2023年学校体育队社团简介范文(模板19篇)

在一个漫长的旅途中，我们需要经过一段时间的总结和整理，才能达到目的地。有效的时间管理对于提高工作效率至关重要。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些总结写作的技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。

学校体育队社团简介篇一

全面贯彻教育方针，在实施素质教育的同时，培养学生全面发展能力，提高身心健康水平，把学校的体育工作做的更好。

为了进一步搞好学校的体育社团工作，并将体育社团作为一项长期的工作来抓，经过学生积极报名，组建了体育社团队伍，并集合了学校的实际情况制定了田径队的训练目标。

1、增强队员的体质，全面恢复队员的体能。

2、通过训练，巩固与提高队员参赛项目的基本技术、基本技能。

重点抓短、跳跃、投掷等项目的训练，以争取学生通过社团活动，使学生身体素质得到全面提高。

1、20xx年x月——20xx年x月。

2、每周二、三。

（1）一般训练阶段（x—x月）。

此阶段主要发展学生跑的专门性练习，跑的基本技术、基本能力，一般力量，一般耐力，速度为主，运动量一般，运动强度一般。

（2）准备阶段：（x—x月）。

主要以身体素质练习为主，着重发展速度、力量、速度耐力、力量耐力等运动量逐渐减少，运动强度逐渐加大。

（3）过渡期阶段：（x—x月）。

根据队员的训练情况，进行分项，有针对性地进行专项练习。在这一过程中，要求队员掌握运动技术、技能，不要求过高的成绩，先固定技术动作，再提高运动水平。主要发展速度、力量、专项技术及一般身体素质练习。运动量和运动强度，由小到大，由少到多。

（4）巩固和提高阶段：（x—x月）。

本阶段针对上阶段的运动员的具体情况，加大运动量与运动强度等的方式，来巩固和提高运动成绩。主要提高运动员的专项技术水平，以及速度、力量、爆发力。

（5）竞赛阶段：（x—x月）。

本阶段主要以专项、速度、速度耐力、力量、比赛为主，运动量逐渐减小，强度加大。

1、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

2、训练必须以身体系统训练为主。

3、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质。

学校体育队社团简介篇二

2，坚持不懈的抓好体育方面的工作。

3，协同好学生会其它部门做好相应的工作。

4，带动起系同学热爱体育的风气，提高同学们的身体和心理素质。

6，及时召开体育部的有关会议，明确工作的安排和工作的重点以及要求。

二，工作分类。

体育部工作历程长，工作量大，20xx年，将举行篮球友谊赛，羽毛球友谊赛，乒乓球友谊赛等等，具体活动可能有所变更，时间安排相对紧密。

三，具体部分的计划内容。

(一)，班际篮球赛。

由于篮球是我院每年一定举办比赛的项目，所以更应加强对篮球的训练。为了使我系的排球能取得优异的成绩，在院举行篮球比赛前，本系举行系球友谊赛，通过比赛，选出各个专业的优秀队员，组建一支篮球系队。由我系主办，预计五天完成比赛选拔。我们将会把体育锻炼氛围高涨。比赛本友谊第一比赛第二的原则。

比赛安排：

1，运动员人数：可报名10人，上场队员为5人。

2，抽签分组，第一轮采取淘汰制，第二轮采取循环制。

3，最后决出总冠军。

4，全场比赛时间为40分钟，每支队伍有两次暂停，比赛最后两分钟不许叫暂停，比赛不停表(包括暂停)。

比赛场地：室外篮球场。

学校体育队社团简介篇三

通过参加学校的体育社团活动，可以培养学生的兴趣、能力和创造力，形成积极向上，阳光活泼的校园文化氛围，还可以产生潜移默化的教育力，形成良好的心理品质，可以使整个团队的凝聚力加强。

1.我校轮滑社团的建设。通过对学生的采访和了解，好多学生在放学后的休闲时间都会玩轮滑，有部分同学已经有一定的表演能力。课下组织老师学生一起探讨，最后形成了轮滑社团。目前我校的轮滑逐渐形成一个较有影响力的社团，由之前的几个人发展到几十人，同学们都有很高的学习兴趣和势头，领导也是给予了社团很高的支持，本社团在学校的活动时间是周一下午的活动时间。

2.我校腰鼓社团的建设。这是我校已成规模的社团之一，建立时间最早，在我们当地已经知晓，学校特色表演《张灯结彩》曾受到县里领导的一致好评。

3.我校花样跳绳社团的建设。在跳绳社团的基础上，我们重新设立了花样跳绳社团，学生在已有的经验基础上学习花样跳绳，是一件简单而快乐的事情，从最基础的根基花样跳绳的规定动作教学到学生的花样创编，我们都进行的很顺利，在最短的时间内一定可以发展成一个成熟的社团，我们将以最好的表演接受大家的验收。

4.我校武术社团的建设。武术也是一项传播简单的体育项目，不受场地器材的限制，不受时间，人数的变化，是一个学生学起来比较简单有意思的传统项目。在建立社团活动至今，我们一直坚持“健康第一”的指导思想，让学生领会到武术的精髓，让学生主动的`参与到武术的练习中，使学生形成身心兼修的良好心理品质。

三、建议归纳。

1.在具体实施中应遵循以下原则。定期讲解体育与健康的相关知识，从而让学生更全面地认识体育与健康的本质，理解体育锻炼对其身体健康的益处，掌握科学合理的锻炼方法，使其能够积极主动地参与阳光体育社团活动。

2.优化社团外部管理机制。首先，学生体育社团的开展应在学校的领导下，由专职体育教师组成领导小组，负责制定社团发展规划、政策和保障机制，将学生体育社团的建设纳入学校阳光体育发展的具体规划中。

3.健全社团内部组织机制。组织机制是反映团体内部主要工作制度、内容与分工协作的组织框架。首先，应有明确的社团宗旨、规章制度，制订具体、可行的目标计划；其次，依据开展活动的需要，成立相应的管理小组和骨干，明确各自的职责；再次，社团骨干应具备明确的发展思路和组织能力，在教师指导下制订工作计划，建立有效的激励与约束制度。

学校体育队社团简介篇四

一、基本精神：

挑战极限，挑战自我。

二、参赛资格：

参加本次比赛的学生运动员必须是具有正式学籍的山东大学学生。

三、参赛办法：

1、山东大学各学院均可直接报名参加，每院限报男女各20人。

2、各参赛队报领队1名。

四、活动方式。

以学院为单位组队参赛，各校区进行预赛，决出优胜队伍参加决赛。

预赛各项目前10名进行个人项目的挑战赛。

五、竞赛办法：

1、项目包括：踢毽子;足球颠球;定时罚篮;跳绳;呼啦圈;俯卧撑，以学院为单位组织参赛，参赛学院在规定项目中任选四项，每项5人，组成20人参赛队，并设领队一人。

比赛设各校区预赛与总决赛，其中总决赛又分团体部分与个人部分。由各校区预赛选拔7支队伍进入该团体决赛，各单项前10名进入个人挑战赛。

四校区预赛：实行记分制，每项比赛获得名次按以下方式记入参赛队总分具体人数采用全进制(如45人参加颠球，则前5%人数为45_5%=，则取3个人。

参加此项目全部5人都顺利完成比赛，则该参赛队加3分。按照各队总分排序，选出7支队伍(东区新校南区前两名，东区老校西区软件学院校区第一名)进入决赛。决赛记分办法同预赛。

