语文节朗诵比赛文章范文汇总(精选11篇)

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语文节朗诵比赛文章范文汇总篇一

为了弘扬传统文化精髓，加强师生语言文字的培养与训练，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，本学期学校将开展第八届校园读书节活动。根据我校“语言文字示范校”创建工作和“好书伴我成长”读书活动的安排，学校决定在1—5年级开展经典诵读比赛。现将有关事宜安排如下：

规范语言文字，诵读经典诗文。

一、二年级以儿童诗、童谣为主；三、四年级以现代诗、散文为主；五年级以经典古诗文为主。内容也可以是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。

组长：xx。

副组长：xx。

组员：xx、1—5年级各班班主任及语文老师。

活动评委：xx。

音乐播放：xx。

表演计时、评分汇总：xx。

活动摄影：xx。

1—5年级各班。

4月13日，一到三年级上午8：30开始，四、五年级下午1：00开始。

阶梯教室。

比赛以班级为单位，形式以朗诵为主，可辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

分年级段进行比赛，每段评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。

2、以班级为单位参与朗诵，参赛人数不得少于班级总人数的90%。

3、诵读时间：一年级时间控制在2—3分钟，二年级时间控制在3分钟左右，三、四年级时间控制在4—5分钟，五年级时间不少于5分钟。

4、参赛的团体要统一着装，服装整洁得体参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

5、比赛顺序由教务处抽签决定，各班在4月11日前将班级诵读篇目、背景音乐上交张鸣宇老师处。

6、评委将根据节目内容、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。赛后公布成绩。

语文节朗诵比赛文章范文汇总篇二

是谁咬着耳朵说莺声细语。

那么动听，那么清脆。

仿佛听到她说。

亲爱的少年朋友，我来了。

请你猜猜，

我是谁?

哈哈，听到了啊，看到了，

别再躲着啦，春妹妹。

我早就猜到，准是你。

你这可爱的调皮鬼。

去年你跟我说再回，

还说今年快快回。

我等得多焦急，

不停地打开心灵的窗扉。

爱的天使——春妹妹，

你是那么慷慨，那么尊贵，

哪里有了你的倩影，

哪里就播下一片春光明媚。

你来到冰封的小河，

冰层融化成淙淙的流水，

你来到沉睡的原野，

原野铺上绿色翡翠。

你来到光秃秃的枝头，

枝头生出绿叶和花蕾，

你来到沉寂的树林，

枝叶呼呼长啊你赶我追。

春风里——。

百灵鸟歌唱，燕子展翅飞，

小白兔忙着采蘑菇，

小松鼠尾巴摇得像鼓槌。

春光中——。

红领巾把春的脚步跟随。

少年少年，祖国的春天，

我们是迎春绽开的红梅。

胸怀远大目标，

面对困难百折不回。

语文节朗诵比赛文章范文汇总篇三

为弘扬传统文化，迎接五四青年节的到来，提升学生的`人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“积极进取，唱响青春”诗歌朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xxxx。

1、内容要以“积极进取，唱响青春”为主题，倡导结合实际的创作。

2、形式为独诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。

1、参加对象：每班选派1名学生参加。

2、比赛时间：5月5日（星期二）中午12:20。

3、比赛地点：教学楼三楼阶梯教室。

5、会场布置：xx。

6、主持：初一（3）班xxxx。

7、摄像：xx。

8、评委：xx。

9、统分：xx。

10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，评分要求如下：要求：

（1）精神饱满，姿态得体大方。（10分）。

（2)感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内涵。（15分）。

（3)吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏。（20分）。

（4)朗诵熟练，声音洪亮（20分）。脱稿可以适当加分（5分）。

（5)能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）。

（6)朗诵形式富有创意，可以配以适当的乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。(10分）。

11、奖项设置：每个年级各评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

初一年级同学作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

语文节朗诵比赛文章范文汇总篇四

1.时间：10月25日下午(参赛报到时间为13:20,正式开始时间14:00)。

2.地点：实验中学五楼会议室。

3.对象：全县中小学生。

各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推荐书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间控制在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。

1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写。

2.中学：《论语》温州市教育教学研究院编写。

3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社20xx年8月第1版)。

一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。指导学生获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。

项目标准。

内容与表达(80分)。

(1)朗诵内容符合本次比赛要求，突出主题，健康向上，思想性强。

(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅。

(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当。

(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。

表演(10分)。

(1)衣着得体，与朗诵内容相协调。

(2)精神饱满，姿态得体大方。

(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵。

(4)表演与朗诵融为一体。

创新(10分)。

(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉。

(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵。

(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意。

1.本次活动由实验中学承办，请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学，并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过oa发给纪玉丕老师(13606876696、636696)。

2.抽签时间：10月22日15:00在实验中学进行抽签。

3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。

4.参赛报名表。

学校。

霞海中学。

朗诵题目。

《论语》经典朗诵。

带队领导。

(联系人)。

联系电话。

参赛人员。

21人。

指导教师。

(不超过3名)。

备注：(话筒、音乐等特殊要求说明)。

话筒6个，需要多媒体。

语文节朗诵比赛文章范文汇总篇五

一、活动名称：

中华诵、2015@经典诵读大赛。

二、活动背景：

为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。

三、活动目的:。

希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要*，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极*，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。

