最新智障学生申请书(通用9篇)

总结能帮助我们更好地理解和运用知识，提高我们的实际应用能力。增强文笔和修辞的运用。接下来是一些关于个性发展的范文，供大家参考学习。

智障学生申请书篇一

尊敬的学校领导：

我是某年级某班学生某人，因体质较差和长时间养成居家生活习惯，对在校住宿不能适应，以至造成经常性失眠，对学习和个人的健康都有影响。

现向学校申请走读，即白天在学校学习并做完功课，晚上回家睡觉、由于家里和学校相隔很近，本人走读也会很安全、请校领导给以批准，万分感谢。

20xx年x月x日。

智障学生申请书篇二

尊敬的校领导：

我是高一(x)班的xx，因家庭原因，现申请获得今年国家贫困生补助金，期望学校能予批准。

我家有6口人，年过60的爷爷奶奶、正在读高中的我和一个正在读小学四年级的'妹妹。于是担负起这个家的重任就落在爸爸和妈妈的身上。爸爸是修车工人，收入极不稳定，有时能赚一些钱，有时却仅有空手而归。爷爷是中共党员，年轻时是村里的干部，本来有退休金，可近几年，不知是何原因，退休金越来越少。好在妈妈刚找到一份工作，虽然很辛苦，妈妈还是很高兴，因为那是一份稳定的工作，又稳定的收入。可是妈妈的工作始终还在实习期，工资也不是很多，所以我想为家人分担这份重任。所以提出申请国家贫困补助。

我平常在生活中，勤俭朴素，广交好友，并在去年凭借在教师和同学记忆中的深刻印象。加入了中国共产主义青年团，现期望凭借自我的力量为家庭承担重任，与家人一齐共渡难关。期望领导予以批准。

为了完成我的学业，圆我的上学梦，我很期望得到你们的帮忙，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感激你们!

此致

敬礼!

xxx。

20xx年xx月xx日。

智障学生申请书篇三

导语：想要申请成为三好学生的申请书怎么写?下面小编为您推荐三好学生申请书范文，感谢阅读!

尊敬的各位领导，老师：

您好!我是xx，xxxx学院xx级xx班班长。进入大学已经有两年半的时间，回首进入大学这两年半生活，秉承着“团结求实博学创新”的校训，在严谨的学校氛围中，我始终保持着积极乐观向上的心态，妥善处理好学习和工作之间的关系，严于律己，严格要求自己，努力做到全面发展思想上，在学习上，工作上和生活上都有较多的收获，不论是在学习上还是工作中都得到了老师和同学的肯定。在此，我特向学校申请“区级三好学生”这一荣誉称号,希望学校学院能给予我一个展示和肯定自我的机会。并感谢老师这段时间给予我的帮助，培养与关心。

“三好学生”顾名思义，就是德、智、体、美、劳等各方面都全面发展的学生。从进入大学以来，我就一直以此作为目标，并在日常的学习生活中特别注重锻炼各方面的能力，做一个全面发展型的人才。大学这两年半时间里，在同学和老师的支持下我有幸被选为校级“优秀学生干部”和“三好学生”，为此我倍感荣幸，给我在学习和工作上以很大的鼓舞和肯定。但作为一名学生干部，我并不会因此而骄傲，相反我会更加努力的去学习和工作，不辜负老师和同学们对我的期望和支持。

现将我的基本情况介绍如下：

一.思想道德方面

自担任班长以来，我时刻都警誓自己在各个方面要严于律己，起表率作用.首先，在思想政治方面，我积极向党组织靠拢，大一入学时便向党组织递交了入党申请书，并且参加了入党积极分子培训，认真学习了党的基本理论知识，在思想认识方面有了很大的提高，培训班毕业时还被评为了入党积极分子培训班优秀学员。我主动加强政治学习，经常看报纸，看电视新闻，关心时事政治，关注民生，与党组织进行思想交流，定期向党组织汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题，希望得到进一步提高。我按照党的规章制度严格要求自己，不断加强自身学习，充分发挥先进模范作用，号召班级同学踊跃递交入党申请书，积极向党组织靠拢.至今，我班已有十几名同学参加了入党积极分子培训班并且合格毕业，占到了班级总人数的一半左右。