2、各项竞赛按《竞赛规则(试行)》执行。

3、裁判员由主办单位选派。

六、活动流程：

1、报名宣传阶段：10月10日——10月16日。

宣传及报名方式：第一、各校区张贴活动预告海报;第二、各学院学生会体育部，组织本院同学集体报名。

请各参赛队于20__年10月16日中午12点前将报名表发至若无法按时提交报名表，请各领队携带报名表参加10月16日下午4：00在东区新校综合服务楼地下一层进行的校园吉尼斯活动筹备会议。

2、预赛阶段：10月17日——10月20日。

各分赛区根据各区场地情况组织预赛。

比赛场地：

东区老校13号楼前广场。

齐鲁软件学院体育场。

新校图书馆前广场。

西校区体育场。

南外环新区体育场。

3、决赛阶段：团体决赛10月22日比赛场地东区新校图书馆前广场，个人挑战赛10月23日比赛场地南外环新区体育场。

七、报名与报到：

学校体育队社团简介篇五

体育社团在学校教育中起到了非常重要的作用。参加体育社团能够让学生在锻炼身体的同时培养各种各样的技能和能力，如团队合作、领导力和自我管理等。此外，体育社团还可以为学生提供一个展示自己才华和交流的平台，为其未来的发展奠定基础。

通过参加体育社团，我不仅提高了自己的身体素质，还学到了许多珍贵的经验和教训。首先，体育社团锻炼了我的耐力和毅力，让我在困难和挫折面前能够坚持和努力。其次，体育社团加强了我与队友之间的合作与默契，我学会了尊重和倾听别人的意见，并与他们共同努力达成共同目标。最重要的是，体育社团让我明白了团队精神的重要性，教会我取得成功需要的是一群相互支持和合作的人。

体育社团对我个人的影响是深远的。参加体育社团让我变得更加自信和乐观。在比赛和训练中，我有时会遇到困难和失败，但是这并没有让我灰心丧气，相反，我学会了从失败中吸取经验教训，不断努力提升自己。此外，体育社团也培养了我的领导才能。在社团中，我有幸成为一名队长，这让我学会了如何领导团队和发挥组织能力。这些宝贵的经验和能力对我个人的成长和未来的发展都有着重要的意义。

参加体育社团也会面临各种各样的挑战，但是通过努力和坚持，我成功克服了这些挑战。首先，学习如何平衡学业和体育训练是一个很大的挑战。我必须合理安排时间，确保学习和训练两者兼顾。其次，体育训练本身也是辛苦和艰苦的，但我始终相信只有通过努力和坚持，才能取得良好的成绩。最后，面对比赛的压力和紧张情绪也是一种挑战，但我通过调整心态和良好的心理准备，成功克服了这些压力。

第五段：总结体育社团的意义和希望。

参加体育社团是我学校生活中最宝贵的经历之一。通过体育社团，我学到了很多重要的技能和价值观，结交了许多志同道合的朋友，还在比赛中获得了成就感与喜悦。希望学校能够继续支持和发展体育社团，为更多的学生提供参与体育运动和锻炼的机会，让他们在运动中成长、发展，并为自己的未来奠定坚实的基础。（1200字）。

学校体育队社团简介篇六

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、提高教学质量。

2、加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施。

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量。

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据新课标，新教材，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。对待学生耐心细致。上课多练，精讲，以达到提高学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》。

播操、武术操比赛。实施《学生体质健康标准》，积极测试，准时上报。

3抓好学校运动队的训练。

建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，取得各班主任和学校领导的积极配合和支持。加强乒乓球队和田径队训练，争取取得优异成绩。

5、做好器材管理。

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

四、活动安排。

1、制订体育工作计划，安排体育工作。

2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。

3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。

4、一．二年级认真教练播操。

积极搞好体。

育教学工作与运动队训练。

体质健康测试、上报工作。

做好冬季长跑工作。

1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

2、积极参加镇乒乓球比赛。

1、考查学生体育成绩。

2、参加县乒乓球比赛。

3、体育资料归档。

学校体育队社团简介篇七

近年来，随着教育改革的推进，学校体育越来越受到重视。为了让学生更好地体验到体育的乐趣，许多学校都成立了各种不同的体育社团。作为一个学校体育社团的成员，我收获了很多，也深刻地感受到了其中的意义和重要性。以下是我对学校体育社团的心得体会。

【第一段：改善身体素质】。

加入学校体育社团，对我身体素质的提升起到了积极的促进作用。在社团活动中，我们每天都会进行各种各样的训练和比赛，比如足球、篮球、乒乓球等。这些训练不仅增强了我体力的消耗和耐力的提升，而且还对我的协调能力和敏捷度有很大的帮助。我发现，通过积极参与各种体育活动，我的身体变得更加健康、强壮，也更能够适应各种力量的需求。这种全面的身体锻炼使我身心愉悦，也使我在其他方面的学习和生活中表现更为出色。

【第二段：培养团队合作意识】。

在学校体育社团的活动中，我充分体会到了团队合作的重要性。比如，在足球比赛中，每一个队员都需要明确自己的角色和任务，相互之间要深入配合，才能够最大限度地发挥团队的力量。通过在社团活动中与队友的交流和协作，我逐渐认识到只有团结一致、互相支持才能够达到更好的效果。这种团队合作的意识不仅在体育活动中有用，在学习和工作中也同样重要。在日后的生活中，我会更加注重与他人的交流和合作，形成良好的团队合作精神。

【第三段：培养自信心和坚持能力】。

参加学校体育社团的活动，给我带来了许多挑战和压力，但是我学会了坚持和克服困难。在社团活动中，我们通常会遇到一些技术上的困难，或者在比赛中遇到强大的对手，这时候就需要我们保持冷静、勇敢面对，不断调整自己，坚持下去，力争取得好成绩。通过这一系列的挑战和努力，我意识到，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。这种坚持和努力的精神不仅在体育活动中有用，也同样适用于其他方面的学习和生活。在以后的道路上，我将更加坚定地追求自己的目标，努力向前。

【第四段：增强责任心和领导能力】。

在学校体育社团的日常活动中，我也有机会担任领导角色。当我们组织一场比赛或者培训新队员时，我需要积极负责地组织、安排和指导。这种经历提高了我的责任心和领导能力。我学会了如何同大家有效沟通，如何制定计划和组织安排，如何在团队中发挥自己的作用，这些对我个人的成长和发展有很大的帮助。通过这样的锻炼，我逐渐具备了更强的领导能力和责任感，也更加有信心处理各种复杂的问题。

【第五段：促进友谊和提高综合素质】。

参加学校体育社团的活动，我结识了许多志同道合的朋友，与他们建立了深厚的友谊。在体育活动中，我们共同努力、切磋技艺，一起度过了许多难忘的时光，这些经历使我们之间的关系更加紧密。同时，通过参加体育活动，我也培养了自己的综合素质，如团队合作、积极进取、应变能力等。这些综合素质的培养不仅对我个人的发展有利，也能更好地适应社会的需求。

