工作室环境文案范文范本(优秀20篇)

总结不仅是对个人经历的总结，也可以是对某一领域的研究成果进行总结。如何正确理解和运用修辞手法，使写作更具表现力和感染力。通过阅读以下总结范文，你可以发现不同作者的思考和表达方式，借鉴其优秀之处。

工作室环境文案范文范本篇一

1丶还青山翠绿，还江河清澈，让空气更加清新，让花艳树影婆娑，让草绿鸟儿欢歌，让家园美丽生机勃勃，我们才能安享多彩的生活。爱护我们赖以生存的地球吧！世界环境日，提醒我们保护环境，从我做起！

2丶只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。保护环境，保护我们共同的家园，是每个公民义不容辞的责任。保护环境，造福人民。保护环境就是保护我们自己。世界环境日到，愿你做一保护环境的好公民。

3丶当温室效应不再出现，当海平面不再上升，当狂风暴雨不再出现，当我们携手保卫我们的家园，美丽的地球将更加璀璨。保护环境，保护地球，保护你我。

4丶世界环境日，保护环境，奉献自己，呵护草地，爱护淡水，减少排污，植树造林，绿化环境，造福子孙，共建家园，短信宣传，祝你快乐，幸福永远。

5丶“卡巴斯基”扫不掉道路的尘埃，“三六零”清不掉河流的污垢，“瑞星”杀不死漫天的苍蝇，“金山”除不掉悬浮的颗粒，唯有你我共同努力，世界环境日，保护环境，从你我做起。

6丶环境问题，日益严重。低碳节能，刻不容缓。低碳重现，绿水青山。节能避免，资源枯竭。保护环境，功高盖世。善待地球，造福子孙。世界环境日，让我们一起行动。

7丶要爱护花草树木，让大地拥有和谐的绿色，绿色环保要做好，保护好水土的流失，让地球生态环境无限好，地球环境保护好，要减排低碳，不让空气受污染，自然环境保护好，世界环境日，祝你幸福。

8丶拯救一只动物，我们就多了一个朋友；种下一棵小树，我们就多了一片绿色；捡起一点垃圾，我们就拾起一份文明。青山绿水，鸟语花香，该是多么美的景象。世界环境日，让我们保护环境，从我做起！

9丶文明的火把，照亮了大地，大地一片生机盎然；文明的火把，点亮了天空，天空清澈蔚蓝；文明的火把，照亮了人类的前方，保护环境，人类才能不断前行。世界环境日，请让人类文明的火把烧得更旺，照得更远。

10丶人类的文明是一粒种子，需要生根，需要发芽，需要开花，需要结果；环境是提供生长的土壤，支持生根，固定茎叶，提供水源，给予营养。世界环境日，请保护环境，让文明的植株开枝散叶，开花结果。

11丶随手关灯节约电，一点一滴省能源；洗完手脸把水关，水是生命之源泉；少开汽车多步行，减少排放身体健；爱护花草和树木，多多吸收二氧化碳。世界环境日，从我做起，从一点一滴做起，让保护环境成为一种习惯！

12丶大雁，喜欢湛蓝的天空；鱼儿，喜欢清凌的泉水；小鸟，喜欢茂密的树林；草虫，喜欢翠绿的大地；人儿，喜欢美丽的环境；世界环境日，珍爱生命，保护环境，从我做起。

13丶环境好了，城市更美了；环境好了，心情更舒畅；环境好了，身体更健康；环境好了，地球母亲不再哭泣。环境是人类生存的基石，保护环境就是保护我们自己。六月五日，世界环境日，让环境保护成为一种习惯！

14丶听大地呼唤的声音，何时能够散发青春，每天都是轻松的心情；看整天忙碌的人啊，游走在尘世里的眼神，竟忽略了母亲的愁容；问正在沉睡的人们，可想过失去生态平衡，就失去后代的生存。保护环境，就是保护我们自己；善待地球，就是善待我们人类！

15丶世界环境日，环保今天做，创造美好的环境，从小事做起，从自身做起，保护有限的自然资源，保护人类生存的环境，愿我们生活得更快乐。

16丶用细心浇灌了，花朵才会鲜艳；用爱心呵护了，河水才会清澈；用耐心整治了，荒漠才会退缩；你我努力付出了，环境才会美丽。6月5日世界环境日，让我们携手保护环境，保护地球母亲！

17丶世界环境日来到，保护环境要记牢。节能减排最重要，地球母亲微微笑。低碳生活成习惯，生活才能更美好。保护环境放在心，环境好了心情好！

18丶保护树木，生活更美丽；保护河流，生活更滋润；保护动物，生活更有趣；保护空气，生活更和谐。世界环境日，愿你保护环境，让生活更甜美！

19丶为了子孙后代，我们来把树栽；为了地球存在，我们保护生态；为了保护环境，我们行动起来！就在现在，为了未来，我们携起手来。世界环境日到了，愿你健康常在！幸福常在！

20丶以保护环境为基，美好欢歌一路行；与爱护环境做邻，快乐传承民同喜；发展日新月异，环境也是大问题；爱护环境是幸福的奠基，世界环境日，为了生活更美好，一定要爱护环境哟！

21丶树木成荫柳成行，空气清新人向往，低碳节约护环境，摒弃陋习从己起。世界环境日，让我们保护环境，呵护生命，让世界更美丽，让生活更美好。

22丶动物是我们的好朋友别伤害它，环境是我们的生活之本别破坏它，水资源是我们的生命桥别浪费它，空气是我们的呼吸命脉别污染它······世界环境日，保护环境人人有责！

23丶买无磷洗衣粉，装节能灯泡，安节水龙头，用环保布袋，发环保短信，过环保生活。世界环境日，希望我们行动起来，保护环境，从我做起！

24丶爱护花草，鸟语花香乍现，自然魅力展现；减少污染，蓝天白云重现，自然清新表现；保护海洋，蓝色世界呈现，自然风格体现！世界环境日，保护环境，从现在做起！

25丶"六月五日世界环境日，保护环境从咱家做起，家中阳台种花草盆景，勤打扫房间勤晒被褥，保持家中空气清新怡人，卫生搞好不忘噪音污染，低说话低播放心静人安康。六月五日世界环境日，祝愿朋友保护环境从自家做起。"。

26丶星光为我们展现灿烂，天空为我们奉献蔚蓝，森林为我们点缀绿色，鲜花为我们描绘绚烂，大自然默默奉献，世界环境日，我们用保护环境的行动，为大自然增添美丽画卷！

27丶世界环境日到了，愿我们爱护水资源，水中鱼儿游得欢；愿我们呵护电能源，节能减排人人称赞；愿我们保护环境，人与自然和谐共处笑开颜。

28丶地球逐渐失去了微笑，大地已被乌烟瘴气环绕，原来的世界多美好，如今的美好在减少。世界环境日，保护环境人人要做好。

29丶少开车，多迈步，降低污染健康驻；少砍伐，多种树，空气新鲜护水土；少一次性，多循环，节约资源少浪费；少排污，多净化，地球干净人幸福。世界环保日，从身边小事做起，保护环境，让地球更美丽！

30丶从前的一汪清泉，现在的一潭死水。从前的绿树成荫，现在的树木凋零。从前的清新空气，现在的浑浊空气。保护环境，从你我做起，从点滴做起！

31丶洗衣肥皂少用些，清水容易少污染；洗碗洗菜用淘米水，清洁卫生人放心；生活少用一次性，节约资源少浪费；空调温度有限制，减少排放污大气。世界环境日，保护环境从身边小事做起！

32丶爱绿护绿，保护环境；勤俭节约，珍惜资源。

33丶保护环境光荣，污染环境可耻。

34丶为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。

35丶保护环境，就是爱惜生命。

36丶保护环境，功在当代，利在千秋。

37丶保护环境就是保护生命。

38丶人的生命是有限的，保护环境是无限的。

39丶人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

40丶保护环境，从我做起，从身边小事做起。

42丶保护环境，造福人民。

43丶保护环境功盖千秋破坏环境祸及千古。

44丶人人保护环境家家幸福康宁。

45丶我们保护环境，环境回馈我们。

46丶口号：保护地球，保护环境！

47丶保护环境是每一位公民应尽的责任。

48丶保护环境，功盖千秋，破坏环境，祸及千古。

49丶得到的不是永恒的拥有失去的将永不会再来——保护环境人人有责。

50丶为了我们自己，也为了我们后代，请保护环境。

51丶保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

53丶保护环境山河美持续发展事业兴。

55丶学校是我家，保护环境靠大家。校园是我家，卫生靠大家。

56丶人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。

57丶保护环境，让地球妈妈重绽笑脸！

58丶珍爱生命，保护环境，造福人类。

59丶保护环境，从你我开始。

61丶保护环境，持续发展。

62丶污染环境千夫指保护环境万人颂。

63丶保护环境就是选取了宁静。

64丶保护环境，刻不容缓。

65丶重视生态功在千秋，保护环境造福万代。

66丶节约能源，珍惜资源，保护环境。

67丶保护环境是我们生存的惟一条件。

68丶每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。

69丶保护环境，保存希望。

70丶要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈。

71丶破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

72丶保护环境是责任，爱护环境是美德。

73丶保护环境，保护自然就是保护人类自己。

75丶早一天保护环境，多一份生命保证。

76丶朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。

77丶保护环境，做一个文明的现代人。

78丶保护环境系各人，美化校园靠大家。

79丶破坏环境，祸及千古；保护环境，功盖千秋。

80丶拯救地球刻不容缓，保护环境迫在眉睫，共建家园任重道远。

工作室环境文案范文范本篇二

1、纸片虽小，轻轻捡起，是文明启迪。从身边的点滴小事做起，哪怕是少吸一支烟，少开一次车，一个人的文明是溪流，一群人的文明是洪流，世界环境日，让我们加入保护环境的洪流中来吧！

3、顺手关灯，节省了能源，也创造了财富；节约用水，保护了水源，也为子孙留下了财富；世界环境日到，节约能源，低碳生活，从你我做起！祝你开心！

4、节约一滴水，足以灌溉一个生命；少踏一根草，足以点亮美丽的人生；少吐一口痰，足以遏制细菌的滋生；少用一双木筷，足以解救一棵树苗，世界环境日，从你我做起！

5、捡起一片片“废弃纸屑”，处理一点点“生活垃圾”，回收一个个“塑料袋子”，植下一颗颗“绿色种子”，保护一块块“美丽绿地”，浇灌一丛丛“花草树木”。世界环境日到，清新环境大家造，绿色地球大家保，祝愿人人生活更美好！

6、忠诚营造爱情的环境，真诚营造友情的环境，低碳营造生活的环境，环保营造地球的环境。世界环境日，用爱心、细心、真心将所有的环境变得更美丽，让全部的心情变得更明媚。

7、当冰川在温室效应中融化，当森林在大肆砍伐中消失，当河流在污染侵蚀中狂哮，当空气在二氧化碳中积尘，我们将走向何方？别让最后一滴水变成我们的泪，别让最后一棵树变成我们的碑。世界环境日，从现在做起，从自己做起，低碳生活，爱护环境！