其次，在道德方面，我遵守校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，热爱劳动，遵守公共秩序，对自己的道德规范严格要求，坚持做一名思想道德合格的大学生。

二.学习方面

作为学生，我知道我的首要任务就是学习，从开学的第一天起，我就对自己严格要求，要不断地努力和学习人家的好的学习方法，端正自己的学习态度。在过去的两年半中，我刻苦学习，努力务实。在课余时间还学习了有关的专业知识，我不断地用知识丰富自己，不断地阅读书籍，加强自己的课外知识储备量，来扩展自己的视野。一分耕耘，一分收获，持之以恒的付出，也换来了较满意的回报。自大学入学以来，我的综合测评成绩在班里始终名列前五，计算机二级和三级相继取得国家资格证书。作为班级班长，一定要在班级起好带头作用，我深知仅自己学习好是不够的，更重要的是带动整个班级的学习气氛，使大家共同进步。在平时的学习中，我提倡大家积极讨论，广泛交流学习意见，取长补短，互勉互励。此外这学期正努力学习，为大学英语四考试做准备，希望可以能顺利通过，并取得优秀的成绩。

三.工作方面

做为班级班长，我觉得这是对我的考验，更是同学和老师对我的信任。在以前的学习生活中，虽然也一直担任班长，但大学毕竟不同，它对自己的要求更高，需要做的工作更多。在学院与班级工作中，认真传达学校和院系的指示及工作安排，并及时宣传学校的工作和活动;在班级自身工作中，我以服务同学团结同学帮助同学为己任的同时锻炼自己为目的，努力提高自身素质，全身心地投入。处理事务时，首要考虑班级，同学的利益，无私为同学服务，不计较个人得失。

身为一名学生干部，我会努力做好老师与学生之间沟通的“桥梁”，起到老师和同学之间的纽带作用。在平时班级工作中，我协助班主任工作，积极与其他班委合作，力求处理好班级的每一件事情。课余之后还帮助同学解决学习上的困难，顺利通过考试。

为缓解同学们紧张的学习生活，我们组织形式多样的文体活动，丰富广大同学的课余生活。我们组织外出野游活动，寓学于娱，一张一弛，使大家能够以更饱满的精神，更高涨的兴趣投入到学习中去，收到更好的学习效果。在了解到同学们的兴趣爱好后，我也会积极帮助他们实现，例如协助他们创办自己的学生社团，鼓励爱唱歌的人参加校园歌唱大赛，在得知学校组织桥梁大赛时，我鼓动班里同学积极参加，进一步提升同学的科技创新能力，让他们尽情展现自己的才华。在我们班委一年多的共同努力下，我们班在各方面都取得较好的成绩。

我在工作上的表现，是对得起同学的信任，对得起老师的嘱托，对得起自己的目标，对得起“班长”这一职务的，我不敢说我是做得最好的，但是我能够说我是尽了自己的全力把它做好的。

四.生活方面

在尽职做好工作的同时，我时刻也没放松过自己在其他方面的要求。日常生活中，我坚持为同学们排忧解难，与同学和谐相处，帮助有困难的学生，为同学们创造一个良好的学习生活环境，并且我与室友、同学相处的十分融洽，大家互帮互助，团结一致。在宿舍生活上，我身为舍长，参与寝室活动，带头打扫好卫生，同舍员共同管理好寝室，在我们的共同的努力下，我们的寝室保持了一个良好的环境。

同学朋友之间的友谊，是我们今后人生最宝贵的财富，所以我们应该好好珍惜这份情谊.我觉得仅活在以自我为中心的圈子里，孤单的过完这四年大学生活，那是一个失败的大学生了。我们需要做很多事情去充实这漫长的生命，而这幕后就需要朋友的帮助来完成整个过程。与朋友沟通，是一件非常开心的事。