四、活动宗旨：

熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养。

五、活动主题:。

传统经典和红*经典诗文朗诵。

六、活动对象:。

校本部07、08、09级学生。

七、活动时间：

201@年9月。

八、活动流程。

本次大赛分为三个环节：初赛复赛决赛。

(初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织)。

(一)初赛。

1、时间：9月6日2015年9月11日。

2、方式：班级自行组织选拔。

3、评分细则：参考决赛评分细则。

4、具体要求。

1)、各班必须做好通知、动员工作，并要求保*班上每一名同学都参与其中。

2)、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案(电子稿)大学生中华诵·2015经典诵读大赛策划书大学生中华诵·2015经典诵读大赛策划书。

3)、选拨赛必。

语文节朗诵比赛文章范文汇总篇六

拂面浓馥六月天。

对对白鸭游碧水，

双双木桨荡画船。

嫦娥羡慕儿童节，

织女思凡懒做仙。

敢问瑶台谁是主？

新蕾初绽正童年。

在繁花喧嚣的日子里。

六月告别春风的季节。

颗颗亮闪闪的。

致洁无比的心依依绽开。

翠色幕幔徐徐开启。

舞台上粉黛浓妆的小天使。

咿咿呀呀地细诉着。

满树都是鲜艳的故事。

天空湛蓝如水。

“六一”的太阳。

为什么这样辉煌？

“六一”的花朵。

为什么这样芬芳？

“六一”的红领巾。

为什么这样鲜艳？

“六一”的孩子们。

为什么这样欢畅……。

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界最年少的节日。

已经来到，

全世界最天真的节日。

就在今朝。

“六一”的歌声。

为什么这样动听？

“六一”的舞蹈。

为什么这样多情？

“六一”的故事。

为什么这样引人？

“六一”的集会。

为什么这样欢腾……。

你清楚，他清楚，

大家都清楚。

歌舞、故事、集会。

表达儿童的幸福，

今天的小苗，

必将长成参天大树。

我们是出巢的小鹰，

明天将飞得很高很高。

我们是含苞的小花，

明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们就是我们，

红领巾在胸前燃烧。

请看明天。

我们将举起山，挑起河，

捧起现代化的祖国，

飞向金色的目标……。

我想活在一个永远也长不大的世界。

人们天真，善良，不互相伤害。

即使吵架，也很快和好。

即使哭泣，也很快停止。

卧室里，操场上，江河边。

堆积着我们共同的玩具。

天空蔚蓝，大地洁白。

走到哪里都是小风车。

小木马，小花朵。

展露出羞怯的笑脸。

如今的世界叫人忧郁。

厌恶。又无法改变。

特别是当时间把我们送入青年。

送入中年，送入老年。

我们艰辛生活，苦中作乐。

每年只有一个晚上。

用来短暂地挥霍。

每年只有一个晚上。

想起遥远的事物。

兀自动容，又黯然失色。

语文节朗诵比赛文章范文汇总篇七

诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积极响应学校号召,积极开展一系列的“书香溢校园经典伴我行”经典诗文诵读活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。

一、创设诵读氛围。

为了使学生收获颇丰，我们利用校园广播、黑板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。

二、时间与形式。

1、每周一、三、利用晨读课时间诵读经典，内容选择鄂城区教育局编制下发的《中华经典诗文读本》、每班可自行选择书目的内容。形式可多样化，如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。

诵读方法，要充分利用每节课前三分钟小预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。

语文节朗诵比赛文章范文汇总篇八

在同学们高涨的热情中，我们政史系由文艺部举办的卡拉ok大奖赛落下了圆满的帷幕。一次次的高潮迭起，一次次的欢呼雀跃，不仅使同学们愉悦了心情，也沟通了彼此间的感情。通过这次比赛我们达到了预期的目的。同学们加深了解，增进了友谊。文艺部的工作人员坚守岗位，认真对待工作，使整场比赛在*的氛围中顺利进行。

嘹亮的歌声，动感的舞姿，*的互动，使整场比赛气氛活跃。虽然室外吹着刺骨的寒风，可是教室里却充满了丝丝暖意。由此我们不禁感受到了新世纪大学生年轻活泼动感和个*张扬的魅力。这不仅仅是一场比赛，又恰似一场联欢，选手之间激烈的竞争角逐着，充满了浓浓的青春气息。

在正式比赛前，我们做了以下的准备工作：

1．海选。

在告知各班同学我们将举行这次比赛后，我们对有意参加比赛的同学们进行了海选。同学们积极参加了这次活动，最终有二十五名同学晋级成功，有幸参加决赛。

2．带领同学排练。

我们文艺部的成员带领晋级参加决赛的选手们进行了训练。在练歌的过程中，同学们积极踊跃，准时到达训练场地。认真的唱好每一个节奏、每一句歌词，将自己完全融入到了悠扬的乐曲中，仿佛自己就置身于正式的比赛现场，进行着比赛。