8、世界环境日，让鱼儿远离污水，自由自在；让车辆远离污气，洁净蓝天；让树木远离锯子，绿野仙踪。让垃圾食品远离你我，健康快乐永永远远！

10、节约水，别费电，小事做起好习惯；乘公交，多步行，一举两得身体健；自带筷，备手绢，减少纸张护资源；环保袋，随身装，白色污染要阻断。世界环境日，齐心协力保护环境，共创绿色美好明天！

工作室环境文案范文范本篇三

1.少一点排放，多一点绿色，少一点污染，多一点环保，少一点浪费，多一点节约，地球就可以给我们少一点灾害，多一点恬静。

2.送你清新空气，愿你舒心畅意；送你蓝天白云，愿你快乐成群；送你一片绿地，愿你幸福甜蜜。世界环境日，你我共努力，让我们呼吸新鲜空气，拥有碧草蓝天！

3.拯救一只动物，我们就多了一个朋友；种下一棵小树，我们就多了一片绿色；捡起一点垃圾，我们就拾起一份文明。青山绿水，鸟语花香，该是多么美的景象。世界环境日，让我们保护环境，从我做起！

4.爱护环境很简单：少伐树，多穿布，少用电，多吃素，少开车，多走路，少污染，多呵护。世界环境日，让陋习少一点，低碳多一点，我们的家园就会更美点！

5.世界环境日，让鱼儿远离污水，自由自在；让车辆远离污气，洁净蓝天；让树木远离锯子，绿野仙踪。让垃圾食品远离你我，健康快乐永永远远！

6.沙漠中的一滴水可以拯救一个生命，沙漠中的一株绿可以带来一片绿洲，一只蝴蝶拍一拍翅膀可以带来龙卷风。月日世界环境日，珍惜每一滴水，保护每一片绿，爱护我们共同存在的地球。

7.吃的是污水鱼，看的是狼烟满天，呼吸的是有毒气体，难忘的是美好的记忆。地球已经不再美丽，环境资源要珍惜，世界环境日，爱护生命，让地球重现美丽。

8.大地期盼着绿色，河流期盼着绿色，水鸟期盼着绿色，花草期盼着绿色；让“绿色环保”打败“白色污染”，实现万物梦想！世界环境日，绿色行动，从现在开始！

9.给土地一份保护，把肥沃寄给未来；给山河一份保护，把秀美寄给久长；给动物一份保护，把捕杀扫进过往。世界环境日，保护我们的自然，保护我们的家。愿你享受小家，保护大家。

10.保护树木，生活更美丽；保护河流，生活更滋润；保护动物，生活更有趣；保护空气，生活更和谐。世界环境日，愿你保护环境，让生活更甜美！

工作室环境文案范文范本篇四

1. 爱护花草，鸟语花香乍现，自然魅力展现；减少污染，蓝天白云重现，自然清新表现；保护海洋，蓝色世界呈现，自然风格体现！世界环境日，保护环境，从现在做起！

2. 当温室效应不再出现，当海平面不再上升，当狂风暴雨不再出现，当我们携手保卫我们的家园，美丽的地球将更加璀璨。保护环境，保护地球，保护你我。

3. 爱护环境是一本书，保护意识是扉页，行为准则是索引，爱心是目录，责任是页码，行动是章节，世界环境日，是你的必读时间，内容就是爱护环境，创造美好生活！

4. 绿色地球是我家，环境保护你我他；低碳生活显高雅，清新空气心情佳；文明行为作用大，节能减排人人夸；绿色使者邀你加，共创美好靠大家。世界环境日，让我们携手共创美好环境吧！

5. 世界环境日，为了空气更清新，家园更舒适，身体更健康，家人更平安，幸福生活更美好，请从一点一滴做起，共同爱护环境，营造美丽心情！

6. 你欢喜，我欢喜，节能减排争第一；你幸福，我幸福，人人环保不辛苦；你努力，我努力，关爱地球需牢记。世界地球日，爱地球，为自己！

8. 星光为我们展现灿烂，天空为我们奉献蔚蓝，森林为我们点缀绿色，鲜花为我们描绘绚烂，大自然默默奉献，世界环境日，我们用保护环境的行动，为大自然增添美丽画卷！

9. 绿水青山胜过金山银山，自然资源赛过美元欧元，地球环境点滴做起，你环保，我环保，环境自己会变好，世界环境日，改善地球环境，提高生活乐趣，我们一起努力。

10. “要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。保护环境，保护我们共同的家园，是每个公民义不容辞的责任。保护环境，造福人民。保护环境就是保护我们自己。世界环境日到，愿你做一保护环境的好公民。

11. 哗哗流走的，不仅是水，还是滋润生命的泉；吭吭倒掉的，不仅是树，还是支持生命的氧；嗷嗷死掉的，不仅是兽，还是愉悦人类的伴。世界环境日到了，让我们从我做起，爱护地球上的一水一木，一虫一鸟。

12. 青山碧水白云绕，鸟语花香溪垂钓，顺手垃圾归放好，爱护一花和一草，空气清新想奔跑。如此优雅环境是个宝，大家都来保护好。世界环境日，愿以身作则低碳环保。

13. 少开车，多走路，身体健康人舒服；爱低碳，重环保，美丽世界真美妙；讲文明，爱卫生，举手之劳功德成。世界环境日，美丽世界美丽家，需要你我他！

14. 保护树木，生活更美丽；保护河流，生活更滋润；保护动物，生活更有趣；保护空气，生活更和谐。世界环境日，愿你保护环境，让生活更甜美！

15. 人类的文明是一粒种子，需要生根，需要发芽，需要开花，需要结果；环境是提供生长的土壤，支持生根，固定茎叶，提供水源，给予营养。世界环境日，请保护环境，让文明的植株开枝散叶，开花结果。

16. 当你不要我时，请把我送回家。

17. 世界环境日，短信提示你，环保要牢记，废物不乱弃，不乱扔垃圾，少排放尾气，多种植绿地，把你我的手携起，为了美好天地，请从点滴做起！

18. 一切顺乎自然的东西都是美好的。——西塞罗。

19. 森林被伐，鸟儿哀鸣，《我想有个家》。水源污染，鱼儿心痛，《谁的眼泪在飞》。光源干扰，人类齐唱，《今夜无人入眠》。世界环境日，为了众生的幸福，请保护环境，关爱我们共同的家园。

20. 我们只有一个家，大家都要爱护它，环境保护无小事，人人去做变化大，纸屑果皮要捡起，垃圾分类是妙法，不踏草坪不爬树，低碳生活要进家，世界环境日来到，多做宣传作用大，长期坚持不松懈，美好环境才是家。

21. 一滴水足以灌溉一个生命，一根草点缀了美丽的人生。花草树木皆有情，我们手下要留情。爱护环境，人人有责。世界环境日，让我们把呼吁之声传递下去。

23. 一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

24. 学校“绿色卫士”积极参与绿化净化美化校园的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化美化香化净化尽心尽力。

25. 珍惜今天能源，拥有灿烂明天。

26. 推进清洁生产，实现经济和环境双赢。

工作室环境文案范文范本篇五

1.追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

2.朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。

4.保护地球，就从美化校园开始吧!

5.致力节能减排，共建美好家园。

6.绿色奥运应从绿色校园开始!

8.美好的生活从环保开始。

9.小草微微笑，请你绕一绕。

10.点点滴滴降成本，分分秒秒增效益。

11.少生孩子多种树。

12.绿水青山是我家，大家不要破坏他。

13.多乘公交车少用私家车。

14.建设美丽的边疆爱护我们的家园。

15.“绿色生死恋”——有绿才有生命。

16.赞化天地、道法自然。

17.降废减损提质，节能降耗增效。

18.保护蓝天碧水，建我绿色家园。

19.建设资源节约型、环境友好型绿色交通。

20.拥护美丽家园就是拥有宝贵的财富。

22.请将废电池送入规定的电池箱。

23.森林是地球的肺，我们要保护森林。

24.土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。

25.用好你的'手，垃圾无处溜。

26.只有一个地球，人类应该同舟共济。

27.让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。

28.珍惜自然资源，共营生命绿色。

29.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

30.我们为天然资源越来越少而伤心，地球为我们破坏资源而哭泣。

31.保护自然平衡，拯救绿色环境。

32.鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。

34.用心呵护大自然的万物，不要破坏地球。

35.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

36.推广节能灯具，倡导绿色照明。

37.爱绿护绿，保护环境;勤俭节约，珍惜资源。

38.小草正睡觉，勿入草坪来打扰。

39.保护环境系各人，美化校园靠大家。

40.保护绿地标语：不要踩我啊。我也会疼的……。

41.珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。

42.垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

43.美化生活，净化心灵。

44.地球资源有限，尽量不用一次性消耗品。

45.请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们自已。

文档为doc格式。

工作室环境文案范文范本篇六

1.节电环保标语：节约能源，大有可为，功在当代利在千秋。

2.保护绿地标语：不要踩我啊。我也会疼的……。

3.节约用水就是珍惜生命。

4.美我校园重在每一举动。

5.拯救地球就是拯救未来。

6.珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。

7.让校园成为绿色殿堂。

8.珍惜自然资源，共营生命绿色。

9.有限的资源，无限的循环。

10.花草树木对人笑，因为人类爱环保。

11.草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。

12.万人齐参与，共建‘绿色生命树’。

13.少生孩子多种树。

工作室环境文案范文范本篇七

3、保护蓝天碧水。

4、建设美丽的'边疆，爱护我们的家园。

5、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。

7、环境保护从我身边做起。

10、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。

11、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。

12、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。

14、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。

15、提倡绿色生活实施清洁生产。

16、树立节水意识反对浪费水源。

17、提高环境道德水平建设文明小康城区。

19、全面建设小康社会同心共创美好家园。

20、当环保卫士做时代公民。

21、让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿。

22、企业求发展环保须先行。

23、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。

24、提高环境保护意识爱护我们共有家园。

25、天蓝水清地绿居佳。

26、合理利用资源保护生态平衡。

27、环境保护是我国一项基本国策。

28、全面建设小康社会切实走可持续发展之路。

29、树立科学资源观。

30、清洁生产是企业的生命。

工作室环境文案范文范本篇八

27. 山清水秀天蓝蓝，花香树绿鸟儿鸣，草长莺飞鱼儿游，爱护环境手牵手，一起行动莫停留，世界环境日，爱护环境，保护自然，从你我做起。

28. 美丽地球是我们赖以生存的源泉，一但对它造成伤害，我们就将无处容身无法生存。所以我们要如同珍惜生命一样珍爱地球，世界环境日，保护环境就是保护我们自己！

29. 6。5世界环境日，为森林筑起绿色长城，四季常青；为草地圈上环保栅栏，永远清新；为河流建起健康大坝，永远清澈；为城市铺设低碳大道，永远通畅。爱护环境，从我做起，一点一滴汇成美好画卷！

