手机阅读

中级古筝教学计划范文(模板8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-18 08:18:01 页码:14
中级古筝教学计划范文(模板8篇)
2023-11-18 08:18:01    小编:ZTFB

计划可以让我们更加有目标地生活,找到生活的重心和方向。制定计划时,我们需要充分了解目标,并设定明确的目标。计划的达成是一个渐进的过程,需要不断调整和改进。

中级古筝教学计划篇一

简谱知识。

风翔歌。

剪静花。

渔舟唱晚。

双手练习曲目。

小开手。

纺织忙。

高山流水(浙版)。

摇指练习介绍。

双手琴音练习。

秋风词。

茉莉花。

出水莲。

双手快速练习。

浏阳河。

湘妃泪。

摇指练习。

香山射鼓。

寒鸦戏水。

苏武思乡。

哭周瑜。

高山流水(山东四段)。

丰收锣鼓。

四段锦。

中级古筝教学计划篇二

第一期古筝讲座。

左右手基本练习。

简谱知识。

风翔歌。

剪静花。

渔舟唱晚。

第二期古筝的定弦及调音方法。

双手练习曲目。

阳调。

上楼。

小开手。

纺织忙。

高山流水(浙版)。

第三期中级班电子校方仪的应用。

摇指练习介绍。

双手琴音练习。

秋风词。

茉莉花。

出水莲。

第四期试唱练耳。

双手快速练习。

浏阳河。

湘妃泪。

第五期双手练习。

摇指练习。

香山射鼓。

寒鸦戏水。

第六期(高级班)秦桑曲。

苏武思乡。

哭周瑜。

打雁。

第七期(高级班)高山流水(双八度)。

高山流水(山东四段)。

丰收锣鼓。

第八期(高级班)春江花月夜。

落院。

四段锦。

中级古筝教学计划篇三

古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝,是中国汉民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝结构是由面板、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成的。形制为长方形木质音箱,弦架“筝码”(即雁柱)可以自由移动,一弦一音,按五声音阶排列,最早以3、8弦筝为最多(分瑟·筝),唐宋时有弦十三根,后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等,最常用的规格为二十一弦;通常古筝的型号前用s21,s代表s形岳山,是王撰之与缪金林共同发明,163代表古筝长度是163厘米左右,21代表古筝弦数21根。

古筝教学属于器乐教学科目。古筝的学习要求演奏者在同一时间内做到眼到(视谱)、口到。(唱谱)、手到(演奏)等一系列高难度动作,从而使学习者的思维能力,联想记忆反应能力得到延伸和发展,促进学习者智力的开发、情操的陶冶和古筝演奏能力的'提高。

学习古筝课程主要传授古筝演奏基础知识,让同学们掌握古筝演奏的基本技能,提高音乐审美能力、音乐表现能力和音乐的创造能力。丰富生活,促进身心健康。

古筝教学分初级班、提高班、加强班三个层次。

初级班、提高班、提高班。

每学年两学期,每学期15个周,每周授课两次,每次1小时,共30学时左右(以实际上课课时为准)。

1、初级班(第一学年)。

(1)了解古筝的历史渊源,认识古筝各部位的名称,了解古筝的护理和系弦方法。

(2)认识古筝各部位的名称,准确掌握古筝的演奏姿势。

(3)学习古筝基本演奏技法,能够运用正确的手型,学习常用指法(抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏、和音、揉弦),利用练习曲巩固掌握指法。

(4)学习课本中的练习曲。

2、内容。

(1)简单介绍古筝的历史渊源,通过实物了解古筝各部位的名称与构造,了解古筝基本的护理常识。

(2)学习古筝的弹奏姿势,掌握正确手型。

(3)初步认识古筝(1根弦的音高、音位顺序、唱名以及分组认弦规律。

(4)学习古筝的基本演奏技法:抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏,掌握技法符号。

(5)学习乐理知识:小节、拍子、拍号。准确视唱二分、四分、八分、十六分音符,了解每小节内各拍的强弱音顺序。

(6)分别学习和练习左右手弹奏,附以简单的练习曲。

(7)培养学员的古筝学习兴趣。

要求:

(1)在训练时,要求弹奏姿势放松,手型准确而放松,出弦方法到位。

(2)准确掌握d调21弦的音位排列顺序,在识谱弹奏过程中做到“眼睛走在手前面”。

(3)掌握各种音符不同时值不同组合方式的准确弹奏。

(4)由易到难,先练习单手,再练习双手配合。

(4)学习古筝演奏考级作品一级曲目:《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎达梅林》、《虞美人》、《关山月》、《小剪剪花》、《画眉跳架》、《小鸟朝凤》、《天下大同》、《小开手》、《自由花》、《穿花蜂》。