总之，加入学校体育社团是我学生时代一次有意义的经历。在这个过程中，我不仅体验到了体育的乐趣，还培养了自己的各方面素质，提高了自己的综合素养。我相信，这些经历将对我将来的学习和工作产生很大的帮助。同时，学校体育社团的设置也为更多的学生提供了锻炼的机会，帮助他们更好地成长和发展。

学校体育队社团简介篇八

根据iso9000的基本要求，研究生社团活动质量管理体系包括岗位职责细分、社团资源整合、活动过程指导、活动质量分析和改进四个部分。研究生社团管理模式的构建首先提供社团活动必需的资源和条件，其次提出社团活动考核指标体系，再次是制定社团质量方针和目标等。

3.2研究生社团管理模式构建的目标。

研究生社团管理模式构建的目标是研究生社团组成类型多元化，社团活动取得一定成果，并且建立长效机制和反馈机制等。研究生社团活动长效机制是深入开展社团活动，形成社团品牌活动的基础，同时是长期高效地开展活动的保障。研究生社团活动反馈机制是发现问题，弥补不足，逐渐完善社团建设的基础，同时是社团良性发展的有利保障。

3.3研究生社团管理模式构建的组成。

研究生社团是以思政教育为先导，以兴趣爱好为基准，培养研究生学术科研能力和社会服务能力等。研究生社团应有专职指导教师，固定的社团活动场所，能为日常的社团活动提供必备的.活动资源，为保证研究生社团的可持续发展，建立了以下三种机制，保证研究生社团正常运行。(1)动力招募机制(2)三层管理机制(3)跟踪考核机制。

4结语。

地方高校研究生社团建设应该根据社会的需求进行高端设计和底层落实，对社团活动类型和方向及时做出适当调整，逐渐完善研究生社团管理模式，加大研究生社团发展。研究生社团建设符合社会的发展对高质量人才培养的要求。在未来的发展中，研究生社团会继续主动深入到社会各方面，与企事业单位、社区组织、社会团体等展开积极的联系，充分了解社会的变化以及对研究生社团的真实需求，在国家高度重视，社会、学校良好发展的背景下，真正把研究生社团作为培养研究生学术科研能力和社会服务能力等平台。

参考文献：

[4]余勇,薛艳.高校研究生。

学校体育队社团简介篇九

尊敬的领导、老师，你们好！

大学生社团是一些有共同兴趣爱好的大学生自发组织起来的实践性团体，不仅可以让同学们在大学里发展自己的兴趣爱好，展现自己的特长，还能从中得到锻炼，增强社交和管理能力，让在校大学生们更早地适应社会，我们抱着为广大文艺体育爱好者提供一个好的交流平台和表现自我舞台的宗旨，希望能成立这么一个社团！简介如下：

一、社团名称：风之翼体育社。

二、社团的宗旨：

严格按照校团委、校学生会的社团管理规定筹办成立，不折不扣地执行我校社团管理规定的各项要求，以服务会员、丰富我校大学生业余文化生活而努力，配合学生会，共同建设我校积极、上进、和谐的社团文化，办出自己的特色，办出自己的水平，我们的社团就是要为体育爱好者一个好的交流平台和表现的舞台。

三、社团的精神：

团队合作、创新求变、超越自我、挑战极限。

四、社团组织构成。

我社团组织机构设置入下：

社长一人负责社团的统一管理工作。

负责人三名负责日常活动的具体实施和会员的.组织安排。

五、社团费用来源。

我社团活动经费主要有以下来源：

1、会费收入。

2、社团内部由部分个人筹集的费用等等。

六、社团活动的开展：

1、定期举行体育交流会，以提高会员各项技能，一学年举行若干次。

2、定期举办各种体育赛（一学年两次）。

3、与其它学院联盟，互相支持配合工作。

最后相信在老师的领导下，我们再次向学校表明我们对成立该社团的迫切希望，并相信能凭借这份热情让社团发展成为一个优秀的学生社团。

特此，我们向学校团委、学院团委、申请成立志梦体育社，恳请领导能够批准我们的请求，谢谢。

此致

敬礼！

申请人：xxx筹备小组。

学校体育队社团简介篇十

中职学校专业性学生社团对于职业学校专业教学以及学生的成长成才具有较大的辅助作用，其因独特化、专业性、实用而越来越受到中职学校的关注，但在发展过程中也存在一些问题。本文以广西纺织工业学校针纺创意手办社为例，对专业性学生社团的建设进行探讨。

一、专业性学生社团的作用。

专业性学生社团对促进文化基础课和专业课的学习、提高学生素质、培养学生社会活动能力、辅助学生思想道德的形成等都起到积极的作用。

（一）导向作用。中职学生处在由少年走向青年的时期，思想不成熟，道德观念、是非观念还没有完全形成，但是又极易反叛。专业性学生社团活动是非功利性的活动，比较贴近学生的生活和学生的兴趣爱好，学生的专业素质和思想道德意识往往在社团活动中潜移默化地养成。因此，学校可以专业性学生社团活动为依托，抓好学生平时的专业素质的养成教育，做好学生的引导工作，把德育渗透到学生社团活动中去，引导学生养成遵纪守法的习惯，做一个诚实守信的人。

（二）拓展作用。这是指能力与素质的拓展。学生的能力除了专业能力外，还有非专业方面的能力，比如人际交往能力、阅读能力、语言表达能力以及创新能力等；素质，既包括文化素质，还包括心理素质和身体素质等。专业性学生社团以丰富课余生活、增长知识、提高技能、陶冶情操、提升职业能力为目的，在身心锤炼、服务学生就业创业、能力提升、提高学生综合素质等方面发挥着重要作用。各种各样的社团活动，既可以为拓展学生的能力和素质创造条件，又可以为学生交流情感提供机会和方便；既锻炼了学生的身体，为学生健身强体提供可能，又培养了学生的竞争意识、团结奋斗的精神等。

（三）凝聚作用。专业性学生社团可以把不同班级、不同年级和不同年龄的同学凝聚起来，取长补短，共同进步。在学生社团活动中，通过兴趣和爱好的纽带，逐渐凝聚成一股力量，形成一种精神，形成较强的号召力，并把这种精神带到社会，带到将来的工作中，学生将从中获得终生的受益。

广西纺织工业学校成立的专业性学生社团，是在专业系部专业的指导下，学生利用自己所学专业知识，结合有关专业问题以社会实践等形式进行研讨、交流、传播并进行实践探索为主要目标的学生组织。针纺创意手办社是以手工钩编为主要活动内容，以针织专业学生为主，其他对手工钩编有兴趣的学生为辅的专业性学生社团。本文以针纺创意手办社为例阐述专业性学生社团活动的开展。

（一）非针织专业的社团成员的活动。

非针织专业的社团成员加入社团多数出于好奇或兴趣，因此社团活动的开展可突出“以玩为主，以学为辅”。教师在指导活动中，专业知识的传授以专业认知为主。通过钩针手工编织让学生了解并掌握基本针法，如起口、短针、长针、加针等，通过钩编简单的花型让学生将不同的针法进行组合，当学生有一定的基础后再让学生做一些复杂的花型，让学生在边玩边学中掌握手工钩编技能。