30. 利用班队会课开展环保教育，让学生了解我县环保成就，增强学生环境保护的信心。

31. 坚持团结治水，构建和谐流域。

32. 从上面到下面是文明的落差：请勿高空抛物，垃圾不认路；从这面到那面是生命的雷区，垃圾会飞舞：世界环境日，从里面到外面是道德的错位：请勿乱扔垃圾！

33. 让经济发展的浪潮进入绿色的河道。

34. 人人关心环境质量人人参与环境保护。

35. 把消费限制在生态圈可以承受的范围内。

36. 开展全民环境教育提高全民环境意识。

37. 落实科学发展观加强环境保护。

39. 大力开展节能减排，实现效益和环境双赢。

40. 青山碧水白云绕，鸟语花香溪垂钓，顺手垃圾归放好，爱护一花和一草，空气清新想奔跑。如此优雅环境是个宝，大家都来保护好。世界环境日，愿以身作则低碳环保。

41. 地球资源有限，环保事业无限。

42. 发展经济不能以牺牲环境为代价。

43. 幸福就是天蓝、山青、水绿。

44. 还青山翠绿，还江河清澈，让空气更加清新，让花艳树影婆娑，让草绿鸟儿欢歌，让家园美丽生机勃勃，我们才能安享多彩的生活。爱护我们赖以生存的地球吧！世界环境日，提醒我们保护环境，从我做起！

45. 为了子孙后代，我们来把树栽；为了地球存在，我们保护生态；为了保护环境，我们行动起来！就在现在，为了未来，我们携起手来。世界环境日到了，愿你健康常在！幸福常在！

46. 垃圾筒——我不想“失业”！！！

47. 追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

48. 拯救地球，一起动手。

49. 世界环境日，地球来给人类发短信：亲，帮帮我，我的“血液”（水源）在浪费受污染；“面目”（生态）受严重破坏；“衣服”（绿色植被）在不断减少。

50. 依靠科技进步，促进环境保护。

51. 不让水土流失，我们常把树植；不让空气污染，我们减排低碳；不让土壤退化，我们大力绿化；不让乱砍滥伐，我们自动自发。世界环境日，行动不宜迟，愿你成为光荣的环保志愿者，愿你享有舒适宜居的.环境，过健康快乐的生活！

52. 把绿色带进21世纪。

工作室环境文案范文范本篇九

1、为了子孙后代，我们来把树栽；为了地球存在，我们保护生态；为了保护环境，我们行动起来！就在现在，为了未来，我们携起手来。世界环境日到了，愿你健康常在！幸福常在！

2、一木，二木林，三木森，一人，二人从，三人众，以众人之力，必能成就木之森，世界环境日，保护环境从你我做起，将点滴的力量汇聚也能是波涛汹涌！

3、世界环境日，送你金银珠宝，未免有伤风雅，送你山清水秀的迷人风景，清风徐来水波不兴的悠闲，百花盛开的醉人芬芳，这些只需你省点水，省点电，有颗爱护环境的心就能实现！

4、世界环境日到，小小倡议瞧一瞧。为了低碳，上班请小跑；为了环保，出行带绿帽；为了节能，请用小灯泡；为了生态，多爱护花草；为了幸福，环境保护好。世界环境日到，祝你心情好，幸福罩，开心笑！

5、蓝天白云，青山绿水，是大自然的恩赐；清新空气，美丽森林，是你我他的期盼。为了现在和未来，为了自己和子孙，世界环境日，从我做起，低碳生活！

6、别让环保欠费，别让环保掉线，别让环保停机，别让环保不在服务区。装点美丽新世界，传递环保短信息，环保总是在线，环保没有盲区，世界环境日，让环保从此不关机！

7、焚烧的`是垃圾，污染的是空气，伤害的是人的身体；泄漏的是核辐射，污染的是海鱼，毒害的是人类的长远利益。世界环境日，保护地球，保护人类自己。

8、祝你的幸运臭氧层厚厚的，霉运紫外线全被阻挡；祝你的开心之树绿绿的，烦恼之斧头无力上扬；祝你的财运之水清清的，噩运之污染扫除精光。世界环境日，祝你快乐、安康！

9、树木成荫柳成行，空气清新人向往，低碳节约护环境，摒弃陋习从己起。世界环境日，让我们保护环境，呵护生命，让世界更美丽，让生活更美好。

10、水是生命之源，请珍惜每一滴水；树是地球之肺，请珍惜每一棵树。没有取之不尽的宝藏，没有用之不竭的资源，世界环境日，珍惜有限资源，爱护美丽家园！

工作室环境文案范文范本篇十

3.暗恋桃花园。——昆山宝岛别墅。

4.“玉垒山庄”，祝您福永继。——四川“玉垒山庄”

5.梦里寻它千百度，湖光山色见吾家。——杭州梦湖山庄。

6.清幽如画的人间仙境，显赫富豪的梦想宅第。——湖景山庄。

7.万年的丰盛，居住的梦土。——北京西郊花园。

8.豁然开朗，卓尔不凡。——上海万科广场。

9.碧影天然，桂香满园。——碧桂园高级花园别墅区。

10.万众瞩目，京华瑰宝。——北京飞达玫瑰园高级别墅。

11.拥有怡兴楼，一生已足够。——广州怡兴花园。

12.世外桃源在此求，投资置业在您手。——上海东林花园住宅。

13.千年梦幻成真。——上海世外桃源花园别墅区。

14.外销规格，内销价格。——上海明泉苑。

15.物业升值潜质高，投资自住两相宜。——天津紫金花园。

16.安居乐业，兴隆花园。——上海兴隆花园别墅。

17.拥有一座家园，感受一生幸福。——上海万科城市花园。

18.千金易得，靓地难求。——梦湖山庄。

19.傲视同群，唯我独尊。——上海怡景花园。

工作室环境文案范文范本篇十一

1、保护环境，就是保护家园，低碳生活，从我做起。坐坐公交车，骑骑自行车，随手关电灯，节能又减排。换个节能灯，回收旧电池，自备环保袋，低碳又环保。今天世界环境日，让我们一起行动，共创绿色生态城市，共享低碳环保生活！

2、还青山翠绿，还江河清澈，让空气更加清新，让花艳树影婆娑，让草绿鸟儿欢歌，让家园美丽生机勃勃，我们才能安享多彩的生活。爱护我们赖以生存的地球吧！世界环境日，提醒我们保护环境，从我做起！

3、只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。保护环境，保护我们共同的家园，是每个公民义不容辞的责任。保护环境，造福人民。保护环境就是保护我们自己。世界环境日到，愿你做一保护环境的好公民。

4、当温室效应不再出现，当海平面不再上升，当狂风暴雨不再出现，当我们携手保卫我们的家园，美丽的地球将更加璀璨。保护环境，保护地球，保护你我。

5、没有滥砍滥发，就没有沙尘暴。没有污水排放，就没有河水脏黑。没有一次性用品，就没有成山的垃圾。地球妈妈需要我们每个人去呵护她，大自然环境需要我们大家珍惜它。今天世界环境日，让我们共同保护环境！

6、“卡巴斯基”扫不掉道路的尘埃，“三六零”清不掉河流的污垢，“瑞星”杀不死漫天的苍蝇，“金山”除不掉悬浮的颗粒，唯有你我共同努力，世界环境日，保护环境，从你我做起。

7、环境需要保护，垃圾需要捡起，水质需要净化，资源需要节约，生活需要经营，快乐需要收集，感情需要培养，梦想需要追求。世界环境日，愿你珍惜资源，珍爱环境，真爱生活！

8、要爱护花草树木，让大地拥有和谐的绿色，绿色环保要做好，保护好水土的流失，让地球生态环境无限好，地球环境保护好，要减排低碳，不让空气受污染，自然环境保护好，世界环境日，祝你幸福。

9、拯救一只动物，我们就多了一个朋友；种下一棵小树，我们就多了一片绿色；捡起一点垃圾，我们就拾起一份文明。青山绿水，鸟语花香，该是多么美的景象。世界环境日，让我们保护环境，从我做起！

10、世界环境日里，愿你的心情像我们共同爱护的草原一样开阔，愿你的心胸像我们一起保护的海洋一样宽广，愿你的心灵像我们悉心呵护的天空一样纯净。这个环境日，祝你的居住环境舒适干净，愿你的人生境遇无限风景！

11、文明的火把，照亮了大地，大地一片生机盎然；文明的火把，点亮了天空，天空清澈蔚蓝；文明的火把，照亮了人类的前方，保护环境，人类才能不断前行。世界环境日，请让人类文明的火把烧得更旺，照得更远。

12、随手关灯节约电，一点一滴省能源；洗完手脸把水关，水是生命之源泉；少开汽车多步行，减少排放身体健；爱护花草和树木，多多吸收二氧化碳。世界环境日，从我做起，从一点一滴做起，让保护环境成为一种习惯！

13、"风调雨顺始自环境保护，人寿年丰源于生态平衡，积德行善种花植草，造福后代栽种小树，百年大计环保第一。六月五日世界环境日，祝愿朋友快乐环保。"。

14、听大地呼唤的声音，何时能够散发青春，每天都是轻松的心情；看整天忙碌的人啊，游走在尘世里的眼神，竟忽略了母亲的愁容；问正在沉睡的人们，可想过失去生态平衡，就失去后代的生存。保护环境，就是保护我们自己；善待地球，就是善待我们人类！

15、世界环境日，环保今天做，创造美好的环境，从小事做起，从自身做起，保护有限的自然资源，保护人类生存的环境，愿我们生活得更快乐。

16、世界环境日来到，保护环境要记牢。节能减排最重要，地球母亲微微笑。低碳生活成习惯，生活才能更美好。保护环境放在心，环境好了心情好！

17、节约水，别费电，小事做起好习惯；乘公交，多步行，一举两得身体健；自带筷，备手绢，减少纸张护资源；环保袋，随身装，白色污染要阻断。世界环境日，齐心协力保护环境，共创绿色美好明天！

18、为了子孙后代，我们来把树栽；为了地球存在，我们保护生态；为了保护环境，我们行动起来！就在现在，为了未来，我们携起手来。世界环境日到了，愿你健康常在！幸福常在！

19、纸片虽小，轻轻捡起，是文明启迪。从身边的点滴小事做起，哪怕是少吸一支烟，少开一次车，一个人的文明是溪流，一群人的文明是洪流，世界环境日，让我们加入保护环境的洪流中来吧！

20、一木，二木林，三木森，一人，二人从，三人众，以众人之力，必能成就木之森，世界环境日，保护环境从你我做起，将点滴的力量汇聚也能是波涛汹涌！

21、以保护环境为基，美好欢歌一路行；与爱护环境做邻，快乐传承民同喜；发展日新月异，环境也是大问题；爱护环境是幸福的奠基，世界环境日，为了生活更美好，一定要爱护环境哟！

22、树木成荫柳成行，空气清新人向往，低碳节约护环境，摒弃陋习从己起。世界环境日，让我们保护环境，呵护生命，让世界更美丽，让生活更美好。

23、动物是我们的好朋友别伤害它，环境是我们的生活之本别破坏它，水资源是我们的生命桥别浪费它，空气是我们的呼吸命脉别污染它······世界环境日，保护环境人人有责！

24、买无磷洗衣粉，装节能灯泡，安节水龙头，用环保布袋，发环保短信，过环保生活。世界环境日，希望我们行动起来，保护环境，从我做起！

25、爱护花草，鸟语花香乍现，自然魅力展现；减少污染，蓝天白云重现，自然清新表现；保护海洋，蓝色世界呈现，自然风格体现！世界环境日，保护环境，从现在做起！

26、"六月五日世界环境日，保护环境从咱家做起，家中阳台种花草盆景，勤打扫房间勤晒被褥，保持家中空气清新怡人，卫生搞好不忘噪音污染，低说话低播放心静人安康。六月五日世界环境日，祝愿朋友保护环境从自家做起。"。