层楼，认真学习，努力工作，完善自身的各方面条件，做一个合格的优秀的大学。

由于以上的种种表现，我特申请区级“三好学生”，希望领导老师能够批准。

申请人：

日期：

智障学生申请书篇四

爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。

有时课堂上思维还不够积极。

每次的作业都完成得不错。

学习成绩良好，但不够拔尖，要继续努力。

能与同学相处融洽,但要乐于接受老师的批评。

要提高自己为班集体工作的热情。

希望以后能专心听讲，积极回答问题。

智障学生申请书篇五

第一段：引言（100字）。

作为一名教育工作者，我近期阅读了一本名为《智障学生》的书籍，书中通过真实的案例，揭示了特殊学生在学校中所面临的种种困境。这本书从智障学生的特点入手，深入剖析了他们在智力、情感、行为和社交方面所面临的挑战。在阅读这本书的过程中，我感受到了智障学生与我们常人的不同，也深切体会到了给予他们适当的关爱和支持的重要性。

第二段：智障学生的特点和挑战（200字）。

智障学生无论在智力、情感、行为还是社交方面都存在着特定的困境和挑战。他们智力发展偏低，容易在学习中遇到困难；情感上，他们常常缺乏自信心和安全感，对外界的困扰容易引发情绪失控；行为方面，智障学生缺乏自我控制和自理能力，往往需要更多的关注和指导；他们的社交交往能力弱，缺乏与他人的良好互动和沟通能力。这些特点和挑战使得智障学生在学校中更容易受到孤立和排斥，导致他们的自尊心和自信心受到严重打击。

第三段：关爱与支持的重要性（300字）。

《智障学生》这本书深入地探讨了智障学生所需要的关爱和支持的重要性。特殊学生需要得到更多的耐心和理解，他们的学习过程更需要个性化和差异化的教学，以满足他们的需求。智障学生需要在学校和家庭中获得仁爱、接纳和尊重，鼓励他们树立信心和独立自主的精神。而对于教育工作者而言，理解智障学生独特的特点和需求，拥有专业的知识和技巧也变得尤为重要。只有通过充分的关爱和支持，才能让智障学生在学校中实现他们的潜能和价值。

第四段：智障学生的成长和进步（300字）。

《智障学生》这本书也让我看到了智障学生在逆境中成长和进步的可能性。通过书中的案例，我了解到一些特殊学生在得到关爱和支持后，逐渐克服了困难，获得了提升和进步。有的智障学生在特殊的教育环境中通过创造性的学习方式和方法，从中找到了适合自己的学习节奏和方式。还有一些智障学生通过参与社区活动和志愿服务，培养了自己的社交交往能力和生活自理能力。这些例子都让我相信，只要给予智障学生足够的关爱和支持，他们也能够在学校中获得成长和进步。

第五段：对智障学生的期望和呼吁（200字）。

在读完《智障学生》这本书后，我对于智障学生的期望更加坚定。我希望社会能够给予智障学生更多的关注和支持，让他们在学校中感受到温暖和尊重。我也呼吁教育工作者们不断提升自己的专业素养和能力，为智障学生提供更优质的教学服务。我坚信，只有通过共同的努力和关心，才能够为智障学生创造一个更加友善和包容的学习环境，让他们能够发挥自己的潜能和价值。

总结：通过阅读《智障学生》，我深刻地认识到智障学生所面临的困境和挑战，以及给予他们关爱和支持的重要性。同时，我也看到了智障学生在逆境中成长和进步的可能性。最后，我希望社会能够给予智障学生更多的关注和支持，让他们在学校中得以充分展示自己的潜力和成就。我相信，只有通过我们每个人的努力，才能创造一个更加友善和包容的教育环境，为智障学生带来更美好的未来。

智障学生申请书篇六

1.在赛场上，你奋力拼博，是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜;在课堂上，你朗朗的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰。

其实你有聪明的头脑，对问题有独到的见解。

如果上课更专心，字能始终如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守纪，你一定会更棒!只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，我相信，不久的将来，我们一定能看到一个更加出色的高中生的。

2.经过老师和同学的帮助，你的学习目的明确了许多，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到困难和挫折，也毫不气馁。

希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

3.你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛里写满了乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息、积极进取的精神。

老师希望在高三的学习和生活中能保持良好的发展势头，增强坚忍不拔的毅力，向知识的深度和广度推进，把自己的成绩提高到更高的水平。

4.在理科的学习上，你高人一筹，你考虑问题思路开阔，系统全面，这得益于你基础扎实、兴趣高、涉猎广泛、悟性强、有自信;你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，这会影响你的发展。