（二）针织专业的社团成员的活动。

1.针织专业的学生。对于针织专业的学生来说，手工织花是一门主干课程，手工钩编是每位针织专业学生必须掌握的专业技能。针纺创意手办社不仅要培养针织专业学生的专业兴趣，更重要的是拓展学生的专业能力，提升专业技能水平，培养学生的创新意识及能力。因此，在社团的专业教学过程中要采取分层教学与项目教学相结合的教学方法。

2.针纺创意手办社中的针织专业新生。这些新生因为对专业缺乏认识，因此在社团活动中不仅要教会她怎么做，还要告诉她为什么这样做，并通过社团活动的开展增强其对专业基础知识的了解和学习。因此，在参与社团的起始阶段，除让学生像其他非针织专业学生一样掌握手工钩编的基本针法外，还要让学生对针织的基本形成原理有一定的认识，为今后的专业学习打好基础。但如果用常规的课堂教学，让学生学习理论知识或通过图形了解针织的基本编织原理，学生一般会感觉乏味并对专业日渐丧失学习兴趣。如果通过实训室的设备讲解或让学生通过自己动手实践了解专业知识，由于本校的针织专业设备相对是中、大型的.设备，学生操作起来会感觉有一定的困难，且掌握起来需要时间相对较长。为解决这一难题，我们紧抓让学生“玩中学”这一社团活动中心思想，购置了“手工钩编”玩具。这种玩具一方面价格实惠，便宜的几十元，贵的一两百元，可以降低社团的教学成本；另一方面结构简单，不用担心初学者弄坏设备而影响教学。更重要的是，这种玩具编织原理与大型针织机械编织原理相同，操作简便，让学生一边操作一边理解针织的编织原理相对直观且简单。学生通过边玩边学掌握了相对复杂的针织编织原理，再进行深入的专业教学其理解起来就相对容易了。而且这种让学生边玩边学的方式，可以让学生更乐于接受专业学习，进一步挖掘学习兴趣及学习潜力。

3.已有一定专业基础的针织专业二年级学生社团成员。()因为具备了一定的专业基础知识，在专业性学生社团的教学过程不仅要充分发挥这一群体“小老师”的身份，做到以老带新，更要在活动中充分挖掘学生的创新意识，让学生将所学的专业知识通过社团活动的方式，采取个体或合作的方式，将钩编技能与针织专业相结合，进行钩编织法的创新，自行设计钩编针法并进行针织钩编服装的设计与制作。

三、专业性学生社团建设的成效与存在问题。

（一）建设成效。

1.模拟型向实战型转变。专业性学生社团的活动形式从模拟型向实战型转变，职业被动型向主动型转变，使活动更贴近社会，贴近市场，贴近职业岗位。针纺创意手办社通过组织并参与专业学习、实践训练、技能竞赛、成果展示等方式开展活动，并将社团成员的创新设计与毕业设计相结合，在每年的4――5月份进行一次大型的综合成果展示，为社团成员提供一个展示自我的平台。

2.社团活动与创业活动结合。针纺创意手办社的成果都是社团成员利用所学的技能，配合自己的创意设计做出的手工作品，作品具有创新性、实用性和独一性等特点，可以让社团成员在校园内外或网络上进行成品的销售，这样一方面可以增强学生的创业意识，另一方面也可以解决一部分活动经费，让学生获得更多的创新动力，达到一举多得的效果。

3.学生获得成就感。通过系列活动的开展，围绕“自我教育、自我管理、自我服务”的宗旨，社团成员在相互交流与学习过程中不仅提升了专业能力与素质，还通过社团活动满足了个体在自尊感、成就感、社会交往等多方面的心理需求。

（二）存在的问题。

针纺创意手办社目前还是处于起步阶段，在活动开展过程必然会面临各种困难，主要表现在以下几个方面：

1.师资能力限制。专业性学生社团不同于文体类通用型社团，它的活动开展要紧扣专业技能展开，强调专业知识的实践应用，所以对指导老师提出了更高的要求。专业指导不是简单的授课，而是要在活动课题的选择、技能训练指导、解决问题途径等方面为学生提供帮助，并能对学生活动的各个阶段进行监控和评估。因此，专业性学生社团活动的指导老师不仅要具有扎实的专业理论知识和较强的实践操作能力，而且必须具备先进的教育教学理念与教学方法。

2.制度支持限制。社团的活动只能在学生的课外进行，相关辅导工作也是专业教师利用课余时间去完成，但由于相应的奖励机制和管理机制没有健全，影响了社团活动的持续发展以及指导老师的积极性，在很大程度上也阻碍了社团活动的开展。

3.活动经费限制。手工钩编在教学过程、活动开展过程中需要耗费的原料较多，虽然原料可以重复使用，但要购置首批原料及后期的成果展示还是需要一笔经费，如果完全考虑由社团成员自行解决，将会给学生带来一定的经济压力，进而也会影响学生参与的积极性。

针对以上存在的问题，专业性学生社团在建设过程中应采取以下措施：

1.完善制度，加强保障。学校要充分认识到专业性学生社团对专业建设的促进作用，在专业性学生社团建设过程中应做到给政策、给人员、给经费、给场地、给设施。特别是教师在指导专业性社团活动的课时确认、发放课酬等切身利益的问题，要尽快给予解决。为使专业性学生社团的活动开展日趋规范化、制度化、创新化，学校应发文明确学校社团主管部门为校团委，各系配合，并以学校名义出台一系列相关的专业性学生社团的规章管理制度。在管理层面将专业性学生社团纳入学校的管理体系中，建立健全相应的规章制度，包括奖励激励机制。要充分发挥激励的作用，引进竞争机制，制定学生社团干部岗位责任制及考核细则和奖惩措施，开展专业性社团的评比，设置一些奖励措施，激励学生社团的干部，吸引学生加入专业性社团的积极性。

2.培养干部，建立队伍。学校应重视专业性学生社团师资队伍的建设，设立专业性学生社团辅导员岗位，按照学生的规模配备专职的社团活动的辅导员，列入学校德育教师系列，享受专职教师待遇。让他们全身心地投入到专业社团的工作中，指导学生的社团活动。中职学校要根据各自的情况，选择有培养前途的专业教师出去进行专业培训，也可以在校内接受校本培训。另外，也可设立专职辅导员，保障专业社团质量。除培养专职的教师队伍外，还要培养学生社团干部队伍，重视吸收思想过硬、作风正派的优秀学生干部加入社团工作，并定期培训，提高学生社团干部的素质。

3.激发兴趣，因势利导。专业指导老师在进行专业辅导时应该以学生兴趣爱好为基本出发点，以德育渗透为目标，有完整的活动安排计划，充分调动学生的积极性，营造学生自主管理、自我创新的氛围。专业性学生社团是利用第二课堂，让学生在“玩中学”的方式，通过各种各类的课外活动，在轻松愉悦的氛围中将专业知识传授给学生，消除学生对学习的反感，学生接受起来较容易，从而激发学生的求知欲，增强对专业学习的兴趣，增强学生的自我认知。特别是对于中职学校的新生来说，刚入学时选择专业带有盲目性，对所学的专业不了解，这势必影响今后的专业学习，甚至影响学生的就业选择及爱岗敬业。通过让新生参加专业性学生社团，在“老生”的指引下接触专业知识，培养兴趣，可以减少新生刚入学时对专业学习的迷惘，增强新生对所选专业的了解，进而提升学生的学习效率。

