本课的重难点定位在：在品读中激发学生的同情心、爱心，启发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境。我首先以《神笔马良》的故事激发学生的学习兴趣，以轻松的谈话形式引导学生进入课题。在学习正文的过程中，我主要通过声情并茂地描述感人的故事，创设情境来引起学生情感上的共鸣，并以引读的形式穿插整个教学过程，指导学生有感情地朗读课文，同时让学生根据自己的个性创造性地边演边读或边背。

挂科反思总结书篇八

学而不思则罔，思而不学则殆，在我们进入新阶段的时候，要对自己过去的思想和行为进行反思，从中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面小编带来的是大一学期挂科总结，希望对你有帮助。

随着经济的发展，越来越多的人走进了我们大学的这座象牙塔，但当我们将要离开象牙塔时，却是几家欢喜几家愁，有的人却因为挂科太多、积欠学分过多而不能顺利离开母校。为了了解大学生的挂科情况及其原因，我院特做了此次问卷调查。希望通过此次调查能够充分了解我院学生的学习、生活等方面存在的问题和困难，以及他们的思想动态，以便学院能够更好的做好学风建设工作和学生。

思想汇报。

工作。

本次调查从201x年4月21日开始到4月22日结束，本次调查采用不记名的问卷调查形式进行，内容包括大学生的挂科情况、挂科的原因以及挂科后的感受。其中发放问卷120份，回收问卷120份，回收率100%。调查对象中，男生占总调查人数的79%，女生占21%；08级大学生占59%，07级大学生占41%。从本次调查的结果来看，学生挂科现象在大学生涯里还是比较常见的，挂科的主要原因是当代大学生在学习态度方面存在着很大的问题，不能克制自己对网络游戏以及小说等的依赖情绪。但绝大多数大学生在自己挂科后还是持有积极的心态，会加倍的努力希望用自己的努力来弥补以往的不足。针对调查结果，我作了以下总结。

本次调查结果显示，挂科的原因主要来自以于下四个方面：

（一）对上课环节不重视。

调查结果显示有80%以上的大学生声称自己有过逃课的经历，90%左右的大学生称自己在上课期间会走神，不能全神贯注的听老师讲课，况且在其中还有近30%的大学生会经常走神甚至在上课期间睡觉。有近10%的人对老师上课所讲述的内容几乎只能听懂一点点，在大学生中存在着大部分人对老师所讲的内容存在着一定的疑问，但有很少的同学会在课后主动找老师请教以及和同学们探讨。在上课期间还有近90%以上的的人用手机上网，超过上网来消磨自己的时间，30%以上的同学会经常在上课期间用用大部分时间进行手机上网。

（二）对所学的知识不会经常进行复习和巩固。

调查结果显示绝大多数的大学生不会经常对上课所学的内容进行及时复习与巩固，在当今大学生之中只有6%左右的同学会经常对自己所学内容进行复习总结，而50%以上的大学生只会在考前进行突击复习和巩固，以求自己能够在考试之中考出个好成绩。

（三）作业不能独立完成，存在抄袭现象。

本次调查结果显示有大部分的同学不能自己独立完成课后的作业，其中有60%以上的大学生存在抄袭作业的现象。而其中有将近10%的同学会经常照抄他人作业，几乎没有自己独立完成作业。

（四）不会合理的安排自己的时间。

本次调查结果显示大部分同学不能合理的安排自己的时间，有近40%的同学将自己大部分的课余时间都浪费在了上网聊天、看电影和玩游戏之上，有超过20%的同学以睡觉和看小说来打发自己的课余时间。很少有同学会利用自己的课余时间去上自习或学习一些对自己将来有用的知识。

同学们在挂科以后都以积极的心态来准备补考，以使自己可以能够通过考试。此次调查显示，有近60%的同学当知道自己挂科后持积极的态度，认为“挂了就要好好学习，争取补考把它对给过了”。超过80%的同学认为“只要自己肯努力一定能将成绩提高”。还有30%左右的同学在知道自己挂科的一开始有很强的决心要努力学习，但时间一过，又慢慢淡忘了！很少人会对挂科没感觉，很少人会因为自己挂科了而对自己失去了信心，近90%的同学相信能通过自己努力来提高的成绩。