希望能在平时多做练习，多开口读、背，这依赖的是毅力和勇气。

人生是一张单程车票，在每个小站我们都要学会把握机会，才能顺利到达理想的驿站。

5.你有一双会说话的眼睛:对待弱势群体，你广撒关切之情;对待不平之举，你喷出义愤之火。

眼睛传达着你的心声，标示你的爱憎。

这就是直率的你，也是开朗正直的你。

高二的你，学习更有上进之心，较之以前踏实肯学了，成绩有了较大的提高。

望高三的你，确立目标，树恒心与毅力，以勤奋刻苦的方式实现你的.理想。

6.你是一位热情、大方、诚实的好学生，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较强的信心。

老师希望你能把握每一天，在学习和生活中有意识地培养自己战胜困难的信心和毅力。

经过努力，老师相信你会成为一个更优秀的学生的。

张焰:你是个乖巧的小女孩。

每天早晨都能负起领读的责任，而且声音响亮. 真不错!老师最爱改你的作业，因为它总是那么整洁，老师希望你不但成绩好，还要积极锻炼你的组织能力，帮助其他同学共同进步。

周超:从开学到现在，老师看得出你在努力，你的作业比以前好些了，上课也比以前专心了。

如果你能把心思多花一点在学习上，老师和同学们会更加喜欢你。

冯浩:你是个乖孩子，上课专心听讲，按时完成作业，字写得不错，下课后也不喜欢和别的小朋友打闹，老师同学们都喜欢你。

要是你能积极发言的话，你的进步会更大。

刘馨雨:你是一个聪明活泼的孩子，上课能大胆发言，读书声音响亮，思维也比较敏捷。

如果你能认真写字，更好地规范自己上课的坐姿，认真做每一件事的话，小朋友们会更乐意接受你，喜欢你的。

刘文广:你是一个聪明、活泼好动的男孩。

如果上课你能更好地规范自己的坐姿，集中精神听课，与“粗心”告别，与“细心”交上朋友，努力好好写字等等，老师相信你一定能取得更优秀的成绩，加油吧! 韦钱利:你是一个聪明、活泼的女孩，你的作业写得干净整齐，可以看出你是个细心、学习态度认真的好学生。

如果在学习上你能和“勤奋”交上好朋友，多动脑筋，不懂就问，老师相信你一定会成为一个优秀的学生。

张鑫:你是一位活泼好动、聪明可爱的孩子，可是不知道为什么，有时你那么的贪玩。

上下课、放学后都一样。

在以后的学习中如果你能

更好地规范自己的坐姿，集中精神听课，与“粗心”告别，与“细心”交上朋友，努力好好写字等等，老师相信你一定能取得更优秀的成绩，加油吧!

冯恒:你是个聪明又可爱的小男孩，想学习，作业一般能完成，热爱劳动。

如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，以后你会做得好的。

同学:在学习上你表现出色。

你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心 上。

你的努力让你取得了优异的成绩。

虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自 己，我想你一定能做一个更出色的人。

同学:你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真 按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能 力的培养，做一个全面发展的好学生! 同学:文静、稳重、善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要坚信:路，是一步一个 脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

同学:有古道热肠，也容易感情用事;积极要求上进，但专心和恒心尚有欠缺。

还记得 鲜花和掌声吗?在那掌声中， 有老师和同学对你过去成绩的赞赏和祝贺， 更多的是希望你在 鲜花前、掌声中不要迷失方向,继续前进。

同学:你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。

人无完人，金无足赤，多理解 别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。

记住了:彩虹只是瞬间的美丽，而把握今 天才是永恒的改变。

愿你坚持不懈，再创辉煌! 同学:你温文而雅。

人缘不错。

积极思考，老师乐于和内外提出问题。

每次作业也完成 得很好，令老师感到非常满意。

如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄 傲!要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

同学:你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专 注的神情， 感受到你对知识的渴望。

你文静有余而活动不足。

愿你多一些活泼， 多一些微笑。

希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

同学:你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，这很好。

看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。

记住了:彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永 恒的改变。

愿你坚持不懈，再创辉煌! 同学:人缘好，很好胜的阳光男孩。

学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳 动中埋头苦干的你令老师很欣赏。

如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的 骄傲!要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中!