4.大胆创新，突出“四点”。专业性学生社团必须大胆创新，做出特色，做出自己的特点，突出“依托点、凝聚点、闪光点、结合点”。一是“依托点”。专业性学生社团的特点是专业性强，但是又有社团的流动性大的特点。专业指导力量不强，学生失去兴趣，就会很快离开专业性社团。所以，专业性学生社团一定要以专业课堂为依托，以第二课堂为延伸。在专业性学生社团辅导员的指导下，用专业课程知识引导学生对专业性社团活动的理解，提高学生参与的积极性。二是“凝聚点”。专业性学生社团是松散的学生组织，该组织是否具有凝聚力，取决于学生是否热爱社团。所以，专业性学生社团组织者要努力寻找凝聚点，加强学生之间的情感交流，感情留人，兴趣留人。三是“闪光点”。学校里的学生社团比较多，有的办得好，有的办得一般。要想得到学生的喜爱，就要有闪光点，即自己的精品和特色。否则，就不能吸引学生。四是“结合点”。专业性社团建设一定要与专业相结合，把娱乐与专业学习结合起来，主动寻找专业学习与社团活动的结合点，办出特色，寓专业学习于娱乐之中。

总之，专业性学生社团活动是第一课堂活动的延伸，是学校第二课堂的主战场。中职学校应结合专业性学生社团活动，营造职业氛围，加强职业道德教育，培养学生可持续发展的职业能力。

【参考文献】。

［1］董英娟。关于创建高职院校专业型学生社团的几点探讨［j］。科学大众（科学教育），（11）。

［2］魏振波。专业型大学生社团建设的问题与对策［j］。高校辅导员学刊，（5）。

［3］王祥薇。论高职院校学生专业型社团的建设［j］。中国电力教育，（s2）。

【基金项目】广西中等职业教育教学改革二级立项项目（27）。

【作者简介】柏干梅（1976-），女，广西恭城人，广西纺织工业学校国家示范校建设办副主任，工程师，研究方向：专业教学与社团活动。

学校体育队社团简介篇十一

社团简介：摄影协会是在校团委领导下的学生社团之一，成立于1986年，在成长的过程中，始终坚持“团结，进取，求实，创新”的宗旨，历年均与高分被评为“一级协会”，“十佳社团”。

在1998年，在广东省大学生摄影比赛中获得“一、二、三”等奖，两个优秀奖，会员作品在《中国青年报》、《南方日报》、《西江日报》、《高腰报》以及校级刊物发表，共达200多幅。在2004年3月，率先在学校众多的社团中成为首批社团党支部的协会、成为名副其实的老牌社团。

在2005年4月，被共青xxx，金国学联、教育部评为全国高校“优秀学生社团”，七月，摄影协会党支部被评为“优秀基层党组织”。2006年5月，在新图书馆一楼举行为期一星期的“二十周年作品展”活动，同月，举行了由肇庆美伦公司赞助的“香车丽人”摄影大赛。

2007年6月，在广东省首届大学生动漫设计与摄影比赛中获得一、二、三等奖；七月，与中国邮政合作举行了“寻找diy高手”明信片制作大赛。12月，在广东第二届广东大学生校园文化艺术节之摄影大赛中获得2个二等奖，3个优秀将，2个最佳技术运用奖。

2008年4月，在摄影名家tcl副董事长郑传烈及其夫人黄妙真女士鼎立支持下举行了青春畅想“郑传烈、黄妙真”杯摄影创作比赛，收集了456幅512张作品，并且聘请了黄妙真女士为摄影社会顾问和指导老师。2008年10月，举行了“留住这一刻”08级新生军训摄影创作大赛，并评出了一、二、三等奖及优秀奖。

2008年11月，与汽车爱好者协会举行了题为“与你相约08广州国际汽车展摄影展（摄影大赛）同月，再举行了由国美电器赞助的“金秋校园，摄影情怀”系列摄影展活动。2008年12月，受学校邀请，到“第三届学生代表与团委代表现场拍现场拍照活动。

同月，协助西江记者站采访本年度的自强之星。摄影协会现拥有独立的暗房和先进的专业设备收藏了大量的摄影文献资料，此外，摄协还拥有自己的会刊《大学生摄影》，至今已成功发行了十五期，现已并入《肇庆学院青年》报。

留住瞬间相遇的幸福，追求多姿多彩的人生！摄影协会将为你提供翱翔的蓝天，摄影协会将是你最佳的选择，摄影协会期待着你的加入。不要再犹豫了，心动不如行动，赶快加入摄协这个温馨的大家庭。

学校体育队社团简介篇十二

在北京体育大学，有这么一群人，他们左手持弓，右手拿起一支羽箭，轻轻搭上弓弦，侧身跨立，沉肩坠肘，很自然地由上而下划开弓弦，两眼锁住目标，右手缓缓向后拉去，眼里只有目标。当听到“嗖”的破风声响起，然后“叮”的一声结束，他们手握弓箭的姿势没有改变，但是那只羽箭已经正中靶心。

这里就是北京体育大学射箭社，来到这里，也许是一次尝试，尝试不一样的精彩；也许是一次释放，释放你所有的压力；也许是一次选择，选择用另一种方式展现一个更加自信的自我。无论你是否能够坚持，射箭社的全体同学都欢迎你的加入！

北京体育大学学生社团根据自身优点，

开展各种精品活动。

在丰富校园文化的同时，

形成百花齐放的校园社团氛围。

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快快关注我们，pick你的心仪社团！

来源/北京体育大学社团管理委员会。

学校体育队社团简介篇十三

高校社团是学生自主选择组成的组织,具有自发性,是一种利于学生发展的非营利性组织,成为了高校的重要组成部分。高校体育生活非常丰富,如足球、篮球、羽毛球、田径等,虽然是一种松散的组织,但学生参与到其中有很高的积极性,能帮助学生提高身体素质,并确保良好的精神状态。高校体育社团具有自愿性质,为高校的重要组织形式。高校体育社团是加强和改进高校文化的重要途径,满足高校学生的体育要求,对于推动体育文化生活有很现实的意义。高校体育社团的作用主要有提高身体素质、提升道德水平、完善学生知识结构等。

(1)提高学生身体素质:体育社团作为支撑,而体育活动是基础,学生参加体育活动额同时,能提高自身的身体素质。体育活动能吸引学生参与进来,积极性提高,锻炼的意识也会不断的增强。

(2)提高学生的运动技能:在不同的环境观念中,学生的运动技能需要体育活动为支撑,在体育社团中,为学生的运动训练打造了良好的环境,通过体育社团的活动,尽可能的为联系提供场所,提高了学生的学习技能。

(3)提高学生的适应能力:体育社团活动的重要功能是改善学生的适应能力,提高学生的社会适应性。学生在体育锻炼的同时,心理逐渐成熟,养成豁达、勇敢、勇于提高等性格,在体育活动中,学生可以展示自身的性格和优势,为培养良好的社交能力提供基础。