（一）做好课堂点名工作。

很多人会认为点名很浪费上课时间，这是实事，特别是大班上课的时候，点一次名差不多半节课就过去了。但我们可以换一种方式进行点名——不是只让老师去点名，而是班干部，让班干部发挥自己的作用，将班上的班干可以轮班做这项工作，这样的话就不会耽误大家的上课时间了。让班干部用一颗责任心来帮助落后的同学，使其能够尽快追赶上来。要求值日班干部每次上课之前检查一下本班那些人没到，并将他们的名字记下来，课后还要主动去问清楚那些不来上课的同学的原因，并相应的做好他们的思想工作。

（二）加强学风建设，提高学习效率。

根据调查结果显示，大学生挂科很大一部分原因是学习效率低。上课易走神，睡觉，课后不会认真的对待老师布置的作业，抄袭作业的现象很严重，课后又是很少人会去复习巩固，大部分同学只有在考前会进行复习，这些都导致了我们学习效率的降低。

所以，班干要发挥自己的领导作用，要经常督促大家的学习，最好每个星期都能组织班上同学去上一两次进行集中自习，这不但有助于帮助同学们增加自己的学习时间而且有助于增强同学们积极复习，互相讨论。各位同学也应该好好安排自己的时间，做到娱乐的同时也不耽误学习。认真对待上课这一环节，课后一定认真完成作业，对所学内容进行复习和巩固，这对提高学习效率效果最好。

（三）认真为挂科同学做好引导工作。

我们不要看不起那些挂科的同学，我们要尽自己最大的努力去帮助那些落后的同学，帮助他们调节心态。虽然调查显示，大部同学对挂科还是抱有乐观的态度，但仍存在为数不少的同学会因为挂科而使自己的心理压力越来越大，严重的可能还会对学习失去兴趣。所以，对挂科的同学的思想教育工作还是比较迫切。各班心理委员一定要特别关注班上挂科同学的心理情绪，必要时应与他进行一些必要的交流，做一些积极的引导工作，让失去学习兴趣的同学重新找回学习的方向，使其增强学习兴趣。

挂科反思总结书篇九

尊敬的老师:。

今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再也不迟到的决心。

老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

思想上的错误：是对专业课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我迟到的重要原因。试问：如果我很注重这门课程，我自己会无故随意迟到这门课吗？这个错误也反映到了我平时没有注重专业课，虽然没有乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

检讨人：xxx。

文档为doc格式。

挂科反思总结书篇十

xx年的挂职锻炼已经过去了两个多月，通过挂职锻炼，让自己更清楚的认识到这两个月的收获与感慨。

挂职锻炼的内容是多方面的，在这次挂职锻炼期间，我深深的体会到了这次挂职锻炼的艰辛，在这里，我感谢各位领导的热忱关怀，感谢各位同事的支持与帮助。现将xx年来的挂职锻炼情况汇报如下：

一、挂职锻炼的基本情况。

这次挂职锻炼，我是挂职的，一方面是对自己进行理论和实践的一次全面锻炼，在工作上，我积极努力，严格按照“干什么，学什么，缺什么，补什么”的原则，做好挂职锻炼的相关工作。同时，我还主动积极地向领导、同事和前辈学习，在实践中逐渐摸索并掌握了一些适宜的工作方法，为以后的工作打下了扎实的基础。

二、挂职期间的主要问题。

我是挂职的，我对这些工作的了解还不够详，在以后工作中，我将努力学习，努力钻研，努力提高自己的专业技能，争取早日成为一名正式的挂职。挂职锻炼的主要内容是参观学习。我积极向组织上交流，通过参观学习，我认识到了自己在工作上的不足和差距，并逐渐明确了自己努力的方向，并以此为契机，努力提供自身的发展空间。