教材在遵循大纲要求的前提下,李萌老师编订的《古筝基础教程》和王中山老师编订的《全国古筝演奏作品集》。

中级古筝教学计划篇四

1、让学生通过古筝演奏接触与学习音乐。

2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。

3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。

1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位,固定弹奏手型,掌握三个手指的正确弹奏方法。

2、巩固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。

3、左右手八分音符的练习。

4、左右手“撮弦”奏法。大撮:中大指略微伸直,虎口张开,小关节主动抓弦。

a左右手大、中指“撮弦”练习

5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值

a:左右手八分音符的训练

b:d调五声音阶练习

c:要求手型正确,节奏准确,弹弦位置准确。

6、掌握左手揉弦的弹奏技巧:

a、左手“揉弦”奏法(例24)

左手在弦段上的位置要准确,并口数拍子,左手有规则上下颤动。

1、认真执行课时计划,严格把握课堂时间,充分做好课前准备。

2、根据学生身心发展的特点,适当的放低要求,放慢教学进度,打好基础,培养学生学习古筝的兴趣。

3、多看多听其他教师的课程,从中汲取经验。

1、第一课程以巩固托、抹、勾的奏法。

2、第二课程以左右手的撮奏,以及四分音符、八分音符的节奏训练

3、第三课程在以上的基础上加上揉弦

4、第四课程巩固之前内容

通过课程,使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型,以及良好的用力方式。

中级古筝教学计划篇五

我第一次见到古筝是在丽都公园。那时候,春天踏上这片朴素的土地,带来绵绵细雨。当雨不停的时候,我和我的家人会去丽都公园玩和放松。公园笼罩在雨中,似乎戴着面纱遮住她洁白的皮肤,展现出无装饰的自然美。正是在这个充满朴素色彩的芳香花园里,古筝的声音在我耳边回荡,让我不自觉地寻找着古筝声音的地方。

在我不想到处玩耍的地方,我发现了一个藏在竹林后面的小亭子,下面坐着一个人,弹着古筝。它是一种以木为乐器,以丝为弦,以枝为支的乐器。很简单但是很优雅。在雾和竹林环绕的环境中,显得和谐和谐。他用手抚摸琴弦,然后发出悦耳的声音。如果说根丝穿过了他的心,那么“耳边层层的音乐”和“细细的琴弦”也渗透到了这里。是的,我爱上了中国艺术的精髓――古筝。

后来,我打算学一种乐器来陶冶情操。毫无疑问是古筝。从那以后,家里又出现了一个古筝。这把古筝大约有一米长,右边有点宽,左边有点窄。拱形的琴面给人一种慷慨的感觉。两边的实木上写着“明月松,清泉石涌”、“海抱万河,可大可绿,可高可立,无欲是正”等26个字。当时,我只觉得它很好看,并没有仔细猜测它的魅力。我很高兴。我决心学它。不过,学古筝可不容易!整天面对二十一根琴弦,手指不停地在琴弦上转来跳去,练习无聊的基本技能。不过,我还是坚持,因为我欣赏古筝的魅力。虽然我在学习过程中流了很多眼泪和汗水,但作为回报,古筝教会了我坚强,让我更加坚定、耐心和执着。

慢慢地,我开始用mp3听那优美的古筝音乐,从忙碌的纺纱到春江,花月之夜,从渔舟之夜到高山河流,从中透出的轻柔的古筝声,诠释着高山、山谷、溪流、浪涛、飞瀑,平静的湖面我有一种朦胧的感觉,古筝的魅力似乎离不开水。无论播放什么音调,水都是相连的。水是万物之源,古筝是养心之源。正因为如此,我觉得原来莫名其妙的浮躁和焦虑,已经被郑和的声音融化,取而代之的是一种沉稳的心态。在弹琴听歌的过程中,我对古筝上的两首诗也有了更深的理解――“清泉石上,月松上”是要弹出的境界,“海纳百川”是要弹出的心态。这样,我有了更多的宽容与和平。

渐渐地,我感觉到了郑和的另一种魅力――它的名字。为什么叫“古筝”?这是因为古筝的音质是“古筝”,而不是取“比赛”的意思“筝”而不是“比赛”是一种完美的古筝演奏状态。这是一种超越自然的感觉,包括对一切事物的赞美和爱,看似矛盾,但并不矛盾。古筝的潜移默化给我带来了平和与牺牲,这是五千年中华智慧的沉淀。

文档为doc格式。

中级古筝教学计划篇六

参加智能机器人校本课程的孩子都是六年级的学生,他们已经通过信息技术课接受了接近自然语言的编程语言——logo语言的学习,在这项校本课程中,学习可视化编程语言相对来说要简单些,更容易理解和接受。

二、教学目标。

1、探索机器人搭建方式方法,搭建适合完成任务的良好结构。

2、会利用nxt2.0编写程序,输入机器人完成相关任务。

3、遇到问题时,探究解决问题的方式方法。

三、教学措施。

1、创设宽松的教学环境,以学生动手为主,让他们在不断地尝试中找到解决问题的最佳办法。

2、教师适当指导,通过组织小型比赛,督促同学们在玩中快乐学习探究。

3、在给学生的实践操作中,对做的好同学给予积分奖励,一方面让学生体验成就感,另一方面激发学生学习探索的积极性。

第一课:(2课时)。

教学目标:初步了解fll只能机器人的活动过程,通过认识场地了解本届机器人竞赛的任务要求。

任务要求:

竞赛时间:2分30秒。

机器人在基地出发,任务完成回到基地。在基地外的场地内不能用手帮助或移动机器人。

活动形式:

1、认识实物场地《食品安全》,了解各个竞赛任务。

2、观看任务视频,初步了解机器人的构造,三个马达的作用,重点了解安装手臂的马达。

3、认识机器人9797套装和9648套装的各项组件名称,认识nxt智能积木块、马达、桥、梁等部件。

第二课:(2课时)。

教学目标:

能够利用9648和9797套装搭建各种造型的物体,熟练各部件的组装方法、功能。

任务要求:

制作沙发、茶几、小山、帐篷、机枪等造型。

活动形式:

1、2人为一组,利用套装的部件搭建任务要求的物体;。

2、小组展示评价,更换不同的部件实现更好的效果;。

3、评价搭建物体的形象性和实用性。

第三课:(1课时)。

教学目标:

能够熟练使用nxt2.0中文版编程语言设计简单的程序。

任务要求:

利用模块设计前进、后退、左转45度、右转90度、等待、触发等程序。

活动形式:

1、认识各类程序模块。

2、观看各类程序的参数,并进行设置。

第四课:(2课时)。

教学目标:

搭建机器人和手臂,设计有关任务程序,完成食品安全场地的3个任务。

任务要求:

搭建机器人,完成捞小鱼、送小鱼、拖车三个任务。

活动形式:

1、2人一组,用9797套装搭建机器人主体;。

2、用9648套装搭建手臂,实现捞小鱼、送小鱼、拖车的任务;。

3、设计程序驱动机器人行走;。

4、调试程序,改进手臂。

第五课:(3课时)。

教学目标:

设计任务,进行机器人创意设计。

任务要求:

设计机器人创意主题:灾区救援机器人。

机器人完成的任务:清除障碍、废墟救人、安全转移、运送物资,

活动形式:

1、设计机器人活动场地,搭建有关情景;。

2、搭建机器人及完成任务需要的手臂;。

3、设计机器人行走程序,完成清除障碍、废墟救人、安全转移、运送物资4个任务;。

4、调试机器人行走程序,改良手臂,保证任务顺利完成。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

中级古筝教学计划篇七

3、上海音乐出版社出版的《中国古筝考级曲集》。

4、人民音乐出版社出版的《古筝入门》。

5、上海音乐出版社出版的《少年儿童古筝教材》。

寒假前约十六节课。

1、第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。

通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位,试着锻炼孩子的简单看谱能力。颤音的指法练习。

2、第五至第八次课程以确立演奏手型为主。

触弦朝手心方向运力,确立正确的.演奏手型及坐姿,手腕的感觉,熟练八度,大撮,劈托及上下滑音的指法练习。要求弹奏速度不要过快,以准确,规范为主。

3、第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。

运用勾托抹托的指法练习巩固手腕的摆动动作,练习各指的独立性,灵活性。“4”“7”的按音。

4、第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。

四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。初步了解曲目的处理和演奏,锻炼演奏曲目的连贯性,完整性。

通过十六次课程,使儿童初步掌握古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型,以及良好的用力方式。使孩子对古筝有初步大体的了解,打好学习古筝的基础,为学习中级曲目的练习做好准备。

注:由于每个孩子的进度和接受能力不同所以本计划可能会在上课的过程中有所调整和改动。

中级古筝教学计划篇八

为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴,丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的`音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”,以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育,使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养,将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展相关教学活动,并力求整个活动能顺利、高效、持久地进行。

1.通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。

2.通过欣赏古今名曲,来提高学生的音乐修养和自身素质。

3.进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

(一)、教学内容:根据学生的实际情况,因材施教,以孙文妍、何宝泉老师主编的《少年儿童古筝教程》作为主要教材,有计划地针对学生的不同水平进行教学。

(二)教学时间、地点、方法:

1.活动时间:每周四下午15:50—16:50。

2.活动地点:学校乡村少年宫古筝教室。

3.教学措施:

(1)教育学生严格遵守活动纪律,定时定点对学生进行教学,保证每次教学时间与质量。

(2)教师严格按学校“教学五认真”的规定,认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。

(3)配合多媒体教学,定期给学生欣赏名曲,观看名师古筝曲目的vcd讲解,开阔学生的眼界。

(4)随着学生水平的提高,变集体授课为个别或阶段教学,以适应每个学生水平的提高。

(5)学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定,并争取集体汇报表演机会,配合学校参加各种文艺表演活动,展示我校学生风采。

20xx年9月:认识古筝,掌握演奏姿势及手形要求。

20xx年10月:“托”“勾”“抹”的基本弹奏,勾托抹组合练习曲。

20xx年11月:“撮弦”练习(大撮)、“撮弦”练习(小撮)。复习勾托抹组合练习曲,《笑傲江湖》练习曲、《春江花月夜》练习曲。

20xx年12月:勾托抹托音阶练习(上学歌);复习弹奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》练习曲。

2017年1月:总复习。

您可能关注的文档