(4)促进学生的身心健康:体育社团活动能促进学生的体育健康,促进学生的心理健康,面对当前巨大的学业和就业压力,大学生的身心健康难以得到保障,但可以的治疗很少见,体育活动在改善学生身心健康方面扮演着至关重要的作用。

(5)提升学生的道德水平:体育社团是一种松散的组织集体,学生在参加集体活动时具有协作团结的精神,利于培养学生的良好道德。社团中的个体要具备互助、团结、文明的道德,才能融入其中,学生会不自觉的养成良好的道德。

(6)改善学生的知识结构:体育社团不仅仅是体育活动,还涉及到体育知识、体育精神、技战术、裁判法则等方面的内容,拓展学生的知识范围,完善其知识结构。

高校体育文化是校园文化的重要组成部分,与校园智育、德育、美育等一同构建了高校文化群,涵盖了校园文化建设的各个方面,如体育精神、体育竞技、体育历史等方面的文化,是学生文化培养的基础之一,具有时代的特点。在高校文化的建设中,并非只是需要传授专业知识,而是需要从学生综合素质发展的方向思考,体育文化必然成为高校文化建设的支撑。高校体育文化的作用主要有构建学生的体育意识、体育精神等方面。

(1)体育意识:体育文化能为学生的体育意识构建打下良好的基础,体育文化是一种指引,学生受其影响,形成良好的体育意识。体育意识包含多方面的内容,如公平竞争、团队协作、集体荣誉、健体健美、技战术等,是维持学生良好状态的基础支撑。体育意识在很大程度上也影响了学生的心理素质、身体素质、道德水平等,作为现代化体育精神的一种构成,其作用不言而喻。

(2)体育精神:体育精神代表着公平、健康等积极元素,良好的体育精神是培养人才的必须,尤其是在当前的环境中,要经受住社会上的各种诱惑,培养学生公正、诚实的道德,体育精神无疑可以起到促进作用。高校体育团体活动需要体育精神加以规范,才能确保各个成员在公平、公正、诚实的环境中竞赛、锻炼。

(3)丰富学生的文化:高校教育不仅仅是围绕着学生的学术文化建设,而是要从多个方面着手,例如丰富学生的文化。体育文化是全球性的,具备正面积极的意义,体育文化能影响学生的行为方式,丰富学生的文化内涵。我国高校学生的文化生活受外部的影响非常大,因而要寻求正面、积极的方式来进行引导,而体育文化是一种很好的选择,能丰富和充实学生的文化生活,树立良好的精神品质。

高校体育社团的形式丰富多样,能吸引学生的`关注,体育社团成了学校社团建设的重要力量,以灵活多变的手段与组织形式丰富了校园文化建设,给校园文化注入了创新的动力。体育文化的建设要以体育活动为基础,而体育社团是将各种体育互动爱好者集结在一起,提供了体育活动的环境,因为体育社团丰富了高校体育文化的建设。

2．2体育社团促进了校园体育文化管理制度的改进。

高校体育文化的管理具有松散性,校园文化管理制度也是松散性的,体育社团的建设能促进校园体育文化管理制度的改进。高校体育社团的内容丰富多彩,社区的项目特色鲜明,体育社团作为体育文化的载体,在发挥对体育文化的宏观引导方面,起到至关重要的作用高校体育文化管理制度需要规范化、制度化、有据可依,体育社团的活动促进了体育文化管理制度的完善与改进,使之朝健康化、规范化、制度化等方向发展。

体育文化的提升,需要以体育活动和体育社团为载体。只有学生有积极性参与到体育活动中去,才能接触到体育文化,体育社团是学生非常喜爱的形式,具备自主性、个性等特点,增进学生之间的交流,促进学生的身心健康发展,重要的是学生感受到体育文化,并收到影响,继而产生一系列的良性反应。体育社团能充分发挥其优势,作为体育文化建设的载体,促进校园文化建设的实施,并提高校园文化建设的质量,为推进高校文化建设发挥重要的作用。

2.4体育社团与校园体育文化的发展相互促进。

体育社团与体育文化的发展是相互促进的,体育社团为体育活动提供了基础,为学生接触体育文化的各个层面做出铺垫;而体育文化的吸引力使学生更加热衷于体育社团活动,促进社团的健康发展,完善其组织架构。如瑜伽体育社团的组建,为学生们认识新的体育文化形式提供了窗口,可以接触到传统文化之外的元素;而瑜伽具有印度文化色彩,其中的健美健康、天人合一的文化精神能吸引学生,更加积极的参与到体育社团中去。体育社团的组织形式、社团内容都是很大的焦点,学生参与进来后,能认识到其中的文化精髓,而体育文化反过来又会作用于体育社团,相辅相成。

3.1稳定社团发展。

高校体育社团的形式和内容非常多样,主要是基于不同的运动形式,如足球、篮球、乒乓球、瑜伽、田径等,以这些运动形式为载体的活动,成立了不同的体育社团,而体育社团的精神都是一致的,即具备公平竞争的原则、团队协作的精神等,只有维护好社团的稳定发展,才能促进体育文化的建设,二者之间的关系是相互依存的。没有体育社团,则体育文化建设的意义将被虚弱;而缺乏体育文化建设的体育社团,也难以维持可持续性的发展,二者的依存关系非常强,稳定社团的发展,成为了体育文化建设的关键操作。

我国高校招生人数的规模庞大,学生的个性化发展需求非常强大,特色体育社团和体育文化涌现,高校体育社团或体育文化不能以统一的方式进行管理或倡导,而是要尊重特色体育社团,尊重学生的个性化的选择。鼓励特色体育社团与特色体育文化的建设,能为二者的建设与互动提供良好的环境,促进校园体育创新,利于学生发散性思维和创新意识的养成。此外,特色体育社团与体育文化的建设能满足学生个性化的需求,满足学生的精神追求。

我国高校校园的体育活动的形式非常多样,多元化的体育社团形式已经成为了高校发展的趋势,并逐渐推动了高校体育文化的发展,引领着我国高校建设向着更高的质量和水平发展。多元化的体育社团发展途径,展现了校园文化的多样性,能够加强校园与社会的联系,为大学生培养个性、拓展发散性的思维等做出突出的贡献。建设校园体育社团的多元化发展途径可以从多个方面着手:其一,允许多种形式的社团的建立,学校管理层尽量不要干涉,除非校园体育社团出现了负面的价值观或组织形式;其二,鼓励各种多元化的尝试,体育本身就具有包含性,这与体育文化精神是密切相关的,能促进体育向更高、更优质的方向发展,应该鼓励各种尝试和创新,这也是体育的生命力所在,不能固守某一种形式或体育文化,鼓励体育创新,能同时促进体育社团和体育文化的建设,利于改善高校体育建设;其三,更新体育社团的组建和管理形式,虽然体育社团是松散的自主建立的组织,但学校可以加以引导,增强各国大学生的体育社团的交流,引进各种先进的体育形式,为体育文化的丰富和进步做出贡献。