27、星光为我们展现灿烂，天空为我们奉献蔚蓝，森林为我们点缀绿色，鲜花为我们描绘绚烂，大自然默默奉献，世界环境日，我们用保护环境的行动，为大自然增添美丽画卷！

28、世界环境日到了，愿我们爱护水资源，水中鱼儿游得欢；愿我们呵护电能源，节能减排人人称赞；愿我们保护环境，人与自然和谐共处笑开颜。

29、明月松间照，清泉石上流，地球在变热，人类都发愁，保护好环境，人人都有责，若想作用大，个体变组合，低碳好生活，建设美地球。

30、动物灭绝，人类悲哀。生态平衡，绿色家园。环境保护，重任在肩。一点一滴，不能等闲。留给子孙，万世铭传。

31、少开车，多迈步，降低污染健康驻；少砍伐，多种树，空气新鲜护水土；少一次性，多循环，节约资源少浪费；少排污，多净化，地球干净人幸福。世界环保日，从身边小事做起，保护环境，让地球更美丽！

32、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

33、保护环境，从我做起，从身边小事做起。

工作室环境文案范文范本篇十二

1、创建美好家园，从一点一滴做起。

2、环境好一点，心情美一天。

3、世界卫生日，健康贴士来报道：早晚淡盐水漱口，灭病菌；冷水洗脸热浴足，增加抗病力；保证睡眠必需要，健健康康没烦恼！祝你世界卫生日愉快！

4、按下了，不一般，我喜欢。

5、世界卫生日，收到短信的，请把烦恼的污渍清洗掉，请把霉运的灰尘全冲跑，请把忧伤的印痕都刷掉，让生活更洁净，让心情更清新。世界卫生日快乐开心。

6、人人讲卫生，环境自然美，美在心中留，生活皆如意。愿你带好头，开始讲卫生，事在人作为，做好福一生。世界卫生日，特来说一声，愿你健康在，自在活一生。

7、不要肮脏的，要干净的；不要凌乱的`，要整洁的；不要腐烂的，要新鲜的；不要病菌的，要清洁的。世界卫生日，告诉我们：衣食住行要卫生！

8、世界卫生日到了，让我们一起来关注自身健康。不要总是为了娱乐忘了正常睡眠，不要为了精神的愉悦而忘了身体的承受能力，不要为了快点结束病痛而一点小病就输液。祝你世界卫生日健康快乐！

9、要穿得干净，别怕费时费力，勤洗衣；要全身干净，莫偷懒要偷空，勤洗澡；要心情高兴，多上街看美女，勤洗眼。世界卫生日，洗洗更健康，快乐伴身旁。

10、早上起床要开窗，通风换气空气清，房间卫生要搞好，干净整洁是标准，平常养成好习惯，快乐生活在身边。世界卫生日，健康你我他！

11、世界卫生日通告：目前通缉头号犯罪嫌疑人，代号邋里邋遢，头发乱糟糟，衣服破烂烂，身上臭烘烘，有苍蝇围绕，有跳蚤跟随，正躲于某处看短信，望知情者快来举报，有重金奖励哦。世界卫生日快乐哦。

12、低盐，让血压升降有序，低糖，让血糖平稳健康，低油，让血脂流畅顺利，世界卫生日，合理饮食，健康快乐。

13、人们都说时间是金，健康是财富。世界卫生日，愿你花掉时间的金钱，洗洗小手，通通空气，晒晒衣物，吃吃蔬果，赚取更多健康的财富！

16、一切皆可贵，冲刷价更高。

17、送你一盆仙人球，所有辐射都吸收；送你一盆虎尾兰，净化空气最拿手；你一棵环保树，所有有害气体都逃窜；世界卫生日，做好家庭卫生，幸福健康一家人。

18、有了您的真心呵护，xx才会更加美丽！

19、世界卫生日祝你：杀灭细菌，清除病毒，改掉陋习，充满活力！保持健康！排除烦闷！防范忧郁！心情爽朗！做一个内外清洁幸福快乐的精灵！

20、创建国家卫生城市，美化我们共同家园。

21、祝福短信到，愿这幸福的信息清洗烦恼的污渍，吹走霉运的灰尘，还你一份清新，送给你一份快乐。祝你世界卫生日快乐。

22、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。

23、世界卫生日到，身体健康重要，洗去身体的灰尘，减少病菌入侵，扫去心中的污垢，留下健康长寿，卫生经常要搞，幸福安康到老。

24、举手投足间，文明一小步，社会一大步，垃圾不乱扔，小孩都能行，勤把地来扫，心舒意气发，卫生常保持，健康少不了。世界卫生日，祝你心情舒畅，幸福安康。

25、创建卫生城市，构建和谐丹阳。

26、世界卫生日请你当一个“卫生球”芳香四溢，杀菌消毒，请你常用清水来洗脸，美容养颜青春不老，世界卫生日，我祝福你卫生一生，健康一辈子。

27、世卫组织通知：除掉一只老鼠，奖励一个吉祥包；拍死一只苍蝇，奖励一个好运包；灭掉一只蚊子，奖励一个幸福包；消灭一只蟑螂，奖励一个健康包。世界卫生日，加油呀，争取拿个全奖，祝你吉祥好运幸福健康！

28、卫生好，疾病少，健康自然就来到；健康好，生病少，幸福感觉很奇妙。亲爱的朋友，世界卫生日到了，希望你注意好个人卫生，有个健康的身体，美好的生活。

29、世界卫生日，劝你勤洗衣勤洗澡，身体卫生要注意；勤洗眼勤洗心，心灵卫生多留意。洗去烦恼，洗来快乐，洗去病菌，洗来健康，洗一洗，幸福属于你。

30、世界卫生日，短信嘱咐你，饭前便后要洗手，疾病与你绕着走，早晨夜晚要刷牙，刷走细菌清爽留下，勤换内衣和外套，身体健康没烦恼！

31、为小家，为大家，搞好卫生人人夸。

32、卫生是健康的前提，健康是建立在卫生的基础上，卫生与健康时刻都不可分离，所以要想拥有健康，就要时时地处处地保持卫生。而世界卫生，匹夫之任，人人有责，世界卫生日先从我做起，为世界卫生贡献微薄之力吧。

33、保护自然界，关爱家园。

34、动手洗洗细菌掉，剪剪头发好运来，跑跑步子健康到，看看短信祝福深，世界卫生日，祝你健康人生从此开始，永远幸福快乐！！

35、卫生日，送贴士：勤晒被，常梳洗，幸福之门迎着你；勤通风，常清理；快乐驿站收容你；勤洗澡，常换衣，健康美丽跟着你；世界卫生日，祝你幸福健康美丽！

36、世界卫生日，送你一瓶清新剂，清除烦恼一直快乐；送你一个除尘器，吸走病菌永远健康；送你一条祝福短信，注意卫生健康永伴。

37、世界卫生日来到，吉星高照病菌跑，明媚阳光把它照，惆怅挥发忧愁消，快乐围绕烦恼抛，幸福如意健康伴。祝快乐无忧、幸福甜蜜。

38、回忆非典还心有余悸，我们不要随便吃野生动物肉。想到禽流感还触目惊心，买禽类肉类一定要细心。一桩桩一幕幕吸取教训，入口食物一定要慎之又慎。世界卫生日，让我们关注健康爱护生命。

39、世界卫生日，请你当一名清洁工，请你拿着你那把“魔力扫把”扫一扫屋地，你住的屋子就变成了黄金屋，你要是骑上“魔力扫把”你就会一飞冲天，世界卫生日我祝福你梦想成真。

40、起风没有飞舞的塑料袋，下雨看不到污水的横流，坐在车里闻不到刺鼻的烟味……仔细想想，这种生活，多好。世界卫生日，希望你的生活可以过的这样好，从你做起，我想很快就可以实现这个愿望的！

41、讲卫生爱清洁是每个市民的美德。

42、饭前便后要洗手，洗脸刷牙勤洗澡，衣服常换常保洁，头发指甲要剪短。吐痰要找小纸巾，不可随处散细菌，垃圾莫要随手扔，分类投放垃圾桶。早起开窗通通风，空气流通感冒少，牙刷碗筷不乱用，安全卫生要记牢。世界卫生日，提醒朋友从细节小事做起。

43、世界卫生日，送上我最真挚的祝福：希望你注意卫生，把疾病拒之门外；希望你注意细节，养成良好习惯；希望你注意身体，身体倍棒，吃嘛嘛香。总之，世界卫生日，送你一生安好。

44、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。

45、世界卫生日，送你餐具洁面乳，给餐具洁洁面，疾病立刻远；送你美体机，给大地美美体，病菌随即就远离；送你美容仪，给卧室美美容，健康不得病，世界卫生日，共同讲卫生，抗疾病。

46、衣服脏了，别再穿，影响你容颜；身上脏了，赶快洗，影响你身体；祝福到了，赶快看，友谊来连线。世界卫生日到，祝你关注健康，讲究卫生一定要做到哟！

47、一月不晒被，十万螨虫陪你睡；半月不剪甲，百万细菌笑你傻；一天不洗手，千万病毒入你口；世界卫生日，清洁卫生健身体。

48、世界卫生日到，我代表世界卫生组织，代表最具有卫生资格的人，对你发自肺腑的进行一次掏心掏肺的警告：下次吃饭一定洗手哟！

49、四月七，卫生日，我的祝福陪着你，愿你干干净净穿新衣，讲究卫生数第一，收拾房间扫垃圾，清扫屋院心欢喜，手脚衣物多清洗，无病无灾好身体！

50、世界卫生日到了，勤洗澡勤换衣被，病菌不找身体好，穿戴整齐又干净，天天吉祥带喜庆，今天问候全送你。祝健康常伴、幸福跟随。

51、打开心窗，共享健康制作卡片。

52、"滥用抗生素，赶快制止了，常期服用它，对人伤害大，抗药性能强，越吃效越差，真有需求时，药物没用了。四月七日卫生日，严格制止滥用抗生素，祝愿大家健康永远。"。

53、学习卫生防病知识，增强农民卫生意识。

54、你好！世界卫生日到，恭喜你被评为“卫生达人”，讲究卫生，身体健康，更关注其他人健康！你是我们离不开的“洗洁灵”！

55、"卫生卫生，保卫生活。讲究卫生，预防疾病，健康体魄，生活快乐。世界卫生日，祝你身体健康，生活快乐。"。

56、贴近文明，靠近方便。

57、若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。

58、世界卫生日，今天要进行一次大扫除，扫去从前的不快乐，擦掉心中的怨恨，洗去内心的矛盾，从今天开始，让自己的心情不受污染，不以物喜，不以己悲，迎接更美好的明天！

59、有了您的真心呵护，才会更加美丽！

工作室环境文案范文范本篇十三

项目团队：

要....错误！未定义书签。1公司介绍错误！未定义书签。

错误！未定义书签。公司战略错误！未定义书签。

2项目概况错误！未定义书签。

错误！未定义书签。启动时间错误！未定义书签。准备注册资金.....错误！未定义书签。赢利模式错误！未定义书签。未来五年的发展目标......错误！未定义书签。

3公司业务与人员分配.3。

错误！未定义书签。

4市场分析.....3。

5产品与服务.6。

6营销战略与推广......7。

7风险及对策.8。

3公司业务与人员分配。

4市场分析。

工作室环境文案范文范本篇十四

79. 绿化美化净化，靠你靠我靠他。

80. 水是生命之源，树是生命之根。

81. 保护生态环境，共健美好家园。

82. 人走水仍流，松了水龙头；人空电扇转，忘了拧开关；人不在，电脑开，费电散热合不来；开着汽车去健身，跑步机上汗淋淋；公家电，也要钱，不掏腰包就漠然；低碳节能不靠喊，点滴做起要真干。今日世界环境日，保护环境好习惯。