智障学生申请书篇七

《智障学生》是一部感人至深的电影，影片以真实的故事展示了智障学生们的生活。他们或许智力有所退化，但他们对生活的热爱和坚持远远超出了常人的想象。通过观看这部电影，我深切地感受到了智障学生们的真诚、勇敢和坚韧。在面对生活中的困难和不公平时，他们以乐观和坚持的态度去面对。同时，这部电影也唤起了我对弱势群体的关注和思考，使我对人与人之间的平等和尊重有了更深的理解。

首先，电影中的智障学生们展现了他们对生活的热爱和快乐。他们或许无法像其他人一样轻松地去适应环境，但他们总能通过自己独特的方式去体验生活的美好。例如，在电影中，当主人公亚当在钢琴上弹奏美妙的音乐时，他表现出了对音乐的热爱和天赋。尽管他不能用语言表达出内心的感受，但是他通过音乐的方式表达了他内心最真挚的情感。这让我深刻地体会到，只要拥有热爱和追求的心，人们可以在任何困境中都找到属于自己的快乐。

其次，电影中的智障学生们展现了他们勇敢和坚韧的品质。面对生活中的困难和挫折，他们没有退缩，而是勇敢地面对，并寻找到克服困难的方法。在电影中，亚当想要找到父亲，于是他逃离了监护中心，开始了一段有关爱的旅程。在这个过程中，他遇到了各种各样的困难和挑战，但他没有放弃，而是坚持不懈地追求自己的目标。他的坚韧不拔让我感到敬佩和感动，也启发了我，即使遇到困难和挫折，也应该勇敢面对，并寻找到一条前进的道路。

同时，这部电影也唤起了我对弱势群体的关注和思考。在现实生活中，往往因为弱势群体的身份而被冷漠和歧视。然而，这部电影通过真实而细腻的描绘，让我深刻地感受到弱势群体也需要得到尊重和平等对待。每个人都应该被认可并被赋予机会去发展自己的潜力，无论他们是否有一定的身体和智力的限制。观看这部电影让我意识到，作为一个普通人，我应该更加关注弱势群体，努力为他们争取更多的机会和权利。

最后，电影《智障学生》也给了我一个重要的启示，那就是每个人都应该保持一颗乐观和积极的心态。生活中有太多不确定性和意外，我们无法预测我们将会面对什么样的困境。然而，乐观和积极的心态可以帮助我们更好地应对困难，并找到新的希望。电影中的亚当虽然身体和智力有所限制，但他总是以乐观和积极的态度去面对生活的挑战。这让我深刻地认识到，我们应该学会欣赏生活的美好，不论境遇如何，都保持一颗坚定的乐观之心。

总之，《智障学生》给我留下了深刻的印象。这部电影通过展示智障学生们的真实生活，让我深刻地感受到他们的热爱、勇敢和坚韧。观看这部电影不仅让我对弱势群体有了更深的理解和关注，也启发了我对生活的看法。我相信，《智障学生》将会成为一个永恒的经典，激励更多人关注和关心智障学生，为实现平等和尊重的社会努力奋斗。

智障学生申请书篇八

近日，我读了一本名为《智障学生》的书籍，这是一部描述智力障碍学生生活的小说。通过阅读这本书，我深入了解了智障学生的内心世界，并从中获得了一些宝贵的体会。以下是我对这本书的心得体会。

首先，这本书以细腻入微的描写展现了智障学生的生活。作者用深入浅出的语言，描述了智障学生日常生活中常遇到的困难和挑战。例如，在书中，主角小明是一个智障学生，他在学习上遇到了很多困难，需要额外的关注和支持。他的家庭、老师和同学们对他怀有耐心和理解，并给予他温暖和鼓励。

其次，通过这本书，我认识到了智障学生也是有梦想和愿望的。尽管他们的智力发展有所差异，但他们也渴望被别人认同和尊重。小明也是一样，他希望像其他人一样接受教育，有机会施展自己的才能。他对知识的渴望和对美好生活的追求给我留下了深刻的印象。