3．正式比赛。

语文节朗诵比赛文章范文汇总篇九

星期五的下午，我们学校举行了美文朗诵比赛。

第二节课铃声一响，我们就听着晨曲有序的搬着椅子进入了操场。场上气氛十分热闹。比赛开始了，主持人宣布从一年级到六年级的顺序进行比赛。比赛在同学们的掌声中有序地进行着。终于轮到我了，我走上了台，拿着话筒，面带微笑大声地朗诵。那时候我好紧张，可是很快就朗诵完了，在大家热烈的掌声中走下了台。这时我想起了古人说的话：“台上一分钟，台下十年功。”是呀！为了今天的比赛，我在这每个星期练习，为了朗诵的更好，我的嗓子都练哑了。但我仍然坚持着，我觉得我的嗓子越来越好了。

所有的节目中我最喜欢六（3）班朗诵的'《中华少年》，这个题目很适合她，通过她动情的朗诵，表达了对祖国的赞美。

比赛结束了，每个班级都把自己班上参加美文朗诵比赛的同学展示给全校同学听，我希望我能取得好成绩。

语文节朗诵比赛文章范文汇总篇十

我有着一双宝石般的黑色眼睛。

我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，

我有着大地般黄色的皮肤，

我骄傲，我是中国人！

我是中国人——。

黄土高原是我挺起的胸脯，

黄河流水是我沸腾的热血；

长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我是中国人。

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔，

我是圆周率、地动仪的子孙。

在我的民族中，

不光有史册上万古不朽的。

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，

还有那文学史上万古不朽的。

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。

我骄傲我是中国人！

我是中国人。

我那黄河一样粗犷的声音，

不光响在联合国的大厦里，

大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上，

大声高喊着“中国得分”。

当掌声把中国的旗帜送上蓝天，

我希望我是中国人！

我是中国人。

我那长城一样的巨大手臂，

不光把采油机钻杆钻进。

预言打不出石油的地心，

也把通信卫星送上祖先们。

梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候，

我骄傲，我是中国人。

我是中国人。

我是莫高窟壁画的传人，

让翩翩欲飞的壁画与我们同住。

我就是飞天，

飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人！

青春。

那些苍茫的回忆。

静静地滑脱生命的轨迹。

正如桌上的刻痕。

从今年到明年。

一年又一年。

记录了喜怒哀乐。

印证了悲欢离合。

留下了我们成长的痕迹。

1.青春是一个美梦。

却终有梦醒的一天。

青春是一条小河。

却终有干涸的一天。

青春是一道彩虹。

却终有消失的一天。

青春是一朵盛开的鲜花。

却终有凋落的一天。

青春是握在手里的细沙。

不知不觉已然漏去。

青春是天上的一颗流星。

虽然美丽却瞬间逝去。

青春是幸福留下的阵阵香气。

想要珍惜它已离去。

文档为doc格式。

语文节朗诵比赛文章范文汇总篇十一

在热烈的掌声中。

你们一群快乐的。

飞进这新奇的幼儿园。

生：三年后。

在激动话别的掌声中。

我们这群长大的小小鸟。

将离开这难忘的幼儿园。

师：今天。

是你们最后一次站在这里。

和老师小朋友在一起。

再过几天，你们就要展开双翅。

到高远的天空飞翔。

生：今天。

我们全体小朋友。

才突然发现。

和老师妈妈三年的共同生活。

原来，只是太短的相聚。

师：有相聚就有分离。

在你展翅高飞时。

你一定还记得。

那带着体温的小椅子。

那溢着芳香的小睡床。

那可口的饭菜。

那香甜的点心。

生：在我展翅高飞时。

我一定忘不了。

老师妈妈温暖的话语。

慈祥的面容。

伙伴间亲密的友情。

欢快的游戏。

师：你们是一群小小鸟。

三年过去了。

如今，你们张开翅膀。

期待着更高更远的飞翔。

生：也许，我会飞得很远很远。

远在天涯也忘不了老师妈妈。

也许我会飞得很高很高。

再高再大也是您培育的娃娃。

师：今天是我们最后一次相聚一起。

明天，我将亲手放飞。

你们这群长大的小小鸟。

我的心中是多么的不舍又是多么的欢喜。

生：我盼着长大又怕长大。

长大了就要离开老师妈妈。

明天我就要展翅高飞。

我的心中是多么的不舍又是多么的依恋。

师：那么，就让我们。

在歌声中分手在泪水中话别。

留下你们的单纯和微笑。

带走我们的希望和祝福。

生：再见了老师。

再见了妈妈。

当我长的又高又大。

我还会回到幼儿园。

叫您一声“老师妈妈”

师：去吧，去耕耘一片绿地。

去吧，去翱翔一片蓝天。

祝愿你们在今后的学习中。

用辛勤的汗水换来金色的收获。

生：再见了，老师。

再见了，妈妈。

老师---妈妈。