83. 一滴水足以灌溉一个生命，一根草点缀了美丽的人生。花草树木皆有情，我们手下要留情。爱护环境，人人有责。世界环境日，让我们把呼吁之声传递下去。

84. 国旗伴我成长，环保洁我心灵。

85. 树立环保理念，创建绿色家园。

86. 保护学校环境，共创学生圣地！

87. 还天空一片蔚蓝，还湖泊一片清澈，还高山一片翠绿，还我们一个和谐的世界！关注环境，热爱环保，是我们每个人的义务和责任。

88. 通过开展环保教育大型公开课活动，让学生知道了什么环境问题，人类与环境的关系，人类面临的环境问题以及水资源大气资源的重要性，如果大气资源水资源被破坏，人类将面临极大的灾难等，培养了学生保护环境的意识。

89. 全员参与改善，持续环保社区。

90. 强化环保意识，提高全民素质。

91. 生命在于运动，环保在于行动。

92. 保护环境，从我做起。

93. 强力推进污染减排工作，创建环境友好型社会。

94. 倡导绿色生活，变废为宝生活好；提倡绿色消费，节约用钱日子妙；每餐绿色食品，身体健康平安找；世界环境日，愿你“绿色”一生，幸福一世！

95. 风清水绿天蓝，我们美丽的家。

96. 破折号还可以用在文章的副标题之前。实际上也是一种注释性用法。

97. 节能减排全民行动防治环境污染。

98. 提高环境意识保护美好家园。

99. 踏破青毡可惜，多行数步无妨。

100. 依靠科技进步促进环境保护。

101. 绿色无处不在，人类无比可爱。

102. 提高环境意识，保护美好家园。

104. 保护伊春碧水青山创建环境友好社会。

工作室环境文案范文范本篇十五

1.噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。

2.保护树木，就是保护自己。

3.如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗?让我们保护花草树木吧！

4.人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。

5.促绿色消费，做绿色选民。

6.花草树木对人笑，因为人类爱环保。

7.凝聚低碳力量共筑中国梦想。

8.绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。

9.人类要生存，环境要保护。

10.地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。

11.美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家。

12.爱花、爱草、爱树、爱校园。

13.追求绿色时尚、走向绿色文明。

14.拒绝白色污染，对白色饭盒说不！

15.推动全员品质活动，提高全员工作士气。

16.少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。

17.落实科学发展观倡导绿色gdp。

18.利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。

19.草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。

20.尊崇自然、敬畏生命。

21.明明白白我的心，渴望一份真干净。

23.垃圾分类，举手之劳，让我们从现在做起吧。

24.陆地天空大海，我们都要保护。

25.绿色环保口号优秀警示语标语。

26.环境保护是我国一项基本国策。

27.蓝色的地球多美呀！千万不要让她变成单调的黄色！

28.为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。

29.我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。

30.只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

33.保护学校环境，共创学生圣地！

35.举手之劳，美化校园。

36.地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

37.只有一个地球，人类应该同舟共济。

38.破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

39.除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。

40.手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

41.人人播撒绿色爱，处处享受环境美。

42.今天节约一滴水留给后人一滴血。

43.红花绿草满园栽，风送花香碟时来。

44.用行动护卫家园用热血浇灌地球。

45.珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。

46.保护绿色摇篮，你行，我能！

47.保护树木是第一。

工作室环境文案范文范本篇十六

1.热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！

2.早一天保护环境，多一份生命保证。

3.爱护小草吧，它是春天的信使！

4.从自己做起，爱护我们的家园。

5.地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。

6.绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。

7.321，保护树木是第一。

8.为了地球上的生命，拯救我们的海洋。

9.花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

10.你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

11.门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。

12.绿色的祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。

13.人类为什么总把环境意识抛在脑后。

14.建设绿色家园倡导生态文明。

15.学校一片绿，学生心中一片春。

16.珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

17.请让我们的腰杆永远挺直！

18.保护人类环境，延续地球生命。

19.喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

20.拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。

21.节能减排惠民生，需要大家齐努力。

22.使“母亲”成为乐园，需要“儿女”携手努力。

23.当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。

24.低碳生活源于心，节能减排践于行。

25.利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。

26.有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

27.劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

28.让我们一起来保护我们共同的家园——地球。

29.让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。

30.与自然重建和谐，与地球重修旧好。

31.创建环保模范城市，建设环保绿色家园。

32.如果环境受到污染，再青翠的蒹葭也会枯萎，下一个凋谢的将是您美丽的容颜。

34.除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

35.只有一个地球，人类应该同舟共济。

36.让绿色的希望从校园萌芽！

37.拯救地球刻不容缓，保护环境迫在眉睫，共建家园任重道远。

38.花草是我的朋友，请多一份爱护！

39.迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

40.参与绿色行动，保护美丽家园。

41.踏破青毡可惜，多行数步何妨。

42.不要旁观，请加入行动者的行列。

工作室环境文案范文范本篇十七

自18世纪卢梭“发现儿童”以来。儿童与成人、课程、环境之间的关系便一直在发生着变化。20世纪上半叶，杜威在美洲大陆掀起“进步主义教育运动”，爱伦・凯在欧洲大陆发起“新教育运动”，他们都不约而同地高举“儿童中心主义”的大旗，倡导成人在设计课程、开展教育活动、创设游戏环境时要从儿童的视角出发，满足儿童的需要，追随儿童的反应。

及至当下。在幼儿园的班级环境布置中仍存在着不少违背“儿童中心”思想的现象，如：忽略儿童读图的需要。在环境布置中出现过多文字甚至是不规范的文字；忽略儿童探索的需要，过多关注墙面设计的欣赏价值；忽略儿童拥有一定私密空间的需要，过多采取开放式的空间布局。除此之外，幼儿园环境布置中随处可见成人化的审美取向。不符合幼儿身高的作品展示也比比皆是。那么，如何评价幼儿园班级环境布置是否“以儿童为中心”呢？一般而言，如果幼儿生活在“以儿童为中心”的环境中。必然是：在认知上好奇好问，在情绪上积极正向，在态度上投入专注，在行为上自主探索。下面，笔者结合自己在南京师范大学幼教中心的六所幼儿园开展的专题研究，通过以下“四问”来作一些剖析。

一、环境能否引发幼儿的好奇好问。

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童的学习是通过“直接感知、实际操作、亲身体验”来进行的。幼儿园班级环境是幼儿隐形的老师。班级环境如果仅具有欣赏价值，那它只能提供单向信息，不能引发幼儿的问题意识与探究欲望，更不能引导幼儿通过探索、操作来建构经验。班级环境只有具备“激趣”“导疑”“求索”功能，才能充分调动幼儿的认知积极性，让他们自主地与环境互动。

那么，怎样的班级环境才能引发幼儿好奇好问呢？根据经验，至少有以下几个思考的角度：第一，环境布置要尝试留白，不要太满。第二，多给幼儿想象、探索的空间，让他们可以保留和展示未完成的作品，收集和利用废旧材料，探索物品的多种用途。第三，给幼儿一些与日常经验、常规思维不相符的信息，引发幼儿观察、思考、比较，从中发现矛盾。激发幼儿的探究欲望。

这里以南师大时光潴韵园“乘着火箭飞向太空”游戏材料的设计过程为例。该创意来源于教师对幼儿游戏的观察。一天，教师发现小宇拿了三个三角形锁扣使之相叠，口中念念有词：“发射，发射！”只见他将两边的锁扣往中间用力一挤，中间的锁扣便向前弹射出去了。之后几天。这种玩法在班里传开了，孩子们不断探索各种玩法。还相互比赛，看谁将“火箭”发射得更远。于是，教师设计了“火箭飞”这一墙面主题环境：用塑料网格做底板。提供了各种可能用到的材料，如各式饮料瓶、纸盒、皮筋等，悬挂在网格上，幼儿可以在墙上玩，可以拿下来放在桌面上玩，也可以在地板上玩，非常方便。教师将幼儿发明的不同的玩法用标记图的形式画下来，贴在墙面上。供幼儿自主选择。如果幼儿有了其他玩法，也可以画下来贴在墙面上，供同伴参考。最初，游戏程序是这样的：（1）将瓶子装饰成火箭的样子。（2）将皮筋穿在纸盒上，制作“发射器”。（3）把“火箭”放在“发射器”上，拉动皮筋，让“火箭”弹出去。后来，玩法逐渐丰富，如两名幼儿将“火箭”放在同一位置，同时拉动皮筋，看谁的“火箭”飞得远。再后来，幼儿探索的内容越来越丰富，如探索瓶子大小、皮筋拉伸长度（力度）与发射距离远近的关系。由于材料多样、玩法灵活，幼儿的探索兴致一直较高。同时，他们在探索过程中会遭遇各种问题，譬如，如何控制“火箭”的飞行方向，选择什么位置安装皮筋效果最好，如何将瓶子装饰成不同造型的火箭。等等，这些问题都需要他们通过不断的尝试来解决。经过近一个月的持续探索，孩子们不仅探索出了“让火箭飞”的各技术要点，还把这一游戏改编为墙面游戏，尝试利用线的提拉原理使“火箭”往上爬升。

二、环境能否激起幼儿积极正向的情绪。

友好、温馨的班级环境会带给幼儿家一般的感觉。从幼儿的角度来看，一个能够引发其积极正向情绪的环境需要具备几个基本条件：一是安全感，即幼儿不被教师呵斥、惩罚，不被同伴欺负、嘲弄，不因环境布置而感到压抑，不受常规管理的过度束缚，能获得一种安全的体验，在精神上感到自由。二是存在感，即幼儿在这种环境里能感受到自己是被接纳、被关爱的。例如，班里的醒目位置有每个幼儿的照片、自画像或全家福，每个幼儿都拥有自己的标记、物品，任何幼儿都不会因其认知、情感、个性方面的原因而被教师忽视。三是被尊重感，即幼儿的个性化表达、个性化想象、个性化作品都能为教师所接纳。从而使幼儿意识到自己是独一无二的个体，懂得同伴之间要相互欣赏、相互学习。四是自我实现感，即幼儿可以通过自身的努力解决问题，从而获得成就感、自信心。

那么，现在幼儿园通常的做法中存在什么问题呢？

譬如，在大多数幼儿园的家园联系栏中，教师通常会开设诸如“家园直通车”“家园立交桥”之类的版块。从这些版块的名称就可以发现教师常常忽略幼儿在班级生活中的主体地位。而在南师大汉口园，教师则将类似的版块命名为“daddy，mummy，看这里”或“爸爸看，妈妈瞧”。尽管版块功能相似，但立场与视角发生了变化，体现了对幼儿存在感的尊重和支持。