第三，这本书还向我展示了智障学生们坚强的内心和积极的态度。尽管他们面临着许多困难和挑战，智障学生都没有放弃。与其他学生一样，他们努力学习，并且通过自己的努力和毅力取得了一些进步。他们展现了一种坚强的韧性，征服了内心的恐惧和困难。

随着阅读的深入，我开始思考关于智障学生的问题。我意识到，作为一个智障学生，他们面对的困难远比我们智力正常的人想象的要多。智障学生在学习上需付出更多的努力和时间，他们需要额外的帮助和关注。而在现实生活中，我们经常忽略了他们，甚至对他们有偏见和误解。这部小说给我敲响了警钟，让我意识到我们应该更多地关注智障学生，给予他们更多的支持和帮助，让他们有机会实现自己的梦想。

通过读《智障学生》，我对智障学生有了更为全面和深入的认识。我明白了他们遇到的困难和挑战，以及他们的梦想和渴望。我为智障学生们的坚强和积极的态度所感动，他们是值得我们尊重和关爱的。这本书引发了我对智障学生问题的思考，我决定以后要更多地关注这个群体，为他们发声，为他们提供帮助。

总之，通过阅读《智障学生》，我对智障学生有了更加全面和深入的认识。我意识到需要为他们提供更多的关注和支持，以帮助他们实现自己的梦想。这本书不仅让我了解了智障学生的内心世界和生活，也激发了我对智障学生问题的思考。希望将来能有更多人关心智障学生，让他们得到应有的尊重和机会，共同创造一个更加包容和平等的社会。

智障学生申请书篇九

人类通过辛勤的劳动，创造了世界，改造了自然，同时也改造了自己。对智障学生进行爱劳动教育，使其养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技术，为以后走向社会过正常人的生活至关重要。可以说劳动能力是智障学生生存的基础。

一、智障学生的成长离不开劳动

教育才能改变他们的惰性使其健康成长；劳动是智障学生将来谋生的手段、生存的基础。

二、劳动能提高智障学生的智力，有利于智障学生的康复

聪明起来。

三、 对智障学生进行爱劳动教育有利于培养其良好的思想品质

1、教育智障学生爱劳动，可以端正其劳动观念，养成良好的爱劳动习惯，还可以磨炼他们的意志和培养创新精神。

2、通过自我劳动、自我服务来逐步提高自理能力。 3、通过劳动教育，培养智障学生吃苦耐劳、艰苦创业精神。 4、通过劳动教育，使其体会到劳动果实来之不易，懂得珍惜劳动果实，尊重别人的劳动，尊重父母的劳动，培养孝敬长辈和尊重劳动人民的美好情感。5、学会一定的劳动技能，为以后走向社会能够独立生活打下坚实的基础。

四、 对智障学生进行爱劳动教育的途径和方法

制造财富，能够创造生活，能够改变自己的命运，能够使生活更美好。

2、家长要积极配合学校的教育，经常教育自己的孩子热爱劳动

能培养其初步的劳动意识和劳动技能。

3、让智障学生多参加劳动实践

可以让学生自主到卫生区劳动，锻炼动手能力和独立完成劳动任务的能力。干完后，及时说他干的很好，卫生打扫的很干净，使他获得成功的喜悦。积极支持学生到社区等参加一些力所能及的公益劳动，让智障学生从中体会到自己是社会的一员，自己能关心他人、帮助他人，并不是社会的废人，从而体会到劳动的快乐。树立其良好的爱劳动思想。

智障儿童的主要缺陷表现在智力低下，接受新知识的能力差，动作不灵活等。以往我们都把注意放在改善他们的智力上，努力教会他们一些语数知识，而忽视了智障儿童各种劳动能力的训练和培养，忽视他们生活自立能力、从事家务劳动及生产劳动的态度、习惯和技能的培养与训练。尤其很多家长都把智障儿童当成娇嫩的花朵，平时倍加呵护，上学时几乎没有任何劳动经验。以下是我在工作中的一些做法，经过一段时间的实践证明效果还是不错的。

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