我国高校的体育社团建设受国外高校的影响非常大,如足球、篮球、瑜伽等组织形式,但是要建立符合国情的体育文化,促进体育社团的建设,就必须注重本国的文化。体育是我国精神面貌的一种反映,因而要进行体育社团制度与体育文化建设的创新,走符合自身发展的道路。要培养在国际上具有竞争力的人才,中国高校的人才培养就探索适合自身的道路,体育建设尤其如此,如武术作为我国的精髓文化,但在高校校园中相关的课程、场地、环境建设都比较欠缺,因而要针对性的研究符合国家文化的体育活动,促进社团的建设和体育文化的发展,为建设体育强国做出贡献。

4结语。

我国高校招生人数非常庞大,大学生的培养是一项系统性的工程,需要从各个方面加以保证。高校体育社团是学生自发性组建的组织,承载着学生的体育生活,而体育生活能巩固和培养体育文化,体育社团和体育文化有着天然的关联,因而研究高校体育社团与校园体育文化建设和谐互动的策略具有积极的意义。

学校体育队社团简介篇十四

第一段：引言（前情提要）。

作为学生，参加学校体育社团是一个很好的选择。不仅可以锻炼身体，提高体质，还可以培养团队合作精神和协调能力。我在学校的体育社团中度过了一段难忘的时光，在这里我获得了很多宝贵的经验和体会。

第二段：探索兴趣爱好。

入选学校的体育社团并不容易，首先，我们需要填写报名表格，并通过选拔赛脱颖而出。对我来说，加入学校的篮球队是一次超越自我的机会。我酷爱篮球，为此我努力训练，不断提升自己的技术。通过参加体育社团，我结识了许多对篮球有着相同兴趣的人，我们形成了互相学习和鼓励的良好氛围。在这个小团体中，我不仅找到了志同道合的伙伴，还更好地了解了自己对篮球的喜爱。

第三段：团队合作的重要性。

在篮球队的训练中，团队合作是最重要的。篮球是一项集体项目，成功与否关键在于团队的配合和默契。在比赛和日常训练中，我们需要相互传球，相互支持，相互鼓励。这些训练不仅培养了我的技巧和反应速度，更提高了我的团队合作意识。体育社团教会了我学会与他人合作，协调各个方面的利益，共同追求胜利。通过团队合作，我不仅收获了比赛的荣誉，更培养了自我约束和尊重他人的品质。

第四段：挑战自我的机会。

参加体育社团不仅是为了追求胜利，更是为了挑战自我。在每一场比赛中，我都需要充满激情地面对对手的挑战，并且努力尽力将自己最好的一面展现出来。这是一种鞭策自己超越极限的机会，在每个比赛中，不仅锻炼了我的意志力和毅力，也让我学会面对失败和挫折。在那些真正艰难的时刻，我学会了坚持和奋斗，这将成为我未来人生道路上的宝贵财富。

第五段：总结与回顾。

回顾这段参与体育社团的经历，我觉得无论胜利还是失败，都是人生的财富。通过这个过程，我不仅学会了耐心和自律，更锻炼了自己的意志力和决心。学校的体育社团是培养学生全面发展的重要平台，它不仅是锻炼身体的场所，更是培养领导才能和团队合作意识的机会。我由衷感谢这次体育社团的经历，这段宝贵的经历将伴随我一生，让我在未来的道路上更加坚定和自信。

学校体育队社团简介篇十五

申请书。

是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。以下是小编整理的学校体育社团申请书，欢迎阅读！

尊敬的领导、老师，你们好！

大学生社团是一些有共同兴趣爱好的大学生自发组织起来的实践性团体，不仅可以让同学们在大学里发展自己的兴趣爱好，展现自己的特长，还能从中得到锻炼，增强社交和管理能力，让在校大学生们更早地适应社会，我们抱着为广大文艺体育爱好者提供一个好的交流平台和表现自我舞台的宗旨，希望能成立这么一个社团！简介如下：

风之翼体育社。

严格按照校团委、校学生会的社团管理规定筹办成立，不折不扣地执行我校社团管理规定的各项要求，以服务会员、丰富我校大学生业余文化生活而努力，配合学生会，共同建设我校积极、上进、和谐的社团文化，办出自己的特色，办出自己的水平，我们的社团就是要为体育爱好者一个好的交流平台和表现的舞台。

团队合作、创新求变、超越自我、挑战极限。

我社团组织机构设置入下：

社长一人负责社团的统一管理工作。

负责人三名负责日常活动的具体实施和会员的组织安排。

我社团活动经费主要有以下来源：

1、会费收入。

2、社团内部由部分个人筹集的费用等等。

1、定期举行体育交流会，以提高会员各项技能，一学年举行若干次。

2、定期举办各种体育赛（一学年两次）。

3、与其它学院联盟，互相支持配合工作。

最后相信在老师的领导下，我们再次向学校表明我们对成立该社团的迫切希望，并相信能凭借这份热情让社团发展成为一个优秀的学生社团。

特此，我们向学校团委、学院团委、申请成立志梦体育社，恳请领导能够批准我们的请求，谢谢。

此致 

敬礼！

申请人：筹备小组。

学校体育队社团简介篇十六

北京体育大学是全国重点大学,国家“211工程”重点建设院校,中外著名高等学府。

北京体育大学成立于1953年，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学，是全国重点院校、国家“211工程”重点建设大学，具有光荣的办学历史、深厚的文化底蕴和扎实的办学基础，在国内外享有盛誉，隶属国家体育总局。学校位于海淀区信息路，占地面积约1100余亩，建筑面积约45万平方米，拥有室内外训练场馆共百余个。

学校设有奥林匹克运动学部、体育与健康学部、人文社科学部。奥林匹克运动学部下设冰雪运动学院、足球运动学院、中国篮球运动学院、中国排球运动学院、中国游泳运动学院、中国田径运动学院、极限运动学院、马术运动学院8个学院;体育与健康学部下设教育学院、管理学院、心理学院、武术与民族传统体育学院、体育休闲与旅游学院、运动人体科学学院、运动医学与康复学院7个学院;人文社科学部下设马克思主义学院、新闻与传播学院、艺术学院、国际体育组织学院(外国语学院)、国际文化学院、继续教育学院6个学院;附属竞技体育运动学校和附属中等体育专业学校2所中等学校。中共国家体育总局党校、国家体育总局干部培训中心、国家体育总局教练员学院设在学校。

学校现有教育部运动与体质健康重点实验室和国家体育总局体能训练与身体恢复重点实验室等5个省部级重点实验室，1个北京市高等学校工程研究中心，1个国家级实验教学示范中心，2个北京市高校实验教学示范中心。图书馆藏书110余万册。

学校以本科教育为基础、研究生教育为重点。现有16个本科专业，分别是体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、运动人体科学、武术与民族传统体育、公共事业管理、体育经济与管理、新闻学、广告学、应用心理学、英语、表演、舞蹈表演、运动康复、休闲体育、汉语国际教育。拥有教育学、管理学、医学、艺术学、法学、文学、理学等7个学科门类。拥有体育学一级学科博士学位授予权，心理学、临床医学、马克思主义理论一级学科硕士学位授予权;设有体育硕士、艺术硕士和新闻与传播硕士3个专业学位以及体育学博士后科研流动站。学校体育学科整体水平在教育部近十年组织的三次全国学科评估中均名列榜首。