又譬如，有的幼儿园在展示幼儿的绘画作品时，仅仅将它们挂在墙上或置于透明文件袋中，很少引导幼儿欣赏他人的作品或完善自己的作品，这就使得展示作品成了一种摆设。而在南师大龙江园，教师不仅用自制的画框装饰幼儿的作品，还要求幼儿利用便利贴与自己及他人的作品进行互动，可以在便利贴上用画表达自己的感想，也可以请教师记录自己的讲述，并把它们粘贴在作品旁边。这种展示作品的方式会使幼儿更加珍惜自己的作品，更加尊重他人的创作，获得一种积极的自我认同感。

首先，能够支持幼儿专注投入的环境一定是符合幼儿年龄特点的。这就要求教师关注不同年龄阶段幼儿的特点。了解幼儿现实的发展水平与可能的发展水平，提供与之相适应的环境。如，南师大学仕风华园的教师在创设“堆宝塔”区域游戏环境时，为托班、小班提供的游戏材料是大的饮料瓶或纸杯，为中大班提供的游戏材料则调整为小型积木。以符合幼儿的发展需要。

其次，支持幼儿专注投入需要一个相对有秩序的环境，环境中的无关刺激不能过多。例如，班级环境的色彩不能太乱、太杂、太碎，幼儿年龄越小，班级环境越要采用大块的、高明度的色彩。而且，鉴于幼儿“部分知觉的发展远远超过整体知觉的发展”的心理特点，墙面布置应以整体式设计为主，切忌条块分割式的设计，以免增加幼儿的认知负担，使之无法持续集中注意力。

再次，幼儿的专注投入还要有不断的适度刺激来支持。适度动态变化的环境可使幼儿的兴奋与兴趣保持在一个中度的水平上。因此，材料的更新、功能的变换、规则的调整、关系的变化是重要的前提。例如，南师大高新园的教师设计了“瓶（罐）宝宝吃面条”的游戏环境。教师发现幼儿对空薯片罐和空饮料瓶爱不释手，就和幼儿讨论：“薯片吃光了，饮料也喝完了，这些宝宝肚子空空的，怎么办？”有幼儿提出：“我们可以给它吃面条。”于是，教师动员家长一起改造薯片罐和饮料瓶，有的在瓶盖上挖了方形、圆形、三角形的孔。有的将瓶盖刻成一格一格的。教师说：“宝宝饿了，要吃面条了，我们把面条（布条）一根一根从瓶口喂给宝宝吃，直到它吃饱为止。”“天气冷了，我们给宝宝穿上衣服吧！用布条把瓶（罐）子一圈挨着一圈绕起来，这样宝宝就很暖和了。”在游戏过程中，教师不断引导幼儿变换材料、创新规则：或独自给宝宝吃面条，或几个人一组一起给超大宝宝吃面条，或给宝宝吃宽面条，或给宝宝吃细面条……通过不断变换，幼儿的游戏兴趣得以维持，探索欲望不断增强。

最后，要使幼儿专注投入就要精心设计游戏环境，小步提高操作难度，给幼儿一个阶梯，使其既不因操作难度太低、重复性太强而丧失兴趣，也不因操作过于复杂而轻言放弃，保障每个不同水平的幼儿都能找到可操作的材料。例如，南师大高新园大班幼儿的“翻麻将”游戏，游戏规则是：幼儿抛起沙包，趁沙包在空中的时间里迅速操作麻将牌（翻、拍、移动、叠高等），然后接住沙包。可以是单人游戏，也可以是多人竞赛。为了激励幼儿不断挑战自我。教师将游戏分为六个层级。对应六种不同的操作方式，分别为“翻麻将”“拍拍乐”“麻将搬家”“麻将向前冲”“麻将住高楼”“麻将争霸赛”。同一种操作方式也可以设置不同的难度层级。通过不断晋级，幼儿可以不断超越自我。

三、环境是否支持幼儿的自主探究。

能否支持幼儿自主探究是判定班级环境是否真正“以儿童为中心”的核心标准。不管是认知上的好奇好问、情绪上的积极正向，还是态度上的专注投入，最终都要集中反映在幼儿行为方式的改变上。我们认为支持幼儿自主探究的环境应具备以下几个基本特征。

首先，幼儿能根据自己的活动需要、审美偏好来布置班级环境，能决定区域活动的空间格局及材料投放、更新频率。大多数教师会根据常规和对幼儿的理解来布置班级环境，设置游戏区域，确定活动室、卫生间、午睡房的格局，决定墙饰的内容与呈现方式，很少有教师会征求幼儿的意见。而在南9币大汉口园。教师则尝试让中大班幼儿自己来设计班级环境。在幼儿设计前或设计中，教师会鼓励幼儿到其他班级去参观、评判。寻找自己最喜欢的班级环境布置方式，并将其充实到自己的设计方案中。在幼儿纷纷画出自己的设计图后，教师组织幼儿通过投票的方式选出他们喜欢的设计方案，再由幼儿邀请教师、家长一起来布置。在这个过程中，幼儿自始至终都是活动的主导者，他们敢想敢做，积极而忙碌。在区域空间格局上，幼儿一改以前把“小舞台”放置在活动室角落或走廊的做法，而将其移至活动室中央，并在其四周安排“娃娃家”“理发店”“银行”“小吃店”等游戏区。幼儿的理由很充分，他们认为，这样安排可以让所有游戏区的小朋友都看到“小舞台”的表演。在某一空间格局持续一段时间以后，幼儿也会根据实际情况进行调整。如，大班幼儿设计了以“喜羊羊小学”为主题的班级环境，把班级的所有区域重新整合，变为“喜羊羊小学附属医院”“喜羊羊小学超市”“喜羊羊公园”“喜羊羊小学社区”等。并且对各区域内的游戏材料进行了相应的调整，还将活动室门口的班级全家福重新包装，做成了一个喜羊羊大家庭。在这个过程中，幼儿不再依赖、顺从、胆小、畏缩，他们会主动思考、独立探索了。

其次，幼儿较少受到来自成人的过度干涉，教师是以支持者、合作者、引导者的身份加入到幼儿的探索过程中的。例如，在南师大紫金园，大班幼儿开展了“班级环境大变脸”的主题活动，幼儿不仅让区域格局“大变脸”，还对班级的整体墙面设计进行了儿童化的改造。他们增加了自己喜爱的图案造型，撤掉了过多的文字描述；将原本一直悬挂较高的墙饰降低了高度，使自己可以平视；移除了原本贴着墙放置的柜子，设置了多面“涂鸦墙”；通过投票来决定活动室的色彩基调。在这一系列活动中，幼儿是创意的发起者，教师则努力协助幼儿实现其创意。

最后，允许幼儿在充分了解规则的前提下尝试突破与超越规则。达到创生规则的水平。例如，在南师大汉口园，教师在创设“敲敲打打”游戏区时，只是与幼儿一起收集了各种各样可供敲打的物品，但没有说明游戏规则。最初，幼儿习惯用常规的方式敲打乐器，类似小棒敲小铃，小棒敲木鱼。后来，幼儿逐渐探索出多种敲打乐器的方式，类似小棒敲小棒，小铃敲小铃。经过一段时间的持续探索，幼儿又进一步将乐器重组，成立了小乐队，还尝试为不同的乐曲伴奏。为了拓展幼儿的经验，教师播放了《破铜烂铁交响曲》供幼儿欣赏，鼓励幼儿用自己独特的演奏方式演奏独特的“乐器”。又如，南师大高新园的区域游戏“蚊子叮”，教师原本与幼儿协商的游戏规则是让幼儿用自制的拍子打自制的蚊子。幼儿可以拍打地垫上、墙面上的蚊子，也可以拍打悬在空中的蚊子。幼儿在游戏过程中觉得这样玩不够刺激，于是，就将其调整为两两合作游戏：一个让蚊子飞。一个用拍子打。然后两人交换角色。由于会“飞”的蚊子比固定不动的蚊子拍打起来要难，幼儿之间又开始协商新的规则：蚊子飞了一段时间后一定要有1～2秒的停顿，这样，另一个幼儿就可以乘势拍打了。后来，这种“你追我赶”的两人游戏又演变成了三人乃至多人的群体性游戏。游戏中，蚊子的数量可以多于或少于拍子的数量。再后来，幼儿还约定只能拍打那些画得比较丑陋、哼声比较难听的蚊子，而那些画得比较漂亮的蚊子则成了游戏中的干扰物，增加了游戏的难度。

在与环境的互动中，幼儿不仅自身获得了认知、情感、态度、行为层面的发展，也影响了同伴与环境的互动方式，影响了教师的角色定位。显而易见的是，“以儿童为中心”的班级环境滋养了幼儿，提升了教师，改善了师幼关系。鉴于此，每一个幼儿教育工作者在进行班级环境创设时都要以儿童为逻辑起点，真正做到基于儿童、为了儿童、提升儿童。自18世纪卢梭“发现儿童”以来。儿童与成人、课程、环境之间的关系便一直在发生着变化。20世纪上半叶，杜威在美洲大陆掀起“进步主义教育运动”，爱伦・凯在欧洲大陆发起“新教育运动”，他们都不约而同地高举“儿童中心主义”的大旗，倡导成人在设计课程、开展教育活动、创设游戏环境时要从儿童的视角出发，满足儿童的需要，追随儿童的反应。

及至当下。在幼儿园的班级环境布置中仍存在着不少违背“儿童中心”思想的现象，如：忽略儿童读图的需要。在环境布置中出现过多文字甚至是不规范的文字；忽略儿童探索的需要，过多关注墙面设计的欣赏价值；忽略儿童拥有一定私密空间的需要，过多采取开放式的空间布局。除此之外，幼儿园环境布置中随处可见成人化的审美取向。不符合幼儿身高的作品展示也比比皆是。那么，如何评价幼儿园班级环境布置是否“以儿童为中心”呢？一般而言，如果幼儿生活在“以儿童为中心”的环境中。必然是：在认知上好奇好问，在情绪上积极正向，在态度上投入专注，在行为上自主探索。下面，笔者结合自己在南京师范大学幼教中心的六所幼儿园开展的专题研究，通过以下“四问”来作一些剖析。

一、环境能否引发幼儿的好奇好问。

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童的学习是通过“直接感知、实际操作、亲身体验”来进行的。幼儿园班级环境是幼儿隐形的老师。班级环境如果仅具有欣赏价值，那它只能提供单向信息，不能引发幼儿的问题意识与探究欲望，更不能引导幼儿通过探索、操作来建构经验。班级环境只有具备“激趣”“导疑”“求索”功能，才能充分调动幼儿的认知积极性，让他们自主地与环境互动。

那么，怎样的班级环境才能引发幼儿好奇好问呢？根据经验，至少有以下几个思考的角度：第一，环境布置要尝试留白，不要太满。第二，多给幼儿想象、探索的空间，让他们可以保留和展示未完成的作品，收集和利用废旧材料，探索物品的多种用途。第三，给幼儿一些与日常经验、常规思维不相符的信息，引发幼儿观察、思考、比较，从中发现矛盾。激发幼儿的探究欲望。

