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书法比赛古诗格式初中范文 书法比赛作品格式一首诗(3篇)
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制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编
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主办单位:xxx社区

承办单位:社区内各部门

大赛的指导思想

为弘扬国粹,改善学校的文化氛围,提高同学们的审美素养能力,发觉同学们的潜能,培养同学们认识美、发现美、创造美,鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来,建设学校的优良学风,特举办本次书法大赛,为同学们展现自我水平提供一个平台。

☆大赛的整体设计

发挥特长、展现自我、提高人文素质养。

挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。

xxx社区全体员工

主题要求健康积极,能体现出当代大学生精神风貌。

书法分为硬笔书法和软笔书法:

硬笔书法作品,尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米;

软笔书法,尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。

1、参赛方式:(1)将所有参赛人员作品统一上交(到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式)如果作品质量和数量达到一定标准,书法协会将统公开展示。

2、地点:文化长廊。

3、时间:xx。

评委组

组长:

副组长:

成员:

一等奖1名

二等奖2名

三等奖5名

优秀奖10名

鼓励奖15名

获奖者均有相应精美奖品,(奖品协会经费而定)

xxx书法协会

20xx年x月x日

推荐书法比赛古诗格式初中范文(精)二

活动主题:“挥毫杯”金秋书法大赛

主办单位:xxx社区

承办单位:社区内各部门

大赛的指导思想

为弘扬国粹,改善学校的文化氛围,提高同学们的审美素养能力,发觉同学们的潜能,培养同学们认识美、发现美、创造美,鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来,建设学校的优良学风,特举办本次书法大赛,为同学们展现自我水平提供一个平台。

☆大赛的整体设计

发挥特长、展现自我、提高人文素质养。

挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。

xxx社区全体员工

主题要求健康积极,能体现出当代大学生精神风貌。

书法分为硬笔书法和软笔书法:

硬笔书法作品,尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米;

软笔书法,尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。

1、参赛方式:(1)将所有参赛人员作品统一上交(到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式)如果作品质量和数量达到一定标准,书法协会将统公开展示。

2、地点:文化长廊。

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评委组

组长:

副组长:

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一等奖1名

二等奖2名

三等奖5名

优秀奖10名

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获奖者均有相应精美奖品,(奖品协会经费而定)

xxx书法协会

20xx年x月x日

推荐书法比赛古诗格式初中范文(精)三

1、通过本期硬笔书法教学,使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔),具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、让学生通过硬笔书法学习,感受中国书法艺术之美,传承书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习,培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

学生入学,老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次,因材施教,帮助提高。

1、入门:正确的坐姿,正确握笔,学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个),变化笔画(50个左右)。

2、基础:硬笔楷书常见偏旁部首,常见结构规律,训练整体书写,力求达到美观,赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说,经过训练,在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。

3、提高:在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下,教写硬笔行书,并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练,训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

1、讲述法:硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

2、观察法(练眼):通过师生示范,训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣,得失做出正确的鉴别判断。

3、扩展法:让学生了解书法史,主要了解中国历史上的书法大家和著名作品,以及一些书法常识。

4、欣赏法:让学生欣赏一些硬笔书法作品,提高鉴赏书法的能力,也提高修养。

5、记忆法(练心):识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

6、训练法(练手):训练写出美的线条,写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练,使每个学生每次都有收获,每次都有提高。

2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价,指导学生纠正不当书写习惯,形成正确书写习惯。

3、开辟展示台,每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛,争取比赛获奖。

4、加强与家长的沟通,使家长督促学生多加以练习,以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。

硬笔书法教学计划3

写字不仅能反应学生的审美能力,还能够了解一些做人的道理,对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光,给孩子们打下坚实的写字基础,我们特做写字计划如下:

1、通过认真进行写字教学,使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法;

2、通过认真进行写字教学,掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法,逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,并有一定的速度。

3、通过写字教学,使学生认识祖国博大精深的汉字文化,懂得热爱祖国的文化,产生为祖国自豪的感情。

4、通过在写字教学中对字型的分析,小组合作评价等过程,让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理,从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。

5、通过写字教学,不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业,而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

书法常识、硬笔书法

每周一课时

在写字教学中根据现代教学理念,摒弃老一套以教师为中心的教学方法,老师写一个字,学生照着写,学生处于一种被动写字的地位上,学生没有自主的权利,也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心,教师指导学生观察,让学生自己去分析,去总结,学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体,有学习的自主权利,通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步,享受到写字的快乐。

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