我是挂职的，我认识到这次挂职锻炼的重要性，同时也感受到了组织的关怀和社会的温暖。我深知，在这些挂职锻炼过程中，我所面临的问题还相当大。如何做好挂职锻炼的各项工作，我认为应从以下几个方面着手：

一）加强学习，提高素质，提高履职能力。

在挂职锻炼期间，我注重加强理论、业务知识和各方面的知识学习，提高了自己理论水平的素质，提高了工作能力和领导水平。在这两个月的挂职锻炼中，我主要做到了以下四个方面的学习：

二）深入实践，做到“三个转变”（即：理论学习上做到与时俱进；思想上做到与时俱进；工作能力上为人民服务上做到与时俱进）。

三）注重实践，积极开展调查研究。在挂职锻炼的过程中，我注意积累，认真思考，努力探索，使自己对工作中存在的问题进行认真分析，提出解决方案。通过与领导、同事和各单位的互动，使我认识到，这次挂职锻炼的重要性、必要性和紧迫性。

四）虚心向他人学习，提高自己的业务素质。在两个月的挂职锻炼期间，我始终保持虚心好学、积极向上的学习态度，认真做好挂职锻炼工作的相关工作，积极向领导、同志和前辈学习，虚心向同事学习，取人之长，补己之短。

五）注重锻炼，积极开展工作。挂职期间，我主要做好了三个方面的工作：

第一，是在工作上，主要做到了认真踏实的做事情，对待自身做到尽善尽美，不断学习和吸收他人的优点，提升自己的工作能力。

第二，是在工作上，主要做到了踏踏实实，严谨细致，不断总结和学习，在实践中提高自己的业务素质。

第三，是在生活上，主要做到了勤俭朴素的生活作风。

第四，是在生活中，主要做到了勤俭节约，不攀比、不奢侈浪费。

我非常感谢各位领导对我的关心，让我对挂职工作有了更深入的认识和了解。挂职锻炼虽然是我的第一次工作，但是我将以饱满的热情、严谨的工作作风、认真细致的工作态度，以及积极向上的工作姿态，为我们这个团队的建设贡献自己的努力。

挂科反思总结书篇十一

xx年，在上级部门和院领导的正确指导下，在同事们的关心帮助下，我能坚强党性、严格要求，较好地完成了各项工作任务，现将个人在挂科工作、挂科生活中的思想情况总结如下：

一、思想情况。

在挂科期间，我能坚持理论学习，认真学习，认真学习党的方针政策，坚决贯彻执行党的方针政策，积极参加院里组织的各项活动，能自觉遵守院里各项规章制度，尊重领导，团结同事，爱岗敬业，始终以一名的标准严格要求自己，在实际工作中，严格要求自己，努力工作，虚心向老学习，坚持党性原则，不断锤炼党性修养，努力在平凡岗位上发挥先锋模范作用，做好工作、学习上的表率。

二、工作情况。

作为一名挂科的普通医生，我能严格要求自己，能认真落实医院各项工作制度，坚定信心，牢记“救死扶伤，治病救人”的宗旨，认真履行自己的岗位职责，始终以一名严格的责任心、爱心为患者、热心帮助、热情服务。挂科期间，我不断加强学习，不断提高自身业务水平，不断丰富自己的理论知识和临床经验，并且能做到积极主动地完成各科室交给的任务，能较好地完成各项科室的工作任务；同时能根据患者需求不断探索新的、更新的技术和方法，热情为患者解决问题。

挂科期间，通过学习和实践使我对挂科的流程、工作、医院管理、科室环境、科室设备有了更深的认识，对挂科的工作性质有了更全面的认识，也使我在挂科的工作中，不断充实和完善了自己的工作。

三、工作中存在的不足。

在挂科期间，虽然能按时、高效率地完成科室布置的工作及任务，基本上做到了不迟到，不早退；但在工作中也发现了自己的不足，比如，对一些临床技术的理论基础还不熟练；工作中不够积极主动，遇到问题不敢于大胆地向领导请教，有时也不能积极主动地去寻求帮助。在今后工作中，我要继续加强学习，努力提高自身业务水平和技术水平。