这里以南师大时光潴韵园“乘着火箭飞向太空”游戏材料的设计过程为例。该创意来源于教师对幼儿游戏的观察。一天，教师发现小宇拿了三个三角形锁扣使之相叠，口中念念有词：“发射，发射！”只见他将两边的锁扣往中间用力一挤，中间的锁扣便向前弹射出去了。之后几天。这种玩法在班里传开了，孩子们不断探索各种玩法。还相互比赛，看谁将“火箭”发射得更远。于是，教师设计了“火箭飞”这一墙面主题环境：用塑料网格做底板。提供了各种可能用到的材料，如各式饮料瓶、纸盒、皮筋等，悬挂在网格上，幼儿可以在墙上玩，可以拿下来放在桌面上玩，也可以在地板上玩，非常方便。教师将幼儿发明的不同的玩法用标记图的形式画下来，贴在墙面上。供幼儿自主选择。如果幼儿有了其他玩法，也可以画下来贴在墙面上，供同伴参考。最初，游戏程序是这样的：（1）将瓶子装饰成火箭的样子。（2）将皮筋穿在纸盒上，制作“发射器”。（3）把“火箭”放在“发射器”上，拉动皮筋，让“火箭”弹出去。后来，玩法逐渐丰富，如两名幼儿将“火箭”放在同一位置，同时拉动皮筋，看谁的“火箭”飞得远。再后来，幼儿探索的内容越来越丰富，如探索瓶子大小、皮筋拉伸长度（力度）与发射距离远近的关系。由于材料多样、玩法灵活，幼儿的探索兴致一直较高。同时，他们在探索过程中会遭遇各种问题，譬如，如何控制“火箭”的飞行方向，选择什么位置安装皮筋效果最好，如何将瓶子装饰成不同造型的火箭。等等，这些问题都需要他们通过不断的尝试来解决。经过近一个月的持续探索，孩子们不仅探索出了“让火箭飞”的各技术要点，还把这一游戏改编为墙面游戏，尝试利用线的提拉原理使“火箭”往上爬升。

二、环境能否激起幼儿积极正向的情绪。

友好、温馨的班级环境会带给幼儿家一般的感觉。从幼儿的角度来看，一个能够引发其积极正向情绪的环境需要具备几个基本条件：一是安全感，即幼儿不被教师呵斥、惩罚，不被同伴欺负、嘲弄，不因环境布置而感到压抑，不受常规管理的过度束缚，能获得一种安全的体验，在精神上感到自由。二是存在感，即幼儿在这种环境里能感受到自己是被接纳、被关爱的。例如，班里的醒目位置有每个幼儿的照片、自画像或全家福，每个幼儿都拥有自己的标记、物品，任何幼儿都不会因其认知、情感、个性方面的原因而被教师忽视。三是被尊重感，即幼儿的个性化表达、个性化想象、个性化作品都能为教师所接纳。从而使幼儿意识到自己是独一无二的个体，懂得同伴之间要相互欣赏、相互学习。四是自我实现感，即幼儿可以通过自身的努力解决问题，从而获得成就感、自信心。

那么，现在幼儿园通常的做法中存在什么问题呢？

譬如，在大多数幼儿园的家园联系栏中，教师通常会开设诸如“家园直通车”“家园立交桥”之类的版块。从这些版块的名称就可以发现教师常常忽略幼儿在班级生活中的主体地位。而在南师大汉口园，教师则将类似的版块命名为“daddy，mummy，看这里”或“爸爸看，妈妈瞧”。尽管版块功能相似，但立场与视角发生了变化，体现了对幼儿存在感的尊重和支持。

又譬如，有的幼儿园在展示幼儿的绘画作品时，仅仅将它们挂在墙上或置于透明文件袋中，很少引导幼儿欣赏他人的作品或完善自己的作品，这就使得展示作品成了一种摆设。而在南师大龙江园，教师不仅用自制的画框装饰幼儿的作品，还要求幼儿利用便利贴与自己及他人的作品进行互动，可以在便利贴上用画表达自己的感想，也可以请教师记录自己的讲述，并把它们粘贴在作品旁边。这种展示作品的方式会使幼儿更加珍惜自己的作品，更加尊重他人的创作，获得一种积极的自我认同感。

首先，能够支持幼儿专注投入的环境一定是符合幼儿年龄特点的。这就要求教师关注不同年龄阶段幼儿的特点。了解幼儿现实的发展水平与可能的发展水平，提供与之相适应的环境。如，南师大学仕风华园的教师在创设“堆宝塔”区域游戏环境时，为托班、小班提供的游戏材料是大的饮料瓶或纸杯，为中大班提供的游戏材料则调整为小型积木。以符合幼儿的发展需要。

其次，支持幼儿专注投入需要一个相对有秩序的环境，环境中的无关刺激不能过多。例如，班级环境的色彩不能太乱、太杂、太碎，幼儿年龄越小，班级环境越要采用大块的、高明度的色彩。而且，鉴于幼儿“部分知觉的发展远远超过整体知觉的发展”的心理特点，墙面布置应以整体式设计为主，切忌条块分割式的设计，以免增加幼儿的认知负担，使之无法持续集中注意力。

再次，幼儿的专注投入还要有不断的适度刺激来支持。适度动态变化的环境可使幼儿的兴奋与兴趣保持在一个中度的水平上。因此，材料的更新、功能的变换、规则的调整、关系的变化是重要的前提。例如，南师大高新园的教师设计了“瓶（罐）宝宝吃面条”的游戏环境。教师发现幼儿对空薯片罐和空饮料瓶爱不释手，就和幼儿讨论：“薯片吃光了，饮料也喝完了，这些宝宝肚子空空的，怎么办？”有幼儿提出：“我们可以给它吃面条。”于是，教师动员家长一起改造薯片罐和饮料瓶，有的在瓶盖上挖了方形、圆形、三角形的孔。有的将瓶盖刻成一格一格的。教师说：“宝宝饿了，要吃面条了，我们把面条（布条）一根一根从瓶口喂给宝宝吃，直到它吃饱为止。”“天气冷了，我们给宝宝穿上衣服吧！用布条把瓶（罐）子一圈挨着一圈绕起来，这样宝宝就很暖和了。”在游戏过程中，教师不断引导幼儿变换材料、创新规则：或独自给宝宝吃面条，或几个人一组一起给超大宝宝吃面条，或给宝宝吃宽面条，或给宝宝吃细面条……通过不断变换，幼儿的游戏兴趣得以维持，探索欲望不断增强。

最后，要使幼儿专注投入就要精心设计游戏环境，小步提高操作难度，给幼儿一个阶梯，使其既不因操作难度太低、重复性太强而丧失兴趣，也不因操作过于复杂而轻言放弃，保障每个不同水平的幼儿都能找到可操作的材料。例如，南师大高新园大班幼儿的“翻麻将”游戏，游戏规则是：幼儿抛起沙包，趁沙包在空中的时间里迅速操作麻将牌（翻、拍、移动、叠高等），然后接住沙包。可以是单人游戏，也可以是多人竞赛。为了激励幼儿不断挑战自我。教师将游戏分为六个层级。对应六种不同的操作方式，分别为“翻麻将”“拍拍乐”“麻将搬家”“麻将向前冲”“麻将住高楼”“麻将争霸赛”。同一种操作方式也可以设置不同的难度层级。通过不断晋级，幼儿可以不断超越自我。

四、环境是否支持幼儿的自主探究。

能否支持幼儿自主探究是判定班级环境是否真正“以儿童为中心”的核心标准。不管是认知上的好奇好问、情绪上的积极正向，还是态度上的专注投入，最终都要集中反映在幼儿行为方式的改变上。我们认为支持幼儿自主探究的环境应具备以下几个基本特征。

首先，幼儿能根据自己的活动需要、审美偏好来布置班级环境，能决定区域活动的空间格局及材料投放、更新频率。大多数教师会根据常规和对幼儿的理解来布置班级环境，设置游戏区域，确定活动室、卫生间、午睡房的格局，决定墙饰的内容与呈现方式，很少有教师会征求幼儿的意见。而在南9币大汉口园。教师则尝试让中大班幼儿自己来设计班级环境。在幼儿设计前或设计中，教师会鼓励幼儿到其他班级去参观、评判。寻找自己最喜欢的班级环境布置方式，并将其充实到自己的设计方案中。在幼儿纷纷画出自己的设计图后，教师组织幼儿通过投票的方式选出他们喜欢的设计方案，再由幼儿邀请教师、家长一起来布置。在这个过程中，幼儿自始至终都是活动的主导者，他们敢想敢做，积极而忙碌。在区域空间格局上，幼儿一改以前把“小舞台”放置在活动室角落或走廊的做法，而将其移至活动室中央，并在其四周安排“娃娃家”“理发店”“银行”“小吃店”等游戏区。幼儿的理由很充分，他们认为，这样安排可以让所有游戏区的小朋友都看到“小舞台”的表演。在某一空间格局持续一段时间以后，幼儿也会根据实际情况进行调整。如，大班幼儿设计了以“喜羊羊小学”为主题的班级环境，把班级的所有区域重新整合，变为“喜羊羊小学附属医院”“喜羊羊小学超市”“喜羊羊公园”“喜羊羊小学社区”等。并且对各区域内的游戏材料进行了相应的调整，还将活动室门口的班级全家福重新包装，做成了一个喜羊羊大家庭。在这个过程中，幼儿不再依赖、顺从、胆小、畏缩，他们会主动思考、独立探索了。

其次，幼儿较少受到来自成人的过度干涉，教师是以支持者、合作者、引导者的身份加入到幼儿的探索过程中的。例如，在南师大紫金园，大班幼儿开展了“班级环境大变脸”的主题活动，幼儿不仅让区域格局“大变脸”，还对班级的整体墙面设计进行了儿童化的改造。他们增加了自己喜爱的图案造型，撤掉了过多的文字描述；将原本一直悬挂较高的墙饰降低了高度，使自己可以平视；移除了原本贴着墙放置的柜子，设置了多面“涂鸦墙”；通过投票来决定活动室的色彩基调。在这一系列活动中，幼儿是创意的发起者，教师则努力协助幼儿实现其创意。

最后，允许幼儿在充分了解规则的前提下尝试突破与超越规则。达到创生规则的水平。例如，在南师大汉口园，教师在创设“敲敲打打”游戏区时，只是与幼儿一起收集了各种各样可供敲打的物品，但没有说明游戏规则。最初，幼儿习惯用常规的方式敲打乐器，类似小棒敲小铃，小棒敲木鱼。后来，幼儿逐渐探索出多种敲打乐器的方式，类似小棒敲小棒，小铃敲小铃。经过一段时间的持续探索，幼儿又进一步将乐器重组，成立了小乐队，还尝试为不同的乐曲伴奏。为了拓展幼儿的经验，教师播放了《破铜烂铁交响曲》供幼儿欣赏，鼓励幼儿用自己独特的演奏方式演奏独特的“乐器”。又如，南师大高新园的区域游戏“蚊子叮”，教师原本与幼儿协商的游戏规则是让幼儿用自制的拍子打自制的蚊子。幼儿可以拍打地垫上、墙面上的蚊子，也可以拍打悬在空中的蚊子。幼儿在游戏过程中觉得这样玩不够刺激，于是，就将其调整为两两合作游戏：一个让蚊子飞。一个用拍子打。然后两人交换角色。由于会“飞”的蚊子比固定不动的蚊子拍打起来要难，幼儿之间又开始协商新的规则：蚊子飞了一段时间后一定要有1～2秒的停顿，这样，另一个幼儿就可以乘势拍打了。后来，这种“你追我赶”的两人游戏又演变成了三人乃至多人的群体性游戏。游戏中，蚊子的数量可以多于或少于拍子的数量。再后来，幼儿还约定只能拍打那些画得比较丑陋、哼声比较难听的蚊子，而那些画得比较漂亮的蚊子则成了游戏中的干扰物，增加了游戏的难度。