学校现有各级各类在校学生万余名，其中本科生9000余名，研究生2400余名。近5年毕业生的一次就业率均达到95%以上，超过北京地区高校平均就业率水平。

建校以来，学校积极践行并彰显人才培养、科学研究、服务社会、文化传承功能，为国家培养了近10万学校体育、竞技体育和体育产业等领域的优秀人才。学校创办了研究生“冠军班”，截至2015年，已培养奥运会、世界杯和世界锦标赛冠军运动员及其教练员312人，其中奥运冠军73人。2015年，又创办了“残奥冠军班”，招收优秀残疾人运动员。

学校始终坚持面向国家重大战略需求，面向教育、训练工作需要，深入推进科技创新，坚持科研育人，通过高水平科研促进教学工作，培养学生创新能力，着力加强科技领军人才和重大项目科研创新团队建设，荣获了多项国家科技进步奖和国家科技支撑项目、国家科技支撑课题以及国家哲学社会科学重大项目等。学校科学研究的层次、水平和整体实力得到全面提升，对我国体育事业发展的支撑力和贡献力得到进一步加强。

学校培养了一大批享誉国内外的优秀体育专家学者、教师、教练员、运动员和管理干部，为中国体育事业、高等教育事业和奥林匹克运动，以及经济社会发展作出了突出贡献，得到了党和国家、社会各界及国际社会的充分肯定。2008年，学校荣获中共中央、国务院授予的“北京奥运会、残奥会先进集体”荣誉称号;2011年，荣获由国际奥委会授予的“体育与社会责任奖”。学校3任校长钟师统、马启伟、金季春分别荣获国际奥委会“奥林匹克运动银质奖章”、“体育运动学习和研究奖”和“体育与教育奖”。

作为新中国成立后北京市对外开放参观的重点单位之一，北京体育大学是向世界展示新中国体育成就的重要窗口。1955年，毛泽东、朱德、周恩来等党和国家领导人曾在先农坛体育场观看了中央体育学院排球队与印度国家排球队、中央体育学院和第一机械足球联合队与苏联球队的比赛。建校以来，学校坚持国际化办学方向，为中国体育外交事业作出了重大贡献。已为106个国家培养留学生万余名，其中，阿列克·马迪申博士2015年当选国际大学生体育联合会主席。先后授予克罗地亚前总理、克罗地亚奥委会主席兹拉特科·马泰沙博士学位，授予国际奥委会主席罗格等8位国际著名人士名誉博士学位。2009年，国家留学基金委设立专项，资助研究生“冠军班”出国留学，随后，该项目纳入“中美人文交流高层次磋商机制”。目前，学校已派出60余人。

学校确立了到2020年力争走在世界一流体育大学前列的奋斗目标，“十三五”期间，学校将以科学发展观为统领，坚持“教育、训练、科研”三结合办学模式和办学特色，深化综合改革，推进依法治校，继续推进以质量提升为核心的内涵式建设，提高办学质量和效益，向着建设世界一流体育大学的宏伟目标迈进。

办学理念与使命：增强民族体质弘扬体育精神探索科学真理引领文明进步。

北体精神与校风:爱国拼搏求实创新。

校训:追求卓越。

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学校体育队社团简介篇十七

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。

以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。

认真完成上级部门的各项体育工作安排，保证学生每天有一小时的体育活动时间；力争使95%的学生在本学年学生体质健康标准测试中达到及格以上。

组长：周茂才

副组长：白少瑜、丁发兵

成员：全体教师

每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子；我运动，我健康，我阳光，我快乐；走向操场，走进自然，走到阳光下。

1、根据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进行宣传招收社团成员员，学生自愿报名参加上述社团。

2、各学生社团安排1名指导教师，并由该社团的成员选举一名学生组织者。社团活动由学生组织者组织进行，由指导教师指导学生开展活动，固定时间、地点开展活动，活动时间是课外活动时间。（每周一至周五早晨和下午大课间活动）

3、各社团学期初有计划，学期中有记录、有指导，学期末有总结。每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师分阶段上交相关材料（活动方案、过程性资料、学生取得的成绩等），学期末学校将根据实际活动情况，评出优秀指导教师和优秀社团成员。

4、依据学校教育教学计划安排，本学期社团活动分以下三阶段进行。

基础阶段：第1－2周；拟定方案，宣传动员，组织实施。

实施阶段：第11－16周；

成果展示阶段：第17－18周；开展成果展示周活动。

5、开展活动时，指导教师和社团成员不准迟到，不得无故缺席。组织严密，讲求实效，让学生在活动中学技能，长见识，不搞表面工作。

6、指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的点名工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

7、做好社团活动宣传工作，利用各种渠道宣传学校各项活动，提升学校知名度。

8、社团活动由校长办公室牵头，政教处为主要组织者，制定、部署社团活动总体活动方案。

9、政教处将进行抽查、阶段性总结、经验交流及成果展示等活动。

10、各学生社团要办出特色，活跃校园文化生活、开拓学生视野、陶冶学生情操。

1、建立完整的组织机构，一方面能协调好各项工作的.开展，同时对阶段性工作给予指导与监督。

2、确保指导教师资源充足，各社团指导教师除体育教师担任之外，还聘请我校有特长的教师担任，同时学校给予社团各类教学资料的支持，保证各社团能够扎实、有效的开展活动。

3、制定社团的各项制度，规范社团成员管理。及时处理好社团出现的不良现象。特别是对社团学生每个人管理要采用跟踪式。

4、社团学生的管理要严格，每学期结束要全面对学生作出评价。把特长技能提高和学生品德行为相结合。做到学会做事先要学会做好学生。

5、给予社团展示成果机会，每学期在期末开展成果展示周活动。定期学校组织各类体育比赛，鼓励学生参加竞技比赛。以比赛和展示的形式激励社团的发展。

6、学校开展的各项体育活动比赛成绩列入班级考核之中，班级学生参加市局级以上比赛获奖成绩可列入指导教师与班主任年度考核之中。从而提高社团工作开展的积极性。

学校体育队社团简介篇十八

摘要：国土资源是支撑各行各业的基础，生态文明是国土资源的终极目标，因此利用国土资源促进生态文明建设有着极强的现实意义。然而就现阶段我国土地资源利用的实况来说，粗放利用土地、矿产资源矛盾尖锐等问题已经严重的影响了我国国土资源的开发格局。因此，需要采取有效的措施，解决我国当前国土资源利用的突出问题，从而促进国土资源生态文明建设。

关键词：国土资源；生态文明建设；生态环境。

国土资源是国家发展、民族生存的物质基础，是社会经济资源及自然资源组成的实体。国土资源有狭义、广义之分。狭义的国土资源包括土地、江海、矿藏、生物、气候等资源。广义的国土资源，则在狭义的国土资源的基础上增加了人口资源以及社会经济资源。国土资源是保障社会经济发展的基础，肩负着繁荣复兴中华民族的伟大使命，在现代化建设中的重要性不言而喻。生态文明是工业文明发展到一定阶段的产物，是人与自然和谐相处的一种文明境界和文明的社会形态。

学校体育队社团简介篇十九

1、一、二年级学生一般为7~9岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、一、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的。伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

3、一、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

二、心理发展特点。

1、一、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

2、一、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、一、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

三、教学研究内容。

1、教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一、二年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”。