在与环境的互动中，幼儿不仅自身获得了认知、情感、态度、行为层面的发展，也影响了同伴与环境的互动方式，影响了教师的角色定位。显而易见的是，“以儿童为中心”的班级环境滋养了幼儿，提升了教师，改善了师幼关系。鉴于此，每一个幼儿教育工作者在进行班级环境创设时都要以儿童为逻辑起点，真正做到基于儿童、为了儿童、提升儿童。

范文二：学前儿童英语学习家庭环境的创设。

一、创设学前儿童英语学习的家庭物质环境。

1.创设生活英语化的家庭英语环境。创设一个可视、可感、有形的英语学习环境，营造良好的英语学习氛围，把幼儿的英语学习内容渗透在有准备的环境中，使幼儿在潜移默化中感受着第二语言的存在。

2.创设多元化的家庭英语环境。家长应有意识的陪幼儿观看动画片、中英文结合的儿童故事片，在观看的过程中，尽管儿童的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中，就能熟悉英语的语音，并能自动地将语音与情节逐步地对应起来，这就为其进一步地学习奠定了基础。

二、创设学前儿童英语学习的家庭语言环境。

幼儿习得母语的方法就是自然渗透式的。这种学习方法是最自然也是效果最好的。但是这种教育方式需要家长有一定的英语基础，并且家长要有教育意识，任何时候都要试图用英语和儿童交流在生活中不断给幼儿英语刺激。家长要有意识地将事先学会的单词或日常用语穿插在一日生活中，和幼儿进行有效的英语互动交流，经过一段时间的熏陶，孩子自然能够记住和运用。经过大量的英语语音刺激，量变就会转为质变。家庭生活的每一时机都可渗透英语，有条件的家长可以择机而教，随时运用英语与儿童交谈，进行日常英语对话，不断提高儿童的口语水平。

家长也可以和幼儿一起阅读英文绘本(picturebook)，英文绘本能让孩子在最自然的环境下学习英语。和幼儿一起进行亲子阅读，幼儿可以在色彩丰富的图画帮助下听懂、看懂英文故事，家长还可以指导孩子看图说英语。

三、创设学前儿童英语学习的家庭心理环境。

儿童学习第一语言关系着他们的生存和生活，属于一种天然的动机。这种天然的动机是由人类的社会关系与社会实际的需要所产生的，是一种心理和情感的需要，这种天然的动机就是亲和动机。所谓亲和动机是指学习者处在某一个特定的语言环境中，为了能够适应这个语言环境，尽快成为该语言群体的一员而主动学习和掌握语言，最终达到提高自我在群体中的地位，实现自我。由此可见，亲和动机具有方向的意义，它关系到语言学习的成功。由于幼儿的独立性较差，在家他们要依恋父母，在幼儿园他们主要依恋老师和他们所在集体，他们从父母、老师、同伴那里获得安全感。当儿童处在一个第二语言的环境中，为了不失去原有的安全感，他们会主动地“玩这种新的语言游戏”，并努力去掌握其中的“游戏规则”，他们并不一定把第二语言学习看作是一种学习任务，而是将它当作参与游戏活动以及获得爱、安全感、满足需要和得到奖赏的一种方式。

部分家长对幼儿英语学习的目标缺乏科学认识。幼儿英语学习的主要目的是培养幼儿学英语的兴趣，家长不应该以幼儿掌握词汇量的多少作为衡量幼儿英语学习的标准，过多的要求孩子只会使孩子对学习英语失去信心甚至产生抵触情绪，这样可能会加重幼儿的心理负担，应该根据自己孩子的实际情况，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在欢乐和兴趣中轻轻松松地走向英语世界。

四、结语。

从儿童时期即开始英语教育是我国英语教育的大势所趋。“血浓于水”。幼儿从胎儿期就与父母有着不可替换的血缘关系。这种血缘关系对于幼儿的英语启蒙起到了重要的作用。综上所述，家长应遵循学前儿童的心理和生理特点，为其创设优质的家庭环境，促进学前儿童的英语学习，共促汉语和英语的协同发展，从而促进学前儿童的全面发展。

工作室环境文案范文范本篇十八

3.大唐新都——原创生活，非常空间。

4.东湖名居——东湖就在家门口。

5.奥林匹克花园——运动家，生活家，生活的最高荣誉。

6.半岛豪庭——少数人的府邸，所有人的梦想。

7.天上人间——天上人间，风景人家。

8.紫荆花园——香港路行政级榜样社区。

9.吉祥国际——如意生活，自在随我。

10.城南新居——听城南故事，看城南新居。

11.华城新都——尽享都市繁华的宁静，彰显尊贵生活的从容。

12.世纪家园——精算专家，精致生活。

13.金地?太阳城——纯美领地，时尚生活特区。

14.冰壶名都城——生活，就是居住在别人的爱慕里。

15.阳城景院——庭院深处，大户人家。

16.和盛世家——家合人和，万事盛兴。

工作室环境文案范文范本篇十九

1、环境是大自然赐给我们的宝贵财富，植物是大自然的天然屏障，淡水是我们的生命之泉，世界环境日，保护植物，节约每一滴水，倡导环保，以身作则，愿我们的家园更美丽。

2、世界环境日，节能环保从我做起，少开一天车，走路身体健，少抽一支烟，空气少污染，少点一晚灯，生活更低碳，节约一滴水，生命活力添。世界环境日，节能环保我当先!

3、保护环境就是保护地球，保护环境就是保护自己。保护环境是我们每一个人的责任，世界环境日，让我们手拉着手，共筑环境长城，让世界丰富多彩，让环境美丽人类爽歪歪!

4、穿衣要环保，舒服;吃饭要环保，卫生;住房要环保，幽雅;出行要环保，省电，世界环保日，人人都是“环保形像大使”!

5、蓝蓝天上白云飘，抬头望去心情好，郁郁树林鸟鸣叫，细赏美景无限妙，潺潺水流叮咚俏，一路欢歌没烦恼，地球是个好妈妈，我们合力保护她。世界环境日，保护环境，马上行动!

6、为了天空更加湛蓝，请爱护环境;为了河流更加清澈，请爱护环境;为了空气更加新鲜，请爱护环境;为了生活更加美丽，请爱护环境。世界环境日，爱护环境，从你我做起!

7、发一条短信，撒下环保的种子。发一次倡议，萌发环保的嫩芽。从小草到花朵，从室内到室外，环保意识在提升，争做环保使者，世界环境日，祝你爱护环境，健康快乐!

8、人离开，水电断，应知水电资源也有限;冷暖时，添减衣，空调温度要适宜;出门走路坐公交，又健康来又环保。6月5日，世界环保日，愿你低碳生活每一天，健康生活永相随!

9、地球是我们的家，我们齐来爱护她，看见垃圾腰弯下，看见纸屑捡起它，不要去把草坪踏，不爬树来不摘花，保护环境保护家，今天从我做起吧。世界环境日，保护环境靠大家!

10、为了方便，一次性用品用多了，森林少了;为了快捷，小汽车变多了，新鲜空气少了;为了舒适，房子造多了，绿色土地少了。6月5日，世界环保日，为了我们的健康，保护我们共有的家园!

11、生存环境，一起保护，环境净污，人人有责;世间万物，生命之网，共同爱护，一切安好;低碳生活，绿色消费，减少污染，行动起来!世界环境日，保护环境，让明天更美好!

12、环境日，少污染，要减排，上班途，骑单车，节能源，己当先，水和电，不浪费，花和草，不践踏，海与河，多保护，爱地球，护环境，世界环境日，一起行动，愿你开心快乐。

13、没有了鸟语花香相伴，我们的生活将是多么枯燥;没有了青山绿水环绕，我们的家园将是多么单调;为了我们共同的家园，我们一定要把环境保护好，为了我们的子孙后代，我们一定要把地球保护好。世界环境日，让我们一起做环保!

14、清晨呼吸着清新的空气，人也精神心也精神;阳光下走在林荫小道上，人也舒坦心也舒坦;公园里听着鸟儿的歌声看着花儿的舞蹈，人也轻松心也轻松。自然是如此美妙，生活是如此美好。6月5日世界环境日，让我们一起保护这份美妙。

15、湛蓝天空心旷神怡，云卷云舒分外美丽。绿树葱葱空气清新，鸟语花香爱心顿起。多么可爱的地球，多么惬意的家园。世界环境日，让我们像呵护我们的眼睛一样爱护我们的环境!

16、"大地因为有了水的滋润而美丽;江河因为有了水的奔流而欢快;小草因为有了水的哺育而茁壮;人类因为有了水的存在而繁衍;六月五日世界环境日,请珍惜我们身边的每一滴水。"。

17、世界环境日，你对环境好，肯定有回报，你把环境保，灾害肯定少，你把环境爱，美好家园在，低碳减排，保护环境，一起动员，珍惜资源，转发短信，多多宣传，生活一定会更甜!

18、环境日，地球母亲笑盈盈。我们携手爱奉献，母亲哺育爱无限;我们携手爱拥抱，母亲留下爱健康。愿每位地球居民，携手，用爱心保护地球母亲。

19、世界环境日到了，愿你能少开自己的私家车，试试搭乘公交车;不愿挤乘公交车，就试试骑上自行车。哈哈，朋友，愿你从身边小事做起，一起参与低碳环保，享受健康快乐的生活!

20、世界环境日，用爱心去关注环境的变化，细心治疗环境疼痛的伤口;用热心去传播环保的理念，悉心维持环境的清洁，用责任心担负起环保的重任;世界环境日，保护环境，从我做起!

工作室环境文案范文范本篇二十

1、全民参与爱国卫生，美化环境人人受益！

6、鲜花还需绿叶扶，村庄更需村民护。

10、让我们的素质及文明展现在一言一行中。

11、重视精神卫生，建设和谐社会制作卡片。

13、出门要关灯，节能随手行。

14、洁净向我走来，我为洁净添彩。

15、家庭是幸福的港湾，是社会基本的单元制作卡片。

17、做一个高尚的人，不随便乱扔垃圾。

18、革除陋习，战胜非典。

19、手拉手，心连心，创建xx新天地！

24、读了“在世界卫生日发布的爱护环境的微博文案【分享】”，有没有一两句让您喜欢的短句？希望您喜欢为您推荐的句子大全，更多好内容请阅读有关世界卫生日的句子，祝您开心愉快！

26、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境。

31、营造宽松生存环境，构建美好和谐社会制作卡片。

32、关爱城市家园，倡导品位人生。

34、爱我村建我村，做个文明好村民。

37、手拉手，心连心，创建农村新天地。

39、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。

40、"春天来到阳光暖，空气干燥风儿吹，冷热不匀乱气温，感冒上火常常犯，多喝水来多食粥，小病自医得健康，不可乱用药来治，大病来了无药用。四月七日卫生日，告诫朋友不可滥用药物，保健康。"。

41、健康体魄+健康心理=美好人生制作卡片。

43、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

47、陆地天空大海，我们都要保护。

52、没有绿色，生命就没有希望。

55、按下了，不一般，我喜欢。

61、创建卫生城市，改善城市环境！